第一篇：從目的論視角評價《哈利波特與魔法石》兩個漢譯本

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

An Interpretation of A Rose for Emily from the Prospective of Socialization 從《喧嘩與騷動》中凱蒂的悲劇看女性的社會地位

Cultural Difference between Chinese and English on Politeness 英語新聞標(biāo)題中隱喻的應(yīng)用與翻譯

A Comparison of Color Words Between Chinese and English Cultures 論《小婦人》中女性人物塑造的兩重性

論喬治?艾略特《弗洛斯河上的磨坊》的人物情感分析 旅游景點標(biāo)志翻譯初探

論標(biāo)示語漢英翻譯中的等效問題

文檔所公布均英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 805 990 74 9

從《麥琪的禮物》看歐亨利留給世人的禮物 斯佳麗，在逆境中成長

透過《德伯家的苔絲》看哈代托馬斯的宗教觀

分析與比較中美電視新聞的娛樂化，及其未來的發(fā)展 從功能對等理論來看委婉語翻譯 梭羅《瓦爾登湖》中的佛家思想

分析《嘉莉妹妹》中女主角嘉莉妹妹命運轉(zhuǎn)變的原因

To Obey or Rebel –A Study of Female Characters in Moment in Peking 《苔絲》中的圣經(jīng)和神話典故 談目的論視角下的商標(biāo)翻譯 論“美國夢”對美國文學(xué)的影響 跨文化交際中身勢語的運用對比分析 莎士比亞《皆大歡喜》中的標(biāo)新立異

愛麗絲?默多克《黑王子》中布萊德?皮爾森藝術(shù)觀的分析 從電影《暮光之城》淺析吸血鬼文化的改變 從《紫色》中的意象看黑人女性身份的自我重塑 古詩英譯中意象與意境的處理

Cultural Impacts on International Business 《楚門的世界》中的黑色幽默

淺析《哈克貝利費恩歷險記》中的自由

兩個反叛的女人——姚木蘭和斯佳麗之對比分析

十九世紀(jì)英國女性小說中的兩位灰姑娘——伊利莎白?班納特和簡?愛形象比較 從禁忌語的差異看中英文化的差異 中英酒吧文化對比

男女生英語學(xué)習(xí)差異比較研究 英漢禁忌語對比分析

分析奧利弗退斯特悲劇生活的原因 《沙漠之花》的女性主義研究 從關(guān)聯(lián)理論看電影字幕翻譯策略 對外新聞的導(dǎo)語編譯研究

Who Is Ishmael: Kantian Philosophy in Moby Dick 美國拓荒運動中的新女性形象－－讀威拉凱瑟《我的安東妮婭》

消費主義視角下看《麥琪的禮物》中的男女主人公 44 論《他們眼望上蒼》中黑人女性身份的建立

簡?奧斯汀《傲慢與偏見》中財富對婚姻觀的影響

Risk Comparing of Documentary Collection and Letters of Credit 47 《紫色》女主人公性格分析

從文化的角度理解《喜福會》中的母女關(guān)系 49 語用預(yù)設(shè)視野下的廣告英語分析 50 流行語對美國社會文化的影響

“籠中鳥兒們”的反抗－－從《瑣事》中解讀女性意識的覺醒 52 Sexism in English Language 53 Jane Austen’s Opinion towards Marriage in Pride and Prejudice 54 從中西文化差異的角度淺析商宴之道 55 論現(xiàn)實主義在《野性的呼喚》中的體現(xiàn) 56 論《呼嘯山莊》中希斯克利夫的矛盾情感 57 海斯特白蘭的反叛主義

中英色彩詞的文化內(nèi)涵異同分析

清教主義和超驗主義觀照下霍桑的救贖觀——以《紅字》為例 60 《覺醒》與《歡樂之家》中的女性形象和女權(quán)思想之比較

Analysis on Requirements for Translation Graduates from the Perspective of Recruit Advertisements 62 從電影《阿甘正傳》看二戰(zhàn)后美國價值觀 63 《哈克貝利?費恩歷險記》中階級面面觀

通過《喧嘩與騷動》中三兄弟各自對于凱蒂的敘述分析三人各自性格特征 65 功能對等理論在英語習(xí)語翻譯中的應(yīng)用 66 從《兒子與情人》談家庭失和與失衡 67 中西文化禁忌語的異同研究 68 李清照詞英譯研究

情景教學(xué)法在大學(xué)新生英語口語教學(xué)課堂中的實施 70 The Study of Chinese Body Language 71 淺析《小婦人》中的女性價值觀 72 中美禮貌語中的“面子文化”

Different Cultural Connotations of Animal glossaries in Chinese and English 74 The Analysis of the Tragic Fate of Tess in Tess of The D'Urbervilles 75 跨文化交際中的中西方飲食文化差異 76 從《嘉莉妹妹》看美國夢與道德觀

從合作原則淺析《飛屋環(huán)游記》中的言語幽默 78 禮貌原則框架下化妝品廣告語篇研究 79 教師的個性與語言教學(xué)

概念隱喻在英語汽車廣告中的應(yīng)用

An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism 82 Chinese Translations of English Film Titles：A Perspective of Functional Equivalence 83 論習(xí)語翻譯中文化因素的異化和歸化 84 從“啃老”現(xiàn)象看后啃老族的生活態(tài)度

《蘇菲的選擇》中的人性分析 86 《永別了，武器》悲劇特征分析

量詞“片”與“piece”的語法化對比研究 88 中美禮貌用語的跨文化對比分析 89 新聞英語標(biāo)題的特點和翻譯

托馬斯?哈代《德伯家的苔絲》中的自然主義 91 中西思維差異對商務(wù)談判的影響

A Comparison of the English Color Terms 93 中西廣告語中隱喻比較研究

淺析《最藍(lán)的眼睛》中的敘事藝術(shù) 95 自然會話中會話結(jié)構(gòu)的分析 96 《兒子與情人》中扭曲的愛

The General Principles in Translating Chinese Novels into English 98 《紅樓夢》中的顏色詞及其翻譯

從《狼圖騰》和《野性的呼喚》中狼的意象比較中西方生態(tài)意識 100 對《憤怒的葡萄》中圣經(jīng)原型的分析 101 斯蒂芬?金《綠里奇跡》中對人性的分析 102 母語在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的正遷移

論海明威在小說《太陽照樣升起》中的象征意義 104 英語新聞標(biāo)題的語言特點分析 105 中式菜名的英譯

從《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》看中西方古典文學(xué)中的性別歧視 107 試析《寵兒》中的象征手法 108

梭羅的《瓦爾登湖》和道家思想在自然觀上的比較 110 《哈克貝利?費恩歷險記》：哈克和吉姆的性格對他們關(guān)系的影響分析 111 國產(chǎn)電影字幕歸化與異化研究－－以《集結(jié)號》為個案研究 112 《看不見的人》的主人公形象解析 113 英漢模糊語言對比研究及其翻譯 114 美國黑人英語的句法特征

托馬斯?哈代《無名的裘德》中的書信研究

分析《要說出全部真理,但不能直說》中的標(biāo)記用法 117 從“啃老”現(xiàn)象看后啃老族的生活態(tài)度

接受美學(xué)指導(dǎo)下的電影字幕翻譯——以《冰河世紀(jì)II》為例 119 淺析習(xí)語翻譯中的語用失誤

戲劇《哥本哈根》中體現(xiàn)的兩性家庭分工差異

《本杰明?富蘭克林自傳》和《嘉莉妹妹》美國夢的對比研究 122 《德伯家的苔絲》中苔絲人物性格分析 123 中西傳統(tǒng)節(jié)日文化比較

A Comparative Analysis Between Pride and Prejudice and The Portrait of a Lady from the Perspective of Feminism 125 論小學(xué)英語教學(xué)中的語法教學(xué) 126 一位堅強(qiáng)獨立的女性——簡愛 127 任務(wù)型英語教學(xué)的理論與實踐探討

試析《伊坦弗洛美》中細(xì)娜的藥品與鄉(xiāng)村生活的不和諧性 129 The Racial Stereotypes in American TV Media 130 Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger 131 淺談跨文化視角下的英漢習(xí)語互譯

形成性評價在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性中的作用 133 華裔美國文學(xué)中的幽靈敘事探析

從文化視角看漢英翻譯中的語篇連貫性 135 Preciseness of Legal English 136 淺析MSN交談中的話語標(biāo)記語 137 文化負(fù)遷移對翻譯的影響 138 中英數(shù)字習(xí)語的翻譯

淺談中美文化差異對商務(wù)談判的影響

張谷若《德伯家的苔絲》譯本中的歸化與異化 141 《老人與海》的象征意義探究

The Awakening of the Female Consciousness in Pride and Prejudice 143 人性的救贖——從電影《辛德勒的名單》看美國英雄主義的新側(cè)面 144 Yellow Peril–the Image of Fu Manchu in the West 145 索爾貝婁的《銀碟》中父子關(guān)系的分析

Strategies of Advertising Slogans Translation from the Perspective of “Three Beauty” Principle 147 英漢稱謂語對比及翻譯

從?？碌暮笕说乐髁x視角看赫爾米娜之死——解讀赫爾曼黑塞作品《荒原狼》 149 關(guān)聯(lián)理論視角下的科技產(chǎn)品廣告翻譯 150 美劇網(wǎng)絡(luò)字幕翻譯研究

151 淺談羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇 152 影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理因素分析

153 從弗洛伊德的精神分析理論分析愛瑪?shù)男愿?/p>

154 美國電影所體現(xiàn)的時代精神——以《阿凡達(dá)》為例 155 從女性主義看《兔子，跑吧》中女性形象

156 Which Woman is More Popular in Modern Society：A Comparative Study of Tess and Jane 157 A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic Translation 158 對公共演講課堂中大學(xué)生課堂表現(xiàn)的心理分析

159 The Application of Rhetorical Devices in English Advertisement 160 淺議商標(biāo)品牌的翻譯

161 威廉?華茲華斯詩歌中的自然觀

162 A Feminist Reading of A.S.Byatt’s Possession 163 從影視劇看英語俚語使用的性別差異 164 麥當(dāng)勞成功之道

165 英語新聞標(biāo)題的特點及其翻譯方法的探討

166 從合作原則和禮貌原則的角度分析趙麗蓉的小品 167 用陌生化理論闡述《紅色手推車》的悲劇色彩

168 On Chinese-English Translation of Public Signs: Problems and Suggested Solutions 169 廣告英語的修辭特點

170 初中英語的傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的差異

171 圖式理論在高中英語閱讀中的運用 172 王爾德童話中的毀滅與拯救 173 論《隱形人》中的象征主義

174 A Comparison between Task-based Approach and Communicative Approach 175 《呼嘯山莊》愛情悲劇根源分析

176 從《簡愛》兩個譯本看女性與男性語言使用的差別 177 Study on the Basic Principles of Legal English Translation 178 跨文化因素對字幕翻譯的影響 179 從涉外婚姻分析中西方文化差異 180 閱讀中的英語詞匯教學(xué)策略 181 淺談《圣經(jīng)》故事與英語學(xué)習(xí)

182 從《華倫夫人的職業(yè)》分析蕭伯納女性主義的進(jìn)步性和局限性 183 英語影視的課堂價值

184 美國牛仔形象演變和西部電影發(fā)展的研究 185 英語基本味覺詞“甜/苦”的隱喻機(jī)制 186 英漢廣告互譯的順應(yīng)化研究

187 淺談中國古詞的色彩美在英語中的重現(xiàn) 188

189 論愛情的毀滅:淺析《永別了武器》主題思想 190 A Critical Analysis of the War in A Farewell to Arms 191 希臘羅馬神話對英語習(xí)語的影響 192 漢英姓氏文化差異

193 從語言角度看中英廣告翻譯中的文化差異 194 論《百舌鳥之死》中的百舌鳥象征 195 從文化差異角度論商標(biāo)詞的翻譯 196 關(guān)于英語課堂中教師體態(tài)語的研究 197 論簡奧斯汀小說中的反諷藝術(shù)

198 An Analysis of Marguerite’s Tragedy in The Lady of the Camellias 199 論《霍華德莊園》中的象征主義

200 迪斯尼動畫《木蘭》中的中美文化融合分析

第二篇：《哈利波特與魔法石》讀后感

《哈利波特與魔法石》讀后感

一個瘦弱、帶著眼鏡的黑發(fā)小巫師，手持一根魔棒，把你帶入那“夢幻般的魔法世界”里。他就是我們的小巫師—“哈利波特”！

哈利波特，一個不平凡的人，一出生便擁有了與伏地魔（殺死哈利父母的惡魔頭，被稱為“神秘人”）作斗爭的標(biāo)志——一道形如閃電的疤痕。那是一道非常厲害的魔咒的余痕，媽媽的愛把他的死亡換成了那道疤。由于父母雙亡，他被姨夫收養(yǎng)，度過了一個非常委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個頭大欺負(fù)他，就這樣熬了11年。在他11歲生日那天，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的命運。海格（霍格沃茨魔法學(xué)校鑰匙保管員，狩獵場看守）給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，告訴他的身世。他很高興的入了學(xué)，也知道了對角巷等一系列的巫師世界的事物。

在學(xué)校他還認(rèn)識了兩個好朋友，一個是傻頭傻腦的羅恩，另一個是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏。他們一起努力保護(hù)魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K搗毀了伏地魔的美夢，同時也救了大家。

福樓拜曾說過：“對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使?fàn)N爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上?！惫ㄌ卣沁@樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭勇敢的去面對它，征服它。山中沒有筆直的路，然而，有彎曲，才有雄壯，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲！

我們的道路不是平坦的，是起伏、坑坑洼洼的，但我們不能向困難低頭，要向哈利波特學(xué)習(xí)，做一個正直、正義、勇敢面對困難、藐視困難的人！勝利永遠(yuǎn)是屬于堅韌不跋的人。讓我們大家一起努力吧！

第三篇：哈利波特與魔法石讀后感

篇一：哈利波特與魔法石讀后感

哈利波特，一個不平凡的人，一出生便擁有了與伏地魔作斗爭的標(biāo)志——一道形如閃電的疤痕。那是一道非常厲害的魔咒的余痕，媽媽的愛把他的死亡換成了那道疤。由于父母雙亡，他被姨夫收養(yǎng)，度過了一個非常委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個頭大欺負(fù)他，就這樣熬了11年。

在他11歲生日那天，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的命運。海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，告訴他的身世。他很高興的入了學(xué)，也知道了對角巷等一系列的巫師世界的事物。

在學(xué)校他認(rèn)識了許多好朋友，其中赫敏與羅恩與他形影不離。他們一起努力保護(hù)魔法石。在重重障礙中，羅恩倒下了，赫敏返回進(jìn)口了。哈利獨自一人與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K以純潔的靈魂搗毀了伏地魔的美夢，同時也救了大家。故事雖然是發(fā)生在一個虛幻世界，但是，故事里所蘊(yùn)含的卻與我們的生活息息相關(guān)。如果沒有母親偉大無私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護(hù)，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進(jìn)入霍格沃茨？如果沒有斯內(nèi)普在魁地奇比賽時念一個反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機(jī)智與羅恩的敢于犧牲，哈利怎能通過一道又一道難關(guān)，打敗伏地魔，拿到魔法石？……這一切的一切，都在教育我們：生活中我們離不開他人的幫助，他人對我們的關(guān)懷與愛護(hù)才使我們成功。哈利波特要是只身一人，沒有朋友，沒有支持，他能獨自打敗伏地魔嗎？答案是否定的。

福樓拜曾說過：“對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使?fàn)N爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上?！惫ㄌ卣沁@樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭勇敢的去面對它，征服它。山中沒有筆直的路，然而，有彎曲，才有雄壯，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲！

篇二：哈利波特與魔法石讀后感

當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時，這本書仿佛把我?guī)У揭粋€神奇的魔法世界，在結(jié)束這一段魔幻的旅途后，許多新的思想一涌而上，使我受益匪淺。

前些天，我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界，開始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書，結(jié)識了兩位好友，也樹立了死對頭。后來，他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗了伏地魔，還因為他們這個鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯……在現(xiàn)實生活中，正義與邪惡的較量無處不在。在公車上擁擠時，小偷正把他邪惡的黑客伸入乘客的包里，口袋里。當(dāng)光天化日之下，罪犯將拿出他們的“殺手剪”--尖刀來搶劫，當(dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣假貨時，但是這些壞人搶的，偷的正好是“聾子”，“瞎子”，“啞巴”的時候，這些人將是視而不見。

但是幸運的是社會上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對立。正是有了這些正義的使者，這個社會才有了進(jìn)步，他們同時也是人類的財富。這時，我有了一個新念頭：我也要向哈利波特一樣正義為社會，為人們做貢獻(xiàn)，從我做起，相信正義與邪惡的較量中正義將會是永遠(yuǎn)的，光明的勝者，就讓正義的光芒鋪照這個世界的每一個角落吧！最后，我也希望我們的生活變的美好，讓我們身邊的一切都充滿生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨，因為我們擁有我們自己神奇的魔法。

篇三：哈利波特與魔法石讀后感

最近我讀了《哈利波特與魔法石》我深有感觸，這本書主要講的是哈利波特與一個外表愚笨卻內(nèi)藏殺機(jī)的奇洛教授爭奪魔法石的故事。

魔法石是煉金術(shù)師尼可樂梅多年的成果。這是世界上僅存的唯一一塊魔法石，現(xiàn)在它被藏在世界上最安全的地方一一哈里的學(xué)?！舾裎执?。魔法石可以讓人長生不老，還能把任何金屬變成純金。這塊魔法石被藏在一個魔鏡內(nèi)，只要你想擁有它卻不用它做壞事，你就可以得到它。奇洛教授在霍格沃茨教黑魔法防御術(shù)。哈里的仇人著名的黑巫師伏地魔一直寄生 于奇洛教授身上。在好奇心的驅(qū)使下，哈里和他的朋友 羅恩和赫敏一起沖鋒陷陣過了幾個致命的關(guān)卡來到魔法石前。在此之前霍格沃茨內(nèi)的教師，一個個不下迷陣保護(hù) 魔法石，就連一向陰險狡猾的斯內(nèi)普教授也同樣如此。一開始，哈里、羅恩和赫敏都曾懷疑斯內(nèi)普教授，可當(dāng)哈里獨自走入魔法石前他才知道奇洛教授才是幕后黑手。于是哈里和奇洛教授拼死格斗。哈里發(fā)現(xiàn)只要接觸奇洛教授，奇洛教授就會消失。最后哈里利用這個方法再一次從伏地魔的手里逃脫了。

這本書讓我懂了一些道理：貪婪就會一無所有，善良 就可能得到一切，這本書的唯一不好之處就是：在達(dá)利家時，描寫的不是很生動。

第四篇：《哈利波特與魔法石》讀后感

《哈利波特與魔法石》讀后感

當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時，這本書仿佛把我?guī)У揭粋€神奇的魔法世界，在結(jié)束這一段魔幻的旅途后，許多新的思想一涌而上，使我受益匪淺。前些天，我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界，開始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書，結(jié)識了兩位好友，也樹立了死對頭。后來，他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗了伏地魔，還因為他們這個鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯在現(xiàn)實生活中，正義與邪惡的較量無處不在。在公車上擁擠時，小偷正把他邪惡的黑客伸入乘客的包里，口袋里。當(dāng)光天化日之下，罪犯將拿出他們的殺手剪--尖刀來搶劫，當(dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣假貨時，但是這些壞人搶的，偷的正好是聾子，瞎子，啞巴的時候，這些人將是視而不見。

但是幸運的是社會上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對立。正是有了這些正義的使者，這個社會才有了進(jìn)步，他們同時也是人類的財富。這時，我有了一個新念頭：我也要向哈利波特一樣正義為社會，為人們做貢獻(xiàn)，從我做起，相信正義與邪惡的較量中正義將會是永遠(yuǎn)的，光明的勝者，就讓正義的光芒鋪照這個世界的每一個角落吧！最后，我也希望我們的生活變的美好，讓我們身邊的一切都充滿生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨，因為我們擁有我們自己神奇的魔法。

不告五年級：ufffffff

第五篇：《哈利·波特與魔法石》讀后感

《哈利·波特與魔法石》讀后感

《哈利·波特與魔法石》是J．K．羅琳寫“哈利、波特”系列童話小說的第一本，講了具有傳奇色彩和戴有神秘面紗的歷險故事。讀完后還沉浸在魔幻童話的世界里，讓人回味無窮。

當(dāng)我讀完這本書時，給了我很大的勇氣去勝困難。

人們一直在說團(tuán)結(jié)力量大，不錯的，在這本書中就應(yīng)驗了這個道理。如果他的朋友：赫敏和羅恩沒有幫助他，那么也許哈利·波特現(xiàn)在已經(jīng)“不復(fù)存在”了，但正因為他結(jié)交了這些朋友，以至于這個系列的書現(xiàn)在還在暢銷之中??人們必備的品質(zhì)之一就是團(tuán)結(jié)，在你失去了朋友的信任后，你會突然發(fā)覺，你什么事都做不成了，這就使我感悟的道理！

竹園中學(xué)六年級：程堯