第一篇：班主任論壇稿件

班主任論壇演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我從事班主任工作二十五年了，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是想把我做班主任的感悟，收獲和快樂(lè)與大家一起分享。今天我演講的題目是：我奉獻(xiàn)，我收獲，我快樂(lè)，我是一名幸福的班主任。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘！組成了我一成不變的生活。四十五載春秋歲月，二十五年丹心奉獻(xiàn)。在二十五年的班主任工作中，有辛酸、有快樂(lè)、有奉獻(xiàn)，有收獲、有諸多說(shuō)不完的故事。

一.決不拋棄，永不放棄

不拋棄、不放棄是電影《士兵突擊》里的經(jīng)典臺(tái)詞，也是我對(duì)我的學(xué)生一貫堅(jiān)持的原則。教育是需要學(xué)生，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的系統(tǒng)工程，只有這幾者密切配合，才能獲得最佳效果。但是現(xiàn)在我們所教的學(xué)生中，有一些學(xué)生是父母長(zhǎng)期在外的。還有的即使在家，也是忙于生計(jì)，沒(méi)有太多的時(shí)間投入到對(duì)孩子的教育上。也有個(gè)別的即使天天在身邊，也是教育不得法，自小溺愛(ài)，愛(ài)之越深，恨之也就越深，在過(guò)度愛(ài)的同時(shí)，功利性的希望自己的孩子能達(dá)到什么樣的成績(jī)，達(dá)不到就是打。這樣就產(chǎn)生了一些學(xué)困生，也就是我們所說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生。這時(shí)我沒(méi)有把責(zé)任推到家長(zhǎng)身上，更沒(méi)有拋棄和放棄這些學(xué)困生，而是不斷用自己的人格魅力來(lái)熏染他們、引領(lǐng)他們。尊重每一 位學(xué)生，理解每一位的學(xué)生、信任每一位學(xué)生、欣賞每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我用理解和真誠(chéng)營(yíng)造寬松自由的氛圍，建立民主和諧的師生關(guān)系。

陳子佳是一零屆的新生，性格十分內(nèi)向，孤僻的不得了，成績(jī)更是一塌糊涂。無(wú)論哪個(gè)老師（包括我）問(wèn)她，也從不開(kāi)口。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)畫(huà)的好，就找準(zhǔn)時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)她，并專(zhuān)門(mén)照了一些她的畫(huà)放在QQ上。同學(xué)們都對(duì)他投以贊許的目光，她臉上開(kāi)始出現(xiàn)了陽(yáng)光。借助班會(huì)課給進(jìn)步學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，特意給她多發(fā)一個(gè)，讓大家找多發(fā)給他的理由。有的說(shuō)她不遲到不早退，紀(jì)律好；有的說(shuō)她大度，不斤斤計(jì)較；有的說(shuō)她是班級(jí)美術(shù)之星等等。班上報(bào)以熱烈的掌聲！她變了，開(kāi)朗了，和同學(xué)有接觸了，班上的活動(dòng)也愿意參加了，班級(jí)后面的墻報(bào)都是由她策劃。一三年考上了美術(shù)特長(zhǎng)生，畢業(yè)時(shí)和大家一起拍照有說(shuō)有笑。

趙磊是個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重的學(xué)生，穿奇裝、梳怪發(fā)、打仗和社會(huì)閑散人員混在一起，說(shuō)什么要當(dāng)老大。上課更是我行我素，在學(xué)校很“出名”。零七年降級(jí)到我班，說(shuō)句心里話(huà)，誰(shuí)都不愿意要這樣的孩子。報(bào)到時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“既然來(lái)到我班就是信得過(guò)我，看得起我，從現(xiàn)在開(kāi)始，你和大家在我心中的位置是一樣的?！蓖砩戏艑W(xué)我主動(dòng)約他一起走，路上我問(wèn)他是哪個(gè)班的，為什么留級(jí)，和誰(shuí)生活在一起。他說(shuō)他看老師不順眼，老師看他也不順眼，總愛(ài)和老師頂嘴。我半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你看我順眼嗎？”這時(shí)他問(wèn)我“老師，你看我順眼嗎？”“你還別說(shuō)你挺有眼緣，不但順眼，我很欣賞你。你看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊，你仗義疏財(cái)、有膽識(shí)、有魄力、很聰明，但是你好沖動(dòng)、不冷靜。”他馬上拍大腿說(shuō)：“太對(duì)了，太對(duì)了，我真就這樣。老師看來(lái)我來(lái)這個(gè)班對(duì)了，老師你說(shuō)我學(xué)習(xí)能不能趕上來(lái)。”我笑著說(shuō)：“你聰明有余，勤奮不足。如果你的毛病改掉了，還學(xué)不好找我算賬?！彼f(shuō)那一言為定，好！一言為定，那我們從“頭”來(lái)，第一件事把頭剪了吧！老師陪你去，這樣我們有說(shuō)有笑把頭剪了。第二天早上他非常激動(dòng)和我說(shuō)：“老師，昨天回家我媽都懵了，沒(méi)認(rèn)出來(lái)我，端詳我的頭半天，好久說(shuō)出一句話(huà)“咋剪頭了呢？”他說(shuō)老師領(lǐng)著我剪的。我媽以為聽(tīng)錯(cuò)了又問(wèn)了一遍，我媽說(shuō)你不一向和老師對(duì)著干嗎？你老師是男的女的，多大歲數(shù)??！怎么能把你降住呢。”

細(xì)想起來(lái)，當(dāng)班主任這么多年，我沒(méi)有一次是輕易地就找家長(zhǎng)的，我覺(jué)得經(jīng)常叫家長(zhǎng)，會(huì)給學(xué)生一個(gè)不好的印象，學(xué)生往往會(huì)私下說(shuō)：“班主任就知道找家長(zhǎng)”。從內(nèi)心里反感我們的教育，拒絕我們本該有的教育，從而嚴(yán)重影響我們的教育效果。更不能把和家長(zhǎng)的交流變成告狀，和家長(zhǎng)的交流是必要的，也是應(yīng)該的，切忌把交流變成指責(zé)和訓(xùn)斥。遇到較為嚴(yán)重的問(wèn)題，常采取迂回的策略。不厭其煩的和學(xué)生談心，站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，站在家長(zhǎng)的角度分析問(wèn)題，站在親情的立場(chǎng)上曉之以理、動(dòng)之以情。正是這樣的一次次的感動(dòng)、感化、感染，使學(xué)生受到教育，心靈上得到凈化，進(jìn)步著，成長(zhǎng)著。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾。作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗地綻放。

二.用愛(ài)交流，行動(dòng)育人 陶行之先生說(shuō)過(guò)“身教最為貴，行知不可分”。所以，我非常注重身教，注重愛(ài)心育人，讓學(xué)生人美，心更美。要求學(xué)生做到的我先做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我先做到尊重學(xué)生人格；教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我先做到和同事搞好團(tuán)結(jié)；要求學(xué)生具有愛(ài)心，我先對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成為了一種無(wú)聲的教育。有一句廣告詞說(shuō)到：“大家好才是真的好！”一個(gè)積極上進(jìn)，具有凝聚力的班集體是學(xué)生取得進(jìn)步的前提?，F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏一顆關(guān)愛(ài)他人，感恩生活的心。為此，我有意識(shí)地創(chuàng)造條件，抓住點(diǎn)滴小事感染學(xué)生。氣溫突降，提醒學(xué)生多穿一件衣服以防感冒，放學(xué)時(shí)真誠(chéng)的說(shuō)一聲“注意安全”，學(xué)生生病了，及時(shí)遞上一杯熱水。時(shí)間一長(zhǎng)，我明顯感受到了學(xué)生的變化，很多學(xué)生慢慢也學(xué)會(huì)了關(guān)心周?chē)娜?。一個(gè)值日生生病了，其他人會(huì)主動(dòng)幫他把地拖，倒垃圾倒了，擦黑板。當(dāng)我感冒的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生悄悄地說(shuō)一句：“老師，別忘了吃藥，注意休息！”

雖然我家不是特富有，但是我還經(jīng)常接濟(jì)學(xué)生。我曾經(jīng)教過(guò)一名學(xué)生，叫***，他母親去世了，家里的奶奶和爸爸都是殘疾人，奶奶癱瘓，爸爸是聾啞人，我知道后經(jīng)常給他買(mǎi)衣物，為他支付學(xué)雜費(fèi)，鼓勵(lì)他完成初中的學(xué)業(yè)。我還給他帶午飯，自己家孩子吃什么就給他帶什么。我不但教給學(xué)生文化知識(shí)更注重用自己的行動(dòng)愛(ài)心育人。別的老師都到大商場(chǎng)買(mǎi)貴的衣服，我經(jīng)常在一些小市場(chǎng)買(mǎi)便宜的。但我用藝術(shù)眼光挑選衣服，用心去搭配，衣服雖便宜，但我覺(jué)得穿在身上也很得體，我覺(jué)得這是別樣的美麗，別樣的情。三.嚴(yán)寬有度，賞識(shí)教育

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在復(fù)雜的班級(jí)管理中僅僅有愛(ài)是不夠的，還必須有科學(xué)的管理方法。我當(dāng)班主任這么多年一直重視班委會(huì)的創(chuàng)建，民主選舉班干部。明確權(quán)利和義務(wù)，建立一支團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)管理激情的班委會(huì)。我建立行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。班級(jí)評(píng)價(jià)不能把學(xué)生搞得灰溜溜的，而要使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去積極克服困難，改正缺點(diǎn)，教師要瞪大眼睛看學(xué)生的長(zhǎng)處，瞇縫一只眼睛去看他們的短處，賞識(shí)他們所取得的每一個(gè)細(xì)小的成功。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，尊重學(xué)生。所以我努力抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，勤引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。

初三的這一年一定是每一位莘莘學(xué)子人生旅途中無(wú)法忘卻的記憶。每屆初三開(kāi)學(xué)的第一天，我就告訴學(xué)生：“中考路上你不孤單，365個(gè)日夜，老師與你同行?！本褪沁@樣一個(gè)承諾，我早出晚歸。就是這樣一個(gè)承諾，我要求自己在每次考試完之后都找同學(xué)談話(huà)，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況；就是這樣一個(gè)承諾，我學(xué)會(huì)了以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

四．天道酬勤，勤者更勤

愛(ài)與責(zé)任讓我不斷挑戰(zhàn)極限，因?yàn)槲覉?jiān)信“寒苦之后，定是芳香”。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫校園時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)我的身影。談心是我當(dāng)班主任時(shí)做的最頻繁的事，我不知道與多少個(gè)學(xué)生，談了多少次心，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。家訪(fǎng)是我當(dāng)班主任做的最平常的事。有一次兒子病了，可我卻正趕往家訪(fǎng)的路上，那次去的是很遠(yuǎn)的郊區(qū)，當(dāng)我家訪(fǎng)結(jié)束趕回家時(shí)，兒子高燒不退，渾身顫抖，我淚流滿(mǎn)面，愧疚不己。

畢業(yè)后，曾經(jīng)懵懂無(wú)知的孩子們似乎在瞬間長(zhǎng)大，打電話(huà)、發(fā)短信、回母?？赐?，這是一份如父母般被想念的感動(dòng)；這是一種如親人般被惦記的感動(dòng)??這讓我感到無(wú)比的幸福！與他們一起經(jīng)歷的所有點(diǎn)滴都令我珍惜、感動(dòng)。當(dāng)教師是幸福的，每天可以與這么多充滿(mǎn)活力與豐富情感的學(xué)生在一起交流、傾訴，既有知識(shí)的傳遞，更有情感的溝通。我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)收獲了許多無(wú)法用語(yǔ)言與金錢(qián)來(lái)衡量的東西，擁有了世界上最純真、美麗的感情。當(dāng)我真切地體會(huì)到了與學(xué)生之間已經(jīng)產(chǎn)生了這種真摯的情感時(shí)，我便覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏，當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁，當(dāng)感動(dòng)于學(xué)生的無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，我可以坦言：我很幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。每當(dāng)我看到我的學(xué)生一天天進(jìn)步時(shí)，每當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們的祝福時(shí)，每當(dāng)家長(zhǎng)誠(chéng)心地對(duì)我說(shuō)一聲謝謝時(shí)，我的心里就會(huì)涌起濃濃的自豪感，我就收獲了作為一個(gè)教師最大的滿(mǎn)足與幸福！所以，我珍惜，珍惜這個(gè)值得我用一生去追求的職業(yè)！所以，我快樂(lè)！快樂(lè)地為學(xué)生站著、愛(ài)著、堅(jiān)持著！這么多年班主任當(dāng)下來(lái)，真的有很多細(xì)微的幸福，原本，幸福就是一種感受，每每想起，便覺(jué)得好溫暖。我愿 “丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香?！?路從腳下起，事從今天做。現(xiàn)在，我又接了新的班級(jí)，對(duì)待工作我始終有一股執(zhí)著的勁，“螞蟻爬樹(shù)不怕高，有心奉獻(xiàn)不怕小。”做好每一天，干好每件事，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡崗位上尋找快樂(lè)的人。當(dāng)我為學(xué)生費(fèi)勁心思卻不被家長(zhǎng)理解的時(shí)候也委屈過(guò)；當(dāng)我腳不停步的工作一天后我也疲憊過(guò)，但有個(gè)叫“老師”的名詞，已在我心中慢慢定格成信念，盛滿(mǎn)知足與寧?kù)o。我相信我的付出會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)更美好的未來(lái)、給社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。十指指尖的粉塵，記載了我教師生涯的苦辣酸甜。班主任工作是累、是苦，但是真正的付出才是人生的滿(mǎn)足。我雖沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位，我沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，卻用我的赤誠(chéng)譜就了一曲“百年樹(shù)人”的高歌?！盁o(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落塵泥碾做塵，只有香如故”。花的事業(yè)是珍貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，那么我所做的正是葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地默默地奉獻(xiàn)著它的綠蔭。

我想大喊：我奉獻(xiàn)，我收獲，我快樂(lè)，我是一名幸福的班主任。最后祝大家身體健康、工作快樂(lè)、合家幸福！謝謝！

拜泉二中 閆玉霞

電話(huà)***

第二篇：教育論壇稿件

肖偉昌簡(jiǎn)介

肖偉昌 男，1952年4月生，廣東梅縣石扇人。中共黨員。1982年1月畢業(yè)于華南理工大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1987年1月任講師。系中華人民共和國(guó)國(guó)史學(xué)會(huì)、中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會(huì)會(huì)員、中華教育藝術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣東省音樂(lè)家理事。2006年10月至2012年7月曾任廣東省林業(yè)局(廳)黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)、監(jiān)察專(zhuān)員、直屬機(jī)關(guān)黨委書(shū)記、廣東省林業(yè)工會(huì)主席。2008年被中國(guó)農(nóng)林水利工會(huì)授予全國(guó)農(nóng)林系統(tǒng)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)鹿鈽s稱(chēng)號(hào)，同年7月當(dāng)選并于10月光榮出席中國(guó)工會(huì)十五大。2009年11月任廣東省總工會(huì)十二屆委員會(huì)委員。2011年12月任中華全國(guó)總工會(huì)中國(guó)農(nóng)林水利工會(huì)三屆全國(guó)委員會(huì)常委。2012年7月退休。

近40年來(lái)，曾分別擔(dān)任過(guò)農(nóng)村民辦教師和家鄉(xiāng)生產(chǎn)隊(duì)、大隊(duì)、公社基層干部、華南理工大學(xué)團(tuán)委宣傳部長(zhǎng)兼機(jī)關(guān)團(tuán)支部書(shū)記、思想政治教育研究室專(zhuān)職副主任、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國(guó)研究所研究人員、廣東省紀(jì)委研究室副處級(jí)紀(jì)檢員、正處級(jí)副主任、中共廣東省委巡視三組副廳級(jí)副組長(zhǎng)。在較好地完成各項(xiàng)本職工作之余，曾創(chuàng)作山歌劇《碧流滾滾》、《新來(lái)的書(shū)記》2部。主編出版《做合格的共青團(tuán)員》、《中外名人論人生》、《中外名人論愛(ài)情》、《中外名人論成才》、《社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《法律基礎(chǔ)知識(shí)》、《人生學(xué)概論》、《大學(xué)生成才修養(yǎng)學(xué)》等著作或教材20部，出版?zhèn)€人文集《呼喚新的一代》、《春雨的奉獻(xiàn)》、《心靈的火花》、《翠綠的群山》、《春光的贊歌》、《春風(fēng)的呼喚》6部，參加了《新中國(guó)的光輝歷程》、《鄧小平黨風(fēng)廉政建設(shè)理論與廣東的實(shí)踐》、《反腐敗問(wèn)題研究》、《紀(jì)檢監(jiān)察政策法規(guī)匯編上、下冊(cè)》等20多部著作編輯或編寫(xiě)工作。在各級(jí)報(bào)刊（或研討會(huì)）發(fā)表論文150多篇、短文20多篇。主編（或任副主編）出版各類(lèi)內(nèi)部期刊400多期。主編、導(dǎo)演攝制出版了《春風(fēng)吹綠珠江岸》、《當(dāng)你步入大學(xué)》、《愛(ài)情與事業(yè)》、《改革之歌》等電視教育片6部，曾參加《中華人民共和國(guó)史》、《廣東省紀(jì)檢監(jiān)察志》編寫(xiě)工作.參加了中央紀(jì)委或廣東省80多部政策法規(guī)的調(diào)研、起草或研究、修改工作。至今已作詞譜曲創(chuàng)作《擁抱綠色廣東》、《美麗的故鄉(xiāng)》、《澳門(mén)贊》、《林業(yè)職工之歌》、《水調(diào)歌頭.訪(fǎng)韶山》、《塞罕壩之歌》、《紅樹(shù)林之歌》等21首歌曲在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)報(bào)刊發(fā)表。2013年9月，榮獲全國(guó)政協(xié)、國(guó)家綠委、國(guó)家林業(yè)局、國(guó)家新聞出版廣電總局授予“全國(guó)第五屆關(guān)注森林梁希文化藝術(shù)三等獎(jiǎng)”。其個(gè)人主要業(yè)績(jī)已載入《世界名人錄》等名人詞典。2014年4月、8月分別獲中國(guó)國(guó)家詩(shī)書(shū)畫(huà)院、中國(guó)國(guó)學(xué)學(xué)會(huì)、世界華文詩(shī)詞學(xué)會(huì)授予“新中國(guó)詩(shī)詞大賽金獎(jiǎng)”、“國(guó)學(xué)百佳精英獎(jiǎng)”，同時(shí)授予“新中國(guó)詩(shī)學(xué)大師”、“當(dāng)代國(guó)學(xué)大師”光榮稱(chēng)號(hào)。2015年出版32.8萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)《翠綠的山峰》。

也談新文化運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值是什么

肖偉昌

《環(huán)球時(shí)報(bào)》2015年5月4日14版刊登了北京大學(xué)歷史學(xué)系教授歐陽(yáng)哲生的文章《新文化運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值是什么》，闡述了作者對(duì)1915年在中國(guó)大地出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，該文對(duì)那場(chǎng)影響中國(guó)社會(huì)進(jìn)程的評(píng)價(jià)是膚淺的、蒼白的、背離了用歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事件的方法，是一篇誤導(dǎo)讀者的文章。

首先，1915年在中國(guó)大地出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)，是以陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、錢(qián)玄同等一大批初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子開(kāi)啟的文學(xué)革命和提倡白話(huà)文，反對(duì)封建文學(xué)和僵死的文言文運(yùn)動(dòng)。他們高舉民主和科學(xué)兩面大旗，號(hào)召人們解放思想，建立民主主義的國(guó)民文學(xué)、寫(xiě)實(shí)文學(xué)和社會(huì)文學(xué)，對(duì)封建禮教和孔子學(xué)說(shuō)進(jìn)行了猛烈的抨擊，指出孔子學(xué)說(shuō)是2000年來(lái)封建專(zhuān)制政治、宗法制度、吃人禮教的思想基礎(chǔ)，喊出了“打到孔家店”口號(hào)，號(hào)召青年沖破歷史的網(wǎng)絡(luò)，尋求新的拯救中國(guó)的道路。

其次，1915年在中國(guó)大地出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)，是開(kāi)始學(xué)習(xí)和傳播馬克思列寧主義的運(yùn)動(dòng)。以運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的《新青年》、《湘江評(píng)論》、《天津?qū)W生聯(lián)合會(huì)報(bào)》等進(jìn)步刊物為標(biāo)志，新文化運(yùn)動(dòng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)宣傳馬克思列寧主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年的北京、湖南、天津等地新文化運(yùn)動(dòng)主要領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來(lái)等人，從蘇聯(lián)十月社會(huì)主義革命的偉大實(shí)踐中找到了新的革命道路，逐步成為具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子。他們利用新文化運(yùn)動(dòng)搭建的平臺(tái)，積極利用各種形式傳播馬克思主義，并在《新青年》、《湘江評(píng)論》等雜志上發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《論民眾的大聯(lián)合》等在全國(guó)廣為傳頌的文章。這就為中國(guó)人民即將開(kāi)展新的斗爭(zhēng)準(zhǔn)備了重要的思想基礎(chǔ)。

再次，1915年在中國(guó)大地出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)為“五四運(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)準(zhǔn)備了一定的思想基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。1915年，大軍閥袁世凱為了得到日本支持其復(fù)辟帝制，與日本簽訂了滅亡中國(guó)的“二十一條”賣(mài)國(guó)條約。1916年袁世凱死后，北洋軍閥公開(kāi)分裂為皖、直、奉三個(gè)派系，互相混戰(zhàn)，兼并割據(jù)。而1919年“五四運(yùn)動(dòng)”的直接導(dǎo)火線(xiàn)是1919年1月的“巴黎和會(huì)”，北洋軍閥政府準(zhǔn)備在喪權(quán)辱國(guó)的“和平條約”簽字，于是引發(fā)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的“五四運(yùn)動(dòng)”，并由此引發(fā)了轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，迫使北洋軍閥政府拒絕在“巴黎和約”上簽字?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”之所以能勝利開(kāi)展并取得重大勝利，重要的原因是新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了中國(guó)人民，用自己的力量去主宰國(guó)家的命運(yùn)，才有新的出路。

第四，1915年在中國(guó)大地出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，導(dǎo)致中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。這是新文化運(yùn)動(dòng)最重要的價(jià)值和偉大的歷史意義。當(dāng)年，新文化運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來(lái)、蔡和森等人，經(jīng)過(guò)“五四運(yùn)動(dòng)”的鍛煉，相繼在各地建立馬克思主義研究會(huì)、共產(chǎn)主義小組等黨的早期群眾團(tuán)體，他們深入到工農(nóng)群眾中去了解工農(nóng)，和工農(nóng)交朋友、發(fā)展會(huì)員。到1921年7月，正式在上海召開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，制定《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，選舉黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，宣布中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。“一大”召開(kāi)時(shí)，全國(guó)只有57位正式黨員。然而，它是開(kāi)天辟地大事變。從此中國(guó)革命迎來(lái)新的曙光。

綜上所述，筆者認(rèn)為，歐陽(yáng)哲生的文章沒(méi)有抓住新文化運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)、最重要的東西，企圖抹殺新文化運(yùn)動(dòng)的真正歷史價(jià)值和重要?dú)v史意義，是一篇亟需澄清、批駁的文章。

（作者聯(lián)系地址：廣州市越秀區(qū)福今路7號(hào)大院16棟607號(hào)，電話(huà)：***，020——87651059，郵編510080。）

第三篇：教師論壇稿件

秋天的約會(huì)

---------江蘇南通國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì) 賈姝玲

葉舞金秋之時(shí)，我遠(yuǎn)赴江蘇省南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校參加四川省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓(xùn)，為期10天，現(xiàn)已順利結(jié)束，我們滿(mǎn)載而歸?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的 “文化大餐”，每一次講座都讓我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，受益匪淺。國(guó)培為我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的體會(huì)作如下總結(jié)：

一．教師要愛(ài)教育

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)都在不知不覺(jué)中發(fā)生著變化。老師也不例外，加之現(xiàn)在媒體和社會(huì)上的一些人對(duì)學(xué)校，對(duì)老師太苛刻，甚至不近情理，這對(duì)教師群體無(wú)疑是一種赤裸裸的傷害。在這種社會(huì)風(fēng)氣的籠罩下，可能會(huì)有部分老師不再熱愛(ài)這三尺講臺(tái)，不再想固守這份清貧。毫不隱瞞地說(shuō)，我也曾動(dòng)搖過(guò)。但是我又仔細(xì)想想，我除了能上課還能做什么呢？想到這內(nèi)心惶恐，于是，心又偷偷地回歸了。既然選擇了，那就一直走下去吧，既然要走，那就讓我們走的更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。都說(shuō)，高興是一天，不高興也是一天，為何不高興地活?我說(shuō)，精彩是一節(jié)課，不精彩也是一節(jié)課，為何不追求節(jié)節(jié)課都精彩？要知道，精彩的課堂，成就了孩子，同時(shí)，也成就了我們自己。我們要有一顆熱愛(ài)教育，熱愛(ài)講臺(tái)之心，憑著良心教書(shū)育人，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，保持自己初次踏上講臺(tái)時(shí)的純真和神圣，牢記自己肩負(fù)著每個(gè)家庭的希望。我們的工作，不能讓孩子馬上成功，但是，我們有責(zé)任將這些小苗扶正，護(hù)佑他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。堅(jiān)持，就會(huì)成為習(xí)慣，這樣走下去，我相信，我們所過(guò)之處，一定是一路花香。二．教師要熱愛(ài)學(xué)生

我一直記得全國(guó)優(yōu)秀班主任高金英老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你把孩子當(dāng)天使，你就生活在天堂；你把孩子當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄。每個(gè)孩子，不管他聰明與否，他都有一顆純真善良的心，每個(gè)孩子，都渴望得到老師的贊賞，撫摸，都希望老師親切的目光多停留在自己身上。雖然他們有時(shí)會(huì)讓我們氣急敗壞，可轉(zhuǎn)念想想，他們只是個(gè)孩子，我們小時(shí)候不也頻頻犯錯(cuò)嗎？我們愛(ài)孩子，就要包容孩子的一切。這次培訓(xùn)，第一堂講座的題目就深深地震撼了我----《關(guān)注孩子的一生》，施建平老師說(shuō)：“我們的課堂，活動(dòng)，應(yīng)該給孩子留下拾得起的記憶，讓他們多年以后有交流的話(huà)題?！蔽也煌５膯?wèn)自己，到底給了孩子們什么？給他們留下的有值得回憶的課堂嗎？要給孩子留下深刻的回憶，必須要有顆博大的愛(ài)心，俯下身子走進(jìn)孩子們的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲，保護(hù)他們的童真不湮沒(méi)在浮躁的塵埃中。愛(ài)能滋生一切美好，創(chuàng)造奇跡，讓童心飛揚(yáng)成長(zhǎng)。三,教師要熱愛(ài)讀書(shū)

在這次培訓(xùn)中，來(lái)講課的每一位老師雖然理論研究各有千秋，但有一個(gè)共同點(diǎn)就是告訴我們一定要多讀書(shū)，可以是教育專(zhuān)著，也可以是詩(shī)詞歌賦，還可以是散文小說(shuō)，只要開(kāi)卷，就會(huì)有益。是啊，社會(huì)飛速發(fā)展，我們要不斷地學(xué)習(xí)充電才能給學(xué)生留下難忘的精彩的課堂。我反思自己，的確，書(shū)讀的有點(diǎn)少，有時(shí)會(huì)感覺(jué)知識(shí)貧乏，這還不可怕，可怕的是我沒(méi)有完整地讀完一本書(shū)的意志。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，我就在想，同樣是人，為什么差距就那么大呢？不是專(zhuān)家們有多厲害，而是他們把我用以無(wú)聊的時(shí)間都拿去讀書(shū)，拿去思考了。既然他們能做到，我相信只要愿意，我們都能做到。不奢望成為名家，只求在課堂上游刃有余，給孩子們精彩的課堂和難忘的回憶。四．教師要熱愛(ài)生活

在培訓(xùn)的最后一天，著名兒童心理學(xué)家賈真老師給我們做了《教師閑暇生活中的文化觀(guān)照》的講座，她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓禮堂不時(shí)笑聲蕩漾。她告訴我們，教學(xué)工作固然紛繁復(fù)雜，勞心費(fèi)神。那么，如何安排自己的閑暇時(shí)光，讓自己的生活煥發(fā)光彩就尤為重要。生活本多彩，快不快樂(lè)主要取決我們的態(tài)度和決定。我們心里還應(yīng)該常懷感恩之心，那么，我們就會(huì)少抱怨和煩躁，而多一些奉獻(xiàn)和踏實(shí)，用以換取我們內(nèi)心的寧?kù)o，更能體會(huì)生活的美好。

五．教師要熱愛(ài)自己

在這個(gè)世界上，你的冷暖，病痛，情感，只有你自己最懂。你在這個(gè)世界上是獨(dú)一無(wú)二的，可見(jiàn)你有多珍貴！所以，不要讓忙碌打敗了我們的健康，不要讓煩惱騷擾了我們的快樂(lè)，我們要愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活，親愛(ài)的，最重要的，別忘了，我們要更愛(ài)自己。

千里迢迢，遠(yuǎn)赴南通，為的是去赴深秋那個(gè)美麗的讓我覺(jué)醒的盛會(huì)。我感謝國(guó)培，雖只有短短10天，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的，我愿意用我對(duì)教育的忠誠(chéng)，辛勤耕耘，愿我所走過(guò)的路，風(fēng)光無(wú)限。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力論壇稿件

領(lǐng)導(dǎo)力論壇——精英之間的對(duì)話(huà)

11月27日，第四屆領(lǐng)導(dǎo)力論壇暨首都外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)商學(xué)院學(xué)生會(huì)首屆峰會(huì)在我校國(guó)商樓四層多功能廳成功舉行。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院及外交學(xué)院分別派出團(tuán)隊(duì)參加了本次論壇。此次峰會(huì)還邀請(qǐng)了國(guó)際商學(xué)院黨總支副書(shū)記劉鵬，輔導(dǎo)員李文斌及王敏老師出席。本次活動(dòng)采用創(chuàng)新的形式——主分論壇相結(jié)合，給人耳目一新的感覺(jué)。

劉鵬老師首先致開(kāi)幕詞，闡釋了本次峰會(huì)的主題，揭開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕。隨后，主論壇開(kāi)始。主持人首先出了個(gè)難題：如果現(xiàn)在有十個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后因自主創(chuàng)業(yè)走到一起，并以回形針作為其公司產(chǎn)品原料，請(qǐng)討論出自己公司的部門(mén)設(shè)置，人員安排及職能，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，產(chǎn)品銷(xiāo)售及推廣方案。30分鐘討論時(shí)間過(guò)后，由我校學(xué)生第一個(gè)上臺(tái)闡述他們小組的討論結(jié)果，勇氣可嘉。在我校同學(xué)的帶動(dòng)下，其他學(xué)校同學(xué)陸續(xù)上臺(tái)，各抒己見(jiàn)，大膽說(shuō)出自己的想法。他們有的風(fēng)度翩翩，以?xún)?yōu)良的臺(tái)風(fēng)征服場(chǎng)下的評(píng)委與觀(guān)眾。有的見(jiàn)解獨(dú)到，給評(píng)委們留下了深刻的印象。但是相同的是他們都有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組成員的共同努力下形成自己的創(chuàng)意。之后由主持人宣布比賽結(jié)果，各組上臺(tái)來(lái)發(fā)言的代表甚至可以得到手機(jī)一部，著實(shí)給在場(chǎng)的同學(xué)一個(gè)驚喜。最后，由劉鵬老師，王敏老師分別對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，另有國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)生代表發(fā)言。然后，大家前往分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行分論壇的討論活動(dòng)。分論壇共設(shè)三個(gè)，以抽簽方式?jīng)Q定各自所屬的會(huì)場(chǎng)。分論壇討論的題目有：?jiǎn)滩妓沟奶O(píng)果帝國(guó)——魅力型領(lǐng)導(dǎo)的利與弊；“學(xué)生會(huì)主席”真的是簡(jiǎn)歷中的免死金牌嗎；“桃李不言”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是否適用于當(dāng)今社會(huì)。討論內(nèi)容都與領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)緊密相關(guān)并與時(shí)代相結(jié)合。整場(chǎng)討論都在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，各校學(xué)生領(lǐng)袖在自由的討論中進(jìn)行著思想的碰撞與能力的提升。

在此次活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)，但是正如劉鵬老所說(shuō)，比賽結(jié)果是次要的，重要的是我們要在實(shí)踐中總結(jié)出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。王敏老師也說(shuō)，我們需要進(jìn)一步提升自己的人格魅力，做一名能使人信服的領(lǐng)導(dǎo)者。本次活動(dòng)在大家熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)落幕。

第五篇：班主任論壇材料

學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著

張會(huì)玲

班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但有了“一切為了孩子”的初衷，我又感到了甘為人師的幸福。今天，我談?wù)勛约呵皫字苋ム嵵輰W(xué)習(xí)的體會(huì)和自己在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)心得，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

一、談收獲

在鄭州學(xué)習(xí)的兩天時(shí)間內(nèi)，我聆聽(tīng)了孫義農(nóng)、桂賢弟、鐘志農(nóng)、和徐萬(wàn)山四位教授的報(bào)告，尤其是湖北省特級(jí)教師、“2011年榮獲全國(guó)教書(shū)育人楷?！钡墓鹳t弟老師，她的講座給我留下深刻的印象，整場(chǎng)講座中，她壓根不借助稿子，信手拈來(lái)，侃侃而談，讓我們覺(jué)得輕松，可又覺(jué)得她是那樣細(xì)膩。使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

桂老師的報(bào)告讓我感受最深的第一句話(huà)是“慢慢教，慢慢做，有好的心態(tài)才能有好的教育行為，有好的教育行為才會(huì)有好的教育效果?！?桂老師每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，都是自己親自做一個(gè)月的衛(wèi)生，讓孩子站在一邊，桂老師邊勞動(dòng)邊給孩子們講解，掃地時(shí)要從后面往前掃，凳子輕拿輕放??等掃地方法，她能用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行師生換位，當(dāng)好孩子的引路人。這才是班主任的表率作用，要求孩子們做到的自己首先做到。想想自己平時(shí)埋怨學(xué)生都上四年級(jí)了還不會(huì)掃

地，現(xiàn)在看來(lái)不是學(xué)生不會(huì)掃，而是教師沒(méi)有教好，如果我也能像桂老師那樣，學(xué)生怎能到現(xiàn)在連笤帚都不會(huì)拿。小學(xué)生，確實(shí)需要慢慢教、耐心地教、細(xì)致地教。

桂老師給我的第二感動(dòng)是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她提出的三個(gè)自問(wèn)，“你愛(ài)你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎？”讓我知道了老師不能只是愛(ài)自己的學(xué)生，還要愛(ài)得有智慧，愛(ài)得讓學(xué)生接受，愛(ài)得讓你的學(xué)生也愛(ài)你。這才是成功的教師，成功的教育。

作為一名班主任，班內(nèi)丟東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我們常用的處理方法是勸學(xué)生課下悄悄交給老師，老師一定會(huì)替你嚴(yán)守秘密，而有時(shí)這種方法仍得不到想要的結(jié)果。有一次桂老師班內(nèi)的學(xué)生劉浩拿出一張新版的20元人民幣炫耀。誰(shuí)知在做完廣播操后，錢(qián)不翼而飛了！劉浩急哭了！桂老師在全班學(xué)生面前慈愛(ài)地說(shuō)：“有哪位同學(xué)拾到了劉浩的20元錢(qián)，請(qǐng)還給他，桂老師和劉浩將不勝感激。”大家你看我，我看你，半晌沒(méi)有反應(yīng)。見(jiàn)此，她沒(méi)有堅(jiān)持下去。中午，她去商店里買(mǎi)了64個(gè)紅包，發(fā)給了學(xué)生們，并和藹地說(shuō)：“桂老師相信同學(xué)們，請(qǐng)大家今天回家后，把該裝進(jìn)去的東西裝進(jìn)去，明天早晨直接把紅包交到講臺(tái)上來(lái)?！钡诙?，64個(gè)紅包如數(shù)收回，而那張新版的20元就在里面！

直到今天，桂老師都不知道這個(gè)孩子是哪一個(gè)，但這并不重要，重要的是給了孩子一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子一定會(huì)銘記終身。她認(rèn)為，作為教師，對(duì)待有過(guò)失的學(xué)生，采取簡(jiǎn)單的懲罰手段，往往無(wú)法取得好的效果，因?yàn)楦恼e(cuò)誤需要勇氣和力量，而這些常常來(lái)自教師的信

任和期望。老師一般不喜歡學(xué)生犯錯(cuò)，她認(rèn)為不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是沒(méi)有的，反而學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候往往正是教育的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他們急于求助，這個(gè)時(shí)候教師不僅要寬容學(xué)生的過(guò)失，而且要相信他們一定會(huì)改正，最重要的是為學(xué)生保密，免其自尊受損，這會(huì)使學(xué)生終生難忘。桂老師就是這樣尊重和信任她的學(xué)生們。

聽(tīng)了桂老師的報(bào)告后我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。不同的心態(tài)，會(huì)給我們帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量。教育是一門(mén)藝術(shù)，它所面對(duì)的是最為獨(dú)特、復(fù)雜，是最具有魅力，富于變化、最具有可塑性的人。我們?cè)诜爆?、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。只有心“凈、靜”，才能做出成績(jī)！

二、談?wù)勎业墓ぷ?/p>

記得有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽液苄欧钸@段話(huà)，也常常拿這段話(huà)來(lái)衡量自己。我努力想成為優(yōu)秀的班主任，但總有令人滿(mǎn)意的地方，我十幾年的班級(jí)管理，有收獲，也有遺憾。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

1、進(jìn)行愛(ài)的教育

“愛(ài)”是增進(jìn)師生情感的粘稠劑。有時(shí)候你一句普通的話(huà)語(yǔ)，一

個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都會(huì)讓學(xué)生銘記心間，促使他行為上的轉(zhuǎn)變。有一次我們班苗一畫(huà)同學(xué)身體不舒服，我給他家長(zhǎng)打電話(huà)，結(jié)果沒(méi)打通。于是我就給他端了一杯白開(kāi)水，希望能減輕他的痛苦。

事情是一個(gè)小事情，結(jié)果這位同學(xué)記心里了。兩周后的課間，坐在最后一排的王奕博吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，班內(nèi)大部分同學(xué)都捂著鼻子，只有幾個(gè)女同學(xué)在清理現(xiàn)場(chǎng)，其中有苗一畫(huà)一個(gè)，我當(dāng)時(shí)還納悶“她坐在第一排，事情發(fā)生后怎么這么熱心呢？”，后來(lái)一想，她有可能用這樣一種方式感謝老師。

但是也有一部分學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的付出熟視無(wú)睹。心是冷冰冰的。我就想針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我們可以合理利用好班會(huì)，利用一些特殊節(jié)日：像母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。還可以給學(xué)生借閱一些感恩系列的書(shū)籍。我想孩子們的心一定會(huì)融化，不光會(huì)感受愛(ài)，還會(huì)表達(dá)愛(ài)。

2、賞識(shí)教育

每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才就調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。

例如，我們每天都會(huì)從當(dāng)天的值日生中評(píng)選出一日班長(zhǎng)，基本條件是：值日不遲到，勞動(dòng)積極，遵守紀(jì)律，不挨批評(píng)，作業(yè)沒(méi)有不完成或質(zhì)量差的現(xiàn)象。班干部不參選，其余同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)評(píng)選對(duì)絕大多數(shù)孩子們來(lái)講充滿(mǎn)著誘惑和動(dòng)力，所以孩子們最起碼在值日這一天都盡量表現(xiàn)得很好。所以當(dāng)選的同學(xué)里面有一部分同學(xué)成績(jī)很一

般，但他們很努力，所以同樣得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。并且，他們?cè)谥等瞻嚅L(zhǎng)的光環(huán)下，越發(fā)開(kāi)始努力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更強(qiáng)了。

雖說(shuō)這一做法只是激發(fā)了一部分孩子們的學(xué)習(xí)積極性，但我相信在這種賞識(shí)教育下，我們的孩子會(huì)越來(lái)越好。

3、理性對(duì)待班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題

作為一名班主任，當(dāng)遇到比較棘手的問(wèn)題，不是動(dòng)輒發(fā)怒，而是應(yīng)該理性對(duì)待。如果自己火氣一上來(lái)，往往事情會(huì)越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學(xué)生。所以最好的做法就是靜下心來(lái)搞清事情的來(lái)龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)做完，做不好最容易動(dòng)氣。也是上周吧!當(dāng)我聽(tīng)到小組長(zhǎng)說(shuō)張帆同學(xué)又沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，我非常生氣。但轉(zhuǎn)念一想，他前幾天一直完成得很好，怎么突然又堅(jiān)持不下去了，我拿過(guò)他的作業(yè)一查，原來(lái)他只是不會(huì)的沒(méi)寫(xiě)。若自己當(dāng)時(shí)不理性，豈不是冤枉了張帆同學(xué)。

以上是我在班主任工作中的一些行之有效的做法。我深知，自己 離優(yōu)秀班主任還有一定的距離，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還有很 多工作等著我去做。我相信，通過(guò)這次班主任論壇，我能從很多優(yōu)秀班主任那里學(xué)到先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的班管理水平。