第一篇：未來是奇幻美麗的

未來是奇幻美麗的，未來是充滿憧憬的，未來是充滿活力與希望的。所謂自己的路自己走，自己的未來自己決定，我相信我的未來是多姿多彩的，我也對我的未來充滿希望。

小時候，家長和老師經(jīng)常問“你以后想干什么事，做什么樣的人？”開始，自己一直在想這個問題。我想過當(dāng)兵，成為一名優(yōu)秀的人民解放軍，穿上軍裝的我應(yīng)該很威風(fēng)；我想過當(dāng)一名管理者，成為一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，每天西服領(lǐng)帶，應(yīng)該很帥氣。但是隨著長大，有很多我們預(yù)測不到的事情發(fā)生。中學(xué)畢業(yè)我進(jìn)入技術(shù)學(xué)校，聽別人說“讀大學(xué)出來當(dāng)官，讀技術(shù)學(xué)校出來當(dāng)工人”，我沒特意去在乎這句話，技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我進(jìn)入工廠成為了一名工人。此刻才想到別人所說的那句話，確實(shí)在我身上實(shí)現(xiàn)了，這是巧合嗎？這無法改變了嗎？難道我這就一直干下去嗎？

我相信那句話“自己的未來由自己做主”?，F(xiàn)在的我，依舊在工廠工作，和同齡的孩子相比現(xiàn)在這個時間應(yīng)該在上大學(xué)，但讀大學(xué)出來真的有前途嗎？我真的會一直是現(xiàn)在這樣嗎？我否定，我有比他們優(yōu)越的地方，等他們畢業(yè)走向社會時，我已有了幾年社會工作經(jīng)驗(yàn)了?，F(xiàn)在的我應(yīng)該進(jìn)入一個努力學(xué)習(xí)、努力工作的狀態(tài)，然后再去迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

我的未來我做主，做為年經(jīng)人要為自己的理想和信念努力奮斗，我相信我的未來是充滿活力與希望的，我會去努力去奮斗，美好的未來在等待著我們??

我的未來我做主

穎鈺

“天生我材必有用”，李白說。我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。

媽媽說：“咱們鈺兒將來當(dāng)醫(yī)生吧，那多好！”

爸爸說：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來考博士！”

奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”

爺爺說：“是呀！你只要當(dāng)個什么家就好了。數(shù)學(xué)家、物理家、藝術(shù)家、天文學(xué)家......隨便一個,都行！”

我迷茫了,我丟失了未來......我的未來，我做主！

我想長大了當(dāng)一名名醫(yī)，覽眾多醫(yī)書，醫(yī)術(shù)高明。救死扶傷，遠(yuǎn)近聞名。那多好呀！用自已的醫(yī)術(shù)，換來了一個個病人的康復(fù)，一個個家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。

我想長大了考大學(xué)、考研，再考博士。學(xué)識累累，滿腹才華。為祖國做貢獻(xiàn)，用自已的知識與雙手，寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設(shè)一個最雄偉最壯麗的祖國。用技術(shù)使祖國成為世界領(lǐng)先之國。

我想出國深造，見見外面的世界，追隨國際的腳步，走在科技與時尚的前端。領(lǐng)會領(lǐng)會發(fā)達(dá)國家的優(yōu)點(diǎn)，更想環(huán)游世界。這當(dāng)然也是每個人的夢想，艱難實(shí)現(xiàn)。但我自信，我青春，用我的實(shí)力，走出國門，走向世界。

我也想當(dāng)一個藝術(shù)家。用象形的畫面形象地表現(xiàn)各個東西，用看得見聽得到的東西體現(xiàn)抽象的東西，陶醉在唯美世界里......瀟瀟灑灑，以樂其志，不亦樂乎，何不為之呢？......我想的太多太多，但決不是聽從于某個人。這是完整的我，因?yàn)槲磥硎瞧婊妹利惖?，未來是充滿活力與希望的。

因?yàn)槲业奈磥?，我做?/p>

人生百態(tài),不知道何時會發(fā)生什么,也不知道一生中會遇到多少個人.似乎從來沒有誰計(jì)算過?!漫長的季節(jié)會忽略很多.同樣的地點(diǎn)也會錯過很多.又有誰知道自己的未來是怎樣的呢?

人生只有一次,我們每個人都輸不起.只是很茫然的朝著充滿陽光的熱土走去.在這條路上失去了方向,丟掉了信仰.感覺是那樣的漫無目的,一條長長的路沒有了終點(diǎn)...從小就生活在幸福的家庭,經(jīng)歷的坎坷幾乎可以數(shù)得清.這些也許只是一個借口而已.習(xí)慣了順其自然的平淡生活,忘卻了曾經(jīng)最最美好的記憶.因?yàn)槲覜]有借口去掌控什么,也無法掌控,只有在一條并非平坦的道路上獨(dú)自一個人尋覓著什么!

對于自己的未來我沖滿了期待與希望,只有邊走邊看,才可以發(fā)現(xiàn)一些什么!

人總是在遇到挫折的時候安慰自己,在快樂的時候放縱自己,在壓抑的時候折磨自己.可能這些都是一些對人生的看法不同罷了.或是為自己尋求的一個借口!

不知道以后的生活中還將錯過多少機(jī)遇和完美的事物!也許僅僅是一次夢里的追溯.總是讓自己的生活那樣的簡單平淡,卻又不空虛.也許不想和萬事萬物爭取什么,只想把握好現(xiàn)在吧?即使現(xiàn)在是最茫然的時候,我想我還是會朝著一個方向走去!

原因是我沒有借口,只有順著一條很狹窄的道路拼到盡頭.未來必定是一個未知數(shù),沒有任何的已知條件,就只能邊走邊尋找答案,偶爾會停留歇息,偶爾會倒退幾步,偶爾會向前跨幾步.只是不同的時間,對待事物的看法有所不同罷了!

獨(dú)自一個人走在陰森的小道上,難免會感到孤獨(dú)寂寞.因?yàn)闆]有借口去找一個同路人;當(dāng)快到終點(diǎn)的時候,沒有鮮花,沒有掌聲,同樣沒有借口去尋找迎接我的人...我失敗的時候沒有誰可以同情或是安慰我什么,因?yàn)槲覜]有借口去找到快樂...人生真的很矛盾,越是失望的時候就越是沒有借口去相信什么;越是憂郁的時候就越是沒有借口去流出眼淚;越是快樂的時候就越是沒有借口去大笑出聲;越是得到的時候就越是沒有借口去抓緊把握.哎~~有時候長嘆一口氣會比任何借口都充滿快感.真的!

借口,只是一個替身,是那么的虛偽!讓你沒有辦法去相信美好的事物,如果用借口來衡量未來,想必你真的愚蠢!

往往沒有借口去辨證任何事物的時候,反而卻是最真誠,最正義的,也是最可靠的.所以我的未來沒有借口,只能靠自己現(xiàn)在的不停滯的努力,因?yàn)槲伊?xí)慣了人生百態(tài),但我卻輸不起今生.只有在前進(jìn)的道路上不停的為自己制定目標(biāo),然后安靜的去完成它.為沒有借口的人生做一次賭注,就算結(jié)果是那樣的不盡人意,我相信我會因?yàn)闉樽约旱娜松隽艘淮沃鞫罡袘c幸的!

那個時候相信我會笑著流淚了!

......青春、一道明媚的憂傷

陌上花開的季節(jié)，光年流轉(zhuǎn)。歲月不經(jīng)意間從我們的指縫中流過，沒有痕跡，除了那一道明媚的憂傷。青春就像那首歌中唱的一樣，孤單，是一個人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。就在這憂傷的青春中，我們變的頹廢了。

變的什么都可以“隨便”，因?yàn)闆]那么多時間，也不在意那么多的事情，變的毫無理由沒有資本的高傲，骨子里卻自卑，期待肯定，期待認(rèn)可，變的覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由；

變的看慣的事情也就漸漸習(xí)慣了 ；

變的不知道為什么活著？到后來，甚至懶得的去想活著的意義； 變的甚至不知道現(xiàn)在的夢想應(yīng)該是什么； 變的對未來一片迷?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

如果你現(xiàn)在還是找不到方向，請將頹廢的青春定格在昨天。重新思考：我的未來會如何。

人生百態(tài),不知道何時會發(fā)生什么,也不知道一生中會遇到多少個人.漫長的季節(jié)會忽略很多.同樣的地點(diǎn)也會錯過很多.又有誰知道自己的未來是怎樣的呢、下面就讓我們討論一下我的未來誰做主？（隨機(jī)發(fā)言）

人生真的很矛盾,越是失望的時候就越是沒有借口去相信什么;越是憂郁的時候就越是沒有借口去流出眼淚;越是快樂的時候就越是沒有借口去大笑出聲;越是得到的時候就越是沒有借口去抓緊把握.哎~~有時候長嘆一口氣會比任何借口都充滿快感.真的!

借口,只是一個替身,是那么的虛偽!讓你沒有辦法去相信美好的事物,如果用借口來衡量未來,想必你真的愚蠢!

? 往往沒有借口去辨證任何事物的時候,反而卻是最真誠,最正義的,也是最可靠的.所以我的未來沒有借口,只能靠自己現(xiàn)在的不停滯的努力,因?yàn)槲伊?xí)慣了人生百態(tài),但我卻輸不起今生.只有在前進(jìn)的道路上不停的為自己制定目標(biāo),然后安靜的去完成它.為沒有借口的人生做一次賭注,就算結(jié)果是那樣的不盡人意,我相信我會因?yàn)闉樽约旱娜松隽艘淮沃鞫罡袘c幸的!帶著希冀，憧憬未來

? 未來充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，雖然我們無法預(yù)測未來。我們卻可以憧憬未來，做主未來。? 請之前做準(zhǔn)備 的同學(xué)發(fā)言。

我們的信念是：只要開始永遠(yuǎn)不晚！只要進(jìn)步總有空間！

第二篇：少年是國家未來的美麗心得體會.doc

少年是國家未來的美麗心得體會

“六一兒童節(jié)”到了，孩子飆升一個熱詞。事實(shí)上，中國的每家每戶都視孩子為掌上明珠，不僅起著敷衍后代的作用，還承載傳遞家庭財(cái)富的重任。事實(shí)上，在不少國人的眼里，孩子的幸福比大人的幸福重要十倍百倍。

孩子興家庭旺國家發(fā)達(dá)，當(dāng)今的美國，國力財(cái)富雄踞國際叢林。你可以說他它有得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)條件，也可以說他薈萃聚集了全世界最優(yōu)秀的人才，還可以說他發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)的橫財(cái)，殊不知這也是美國孩子個個精英所致！美國孩子從小就經(jīng)常聽到父母的口頭禪是：“自己照顧好自己讓你的生活明天變得更美好?！碑厴I(yè)后一般都可以找到固定的工作，隨著時間的流逝收入就會增長，買房子、汽車，以及進(jìn)一步改善生活，這種做法可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會獨(dú)立的生活。我們不能崇洋媚外，但應(yīng)該取他人之長，補(bǔ)自己之短，才能走在世界的前列。

梁啟超在《少年中國說》中曾曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！币粋€孩子、兩個孩子的不成器是家庭的不幸，一批孩子乃至近半孩子不成器，就是國家的不幸。只有孩子沒走了歪路，家庭才有希望；只有大多數(shù)孩子走正道，國家才能興旺。孩子是錦繡中華的根基所在。也可以說，美麗少年是國家未來的美麗。之所以言少年美麗是國家未來的美麗，是因?yàn)樽怨庞⑿鄢錾倌辏?607年，荷蘭有個眼鏡店老板的孩子，從店里拿出幾塊眼鏡片和鄰居的孩子一塊玩耍，他們用各種鏡片，離眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著物體，有個小孩在好奇心的驅(qū)使下，索性一只手拿近視鏡，一只手拿老花鏡片，通過兩塊鏡片看遠(yuǎn)處的物體，他不由自主地驚叫了起來：“怎么，遠(yuǎn)處的東西變到眼前來了？”從而便有了望遠(yuǎn)鏡；1821年，德國有個小女孩出于好奇，把兩張硬紙片夾著一把木梳，然后放在嘴唇邊吹，竟然發(fā)出了好聽的聲音。這件事被路過的音樂家發(fā)現(xiàn)后，制作出了世界上第一只口琴。對于中國的未來來說，我們需要千千萬萬個孩子點(diǎn)亮國家的未來，承載中國夢的實(shí)現(xiàn)。

孩子怎么樣，國家的未來就怎么樣。每個孩子都要每個孩子的理想，但不一定是家長的理想。經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常曾經(jīng)說過：“每個人都應(yīng)該在某方面有些成就感，但不一定要成為愛因斯坦?！标P(guān)于興趣和成就的關(guān)系，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度可以理解為：對某類事情有興趣的人，做起來就很輕松，因?yàn)檩p松而得到快樂，又因?yàn)榭鞓范械捷p松，所以支付的成本也就相對更低，事業(yè)成功的幾率要高；沒有相應(yīng)興趣的人，做同樣一件事，勢必要更加費(fèi)勁，因?yàn)橘M(fèi)勁而產(chǎn)生痛苦，又因?yàn)橥纯喽械劫M(fèi)勁，所以支付的成本也就更高，事業(yè)成功的幾率要低。愛因斯坦由于一只羅盤，對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在自己的有生之年，取得了至今無人可以企及的成就。夢想的翅膀只能在適合自己的風(fēng)中才能翱翔。

既然如此，在美麗少年的過程中，到底應(yīng)該如何才能做到國家未來的美麗呢？要尊重并敬畏孩子天真的前提下，還要培養(yǎng)孩子的守法意識，在人生的前進(jìn)道路上不迷失方向。其實(shí)，孩子怎么奮斗，那是孩子自己的事情，家長幫忙無異于揠苗助長。但是，沒有守法意識，往往造成了半途而廢的“差景”。美麗少年，至關(guān)重要的內(nèi)容就是品格內(nèi)涵的傳遞和塑造，在這個的過程中，家長必須用行動示范，才能收到滿意的效果。

不僅如此，在美麗少年過程中，更需要走出“千人一面”的藩籬。倘若讓袁隆平學(xué)音樂，華羅根學(xué)跳舞，道爾頓學(xué)唱歌，李白學(xué)武術(shù)等，不看孩子的特長和優(yōu)勢盲目指導(dǎo)，就如讓瘸子學(xué)賽跑、啞子學(xué)唱歌、聾子欣賞音樂一樣，費(fèi)力不討好，不僅有可能扼殺人才的智慧，而且浪費(fèi)了教育的資源。只有不被復(fù)制的少年，成長才更有活力，從而營造國家未來的美麗。（馬全和）

第三篇：未來會好美麗

未來會好美麗

高二（1）班朱琳

雖不能像魯迅一樣自嘲，但也該自省了。

連續(xù)的下雨天，很是煩悶，也在為朋友們的關(guān)系而煩惱。是我敏感吧，突然的我不想理她，開始我不明白，在這件事上是否是我把這件事虛似的擴(kuò)大了范圍，是否是我沒把這感情處理好，是否是我把這件事想得太過于復(fù)雜。

她，我知道了什么。

雨還在下，下得很凄涼，都已經(jīng)是冬天卻一點(diǎn)也沒有冬天的樣子，很是濕潤。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)趴在桌子上睡著了。我坐在位置上，望著窗外地下那雨跡的漸漸消失，破開云層，一縷陽光照射在我的書本上，無限懷念那柔軟的時光，有你有我。你不在趴在桌子上睡覺了，你那向日葵般的微笑已朝著我這一微光而綻放了。

我也笑了。

又是這樣的下雨天，我想當(dāng)年的你和我為了件小事而煩惱也是會因?yàn)檫@雨的原故吧。春天要來臨，我們早已長大。

其實(shí)我該明白我想要的是什么，我們的最初。我不想沒了感覺，不想沒了知覺。我得知道其中的利害，不想有傷害，不想有失落。我存在著，平淡的日子沒有波折。賺錢養(yǎng)夢，自己的夢想自己買單。到現(xiàn)在我都沒忘，未來的日子還是會有我們的身影在。我不想有羈絆，變得傷心或絕望。

每個人都有自己的生活。你的選擇，我的選擇，是因?yàn)槲覀冮L大，要踏出那勇敢的一步。請?jiān)僮呦氯ァ?/p>

我在大余，我過的很好。

你在廣州，你很想念。

你說，面朝大海，春暖花開。

我說，以前的我，后來的我們。

還記得初三那年的映山紅開的特別好嗎？我想未來春天會更好的，你在哪里？你們在哪里？

我們不得不長大，我也知道那感覺很好很棒，我要大笑我要快樂我要美好未來，曾經(jīng)的我從未離開，我卻長大。

映山紅開的那天，你回來過嗎？

第四篇：孩子是未來

談家風(fēng) 促校風(fēng)”

不同的家風(fēng)，會造就不同的人才。家風(fēng)就是家庭風(fēng)氣，家風(fēng)就是言傳身教，家風(fēng)是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?，F(xiàn)在重提“家風(fēng)”有著非常積極地現(xiàn)實(shí)意義，這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

我們家認(rèn)為，良好的家風(fēng)就是向善向上。它表現(xiàn)在三個方面：

一是有和諧的家庭關(guān)系

為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，相互尊重，平等交流，父母對孩子也要民主，主動傾聽孩子的意見，平等協(xié)商，要求孩子做到的，首先家長以身作則，做好模范帶頭。不要互相指責(zé)、埋怨、爭斗，否則，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙胶⒆拥慕】党砷L。

二是有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

“文風(fēng)”是家風(fēng)中重要的一種，是培養(yǎng)孩子情趣，熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。要讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，崇尚知識，增長見識，讀萬卷書，行萬里路。首先家長要嚴(yán)格要求自己，不要要求孩子學(xué)習(xí)，而自己玩游戲，看電視，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境影響下，也會變得知書達(dá)理的。

三是有高尚的精神情趣

父母都追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富些，防止精神污染。不讓低級趣味充斥 家庭，比如:抽煙、酗酒、賭博??等不良行為對孩子的影響極壞。父母可以通過看書、種花草、聽音樂等好的習(xí)慣行為來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。

最后，我想說：我們不能忙碌于滿足孩子的物質(zhì)生活而忽視了孩子的教育，更不能將教育完全推給學(xué)校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀?；蛟S一些父母認(rèn)為自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家風(fēng)的形成，無關(guān)家庭貧富，亦無關(guān)父母的文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行修養(yǎng)。

“家是最小國，國是千萬家”，家庭是社會最小細(xì)胞，家風(fēng)好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班風(fēng)校風(fēng)就正了，班風(fēng)校風(fēng)好了，孩子就能健康快樂的成長了?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?；站要有站相，吃要有吃相，走要有走相。這種最樸素、最簡單的家風(fēng)卻是最本色、最有效的教育手段。”在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，為社會貢獻(xiàn)正能量。

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。但學(xué)校的風(fēng)氣又依靠于廣大的在 校學(xué)生，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要體現(xiàn)優(yōu)良的校風(fēng)一經(jīng)形成，就會構(gòu)成一種獨(dú)特的教育心理環(huán)境，成為影響整個學(xué)校生活的重要因素。但是，校風(fēng)是一種心理環(huán)境，是無形的，而不是學(xué)校的教育、行政措施，因而，它的形成需要一個認(rèn)同理解、相互教育、堅(jiān)持成習(xí)的過程，它的作用的產(chǎn)生也有其獨(dú)特的方式和機(jī)制。校風(fēng)是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵斗志，迸發(fā)出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環(huán)境 中養(yǎng)成的行為習(xí)慣使人終生難忘，將成為這個學(xué)校里每一個成員自覺奮進(jìn)的動力，從而推動整個學(xué)校的繁榮和發(fā)展。

太和縣第一小學(xué)4（1）班

司旭冉

學(xué)生家長：司永

工作單位：太和縣中醫(yī)院

第五篇：什么是美麗鄉(xiāng)村？

什么是美麗鄉(xiāng)村？

美麗鄉(xiāng)村是什么？美麗鄉(xiāng)村就是美麗中國的農(nóng)村版，是新農(nóng)村的升級應(yīng)用版。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)涵蓋了以往的新農(nóng)村、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村旅游等內(nèi)容。

中國共產(chǎn)黨第十六屆五中全會提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。十八大報(bào)告提出“要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國”。