第一篇：評(píng)定中學(xué)一級(jí)述職報(bào)告

個(gè) 人 述 職 報(bào) 告

我叫***，2009年畢業(yè)于華南師范大學(xué)，畢業(yè)后就職于***，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。2010年7月我被認(rèn)定為數(shù)學(xué)中學(xué)二級(jí)教師。

一、政治思想與師德師風(fēng)方面

從教以來(lái)，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。我有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。我熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，勇于承擔(dān)教學(xué)重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成，永遠(yuǎn)把教學(xué)工作和學(xué)生放在第一位。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。我還每時(shí)每刻注意師德師風(fēng)的建設(shè)，語(yǔ)言文明，舉止文雅，禮貌待人，謙虛誠(chéng)信。

二、教育教學(xué)能力方面

在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教材的特點(diǎn)，按照高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)內(nèi)容傳授正確、完整，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。我能勝任高中數(shù)學(xué)課的循環(huán)教學(xué)，多次承擔(dān)公開(kāi)課和示范課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。我能用正確、流利的普通話(huà)給學(xué)生上課，能熟練使用多媒體平臺(tái)等電化教具，能結(jié)合教材內(nèi)容，寓思想教育于數(shù)學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

在課堂教學(xué)中，我大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。能根據(jù)學(xué)生的年齡、生理認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，結(jié)合教材的內(nèi)容，運(yùn)用新的教學(xué)手段和方法，真正做到向四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，從而提高了教學(xué)效果。我還大膽地嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，巧妙地把這一方法和本校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造了自己的教學(xué)特色。

由于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方，幾年來(lái)，我任教的班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。其中，2009—2010學(xué)年度的合格率88.3﹪，優(yōu)秀率15.5﹪。2010—2011學(xué)年度的合格率87.6﹪，優(yōu)秀率18.7﹪。2011—2012學(xué)年度的合格率89.4﹪，優(yōu)秀率19.3﹪；2013年高考，我任教的班很好地完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo).三.班主任工作方面

擔(dān)任班主任工作四年中，我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。在班級(jí)管理中，我每天堅(jiān)持“六到”（早操、早讀、正課、晚讀、自修、晚休），“三勤”（勤了解，勤引導(dǎo)，勤輔導(dǎo)）。我能緊緊結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理，因材施教，形成自己的班主任特色。充分發(fā)揮班干部的火車(chē)頭作用，給班干部明確分工，使他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)助班主任管好班級(jí)。在做學(xué)生的思想工作方面，以“愛(ài)”動(dòng)其心，以“嚴(yán)”導(dǎo)其行。引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生比思想、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比貢獻(xiàn)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，全班學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

作為班主任，我十分注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并且取得了顯著的成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生，我善于對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，穩(wěn)定思想，增強(qiáng)信心，賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們克服困難的意志，鼓勵(lì)他們確立自己的奮斗目標(biāo)。并提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的潛能，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，協(xié)調(diào)科任老師的教學(xué)工作，狠抓弱 科，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?。先后轉(zhuǎn)化了*******等后進(jìn)生16人，轉(zhuǎn)化率達(dá)100﹪。由于在班級(jí)管理和培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面的工作中表現(xiàn)出色，我所任教的班級(jí)多次被評(píng)為文明班，我先后被評(píng)為“深受學(xué)生歡迎的教師”、“全員育人優(yōu)秀導(dǎo)師”。

四、教研教改和培養(yǎng)青年教師方面

我在努力做好教學(xué)和班主任工作的同時(shí)，積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高，撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文《*******》并在2012年河源市教研年會(huì)上宣讀。我堅(jiān)持每周聽(tīng)課2節(jié)以上，除了在本校聽(tīng)課外，還到紫金中學(xué)、梅州中學(xué)、梅州東山中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課。我每學(xué)期承擔(dān)公開(kāi)課或示范課一到兩次，每次均獲得成功。其中《古典概型》等多個(gè)課例獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例獎(jiǎng)。我積極參加各種教育、教學(xué)研討會(huì)，多次到縣和市參加全國(guó)名師講課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。我還進(jìn)行了多個(gè)課題的研究，如探究法、討論法、愉快教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等，其中探究教學(xué)法的研究更具推廣價(jià)值，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

幾年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在教育、教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)也得到了上級(jí)教育主管部門(mén)的肯定，但我深深知道，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，在教育的崗位上我還須不懈的努力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今后，我將加倍努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

述職人：*** 2013年8月

第二篇：評(píng)定中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

楊銳評(píng)定中學(xué)一級(jí)教

師述職報(bào)告

楊銳評(píng)定中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

本人，楊銳，2005年6月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，同年9月到衡山四中參加工作，2006年調(diào)入現(xiàn)在的衡山二中，2006年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，同年參加了衡陽(yáng)市骨干班主任培訓(xùn)。工作至今一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，教學(xué)效果較好，工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的肯定。符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，現(xiàn)把5年來(lái)，本人在政治素養(yǎng)、語(yǔ)文理教學(xué)、班主任工作等方面述職如下：

一、政治素養(yǎng)方面。

本人始終堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度, 在政治上與黨中央保持一致, 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德, 愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。以學(xué)校工作為重，長(zhǎng)年滿(mǎn)工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面。

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)。課堂上能充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，力求做到內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，盡量能照顧到全部，向45分鐘要效益。參加了校文學(xué)刊物《清涼文學(xué)》的編寫(xiě)工作。教學(xué)過(guò)程中不斷潛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。

三、班主任工作方面。

本人自二00五開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛(ài)心”，一心撲在崗位上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，結(jié)婚以及愛(ài)人生育也均為耽誤一堂課，沒(méi)請(qǐng)一天假；認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本；班級(jí)管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想，放手讓學(xué)生自我管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我鍛造；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；加強(qiáng)班干部，尤其是團(tuán)支部的建設(shè)，讓他們?cè)谒?fù)責(zé)的日常具體事務(wù)中鍛煉班級(jí)管理與活動(dòng)的組織能力，以不斷提高學(xué)生干部自我管理、自我約束的能力。注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，文體活動(dòng)豐富、活躍，班級(jí)兩次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得團(tuán)體總分第一名的成績(jī)。特別是在后進(jìn)生推進(jìn)工作方面取得了非常顯著的成效，一名由于多次嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律而被其他學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生在我班級(jí)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，無(wú)論從學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面都得到了認(rèn)可。

雖然工作取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些不足，工作上還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部就班的工作狀態(tài)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>

只有不間斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有生命，才有活力。對(duì)我們而言，只要學(xué)習(xí)，人生處處都是新起點(diǎn)；在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來(lái)，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

綜上所述，我認(rèn)為我符合中學(xué)一級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

2010年10月20號(hào)

第三篇：董宏智評(píng)定中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

本人何群，2003年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年8月到常州市勤業(yè)中學(xué)參加工作。2004年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師。工作至今一直擔(dān)任政治教學(xué)，2005-2008年擔(dān)任班主任工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，現(xiàn)把幾年來(lái)，本人在政治素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作等方面述職如下：

一、思想政治方面

從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。任職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。不計(jì)較個(gè)人得失，服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

二、教育教學(xué)方面

工作至今，本人每年都從事跨年級(jí)教學(xué)。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，課堂上能

充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，力求提高課堂效益。本人積極參加市里組織的活動(dòng)，在2005年市區(qū)初中《思想政治》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在校青年教師教學(xué)基本功大賽中，獲“綜合素質(zhì)”二等獎(jiǎng)，獲“命題”比賽一等獎(jiǎng)，獲“三字”比賽一等獎(jiǎng)，獲“評(píng)課”比賽一等獎(jiǎng)，獲“課堂教學(xué)”比賽二等獎(jiǎng)，獲“說(shuō)課”比賽三等獎(jiǎng)等；在校女教師形象技能展示評(píng)比活動(dòng)中獲電子課件制作解說(shuō)比賽二等獎(jiǎng)等。同時(shí)，本人還參加了市里組織的“公民教育”實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)的課題《不法商販引起的各種問(wèn)題》和《新建道路及公交線(xiàn)路的增設(shè)》分別獲市一、二等獎(jiǎng)。此外，認(rèn)真參加論文和案例的纂寫(xiě)，活動(dòng)案例《不法商販引起的各種問(wèn)題》在省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；《淺談加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)》在年會(huì)上發(fā)表。

三、班主任工作方面。本人2005-2008年擔(dān)任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛(ài)心”，一心撲在崗位上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本；班級(jí)管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，注重學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高。在2005-2006和2006—2007，表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，被評(píng)為校先進(jìn)工作者。2007年獲市教育局嘉獎(jiǎng)。

雖然工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，工作上還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部就班的工作狀態(tài)。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

2010．5．24

第四篇：董宏智評(píng)定中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

董宏智評(píng)定中學(xué)一級(jí)

教師述職報(bào)告

董宏智評(píng)定中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告

本人，董宏智，2002年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)物理教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年9月到哈鐵一中（現(xiàn)黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）參加工作。2003年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師。2007年參加了東北師范大學(xué)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)。工作至今一直擔(dān)任物理教學(xué)，2005年至今擔(dān)任十二班班主任工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，現(xiàn)把四年來(lái)，本人在政治素養(yǎng)、物理教學(xué)、班主任工作等方面述職如下：

一、政治素養(yǎng)方面。本人始終堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度, 在政治上與黨中央保持一致, 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德, 愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。以學(xué)校工作為重，長(zhǎng)年滿(mǎn)工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。論文《做學(xué)生的貼心人》被黑龍江省鐵路教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)，師德文章《師德—教師素質(zhì)的核心》05年在黑龍江省教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)召開(kāi)的第一屆學(xué)校德育創(chuàng)新論壇上被評(píng)為一等優(yōu)秀科研成果。

二、物理教學(xué)方面。工作至今，本人分別擔(dān)任了二00二級(jí)（1、2兩班）和二00五屆（11、12兩班）的物理教學(xué)工作。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。論文《備課是課堂教學(xué)優(yōu)化的關(guān)鍵》被哈爾濱市物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)。課堂上能充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，力求做到內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，盡量能照顧到全部，向45分鐘要效益，科研論文《淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用》被哈爾濱市教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。平時(shí)能潛心教研，銳意教改，2002—2003下學(xué)期教學(xué)賽課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；所做公開(kāi)課《超重和失重》在全省高中物理課堂教學(xué)交流活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀展示課、公開(kāi)課《光的全反射》在全省高中物理概念與規(guī)律教學(xué)研評(píng)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀展示課。參加了校本教輔《畫(huà)龍點(diǎn)睛》系列叢書(shū)的編寫(xiě)工作，該系列叢書(shū)現(xiàn)正在高三學(xué)年使用；并參與編寫(xiě)省級(jí)刊物《學(xué)物理報(bào)》第十四期的多版內(nèi)容（本報(bào)尚未出版）。教學(xué)過(guò)程中不斷潛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，科研成果《試論物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)首屆年會(huì)上被評(píng)為二等優(yōu)秀科研成果。

三、班主任工作方面。本人自二00五開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛(ài)心”，一心撲在崗位上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，結(jié)婚以及愛(ài)人生育也均為耽誤一堂課，沒(méi)請(qǐng)一天假；認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本；班級(jí)管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想，放手讓學(xué)生自我管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我鍛造；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；加強(qiáng)班干部，尤其是團(tuán)支部的建設(shè)，讓他們?cè)谒?fù)責(zé)的日常具體事務(wù)中鍛煉班級(jí)管理與活動(dòng)的組織能力，以不斷提高學(xué)生干部自我管理、自我約束的能力。注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，文體活動(dòng)豐富、活躍，班級(jí)兩次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得團(tuán)體總分第一名的成績(jī)。特別是在后進(jìn)生推進(jìn)工作方面取得了非常顯著的成效，一名由于多次嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律而被其他學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生在我班級(jí)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，無(wú)論從學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面都得到了認(rèn)可。

雖然工作取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些不足，工作上還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部就班的工作狀態(tài)。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥胁婚g斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有生命，才有活力。對(duì)我們而言，只要學(xué)習(xí)，人生處處都是新起點(diǎn)；在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來(lái)，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

綜上所述，我認(rèn)為我符合中學(xué)一級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：2012中學(xué)一級(jí)教師評(píng)定要求

通教職稱(chēng)〔2012〕4號(hào)

各縣（市、區(qū)）教育局（社會(huì)事業(yè)局）、市直各學(xué)校（單位）：

根據(jù)江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件（試行）〉的通知》（蘇職稱(chēng)［2009］14號(hào)）文件精神，結(jié)合我市中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的實(shí)際，現(xiàn)就我市2012年中學(xué)一級(jí)教師（含初定）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作提出如下意見(jiàn)：

一、申報(bào)范圍

2011年底在各級(jí)各類(lèi)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu)）中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作，取得國(guó)民教育學(xué)歷并獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。

二、申報(bào)條件

（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

申報(bào)者應(yīng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。任現(xiàn)職以來(lái)，考核在合格以上。

任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報(bào)或不得申報(bào)或取消現(xiàn)任教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格：

1．考核有“基本合格”或受警告處分者，當(dāng)年及下一不得申報(bào)。

2．考核有“不合格”或受記過(guò)以上處分者，受處分當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。

3．偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起3年內(nèi)不得申報(bào)。對(duì)偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。

4．受處分期間和處分未撤消，不得申報(bào)。

（二）學(xué)歷、資歷要求

1．具備以下條件之一者，經(jīng)考核合格，可初定相應(yīng)的中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格：

（1）獲得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷后，從事教學(xué)工作3年，可初定中學(xué)二級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

（2）獲得大學(xué)本科學(xué)歷后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)1年，可初定中學(xué)二級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

（3）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)3年，可初定中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

（4）獲得博士學(xué)位后，從事教學(xué)工作，可初定中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

2．申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：

（1）獲大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷后，取得中學(xué)二級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。

（2）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)2年。

（三）繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職以來(lái)，按照《江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《南通市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》等相關(guān)要求，結(jié)合所從事的教學(xué)和教科研工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

（四）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

具備下列條件之一：

1．取得國(guó)家職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格證。

2．取得江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)（職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力）考核合格證。

3．取得全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試合格證。

4．取得江蘇省高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證的人員。

5．取得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷。

三、評(píng)審條件

1．教育工作要求

積極參與學(xué)生思想教育工作，任教以來(lái)?yè)?dān)任班主任或團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員3年以上，或擔(dān)任課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任教育管理工作2年以上。

勝任班主任等教育管理工作，任現(xiàn)職以來(lái)，本人或所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2．教學(xué)工作要求

（1）具有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和方法。任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任過(guò)1門(mén)以上課程的教學(xué)工作，能勝任初中或高中年級(jí)段的教學(xué)工作或畢業(yè)班教學(xué)工作并獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等工作。

（2）完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

（3）教學(xué)效果優(yōu)良。教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿(mǎn)意度達(dá)到80%以上。任現(xiàn)職以來(lái)，開(kāi)設(shè)校級(jí)以上教學(xué)公開(kāi)課等3次以上（提供教案等原始材料），或獲得校級(jí)以上評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次。

3．教科研工作要求

積極參加教育科研，在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自我總結(jié)、歸納和反思。任現(xiàn)職以來(lái)，在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文2篇，或在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表論文1篇，另有在縣級(jí)以上教育主管部門(mén)委托組織或認(rèn)可的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，或承擔(dān)縣級(jí)以上教育行政部門(mén)立項(xiàng)的教科研課題研究并撰寫(xiě)課題報(bào)告或課題研究論文，其成果在縣級(jí)以上范圍交流、推廣，或參與市級(jí)以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)并已正式出版的教材、教學(xué)參考資料5000字以上。

四、教科研材料（論文）鑒定要求

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格所提供的教科研材料（論文），需經(jīng)評(píng)委鑒定達(dá)到中學(xué)一級(jí)教師要求，方可參加中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審：

1．申報(bào)者應(yīng)提交任現(xiàn)職以來(lái)能代表本人教科研水平的論文不少于2篇，不超過(guò)4篇；專(zhuān)職教科研人員、專(zhuān)職電教人員不少于3篇，不超過(guò)5篇。

2．在新課程實(shí)施的背景下，申報(bào)者在本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的教學(xué)案例、教育敘事研究，并在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表，可以提交鑒定；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交鑒定的論文中可以有1篇是教育管理研究的論文，其余均應(yīng)為本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。

3．凡在各種增刊、內(nèi)刊、專(zhuān)輯、論文集上發(fā)表的文章；學(xué)科知識(shí)介紹、習(xí)題集、復(fù)習(xí)

資料、輔導(dǎo)資料等性質(zhì)的出版物；非教育主管部門(mén)評(píng)選或授權(quán)評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?；在非法出版物上發(fā)表的論文，均不作為申報(bào)評(píng)審教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的材料，不屬論文鑒定范圍。

4．提交鑒定的論文（含教學(xué)案例、教育敘事研究），必須由本人結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）獨(dú)立撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于1500字。對(duì)請(qǐng)他人代寫(xiě)、剽竊論文，購(gòu)買(mǎi)獲獎(jiǎng)證書(shū)者，一經(jīng)查實(shí)，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起3年內(nèi)不得申報(bào)。

5．提交鑒定的正式發(fā)表的論文應(yīng)為原件。提交鑒定的獲獎(jiǎng)?wù)撐?，必須附上獲獎(jiǎng)證書(shū)原件。提交鑒定的教科研項(xiàng)目批文和鑒定書(shū)需原件。

6．經(jīng)鑒定，申報(bào)者提交鑒定的教科研材料不屬鑒定范圍或不能反映其任現(xiàn)職以來(lái)教科研業(yè)績(jī)的不予評(píng)分，其論文鑒定為不合格。凡論文鑒定不合格者，不能申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

7．論文鑒定得分由學(xué)科專(zhuān)業(yè)組在綜合評(píng)價(jià)、量化評(píng)分的基礎(chǔ)上向論文鑒定委員會(huì)匯報(bào)后確認(rèn)，我局職稱(chēng)辦統(tǒng)一組織復(fù)核，并作為中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審量化項(xiàng)目之一。凡論文鑒定合格者，在評(píng)審時(shí)不再對(duì)論文進(jìn)行考核，其論文鑒定最后得分按15%折算，計(jì)入評(píng)審表決分?jǐn)?shù)。

8．提交鑒定的論文（發(fā)表或獲獎(jiǎng)）同時(shí)報(bào)送電子文稿，每篇論文電子稿的最后請(qǐng)署上本論文的作者、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）時(shí)間和刊物名稱(chēng)（評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)名稱(chēng)）。崇川區(qū)、港閘區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)和各市直學(xué)校電子文稿由各區(qū)教育局和各市直學(xué)校對(duì)照原稿審核后統(tǒng)一匯總（電子文稿與送審原稿不一致的則不予認(rèn)定），編上號(hào)碼、姓名和學(xué)科，報(bào)送材料時(shí)一并報(bào)市教育局職稱(chēng)辦。其他各縣（市、區(qū)）電子文稿報(bào)各縣（市、區(qū)）教育局職稱(chēng)辦。

五、其它事項(xiàng)的說(shuō)明

1．申報(bào)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與申報(bào)評(píng)審的學(xué)科相同或相近。對(duì)2006年底前取得的國(guó)民教育有效學(xué)歷，所學(xué)與所申報(bào)專(zhuān)業(yè)不相同或不相近的，須選修江蘇省高等自學(xué)考試（師范類(lèi)）同學(xué)歷層次現(xiàn)任教學(xué)科2門(mén)以上專(zhuān)業(yè)課程且成績(jī)合格方可申報(bào)，此過(guò)渡政策從今年起，不再實(shí)行。

2．申報(bào)材料的時(shí)間界限

本意見(jiàn)所列申報(bào)人員的年齡、教齡、任職年限、學(xué)歷、論文材料、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、計(jì)算機(jī)考試成績(jī)、科研成果鑒定等取得時(shí)間、發(fā)表時(shí)間、獲獎(jiǎng)時(shí)間均截止到2011年12月31日。

3．關(guān)于考核要求

申報(bào)者必須提供任現(xiàn)職以來(lái)近三年的考核表。

4．關(guān)于對(duì)從事教育工作有關(guān)對(duì)象的認(rèn)定

（1）學(xué)校中層以上干部（含副職），學(xué)科組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)（正職）。

（2）確系工作需要，學(xué)校安排在初

三、高三畢業(yè)班任教的學(xué)科教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年四舍五入計(jì)算（提供課表）。

（3）確系工作需要，學(xué)校安排擔(dān)任副班主任、備課組長(zhǎng)的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計(jì)算（提供相關(guān)材料）。

（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計(jì)，不可重復(fù)計(jì)算。

5．學(xué)校行政管理人員根據(jù)其工作特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作量的要求：

正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（含鄉(xiāng)教育機(jī)構(gòu)中的正職負(fù)責(zé)人）的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（含鄉(xiāng)教育機(jī)構(gòu)中的副職負(fù)責(zé)人）的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任

課量的三分之一；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專(zhuān)業(yè)研究論文可累計(jì)計(jì)算，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應(yīng)均為本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。

6．長(zhǎng)期（5年以上，現(xiàn)仍在崗）在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（經(jīng)認(rèn)定）工作的教師，其受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別可適當(dāng)放寬一個(gè)檔次，其他方面的要求不得降低。

7．專(zhuān)職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課2—3次，并作專(zhuān)題講座；承擔(dān)本級(jí)以上的教科研課題，其教科研成果對(duì)本地區(qū)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。在省級(jí)以上公開(kāi)出版的教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，在學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。

8．專(zhuān)職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有組織、有計(jì)劃地具體指導(dǎo)電教應(yīng)用與研究工作；任現(xiàn)職以來(lái)，每年撰寫(xiě)電教教材稿本5篇以上，或設(shè)計(jì)、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級(jí)以上范圍推廣使用（提供相關(guān)材料、證明）。

六、規(guī)范評(píng)審程序，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律

1．各地教育主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)評(píng)審的政策、規(guī)定、程序的宣傳力度，增強(qiáng)職評(píng)工作透明度。要以職稱(chēng)申報(bào)工作為契機(jī)，在教師中大力開(kāi)展誠(chéng)信教育。各學(xué)校（單位）要成立職稱(chēng)申報(bào)工作小組，全面負(fù)責(zé)本校（單位）的職稱(chēng)申報(bào)工作。申報(bào)推薦工作要做到三公開(kāi)：申報(bào)人員公開(kāi)述職、申報(bào)材料公開(kāi)展示、推薦結(jié)果公開(kāi)，確保申報(bào)推薦過(guò)程的民主性、申報(bào)材料的真實(shí)性和推薦結(jié)果的公正性。凡未進(jìn)行“三公開(kāi)”的申報(bào)材料不予受理。各學(xué)校（單位）要對(duì)本校（單位）申報(bào)材料的全面性、真實(shí)性負(fù)全責(zé)。所有推薦申報(bào)材料均須公示一周，無(wú)異議者由學(xué)校（單位）主要領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。要做到全面、客觀(guān)、公正地評(píng)價(jià)申報(bào)者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研水平，確保申報(bào)材料真實(shí)、準(zhǔn)確。

2．職稱(chēng)評(píng)審工作涉及面廣，各地要堅(jiān)持公開(kāi)、公平的原則，嚴(yán)格評(píng)審程序，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律。對(duì)申報(bào)材料弄虛作假者，嚴(yán)肅查處，維護(hù)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的嚴(yán)肅性和公正性。

七、材料報(bào)送要求

1．每位申報(bào)人必須登錄“南通市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在線(xiàn)申報(bào)評(píng)審職稱(chēng)管理系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“系統(tǒng)”），域名：。按照系統(tǒng)要求錄入申報(bào)信息，完成網(wǎng)上申報(bào)，同時(shí)按照本意見(jiàn)規(guī)定，提交評(píng)審的書(shū)面申報(bào)材料。

2．申報(bào)人必須如實(shí)填寫(xiě)“系統(tǒng)”中提供的《中小學(xué)教師申報(bào)表》，由單位負(fù)責(zé)審核，確認(rèn)后才可提交打印。《評(píng)審表》中凡申報(bào)者本人填寫(xiě)的欄目，須經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)逐頁(yè)審核，并由審核人簽字、蓋章。各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學(xué)校（單位）將“系統(tǒng)”中本地、本校申報(bào)人員信息導(dǎo)出匯總，核對(duì)申報(bào)材料，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

3．每位申報(bào)人填寫(xiě)的《申報(bào)表》和《簡(jiǎn)介表》一式2份，所有復(fù)印件均須由上級(jí)主管人事部門(mén)專(zhuān)人對(duì)照原件逐一審核，審核人簽字并加蓋驗(yàn)證章，否則一律不予受理。

4．申報(bào)人必須按《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱(chēng)資格材料目錄》的要求提供書(shū)面申報(bào)材料，書(shū)面申報(bào)材料在規(guī)定的時(shí)間一經(jīng)上報(bào)，一律不得作任何更改和補(bǔ)充。

5．申報(bào)材料除《申報(bào)表》、《簡(jiǎn)介表》外，其余材料按要求裝訂成冊(cè)，教科研材料（論文）與論文鑒定申報(bào)表單獨(dú)裝袋。

八、報(bào)送時(shí)間

崇川區(qū)、港閘區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)及市直學(xué)校（單位）申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的書(shū)面材料于6月21日?qǐng)?bào)送市教育局職稱(chēng)辦公室（南通市招生辦三樓），同時(shí)報(bào)送申報(bào)人員匯總表以及電子文稿。其它縣（市、區(qū)）學(xué)校書(shū)面申報(bào)材料按各地教育主管部門(mén)通知執(zhí)行。

九、初定工作

大中專(zhuān)院校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)，必須登錄“系統(tǒng)”，填寫(xiě)《大中專(zhuān)畢業(yè)生初定申報(bào)表》，中級(jí)職稱(chēng)初定由南通市人力資源和社會(huì)保障局審定，初級(jí)職稱(chēng)初定由各縣（市、區(qū)）和市各主管部門(mén)（機(jī)構(gòu)）審定。網(wǎng)上申報(bào)時(shí)，應(yīng)在評(píng)委會(huì)下拉框內(nèi)選擇與初定資格級(jí)別相應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。正常初定工作于8底前完成。

十、本意見(jiàn)由市教育局職稱(chēng)辦負(fù)責(zé)解釋。

附件：

1．申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格材料目錄

2．申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格民意測(cè)評(píng)、課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)匯總表

3．申報(bào)中學(xué)一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員論文鑒定申報(bào)表

4．申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師（小中高）評(píng)審課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

5．申報(bào)中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)人員情況簡(jiǎn)介表

6．南通市申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員情況匯總表

二○一二年四月十八日