第一篇：家校合力 共助成長(zhǎng)——三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家校合力 共助成長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！我是301班的班主任，并承擔(dān)301班語(yǔ)文和英語(yǔ)的教學(xué)工作。在此，歡迎大家的到來(lái)。今天，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我把此次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：家校合力，共助成長(zhǎng)?？紤]到天氣的原因，以及部分家長(zhǎng)還要回家照顧孩子，我盡量把時(shí)間控制在1個(gè)小時(shí)內(nèi)，也請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整成靜音或者震動(dòng)，并保持教室內(nèi)的安靜。

現(xiàn)在，我們先來(lái)了解下我接下來(lái)要講的幾塊內(nèi)容：

1、家校合力，做好教育

2、了解學(xué)段，做好過(guò)渡

3、養(yǎng)成習(xí)慣，做好準(zhǔn)備

4、溝通理解，做好師長(zhǎng)

5、班級(jí)大事，你了解嗎？

一、家校合力，做好教育

話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢?jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與部分家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育卻是教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校—家庭教育?！痹谟绊懞⒆映砷L(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常必要。這里，我想提出幾點(diǎn)要求：

思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。每天及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，并能花幾分鐘和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)或者學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事。

安全方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)多教育和提醒孩子做好安全防范，特別要預(yù)防溺水、火災(zāi)、交通事故的發(fā)生。為了確保孩子的人身安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要過(guò)早地把孩子放在門口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

二、了解學(xué)段，做好過(guò)渡

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化。從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在課程增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、信息課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

三、養(yǎng)成習(xí)慣，做好準(zhǔn)備

美國(guó)心理學(xué)家威廉 詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币粋€(gè)孩子的好習(xí)慣決定了他一生的命運(yùn)。1.生活學(xué)會(huì)自理。

家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做，例如：早晨起來(lái)自己穿衣服，自己穿鞋襪。養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?。我們的家長(zhǎng)天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓他變得依賴、任性、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的。家長(zhǎng)只有放手讓孩子去做一些他力所能及的事情，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，這樣對(duì)于孩子以后走入社會(huì)會(huì)有很大的幫助。2.行為逐步規(guī)范。告訴自己，我最棒

——養(yǎng)成自信樂(lè)觀的習(xí)慣

別為說(shuō)謊找借口

——養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

自己的事情自己做

——養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣

人無(wú)禮則不生

——養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成及時(shí)并認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣

三、給家長(zhǎng)的建議：

1、每天最少花20分鐘的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。

2、掌握好學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)來(lái)校接孩子，孩子自己走路回家的計(jì)算好孩子從學(xué)校到家的時(shí)間，規(guī)定好孩子的到家時(shí)間，以免孩子在外游玩，出現(xiàn)什么意外。3、每天督促并輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。但要注意指導(dǎo)方法。孩子做完作業(yè)家長(zhǎng)一定要檢查，看孩子是否做完了，是否有亂寫作業(yè)的習(xí)慣，其次要督促孩子訂正錯(cuò)題。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做！

5、家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

6、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第二篇：家校共育 合力助成長(zhǎng)

家校共育

合力助成長(zhǎng)

2016年總書記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是青少年思想政治建設(shè)的重要陣地。鐵鋒區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委充分發(fā)揮關(guān)工組織的優(yōu)勢(shì)和作用，調(diào)動(dòng)各方積極性，抓學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的連接點(diǎn)，利用教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新探索家校共育活動(dòng)載體，使學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”形成合力，幫助家長(zhǎng)不斷提升科學(xué)教子能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、做法和成效

（一）加強(qiáng)家庭教育課程建設(shè)，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)系統(tǒng)化。

一是完善家庭教育內(nèi)容建設(shè)。關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入基層學(xué)校了解情況，依據(jù)校情組織教師編寫“家校共育八課時(shí)”課程內(nèi)容，以家庭道德教育為核心，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)教育理念、科學(xué)育人知識(shí)等作為重要內(nèi)容，結(jié)合年齡、學(xué)段特點(diǎn)，建立學(xué)段銜接的中小學(xué)家庭教育課程體系。學(xué)校圍繞親子關(guān)系構(gòu)建、“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)、家風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)、擺脫手機(jī)迷戀等方面開(kāi)發(fā)個(gè)性化的家庭教育校本課程，每學(xué)年至少進(jìn)行八課時(shí)的家庭教育通識(shí)講座或主題研修課程，關(guān)工委聘請(qǐng)離退休老教師、社區(qū)“五老”參與講座授課，家長(zhǎng)參與率達(dá)到90%以上。

二是培養(yǎng)專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍。為強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，關(guān)工委通過(guò)申報(bào)、選拔，確定17名家庭教育講師團(tuán)成員，分層次、循環(huán)派送到學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展菜單式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)家庭教育講師團(tuán)全區(qū)覆蓋，并邀請(qǐng)家庭教育和心理健康教育專家到校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。另一方面，建立由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為主體，專家學(xué)者、“五老”成員和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的校級(jí)家庭教育骨干教師隊(duì)伍。

（二）完善三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，不斷提升家庭教育水平。

一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)民主推選、教師認(rèn)定，組建三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到“五有”標(biāo)準(zhǔn)，即有牌子、有陣地、有隊(duì)伍、有措施、有記載。制定家委會(huì)章程，定期召開(kāi)會(huì)議，廣泛征求意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系。每月至少設(shè)立一日為家長(zhǎng)開(kāi)放日，每學(xué)年至少召開(kāi)兩次家校學(xué)情溝通會(huì)。全區(qū)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建成率達(dá)100%。教師利用班級(jí)微信群和QQ群平臺(tái)，通過(guò)班級(jí)家委會(huì)成員帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)建設(shè)和家庭教育，通過(guò)班級(jí)家庭教育“空中課堂”，“父母課堂”微信平臺(tái)等載體，營(yíng)造家校共育的良好氛圍。

二是家庭教育載體建設(shè)。統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等溝通渠道，舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，開(kāi)展家長(zhǎng)優(yōu)秀教育案例交流會(huì)和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)”。同時(shí)開(kāi)展以德育活動(dòng)為載體的系列親子家庭實(shí)踐，如：親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)比、孝親評(píng)比等，打造一批家庭教育品牌活動(dòng)。

（三）關(guān)注特殊群體，提高家庭教育針對(duì)性和實(shí)效性。

一是加強(qiáng)特殊群體家庭教育指導(dǎo)。制定留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)務(wù)工子女的家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣改善、親子關(guān)系培養(yǎng)等家庭教育幫扶活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理健康。

二是開(kāi)展幫扶幫教。關(guān)工委工作者、志愿者與轄區(qū)留守兒童簽訂幫扶承諾書，捐款捐物救助貧困學(xué)生。成立幫教服務(wù)隊(duì)，自愿擔(dān)當(dāng)網(wǎng)吧監(jiān)督員，制止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，建立了4點(diǎn)半課堂，聘請(qǐng)“五老”人員為青少年上法制課。

（四）“五老”發(fā)揮余熱，創(chuàng)建和諧家校育人氛圍。

“五老”是未成年人思想道德建設(shè)的寶貴資源和不可替代的重要力量,始終發(fā)揮著家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的主力軍作用。區(qū)關(guān)工委為“五老”頒發(fā)聘任證書，更增強(qiáng)了他們的政治責(zé)任感和歷史使命感，在實(shí)際工作中把政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、親情優(yōu)勢(shì)和時(shí)間優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，開(kāi)展的家教講座、家長(zhǎng)培訓(xùn)班、“中華魂”系列讀書、綠地認(rèn)養(yǎng)等活動(dòng)，豐富了家校共育的內(nèi)容。

二、存在的問(wèn)題

（一）關(guān)工工作整合和宣傳不夠。

當(dāng)今時(shí)代青少年教育的渠道和形式比較多樣化，在活動(dòng)開(kāi)展方面如何更好地與學(xué)校、社會(huì)、家庭和教育的中心工作相結(jié)合還遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有形成具有一定影響、規(guī)模的參與教育活動(dòng)品牌，宣傳不到位，在活動(dòng)的有效性方面也需要進(jìn)一步思考。

（二）關(guān)工工作的創(chuàng)新還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

新時(shí)代賦予了關(guān)工工作許多新的任務(wù)和使命，如何能緊跟時(shí)代脈搏，與青少年思想同步，尋找與他們心靈容易產(chǎn)生共鳴的興趣點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)還需要更深領(lǐng)域的思考和探索。

總之，在多年的實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主導(dǎo)，社區(qū)教育為依托的“三結(jié)合”教育格局，社會(huì)各界廣泛參與、學(xué)生家長(zhǎng)大力支持，營(yíng)造出大手拉小手，老手拉小手，大家手拉手的良好氛圍。未來(lái)的路任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新之路上積極探索，為青少年思想政治建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)健康的環(huán)境和更有力的動(dòng)力和支持。

第三篇：家校合力

家校合力，關(guān)愛(ài)學(xué)生

仙溪鎮(zhèn)完?。汗鶍I娜

【摘要】隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？我想家長(zhǎng)和教師要明確自己責(zé)任。家長(zhǎng)必須全面地了解孩子，教師和家長(zhǎng)形成共識(shí)，關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間要有融洽和諧的關(guān)系。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方面有效互動(dòng)，發(fā)揮整體效果?！娟P(guān)鍵詞】家校合力 互動(dòng) 全面 整體效果 【正文】

社會(huì)不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視，因?yàn)楹⒆觽兪羌彝サ南Ｍ菄?guó)家的未來(lái)，作為一名小學(xué)教師，深知肩上責(zé)任的重大，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法：

一、讓家長(zhǎng)和教師明確自己肩負(fù)的責(zé)任。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明、能干，卻成績(jī)平平，有時(shí)還出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，是因我這些人缺乏責(zé)任感。相反，另一些人沒(méi)有過(guò)人之處，但做事目標(biāo)明確，堅(jiān)毅果斷，善于獨(dú)立思考，最終學(xué)業(yè)有成，原因也很簡(jiǎn)單：他對(duì)人、對(duì)事、對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的責(zé)任感！可見(jiàn)，責(zé)任感，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必由之路，也是一個(gè)成功者必備的條件。只有責(zé)任明確了，教師和家長(zhǎng)才能更加關(guān)注孩子，盡自己所能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，使命感，讓孩子們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為中華之崛起而讀書。

二、使學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效果。在學(xué)校，教師是實(shí)施教育、教學(xué)的主力軍，每位教師的作用是舉足輕重的。教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生，結(jié)合生活實(shí)際，或一些小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也可以利用家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師充滿信心。

通過(guò)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長(zhǎng)對(duì)教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長(zhǎng)之間的隔閡，為和諧交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動(dòng)，在協(xié)作中進(jìn)步，在調(diào)整中發(fā)展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學(xué)任務(wù)。

三、家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系更加融洽和諧。我們都知道十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過(guò)家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。學(xué)校和教師首先應(yīng)取得家長(zhǎng)理解、信任和支持。作為教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到把孩子送到學(xué)校放心。作為班主任可以利用家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)介紹在管理學(xué)生過(guò)程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長(zhǎng)的認(rèn)知水平，使家長(zhǎng)明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任；通過(guò)向家長(zhǎng)公布學(xué)校的收費(fèi)、支出情況，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤會(huì)，也提高了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

四、讓家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生。

可以利用校訊通把孩子的表現(xiàn)及取得的成績(jī)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子的學(xué)習(xí)情況；也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)子女的教育思路。更重要的是通過(guò)在家長(zhǎng)會(huì)上讓有經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長(zhǎng)交流育子心得，這樣家長(zhǎng)之間可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)交流可以獲得成功感，缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，為今后教育孩子積累經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)。

五、使教師和家長(zhǎng)目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)，關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們都知道好習(xí)慣成就美麗人生。薩克雷也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格可以收獲命運(yùn)?！笨梢?jiàn)習(xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中是多么重要！因此，許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要?jiǎng)?wù)，不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成教育教學(xué)的工作重點(diǎn)，常抓不懈，因?yàn)樗麄兌煤昧?xí)慣一旦養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。如讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣等等。

六、教師要愛(ài)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！边@就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！?其實(shí)我們的使命不僅僅如此，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，懂得仁愛(ài)，學(xué)會(huì)做人。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！蔽沂冀K以它為座右銘，通過(guò)自己的言傳身教影響著一批又一批學(xué)生。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。學(xué)生生活在一個(gè)溫馨和諧的大家庭里，這里有像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們老師、有親如兄弟、姐妹的同學(xué)們。班級(jí)的班委是老師的得力的助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，他們聰明，好學(xué)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。給同學(xué)起了表率作用。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié)，自信，和融洽，看著這一切，我倍感欣慰，是老師的言行給他們潛移默化地影響，是老師在他們心田上播下的愛(ài)的種子，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。我們都知道師愛(ài)是偉大的、神圣的。我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生，因?yàn)橛袗?ài)，才贏得學(xué)生的信賴。學(xué)生摔壞了背他去醫(yī)院、學(xué)生生病了及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系建議及時(shí)就醫(yī)、學(xué)生吐了親自清理，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生耳濡目染，彼此互相關(guān)心。因?yàn)樗麄兌谩百?zèng)人玫瑰，手有余香?！薄皫椭鷦e人，快樂(lè)自己?！本\(chéng)所至，金石為開(kāi)，大家心往一處想，勁往一處使，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，良好的班風(fēng)也逐漸形成，看著那一張張獎(jiǎng)狀，我倍感欣慰。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，正確處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。相信只要家校合力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。

第四篇：2016.1.18 家校合力,共筑孩子成長(zhǎng)之路——2015-2016上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家校合力，共筑孩子成長(zhǎng)之路

——2015-2016上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先，我代表孩子們歡迎并感謝大家的到來(lái)！

孩子的成長(zhǎng)是家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育共同的結(jié)果。很高興有機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子們成長(zhǎng)的故事，家校合力，共筑孩子成長(zhǎng)之路！

下面請(qǐng)家長(zhǎng)們看兩段視頻，看兩段關(guān)于爸爸和媽媽的視頻故事?？戳诉@兩段視頻，不知道大家有什么感想？

大家也都是愛(ài)自己的孩子的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但愛(ài)也是一種能力，許多家長(zhǎng)以愛(ài)的名義卻傷害著自己孩子，這叫錯(cuò)愛(ài)。陪伴是送給孩子最好的禮物。愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì)陪伴孩子成長(zhǎng)。

陪伴孩子成長(zhǎng)的方式有很多，我喜歡用筆、用照片記錄孩子成長(zhǎng)的故事。2012年8月6日，我寫下了兒子成長(zhǎng)故事的“前記”：

“兒子現(xiàn)在五歲半了，我沒(méi)有及時(shí)記錄下兒子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴故事，我感到很愧對(duì)兒子。從現(xiàn)在起，我要拾起兒子成長(zhǎng)中的碎片，記錄下兒子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。把這些作為禮物，在兒子18歲成人禮上向兒子獻(xiàn)禮！”

在撰寫孩子成長(zhǎng)故事中，我反思著對(duì)孩子的教育。

同樣，對(duì)學(xué)生的教育我也帶著自己的思考前行。接手這個(gè)班后，我在我的電腦上創(chuàng)建了“再次起航”文件夾，在我的新浪博客中創(chuàng)建了“幸福教室”欄目，在我的騰訊空間中創(chuàng)建了“港小2014級(jí)1班”相冊(cè)。我用這一些記錄著我和孩子們共同成長(zhǎng)的美好瞬間和點(diǎn)滴生活。

2016年1月5日，我在教學(xué)工作總結(jié)中寫道：

“這一學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)的開(kāi)始。這學(xué)期我又開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)了，而我剛上班教了兩年數(shù)學(xué)后，整整10年沒(méi)有教數(shù)學(xué)了。對(duì)于一位工作十余年的教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。但我還想抓住青春的尾巴，為了心中的教育再奮斗一次?！?/p>

我想大家也一定會(huì)成為我繼續(xù)奮斗前行的支持者！今天和大家一起交流一個(gè)值得我們反思的問(wèn)題：同一個(gè)班級(jí)、同樣的老師，為什么孩子的表現(xiàn)卻千差萬(wàn)別呢？

孩子的教育是家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育共同作用的結(jié)果。而家庭教育在孩子的教育中占的比例大家知道嗎？

家庭教育占了70%，甚至更多，社會(huì)教育占20%，學(xué)校教育占10%。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給老師就可以什么也不用管了。然而在管與不管之間，管多與管少之間，會(huì)管與不會(huì)管之間孩子就有了很大的區(qū)別。

家長(zhǎng)的教育思想和理念，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也是教育者。

孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，也是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。孩子的身上有家長(zhǎng)的影子，因?yàn)榧议L(zhǎng)時(shí)刻潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先自己要做一個(gè)愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的人。如果希望孩子學(xué)習(xí)好，那就先讓自己成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的父母——和孩子一起，安靜地看書。如果你連安靜的讀半小時(shí)的書都做不到，又憑什么要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持?jǐn)?shù)個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

2015年7月3日，我在《走在“悅讀”的路上》寫道：

“讀朱永新先生的書時(shí)，他告訴我們，雖然他很忙，沒(méi)時(shí)間教育孩子，但孩子看到他時(shí)，他都是在閱讀和寫作中，這就是他對(duì)孩子最好的教育。我也要將自己閱讀和寫作的身影留做孩子的記憶。我要用我的一生，去影響孩子的一世?！?/p>

只要我們不斷地努力工作，孩子也會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)！只要我們笑對(duì)人生，孩子也會(huì)正確面對(duì)人生！

家長(zhǎng)要與老師緊密配合。

很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問(wèn)，孩子考差了便大發(fā)雷霆，指責(zé)孩子就知道貪玩、不如別的孩子聰明……這是極不負(fù)責(zé)任的。同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教，關(guān)鍵在于孩子放學(xué)后在家里的表現(xiàn)。如果你沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，沒(méi)有按照老師的要求去做，就不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。

具有教育責(zé)任感的家長(zhǎng)懂得與老師緊密配合。家長(zhǎng)向老師提出一些自己孩子身上的問(wèn)題，老師也會(huì)特別留意，和家長(zhǎng)一起幫助孩子改掉壞習(xí)慣。

在學(xué)校老師提出的一些需要家長(zhǎng)配合的工作，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，老師的努力也是無(wú)用功。本學(xué)期，我給大家寫過(guò)4封家校聯(lián)系信。在9月9日的家校聯(lián)系信中，我和大家交流了如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)的問(wèn)題；在9月29日的家校聯(lián)系信中，我和大家交流了如何指導(dǎo)孩子在家里練習(xí)口算的問(wèn)題；在11月30日的家校聯(lián)系信中，我和大家交流了如何指導(dǎo)孩子完成特色課程作品的問(wèn)題；在12月11日的家校聯(lián)系信中，我和家長(zhǎng)交流了我在上海學(xué)習(xí)期間如何指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。家長(zhǎng)是否配合我完成這些工作，配合得又如何，將決定我的努力是否有價(jià)值！

口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，下一學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)口算教學(xué)的研究，將開(kāi)展每日口算和讀算的研究，希望家長(zhǎng)們積極配合完成。

閱讀是孩子學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。閱讀到底有多重要，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個(gè)人的智商更高，可以讓一個(gè)人的思維方式更健康，可以修復(fù)某種程度上的心理創(chuàng)傷——這也就是為什么人們常說(shuō)，閱讀使人成長(zhǎng)。作為小學(xué)生，每年要有上百萬(wàn)字的閱讀量。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展相關(guān)的讀書活動(dòng)。希望家長(zhǎng)做好孩子閱讀的引導(dǎo)者，經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館看書或買書，陪孩子一起親子共讀。

讀書學(xué)習(xí)是一輩子的事情。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)積極配合，步步為營(yíng)，有的家長(zhǎng)“三天打魚兩天嗮網(wǎng)”，有的家長(zhǎng)不聞不問(wèn)，還有的家長(zhǎng)甚至連家長(zhǎng)會(huì)都懶得參加……而這就是孩子成績(jī)A、B、C、D拉開(kāi)檔次的主要原因。孩子、家長(zhǎng)和老師都知道分?jǐn)?shù)的重要性，可是，比分?jǐn)?shù)更重要的還有健康的身體、良好的修養(yǎng)、高尚的品行、敢于面對(duì)困難的勇氣等等，考試成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

讀書學(xué)習(xí)是一輩子的事情，因此，家長(zhǎng)們不要著急，不要企圖一口吃個(gè)大胖子。孩子的成績(jī)不是最重要的，重要的是學(xué)習(xí)的興趣和日漸進(jìn)步的動(dòng)力。只要孩子每天都在學(xué)習(xí)，那么他就是在進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)值得贊揚(yáng)。

家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)者。

人的生命是一趟單程列車，既不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)返回去。人生有兩件事不能等。一是孝順父母；二是孩子的教育。有一本書的名字叫《爸爸，你不再陪我我就長(zhǎng)大了》。我們的工作永遠(yuǎn)做不完，孩子的成長(zhǎng)不會(huì)等著我們忙完工作。孩子的童年只有一次，孩子對(duì)爸爸媽媽的依戀也就是這么幾年的時(shí)間，對(duì)孩子的教育就這么關(guān)鍵的幾年，錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)將會(huì)是我們?nèi)松畲蟮倪z憾。

有一本書的名字叫《父母改變，孩子改變》。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)！父母的學(xué)習(xí)觀念決定孩子的未來(lái)！人之所以不改變是因?yàn)橥纯嗖粔?，但那要孩子付出了慘痛的代價(jià)！

美國(guó)著名的家庭教育專家麥道衛(wèi)先生說(shuō)：“愛(ài)的城堡是由“時(shí)間”構(gòu)建而成的?！奔议L(zhǎng)們，讓我們陪伴孩子一起成長(zhǎng)吧！在陪伴孩子長(zhǎng)大后，孩子會(huì)對(duì)你說(shuō)——你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪你變老！

2015年10月11日北京衛(wèi)視《我是演說(shuō)家》，27歲北大博士王帆的演講《做一個(gè)怎樣的子女》又名《你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪你變老》，不僅感動(dòng)了幾位主持人，更是深深的感動(dòng)了整場(chǎng)觀眾。短短這幾天的時(shí)間,僅僅是騰訊視頻就播放了一億四千萬(wàn)次。讓我們一起欣賞這段感人至深的演講。

今天就和大家交流這一些，感謝大家的聆聽(tīng)！

最后，給大家和大家的家人拜個(gè)早年，祝大家在新的一年中，闔家歡樂(lè)，心想事成！

二零一六年一月十八日

第五篇：家校合力 共育英才高一級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

家校合力 共育英才

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

歡迎大家在百忙之中前來(lái)參加我校召開(kāi)的高一級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。蘇北中學(xué)是一所有著六十多年歷史的重點(diǎn)中學(xué)，六十多年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，并形成了“尊師愛(ài)校、勤教苦學(xué)、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)勞動(dòng)”的良好校風(fēng)，現(xiàn)校友遍布海內(nèi)外。蘇北中學(xué)也是一所發(fā)展中的學(xué)校，在新的歷史時(shí)期，學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力把學(xué)校辦成一所讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)稱贊的高級(jí)中學(xué)。對(duì)此，我們有決心、有信心?，F(xiàn)利用上午的家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)通報(bào)和交流四個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)校的基本情況。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2200人，其中內(nèi)宿生1500人。公辦教職員工147人，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99%。年輕教師有熱情、有干勁，中老年教師有經(jīng)驗(yàn)、有底蘊(yùn)，教職員工師德良好，師風(fēng)純正。

2.近期學(xué)校著力要搞好的三件事。一是加強(qiáng)管理，持之以恒的抓好校風(fēng)建設(shè)；二是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量；三是搶抓機(jī)遇，內(nèi)外合力改善學(xué)校環(huán)境。投資約1600萬(wàn)元的學(xué)生宿舍樓和食堂，現(xiàn)已完成地質(zhì)勘探，爭(zhēng)取早日動(dòng)工建成。

3.學(xué)生高中三年主要在哪些方面需要完善和提高？這是我重點(diǎn)要跟大家交流和探討的。學(xué)生高中三年，需要在四個(gè)方面努力，爭(zhēng)取和諧發(fā)展。

第一，知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生要認(rèn)真地學(xué)好新課標(biāo)所要求的各科的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是文科還是理科，都要爭(zhēng)取形成扎實(shí)的知識(shí)功底。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)在高考的考卷中，約占三分之二的份額。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育從某種意義來(lái)講，是形成習(xí)慣。高中三年，學(xué)生需要自主的學(xué)習(xí)，即主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、自由地學(xué)習(xí)，這是高中生與初中生學(xué)習(xí)上最大的不同之處。打個(gè)比方，初中的學(xué)習(xí)學(xué)生只管下廚房燒飯炒菜，不用自己到市場(chǎng)去買菜，而高中的學(xué)習(xí)學(xué)生既要自己下廚房燒飯炒菜，更要自己先到市場(chǎng)去買菜，所以能否主動(dòng)地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并不斷的改進(jìn)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，以便形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很關(guān)鍵的。

第三，人生態(tài)度。學(xué)生是否具有穩(wěn)定的，積極的、向上的人生態(tài)度，對(duì)他們高中三年的學(xué)習(xí)、生活乃至以后的一生都是至關(guān)重要的。

第四，社會(huì)價(jià)值觀。高中三年的求學(xué)過(guò)程中，也是他們求真求善求美的過(guò)程。所以，學(xué)生能不能在師長(zhǎng)的幫助下逐步學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)判別真假、美丑與善惡，將決定他們能否逐步走向成熟，逐步的完善和塑造人格。

4.明年我校高一的招生規(guī)模是多少？明年我校高一將適度擴(kuò)招，一共13個(gè)班825人。歡迎初三畢業(yè)生報(bào)讀我校，而我們將徹底的向?qū)W生、向家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭和學(xué)校合力，俗話說(shuō)，孩子是你們的，學(xué)生是我們的，讓我們一起共同地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任吧。

最后，祝你們的孩子成人、成才、成功。

祝各位身體健康，家庭幸福。

謝謝大家。

張少平

2008.11.23.