第一篇：師德演講《平凡的滋味》

平凡的滋味

記得上大學(xué)時(shí)，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位去尋找夢(mèng)幻的人生。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個(gè)班的班主任和語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。但是，我沒有退縮，沒有動(dòng)搖。我喜歡孩子們，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我也將在他們的喜悅中分享到無限的幸福和快樂?？傊?，我認(rèn)定了腳下這條路，兢兢業(yè)業(yè)地干好工作，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，不計(jì)物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭(zhēng)奇斗艷。

記得剛參加工作的第一年，我分配在南泉鎮(zhèn)王演莊小學(xué)，那是一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，剛?cè)r(shí)，我還很不適用，經(jīng)?；丶音[情緒，到現(xiàn)在我還為我當(dāng)時(shí)的所作所為而感到羞愧。去了不到一個(gè)月，我便很快被那里教師的純真、質(zhì)樸、善良和熱衷于工作而感動(dòng)。從那以后，我愛上了這個(gè)溫暖而團(tuán)結(jié)的大家庭。當(dāng)時(shí)，我被分配到三年級(jí)一班教數(shù)學(xué)，和一位憨憨的男教師搭檔。我剛教數(shù)學(xué)，教的謹(jǐn)慎而細(xì)心，有不懂的問題，就及時(shí)請(qǐng)教年長而有經(jīng)驗(yàn)的老教師，盡管這樣，我還是遇到了一個(gè)棘手的問題，我所任教的班級(jí)，有一個(gè)叫李春曉的男孩，很聰明可愛也很喜歡我，但就是不愿意寫作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)一路下滑。我當(dāng)時(shí)中午在學(xué)校吃午飯，正好教導(dǎo)主任也在學(xué)校吃午飯，趁吃完午飯閑聊時(shí)，我把這件事告訴了高主任。高主任說：“你先找他談話，看看是什么原因？”我照高主任的話做了，效果只好轉(zhuǎn)了幾天。高主任又幫我出主意說，實(shí)在不行你寫封家長信吧，讓家長了解到春曉在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長協(xié)助你來管好他。我照做了，效果出乎意料的神奇，這個(gè)孩子不但作業(yè)能及時(shí)完成，還非常地認(rèn)真，并且在期末考試時(shí)考了100分，當(dāng)他把試卷拿給我看時(shí)，我臉上露出了欣慰的笑容，校長還在周一的升旗儀式上大力地表揚(yáng)了李春曉。事后，春曉的媽媽給我打電話，說感激我這么用心地幫助孩子，我只微微一笑說應(yīng)該的，但在我心里已經(jīng)樂開了花。從那時(shí)，我便知道，孩子和家長的滿足與肯定，就是我教學(xué)路上最大的驕傲！

教學(xué)這一路，我驕傲于我給學(xué)生的愛，我覺得家長和孩子給予我的認(rèn)可就是我最大的滿足！

來到****小學(xué)以后的教學(xué)生涯，使我有了做好老師，做好班主任的深切感受：誰愛孩子，孩子就愛誰。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我用心等待他自省。教師節(jié)，我收到一張賀卡，上面一行清秀的字跡：“馬老師，謝謝您那次對(duì)我的寬容，讓我真正懂得了什么是誠實(shí)，我會(huì)加倍努力的?！边@是李曉靜同學(xué)寫的，她是我們班上的佼佼者，成績(jī)突出，工作出色，上進(jìn)心強(qiáng)。記得那是一次考試后，她拿著試卷悄悄來到我身邊說：“馬老師，這個(gè)我寫對(duì)了，你批錯(cuò)了?！蔽医舆^一看，不對(duì)！她改過了。因?yàn)槲仪宄浀门啎r(shí)，還為她這個(gè)小小的失誤未能獲滿分而深深遺憾呢！我這么信任的學(xué)生居然跟我撒謊！當(dāng)時(shí)，我真的很生氣，真想狠狠地?cái)?shù)落她一番。但當(dāng)我抬頭看到她那燦若桃花的小臉，頓了一下，我意味深長的說：“現(xiàn)在——你是真正寫對(duì)了！你本來就是會(huì)的，以后別粗心了！”我隱約感到她的臉微微紅了一下，然后匆匆走了。時(shí)至今日，已經(jīng)有半年多了，這半年多的等待換來的是學(xué)生終身受益的良好品德。我真慶幸，當(dāng)時(shí)沒有“急風(fēng)驟雨”使她難堪。在我的暗示啟發(fā)下，曉靜學(xué)會(huì)了自我反省，自我認(rèn)識(shí)，自我教育。蘇霍姆林斯基曾說：“促進(jìn)自我表現(xiàn)教育的教育才是真正的教育?！钡拇_，教師尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，能喚起學(xué)生的進(jìn)取心，從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化教育的主題，使教育發(fā)揮情感性，長效性。我用愛心為曉靜筑就了一個(gè)臺(tái)階，等待她拾級(jí)而上。結(jié)果，真的如我所愿，她努力攀登到了新的高度。

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)，用心等待自悟。我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀學(xué)生唱主角，他們踴躍發(fā)言，積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭，享盡了恩澤。而一些后進(jìn)生只能默默無聞，謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯。其實(shí)，每個(gè)孩子都希望自己被關(guān)注，被欣賞。那是一節(jié)口語交際課，同學(xué)們興致極高，進(jìn)行著語言積累。突然間，停了下來，所有的目光一下子集中到了一個(gè)男生身上，只見他靜靜地坐在那兒，臉上毫無表情。我走下講臺(tái)，迅速地走到他面前，用手摸了摸他的頭：“你怎么了，是不是生病了？”沒想到，他竟然無動(dòng)于衷。我把疑惑的目光投向了大家，“老師，他是個(gè)傻子?！薄袄蠋?，別理他，他什么也不會(huì)?！薄耙郧袄蠋煆牟惶釂査?”霎時(shí)，班里像開了鍋，大家嘰嘰喳喳說個(gè)不停。再看看這個(gè)男孩，兩眼紅紅的，充滿了自卑和恐懼，那雙眼深深震撼著我。不敢想象，一個(gè)幾歲的孩子，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，何時(shí)能抬起頭來做人，他該如何面對(duì)今后的生活？難道“笨蛋”和“傻子”這樣的稱呼屬于一個(gè)幾歲的孩子？不，決不！我要給他信心和勇氣！我扶著他的肩膀：“來，告訴老師中秋的月兒怎么樣？”他看了看我，還是沒有動(dòng)。我用鼓勵(lì)的目光看著他：“老師相信你！”他慢慢地站起來，同學(xué)們?cè)俅伟涯抗馔断蛩??！爸星锏脑聝禾鹛鸬模裉鹛鸬脑嘛??！彼曇艉艿?。“你說得很好，老師希望你用洪亮的聲音告訴大家?！彼挚戳丝次遥岣呱ひ粽f了一遍。我第一個(gè)鼓掌向他表示祝賀，教室里響起了熱烈的掌聲。我快步走上講臺(tái)，鄭重的宣布：“從今天開始，老師向大家承諾，本班無后進(jìn)生！所有的同學(xué)在老師的心目中都是平等的，希望大家在友愛，互助的班級(jí)中共同進(jìn)步！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。我看見兩行熱淚從他的臉頰上滑落。

幾個(gè)月過去了，我驚喜的發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩變了，變得開朗了，上課回答問題積極了，還能主動(dòng)地參加班集體活動(dòng)?？粗顫娍蓯鄣纳碛俺霈F(xiàn)在同學(xué)們中間，我由衷的感到高興。真的，雖然他的成績(jī)并不突出，但我不在乎，我只想讓他和別的孩子一樣快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活。

掩卷沉思，我心依舊。從我這些年的教育實(shí)踐，深深體會(huì)到：對(duì)學(xué)生教育成功的關(guān)鍵，就是給學(xué)生無私的愛和無限的情。教師的愛心和真情會(huì)揚(yáng)起學(xué)生順利發(fā)展的風(fēng)帆。因此，老師對(duì)自己的學(xué)生一定要傾注真情真意，把他們當(dāng)成自己的子女來給予培養(yǎng)，教育；走近學(xué)生的心靈，深入了解學(xué)生，熱情關(guān)心學(xué)生，充分尊重和信任學(xué)生?？傊?，對(duì)學(xué)生真誠的愛，才能使學(xué)生口服心服，提高教育效果。

歲月的河就這樣平靜的向前流淌，每當(dāng)晨曦初露時(shí)，我已經(jīng)投入到新的一天緊張的工作中。夜幕降臨時(shí)，我又開始不斷地充實(shí)自己，我不愿意讓不優(yōu)秀的我去面對(duì)孩子們信賴的目光。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！讓我們欣賞著綻放的花兒,感受幸福吧！

第二篇：平凡的人生 崇高的事業(yè)(師德演講)

平凡的人生 崇高的事業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

點(diǎn)燃自己，照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻(xiàn)，育人成才，是最壯麗的人生。今天我給大家演講的題目就是《平凡的人生，崇高的事業(yè)》。我是一名普通老師，在坐的各位也都是老師，教師是最平凡的，教師又是最具風(fēng)采的，因?yàn)榻處煵ト龅氖切难斋@的是希望；傳遞文明，教師是橋，科教興國，教師是帆。

1999年7月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到黃畈中心小學(xué)任教，俗話說的好：教師也是人，不是圣人，也不是神人，教師也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家糊口，希望工資高點(diǎn)，工作輕松點(diǎn)沒錯(cuò)。2002年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄 的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)：如果干了，就要盡職盡責(zé)，廉潔從教。職業(yè)境界的師德是最低的師德要求，是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不遲到，不早退，尊重學(xué)生的師德底線。從此

我便深深愛上了這三尺講臺(tái)，愛得如癡如醉無怨無悔。為人師表，我甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，守著一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝容顏?zhàn)兝?。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。這九年來，黑板是我的田，手中的粉筆變是一把把犁鏵耕耘著、耕耘著。盡管梨柄磨破了手指，汗水浸濕了衣裳，可我從不抱怨，用真善美啟迪一顆顆幼稚的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門。多少個(gè)早上，當(dāng)別人還在享受被窩的溫暖時(shí)，我迎著晨曦來到學(xué)校，準(zhǔn)備一天的課程；多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)侯，我在教室輔導(dǎo)學(xué)生；多少個(gè)晚上，當(dāng)家人被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下批改作業(yè)。教室、辦公室、校園處處都留下了我辛勤耕耘的身影，我雖然沒當(dāng)班主任，卻更細(xì)心細(xì)致。有一次中午放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上有一名叫陳自豪的學(xué)生趴在桌上痛苦不堪，于是我走到他面前，親切地問：“哪兒不舒服呀？”當(dāng)他告訴我說肚子疼時(shí)，我二話沒說就背著他下樓用車馱著送到村衛(wèi)生所，直等到看好為止。有人說：“教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔前?！作為一名老師就應(yīng)該做一位無私奉獻(xiàn)的好老師。有一次，我的愛人出差了，孩子卻在半夜發(fā)起了高燒，第二天早上，我準(zhǔn)備起身去學(xué)校，兒子緊緊拉住我的衣角，仰起有些蒼白的小臉，苦苦哀求到：“爸爸，別走！求求你，留下來

陪陪我吧！我的頭好疼?！笨粗鴥鹤訙I痕滿面，我哽咽著說：“兒子，聽話，奶奶會(huì)照顧你的。學(xué)校還有幾十個(gè)小朋友等著爸爸，爸爸不能耽擱他們呀！”說完，我就去了學(xué)校，和往常一樣，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守崗位。同事們都勸我請(qǐng)兩天假，照顧孩子，自己也多休息一下?？晌覅s淡然一笑，平靜的說：“教學(xué)時(shí)間很緊，得抓進(jìn)度呀！瘦了，正好當(dāng)減肥嘛！”

春去春回，花開花謝，九年的教學(xué)生涯，我一如既往，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用我的青春，我的智慧，我的愛心，譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛?，這就是我平凡的人生，這就是我壯麗的事業(yè)！“一個(gè)沒有教師的國家，必定是一個(gè)貧窮的國家；一個(gè)沒有教師的民族，必定是一個(gè)愚昧的民族；一個(gè)沒有教師的社會(huì)，必定是一個(gè)落后的社會(huì)。”二十一世紀(jì)，祖國的建設(shè)已經(jīng)翻開了新的一頁。朋友們，老師們，讓我們攜手并進(jìn)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)、以心換心、以愛博愛、傾我所有，讓我們的教育事業(yè)永遠(yuǎn)燦爛輝煌?。?/p>

第三篇：護(hù)士節(jié)演講—平凡

護(hù)士節(jié)演講—平凡

時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我踏入護(hù)理工作已經(jīng)兩年多了。類風(fēng)濕科是我從象牙塔走向臨床工作的第一站。我在這里學(xué)到了很多東西，不管是技術(shù)上的還是心理意識(shí)上的。類風(fēng)濕屬于自身免疫性疾病，被人稱為“治不好的腫瘤，死不了的癌癥”我們每天面對(duì)的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當(dāng)看到他們那一個(gè)個(gè)痛苦而又無奈的表情，我的

內(nèi)心充滿了自責(zé)，感到自己是那樣的渺小與無能為力。心有余而力不足！所以當(dāng)時(shí)我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。于是我對(duì)自己提出了更高的要求：

靜脈穿刺，抽血盡可能的做到一針見血，肌肉注射盡量做到無痛注射，可是當(dāng)注射器針頭刺入肌肉的時(shí)候又怎會(huì)不疼呢？于是我就開始琢磨，比如進(jìn)針的手法，轉(zhuǎn)移病人的注意力等等。在主任及護(hù)士長的帶領(lǐng)下，我們又開始了心理護(hù)理，多與病人交流，讓他們不在寂寞，不在壓抑。

一年的時(shí)間過的好快，2005年8月22日我又被調(diào)到了產(chǎn)房工作。產(chǎn)房是一個(gè)危險(xiǎn)科室，也是一個(gè)技術(shù)性科室，工作極富有挑戰(zhàn)性。我們面對(duì)的是即將要成為母親的人，我們必須嚴(yán)密觀察產(chǎn)程，確保新生兒順利安全的到來。工作的特殊性要求我們必須具有很強(qiáng)的責(zé)任心。因?yàn)槟闶稚衔业氖莾蓚€(gè)人的生命，容不得半點(diǎn)疏忽。由于分娩的時(shí)間無法自行控制，遇上個(gè)二胎的，一扭頭的時(shí)間或許就有可能漏產(chǎn)。說的一點(diǎn)都不夸張，所以經(jīng)常弄的我們心理很緊張。另外也很危險(xiǎn)，因?yàn)槲覀兘?jīng)常接觸血液，稍不小心就有可能感染傳染病。盡管我們的

工作很臟很累，但是當(dāng)我們聽到新生兒來到世上那第一聲有力的啼哭，我們會(huì)很欣慰，我們的工作是迎接新生命的到來，是拉開人生帷幕的人。兩年的工作體驗(yàn)讓我感覺到護(hù)士的工作不像別人說的那樣偉大，很平凡。但可貴的是，我們都在堅(jiān)守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻(xiàn)。馬克思說過：如果我們選擇最能為人類服務(wù)的職業(yè)，我們就不會(huì)為任何沉重負(fù)擔(dān)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類作出的犧牲，那時(shí)我們得到的將不是可憐的、有限的、自私自利的歡樂，我們的幸福將屬于億萬人。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)發(fā)揮作用。這句話難道不是很好的映射了我們選擇的職業(yè)了嗎？

在平凡中我們奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中我們更有義務(wù)將護(hù)理工作提升一個(gè)更高的起點(diǎn)。很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護(hù)理’，這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。南丁格爾說過，“護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一

雙愿意工作的手”。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)塑造新形象的護(hù)士。轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，不斷完善自己，充實(shí)自己，實(shí)踐護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，不能再像以前那樣單純的執(zhí)行醫(yī)囑，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是應(yīng)該能動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑，將病人看作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。我們一定要盡自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。醫(yī)院的搬遷，為我們帶來了更大更好的發(fā)展前景，我做為一名新時(shí)代的年輕護(hù)士，我一定會(huì)順應(yīng)時(shí)代護(hù)理發(fā)展的要求，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，為我們偉大的護(hù)理事業(yè)努力奮斗！最后，祝大家節(jié)日快樂，祝我們邢臺(tái)縣醫(yī)院有更加輝煌的明天！我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：師德演講

師德演講

陳洪潔

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其?shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的團(tuán)結(jié)向上，是每一個(gè)教師的朝氣蓬勃。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

“有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

第五篇：師德演講

積極應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)

記得小時(shí)候第一次看見老師手里的鈴鼓時(shí)，我的心里就有一種說不出的喜歡。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，沒有理由，就像小時(shí)候喜歡鈴鼓一樣，是一種單純的喜歡。我想這就緣分吧！

時(shí)常感覺自己還是個(gè)剛走出大學(xué)校園的學(xué)生，可是細(xì)細(xì)算一下，都已經(jīng)參加工作4年了。四年說長不長，說短不短。雖然和很多資深的老師比起來，我這四年的工齡顯得有些稚嫩，可是對(duì)我而言，這段時(shí)光卻是那樣的深刻，那樣的讓我難忘。

記得我到新盤小學(xué)報(bào)到的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園，滿眼都是的家長和學(xué)生，辦公室里、操場(chǎng)上、教室里，黑壓壓、亂糟糟的一片。除了人，地上還有很多動(dòng)物也都來湊熱鬧，我從來都沒見過如此“熱鬧”的場(chǎng)面……說實(shí)話，去報(bào)到的那天我是帶著情緒的。當(dāng)時(shí)的我就覺得憑什么要我去村小，為什么教育局和我簽的合同上定的是中心小學(xué)，而現(xiàn)在卻要我去村小？去就去吧，還要我一個(gè)人住在一個(gè)空蕩蕩的教室里；住就住吧，學(xué)校還沒有食堂，附近也沒有餐館，還要我自己做飯。當(dāng)時(shí)我的心情真的豈一個(gè)“暈”字了得。特別難忘的還有住在村小的晚上，它讓我發(fā)現(xiàn)世界上原來真的有“伸手不見五指”的地方。我不知道要用什么樣的語言來形容當(dāng)時(shí)自己的心情?？偠灾?，感覺糟透了。我記得當(dāng)時(shí)爸爸對(duì)我說了這樣一句：“既來之，則安之。” 我想也是，誰叫自己喜歡做老師呢。

調(diào)整心態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)生活一下子都變了。因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎铱梢院粑l(xiāng)間清新的空氣；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎艺J(rèn)識(shí)了什么是麥子；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎抑懒嗽趺醋鲲?。因?yàn)槿ゴ逍」ぷ?，我發(fā)現(xiàn)沒有霓虹燈的星空原來別有一番意境。

第二年剛適應(yīng)了村小工作節(jié)奏的我，被調(diào)到了中心小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)心里特別的開心，不用再每天自己做飯也不用再騎那么久的車來回奔波。所以我在心里暗暗的下決定，我一定要好好努力?？墒且粋€(gè)月后，我才發(fā)現(xiàn)事情沒有我想的那么簡(jiǎn)單。原來中心小學(xué)的課是不可以拖堂的；原來音樂和美術(shù)那些副科課是語文老師和數(shù)學(xué)老師的時(shí)間；原來教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是要檢查的；原來除了上課，還要做

很多其他的工作……我困惑了，這么多的事情，這么少的時(shí)間我要怎么做才能提高學(xué)生的成績(jī)呢？“一日之計(jì)在于晨”“早起的鳥兒有蟲吃”，既然不可以利用課后的時(shí)間，那么就用課前的吧！于是每天早上我都要求自己確保最遲在7點(diǎn)鐘進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。我始終相信有付出就會(huì)有回報(bào)，而事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

就在我適應(yīng)了中心小學(xué)的緊張而有序的工作節(jié)奏時(shí)，新的挑戰(zhàn)降臨了。領(lǐng)導(dǎo)要求我擔(dān)任英語教研組長一職。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)，我特別的驚訝。我就想啊，我何德何能?。坎殴ぷ?年啊，什么經(jīng)驗(yàn)也沒有，怎么合適呢？不行不行，肯定做不來。就在我準(zhǔn)備打退堂鼓的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)給了我鼓勵(lì)，英語組的好姐妹們給了我信心。我就想大家那么信任我，我不能讓大家失望。每周的教研活動(dòng)堅(jiān)持不懈，雖然每次都要做很多的準(zhǔn)備工作，并采集各種資料，但是大家都特別開心。因?yàn)榫墼谝黄鸾涣髀犝n后的感想，一起商討著如何才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的感覺實(shí)在是太好了。因?yàn)榇蠹业呐Ω冻龊妄R心協(xié)力，那一年我們英語組還獲得了縣優(yōu)秀教研組的稱號(hào)呢。

挑戰(zhàn)真的是無處不在。去年夏天我們英語老師參加了縣級(jí)的英語技能大賽，我有幸進(jìn)入了第二輪——說課環(huán)節(jié)。我一直很緊張，那幾天天天抱著備課手冊(cè)看，從前往后看，從后往前看。在學(xué)?？?，回家看。每天腦子里想的都是“教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程……”。特別的幸運(yùn)，那天我抽的簽正好是早上坐在車上看到的那一課。我站在那兒說課的時(shí)候，覺得自己特別有底氣，心情特別的好。最后有一個(gè)才藝展示的環(huán)節(jié)，有的老師連吉他都帶上了。而我只是讓監(jiān)考老師猜了個(gè)謎語，當(dāng)我公布答案的時(shí)候，監(jiān)考老師的臉上露出了燦爛的笑容，那一刻我就知道自己一定會(huì)進(jìn)第三輪。

記得那天去參加賽課的時(shí)候，正好是去年的教師節(jié)，我因此錯(cuò)過了我們學(xué)校那么多重要的精彩的鏡頭。特別遺憾，我就想啊，要是得獎(jiǎng)了我還對(duì)得起陳校長，對(duì)得起長茂小學(xué)。我要是不得獎(jiǎng)，不僅錯(cuò)過了與同事們共同演出的經(jīng)歷，還讓那些關(guān)心我，照顧我，支持我的領(lǐng)導(dǎo)老師失望……想到這些我忽然覺得自己的壓力很大。之前還好，特別是出發(fā)的那天我心里莫名的害怕，很難過，為此還大哭了一場(chǎng)。媽媽不住的安慰我說：“盡力就行了，沒事?！蔽抑雷约翰豢梢酝丝s，必

須勇敢的面對(duì)并接受這次的挑戰(zhàn)。哭只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而不能解決問題。時(shí)間只會(huì)不斷地往前，而我也必須跟隨它勇敢的向前進(jìn)。那天我從下午的4點(diǎn)抽簽，然后寫寫畫畫，剪剪貼貼一直忙到到第二天的凌晨3點(diǎn)，只睡了不到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。結(jié)束后我立刻坐車回家了，在車上我睡了一路，最后是司機(jī)叫我下車我才發(fā)現(xiàn)原來車早就到進(jìn)站了。當(dāng)陳校長給我那張證書的時(shí)候，我覺得它已經(jīng)不那么重要了。與自己所經(jīng)歷的心情，所積累的經(jīng)驗(yàn)相比，這張證書顯得那么的蒼白。

回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有些方面或多或少的取得了一些成績(jī)，但是我深知自己還有很多的不足，與大多數(shù)老師相比還存在著一定的距離。在今后的工作中我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)我校老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己，為更多的老師和學(xué)生服務(wù)。