第一篇：學習雷鋒主題班會方案

學習雷鋒主題班會方案

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一、班會目的

1.通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、通過這次班會使學生能在三月回想雷鋒叔叔的故事，傳頌雷鋒精神。使他們無論在學習中還是在生活中都要發(fā)揚雷鋒精神。

二、活動過程

導入：

1、3月5日是什么日子

2、你們認識雷鋒叔叔嗎?

(學生思考、自由發(fā)言，說出他們腦海中對雷鋒的認識)

認識雷鋒：

1、看雷鋒叔叔的照片。

2、聽雷鋒叔叔的故事。

(通過多媒體展示于雷鋒有關的文字、圖片等資料)>學雷鋒手抄報內容 >關于雷鋒的名言警句 >學雷鋒樹新風演講稿

了解雷鋒的事跡：

雷鋒事跡1:人民的勤務員

雷鋒事跡2:孩子們的知心人

雷鋒事跡3:模范班長

(播放電影《雷鋒》中的相關片段，同時學生各抒己見淡淡個人感受)

聯(lián)系生活實際：

由學生列舉一些近期在本班所發(fā)生的好人好事，談談應當如何向雷鋒學習。

學習雷鋒的名言：

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去......②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，www.永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

(由班長帶頭來領全班同學齊聲朗讀)

倡導向雷鋒叔叔學習：

1、學生代表發(fā)出向雷鋒叔叔學習的倡議

2、全班同學表決心

3、班主任總結

三、主題班會結束

第二篇：學習雷鋒主題班會活動方案

主題班會：

學雷鋒 樹新風

一、活動目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備:

1、搜集雷鋒的生平事跡、日記、故事、格言。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《接過雷鋒的槍》

三、活動過程

（一）激情引入主題

（二）了解雷鋒生平

（三）學習雷鋒精神

（四）感悟實踐

（五）總結升華：

1、學生談談感想。

2、班主任總結歸納。

第三篇：學習雷鋒主題班會活動方案

《你相信，它就存在——學習雷鋒好榜樣》主題班會活動方案

活動背景：當下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學生問提出質疑，現(xiàn)在哪還有雷鋒，雷鋒都死了那么多年了，雷鋒精神也早就已經不存在了。

活動目標:

1、通過觀看小品談談自己的觀后感，找出問題的原因，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過案例討論，還社會一些正能量。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。活動過程：

一、開場

主持人甲：雷鋒同志已經去世很多年了，有的同學開始質疑雷鋒已經不存在了，雷鋒精神已經不存在了，有一位大爺開始也是這么認為的，不過他經歷了一件事，改變了他這種觀念，請看小品《我不要錢》

甲：親愛的同學們，大家好！我給大伙送幅對聯(lián)！上聯(lián)是：學習雷鋒好榜樣?。ㄍｎD）下聯(lián)是：做了好事不留名！（停頓）橫批：我是雷鋒！

大伙別笑?。∥艺媸抢罪L呀！

（乙上場）

乙：哎喲！我說我這個右眼怎么老跳，敢情我是白天碰上“鬼”了！甲：哪里有鬼？

乙：你就是鬼！你都雷峰了！你說你能不是鬼嘛！

甲：嗨！大叔你誤會了！我呀！姓雷，名風！但不是雷鋒那個鋒，是刮風下雨的那個風！所以呀你別想歪了！

乙：我說嘛！離開雷峰的日子已經好多年了，今天突然又蹦出個雷風來怪嚇人的！

甲：哈哈！誒！大叔你在這找什么呢？

乙：沒找什么！小伙子，沒事你就先走吧！

甲：大叔！你肯定是丟東西了！我呀，學雷峰，做好事幫你找找！

乙：不用、不用！先如今哪還有這么便宜事，現(xiàn)在哪個做好事不要回報，如今哪

還有什么雷峰精神呀！就拿上回來說吧，家里來客人，我去菜市場買了好些菜，當時我真后悔我怎么才有兩只手，我要是有“三只手”那該多好呀！買的菜實在太多，提不動，這時來這么一個小伙子，主動幫我提菜，我一看這是學雷峰呀！也別客氣了，趕緊往家走，到了家那小伙子非跟我要20塊錢，說是什么“提菜費”，我就納悶了，我說小伙子，你不是學雷峰，做好事嗎？怎么還要錢吶！那小伙子說了一句話，差點兒沒把我氣哭了！

甲：什么話這么有“震撼力”呀？

乙：那小伙子說了：我學雷峰，做好事不假，但是我沒說不要錢呀！

甲：大叔，你說的這都是極個別的現(xiàn)象！其實雷峰就在你身邊；雷峰的精神無處不在！只是他們做了好事不留名罷了！

乙：行了吧，上回提個菜那家伙一下子要了我20塊錢，這回你要是幫我把錢包找著了，還不得要我200塊錢呀！我才沒這么傻呢！

甲：哦！大叔原來你是錢包丟了！

乙：嗨！還是說走嘴了?。▽τ^眾）最近我有點背呀！有點背是特別的背呀！你看看剛才我那錢包還好好的在兜里，怎么一會的功夫就不見了呢？這錢是給我們家孩子交學費的！誒！奇怪了到底掉哪了呢？我得好好找找！真是急死人了！甲：大叔：您別急，我這不和您一塊兒找嗎？

乙：（看著甲忙碌的樣子）不用了，我自己來?。ㄇ那膶τ^眾，退場我還是去那邊找找吧！省得到時給他找著了，還指不定問我要什么“找錢費”呢！（乙下場）

甲：誒！大叔你別走啊！怎么現(xiàn)如今做個好事怎么這么難呀！

（丙上場）

丙：（捂著肚子）哎喲！哎喲！瘋子～?。ɑ?/p>

甲：是七崽啊，怎么了！

丙：有紙嗎？實在是憋不住了！

甲：啊？有?。◤亩道锾统黾垇恚┙o！

丙：謝謝！嗯，再給你一個作好事的機會?。ò岩诲X包遞給甲）幫我把這個還給失主，不行了，要拉出來了！

甲：誒！這是什么！錢包！誰丟的錢包，喂，（轉身向著跑下去的丙）七崽，誰

丟的錢包！

丙：我哪知道？剛剛在花叢撿的，你看著辦吧。誰教你是雷風呢？

甲：這家伙～！我看看里面有什么？（打開錢包）喲！這么多錢，還有銀行卡，這還有身份證，***（人的姓名）咦！這照片上的人怎么這么像剛才丟錢包的那為大叔呀！說不定這錢包就是剛才那位大叔丟的，我得在這等他回來?。ㄒ疑蠄觯?/p>

乙：怎么就找不著了呢！急死我了！我還得給孩子交學費呢！（發(fā)愁的樣子）甲：大叔！

乙：怎么又是你！我不是跟你說了嘛！我不是在找錢包！

甲：大叔！你是叫***！

乙：你怎么知道我的名字？

甲：我剛才在這揀到一個錢包，里面身份證上的照片跟你長得很像！我琢磨可能是你丟的！

乙：沒錯！我那錢包里還有一張銀行卡和5張一百的，6張十塊的，7張8毛的，是準備給孩子交學費的！

甲：（看看錢包，核對一下）看來，這錢包是大叔你丟的，現(xiàn)在我完壁歸趙還給你！你看看少了什么沒有？

乙：（看看錢包，掏出一點錢表示要犒勞）沒有！沒有，一分錢都沒少！小伙子，這是大叔的一點小意思，謝謝你?。?/p>

甲：大叔！這個錢我不能收，我是在學雷峰，做好事，我是在向雷峰叔叔學習！學習他助人為樂，拾金不昧的精神！學習雷峰精神，關心身邊有困難的人，正像雷峰叔叔說過的：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要將有限的生命投入到無限的為人民服務中去！難道不是嗎？我做了一點好事，就收取回報，如果人人都這樣的話，雷峰的精神怎么能夠代代相傳呀！

乙：說的太好了！親愛的同學們，誰說雷峰不存在，只要我們留心身邊的每一個人，其實雷峰就在你身邊！

主持人：看完這個小品你有什么感想？

主持人：其實只要你用心去發(fā)現(xiàn)，我們身邊其實還有很多這樣的好人好事，只要你相信，雷鋒就是真是存在的。

主持人：下面我們討論一個案例

四川成都發(fā)生一起案例：江先生有一個9歲的兒子小華，有一天下午3點多，他和兩個同齡小伙伴正在樓下玩耍。玩著玩著，看見有個婆婆在不遠處路邊摔倒了，老婆婆也看到他們并喊：‘小娃兒，把我扶起來一下嘛！” 他們3個馬上跑上去扶她，沒想到我剛扶著她的胳膊，她一下就把他的手抓住，說是他們把她撞倒的。”并要求賠償醫(yī)藥費

主持人：看完這個案例，小組討論一下，看到摔倒的老人我們應不應該幫忙？應該怎么幫？

主持人：我們的社會是會有這種現(xiàn)象，但是這種現(xiàn)象畢竟是少數(shù)，最終老太太也涉敲詐被行拘，世界上還是好人多，希望以后我們每一個同學都能夠從我做起，把雷鋒的精神延續(xù)下去，做一名合格的接班人。

主持人：最后我們以《學習雷鋒好榜樣》這首歌來結束今天的班會

校園。

第四篇：“學習雷鋒好榜樣”主題班會方案

學習雷鋒好榜樣

一、活動目的:

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動準備:

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、雷鋒故事錄音、圖片。

三、活動過程： 班長宣布中隊會開始！

（一）主持人導出主題。

主持人甲：三月，陽光明媚，萬物復蘇，春風送暖，大地換新顏主持人乙：同學們，今天，是什么日子呢？

全班答：學雷鋒活動日。

主持人乙：對了。（揭開幕布，出現(xiàn)雷鋒的畫像及班會主題）

主持人合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

（二）讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。

1、聽錄音：《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

主持人甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠留在世人的心中。

2、看組圖聽故事：《助人為樂的雷鋒》

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

主持人甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（評議后小組代表回答）

主持人乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

3、請聽《雷鋒格言朗誦》（6名朗讀能力、表演能力強的隊員上臺朗誦演示。）主持人合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在五（1）中隊中。

（三）使學生明白在現(xiàn)實生活中“雷鋒精神”的存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

1、小品：《校園新風尚——校園小記者采訪xx同學拾金不昧的事跡》主持人甲：xx同學的事跡傳遍了整個校園，在看看我們身邊“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！

2、隊員事跡介紹：《我們班的小雷鋒》

主持人乙：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，“學習雷鋒好榜樣”，讓我們一起唱起來吧！

3、合唱《學習雷鋒好榜樣》 主持人合：班會到此結束，謝謝！

四、班主任總結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍?！皩W雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

第五篇：雷鋒主題班會方案

“學習雷鋒好榜樣”主題班會活動設計

11汽修（2）班 鐵有壽

活動目的：

針對本班學生多為家中的“小皇帝”，平時表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受到身邊的好人好事，激發(fā)他們奉獻的情感，教會他們關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的真、善、美?；顒又攸c：

奉獻是雷鋒精神的內涵，是真、善、美的真諦，學生應用自己的雙手共同創(chuàng)造生活中的真、善、美。活動準備：

1、組織學生收集有關雷鋒的事跡、故事，讓學生對雷鋒有所了解；

2、留心身邊存在哪些與雷鋒精神相背的現(xiàn)象；

3、平時注意觀察我班有哪些好人好事，是否體現(xiàn)了雷鋒精神;

4、收集生活中的好人好事；

5、有關雷鋒的知識答題卡?；顒恿鞒蹋?/p>

1、“你對雷鋒了解有多少”有獎知識搶答

2、我會講雷鋒的小故事。

3、說說我班的好人好事

4、詩歌朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》

5、輔導員講話 活動過程：

（一）“你對雷鋒了解有多少”有獎?chuàng)尨?/p>

班主任：同學們，你們對雷鋒的了解有多少呢？請大家趕快來參加關于雷鋒生平的有獎知識搶答吧。

1、雷鋒出生于哪年哪月哪日？（雷鋒于一九四零年十二月十八日出生。）

3、雷鋒小時侯是孤兒嗎？（是。）

4、毛主席給雷鋒題了什么詞？（向雷鋒同志學習。）

（二）我會講雷鋒的小故事。

班主任：人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他做了哪些好事呢？請聽下面三個同學給大家?guī)淼睦卒h小故事吧。

1、指名講故事。

可敬的“傻子”

一九六零年八月，駐地撫順發(fā)生洪水。運輸連接到了抗洪搶險命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛，又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產號召動員大會，聲勢很大。雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取擬通過本次班會活動設計，引導學生明白：雷鋒

2、雷鋒的家鄉(xiāng)在哪里？（湖南省望城縣簡家塘村。）出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)，跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻。接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另外100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。有人說雷峰是傻子，可他卻是一個可敬的“傻子”

團結友愛

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信,又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里出車中，棉褲被硫酸水燒了幾個洞。雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來，一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

人民的勤務員

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告。他出差機會多了，為人民服務的機會就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭披上雨衣就上路了。路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩,也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”過年的時候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

2、討論：聽了雷峰的小故事，你認為雷鋒是一個怎樣的人？(學生有可能說到:雷鋒是一個好人,是一個喜歡做好事的人,是一個愛幫助別人的人??)

3、輔導員(啟發(fā)式地):我們應該向雷鋒叔叔學習什么？（多做好事，多做奉獻,多為他人著想??）

4、輔導員小結：是呀，雷鋒就是這樣永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起了雷鋒?？缮钪幸灿信c雷鋒精神相背的現(xiàn)象，請看下面的小品。

（三）夸夸我班的好人好事。

1、班主任：細心的同學一定發(fā)現(xiàn)，最近我們班也涌現(xiàn)了不少好人好事。大家快來夸夸我班的“小雷鋒”吧。

2、指名說說班里的好人好事。（預設答案：幫老師做事，認真做值日，幫助有困難的同學，撿到東西交還同學或老師??）

（四）詩歌朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》。

1、班主任：雷鋒的一生是短暫的，可他的精神永垂不朽！他永遠活在我們的心中！讓我們飽含深情，來緬懷敬愛的雷鋒叔叔。請欣賞詩歌朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2、詩歌朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》：

雷鋒叔叔，你在哪里 沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。

啊，終于找到了——

哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里！

（五）班主任作總結。

是的，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里！小朋友，今天我們了解了雷鋒叔叔的事跡、故事，知道雷鋒精神就是——奉獻。雷鋒叔叔雖然離我們而去，卻有無數(shù)的雷鋒向我們走來。讓我們攜起雙手，共同創(chuàng)造美好的生活！讓我們以自己的火點燃旁人的火！讓我們睜大明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美！讓我們爭做現(xiàn)代的雷鋒，共同創(chuàng)造一個文明和諧的社會！