第一篇：述職報(bào)告基本格式

述職報(bào)告基本格式

述職報(bào)告外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和署名四部分。

標(biāo)題

1.單行標(biāo)題：述職報(bào)告或者在(上)的述職報(bào)告。2.雙行標(biāo)題：正題寫(xiě)主題，或者寫(xiě)述職報(bào)告類(lèi)型，副題寫(xiě)述職場(chǎng)合。

稱(chēng)謂

稱(chēng)謂是報(bào)告者對(duì)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼。稱(chēng)謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽(tīng)眾對(duì)象而定。各位領(lǐng)導(dǎo)、代表。稱(chēng)謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱(chēng)謂一般采用提行的寫(xiě)法。要用謝謝大家等禮貌語(yǔ)言。

正文

述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法，共分四部分。

1.基本情況

履行職責(zé)的基本情況，須平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。

(1)工作過(guò)程。(2)內(nèi)容概括(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來(lái)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)、主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括性文字寫(xiě)出來(lái)。(3)主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，分層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個(gè)小 的主題，寫(xiě)成層義句。層義句，一般寫(xiě)在層次前面，或者每一層次前后都要寫(xiě)出，也有的層義句寫(xiě)成了小標(biāo)題?？梢允强谔?hào)(主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。

3.問(wèn)題教訓(xùn)

要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4.今后計(jì)劃

包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱(chēng)謂禮貌用語(yǔ)，如：以上述職報(bào)告妥否，請(qǐng)予審議。謝謝大家!

寫(xiě)作要求

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫(xiě)作的唯一依據(jù)。事件材料必須真實(shí)可信，數(shù)字要準(zhǔn)確可靠，背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。述職

報(bào)告過(guò)分全面，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把抓。抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般情況，抓住主要矛盾，寫(xiě)出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告不會(huì)千篇一律，才會(huì)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。

第二篇：述職報(bào)告基本格式

述職報(bào)告

（黑體、小初、居中）

部門(mén)： 第x分公司（宋體、二號(hào)、居中）姓名： 愛(ài)華強(qiáng)（宋體、二號(hào)、居中）

2014年1月13日（宋體、三號(hào)、居中）-1-

述 職 報(bào) 告（宋體、二號(hào)加粗、居中）

（正文一律用仿宋體、三號(hào)加粗、首行縮進(jìn)2字符）

（第一段落：概述述職人的職務(wù)及職責(zé)）

（第二段落：述職報(bào)告基本內(nèi)容）

1、（重點(diǎn)陳述）2013職責(zé)范圍內(nèi)所從事的主要工作和目標(biāo)完成情況及未完成原因（機(jī)關(guān)部門(mén)處長(zhǎng)以工作目標(biāo)為主，基層單位經(jīng)理以產(chǎn)值、利稅、管理費(fèi)上繳、“五險(xiǎn)兩金”繳納、員工工資發(fā)放、質(zhì)量、安全等承包責(zé)任為主）；協(xié)助上級(jí)解決了那些主要問(wèn)題，效果如何。

2、任務(wù)完成過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了那些企業(yè)管理問(wèn)題，有什么改進(jìn)建議。

3、個(gè)人和本單位執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度情況，廉潔自律情況。

4、（重點(diǎn)陳述）2014年本人和本部門(mén)或單位的基本工作設(shè)想及主要對(duì)策措施。

以上述職，有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

謝謝！

第三篇：報(bào)告基本格式

報(bào)告基本格式

標(biāo)題，包括事由和公文名稱(chēng)。

上款，收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。

正文，結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報(bào)情況的，應(yīng)有情況、說(shuō)明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略；報(bào)意見(jiàn)的，應(yīng)有依據(jù)、說(shuō)明、設(shè)想三部分，其中意見(jiàn)設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點(diǎn)的要分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭使用多的是導(dǎo)語(yǔ)式、提問(wèn)式給個(gè)總概念或引起注意。主體可分部分家二級(jí)標(biāo)題或分條加序碼。

結(jié)尾，可展望、預(yù)測(cè)，亦可省略，但結(jié)語(yǔ)不能省。

打報(bào)告要注意做到：

情況確鑿，觀(guān)點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。注意結(jié)語(yǔ)：

呈轉(zhuǎn)報(bào)告的要寫(xiě)上“以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地參照?qǐng)?zhí)行?！弊詈髮?xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)，日期。

調(diào)查報(bào)告格式及樣稿

1.選題：選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

2.調(diào)查報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：

調(diào)查目的調(diào)查對(duì)像

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查方式（一般可選擇：?jiǎn)柧硎剑L(fǎng)談法，觀(guān)察法，資料法等）

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查結(jié)果

調(diào)查體會(huì)（可以是對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對(duì)辦法等。）

3.調(diào)查報(bào)告樣稿

一般來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格正規(guī)的格式如下：

1、題目

2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過(guò)5個(gè)）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開(kāi)題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究綜述

6、正文：

（1）調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法

（2）調(diào)查內(nèi)容、研究假設(shè)

（3）調(diào)查步驟、過(guò)程如何

（4）調(diào)查結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論和建議

8、參考文獻(xiàn)

●給你一個(gè)范文參考：

XX中學(xué)學(xué)生買(mǎi)零食情況的調(diào)查報(bào)告

一、研究背景：

由于現(xiàn)在的初中生，幾乎都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都比較疼愛(ài)，對(duì)于孩子提出來(lái)的要求，基本上都答應(yīng)，造成孩子偏愛(ài)零食，再加上我校是寄宿制學(xué)校，同學(xué)們買(mǎi)零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、研究目的：

通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生們買(mǎi)零食基本情況以及買(mǎi)零食的原因，針對(duì)部分同學(xué)偏愛(ài)零食的不良習(xí)慣，提出整改措施。

三、研究方法：

觀(guān)察法、問(wèn)卷法。

四、研究時(shí)間：9月25日至11月20日

五、小組分工：

組長(zhǎng)：付愛(ài)仙（負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告及匯報(bào)）組員：付萬(wàn)英、朱建軍、張?zhí)K杭（負(fù)責(zé)觀(guān)察及問(wèn)卷調(diào)查）吳倩倩、付子姣、金瑩瑩（負(fù)責(zé)總結(jié)材料）

曹錚、張靚、張晶（負(fù)責(zé)課件的制作）

六、研究問(wèn)題：

1．同學(xué)們每月的零食的消費(fèi)數(shù)目的調(diào)查；

2．導(dǎo)致同學(xué)們買(mǎi)零食的原因是什么？

3．如何改掉偏愛(ài)零食不良習(xí)慣？

七、研究過(guò)程：

1．實(shí)地察看；

2．問(wèn)卷調(diào)查。

從調(diào)查的情況看，早餐和中餐買(mǎi)零食的不多，而晚自習(xí)結(jié)束后買(mǎi)零食的就多得不得了，同學(xué)每月買(mǎi)零食花費(fèi)25元左右。通過(guò)問(wèn)卷得出同學(xué)買(mǎi)零食的原因有以下幾方面：

（1）零食的味道好，就像上癮一般，無(wú)法離開(kāi)它；

（2）有人請(qǐng)客，不吃白不吃；

（3）看到別人在吃，當(dāng)然自己忍受不??；

（4）由于部分同學(xué)存在著偏食的習(xí)慣，不喜歡有些飯菜，沒(méi)有吃飽，到小店買(mǎi)零食填肚子；

（5）買(mǎi)零食可以邊走邊吃，節(jié)省時(shí)間，又美味可口，實(shí)在一舉兩得；

（6）零食的外面包裝，很有吸引力，不得不買(mǎi)來(lái)嘗嘗。

早餐有部分同學(xué)進(jìn)餐廳還不到5分鐘，就出來(lái)到學(xué)校商店買(mǎi)零食，原因是偏食造成的，椐我們調(diào)查組了解，我們學(xué)校供應(yīng)的早餐是相當(dāng)豐富的，有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。

由于部分學(xué)生存在著浪費(fèi)現(xiàn)象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪費(fèi)，導(dǎo)致早餐沒(méi)吃飽，而找借口到小店買(mǎi)零食。晚自習(xí)后，為什么有那么多人買(mǎi)零食呢？原因是肚子餓了，其實(shí)睡覺(jué)前吃零食是很不好的。因?yàn)樗耙蝠囸I吃些零食，在吃完以后又不及時(shí)刷牙或漱口，清潔牙齒和口腔，很容易引發(fā)齲齒。

八、調(diào)查后我們小組提供如下建議：

1．提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，發(fā)倡議書(shū)；

節(jié)約型校園倡議書(shū):

無(wú)論大海多么廣闊，也是由每一滴水匯集而成。節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開(kāi)展以“節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一分錢(qián)，節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一張紙。”為主題的“節(jié)約五個(gè)一”活動(dòng)。讓我們同心協(xié)力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在后中校園蔚然成風(fēng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)!為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)而努力!

2．多吃飯菜，因?yàn)榱闶硾](méi)有營(yíng)養(yǎng)，矯正偏食的壞習(xí)慣；

3．平時(shí)父母零用錢(qián)少給一點(diǎn)，把零用錢(qián)轉(zhuǎn)移到精神消費(fèi)上來(lái)；

4．建議學(xué)校食堂，在早上10點(diǎn)鐘左右供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐，因?yàn)槌栽绮团c午餐之間間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，吃中飯時(shí)，我們肚子早就餓了，第五節(jié)課上課效率很低。

由于種種原因，早餐總是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上課，而未到午餐就感到肚子餓了，直接影響第四、五節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，如果在上午10點(diǎn)左右吃一點(diǎn)零食，就可以圓滿(mǎn)地解決這一問(wèn)題。

感想與體會(huì)：

1．部分偏愛(ài)零食造成早餐和中餐都不吃的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)改正飲食習(xí)慣；

2．針對(duì)班級(jí)里買(mǎi)零食開(kāi)銷(xiāo)大的同學(xué)，我們將做同學(xué)之間的思想工作。

對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查報(bào)告

自1998年3月首只基金發(fā)行以來(lái)，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2002年以來(lái)大規(guī)模發(fā)行開(kāi)放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2003年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開(kāi)放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問(wèn)題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了

一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。

二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況

調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在宜春市各證券營(yíng)業(yè)部隨機(jī)選擇證券投資者當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全市各證券營(yíng)業(yè)點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷100份，收回87份，回收率達(dá)87%；

四、調(diào)查時(shí)間：2003年10月8日――――2003年11月10日

五、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類(lèi)型和持有基金分額的時(shí)期等。問(wèn)卷共向投資者提出了14個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附一）

六、調(diào)查結(jié)果

本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：（以下省略）

從投資基金的歷史看，有60％的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。

有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來(lái)越多的投資者所了解。

就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿(mǎn)意的回報(bào)。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中, 封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。

在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。2003年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專(zhuān)家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。

在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來(lái)滿(mǎn)意的回報(bào)。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說(shuō)明,目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿(mǎn)意。

七、調(diào)查體會(huì)

從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也

是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)

第四篇：研究性報(bào)告基本格式

研究性報(bào)告基本格式

一、問(wèn)題描述

1、要清楚說(shuō)明問(wèn)題的現(xiàn)狀及其影響；

2、說(shuō)明解決問(wèn)題的必要性。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、結(jié)論的說(shuō)明要簡(jiǎn)明扼要；

2、結(jié)論的得出要和試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和方案的評(píng)估結(jié)果相一致。

三、原因分析

1、下列工具可以使用

A、因果圖；

B、現(xiàn)狀調(diào)查表；

C、FMEA；

D、水平對(duì)比法（不同生產(chǎn)線(xiàn)或設(shè)備的對(duì)比）等等。

2、如需要，可列出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的工藝流程圖及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

四、實(shí)驗(yàn)方案

1、如有需要，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃可包括：

A、由實(shí)驗(yàn)因子和水平確定的實(shí)驗(yàn)方案；

B、確定實(shí)驗(yàn)的線(xiàn)別或設(shè)置類(lèi)型；

C、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間計(jì)劃表；

D、確定實(shí)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人和小組成員；

E、確定實(shí)驗(yàn)收集位置和抽樣方案。

2、如需要，可列出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的工藝流程圖和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

五、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集

1、實(shí)驗(yàn)的跟進(jìn)，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：

A、各種控制參數(shù)的記錄；

B、各種異常的記錄；

C、按計(jì)劃實(shí)施標(biāo)識(shí)和隔離，防止實(shí)驗(yàn)板丟失、混板和非計(jì)劃滯留。

2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集

A、按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

B、實(shí)驗(yàn)板的檢查必須是受過(guò)訓(xùn)練的熟手檢察員或者是工程技術(shù)人員執(zhí)行。

六、數(shù)據(jù)分析及其實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估

1、如果是DOE實(shí)驗(yàn)，可借助Minitable工具處理數(shù)據(jù)；

2、如果不是DOE實(shí)驗(yàn)，可以用對(duì)比的方法評(píng)估和處理方案，確定板的標(biāo)識(shí)和隔離方法。

七、本次實(shí)驗(yàn)總結(jié)和遺留問(wèn)題的處理

說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足，指出下一步實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

第五篇：督導(dǎo)報(bào)告基本格式

督導(dǎo)報(bào)告基本格式

督 導(dǎo) 報(bào) 告

（××初中注：九年一貫制學(xué)校為××學(xué)校初中部），丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)B8作業(yè)考試、B12教學(xué)常規(guī)、B13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過(guò)程資料，期間共聽(tīng)課節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)％，查閱聽(tīng)課筆記查本，閱教師備課本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱班級(jí)學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科。現(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、主要成績(jī)

1.(B8作業(yè)考試)：

2.(B12教學(xué)常規(guī))：

3.(B13教學(xué)改革)：

二、存在問(wèn)題

三、改進(jìn)意見(jiàn)

（備注：）

要求為電子稿，請(qǐng)各位組長(zhǎng)務(wù)必在10月28日前發(fā)至wlh2270333@126.com

督 導(dǎo) 報(bào) 告

（××初中）

日，丹陽(yáng)市研訓(xùn)中心組織教研員、學(xué)科中心成員、部分學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)考核指標(biāo)B8作業(yè)考試、B12教學(xué)常規(guī)、B13教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研及考核，查閱學(xué)校有關(guān)素質(zhì)教育的三年的過(guò)程資料，期間共聽(tīng)課 30 節(jié)，優(yōu)秀率達(dá) 76.6 ％，查閱聽(tīng)課筆記查34 本，閱教師備課 31 本，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，查閱初二（1）班學(xué)生作業(yè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物等學(xué)科?，F(xiàn)將總體情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、主要成績(jī)

1.(B8作業(yè)考試)：

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神制定本校的“考試、競(jìng)賽、作業(yè)”等相關(guān)條例。課內(nèi)外作業(yè)安排合理，學(xué)生作業(yè)總量有嚴(yán)控機(jī)制；書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)之內(nèi)，基本能及時(shí)批改，作業(yè)檢查有記錄，認(rèn)真反饋。

嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期考試次數(shù)不超過(guò)2次，由學(xué)校組織命題和閱卷。學(xué)生成績(jī)單單獨(dú)通知本人，對(duì)考試成績(jī)不公布、不排名，不炒作升學(xué)率；不違規(guī)組織學(xué)生參加學(xué)科性競(jìng)賽。不向老師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師。

2.(B12教學(xué)常規(guī))：

集備制度完善，學(xué)校高度重視，基本形成了較為統(tǒng)一的“模板”：主備教師提前一周進(jìn)行備課——討論形成教案——各位教師二次備課。

“減負(fù)高效”有具體措施和落實(shí)機(jī)制，實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制度。

大部分教師課堂教學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)；課堂教學(xué)目標(biāo)能注意差異性，重視知識(shí)構(gòu)建，教法靈活，媒體使用較恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，效果較好。

3.(B13教學(xué)改革)：

大多數(shù)教師基本能注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)施多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。大多數(shù)教師基本能注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，有針對(duì)性；兼顧全體，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、存在問(wèn)題

1.作文在學(xué)生互批的基礎(chǔ)上教師沒(méi)有進(jìn)行批改，物理作業(yè)的批改要把等第寫(xiě)清楚，部分學(xué)生不能及時(shí)訂正，未關(guān)注差異建議扣1分；思品、數(shù)學(xué)作業(yè)部分學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，培優(yōu)補(bǔ)差工作不夠到位，建議扣1分。

2.學(xué)校對(duì)聽(tīng)課筆記沒(méi)有檢查，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)普遍不足30節(jié)，建議扣1分，幾乎都沒(méi)有及時(shí)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。反思質(zhì)量不高建議扣1分，精細(xì)管理資料不夠規(guī)范建議扣1分；板書(shū)質(zhì)量不高，部分教師語(yǔ)言有待提高，個(gè)性化教案太少，作文教學(xué)選擇例文不夠典型，教學(xué)示范性不強(qiáng)，及時(shí)評(píng)價(jià)不夠，教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)未能關(guān)注學(xué)生差異性，建議扣1分，學(xué)生的主體意識(shí)欠缺，講得多，生成少。

三、改進(jìn)意見(jiàn)

1.強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作的具體可操作性?xún)?nèi)容。加強(qiáng)聽(tīng)課效果及筆記的規(guī)范管理。

2.集備的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，加強(qiáng)有質(zhì)量的教學(xué)反思，教后感要有針對(duì)性，不要流于形式。加強(qiáng)聽(tīng)課筆記的檢查規(guī)范性。

（備注：聽(tīng)課表、查閱資料的記載表、考核指標(biāo)的分值表及扣分原因，教學(xué)考核綜合意見(jiàn)一起交督導(dǎo)科。）