第一篇：王志剛母校演講——我的命運我做主

我的命運我做主

【編者按】“人生一定要用成功來評價嗎？”“什么才叫成功呢？”“我是先考公務員？還是自己去創(chuàng)業(yè)？”“我沒有任何背景和關系能成功嗎？”“在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)+的時代，如何發(fā)現(xiàn)和抓住新的機會？”站在人生十字路口的80、90后，每天都在面對不同的困惑，都在不斷拷問自己：“我的命運，我能做主嗎？”

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，2015年4月29日，老王回到闊別33年的母校蘭州大學，面對臺下數(shù)千名充滿好奇與渴望的學弟學妹們，第一次掏心窩地聊起了他的人生是怎么規(guī)劃的。來，看看老王怎么說。

“對于沒有準備的人來說，“苦難”常常是無止境的深淵；而對于有追求的人來說，“苦難”卻有可能成為鑄就成功的最好手段！”--老王

王：同學們好！我是蘭州大學1982年的畢業(yè)生。記得在上蘭大之前，那時是文革后期，我經(jīng)常練習手風琴，想從文藝這個途徑改變命運。當時最流行拉的一首歌叫做《回延安》，今天雖然不是回延安而是回母校，但想起這首歌的旋律仍然非常感概，記得歌開頭是這樣唱的 ：“一別三十年，今日回延安”，三十年，多漫長啊，一個人的半生就過去了！彈指一揮間，我離開蘭大已經(jīng)33年。

我今年正好是年過花甲，而在座的同學如果是本科生的話也就21、22歲，如果是碩士生的話大概就24、25歲，如果是博士生的話也就27、28歲，而我23歲才考上蘭州大學。

大家知道，我們那個年代是一個身不由己的年代，自己的命運完全不能自己做主，經(jīng)歷了漫長黑暗的文化大革命，我們幾乎是在絕望中生活。

因為我父親是當?shù)氐闹R分子干部，在那個知識有罪、知識越多越反動的年代，不僅無書可讀，由于父親被“打倒”，我也自然成了大家眼里的“狗崽子”，受到了很多不公平的待遇。為了洗掉自身所謂的“原罪”，正處在青春發(fā)育期的我，自己主動跑到社會最底層并和他們打成一片，長達2-3年時間。

現(xiàn)在回過頭來看，這段歲月給了我非常多的財富。我知道了什么叫做經(jīng)濟學，什么叫做雇傭，什么叫做剝削，知道了什么叫做底層，什么叫做產(chǎn)業(yè)鏈，知道社會按照當時的路線走下去是沒有出路的，在這個“社會大學”里面，我真真正正地感受到規(guī)律的重要性、常識的重要性。

對于沒有準備的人來說，“苦難”常常是無止境的深淵；而對于有追求的人來說，“苦難”卻有可能成為鑄就成功的最好手段！

16歲以前，我基本上都是用這種方式去感受社會的。到了21歲的時候?qū)嵲跊]有出路了，怎么辦呢？唯一辦法就是要讓自己有特長。

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，⊙1976年在貴州黔西老家，王志綱當時在照片旁寫下的旁白——生性好思善想,秉性多慮多焦,熱衷勤攻苦讀,年少飽經(jīng)風霜。

為此我準備了兩手，一手是“文”，一手是“武”?！拔摹本褪强嗑毷诛L琴，因為我希望能夠把手風琴拉好去當一個文藝兵。另外一個我還苦練籃球，我希望通過這個去當一個體育兵。

最后我用了三年的時間，把手風琴練到了可以獨奏的地步，籃球打到了半專業(yè)的水平。我的個子雖然不高，但是跳起來也可以摸到籃框。以至于后來來到蘭大，在上萬的學生中競選運動員去參加全國大學生運動會，當時只有10個名額，而我幸運地被選中。

這些，都是為了改變自己的命運苦練出來的！

但是光依靠這兩項特長是遠遠不夠的。終于，我們迎來了改革開放，高考恢復大學開始招生了。在這樣一個相對平等的前提下面，我才終于迎來自己的機會。也就是說，我在23歲以前，沒有任何自己的機會。不管你怎么折騰，怎么努力，你是絕望的。只有到了23歲，社會才開了一個“口子”。

那時候我們考重點大學，幾乎是上百人里面才能考上一個，而當時蘭州大學是跟清華、北大同等序列地選取學生。記得我考大學用了3個月的時間，當時我還是當?shù)氐呐@教練，所以一邊讀書，一邊訓練。

最近回到老家，我的那些女隊員趕來給我過六十歲生日。我就看到一群老大媽站我的面前，讓我分辨她們是誰。當時就有人尖叫起來，說：“王教練，你居然還認得我們，當時你可是我們的夢中情人??！”（會場眾人大笑）我就發(fā)現(xiàn)一個問題，姑娘們沒出嫁之前比誰都羞澀，但是一旦變成老大媽，比誰都“厚顏無恥”。（大笑）

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，⊙1978年王志綱考入蘭大，入選蘭大籃球校隊

后來我跟隨行的朋友們講了這樣一段話——“你們看到的只是我人生中的某個片段，其實我生命的藍圖是若干片段構成的?！?/p>

有的人一輩子像毛驢一樣，看他走了很多步，但其實只是繞著磨盤原地走，他的生命雖然很漫長，但是沒有厚度，沒有精彩，他每天都在重復著自己，他比動物唯一多的一點就是他會說話。

而有的人卻不是這樣，他們每天在顛覆著昨天，在繼承著昨天，最后他的生命不僅是有長度，也有寬度，他無愧于這個時代。

所以，今天我為什么要以“我的命運我做主”這個題目和大家交流？就是不希望我們的學生“高分低能”，雖然智商很高，但只是一個“書蟲”、“書柜”，一輩子讀了很多書，但卻不能經(jīng)世致用。

我要告訴大家生活是很精彩的，“知行”要“合一”。要經(jīng)常思考怎么在“知行合一”的過程中，活出精彩、活出自信、活出未來，在改造社會的前提下升華自己。

所謂公平，應該是“起點”的公平，而不是“終點”的公平！--老王

那么，再把話題扯回來。

23歲，終于可以考大學了。這時我真正地感受到公平比什么都重要。但是大家要注意的是，這里講的公平是“起點”的公平，而絕對不是“終點”的公平。

今天中國又出現(xiàn)一種謬論，他們認為我們所講的公平就是有飯大家吃，不管你干活還是不干活待遇都應該一樣，這是錯誤的。如果這樣就會毀掉中國，就會回到三十多年的文革前。小道理要服從大道理。首先要把蛋糕做大，效率優(yōu)先，做大之后，再談分蛋糕，不是講絕對的公平。沒有蛋糕，怎么分也分不了。我認為公平就是“起點”的公平，這一點我深有感受。

那年我們家兄妹四人一起考大學，我的第一志愿是北京大學的新聞系，因為我深信自己是一個當好記者的料。當時我的文史哲基礎很好，但數(shù)學不好，后來在蘭州大學學習的時候，只要一考數(shù)學就十分頭疼?；ǖ墓Ψ蜃畲螅菙?shù)學總是考得最差。當然我要強調(diào)一句話，我在蘭大經(jīng)濟系成績可是中上等啊，可不是最差的學生啊。現(xiàn)在我的一位老同學談起以前的事情還“忿忿不平”，說：“王志綱的數(shù)學當年還沒有我好，為什么現(xiàn)在混得比我好呢？”（大笑）

所以說“知人者智,自知者明”很重要，一個人一定要知道自己的長板和短板在哪里，這樣才能“揚長補短”，最大限度地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。

當時我的總分已經(jīng)夠上北大的分數(shù)線，但是后來因為院系調(diào)整，北大新聞系放到了人大，而因為我的政治分數(shù)比較高，最后陰差陽錯地被同為重點大學的蘭州大學政治經(jīng)濟系錄取了。（大笑）

當我取得蘭大錄取通知的時候，思想完全沒有準備，對蘭大毫不了解。對于遙遠的西北地區(qū)，腦海里立刻浮現(xiàn)了三首詩。第一首詩：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關；第二首詩：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓；第三首詩：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。腦海里馬上會浮現(xiàn)出一種蒼涼之感。

因為我是南方人，那時候還有一個很重要的問題，就是在這里吃不到米飯。當時你們可能不知道，我們在蘭大吃的是“鋼絲面”。一直持續(xù)了兩三年，改革開放使經(jīng)濟好轉(zhuǎn)之后，我們才能吃上米飯。

離開蘭大之后，特別是二十年、三十年之后，我特別感謝蘭大。七年前我在北京大學做報告的時候，有一個學生問了我這樣一個問題，他說：“王先生，如果當初你被北京大學錄取?；剡^頭來看，你是感到慶幸呢？還是不慶幸呢？”我毫不客氣地跟他們講了一句話，我說我最大的慶幸就是來到了蘭大而不是北大。（全場掌聲）

為什么？我說在蘭大有三點是北大不具備的。

第一點，北大是潮流前線，而在蘭大我想時尚也時尚不起來，就逼得我每天苦讀書。

青年時代不讀書還干啥？人生是一個漫長的過程，有的時候是需要折騰的。我就想起一首詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！?/p>

今天的年輕人能選擇的實在太多了。當年我們根本沒有辦法選擇，逼著只好讀書。用了四年時間，每天至少十個小時讀書，積攢了一點功底。

第二點，我感謝蘭大近乎于古板僵化但是極富價值的教學方式。

我在蘭州大學經(jīng)濟系讀了四年，現(xiàn)在看來我之所以能在中國做一些事，都要歸功于這四年的學習。蘭大當時的教學方式基本上就是照搬蘇聯(lián)，就是讀原著。

我記得有兩年時間就是讀《資本論》，所以現(xiàn)在有很多人見到我就很驚奇，就問我：“聽說您讀了6遍《資本論》？”他們認為我是讀《資本論》才有了今天的成果。我跟他們說，《資本論》不是我想讀6遍的，而是不讀6遍你根本讀不懂這本著作，而且還得有老師指導。那時候我們老師每天地給你講原著，一字一句地給你進行講解。

在這個過程中，我學到了“學習的方法”。我知道老師講解的過程中有很多教條的東西，但是透過這種專業(yè)的培訓，也令我掌握了很多理論知識，邏輯知識，如果你更有創(chuàng)造性和用心的話，會掌握一種科學的方法論，這種方法論以至于會影響你的一生，到現(xiàn)在我還會用這種獨特的方法論去看待問題。

但是遺憾的是，我有很多同學成績比我好，智商比我高，但是他們僅僅局限于老師講解的東西，老師講了多少，他們就還給老師多少。我有一個同學當時成績很好，當時考試都是100分，考了99分他都睡不著覺，但是畢業(yè)30多年后他卻一無所成。

我們不能照搬老師講解的東西，我在學習的時候一直跟老師保持一段距離。絕對不讓我自己考100分，只要80分就行了。只要一考100分你就被老師牽著鼻子走了，你就變成“他”了。所以說，學習一定要講究方法，不能“死讀書”。

第三點，非常感謝蘭大給了我一片廣闊的天地。我是西南人，我走出貴州的時候只知道落后的貴州。但是我在西北生活的四年，我知道了什么叫蒼涼，什么叫浩瀚，什么叫大氣，什么叫久遠。在蘭州，我看到了過去不曾見到的東西，就憑借蘭州大學賦予我的這三點，我才能走向中國，這種見識和鑄造對于我后來把握中國、把握時代有著非常大的啟蒙作用。

所以，生命是種體驗，幸福是種感覺！

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，⊙2010年，美國高爾夫球場，落日揮桿

一個好的學校，是成千上萬的畢業(yè)生和校友共同鑄造出來的精彩，一個學校再吹牛是沒有用的，就像一個企業(yè)再吹也是沒有用的，當人家能用到你的產(chǎn)品，享受你的服務都叫絕的時候，不用說，這就是你鑄造出的招牌，好學校也是一樣！

有一個段子這樣形容蘭大，我覺得很有意思，叫“在蘭大學什么，常常出去之后不干什么”。（全場大笑）

前一段時間，我去重慶大學正好遇到了蘭州大學前校長周緒紅校長，在飯桌上他講了這樣一個故事，我覺得對我來說是一種嘉獎。他說：“同志們啊，你們知道這是誰嗎？原來我在蘭大當校長的時候，一到高考結(jié)束就有很多人找我走后門。走什么后門呢？第一，想進新聞系。我就告訴他們，新聞系并不最好的啊，為什么非要通過關系進蘭大新聞系呢？他們說，王志綱不就是蘭大新聞系培養(yǎng)的嗎？我就急了，我告訴他們王志綱不是新聞系出來的，他是經(jīng)濟系的。后來，人們又跑來說要學策劃，因為王志綱是策劃專家嗎。我再次告訴他們，蘭大沒有策劃系。

最后我總結(jié)了一點：蘭大畢業(yè)生的特點是什么，一個王志綱，一個李陽（注：瘋狂英語創(chuàng)始人，蘭州大學工程力學系），一個水均益（注：央視著名主持人，蘭州大學外語系）：學什么，不干什么?！保ㄈ珗龃笮Γ?/p>

后來，我接著周校長的話說了一句話：“這說明了一個問題，通識教育比什么都重要。如果一個人在大學里面學什么就一輩子干什么，最合適的是學會計?！保ㄐβ暋⒄坡暎?/p>

在今天這個時代，新的事物層出不窮。我們在蘭大應該學什么？特別是我們讀研究生的同學，一定要學方法?！肮び破涫?，必先利其器?！薄扳叶≡着?，游刃有余?！弊詈螅阋材芟裢踔揪V一樣肚子里面裝著一個煉丹爐，見到什么都能把它煉成真丹。

讓別人接受你；讓別人喜歡你；讓別人離不開你！--老王

我們大學生畢業(yè)都面臨找工作的問題，都想選擇當“圈養(yǎng)動物”，比如說公務員，因為他們是“鐵飯碗”。

這個，我要跟你們潑一盆冷水。

從中國改革開放的大趨勢來看，原來只有“體制內(nèi)”，沒有“體制外”，而以后的中國90%將會是“體制外”，因為市場改革的大方向就是“小政府，大社會”。

你們還年輕，你們還有30年、40年的時間去奮斗。我希望你們在走向社會之前，好好地研究自己，當走向社會的時候，你們要憑借什么。是要憑借關系嗎？還是要憑借背景嗎？那都是過眼煙云?！翱祹煾怠笔嵌啻蟮谋尘鞍。卸嗌偃讼胍揽窟@個“康師傅”，最后全都雞飛蛋打一場空，大部分人都鋃鐺入獄。

所以，靠什么都靠不上，最后只能靠自己。

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，⊙1987年，在那個年代各地年輕記者們常在新華社招待所9號樓聚首，縱論國事，王志綱經(jīng)常是主講

當我走向社會的時候就宣布：“我王某人只唱一首歌，只唱‘國際歌’，絕對不唱‘東方紅’”。

什么叫“東方紅”？就是宣揚“救世主和大救星”，這個世界哪里來的救世主和大救星啊？

什么叫做“國際歌”？就是從來沒有救世主，也沒有神仙和皇帝。要創(chuàng)造人類的幸福，只能靠我們自己。

人只有秉持這種心態(tài)，你會從不適應到適應，慢慢地路就會越走越寬闊！

今天到蘭大后想打聽我的同學們。一打聽后，他們大多都成“老爺爺”、“老奶奶”，都退休了。我就很奇怪，我覺得自己今年才60歲，還有20年的人生規(guī)劃，我要干到80歲，我覺得自己還有很多事情要去做。為什么差別會這么大呢？原來我是一個“野生動物”，我是自己給自己定人生規(guī)劃，而他們是“圈養(yǎng)動物”，他們的人生規(guī)劃由不得他們。所以，我要跟大家一個忠告，你最好要做好當一個“野生動物”的準備，對于一些有個性、有激情的人來說，我覺得你最好留在體制外，這樣就可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

當你決定要活在體制外的的時候，一定要記住我的第二句話：一個人要成功，不可能一下子就能“登天入地”，每個人都是從“蝌蚪”開始起來的。

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，⊙1992陪新華社老社長穆青采訪珠江三角洲，考察珠海西區(qū)

一個人要成功，不管你是才高八斗還是學富五車，在與人打交道的時候都要經(jīng)歷這么三個階段：讓別人接受你；讓別人喜歡你；讓別人離不開你。接受你你才有機會展示自己的才華，喜歡你才會把更多的機會和更重要的事情交給你，最后因為你有了核心的能力人家才會離不開你，這時候你的舞臺就更廣闊了。

我遇到很多自負甚高的人，前幾天我就在北京遇到一個小伙子。五年前我見他，他就在講他的輝煌歷史。五年后我見他，他還在講他那些光輝歷史，這時候他已經(jīng)48歲了。當時我就說，如果下一刻我見到你還在講昨天的故事，說明你已經(jīng)被社會邊緣化了。

一個人要總是講那些過去的輝煌，那他就是一個極沒出息的人。

因為今天是要跟你們講我是怎樣成長的，才會說那么多過去的事情，要不然我在外面根本不談我昨天的事情，以至于有很多人見到我，以為我就是一個搞策劃的。殊不知我在搞策劃前，我在社科院呆了三年，在新華社干了十年。

所以，一個沒出息的人總是回憶和緬懷昨天，一個有出息的人才總會著眼和展望未來。

什么叫成功？生命、生活、生意，一個都不能少！--老王

“知識”分很多層次，我們總是把知識理解為腦袋里裝了多少東西，其實知識是什么呢？是三個“知”：

第一個是“認知”。就是我們在學校學習知識并找到和前人之間的距離。

第二個什么呢？是“感知”，就是說我們一定要跟實踐相結(jié)合。在主觀和客觀相沖突的時候找到事物的客觀規(guī)律。

最后一個叫“頓知”，就是你在前兩者的基礎上，你突然頓悟了，找到了天時、地利、人和之間最佳的學習方式。

我希望你們找到學習的方法，希望你們多讀書，也包括這本《我的命運我做主》（編者注：指的是老王贈送給蘭大學生的5000本新書，原名《謀生》，王志綱著），這本書是我一些掏心掏肝的話，希望你們能有所收獲。

去年我有一個60歲的生日活動，有幾百個企業(yè)家和我一同聚會，當時我發(fā)表了一個講演，這個講演傳播的范圍很廣，叫《三“生”有幸，共享未來》，是什么意思呢？一個人什么叫成功，什么叫不成功，并不是你官做得多大，也不在于你錢賺多少，而只有一個標準：那就是生命、生活、生意，一個都不能少！

“生命”要豐富多彩，無愧于這個時代；“生活”要與時俱進；“生意”要做得興旺，不要刻意，反而會做的很好！

我在成都有一個書院，是零八年建好的。建好這個書院以后，就發(fā)動身邊的“秀才”們寫書院大門對聯(lián)，寫了幾副都不太中意。后來他們說既然看不上，就只能我自己來寫了。我從來不寫對聯(lián)，但是我就是這種硬脾氣，把我逼急了我硬要寫這副對聯(lián)。沒想到這副對聯(lián)在全國流傳的特別廣，我也想在這里跟大家分享：

上聯(lián)講的是時間，叫“三千年讀史盡是功名利祿”，翻開中國史書看那些千年往事，無外乎就是“功名利祿”這些事，這是人生的基礎很需要，但是你會發(fā)現(xiàn)官做得大，錢賺得多都不能算成功，你看“康師傅”是成功的嗎？那不是成功；

下聯(lián)講的是空間，叫“九萬里悟道終歸詩酒田園”，這么多年我走遍了世界很多地方，做了很多事情，見了很多人。我發(fā)現(xiàn)人生除了功名利祿以外，最終還是要回到一種樸實、一種坦誠、一種坦蕩的生活與精神狀態(tài)，這樣的人生才算完整。

當我看到很多官員，特別是很多有能力的官員“進去”之后，我在為他們遺憾的同時，我也在告誡自己、告誡別人，一個人活在這世界上要注意三句話：

第一，尊重常識，天上不會掉餡餅；第二，敬畏規(guī)律，一分耕耘一分成果；第三，做任何事情要追求事物本質(zhì)，這樣才能做到處變不驚。

幾十年一路走來，我們盡管遇到很多大風大浪，卻依然穩(wěn)坐釣魚臺。為什么會這樣？就是我們在做很多事情的時候尊重了規(guī)律，尊重了常識。

做什么事情要從他的本質(zhì)來考慮，不要去投機取巧。一年、兩年、三年、五年你可能會失去很多，但是未來的三十年、五十年，你將會“直掛云帆濟滄?！?，走出一個完美的人生。

最后，如果社會給你功與名、利與祿，那是順帶的結(jié)果，如果不給你，你也無愧于自己的人生！謝謝！

『問答環(huán)節(jié)·經(jīng)典問題重現(xiàn)』

[轉(zhuǎn)載]“我的命運我做主”-策劃大師王志綱給80.90后們走心的悄悄話（話多文長，Q:您說公平應該是“起點”公平而不是“終點”公平,您對中國社會公平是如何看待的,如何提高社會的公平?

王：從18世紀的啟蒙運動到19世紀共產(chǎn)主義運動，到20世紀所謂的共產(chǎn)主義實踐，再到現(xiàn)在的全球化的人類歷史進程中，如果我們做一個高度概括提煉的話，一直爭論的無非就是兩個觀點：公平和效率的問題，孰優(yōu)孰劣、誰先誰后的問題。以美國為代表的資本主義市場化國家，早期追求的是“效率優(yōu)先”，所以走向了市場化道路，以蘇聯(lián)為代表的社會主義實踐是所謂的“公平優(yōu)先”，最后經(jīng)過100年的發(fā)展，最后以蘇聯(lián)的解體，按照美國的說法叫不戰(zhàn)而勝，宣告以美國為代表的“效率優(yōu)先論”的勝利，這是歷史展現(xiàn)給我們的景象。

具體到中國，根據(jù)我對整個中國歷史的了解和整個世界發(fā)展脈絡的分析，按照中國的說法，叫做“魚和熊掌不可兼得”，只能是小道理服從大道理。中國在1978年的時候，你們都還沒有出生，那個時候整個中國是全球最貧窮的國家，國民經(jīng)濟已經(jīng)到了崩潰邊緣。鄧小平當時曾經(jīng)說過：中國面臨被開除球籍的危機，連飯都吃不飽的時候還講什么公平呢？最后結(jié)果是摸著石頭過河，走上了市場經(jīng)濟的道路。

所以，我總結(jié)了三句話：逼出來的改革，摸出來的市場，放出來的民營經(jīng)濟，這就是規(guī)律，這就是常識，這就是社會的本質(zhì)。正因為遵循了這樣的社會規(guī)律，中國才從全世界最赤貧的國家，變成即將取代美國第一大經(jīng)濟體的國家，而這一切只用了30年。

今天的中國效率上來的同時也滋生了很多隱性問題，第一是貧富差距，第二是官商勾結(jié)，民眾信仰缺失，整個傳統(tǒng)道德文化缺失。當你要這個的時候，必然要以另外一個作為代價，當你解決完這個戰(zhàn)略性任務的時候，你就要騰出手來解決另外一個問題。

所以，今天擺在中國面前的是“公平和正義”問題，但是“公平和正義”的探索在整個發(fā)展中國家，也有若干種模式“北歐模式、歐洲模式、美國模式”，透過這些模式你會發(fā)現(xiàn)，人類是有劣根性的，特別是一些資本主義國家為了選票，去維護那些所謂的弱勢群體的時候，最后他將是以犧牲生產(chǎn)力為代價。

前不久我去了美國，我妹妹告訴我一件事情，她說奧巴馬為了選票，做了一件很有爭議的事情：對全美國人免費醫(yī)療，其實這么做最受傷害的是我們這些中產(chǎn)階級，我們一年辛苦賺來的錢要上交30%給政府，這些錢全部給了無業(yè)游民和懶人們，他們每天生娃娃或不勞而獲，享受免費醫(yī)療，最后社會形成了惡性循環(huán)，因此美國中產(chǎn)階級意見很大。

中國目前要解決“三個重建”，第一個法制重建，第二個道德文化重建，第三個生態(tài)重建，只有通過這幾個重建才能完成整個中國的大轉(zhuǎn)彎和大轉(zhuǎn)型，只有把握好起點公平，我們才能萬馬奔騰、百舸爭流，最后國家才有生機、才有未來。

Q：我們現(xiàn)在社會經(jīng)驗不足，如果在多年之后發(fā)現(xiàn)自己的工作和興趣不符，我們是繼續(xù)自己的工作呢，還是根據(jù)自己的興趣重新選擇呢？

王：這個問題我倒是可以給你幾句忠告，如果你的家境比較窘迫，父母親沒有能力幫助你，希望你能夠迅速自立，甚至以后能夠反哺家里。那么你就先找到一家需要你專業(yè)知識的公司，先去站穩(wěn)腳跟。如果你的家境很好，并不指望你迅速拿錢來養(yǎng)家糊口，我覺得就去選擇一個自己感興趣的事情去嘗試。

第二句話，不管你家境條件好還是不好，你要考慮長遠，5年甚至10年，還是要回到自己真正感興趣的事情上去。我有一對雙胞胎兒子，最近其中一個兒子寫了本書叫做《財富的孩子》，他對“富二代”這個群體進行了長達三年的深入研究，才發(fā)現(xiàn)他們的精神世界：他們的痛苦，他們的掙扎以及不斷的尋找自我。我原來沒有意識到他們這代人在思考什么問題，我發(fā)現(xiàn)他們存在富貴病，就是“吃飽了撐的”，不像我們當初，我們當初是沒有選擇的，他們現(xiàn)在是選擇太多，導致不知道怎么選擇。

這其實是一個非常有趣的極端現(xiàn)象，一個是沒有選擇，一個是選擇太多，但是我高興的是這兩個小子經(jīng)過幾番折騰了以后，終于明確了自己人生方向。

所以，要做自己感興趣的事情，做自己有感覺的事情，最后堅定不移的去做這個事情，成功就是順帶的結(jié)果。我們把自己的興趣釋放出來了，成不成功也并不是那么重要了，起碼我無愧平生，持這樣的態(tài)度你就是一個快活的人。

Q：畢業(yè)后是進入社會磨礪還是自己創(chuàng)業(yè)，哪個對自己的發(fā)展更為重要？

王：這個需要根據(jù)你自身的情況來確定，但是我是這么看的，如果你還嫌自己的翅膀嫩一點，還不能展翅高飛，我建議你先當一個“備用之才”，找一個你能夠適應的平臺，“從士兵，到班長，到連長，到排長”去鍛煉自己，然后去發(fā)現(xiàn)自己的能力。當你覺得自己的羽翼已經(jīng)非常豐滿了，渴望在天空中翱翔，你可以一步到位，到市場中去尋找自我。

但是不管哪一種，我認為你們首先都要先找到一個舞臺，要成為舞臺上的演員，而不要一步到位就去搭建舞臺。歸結(jié)起來就是兩件事情，要么你是賣方市場，要么你們是買方市場。賣方市場就是搭建舞臺，出售舞臺內(nèi)容的人，當老板；買方市場就是消費者和購買者。

人才無非就是兩種： 一種叫被用之才，一種叫自用之才。很多人自己判斷自己是不準確的，只有別人才能發(fā)現(xiàn)你的能力，通過在社會上的磨合才能真正的去發(fā)現(xiàn)自我的價值。

因此，我認為你畢業(yè)之后必須要分為幾個階段，首先要找到舞臺，去展現(xiàn)自己、去磨練自己，翅膀硬了以后再考慮自由飛翔，我認為今天自由飛翔的辦法是一個好漢三個幫，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一定要走這條路，如果你很強大，做到眾星捧月，強干弱枝，你可以當老板，別人圍著你轉(zhuǎn)。反過來，你不夠強大，你就當星星，跟著月亮走，這就是市場，這就是社會。

但是不管怎么說一定要記住這句話，最終的方向肯定是市場，所以我建議只要你們有條件，不要選擇去當公務員，成為圈養(yǎng)動物，除非你是想追求穩(wěn)定的人。

Q：作為一個學生，如何在把握時代潮流的同時做出合理的人生規(guī)劃，是且行且看，還是立足長遠？

王：這兩者要有效結(jié)合，第一個，人生要有一個很長遠的規(guī)劃，就是這輩子我要做什么？我能做什么？我怎么去實現(xiàn)它？但是要有“長計劃”的時候一定要有“短安排”，階段性的計劃，比如：3-5年。

以我為例，我是比較極端的，但是我走得比較穩(wěn)健，其實我從蘭州大學離開，我就給自己做了一個長遠的規(guī)劃，兩句話，第一，絕不為官，第二，絕不從商。后來很多人就反過來問我，你現(xiàn)在不是在從商嗎？其實是不準確的，我現(xiàn)在叫做“第三種生存”，在跟市場打交道的同時，我是在做學問，當我設定了這樣的人生規(guī)劃以后，我自己就設計了一個時間表，按照六十歲為一個時間點，做倒推人生的規(guī)劃。

我一直在想，中國為什么就不能有自己的蘭德（注：美國著名智庫）呢？我的目標很簡單：要給知識找到它的尊嚴和價值，要走中國的特色智庫之路。

我們畢業(yè)的時候正好遇到第一次經(jīng)濟調(diào)整，沒有辦法選擇自己的命運。學校主任給我們訓話說：“現(xiàn)在不需要經(jīng)濟人才，而是需要培養(yǎng)經(jīng)濟人才的人才”，于是很多人到了大學當老師。當時我不愿去，怎么辦呢？算了，我還是老老實實做三年學問吧，就被分到了甘肅社科院干了三年。

這三年我真的可以說沒有耽誤自己，當時甘肅社科院去了很多名牌大學的同學，他們都被分到很好的研究室，就我一個人到了一個誰都不愿意干的地方去辦雜志，而且是打下手，負責跑印刷廠，負責發(fā)稿費啊、校對啊這些事情。但就在這三年里我發(fā)表了10篇論文，如果評職稱的話，可以當教授了，而跟我一起去的那些人，很少有人發(fā)表可以上國家級刊物的論文。所以很多事情取決于自己，后來憑著這10篇論文，新華社把我挖走了，才開始了我想走的這條道走路。

在新華社的10年，因為有了一個明確的目標以后，就沒有像小記者一樣去搶小新聞，而是坐下來去做一些調(diào)查性的研究，寫了很多包括像“沿海和內(nèi)地的矛盾、諸侯經(jīng)濟的形成、廣東移民浪潮的代價”等中央最關注的大文章，以至于中央把我叫到中南海去探討問題，后來中央就要調(diào)我去中辦，我一口就拒絕了，為什么？因為違背了我一開始的初衷。這過程當中請我去當官的機會有很多次，市委書記讓我去當報社總編，一家大報讓我去當副總編，很多地產(chǎn)大佬讓我做股東，我都拒絕了。因為這都不是我想要的，違背了我的夢想。

在新華社干完十年我說要離開，他們都理解不了，包括當時的新華社總社社長穆青見到我痛心疾首的問我，你當時為什么要離開新華社，我說很簡單，我“找褲子”去了，新華社給了我一條褲子，我把它穿破了，你們不僅沒有夸獎我長得快，還說我費布，最后我只好去找一條燈籠褲，體制內(nèi)沒有，那我只好找到體制外去。

最后，我自己給自己縫制了一條叫“王志綱工作室”的燈籠褲，這一穿就穿了21年。當時在廣東如果想發(fā)財，其實是很簡單的，但是錢是身外之物，所以我堅定不移的繼續(xù)做自己感興趣的事情。這二十多年來，我們在全中國做了上千個成功的策劃項目，同時我們還出了20多本專著，這一路走來，不就實現(xiàn)了“知識分子的價值和知識的價值”的目標了嗎？把握好自己的命運，王志綱能走通，你們也能走通。（全場掌聲）

第二篇：命運話題作文：我的命運我做主

你會拉車，為什么一直站著不動?趕車人問。驢回答說：你一直沒有揮鞭子。這是趕車人和驢的經(jīng)典對話。驢表現(xiàn)出十足的奴性，不挨抽打不拉車。在鞭子下前行的驢，成為逆來順受的奴隸，永遠也不可能改變自己的命運。我們充滿智慧的人類，難道還會和驢一樣嗎?我們應該成為自己命運的主人!綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。

在國家處于衰弱時，趙武靈王為富國強兵，沖破守舊勢力的阻攔，毅然發(fā)布了胡服騎射的政令。在趙武靈王的親自教習下，國民的生產(chǎn)能力和軍事能力大大提高，不但打敗了經(jīng)常侵擾趙國的中山國，而且奪取林胡等地，向北方開辟了上千里的疆域，并設置云中、雁門、代郡行政區(qū)，管轄范圍達到今河套地區(qū)。趙武靈王也成為一位值得后人紀念和效法的古代社會改革家。同為帝王的李煜嗣位之時，南唐已多次入宋朝進貢，茍安于江南一隅。李煜不思進取，性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。后來，他被宋太宗賜藥毒死。比較兩位帝王，能自我主宰命運者獲得成功，反之則一敗涂地。在人生處于危難時，如果能夠沖破困厄，大膽主宰自己的命運，那么獲取成功就絕不是神話。少年時被無辜地送入奧斯威辛納粹集中營的克爾蒂斯·伊姆雷，后被轉(zhuǎn)送住德國的布痕瓦爾德集中營，直到1945年才獲得解放。從集中營出來后，他服過兵役，曾在某一報社工作過，不久卻被告知不適合于此項工作而被解職。在這之后他依靠寫些文學小作品及翻譯德語文學、哲學作品的微薄收入為生，同妻子長期蝸居在布達佩斯某一公寓里的25平方米的房子里。正是他不屈服于命運，終于在2002年榮獲諾貝爾文學獎，并成為匈牙利當代作家。少年英雄項羽身經(jīng)百戰(zhàn)，雖為西楚霸王，赫赫威風。垓下之圍卻成為他人生的終點。烏江邊他留下了這句千古悲言：天之亡我，我何渡為!項羽將自己的滅亡歸結(jié)為天的原因，因此放棄了最后這次生的機會，自刎于烏江。

法國的維尼有句名言：平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。當我再次放眼觀望成功與失敗之人的命運時，這句話一直響徹耳邊：綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。

第三篇：關于幸福的演講：幸?？鞓肺易鲋?/a>

關于幸福的演講：幸?？鞓肺易鲋?/p>

關于幸福的演講：幸福快樂我做主 親愛的老師們、同學們： 早上好！

今天我國旗下講話的內(nèi)容是：幸?？鞓肺易鲋?。

同學們，在2006年，美國哈佛大學的泰勒教授開設了一門新的選修課——幸福課，此課一開便成為了哈佛大學最受歡迎的課，聽課人數(shù)甚至超過了該校的經(jīng)濟類王牌課。泰勒教授說過：“幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標，幸福應該是快樂與意義的結(jié)合。”由此可見，幸福對于我們來說十分重要。

那么我們的幸福在哪里？老師覺得，幸福無處不在，幸福就在我們的身邊。作為我一個普通的老師，當我每天送學生去校門口，學生真誠地與我說再見的時候，我很幸福；當我看見我的學生能靜靜地坐在座位上看課外書時，我很幸福；當我因為公事外出回到班級，看到同學們的作業(yè)本整整齊齊的擺放在講臺上，我很幸福；當我看到同學們能正確對待自己經(jīng)歷的挫折時，我很幸福；當我看見你們一張張笑臉時，我更是幸福。

幸福并不是我們所能刻意追求的，幸福也并不在于他人的評價，幸福僅僅在于我們個人的體驗！同樣置于炎熱的夏天，有些人在舒適的空調(diào)間里或許不能感到幸福，他們會抱怨炎炎烈日阻止了他的遠行，而對于農(nóng)夫來說，在樹陰下的小憩，讓涼風舔舐一下被汗水浸透的黝黑的皮膚，一股幸福感就會從心底油然而生。對于我們來說，幸福就是在跌倒在地失聲痛哭時，能有一雙手將我們扶起；幸福就是成功地背下一篇英語課文，攻克一道難題；幸福就是我們在明亮的教室里向著理想不懈追求。幸福是拼搏，是撒過汗水后驕人的成績；幸福是堅持，是山重水復疑無路之后柳暗花明的欣喜；幸福是忘我，是永不言棄的決心與毅力；

為了讓我們同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)幸福地慧眼，都有一顆能感受幸福的心靈。我校的第三屆心理節(jié)的主題就是“幸?？鞓肺易鲋鳌薄Ｐ睦砉?jié)上，圍繞這一主題我們將開展豐富多彩的活動。今天是活動的啟動儀式，我們每個班級還要推薦一名“快樂小達人”，這個小達人必須是自信樂觀的，并能以自己的樂觀去影響周圍人，帶給別人快樂；我們要布置幸?？鞓穳?，請大家回去找一找自己的照片中嘴快樂的瞬間；周五的聯(lián)合晨會課上要欣賞“幸福主題曲”；主題活動課上，大家互相分享你的幸福事。同學們讓幸福傳遍我們整個校園，讓幸福帶給每個同學。同學們，現(xiàn)在讓我們跟著錢靈老師和幾個同學一起哼唱起快樂的《幸福拍手歌》，帶著我們的笑，向幸福奔跑!

第四篇：我的 我做主

我的地盤我做主

在人生的起跑線上，有太多的無奈，太多的困難，太多的傷感。人的一生不可能永遠一帆風順，而要經(jīng)過一次次的磨難。把握住自己生活的韁繩，才能實現(xiàn)不朽的人生。

――題記

人生給予我們的有太多的美好，他讓我們有一個金色的童年，一個多彩的花季，一個需要我們自創(chuàng)的未來。與其同時，他又給了我們一次次鍛煉的機會，一次次打敗挫折后的成功，一次次磨練后總結(jié)的經(jīng)驗。人生貴在磨練，對于每個人來說都是一句至理的名言。

我，一個即將面臨人生第一次轉(zhuǎn)折點的花季女孩。在第一次的起跑線上，我跌倒了……

本來，我現(xiàn)在應該在書本里，品味陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”那悠閑舒適的心情；領略蘇軾“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的積極情懷；感受曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠大志向。面對學習上那無形而又沉重的壓力，我選擇了逃避。于是，我變得一蹶不振。在我的世界里只有“舉杯消愁愁更愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。可能是憂郁過度，我覺得自己好像一個被遺棄的孤兒，沒人愿意和我談話，沒人愿意理睬我，我好孤立無助。我只能躲在無人的角落里偷偷地哭泣。黑暗、孤獨、無助、掉隊全部像一個惡魔，向我伸出邪惡的魔爪。也許，只要我搭上這只手，我就能解脫，就能……

一次的偶然，我看電視時，一個“感動中國十大人物”的節(jié)目深深感動了我：洪戰(zhàn)輝那自強自立的精神，使他承擔起家庭的重擔，帶著妹妹走進大學；“千手觀音”那一群聾啞少女，經(jīng)過一次次艱苦的訓練后，表演出讓人嘆為觀止的舞蹈。他們不也是經(jīng)過人生的磨練嗎？我想起了我自己多年來的努力，想起我希望考上的理想中學，難道我就這樣放棄了嗎？難道我愿意成為一個沒有出息的人嗎？不會的，不會的，我不是說過我要自強嗎？我要實現(xiàn)我存在的價值。

于是，我開始了我的奮斗之旅。我敞開自己的心扉，多一些寬容，少一點猜忌；多一些自信，少一點懦弱；多一些勇敢，少一點害怕。我發(fā)現(xiàn)，同學們在這時，開始接納我了（他們根本沒有離棄過我），我的心里暖烘烘的，仿佛有一縷陽光穿過我的心靈。原來，我生活在一個溫暖的大家庭里，有老師親切的問候，有同學的真誠相待，有父母的親切關懷。我也不會辜負他們的。“我要自強”這句話成為我前進的動力?！八f風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還要夢……”

人生貴在磨練――這句話說得真好。我們的地盤應該掌握在我們的手中，讓我們用自己手中的筆，寫下我們不朽的篇章。

我的未來我做主

很多時候我都會懷疑為了未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。

我們要被現(xiàn)在這個世界送去哪個未來？我到底要去那未來做些什么？

我們的人生有太多的抉擇和放棄，是誰成就了我們，最后我們又會被誰毀滅？這些所謂的抉擇和放棄，為何還是握在我們的手中？

沒有人會幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。

就算再多的寂寞，也只能自己一個人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因為一個理由，自己的未來是一個人走下去的。

曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當自己失去方向的時候就感到了無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當碰到那層隔膜的時候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠，可是卻還是站得很近，還是真實存在的。

等待著我的從來只有未來。

小時候并不擔心自己的未來會怎樣，因為總是傻傻的想著有父母在就好了?？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠＃梢院敛辉诤醯娜シ趴v自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個美麗的未來。

我或許會扭曲成一個丑惡的人，或許在未來的某一天會投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。

我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。

我的未來，我做主！

也許便是因為這一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。

也許是為了變強，其實還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。

我的未來，我做主！從證明自己開始。

我的未來我做主

自己的路自己走。

所以說，最重要的，是清楚自己要什么。

如果連追求理想的勇氣都沒有，還談什么未來呢？

“天生我材必有用”，李白說。

我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。

媽媽說：“咱們婷婷將來也當老板吧，那多好！”

爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”

奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”

爺爺說：“是呀！你只要當個什么家就好了。數(shù)學家、物理家、藝術家、天文學家……隨便一個，都行！”

我迷茫了，我丟失了未來……

我的未來，我做主！

我想長大了當一名名醫(yī)，覽眾多醫(yī)書，醫(yī)術高明。那多好呀！用自已的醫(yī)術，換來了一個個病人的康復，一個個家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。

我想長大了考大學、考研，再考博士。學識累累，滿腹才華。為祖國做貢獻，用自已的知識與雙手，寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設一個最雄偉最壯麗的祖國。

我想將來出國深造，見見外面的世界，這當然也是每個人的夢想，很難實現(xiàn)。

但我自信，我要努力，走向世界。

我也想當一個藝術家。用象形的畫面形象地表現(xiàn)各個東西，我喜歡的東西！

……

我想的太多太多，但決不想聽從于父母。

這是完整的我，因為未來是奇幻美麗的，未來是充滿活力與希望的。

因為我的未來，我做主！

記住，我的未來我做主。我的學習我做主

在我們的學習生活中，我們對如下一些場景并不陌生—— ——某某，別玩電腦了?？烊プ鲎鳂I(yè)去！

——某某，別看電視了，快去學習去，期末給我捧回一張獎狀！

——某某，今天你的作業(yè)是抄人家的吧？要不為什么答案會和別人的一摸一樣?? 凡此種種，都是不好學習的表現(xiàn)。而造成這種不愛學習的原因，就是自己沒有把自己當做學習的主人。我們的學習似乎總是為家長學的，為老師學的。這是多么可悲的事情??！人總要長大，總要擔起風雨，要成為未來某個領域的成功者和佼佼者。而要實現(xiàn)這樣一種人生目標，我們就必須從現(xiàn)在開始成為學習的主人。

那么，怎樣才算是學習的主人呢？那就是在學習這件事上有強烈的使命感和責任感，就是時時刻刻主動地去學習，就是在學習中形成一種行之有效的學習方法，就是自覺地合理安排自己的學習時間。如果我們做到了這些，我們還會被家長催著學習嗎？我們還會抄別人的作業(yè)嗎？

下面，就讓我舉一下自己學習英語的例子吧。

我的英語，最差的時候，僅考46分。那時候，一提到英語我就沒心思學了。不是看電視，就是玩電腦，快把爸爸媽媽氣死了。后來，在爸爸的幫助下，我逐步成了學習英語的主人。爸爸說：“在學習中，又善于合理利用時間。所謂合理利用時間，就是把時間更多地分配到薄弱的學科和學科中薄弱的方面。然后就是自覺地預習、及時復習和練習。只要你這樣做了，你就成了學習的主動者，就會成為學習的主人?！?/p>

聽了爸爸的話，覺得有理。我就試著這樣做。首先，我每在學習新課之前，先預習。每天利用很零碎的時間快速地回憶和梳理學過的內(nèi)容，然后按老師的部署，及時地練習，并自覺地給自己找一些題來練習。每當自己覺得以前學過的知識快要忘記的時候，就及時抽時間去復習鞏固——而這樣做的時間卻是像海綿中的水一樣被自己擠出來的。就這樣，不到兩個月的時間，我的英語在中段考試中提高到了94分！這真是一個了不起的進步！這時，爸爸笑著說：“你已經(jīng)是學習的主人了?！?/p>

“呵呵，原來做學習的主人就是這樣??！現(xiàn)在，我還有一些學科比較薄弱，我會像學英語那樣，去學它們的。“

爸爸說：“你真能這樣，就會成為你學習的完全主人?！?/p>

我學英語的這個例子，告訴我們做學習的主人就這么簡單，只要你還有一顆不甘人后的決心，只要你愿意付出你的勤奮！

愿每一個同學都能做到：我的學習我做主！

第五篇：青春我做主（推薦）

青春我做主

漫天花雨飄飄灑灑，在輕柔的微風中蕩漾著斑斕的光波，在夢的海洋中遠航，飄蕩著清香陣陣。綿綿細雨在迷人的芳香中飄飄搖搖，攜來一陣清香娓娓講述著夢中的故事。濃濃的迷霧中那模模糊糊的記憶的身影依舊浮現(xiàn)在腦海中，依稀中偶遇青春的朝霞，是曙光？抑或希望之光？

輕輕的捧起，緩緩地放下，那一捧清江水令人迷醉，映射著蔚藍的天空。蘸一點清水，用它獨有的清韻描繪出朝氣蓬勃的青春；點一抹翠綠，渲染出生機勃勃的青春。

我們是追夢的少年，尋找著花季中最為絢爛的一朵。信步走在綠草如茵的原野，傾聽著風兒的絮語情絲，欣賞著繁花的姹紫嫣紅。沒有猜忌，沒有嫉妒，始終那般的善良，那般純潔。純真的花季，無憂無慮，自由自在，總是暢想著美好的未來，憧憬著充滿希望的明天。

總是在做夢，在神秘的夢境中尋找屬于自己那一方凈土。幻想著有一天可以拯救世界，當一回頂天立地的大英雄；幻想著插上一雙夢想的翅膀，雄鷹一般翱翔在深邃的天空；幻想著搏擊風浪的颯爽英姿，那樣的豪情萬丈，那樣的瀟灑，那樣的灑脫。

夢與現(xiàn)實早已混淆，夢境就是現(xiàn)實，現(xiàn)實便也是夢境。

是花季，是春光燦爛的季節(jié)。又是雨季，陰雨綿綿的季節(jié)。

長大了，成熟了，無盡的煩惱便也接踵而至。無緣無故的嘆息，嘆息歲月無情的流逝。無緣無故的惋惜，惋惜綠葉悲壯的隕落。還有些許感傷，感傷鮮花凋謝的凄美。何時變得如此多愁善感，這般的敏感，空氣中微微的波動便可激起心湖中層層漣漪。

清澈的晴空下的心是開朗的，而隱晦的烏云下的心中便是一團亂麻，心情糟糕透了。畢竟不是圣賢，自然達不到“不以物喜，不以己悲”的境界。每每憶起如縷如煙的傷心往事，心中總不是滋味，澀澀的，沒有一絲甜味。雖沒有愁云慘霧般那樣凄涼，但心中仍有些許惆悵。

然而，悲傷只是暫時的，快樂才是永遠的。

抿一小口清茶，悠悠茶香驅(qū)散心中悲愴，裊裊的熱氣暖人心扉。聽一支小曲兒，飄飛的音符化作縷縷香，沁人心脾，頓時心中豁亮。紛飛的白雪化作和煦春陽填平了心中的坑坑洼洼。

青春暢想，夢想飄揚。無悔的青春演繹出了一幅幅多彩的畫卷，靚麗的風景裝點著唯美的青春。

項城四中初二：胡佳琪