第一篇：電工基礎(chǔ)[小編推薦]

4電工基礎(chǔ)知識(shí)部分

首次分享者：陳傳杰已被分享2次評(píng)論(0)復(fù)制鏈接分享轉(zhuǎn)載舉報(bào)）檢查驗(yàn)電器是否完好。（3）驗(yàn)電時(shí)戴絕緣手套，手握在罩護(hù)環(huán)以下部分，在戶外還應(yīng)穿絕緣靴。在有監(jiān)護(hù)人下，先在已知有電的高壓線路或設(shè)備上進(jìn)行測(cè)試，應(yīng)有聲光顯示為正常。

（4）然后在被檢測(cè)線路設(shè)備上進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)應(yīng)慢慢移近設(shè)備，直到接觸觸頭導(dǎo)電部分。在此過程中如一直無聲、光指示，可判定為無電；否則，有聲光指示，即可知帶電。

22、銅、鋁導(dǎo)線聯(lián)接應(yīng)注意什么？

答：由于銅鋁兩種金屬的化學(xué)性質(zhì)不同，在接觸處容易電化學(xué)腐蝕，日久會(huì)引起接觸不良、導(dǎo)電率差或接頭斷裂，因此，銅鋁導(dǎo)線的聯(lián)接應(yīng)使用銅鋁接頭，或銅鋁壓接管。銅鋁母線聯(lián)接時(shí)，可采用將銅母線鍍錫再與鋁母線聯(lián)接的方法。

23、絕緣電阻表為什么不能檢查線路是否短路?

答：線路的絕緣好壞與是否短路是兩個(gè)不同的概念。線路絕緣差，并不表示短路，而線路短路則表示絕緣已損壞或線路接線錯(cuò)誤。

絕緣好壞應(yīng)該用絕緣電阻表測(cè)量，是否短路則應(yīng)用萬用表的電阻擋測(cè)量。當(dāng)用絕緣電阻表測(cè)量線路絕緣，其讀數(shù)為“O”，時(shí)，不一定是短路，因?yàn)榻^緣電阻表無法讀出100kO以下的值，此時(shí)要用萬用表電阻檔加以判別。若用萬用表R×1檔測(cè)出電阻為幾歐，則可判為短路。安全運(yùn)行及措施部分

2、低壓帶電工作有那些安全要求？

答：①工作是應(yīng)有專人監(jiān)護(hù)。使用的工具必須帶絕緣柄，嚴(yán)禁使用銼刀，金屬尺和帶有金屬物的毛刷，毛撣等工具；

②工作時(shí)應(yīng)站在干燥的絕緣物上進(jìn)行，并戴手套和安全帽，必須穿長(zhǎng)袖衣； ③低壓接戸線工作，應(yīng)隨身攜帶低壓試電筆；

④高、低壓線路同架設(shè)，應(yīng)采取防止誤碰帶電高壓線路的措施； ⑤上桿前應(yīng)分清火、地線，路燈線，選好工作位置。斷開導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)先斷開火線，后斷地線，搭接導(dǎo)線時(shí)的順序與上述相反，人體不得同時(shí)接兩根線頭；

⑥在變壓器臺(tái)或裝有閉工刀咂的桿上拆、搭接線，應(yīng)指定純熟工人操作，并應(yīng)與高壓帶電部分保持規(guī)定的安全距離；

⑦在帶電的低壓配電裝置上工作，應(yīng)采取防止相間短路和相地的隔離措施； ⑧在帶電的電表和繼電保護(hù)二次回路上工作時(shí)，要檢查電壓互感器和電鎏互感器的十次繞組原接地點(diǎn)就可靠。斷開電鎏回路時(shí)，應(yīng)事將電流互感器二次的專用端子短路，不許帶荷拆、入表尾線。

3、使用搖表測(cè)量設(shè)備絕緣電阻工作應(yīng)注意些什么？

答：使用搖表測(cè)量電氣設(shè)備的絕緣時(shí)，必須將被測(cè)設(shè)備從各方面斷開，驗(yàn)明無電壓確實(shí)明設(shè)備上無人工作后方可進(jìn)行，在測(cè)量中禁止他人接近設(shè)備。

在有感應(yīng)電壓線路上測(cè)量絕緣時(shí)，必須將另一條線路同時(shí)停電，方可進(jìn)行，雷電時(shí)，嚴(yán)禁測(cè)量線路絕緣。

4、絕緣安全用具分幾類？應(yīng)怎樣正確使用和保管？

答：絕緣安全用肯分為基本安全用肯和輔助安全有具兩類。高壓設(shè)備的基本安全具包括絕緣桿、絕緣夾鉗和高壓試電等。

低壓設(shè)備的基本安全用肯包括絕緣手套，裝有絕緣柄的工具的工具和低壓試電筆等。高壓設(shè)備的輔助安全用具包括絕緣手套，絕緣靴，絕緣墊及緣臺(tái)等。低壓設(shè)備的輔助安全用具包括絕緣臺(tái)、絕緣墊、絕緣靴及絕緣鞋等。使用前，應(yīng)進(jìn)行外觀檢查：檢查安全用具表面有無裂紋、劃印、毛刺、孔洞、斷裂等外傷，并檢查表面是否清潔。

使用后正確保管，保管方法要求如下： ①應(yīng)存在干噪通風(fēng)的外所；

②絕緣桿應(yīng)懸掛在支架上，不應(yīng)與墻面接觸；

③絕緣手套應(yīng)存放在密閉的柜內(nèi)，并與其它工具儀表分別存放； ④絕緣靴應(yīng)放在柜內(nèi)，不應(yīng)代替一般雨鞋使用； ⑤試電筆應(yīng)存放在防潮的匣內(nèi)，并放在干噪地方； ⑥安全用具不許作其它工具使用。

5、使用噴燈應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答：①工作地點(diǎn)要備有防火器材，壓力要調(diào)整合適，防止爆炸； ②不得在有爆炸性氣體和易燃品四周使用噴燈；

③使用中如需加油或修理噴嘴，必須先滅火，待噴燈冷卻后進(jìn)行； ④油量要合適，噴燈裝油不能超過油筒容積的四分之三； 5 電工基礎(chǔ)知識(shí)部分

⑤噴燈火焰距帶電體之間最小保持如下距離；

１０千伏及以下１.５米，１０千伏以上不小于３.０米；

⑥點(diǎn)火前要檢查噴嘴是否漏氣或阻塞，點(diǎn)火時(shí)鬮噴嘴燃燒后，再逐漸開放氣門； ⑦噴燈用完之后應(yīng)放盡壓力。

6、使用梯子和高登時(shí)注意哪些事項(xiàng)？ 答：應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①工作前應(yīng)檢查梯子、高凳是否結(jié)實(shí)完整，并且要注意梯子的支柱能否承受工作人員和攜帶工具的總重量；

②在光滑的地面上架設(shè)梯子和高凳時(shí)。應(yīng)有防滑措施； ③靠在桿子上使用的梯子，必須把梯子上端綁牢；

④在梯子和高凳上工作，腿必須跨在梯凳內(nèi)，不許站在梯子最上層； ⑤不許在有人站在梯子上的情況下移動(dòng)梯子。在梯子上工作時(shí)，要注意身體重心不要超出梯子范圍之外；

⑥使用四米以上的高凳尖拉晃繩，或用人扶著；

⑦架立梯子時(shí)，要注意梯子與地面的夾角６０度為宜。

7、使用電鉆應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 答：使用電鉆應(yīng)注意哪些事項(xiàng)：

①對(duì)不常常使用的電鉆在使用前，要用絕緣搖表測(cè)絕緣電阻，以防絕緣電損壞漏電傷人。②電鉆的外殼必須接地；

③電鉆的電源線必須采用橡膠防水線；

④電鉆未靜止時(shí)，不應(yīng)更換鉆頭或用手清理鐵屑； ⑤工作中離開現(xiàn)場(chǎng)或休息時(shí)，應(yīng)將電鉆電源線斷開；

⑥使用電鉆人員，要站在干燥的地方，不準(zhǔn)站在不牢固的梯子用電鉆； ⑦使用完生應(yīng)放在固定干燥的地方，以免受潮。

8、電氣裝置的放火要求有哪些？

答：電氣裝置引起火災(zāi)的原因很多，如絕緣降低、導(dǎo)線超負(fù)荷、安裝質(zhì)量不佳、設(shè)備選型不符合防火要求、設(shè)備而熱、短路、機(jī)械損傷、使用不當(dāng)?shù)榷伎赡茉斐苫馂?zāi)。為防止火災(zāi)的發(fā)生，在安裝和使用維修電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)滿足下列要求： ①設(shè)備與導(dǎo)線要保證一定的絕緣強(qiáng)限制導(dǎo)線的載流量，不得長(zhǎng)期超載； ②嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行安裝，保證工程質(zhì)量； ③根據(jù)使用環(huán)境選擇設(shè)備型號(hào)；

④防止由于機(jī)械損傷、絕緣破壞、接線錯(cuò)誤等造成短路；

⑤導(dǎo)線接觸點(diǎn)必須牢固，防止過熱氧化，銅鋁連接時(shí)，要防止電化腐蝕； ⑥工藝過程產(chǎn)生靜電時(shí)要設(shè)法清除。

9、撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)用哪幾種消防器材？如何正確使用和保管？

答：變壓器、油斷路器、電容器等充油電氣設(shè)備都有比較的絕緣油。這些電氣設(shè)備發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)采用電氣火災(zāi)滅火器，如：二氧化碳，“１２１１”干粉滅火機(jī)等可進(jìn)行帶電滅火。對(duì)滅火機(jī)的正確使用的保管要求如表１４－４。此外，采用上述滅火機(jī)進(jìn)行滅火時(shí)，滅火機(jī)與代電導(dǎo)體之間應(yīng)保持如下安全距離： １１０千伏及以下不小于１米； １１０－２２０千伏不小于２米；

使用二氧化碳滅火時(shí)，撲救人員要離火區(qū)２－３米，小心噴射，勿使干冰沾著皮膚，同時(shí)要打開門窗加強(qiáng)通風(fēng)。

10、如何區(qū)分高壓，低壓和安全電壓？詳細(xì)規(guī)程如何？

答：從安裝技術(shù)方面考慮，通常將電氣設(shè)備為分為高壓和低壓兩種：如：凡設(shè)備對(duì)電壓在２５０伏以上者為高壓，設(shè)備對(duì)地電壓在２５０伏及以下者為低壓。而３６伏及以下的電壓則稱為安全電壓（在一般情況下對(duì)人身無危害）。

潮濕環(huán)境和非凡危險(xiǎn)的局部照明及攜帶式電動(dòng)工具等，如無特別安全裝置和安全措施，均應(yīng)采用３６伏的安全電壓，風(fēng)工作場(chǎng)所潮濕或在金屬容器內(nèi)，隧道內(nèi)、礦井內(nèi)的手提電動(dòng)用具或照明燈，均應(yīng)采用１２伏安全電壓。

11、觸電者觸電時(shí)的危險(xiǎn)程度與哪些因素有關(guān)？

答：人觸電后都將要威脅觸者的生命安全，其危險(xiǎn)程度和下列因素有關(guān)： ①通過人體的電壓； ②通過人體的電流； ③電流作用時(shí)間的長(zhǎng)短； ④頻率的高低；

⑤電流通過人體的途徑； ⑥觸電者的體質(zhì)情況； ⑦人體的電阻。

12、常見的觸電事故有幾種？

答：用電中發(fā)生各種不同形式的觸事故，從總的情況來看，常見的觸電形式有如下幾種： ①直接觸碰上了帶電的導(dǎo)體。這種觸電往往是由于用電人員缺管用電知識(shí)或在工作中不注意，不按有關(guān)規(guī)程和安全工作距離辦事等，直接觸碰上了裸露外面導(dǎo)電體，這種觸電是最危險(xiǎn)的。電工基礎(chǔ)知識(shí)部分

②由于某些原因，電氣設(shè)備絕緣受到了破壞漏了電，而沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)或疏忽大意，觸碰上了漏電的設(shè)備。

③由于外力的破壞，如雷擊、彈打等，使送電的導(dǎo)線斷落地上，人行走時(shí)跨入了有危險(xiǎn)電壓的范圍內(nèi)，造成不電壓觸電。

④高壓送電線路處地大自然環(huán)境中，由于風(fēng)力或與其它帶電導(dǎo)線并架等原因，受到感應(yīng)，在導(dǎo)線上帶了靜電。工作時(shí)不注意或未采取相應(yīng)的措施，上桿作業(yè)時(shí)觸碰帶有靜電的導(dǎo)線而觸電。

⑤誤操作引起相間弧光短路，造成電弧擊傷。

13、發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)如何急救？

答：發(fā)現(xiàn)有從觸電應(yīng)立刻搶救的要點(diǎn)，首先應(yīng)使觸電者脫離電源，然后根據(jù)觸電情況實(shí)施緊急救護(hù)。脫離電源的方法如下： ①斷開與觸電者有關(guān)的電源開關(guān)；

②用相適應(yīng)的絕緣物使觸電者脫離電源，現(xiàn)場(chǎng)可采用短路法使斷路器掉曾或用絕緣桿挑開導(dǎo)線等；

脫離電源時(shí)需防止觸電者摔傷。急救方法如下：

觸電者呼吸停止，心臟跳動(dòng)，如果沒有其它致命的外傷，只能認(rèn)為是假死，必須立即進(jìn)行爭(zhēng)取時(shí)間是要害，在請(qǐng)醫(yī)生前來和送醫(yī)院的過程中不允許間斷搶救。搶救以人工呼吸法和心臟按摩法為主。

14、常用哪幾種人工呼吸法？哪種方法效果最好？ 答：通常采用的人工呼吸有以下幾種： ①口對(duì)口吹氣法（或口地鼻吹氣法）； ②仰臥壓胸法； ③俯臣?jí)罕撤ǎ?④胸外心臟按摩法。

口對(duì)口（或口對(duì)鼻）吹氣法及胸外心臟按摩法，這兩種效果好。

15、填空：

①在三相四線制供電系統(tǒng)，零線上不準(zhǔn)裝開關(guān)和保險(xiǎn)。零線截面應(yīng)不小于相線截面 1/2。②利用梯子登高作業(yè)時(shí)，梯子上端與建筑物夾角為 30 度。竹（木）梯子實(shí)驗(yàn)周期應(yīng)半年一次，實(shí)驗(yàn)荷重應(yīng)為 180 公斤。

③熔斷器起短路保護(hù)作用，熱繼電器過載保護(hù)作用。

④應(yīng)使用 550 伏搖表檢測(cè)低壓配電裝置，絕緣電阻值應(yīng)不小于每伏 1000 歐，即 0.5 兆歐為合格。

⑤單臺(tái)電動(dòng)機(jī)熔斷電流，應(yīng)按電機(jī)額定電流 1.5～2.5 倍來選擇或按額定容量 3～5 倍來選擇。嚴(yán)禁使用銅絲或鐵絲來代替保險(xiǎn)絲。⑥一般照明的燈頭芯應(yīng)接電源火線，燈頭的螺旋口應(yīng)接零線。從安全角度是防止人身觸電事故的發(fā)生。

⑦設(shè)備對(duì)地電壓在 250 伏以上為高壓，設(shè)備對(duì)地電壓在 250 伏及以下為低壓。三相四線制380伏為低壓。

⑧安全燈必須采用雙線圈變壓器，嚴(yán)禁使用自耦變壓器。其電壓應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)所，采用 36 伏、24 伏、12 伏。

⑨遇有電氣設(shè)備著火時(shí)，應(yīng)立即將有關(guān)設(shè)備的電源切斷切斷，然后進(jìn)行救火。對(duì)帶電設(shè)備應(yīng)使用干式滅火器、二氧化碳滅火器和四氧化碳滅火器等滅火，不得使用炮沫滅火器滅火。對(duì)注油設(shè)備使用炮沫滅火器或四氧化碳滅火器等滅火。

⑩按我國(guó)供電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)用戶受電端的電壓變動(dòng)幅度，低壓照明用戶為額定電壓的+ 5 %和-10 %。

1、多雷區(qū)的低壓電氣設(shè)備應(yīng)如何考慮防雷保護(hù)？

答：低壓架空線路分布很廣，尤其在多雷區(qū)單獨(dú)架設(shè)的低壓線路，很容易受到雷擊。同時(shí)，代壓架空線直接引入用戶時(shí)，低壓設(shè)備絕緣水平很低，人們接觸的機(jī)會(huì)又多，因此必須考慮雷電湍著低壓線侵入屋內(nèi)的防雷保護(hù)措施，其具體措施如下： ①３－１０千伏Ｙ／Ｙ?；颍伲俳泳€的配電變壓器，宜在低壓側(cè)裝一組閥型避雷器或保護(hù)間隙。變壓器低壓側(cè)為中性點(diǎn)不接地情況，應(yīng)在中性點(diǎn)處裝高擊穿保險(xiǎn)器； ②對(duì)于重要用戶，宜在你壓線路引入室內(nèi)至５０米處，安裝一組低壓避雷器。入室后再裝一組低壓避雷器；

③對(duì)于一般用戶，可在低壓進(jìn)線第一支持物，裝一組低壓避雷器或擊穿保險(xiǎn)器，亦可將接戶線的絕緣子鐵腳地，其工頻接地電阻不應(yīng)超過３０歐； ④對(duì)于易受雷擊地段，直接現(xiàn)架空線路相連接的電動(dòng)機(jī)或電度表，宜加裝低壓避順或間隙保護(hù)，間隙距離可采用１.５-２毫米，也可以采用通訊設(shè)備上用的５００伏的放電間隙保護(hù)。

2、什么是跨步電壓？什么是接觸電壓？電工基礎(chǔ)知識(shí)部分

答：當(dāng)電氣設(shè)備發(fā)生接地故障，接地育地體向大地流荼，這時(shí)有人在接地短路點(diǎn)四周行走，其兩腳之間（人的跨步一般按０.８米考慮）的電位差，叫做跨步電壓ＶK.接觸電壓，是指人站在發(fā)生接地短路故障設(shè)備旁邊，距設(shè)備水平距離０.８米，這時(shí)人手觸及設(shè)備外殼(距地面１.８米的高處)，手與腳兩點(diǎn)之間呈現(xiàn)的電位差，叫做接觸電壓。

3、哪些電氣設(shè)備的金屬外殼及架構(gòu)要進(jìn)行接地或接零？ 答：為了保證人身和設(shè)備的安全，對(duì)下列電氣設(shè)備的金屬外殼及架構(gòu)，需要進(jìn)行接地或接零； ①電機(jī)、變壓器、開關(guān)及其它電氣設(shè)備的底座和外殼；

②室內(nèi)、外配電裝置的金屬架構(gòu)及靠近帶電部分的金屬遮欄、金屬門； ③室內(nèi)、外配線的金屬管；

④電氣設(shè)備的傳動(dòng)裝置，如開關(guān)的操作機(jī)構(gòu)等； ⑤配電盤與控制操作臺(tái)等的框架；

⑥電流互感器、電壓互感器的二次線圈； ⑦電纜接頭盒的外殼及電纜的金屬外皮； ⑧架空線路的金屬桿塔；

⑨民用電器的金屬外殼，如擴(kuò)音器、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱等。

4、什么是接零保護(hù)？什么條件下采用接零保護(hù)？ 答：為防止因電氣設(shè)備絕緣損壞而使人身遭受觸電的危險(xiǎn)，將電氣設(shè)備的金屬外殼與變壓器中性線相連接稱為接零保護(hù)。

在三相四制中性點(diǎn)直接接地的低壓系統(tǒng)中，當(dāng)某一相絕緣損壞使相線碰殼時(shí)，單相接地短路電流Idd則通過該相和零線構(gòu)成回路。由于零線的陰抗很小，所以單相短路電流很大，它足以使線路上的保護(hù)裝置（如熔斷器）迅速動(dòng)作；從而將漏電設(shè)備斷開電源，消除觸電危險(xiǎn)，起到保護(hù)的作用。接零保護(hù)的應(yīng)用范圍：在三相四線制中性占直接接地的低壓電力系統(tǒng)中，電氣設(shè)備的金屬外殼可采用接零保護(hù)。當(dāng)采用接零保護(hù)時(shí)，除電源變壓器的中性點(diǎn)必須采取工作外，同時(shí)將零線要在規(guī)定的地點(diǎn)采取重復(fù)接地。

5、為什么在1千伏以下的同一系統(tǒng)中，不應(yīng)將一部分電氣設(shè)備的金屬外殼采用接零保護(hù)，另一部分電氣設(shè)備金屬外殼采用接地保護(hù)？

答:在３８０/２２０伏三相四線制中性點(diǎn)直接地系統(tǒng)中如果采用兩種保護(hù)接線設(shè)備D1采用接零保護(hù)而設(shè)備Ｄ２采用接地保護(hù)。則當(dāng)設(shè)備Ｄ２漏電時(shí)（溶絲及時(shí)熔斷），會(huì)使整個(gè)零線出現(xiàn)危險(xiǎn)電壓，從而使所有采用接零保護(hù)的電氣設(shè)備的外殼也同時(shí)出現(xiàn)，危險(xiǎn)電壓，威脅人身安全。

零線上的電壓可由下式確定: Ｕ０=Ｒ０/Ｒ０+Ｒd*UxＧ

式中Rd-------D2設(shè)備接地體的電阻(歐);Ｕx0-------相電壓(伏);

Ｒ０------變壓器工作零線接地電阻(歐);漏電設(shè)備外殼上的電壓為:

Ｕ０=Ｒ０/Ｒ０+Rd*Ux0=4/4+4*220=110伏

例如當(dāng)ＲＯ=ＲＤ=４歐UXG=22O伏時(shí)則當(dāng)設(shè)備Ｄ２漏電時(shí)在中性線及所有采用接零保護(hù)的電氣設(shè)備外殼上的電壓為:

ＵＯ=ＲＯ/ＲO+ＲＤ*ＵＸＧ=(４/４+４)*２２０=１１０伏 漏電設(shè)備D2外殼上的電壓為:

Ud=Rd/R0+Rd*Ux0=4/4+4*220=110伏

可見Ｄ

1、D2和其它所有接零設(shè)備的外殼都帶有危險(xiǎn)電壓.因此在同一低壓系統(tǒng)中不應(yīng)同時(shí)采用兩種保護(hù)方式。

1、電動(dòng)機(jī)在運(yùn)行中發(fā)生哪些情況應(yīng)立即停電檢查？

答：電動(dòng)機(jī)在運(yùn)行中發(fā)生下述情況時(shí)，應(yīng)立即停電檢查: ①電動(dòng)機(jī)或啟動(dòng)裝置內(nèi)有煙或火花發(fā)生時(shí)。

②滑動(dòng)軸承溫度超過８００Ｃ，滾動(dòng)軸承溫度超過１０００C時(shí)。③劇烈振動(dòng)，威脅電動(dòng)機(jī)安全時(shí)。

（振動(dòng)范圍規(guī)定，３０００轉(zhuǎn)／分者振動(dòng)不得超過０.０６毫米；１５００轉(zhuǎn)／分者振動(dòng)不得超過０.１０毫米；１０００轉(zhuǎn)／分者振動(dòng)不得超過０.１３毫米；７５０轉(zhuǎn)／分者振動(dòng)不得超過０.１６毫米。）

④電機(jī)最高允許升超過銘牌規(guī)定。定子出線接點(diǎn)溫度超過１２００Ｃ；轉(zhuǎn)子出線接點(diǎn)溫度超過１４００Ｃ時(shí)。⑤電機(jī)轉(zhuǎn)數(shù)急劇下降，同時(shí)使電機(jī)急劇發(fā)熱時(shí)。⑥電機(jī)所帶動(dòng)的機(jī)械被破壞時(shí)。⑦將發(fā)生危及人身事故時(shí)。

2、電動(dòng)機(jī)應(yīng)裝哪些保護(hù)裝置？如何選用？

答：對(duì)于４.５瓦以下電動(dòng)機(jī)，通常只裝設(shè)短路保護(hù)裝置?？蛇x用安全外形或鐵殼開關(guān)。電工基礎(chǔ)知識(shí)部分 對(duì)于７瓦以上的電動(dòng)機(jī)，應(yīng)有過載保護(hù)和短路保護(hù)裝置。一般選用交流接觸器和熔斷器進(jìn)行保護(hù)。其中交流接觸器內(nèi)裝的熱繼電器用作過載保護(hù)，熔斷器作短路保護(hù)。大容量的電動(dòng)機(jī)可采用繼電大或者自動(dòng)開關(guān)進(jìn)行保護(hù)。除此以外，有些電動(dòng)機(jī)還裝有低電壓釋放和防止斷相運(yùn)行保護(hù)，而選用欠控制和零序保護(hù)裝置。

3、三相電動(dòng)機(jī)長(zhǎng)期缺相運(yùn)行有何危害？造成電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)行的原因有哪些？

答：三相電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)行時(shí)，因所帶負(fù)荷不變，勢(shì)必須繞組電流增大，增加發(fā)熱時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)使電動(dòng)機(jī)燒損。

造成電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)行的原因有：

①保險(xiǎn)絲選擇不當(dāng)或壓合不好，使熔絲斷一相。②開關(guān)發(fā)觸器的觸頭接觸不良。③導(dǎo)線接頭松動(dòng)或斷一根線。④有一相繞組開路。

4、引起電動(dòng)機(jī)發(fā)熱原因是什么？ 答：引起電動(dòng)機(jī)發(fā)熱的原因有： ①所帶負(fù)荷超過額定負(fù)荷。②長(zhǎng)時(shí)間缺相運(yùn)行。③起動(dòng)太頻繁。

④定子繞組某相端接頭接反。⑤定轉(zhuǎn)子之間摩擦。⑥定專子之間間隙過大。⑦電源電壓過高。

5、異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行電壓有何規(guī)定？為什么？

答：異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行電壓規(guī)定不得高開或低額定值的５％。

當(dāng)電壓增高時(shí)，由于磁通增大，引起勵(lì)磁電流的增大。這樣，不僅鐵損增加，鐵芯發(fā)熱，而且會(huì)使繞組產(chǎn)生過熱現(xiàn)象。

當(dāng)電壓降低時(shí)，引起轉(zhuǎn)速下降，電流增加。相應(yīng)地增加了銅損和使繞組發(fā)熱。同時(shí)，降低了效率。

6、異步電動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)，且發(fā)出嗡嗡聲響的原因有哪些？電機(jī)悶車后有何危害？ 答：異步電動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)的原因有： ①電源缺一相。②繞組有一相斷路。③負(fù)荷過重。④電壓過低。

⑤定子與轉(zhuǎn)子間的空隙不正常。電機(jī)悶車后，電流立刻上升，高達(dá)６－７倍，造成電動(dòng)機(jī)過熱。時(shí)間稍長(zhǎng)，便能燒壞電動(dòng)機(jī)。

7、電動(dòng)機(jī)機(jī)殼帶電的原因有哪些？絕緣電阻下降的原因是什么？ 答：電動(dòng)機(jī)機(jī)殼帶電的原因有：

①引出線或接線盒接頭的絕緣損壞接地。②繞組端部太長(zhǎng)碰機(jī)殼。③槽子兩端的槽口絕緣損壞。④槽絕緣損壞。

⑤外殼沒有可靠的接地（零）。絕緣電阻降低的原因有：

①潮氣侵入或雨水滴入電機(jī)內(nèi)。②繞組上灰塵污垢太多。

③引出線或接線盒接點(diǎn)的絕緣即將損壞。④電機(jī)過熱后絕緣老化。

8、異步電機(jī)六根引出線錯(cuò)接會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

答：異步電機(jī)六根引出線錯(cuò)接一相后，各相的電流就不平衡，使電機(jī)轉(zhuǎn)速降低，并發(fā)出隆隆的響聲。除此之外，將引起電機(jī)過熱，若保護(hù)裝置不動(dòng)作，就地?zé)龎碾姍C(jī)。

9、日光燈有哪些常見故障，怎樣處理？

答：日光燈常見故障有不發(fā)光、發(fā)光困難、鎮(zhèn)流器過熱工吸嗡嗡聲。日光燈不發(fā)光時(shí)，應(yīng)檢查電源是否正常，接線是否正確，接點(diǎn)是否牢固，管腳接觸是否良好，起輝器是否開路。若以上檢查都正常，日光燈仍不發(fā)光，那就可能是燈線已經(jīng)燒斷了。日光燈發(fā)光困難時(shí)，應(yīng)檢查電源電壓是否過低，鎮(zhèn)流器容量是否與燈管匹配，起輝器是否有輝光放現(xiàn)象。如果以上檢查都正常，而故障仍舊存在，可能的原因就是室溫過低，如果室溫也正常，那就是管了衰老或漏氣了。

鎮(zhèn)流器過熱的原因，一般是電壓過高，內(nèi)部有短路或鐵芯間隙過大，與燈管不匹配等。鎮(zhèn)流器有嗡嗡聲，是由于鐵芯固定不牢而引起。

10、如何選擇熔斷器的熔絲？更換熔絲時(shí)應(yīng)注意什么？ 答：電動(dòng)機(jī)熔絲選擇：

單臺(tái)機(jī)熔絲電流＝（１.５-２.５）X電動(dòng)機(jī)額定電流=(３-５)Ｘ電動(dòng)機(jī)額定容量.多機(jī)熔絲電流=(１５-２.５)Ｘ最大電機(jī)額定電流+其余電機(jī)額定電流之和=(３-５)Ｘ最電機(jī)額定容量+其余電機(jī)額定容量之和的兩倍.照明回路熔絲選擇:

支線熔絲電流≥支線上所有電燈的工作電流 總線熔絲電流=(０.９-１.０)Ｘ電度奏額定電流 更換熔絲電應(yīng)注意如下事項(xiàng):

１.有刀開關(guān)時(shí)應(yīng)在切斷電源后進(jìn)行更換熔絲;２.在不可能切斷電源時(shí)允許帶電更換管型、瓷插式和螺旋式熔斷器和熔絲。但應(yīng)切斷負(fù)荷； ３.在帶電更換管型熔斷器的熔絲時(shí)，絕緣手套或用絕緣鉗；

４.帶電更換熔絲一般應(yīng)由兩人進(jìn)行，其中一人監(jiān)護(hù)，一人操作，監(jiān)護(hù)人的等級(jí)不應(yīng)低于三級(jí)；

５.更換的熔絲，不得變更原有容量。禁止采用不合格的熔絲;６.不要將熔絲折傷和扭拉，以免影響保護(hù)特性。

第二篇：電工基礎(chǔ)工作總結(jié)

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程，做了以下幾項(xiàng)工作：

一．思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。

二、教研教改方面

本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎(chǔ)，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。

三、教學(xué)方面 這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：新教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)校對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對(duì)新形勢(shì)、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。

在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。

如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌?，這學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

劉李麗

3013年6月26日

第三篇：電工基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

貴州省水利電力學(xué)校授課計(jì)劃

(2011-2012學(xué)年第1學(xué)期)審 核 意 見

學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃 表 篇二：電工基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 2014 電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 2014-9-1 《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期2014秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析： 14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，通過學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。

二、教材分析：

從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；

2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；

4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。

5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。

6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。

7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。

四、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。篇三：《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo) 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：

電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律

能力目標(biāo)：

1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖

2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力

3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力

思想教育目標(biāo)：

1、初步具備辨證思維的能力

2、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神

3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀念

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

基礎(chǔ)模塊

（一）電路的基本概念和基本定律

了解電路的組成掌握電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)、電位、電能、電功率、電阻的概念及相互關(guān)系 理解電路的三種狀態(tài)：開路、通路、短路

掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路

掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法

了解萬用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用歐姆表測(cè)量電阻的方法，了解測(cè)量電阻的其他方法

理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路

（二）正弦交流電路

掌握正弦交流電的周期、頻率、角頻率、瞬時(shí)值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的基本概念及相關(guān)量之間的關(guān)系

理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法

能正確分析單一參數(shù)正弦交流電路：純電阻電路、純電感電路、純電容電路 掌握電阻與電感串聯(lián)電路的分析方法，理解功率因數(shù)的概念

了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用

掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解單相交流電能的測(cè)量方法

（三）三相交流電路

掌握三相電源作星形聯(lián)結(jié)、三角形聯(lián)結(jié)時(shí)線電壓、相電壓、線電流及相電流的概念及相互關(guān)系

掌握三相對(duì)稱負(fù)載星形聯(lián)結(jié)、三角形聯(lián)結(jié)的方法及電流、電壓、功率的相互關(guān)系，了解中性線在星形聯(lián)結(jié)中的作用

認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，了解電氣設(shè)備常用的安全措施

（四）交流電動(dòng)機(jī)

了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理

了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類、基本結(jié)構(gòu)和原理 實(shí)踐性教學(xué)模塊

1、練習(xí)使用萬用表

2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

3、基爾霍夫定律

4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)

5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)

6、三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)篇四：高一電工基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

高一電工基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

2011-09-2 為了搞好高一電工基礎(chǔ)的教學(xué)工作，特將本學(xué)期教學(xué)情況計(jì)劃如下：

第一章 電路的基本知識(shí)（9.1----10.15）

教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解電路的三種工作狀態(tài)特點(diǎn)。2.理解理想元件與電路模型、線性電阻與非線性電阻的概念 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解電路的基本組成、電路的三種工作狀態(tài)和額定電壓、電流、功率等概念。2.掌握電流、電壓、電功率、電能等基本概念。3.掌握電阻定律、歐姆定律、焦?fàn)柖桑私怆娮枧c溫度的關(guān)系。

第二章 簡(jiǎn)單直流電路（10.16-----11.1）

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解電動(dòng)勢(shì)、端電壓、電位的概念。2.掌握閉合電路的歐姆定律。3.掌握電阻串聯(lián)分壓關(guān)系與并聯(lián)分流關(guān)系。4.了解萬用表的基本構(gòu)造和基本原理，掌握萬用表的使用方法。5.掌握電阻的測(cè)量方法。

6.學(xué)會(huì)分析計(jì)算電路中各點(diǎn)電位。

教學(xué)難點(diǎn)： 1.運(yùn)用電阻串聯(lián)分壓關(guān)系與并聯(lián)分流關(guān)系解決電阻電路問題、掌握擴(kuò)大電壓表與電流表量程的原理。

2.熟練分析計(jì)算電路中各點(diǎn)電位。

第三章 復(fù)雜直流電路(11.2----12.15)教學(xué)重點(diǎn)：

1．掌握基爾霍夫定律及其應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用支路電流法分析計(jì)算復(fù)雜直流電路。2．掌握疊加定理及其應(yīng)用。3．掌握戴維寧定理及其應(yīng)用。4．掌握兩種實(shí)際電源模型之間的等效變換方法并應(yīng)用于解決復(fù)雜電路問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．應(yīng)用支路電流法分析計(jì)算復(fù)雜直流電路。2．運(yùn)用戴維寧定理解決復(fù)雜直流電路問題。第四章 電容（12.16---期末）

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解電容的概念及其計(jì)算。2.掌握電容器串、并聯(lián)的性質(zhì)及等效電容的計(jì)算。3.理解電容充放電過程中的能量轉(zhuǎn)換規(guī)律及有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

理解電容器的充放電過程。篇五：電工教學(xué)計(jì)劃

中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)（技能型）教學(xué)計(jì)劃 2011年3月

一、培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各產(chǎn)業(yè)，從事電氣控制設(shè)備、電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、生產(chǎn)以及供用電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)工作，也可從事一般電氣、電子類技術(shù)管理、改造及檢驗(yàn)工作，擔(dān)任相應(yīng)的中級(jí)技術(shù)人員和高素質(zhì)的技術(shù)工人。

二、知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)及要求(一)知識(shí)結(jié)構(gòu) 1.文化基礎(chǔ)知識(shí)：相當(dāng)于高中階段文化基礎(chǔ)的知識(shí)水平(如語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、政治理論、社會(huì)科學(xué)和人文知識(shí)等)。2.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。3.專業(yè)技術(shù)知識(shí)：掌握電機(jī)和電氣控制相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)或典型電子整機(jī)的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，了解相關(guān)的本專業(yè)崗位上的各種新技術(shù)、新工藝。4.相關(guān)知識(shí)：具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)管理及創(chuàng)業(yè)方面的基本知識(shí)。(二)能力結(jié)構(gòu) 1.具有良好的身體素質(zhì)、職業(yè)道德，較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力、一定的社會(huì)交往能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。2.具有在信息化社會(huì)中工作、學(xué)習(xí)、生活所必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能使用電氣、電子cad軟件。

3.具有正確使用常規(guī)電工、電子儀器、儀表的能力，具有熟練的電工、電子基本操作技能。

4.具有分析常規(guī)電工電子電路的能力。5.熟悉常用低壓電器的基本原理及使用，能熟練閱讀電氣控制線路的原理圖與接線圖，具有熟練的小型可編程控制器應(yīng)用能力，具有對(duì)常用電氣控制設(shè)備、交直流調(diào)速系統(tǒng)、供配電設(shè)備等電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)的能力；或?qū)W會(huì)閱讀電子整機(jī)線路圈和工藝文件，能裝配、調(diào)試、維修、檢驗(yàn)電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的能力。

三、課程設(shè)置 1． 電工基礎(chǔ)

本課程重點(diǎn)講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，通過對(duì)電學(xué)基本知識(shí)、直流電路、磁場(chǎng)和磁路、電磁感應(yīng)、正弦交流電的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法； 理解并掌握電阻、電容、電感在電路中特性與作用。2．電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

本課程以實(shí)驗(yàn)為主，使學(xué)生了解儀器、儀表的基本工作原理與使用方法并能熟練使用常用儀表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力(接線、查線、處理簡(jiǎn)單故障)、觀察能力、分析和解決實(shí)際問題的能力。

3．安全用電

主要內(nèi)容為電氣絕緣試驗(yàn)、過電壓保護(hù)的基本知識(shí)、人身觸電的防范措施和急救措施及安全用電的基本知識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生掌握安全用電的基本知識(shí)，熟悉安全用電規(guī)程措施，掌握觸電急救及安全用電事故處理知識(shí)。4．工程制圖

理解電子工程制圖的投影原理，了解圖樣表達(dá)方式的種類和方法，了解《機(jī)械制圖》、《電氣制圖》的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，了解尺寸標(biāo)注、公差標(biāo)注、表面粗糙度的標(biāo)注方法；能熟練地使用繪圖工具，能繪制、識(shí)讀一般復(fù)雜程度的電子工程圖樣，能繪制電子產(chǎn)品裝配草圖。

（三）專業(yè)活模塊 ⅰ、電氣技術(shù)活模塊 1．電機(jī)與電氣控制技術(shù)

通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生獲得電動(dòng)機(jī)、常用低壓電器及其應(yīng)用的基本知識(shí)，掌握以電動(dòng)機(jī)或其他執(zhí)行電器為控制對(duì)象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制基本原理、線路及分析方法。2．工廠供電

了解工廠變、配電系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)及一、二次電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和功用；能正確分析中小型工廠變、配電系統(tǒng)的一、二次接線圖；具有安全用電、節(jié)約用電的基本知識(shí)和用電技術(shù)管理的初步能力。8．電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)

了解一般電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本概念；能分析晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)的組成和基本工作原理，熟悉關(guān)鍵元件的作用；了解交流調(diào)速系統(tǒng)的基本原理，熟悉常用變頻器的使用方法；具有對(duì)晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)和變頻器組成的交流變頻調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)的初步能力。

四、實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動(dòng)教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識(shí)的有效途徑，也是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣的重要措施。

實(shí)踐教學(xué)分為實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、課程實(shí)驗(yàn)、頂崗實(shí)習(xí)三大類。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）是指根據(jù)專業(yè)方向需要單獨(dú)開設(shè)的技能課程。課程實(shí)驗(yàn)是指與課程相配套的包含在課程時(shí)數(shù)的或者為了加強(qiáng)專業(yè)技能而單獨(dú)完成的技能教學(xué)。

頂崗實(shí)習(xí)是在第五、六學(xué)期是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要要而安排的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，安排時(shí)應(yīng)選擇生產(chǎn)技術(shù)比較先進(jìn)，設(shè)備、設(shè)施較為齊全的對(duì)口單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全面的綜合性的技能教學(xué)。學(xué)校在安排時(shí)要制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃（指導(dǎo)書），要有具體的教學(xué)要求，在實(shí)習(xí)時(shí)注重環(huán)節(jié)的完整性，在電子電氣、家用電器設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測(cè)、維修等項(xiàng)目上進(jìn)行專門的訓(xùn)練，在內(nèi)容上可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際，選擇一些模塊進(jìn)行實(shí)習(xí)，在結(jié)束時(shí)，要對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告（畢業(yè)設(shè)計(jì)）作全面的考核，成績(jī)

列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。有條件的學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能的理解，結(jié)合開設(shè)的課程，鼓勵(lì)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

1、公共的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

《電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》、《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》《鉗工實(shí)習(xí)》1周、《電工與電子技能實(shí)習(xí)》

2、專業(yè)方向的實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容

電氣技術(shù)：必須統(tǒng)一安排的有《電機(jī)與電氣控制技術(shù)實(shí)習(xí)》、《機(jī)加工實(shí)習(xí)》、《維修電工實(shí)習(xí)》《、可編程控制器實(shí)習(xí)》，也可選修《數(shù)控設(shè)備操作與維護(hù)實(shí)習(xí)》《傳感器使用維修實(shí)習(xí)》、。

第四篇：電工基礎(chǔ)練習(xí)

《電工基礎(chǔ)》練習(xí)

一、判斷題（2*10=20分）

（）

1、短路狀態(tài)下，電源內(nèi)阻的壓降為零。（）

2、通常照明電路中燈開得越多，總的負(fù)載電阻就越大。

（）

3、電阻值為R1=20Ω，R2=10Ω的兩個(gè)電阻串聯(lián)，因電阻小對(duì)電流的阻礙作用小，故R2中通過的電流比R1中的電流大些。

（）

4、一條馬路上路燈總是同時(shí)亮，同時(shí)滅，因此這些燈都是串聯(lián)接入電網(wǎng)的。

（）

5、電路中某兩點(diǎn)的電位都很高，則這兩點(diǎn)間的電壓也一定很高。（）

6、電源電動(dòng)勢(shì)的大小由電源本身性質(zhì)所決定，與外電路無關(guān)。（）

7、歐姆定律只能適用于線性電路。

（）

8、當(dāng)電路開路時(shí)，電源電動(dòng)勢(shì)的大小為零。

（）

9、加在用電器上的電壓改變了，它消耗的功率也會(huì)變。（）

10、疊加定理不適用于非線性電路。

二、選擇題（1*10=10分）

（）

1、在閉合電路中，負(fù)載電阻增大，則端電壓將

A.減小 B.增大 C.不變 D.不能確定

（）

2、將R1>R2>R3的三只電阻串聯(lián)，然后接在電壓為U的電源上，獲得功率最大的電阻是

A.R1 B.R2 C.R3 D.不能確定

（）

3、若將上題三只電阻并聯(lián)后接在電壓為U的電源上，獲得功率

最大的電阻

A.R1 B.R2 C.R3 D.不能確定

（）

4、一個(gè)額定值為220V、40W的白熾燈與一個(gè)額定值為220V、60W的白

熾燈串聯(lián)接在220V電源上，則 A.40W燈較亮 B.60W較亮 C.兩燈亮度相同 D.不能確定

（）

5、兩個(gè)電阻串聯(lián)，R1：R2=1：2，總電壓為60V，則U1的大小為

A.10V B.20V C.30V D.15V（）

6、當(dāng)電路中電流的參考方向與電流的真實(shí)方向相反時(shí)，該電流

A.一定為正值 B.一定為負(fù)值 C.不能肯定是正值或負(fù)值

（）

7、對(duì)于全電路，下面說法正確的是

A.電源內(nèi)阻壓降與端電壓之和等于電源電動(dòng)勢(shì) B．外電路開路時(shí)，電源端電壓為無窮大 C．外電路開路時(shí)，電源端電壓為零 D.外電路短路時(shí)，電源端電壓等于電動(dòng)勢(shì)

（）

8、若把電路中原來為3V的點(diǎn)改為電位的參考點(diǎn)，則其他各點(diǎn)的電位將（）

A.變高

B.變低

C:不能確定

（）

9、某導(dǎo)體兩端電壓為100v，通過電流為2A;當(dāng)兩端電壓變成50V時(shí)，導(dǎo)體的電阻應(yīng)為

A.0

B.25Ω

C.50Ω

D.100Ω

（）

10、一個(gè)電流表的參數(shù)為Rg=10Ω,Ig=100mA，現(xiàn)在要測(cè)量10V的電壓，下面說法正確的是

A.表頭上串聯(lián)一個(gè)100Ω的電阻 B.表頭上串聯(lián)一個(gè)90Ω的電阻 C．表頭上并聯(lián)一個(gè)100Ω的電阻 D.表頭上并聯(lián)一個(gè)90Ω的電阻

三、填充題（1*20=20分）

1、電動(dòng)勢(shì)為2V的電源，與9Ω的電阻接成閉合電路，電源兩級(jí)間的電壓為1.8V，這時(shí)電路中的電流為____A，電源內(nèi)阻為____Ω。

2、兩個(gè)并聯(lián)電阻，其中R1 = 200Ω，通過R1的電流I1 = 0.2A，通過整個(gè)并聯(lián)電路的電流I = 0.8A，則R2 =_____Ω，R2中的電流I2 =_____A

3、當(dāng)電壓與電流為關(guān)聯(lián)方向時(shí)，根據(jù)公式P=UI計(jì)算，功率的值為正時(shí)，說明此二端電路是_____功率，相當(dāng)于是_____功率的值為負(fù)時(shí)，說明此二端電路是_____功率，相當(dāng)于是_____。

4、串聯(lián)電路中，各處的_____相等，電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的_____。

5、電源電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于電源兩端的___，但二者的方向是_____。

6、電阻R1=10Ω和R2=20Ω串聯(lián)接到電路，如果它們消耗的總功率為60W,則電阻R1消耗的功率P1_____=W, 電阻R2消耗的功率P2=_____W 7.在分析與計(jì)算電路時(shí)，常任意選定某一方向?yàn)殡妷夯蛘唠娏鞯腳____，當(dāng)所選的電流方向與實(shí)際方向一致時(shí)，電壓或者電流為_____值；反之為_____值 8.__________稱為電功。用符號(hào)_____表示，單位是_____

四、計(jì)算題（50分）

1、如圖已知：U1=-8V、U2=6V、U3=-10V、U4=-24V,I=2A,求各元件上的功率并說明是產(chǎn)生還是消耗功率(10分)

2．如圖所示的電路中，已知四個(gè)電阻的阻值為R1＝3Ω、R2＝6Ω R3＝6Ω、R4＝3Ω，電源電動(dòng)勢(shì)E＝9V，內(nèi)阻r＝0．5Ω，試求：（1）S閉合，S′斷開時(shí)，求總電流和R1和R2的電流（2）S和S′都閉合時(shí)，求總電流和R1和R2的電流（15分）

3.電路如圖所示：E1?45V,E2?33V,R1?4?,R2?5?,R3?R4?1?,以E點(diǎn)為參考點(diǎn)，求A、B、C、D、E、F各點(diǎn)的電位。（15分）

4.電路如圖所示：E1?12V,E2?12V,R1?3?,R2?6?,R3?R4?3?,用支路電流法求各支路電流。（10分）

第五篇：電工基礎(chǔ)說課稿

“電容的充電與放電”說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是來自珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的劉朋！今天我要講的課題是“電容的充電與放電”。

說課構(gòu)思

本次說課的構(gòu)思分為‘教材分析’，‘學(xué)情分析’，‘教學(xué)目標(biāo)’，‘教學(xué)重難點(diǎn)’，‘教法與學(xué)法’，‘教學(xué)過程’，‘教學(xué)反思’等七個(gè)部分。

教材分析

《電工基礎(chǔ)》是機(jī)電方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，它系統(tǒng)的介紹電工技術(shù)基礎(chǔ)，是目前機(jī)電專業(yè)學(xué)生的一門必修課。

本書教材選自高等教育出版社，主編為周紹敏，（打手勢(shì)）同時(shí)，本書也為中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，本節(jié)內(nèi)容為教材的第四章第一、三節(jié)。

學(xué)情分析

本課程教學(xué)對(duì)象為學(xué)校機(jī)電班的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍存在以下特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，精力充沛，求知欲望高，動(dòng)手能力強(qiáng)。缺點(diǎn)：自制能力差，上課容易走神。內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)，遇挫折易放棄。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新《課標(biāo)》要求和上述教材分析，結(jié)合學(xué)生的情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解電容概念及其定義，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算能力目標(biāo)：課程后會(huì)對(duì)平行板電容器問題進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的興趣

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：電容的概念及影響它的三大要素

教學(xué)難點(diǎn)：電容的充電和放電

教法與學(xué)法

本節(jié)課我嚴(yán)格秉承“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這一理念，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講練結(jié)合法等三種教學(xué)方法輪換使用，（打手勢(shì)）同時(shí)，再通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、合作交流，最終真正理解和掌握基本的電工基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，建立學(xué)習(xí)成就感和信心，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)過程

探索新知五分鐘，新課學(xué)習(xí)三十五分鐘，實(shí)驗(yàn)操作三十分鐘，回顧總結(jié)十分鐘。

探索新知

為了讓學(xué)生更加形象的了解電容器，本環(huán)節(jié)會(huì)在多媒體上展示各種電容器的圖片，讓學(xué)生感知電容器。

首先是瓷片電容、鉭質(zhì)電容、電解電容、可調(diào)電容、子母電容。

在引入課題后，由于學(xué)生對(duì)本科目的學(xué)習(xí)要點(diǎn)還很陌生，為了區(qū)分課堂重難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定出以下學(xué)習(xí)任務(wù)！

A、掌握電容的概念

B、影響電容的三大要素

C、理解電容的充電與放電原理

在觀看圖片后，學(xué)生對(duì)電容有了直觀的感受，并了解到電容在生活中應(yīng)用的廣泛性和多樣性，老師則隨即引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：電容的概念

為了加深學(xué)生的印象，我將以水杯和油桶為參照。

水杯是裝水的容器

油桶是裝油的容器

根據(jù)字面意思的理解，不難判斷，電容則是裝“電”的容器，它具有貯存電荷的作用，任何兩個(gè)彼此絕緣而又互相靠近的導(dǎo)體都可以看成是一個(gè)電容。通過這樣類比的方式，讓學(xué)生更加清晰的理解電容的概念。

在引入電容的概念后，為了讓學(xué)生更加輕松的理解電容的作為容器的形象，則引入與其類似的水缸灌水和排水的模型。

當(dāng)水缸充滿時(shí)，水流就不再流入，同樣的道理，當(dāng)電流充滿電容時(shí)，也不會(huì)有電流流入。從而加深學(xué)生對(duì)電容作為電荷容器概念的理解

用水缸裝水排水做對(duì)比，輕松引入平行板電容的充電和放電原理，同時(shí)也能讓學(xué)生感知電容與水缸的不同點(diǎn)，水缸只裝一種水，電容器則儲(chǔ)存等量異種電荷，并順理成章帶入電容公式：C=q/U。

為了引出本節(jié)課另一重點(diǎn)內(nèi)容，老師提問：電容的大小是否僅與電荷量q以及電壓U相關(guān)？

課堂上，我多用這樣一問一答的方式，在老師引導(dǎo)，學(xué)生探索的過程中，毫不費(fèi)力的引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——電容與哪些因素相關(guān)？

為了幫助學(xué)生理解，我再次以水杯為例，對(duì)學(xué)生提問水杯能裝水的容量與水流的大小有沒有關(guān)系？

很顯然它只和水杯自身的材質(zhì)以及大小有關(guān)！

同樣作為容器的電容能貯存電荷的容量與電流以及電壓的大小也沒有關(guān)系。它和電容自身因素有關(guān)。

從而引出與電容相關(guān)的三要素電介質(zhì)的介電常數(shù)、兩極板間的距離、正對(duì)面積，及公式C=εs/d

為了讓學(xué)生順利做好實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，接下來先給學(xué)生播放一則視頻。

根據(jù)視頻，引出兩大問題：

一、為何電流通電時(shí)，歐姆表偏轉(zhuǎn)的方向不同？

二、為何在電容沖電完畢后，歐姆表指針讀數(shù)為零？

就這樣用疑問的方式意在勾起學(xué)生的求知欲和好奇心，以及為實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)操作(三十分鐘)

在理論講授完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行電容的充電與放電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作的目的：可以讓學(xué)生親自驗(yàn)證電容充電和放電時(shí)，電流表指針方向的變化。以及電流表在充電完畢后電流不再流入，電流表讀數(shù)則緩慢歸零等現(xiàn)象。

從而更加圓滿解決在上節(jié)課遺留的兩大問題。

回顧總結(jié)

在新課之前，確立了三大任務(wù)，這一環(huán)節(jié)便對(duì)它們做一個(gè)總結(jié)！

本節(jié)內(nèi)容的三大任務(wù)：

1、電容的概念

2、影響電容的三大要素

3、電容充電與放電的原理

通過回顧課堂已解決的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，并且再次將課堂重要知識(shí)梳理，志在讓學(xué)生將本堂內(nèi)容牢牢掌握

布置作業(yè)

作業(yè)布置分為夯實(shí)基礎(chǔ)和能力提高兩部分，夯實(shí)基礎(chǔ)部分是為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而能力提高部分則需要學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，并為下一節(jié)課的知識(shí)做好鋪墊！

我的作業(yè)要求：按時(shí)遞交作業(yè)，書寫必須認(rèn)真規(guī)范。并且為防止少數(shù)同學(xué)不動(dòng)腦筋的抄襲行為，對(duì)構(gòu)思新穎的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思

在教學(xué)中，不應(yīng)受制于教材的內(nèi)容，應(yīng)廣泛引入與生活相關(guān)的事物，利用多媒體動(dòng)畫以及實(shí)際操作，讓學(xué)生多動(dòng)手、多觀察，降低教學(xué)難度，以達(dá)到提高課堂教學(xué)的有效性。此外，由于職高學(xué)生的特殊性，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有待更多的實(shí)踐探索。

謝謝大家！