第一篇：初三六班中考分析會(huì)發(fā)言稿

在“中考分析會(huì)”上班主任發(fā)言稿

初三、六班 霍紅輝

我?guī)У某跞?六班在初一的時(shí)候，我們班平時(shí)考試時(shí)年級(jí)組前一百名一直都是兩三個(gè)，和優(yōu)秀的班級(jí)比每科平均分都被落下二十分左右。另外，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也普遍不是很好，我和科任老師都感到很有壓力。但是，我們毫不氣餒，把壓力化為動(dòng)力，經(jīng)常和學(xué)生談心，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??

“功夫不負(fù)有心人”，終于在初二上學(xué)期期末考試，我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)看到了一絲曙光。年級(jí)組前一百名的同學(xué)變成了八人，今年期末考試是九人。大部分同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步。我們正在一點(diǎn)點(diǎn)兒地縮小和平行班的差距。說(shuō)實(shí)在的，我真的特別感謝各位科任老師，是大家用實(shí)際行動(dòng)證明了“一份耕耘，一分收獲”。

中考在即，我們的身上寄托著領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。在劉主任的督促下，我把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了更細(xì)致的統(tǒng)計(jì)和分析：上次期末考試，我班在年級(jí)組排名前五十名的有五人，年級(jí)組五十到一百名的有四人，進(jìn)前一百名的共有九人；年級(jí)組前一百名到二百名的僅有四人；二百名到三百名的也只有四人；前三百名到前四百名的有十一人；四百名以上就有十八人。

鑒于此種情況，可以看出再培養(yǎng)出有希望考重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生空間不大，有一定的難度，于是今年開(kāi)學(xué)初，我就和任課老師就探討，怎么樣才能使同學(xué)們都能取得最大進(jìn)步，升入理想的高中。但鑒于我班這種差一點(diǎn)成績(jī)學(xué)生居多的狀況，我們采取了先進(jìn)帶后進(jìn)的幫扶措施。鄒老師向我建議：讓尖子生帶一帶其他學(xué)生，這樣尖子生的成績(jī)不會(huì)受到影響，其他學(xué)生也會(huì)受益。這樣一來(lái)，班級(jí)學(xué)生的總體成績(jī)會(huì)很快上升，學(xué)生將會(huì)共同進(jìn)步，也有利于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

展望未來(lái)，我不敢有大的奢望，也不盼望會(huì)有奇跡出現(xiàn)，但我深信學(xué)生的成績(jī)一定是比以前有很大進(jìn)步的，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予更好的建議，促使我班取得更好的成績(jī)。

謝謝大家！

第二篇：初三中考發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

從今天算起，到10年初三中考，時(shí)間只有一個(gè)月，初三中考發(fā)言稿。中考在即，時(shí)間迫在眉捷。而我們，要為中考作最后的備戰(zhàn)，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，讓我們向百日會(huì)戰(zhàn)發(fā)起沖鋒。在前進(jìn)的道路上，你們或許會(huì)面對(duì)更多的疑問(wèn)、更多的辛苦、更多的磨難。“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們選擇了中考，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從今天開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力投入備戰(zhàn)之中。

中考是初中的結(jié)束，是高中的開(kāi)始。初中，只是人生的一個(gè)驛站，但我們有責(zé)任把它裝扮得更美麗一些。我們共同追求的便是考上心目中理想的高中。有人說(shuō)“為了戰(zhàn)場(chǎng)上不流血，平時(shí)必須多流淚”。同學(xué)們，現(xiàn)在辛苦是應(yīng)該的，如果現(xiàn)在不辛苦，那么以后就會(huì)辛苦一輩子，通往美好未來(lái)的路，總是辛苦在左，努力在右，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落并不凄然。咬緊牙關(guān)，挺過(guò)去，你便可以收獲美好的未來(lái)，如果你不努力，不堅(jiān)持，多年以后，作為子女，你沒(méi)能力贍養(yǎng)父母；你為父母，你不能給子女優(yōu)質(zhì)的生活，只能苦苦勞作，你又何談高質(zhì)量的人生道路。

同學(xué)們，醒醒吧，不能再玩了，我們的時(shí)間已經(jīng)不多了，僅僅只有一個(gè)月的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，你準(zhǔn)備好沖刺了嗎？

也許你們認(rèn)為自己不夠聰明，但無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，影響個(gè)人成功的因素第一位的是目標(biāo)，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅(jiān)持，第五位的才是聰明，發(fā)言稿《初三中考發(fā)言稿》。有一個(gè)明確的目標(biāo)是最重要的，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，天生的天才是不存在的，我們既然不是天才，那我們就只能比以前的自己更加的努力，更加的扎實(shí)，更加的勤奮，成功，淡然之，失敗，努力之。多讀、多看、多寫、多記，專時(shí)專用，都是我們必須做的，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？今日多辛苦一分，中考能多收獲一分，持之以恒，你一定可以俯視你的目標(biāo)，那時(shí)，你可以盡情地笑，繼續(xù)望向更高的目標(biāo)。

往前一步，離成功就近一步！

綜上所述，我對(duì)在座同學(xué)提出以下具體要求：

1、根據(jù)自己的實(shí)際水平制定明確的升學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)、老師甚至是同學(xué)的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。

2、由于在學(xué)校期間課時(shí)安排得較滿，務(wù)必提高課堂效率，合理利好用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。盯小分，舍難分，爭(zhēng)總分是好策略。

3、制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒地堅(jiān)持執(zhí)行。

4、形成自己較為固定的生物鐘，切忌心理壓力太大。學(xué)習(xí)、鍛煉、休息合理安排，合理調(diào)節(jié)。力爭(zhēng)睡時(shí)香甜、學(xué)時(shí)來(lái)勁，效益至上。

5、排除一切干擾，從明天開(kāi)始上好每一節(jié)課、每一個(gè)自習(xí)。要求天天有所做，日日有所獲，力爭(zhēng)對(duì)各考點(diǎn)必熟悉，逢考點(diǎn)必得分，謀略在胸中。

6、服務(wù)管理上，依規(guī)行事，不惹是非，排除一切干擾，為學(xué)習(xí)鋪平道路。養(yǎng)成良好習(xí)慣，持續(xù)健康發(fā)展。

同學(xué)們，你們處在人生的第一個(gè)十字路口，要找準(zhǔn)方向，明辨是非，嚴(yán)格律己，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，在陽(yáng)光明媚的春天里辛勤播撒希望的種子，讓自己的青春綻放幸福的花朵！

最后，祝愿全體初三同學(xué)在10年中考中考出水平，考出佳績(jī)！謝謝！

第三篇：中考分析會(huì)教師發(fā)言稿

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿

中考，全稱為初中學(xué)業(yè)水平考試。是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。中考分析會(huì)教師發(fā)言稿，我們來(lái)看看。

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿1 興趣，就是有一些學(xué)的，也不是真對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而是自身形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，形成比較持久的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開(kāi)發(fā)和利用。在這一點(diǎn)上，我們各有所長(zhǎng)。

1.深信教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生張嘴的劉宏春老師。

初中的很多知識(shí)其實(shí)并不難，很多問(wèn)題學(xué)生就可以教學(xué)生，關(guān)鍵是讓他們主動(dòng)去說(shuō)。學(xué)生到了初中階段，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，怕說(shuō)不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對(duì)他的了解讓他說(shuō)，只要他能張開(kāi)嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，肯定他的觀點(diǎn)，表?yè)P(yáng)之后再請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，這樣，你一言，我一語(yǔ)，問(wèn)題基本上解決了。學(xué)生其實(shí)都有向上和表現(xiàn)的欲望，當(dāng)他們覺(jué)得自己把問(wèn)題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就越來(lái)越順、越來(lái)越好。

2.勇于創(chuàng)新肯于付出的劉志鵬老師。

在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來(lái)得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實(shí)。她做了很多有針對(duì)性的課堂知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)、學(xué)生個(gè)性化小測(cè)，取得了很好的成效。

3.聰明能干、樂(lè)于付出的李妍老師。

現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時(shí)迷糊，李妍一點(diǎn)就透，雖然只教一個(gè)班，但她為化學(xué)組、為班級(jí)付出很多，哪有需要就到哪。

4.熱情、健談鞠秀新老師。

鞠老師任務(wù)最重，班主任、兩個(gè)高一的班還教初三一個(gè)班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績(jī)的提升貢獻(xiàn)了很大的力量。

5.幕后工作者張惠娟老師

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生更好的理解，我們補(bǔ)充了大量課外實(shí)驗(yàn)，張老師默默無(wú)聞的工作是我們最大的后勤保障。

6.放低姿態(tài)，走進(jìn)學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，你想給他補(bǔ)補(bǔ)課，你得先問(wèn)他有沒(méi)有時(shí)間，()他有問(wèn)題，有時(shí)是懶得問(wèn)，有時(shí)是怕你說(shuō)他，不好意思問(wèn)，所以，他們不來(lái)，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學(xué)生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進(jìn)班，問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有問(wèn)題，按時(shí)下課，但不走，10分鐘，又問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有老師說(shuō)的不清楚的，這樣，學(xué)生有親切感，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)，不至于拖到都很被動(dòng)的情況下。長(zhǎng)此已往，學(xué)生愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了，成績(jī)也提高了。

7.抓住各種機(jī)會(huì)提升能力，展示學(xué)生和自己

如果你能時(shí)不時(shí)的上節(jié)公開(kāi)課，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你很行，而且很重視他們，學(xué)習(xí)的勁頭就足，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提升成績(jī)的好方法。

抓住契機(jī)，主動(dòng)上公開(kāi)課，也是贏得專業(yè)指導(dǎo)，提升自己教學(xué)水平的有效途徑。在每一次的中考研討會(huì)、初三研究課的歷練中，自己的教學(xué)能力也會(huì)快速增長(zhǎng)。上公開(kāi)課選取的班級(jí)也不是全選學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)、更多展示自己的機(jī)會(huì)。舉個(gè)例子：劉宏春老師在初三研討會(huì)上公開(kāi)課《酸堿中和反應(yīng)再認(rèn)識(shí)》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強(qiáng)問(wèn)題》的公開(kāi)課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級(jí)公開(kāi)課，都很好的提升了自己和學(xué)生。

總之，踏踏實(shí)實(shí)的研究教學(xué)、肯于對(duì)學(xué)生付出就是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵。

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好。中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)到了最后的攻堅(jiān)階段，我們的學(xué)子們都在摩拳擦掌躍躍欲試，我們的老師們都在暗暗加勁竭盡所能。此時(shí)的我們緊張中有一絲憂慮，欣喜中又有一分茫然。面前的任務(wù)雖艱巨，但我想，我們施家初中這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)做的更好！下面就我所帶的語(yǔ)文學(xué)科談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)。

就我們目前的班級(jí)現(xiàn)狀而言，語(yǔ)文在學(xué)生心中就像一塊雞肋，他們對(duì)語(yǔ)文課都有近乎一種麻木的心理。學(xué)生普遍存在著三個(gè)方面的問(wèn)題：

1、缺乏目標(biāo)

2、缺乏興趣

3、缺乏積極性。針對(duì)學(xué)生這種狀況我覺(jué)得我們語(yǔ)文老師首先自己要有信心，相信經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的成績(jī)。我覺(jué)得可以從下面幾點(diǎn)做好： 第一，分析學(xué)情、激情備考。初三苦，但我們還沒(méi)有人家考研苦。我們不是苦行僧。我們要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好每一次試卷的知識(shí)點(diǎn)的得、失分的分析統(tǒng)計(jì)工作；始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，去感染學(xué)生、感染家長(zhǎng)。要始終處于亢奮狀態(tài)，在一級(jí)備戰(zhàn)的狀態(tài)下，大練兵！

第二、注重落實(shí)、提高效率。充分備課，講解透徹，精心選題，及時(shí)批閱并反饋。采取靈活多變的課堂形式，例如開(kāi)課前的默寫比賽、背誦檢查、美文欣賞、找錯(cuò)高手等以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)誤區(qū)，充分利用好“天天清”和“今日事，今日畢”的原則，提高課堂效率。

第三，團(tuán)結(jié)合作、共同提高。語(yǔ)文復(fù)習(xí)我們是按中考說(shuō)明要求，采取板塊復(fù)習(xí)的形式，我們學(xué)校的老師根據(jù)自己的專長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩或三個(gè)專題的搜集、整理工作，并印發(fā)相應(yīng)材料給學(xué)生。“眾人拾柴火焰高”，有了大家的協(xié)調(diào)配合，并肩作戰(zhàn)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略資源的優(yōu)化配置。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班的工作交給了我們，將20**年的中考任務(wù)托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制施家初中乃至劉集鎮(zhèn)教育美好的藍(lán)圖。借用一句話：只要用飽滿的熱情去擁抱生活，生命必將豐厚而充盈。我想有了上級(jí)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我堅(jiān)信：20**年6月，劉集鎮(zhèn)中考一定會(huì)碩果飄香！

最后祝各位同事健康、快樂(lè)，謝謝大家。

第四篇：2013年中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

2013年中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì)，感到萬(wàn)分榮幸，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。但是我感覺(jué)更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。因?yàn)槲以谥袑W(xué)，只能算一個(gè)剛剛起步的新教師，還需要和各位老師好好學(xué)習(xí)。

我們118班的學(xué)生一方面聰明機(jī)靈，上課氣氛活躍，接受能力快。但另一方面，他們又活潑好動(dòng)，自控能力差。這三年中，在學(xué)校、在班里惹出的麻煩數(shù)不勝數(shù)。為領(lǐng)導(dǎo)、老師增添了許多煩惱。作為班主任，我偷偷哭過(guò)，也曾想過(guò)要放棄，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。但我又告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要挺住。

回顧這三年來(lái)自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)真沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是“摸著石頭過(guò)河”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

一、增強(qiáng)管理意識(shí)--讓班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。我接到118班后，制定出臺(tái)了一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大體框架，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后發(fā)布實(shí)施。要求學(xué)生做到的，我一定會(huì)率先垂范，起到帶頭作用。如早操要求學(xué)生提前五分鐘在操場(chǎng)集合，我就必須提前十分鐘到，天天如此，學(xué)生看在眼里，自然不敢怠慢。再如，要求學(xué)生不遲到，我首先就必須早到。

2、完善班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。我要求每個(gè)班干部都必須有工作筆記，把一周的大大小小的事情記下來(lái)。慢慢地，班干部都養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、收集資料并記錄下來(lái)的好習(xí)慣。我每周四下午召開(kāi)班干部會(huì)，在班干部會(huì)上商量討論他們收集來(lái)的一些問(wèn)題。班干部們能了解到許多老師了解不到的情況。這樣，我對(duì)整個(gè)班級(jí)的了解就能更全面。每周五下午召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)本周的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。初三時(shí)間特別緊，當(dāng)有代課老師要求加課時(shí)，我哪怕讓出英語(yǔ)課，也決舍不得讓出班會(huì)課。三年如一日，班干部的工作能力大提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行自主班會(huì)。周四下午開(kāi)過(guò)班委會(huì)后，周五下午的班會(huì)課，就交給班干部全權(quán)處理。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，他們可以直接決定獎(jiǎng)罰方法，這樣他們覺(jué)得自己是這個(gè)班級(jí)的主人，工作就會(huì)更積極主動(dòng)。

此外，我經(jīng)常找班干部談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂(lè)，拉近彼此之間的距離，幫助他們改進(jìn)工作方法，努力提高他們的工作能力。

二、踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

從事了十余年的語(yǔ)文教學(xué)工作后，改行做了英語(yǔ)教師。我壓力很大，擔(dān)心因自己經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材不熟練，對(duì)中學(xué)生不了解等原因而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書(shū)、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對(duì)于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會(huì)以什么形式出題，做到心中有數(shù)。

2、注重朗讀訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

課堂上，我比較注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。剛開(kāi)始同學(xué)們還比較害羞，我先要求他們朗讀熟練，再讓他們背下來(lái)。在背誦的過(guò)程中，他們對(duì)課文越來(lái)越熟悉，自然而然就能脫口而出。他們體驗(yàn)到了表達(dá)的快樂(lè)，成功的喜悅由然而生。一天一天堅(jiān)持下來(lái)后，同學(xué)們的朗讀能力和表達(dá)能力大提高，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)自己也越來(lái)越有信心。

3、不折不扣完成作業(yè)。

在完成作業(yè)方面，我堅(jiān)決做到：布置的作業(yè)必須查，不查的作業(yè)決不布置。由于學(xué)生多，誰(shuí)的作業(yè)完成了，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，很難記下來(lái)。這樣，有些同學(xué)就想要鉆空子，趁老師記不清了，就蒙混過(guò)關(guān)，慢慢就再也不寫作業(yè)了。對(duì)此，我特制定了作業(yè)檢查表格，表格中詳細(xì)記載了每一個(gè)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)完成情況。慢慢就消除了有些學(xué)生的僥幸心理。

升入初三后，我采取分層布置作業(yè)的方法。不同層次的學(xué)生只要能完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)就行。我的想法是，只要不放棄，堅(jiān)持努力，就會(huì)有希望。

4、經(jīng)常查漏補(bǔ)缺，雙色筆改錯(cuò)。

同學(xué)們作業(yè)，我一般要查兩遍，第一遍查數(shù)量，即在講解之前查是否按時(shí)按質(zhì)按量完成了。第二遍查質(zhì)量，即在講解之后，查是否把錯(cuò)題用不同顏色的筆改正確了，這樣我很容易就能發(fā)現(xiàn)在哪一部分出錯(cuò)比較多，及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)安排。這也讓想偷懶的同學(xué)無(wú)機(jī)可尋。

5、用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，起到榜樣作用。

興趣是最好的老師，因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)，所以我不怕遇到困難，一些單詞的發(fā)音、一些語(yǔ)法差不多忘完了。我就和學(xué)生一起學(xué)，要求學(xué)生做的題，我都要先做一遍，遇到問(wèn)題，及時(shí)向英語(yǔ)組的老師請(qǐng)教。把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題當(dāng)成是一種莫大的享受。每節(jié)課我都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺(tái)，面向?qū)W生的那一刻，我都會(huì)面帶笑容，精神抖擻。學(xué)生也體會(huì)到了我的努力，我的堅(jiān)持?？赡埽麄儚闹幸布橙〉搅艘恍┝α?，他們也越來(lái)越來(lái)喜歡英語(yǔ)了。

總之，這三年是充滿了矛盾的三年，這三年是斗智斗勇的三年，這三年也是我成長(zhǎng)最迅速的三年，也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中，我最大的收獲是：不管最后的結(jié)果是什么，我們都要盡自己最大的努力做好自己應(yīng)做的事。

2013.12.6

第五篇：2016年中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

2016年中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

——2016年中考質(zhì)量分析會(huì)

2016年中考已經(jīng)結(jié)束，我校在生源質(zhì)量不高的情況下，經(jīng)全體教師的辛勤努力也取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)教研室的有力指導(dǎo)、離不開(kāi)兄弟學(xué)校的關(guān)懷幫助,下面，我就我校九年級(jí)教育教學(xué)管理中的一些具體做法，向大家作一匯報(bào)：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

2016學(xué)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，教育局和教研室就組織召開(kāi)了教育教學(xué)工作部署會(huì)，我校的兩位校長(zhǎng)和主任都參加了這次會(huì)議。通過(guò)對(duì)2016年中考各項(xiàng)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，我們清醒地看到了自己存在的不足和差距，同時(shí)，也清楚地認(rèn)識(shí)到“抓管理、促教學(xué)、提質(zhì)量”是我旗教育發(fā)展的趨勢(shì)，是一股激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的東風(fēng)。如何抓住機(jī)遇，在短時(shí)間里摘掉我校成績(jī)落后的帽子，這是擺在我校所有教師面前的一個(gè)必須面對(duì)的難題。因?yàn)槲倚３踔械纳礆v來(lái)流失嚴(yán)重，在教學(xué)質(zhì)量提升上屢遭挫折，要在短時(shí)間內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，存在諸多困難。我們首先想到的就是解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，只有思想認(rèn)識(shí)到位了，工作才能到位，問(wèn)題才能解決。于是我們馬上行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)班子會(huì)議、全體教師會(huì)議、年級(jí)組大討論等形式，充分領(lǐng)會(huì)旗教體局的會(huì)議精神，讓每一個(gè)老師都認(rèn)識(shí)到，只有把教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校才有生存的空間，教師才有職業(yè)的尊嚴(yán)；讓每一個(gè)老師自覺(jué)的把學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)緊緊聯(lián)系起來(lái)。由此，我們大家共同確定了“努力奮斗一個(gè)學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量提高一個(gè)層次”的目標(biāo)。從此以后，我校初中部的教師工作變得繁重了，但心情卻很舒暢。這歸根到底是因?yàn)榇蠹业乃枷胝J(rèn)識(shí)到位了，目標(biāo)明確了，再繁重的工作也是心甘情愿的，再大的付出也是開(kāi)心樂(lè)意的。

二、凝聚人心，培養(yǎng)協(xié)作團(tuán)隊(duì)

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)隊(duì)的作用是巨大的，團(tuán)隊(duì)與個(gè)體之間的作用是相互的，學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每一位教師的辛勤工作，教師個(gè)人的發(fā)展也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持。所以要抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，必須創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。而創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的前提，則是每位教師都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。為此，學(xué)校以統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、確立共同目標(biāo)為先導(dǎo)，淡化同一學(xué)科教師之間、同一年級(jí)搭班老師之間、同一年級(jí)不同搭班老師之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，把全校教師的人心都凝聚在抓教學(xué)，全面提高質(zhì)量的共識(shí)上。

在共同目標(biāo)的指引下，學(xué)校進(jìn)而以年級(jí)組和教研組為平臺(tái)，通過(guò)定期的集體備課、統(tǒng)一階段性考試、共同開(kāi)展教研活動(dòng)、2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使教師參與到集體勞動(dòng)中來(lái)。由此改變了以往在教學(xué)上單打獨(dú)斗的局面，形成了每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)教學(xué)單位、每一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作都有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氣氛。

現(xiàn)在，我們的老師普遍感受到，通過(guò)在教學(xué)上的合作，形成合力，不僅能提高效率，改善工作方法，達(dá)到事半功倍的效果，而且還能在相互合作中建立友好寬容的同事關(guān)系，造就生動(dòng)活潑快、輕松愉快的工作氛圍。我校2016年中考的一點(diǎn)進(jìn)步，也要?dú)w功于齊心協(xié)力的、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)。

三、狠抓常規(guī)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)精神

“細(xì)節(jié)決定成敗”，要提高教學(xué)質(zhì)量，光靠有目標(biāo)、有決心、有口號(hào)是不夠的，還需要腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。為此，學(xué)校從最基本的教學(xué)常規(guī)開(kāi)始抓起，備課方面，建立以教研組為單位的集體備課組，集思廣益，精益求精，發(fā)揮集體智慧的力量。課堂教學(xué)方面，開(kāi)展人人都上公開(kāi)課的活動(dòng)，提倡相互聽(tīng)課評(píng)課，運(yùn)用集體的力量磨課、提高課堂效率。在作業(yè)批改方面，提倡面批，每個(gè)學(xué)生每一個(gè)月至少要有一次面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。在考試方面，規(guī)范考試程序，嚴(yán)格考試紀(jì)律，倡導(dǎo)良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)狠抓教學(xué)常規(guī)，教師的務(wù)實(shí)精神樹(shù)立起來(lái)了，教學(xué)風(fēng)氣改善了，教學(xué)方法合理了。由此也推動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的進(jìn)步和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量自然也有一定程度的提高。

四、落實(shí)措施，創(chuàng)新工作思路 堅(jiān)持改革，必定成功；墨守陳規(guī)，必定落后。在教學(xué)工作上的改革，就是尋求創(chuàng)新。我們經(jīng)過(guò)分析，必須在教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法上大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

在教學(xué)理念上，針對(duì)多年來(lái)中考大部分學(xué)科三率總和排名一直處于倒數(shù)地位的難題，我們的一致觀點(diǎn)是：一所學(xué)校的改變不能完全靠考上幾個(gè)一中學(xué)生；而是要靠所有的學(xué)生，尤其不能放棄后1/5的學(xué)生。只有大家都文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，學(xué)校才能真正轉(zhuǎn)型成功，步入良性循環(huán)。因此學(xué)校提出了“面向每一位學(xué)生”，“堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬”的口號(hào)，并把總成績(jī)后三分之一學(xué)生采取師生結(jié)對(duì)的方法，每位教師分得2-3名，結(jié)成幫扶小組，實(shí)行定向幫扶。并且，我們把轉(zhuǎn)化差生工作納入學(xué)校成績(jī)考核之中，這極大地改變了以往在教學(xué)上忽視乃至放棄所謂“差生”的局面，從而大大提高了學(xué)生的總體成績(jī)，同時(shí)也提高了班級(jí)整體的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

在課堂教學(xué)模式上，我校實(shí)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)”、“日日清，周周清，月月清”的模式，在各學(xué)科都進(jìn)行了認(rèn)真嘗試，并定期組織教研組進(jìn)行總結(jié)交流。雖然我們剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這種全新的教學(xué)模式，但是它的科學(xué)性和合理性已經(jīng)得到了證實(shí)。各學(xué)科教師普遍反映這樣的課堂模式能夠提高課堂效率，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)方法上，我校緊緊圍繞“如何提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)教研主題，不斷開(kāi)展校本研究，創(chuàng)新教學(xué)方法。此外，在

臨近中考前，我們通過(guò)為期一周的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓絕大多數(shù)的學(xué)生適應(yīng)了高強(qiáng)度的考試，從而減輕了中考時(shí)的緊張情緒和考試焦慮。

五、注重交流，加強(qiáng)橫向聯(lián)系

我們有一個(gè)原則，那就是：凡是教體局、教研室有通知的活動(dòng)，我們都參加；凡是市、旗范圍內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，老師自己要求參加的，我們都支持。在上一學(xué)年，我校曾先后組織學(xué)科教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩上課，學(xué)習(xí)如何開(kāi)展集體備課，考察如何進(jìn)行教研活動(dòng)等等。我們還組織教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界，更新了教育教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)交流，我校教師的精神面貌、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力都得到很大提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)，以上所匯報(bào)的是我校九年級(jí)教育教學(xué)管理中的一些粗淺的做法，懇請(qǐng)大家指正。雖然縱向比較，我校這一學(xué)年來(lái)取得了一定的進(jìn)步，但橫向比較，我校和旗內(nèi)的很多學(xué)校還有較大差距，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿我們奈曼教育的明天更美好！