第一篇：夢(mèng)想校園（范文）

“少年夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”征文——

夢(mèng)想校園

平定縣石門口小學(xué) 四年級(jí) 聶賀雨

我夢(mèng)想中的校園是豐富多彩，智能化的。校門外裝有聲音識(shí)別器，只要你隨便說(shuō)一句話，它就可以分辨出你是學(xué)校的老師、學(xué)生，還是陌生人。如果你是學(xué)校的老師和學(xué)生，它就會(huì)說(shuō)：“歡迎您進(jìn)入校園，希望您在校園里度過(guò)美好的一天。”如果你是陌生人，它就會(huì)說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)您，請(qǐng)您離開校園。”

夢(mèng)想中的校園里綠樹成蔭，栽種著各色樹種，有柳樹，楊樹，還有松樹，柏樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。校園里，還應(yīng)該有一個(gè)大花壇，里面鮮花盛開，有金黃的迎春花，紅艷艷的月季花，潔白的百合花，還有各色的菊花。春天，柳樹發(fā)芽了，迎春花也開了；夏天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷；秋天，其他花樹都枯萎了，但是，菊花卻次第開放；冬天，一夜冬風(fēng)悄然來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開，好一派銀裝素裹的美景。

我喜歡運(yùn)動(dòng)，我的伙伴們也喜歡戶外活動(dòng)。所以，我夢(mèng)想中的校園里，運(yùn)動(dòng)設(shè)施應(yīng)有盡有嗎，單杠、雙杠、足球場(chǎng)、籃球架、羽毛球、乒乓球……滿足供應(yīng)。下了課或者活動(dòng)時(shí)間，我們就可以盡情地在操場(chǎng)上踢足球，打籃球，打乒乓球……校園里到處蕩漾著我們歡快的笑聲。

我們的成長(zhǎng)需要潔凈的環(huán)境，衛(wèi)生工作是重中之重。我夢(mèng)想中的校園中應(yīng)該有幾臺(tái)清掃機(jī)。每天早上，它們就可以自動(dòng)地把校園中的每一個(gè)角落都清掃得干干靜靜，就像剛剛修建起的時(shí)候一樣，一塵不染。每間教室里，也窗明幾凈，桌凳擺放整齊，窗臺(tái)上，幾盆鮮花迎著朝陽(yáng)綻放。在這樣幽雅的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，該是多么愜意啊！

現(xiàn)在，我們學(xué)校只有一幢教學(xué)樓，其他的功能室、灶房和餐廳都是以前的舊平房改造的。一到冬天，就冷得不能進(jìn)去了。我夢(mèng)想著，我們?cè)趽碛幸淮比切蔚臉欠?，它造型漂亮，像一架鋼琴，又像一只展翅欲飛的雄鷹。這是我們的大禮堂。每到節(jié)慶日的時(shí)候，我們就可以在這里開展各種活動(dòng)，既方便，有安全，再也不用在操場(chǎng)上受風(fēng)吹雨淋了。

如果校園后面再有一片果園就更好了。果園里，既有我們這里的桃樹、梨樹、蘋果樹，還有從南方嫁接過(guò)來(lái)的桔子樹、香蕉樹、椰子樹。春天，繁花似錦；夏日，桃子成熟了，一咬一口甜甜的汁水；秋天，更是瓜果飄香，多美?。?/p>

夢(mèng)想是美好的，實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想有賴于物質(zhì)和科技的保障。“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兪侵袊?guó)的少年，我們要從現(xiàn)在做起努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，力爭(zhēng)成為將來(lái)建設(shè)校園、建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量！

第二篇：夢(mèng)想校園

夢(mèng)想校園

數(shù)學(xué)系09級(jí)01班 胡春 20091021128 還記得我還沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)大學(xué)的幻想是這樣的——“校園文明，人物美好”。但是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)幻想過(guò)于天真。

我現(xiàn)在在大學(xué)里讀了快三年的書了，我雖然不敢說(shuō)我在大學(xué)里學(xué)到了很多知識(shí)，但是最基本的素養(yǎng)我還是有的。比如說(shuō)輪到我當(dāng)值日生的時(shí)候我還是會(huì)擦黑板和把教師打掃干凈。但是在這兩年多的時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)了許多大學(xué)里存在的普遍現(xiàn)象——“學(xué)歷越高，素質(zhì)越低”。這不得不引起我們每一個(gè)人對(duì)此事的深思，起初，我認(rèn)為每一個(gè)人都不可能事實(shí)做得很完美，存在一點(diǎn)小毛病是可以理解的。但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)往往大問(wèn)題都是由小毛病引起的。雖然我們不可能杜絕這些小毛病，但是我們可以想辦法控制這些小毛病致使它造成的后果沒(méi)有對(duì)我們的生活構(gòu)成太大的影響。

在當(dāng)代不文明現(xiàn)象已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮了，所以我就拿我當(dāng)值日生來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)由于我們專業(yè)要分學(xué)習(xí)方向，所以我們班的同學(xué)上課有時(shí)候都不在一起，湊巧我值日那天，和我一起掃地的那三個(gè)選的方向都和我不一樣，導(dǎo)致我有課，他們沒(méi)課的現(xiàn)狀。這次我就在想這時(shí)候如果放學(xué)是不是只有我一個(gè)人掃啊？到了放學(xué)，有一個(gè)和我值日的人來(lái)了，他是一名男同學(xué)；而有人沒(méi)來(lái)掃地是我預(yù)料得到的，因?yàn)橹辽儆幸粋€(gè)人我可以肯定她是不來(lái)的，這時(shí)由于她不來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯的事了；而且在我們班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的基本上都是女生，感覺(jué)這次這位男同學(xué)的到來(lái)給我們班男同學(xué)在女同學(xué)面前挽回了幾分面子。而其中有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，我就在納悶，到底是什么原因致使她改變以前都值日的面貌，我就嘆了一下，接著我就沒(méi)有多想什么了，繼續(xù)打掃我的教室。

然而，看到這種在校園里面發(fā)生這種事情的頻繁，我就對(duì)我夢(mèng)想建立的校園的；欲望就更加強(qiáng)烈了。但是校園是為學(xué)生而開放的，校園的主體是學(xué)生，所以要達(dá)到建立文明校園的目的就必須讓學(xué)生們做到文明，那究竟要怎樣才能讓學(xué)生做到文明呢？顯然當(dāng)前的教育制度已經(jīng)不能滿足建立文明校園的要求，所以我們要改變一下我們的教育制度。據(jù)說(shuō)有些學(xué)校在個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)定的時(shí)候在成績(jī)里面多增加了一項(xiàng)，就是“個(gè)人操行分”，這個(gè)“個(gè)人操行分”就是為了約束同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的言談舉止，而且我也打聽(tīng)了一下，這種措施的施行還是蠻有成效的。所以我們學(xué)校也應(yīng)該借鑒這種方法。

當(dāng)然，建立文明校園并不都是學(xué)生們的事情，還有一個(gè)在學(xué)校里直接約束學(xué)生的對(duì)象——老師。建立文明校園首先我們要明白此事并非一朝一夕就能完成，它需要一定的適應(yīng)過(guò)程，所以我們要堅(jiān)持實(shí)施“個(gè)人操行分”的方針理念不動(dòng)搖，只要我們這樣堅(jiān)持，我相信建立文明校園的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。

直至現(xiàn)在為止，沉睡的同學(xué)們啊！現(xiàn)在是時(shí)候醒來(lái)了，我相信你們今日的醒來(lái)將會(huì)給我們明日的校園帶來(lái)綠色、帶來(lái)輝煌！

第三篇：夢(mèng)想校園

萌發(fā)夢(mèng)想的校園，永遠(yuǎn)讓人奮進(jìn)

一個(gè)人的精神發(fā)+育史就是一個(gè)人閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。世界已進(jìn)入知識(shí)世紀(jì)，一切的競(jìng)爭(zhēng)與價(jià)值都以知識(shí)為主，而一切知識(shí)的基礎(chǔ)都自閱讀開始?？v觀世界各國(guó)，凡是崇尚閱讀的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。一個(gè)國(guó)家不能靠巨大的人口屹立于世界民族之林，靠的是人口素質(zhì)，只有重視全社會(huì)范圍內(nèi)倡導(dǎo)閱讀，才能真正為中華民族的偉大復(fù)興提供不竭動(dòng)力。新教育要致力于人的全面發(fā)展，而且強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過(guò)師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘我們的潛力、發(fā)展我們的可塑性。對(duì)于剛剛踏入初中的我們，讀書就意味著教育，賞析一本好書就是與一位無(wú)上崇高的學(xué)者交流。學(xué)校就此提供了一個(gè)師生共同讀書的樂(lè)園。我們和老師促膝長(zhǎng)談，相互交流。上至天文，下至地理。遇見(jiàn)適合我們中學(xué)生讀的勵(lì)志故事，老師們就會(huì)逐一分配角色，讓同學(xué)們感受其中的真諦，感悟其中的人生哲理。最后讓我們發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽評(píng)判對(duì)與錯(cuò)。晨誦—午讀—暮省”（包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀）讀經(jīng)典誦讀，演講精彩一分鐘。而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為我們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。新教育的實(shí)驗(yàn)區(qū).學(xué)校每天堅(jiān)持的晨誦、午讀、暮省，老師定期開展的“5＋1”讀書社活動(dòng)，校園時(shí)時(shí)洋溢著濃郁的書香氣息!我們和教師都在平時(shí)的閱讀中共同成長(zhǎng)。讀著這些書，我有一種莫名的驕傲與興奮。我們已經(jīng)奏響成功的前奏曲！

素質(zhì)教育成為越來(lái)越多人共識(shí)，我們的青春卻是充滿失敗、沒(méi)有美好的夢(mèng)想，許多青春期的學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心……學(xué)校提出了“教育幸?！?，我們每周五進(jìn)行感人至深的微電影進(jìn)行觀看，同學(xué)們潸然淚下，寫出跌宕起伏的心得體會(huì)，心靈得到沉淀，情感得到升華。學(xué)校還專門配備心理老師和學(xué)生導(dǎo)師，及時(shí)有效地對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通。使我們正確對(duì)待學(xué)校的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，消除抵觸情緒，逆反或畏手畏腳，無(wú)所適從的心理，并理解、支持學(xué)校工作，提高我們的自我教育能力。同時(shí)老師們以身作則，非班主任教師也很注意環(huán)境育人，讓我們真正意義地見(jiàn)證，微笑是老師最亮麗的明信片。對(duì)初一學(xué)生來(lái)講。英語(yǔ)聽(tīng)力能力的鍛煉至關(guān)重要，學(xué)校為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，定期放聽(tīng)英語(yǔ)錄音，充分利用教室設(shè)臵英語(yǔ)角，把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼在里面，號(hào)召其他同學(xué)觀摩。這讓書寫規(guī)范的同學(xué)有成功感，讓其他同學(xué)有上進(jìn)心。

學(xué)校和家長(zhǎng)定期開展?fàn)渴謨纱逃瑢?duì)處在叛逆期的我們嚴(yán)寬相濟(jì)，曉之以理，動(dòng)之以情，不把訓(xùn)斥、責(zé)罵、打擊作為教育手段，班主任老師“蹲”下來(lái)和我們交流討論，找出問(wèn)題的原因，進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)服教育。我就是新教育的寵兒之一，對(duì)于新鮮的初中生活充滿的幻想與憧憬，我的思想就像一匹脫了韁的野馬，總是對(duì)老師的一個(gè)眼神，同學(xué)的一個(gè)玩笑而悶悶不樂(lè)；總是對(duì)沒(méi)有被老師重用，沒(méi)有取得理想成績(jī)而抑郁寡歡。老師察覺(jué)后，她循循善誘、不厭其煩地找我談話、交流。我的心結(jié)被打開，心里敞亮多了。就象萬(wàn)丈陽(yáng)光駐扎在我的心中，溫暖極了。這個(gè)年齡段的同學(xué)們就像一顆“定時(shí)炸彈”，因一點(diǎn)小事就會(huì)引爆。老師總是細(xì)心呵護(hù)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，讓許多同學(xué)都回歸自己正確的人生軌跡，在自己的天空中放飛自己的理想。我們都在自己心中播撒無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，有時(shí)也被一次次埋沒(méi)在不理想的考試中，一次次埋沒(méi)在沖動(dòng)的舉動(dòng)。我們成了一部部學(xué)習(xí)的機(jī)器，分?jǐn)?shù)成了我們唯一的榮耀和恥辱，我們的身心受到嚴(yán)重挫傷。老師感受到這一點(diǎn)，思之所至，情之所在，教育應(yīng)該“以人為本，超越知識(shí)”，為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力。為了讓我們能夠越挫越勇，為了我們這些家庭的寵兒，將來(lái)能自食其力。學(xué)校組織了廣大師生去基地鍛煉和學(xué)習(xí)。封閉式管理，情景交融。這將為我們?cè)诮窈笊钪性路€(wěn)固的根基。為將來(lái)我們踏入社會(huì)這個(gè)大課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們將在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)校新教育理念和思想為指引，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，以德智體美勞為發(fā)展之本，讓老師和我們共同成長(zhǎng)，共同享受教育的幸福！

第四篇：夢(mèng)想的校園

夢(mèng)想的校園—木瀆高級(jí)中學(xué)

吳中區(qū)車坊小學(xué)六（1）王自業(yè)

說(shuō)起夢(mèng)想，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名六年級(jí)的學(xué)生，面臨著小升初與擇校，所以我現(xiàn)在的夢(mèng)想是所理想的學(xué)校。于是有機(jī)會(huì)到木瀆高級(jí)中學(xué)參觀。它總體給我的印象是：環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，師資雄厚，設(shè)備先進(jìn)，讓我不由產(chǎn)生了向往，所以我要把它定為我的夢(mèng)想，我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏。那就讓我來(lái)給你們介紹一下吧!首先它是坐落在青山的環(huán)繞之中，一座座有著蘇氏建筑風(fēng)格的教學(xué)樓，青瓦白墻，小橋流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那就是一幅絕佳的水墨丹青，讓人神往。一進(jìn)大門，我沿著整潔的石子路漫步，就看見(jiàn)一片片杜鵑花，看上去好像是一段嬌艷光滑的絲綢，讓人都不會(huì)舍得去觸摸一下，走近了，你會(huì)看到有的還是花骨朵，看起來(lái)飽漲的馬上就要裂開似的了，有的花兒才展開倆三片花瓣兒，有的全展開了，露出鮮嫩欲滴的花蕊?？纯催@朵很美，瞧瞧那朵也很美，我真想用畫筆把這美景描畫下來(lái)，永遠(yuǎn)珍藏，緩步前行，只聽(tīng)見(jiàn)路兩旁廣大的香樟樹在春風(fēng)的指揮下嘩啦啦的演奏著春的旋律，真是動(dòng)聽(tīng)。路邊的的小草在春風(fēng)的照耀下，個(gè)個(gè)精神抖擻，把春風(fēng)吹又生表現(xiàn)的淋漓盡致。遠(yuǎn)處的池塘在春姑娘的撫摸下，蕩起陣陣漣漪，走近一看，只見(jiàn)一群群可愛(ài)的金魚在歡快地嬉戲，好個(gè)自由自在。河邊的柳樹在春風(fēng)的吹拂下，像似一位位婀娜多姿的少女，在翩翩起舞，真讓人羨慕，遠(yuǎn)處的涼亭，在紅花與綠草的包圍中，真是一個(gè)讀書的好地方，忽然，我幻想自己靠在涼亭的長(zhǎng)椅上，細(xì)細(xì)地品味自己喜歡的精神食糧，那是多么愜意呀！這難道不讓人向往嗎？

這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，而且教學(xué)設(shè)施非常先進(jìn)、齊全，它是以重點(diǎn)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)裝備的實(shí)驗(yàn)室，如有點(diǎn)播版數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、組培實(shí)驗(yàn)室、分子生物實(shí)驗(yàn)室、生物多樣性課程室外基地等，讓同學(xué)們的興趣與才能都有發(fā)揮的地方。這里還有一大批德才兼?zhèn)涞睦蠋?，如王海赳校長(zhǎng)，他不僅是位名教師，還是數(shù)學(xué)特級(jí)教師。在眾多優(yōu)秀老師的精心培育下，涌現(xiàn)了大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如世界頂尖科學(xué)家楊培東大哥哥，還以他的姓名開辦了實(shí)驗(yàn)班。這怎能不讓人敬佩，還有魯昊騁、陳海江、張茜夢(mèng)這些哥哥姐姐們，他們都以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這怎能不讓我學(xué)習(xí)呢？如果我有幸能在那里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我也將發(fā)奮努力爭(zhēng)取和他們一樣，或更上一層樓。這就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想。

我發(fā)奮讀書，要以最好的表現(xiàn)向夢(mèng)想沖刺，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，再向下一個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，正如新任國(guó)家主席習(xí)爺爺所說(shuō)的那樣：“只有實(shí)現(xiàn)小我的夢(mèng)想，才能去完成祖國(guó)偉大的繁榮復(fù)興之夢(mèng)?！奔佑?！

指導(dǎo)老師 ： 陳增元

第五篇：夢(mèng)想的校園

夢(mèng)想的校園

夢(mèng)想的校園

初二（11）班 李韻欣

小學(xué)時(shí)，進(jìn)入二中，是心中的夢(mèng)。幽靜的校園沐浴著點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，高大肅穆的朱紅色圍墻，金色的校訓(xùn)，郁郁蔥蔥的樹木和隱隱傳來(lái)的鳥鳴……一次和二中的偶遇，讓我把它深深的刻在了心中。

終于我接過(guò)藍(lán)綠的校服邁入夢(mèng)寐以求的校園。我是那么的興奮，可以聽(tīng)到自己心中快樂(lè)的歌。在嘹亮的軍歌聲中，初中的學(xué)習(xí)生涯正式開始了。我信心十足，認(rèn)為憑著小學(xué)時(shí)的才華，絕對(duì)很快就能在這個(gè)班集體里闖出一番新天地來(lái)，讓老師同學(xué)刮目相看！

可是，當(dāng)摸底考成績(jī)排名出來(lái)以后，心中那片滿是希望的天空，瞬間坍塌——我在班里竟是那么平凡！猛然間，這夢(mèng)想中的學(xué)校將前所未有的壓力籠罩在我的心頭?；貞浧鹦W(xué)時(shí)的光彩，辛酸和無(wú)奈溢滿心頭。

但抬起頭，迎上的是老師們期待的目光。溫老師微笑的鼓勵(lì)，作業(yè)本上的批語(yǔ)是那么語(yǔ)重心長(zhǎng)；張老師善意的提醒，關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)是那么輕柔婉轉(zhuǎn)；譚老師嚴(yán)厲的批評(píng)，句句皆是那么精辟獨(dú)到。我感受到那是多么深沉的愛(ài)啊，它們化為不經(jīng)意的提點(diǎn)，嚴(yán)格的要求……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打濕了我的夢(mèng)想。生活本來(lái)就是挑戰(zhàn)，我相信，夢(mèng)想是要用努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的！

漸漸地解開了心中的郁結(jié)，將心靈悄悄融進(jìn)了二中的生活。課間休息時(shí)，既有我們感興趣的音樂(lè)話題，也有抓著筆在題目上指指點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)論個(gè)沒(méi)完；體育課上，有我們肆意飛奔追逐的身影，也有狡猾地帶著課本背書的場(chǎng)景。越秀山上木棉花開來(lái)，那火紅的花朵，點(diǎn)燃了春的明眸，也點(diǎn)燃了我的人生。滿校的詩(shī)意，在友情與學(xué)海之中流淌。當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金的證書在手里綻放，心里是說(shuō)不出的快樂(lè)和甜蜜。在這夢(mèng)想的校園里，哪怕只是小小的一段插曲都那么令人難忘。

初中生涯已經(jīng)過(guò)去了一半，心中愈發(fā)地眷戀和深愛(ài)著二中，這夢(mèng)想的校園。