第一篇：幼兒園小班半日區(qū)域活動(dòng)

幼兒園小班半日區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

一、目標(biāo)

1、在動(dòng)手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動(dòng)中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)和發(fā)展

2、培養(yǎng)孩子的有意注意

二、材料

皺紋紙、卡紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、白紙等

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

幫助孩子學(xué)會(huì)正確使用剪刀和進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工操作

四、重點(diǎn)

注意衛(wèi)生、注意安全

圖書(shū)區(qū)：

一、目標(biāo)

1、對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣并喜歡閱讀

2、掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣

3、能與同伴交流自己從書(shū)中看到的圖片、符號(hào)等有趣的東西

二、材料

讓每個(gè)幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖書(shū)放在圖書(shū)角

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)如何取放圖書(shū)，如何一頁(yè)一頁(yè)的翻圖書(shū)

2、知道看書(shū)時(shí)要保持安靜 角色區(qū)

一、目標(biāo)

１、明確自己所扮演的角色，積極參加角色活動(dòng) ２、根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的角色 ３、在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的與同伴進(jìn)行交流

二、材料

將娃娃家設(shè)置成“丁娜家”增設(shè)蘿卜、小魚(yú)、骨頭、小動(dòng)物頭飾

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

１、引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃??

２、復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)、謝謝”等詞語(yǔ) 整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)：

老師用一段音樂(lè)表示接下來(lái)是區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間（孩子已有經(jīng)驗(yàn)）孩子根據(jù)自己的興趣自主的選擇自己喜歡的區(qū)域，老師到不同區(qū)域觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)的引導(dǎo)幼兒 總結(jié)：

１、教師點(diǎn)評(píng)幼兒在各個(gè)區(qū)域中的表現(xiàn)，讓小朋友們互相學(xué)習(xí)２、幼兒交流在區(qū)域活動(dòng)中的收獲

第二篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

咪咪班 湯頌華 顧麗穎

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容:自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能開(kāi)心來(lái)園，并自主選擇點(diǎn)心。

2.觀察幼兒是否能自主選擇玩具并愿意和同伴共享。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、軟皮球、墊子、草盤(pán)、鳥(niǎo)窩、梯子、小推車、打怪獸、歡樂(lè)球等 重點(diǎn)指導(dǎo)：送鳥(niǎo)蛋回家

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能左右腳輪流爬上竹梯。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：火車嗚嗚嗚

玩法：幼兒排成火車：（老師）嗨嗨，我的火車就要開(kāi)，（幼兒）開(kāi)到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣?。ㄓ變憾紫拢ɡ蠋煟┗?車到站啦！

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、三節(jié)墊子、草盤(pán)、圈、軟皮球

重點(diǎn)指導(dǎo)：跳圈

觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否嘗試雙腳并攏跳跳跳。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：火車嗚嗚嗚（若運(yùn)動(dòng)量不夠就改“飛機(jī)轟轟轟”）

玩法：幼兒排成火車：（老師）嗨嗨，我的火車就要開(kāi)，（幼兒）開(kāi)到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣！（幼兒蹲下）（老師）火 車到站啦！

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10（分組）

活動(dòng)名稱：不一樣的蘋(píng)果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官比較三種蘋(píng)果的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

2．對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：布袋一只；開(kāi)小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一塊；濕毛巾一塊；蘋(píng)果飲料、蘋(píng)果醬各一瓶。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三種顏色的蘋(píng)果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同，如最大的黃蘋(píng)果，小一點(diǎn)的黃蘋(píng)果，最小的綠蘋(píng)果）；貼好紅黃綠蘋(píng)果的標(biāo)簽紙及盤(pán)子若干；擦手毛巾人手一條；

3.認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)蘋(píng)果有基本的認(rèn)識(shí)；紅、黃、綠蘋(píng)果的標(biāo)簽。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官比較蘋(píng)果的特征。

2．難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知蘋(píng)果，回顧已有經(jīng)驗(yàn)

1．提出任務(wù)

——今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2．感知蘋(píng)果

（1）猜猜紅蘋(píng)果

——布袋里裝的可能是什么水果？（教師扎緊布袋，提示幼兒看看是什么形狀的）——圓圓的可能是什么水果？

——這是一只怎么樣的蘋(píng)果？（取出蘋(píng)果）

——圓圓的蘋(píng)果上還有些什么？

（2）猜猜黃蘋(píng)果

——這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）

——圓圓的黃黃的還可能是什么水果？

——這個(gè)蘋(píng)果和剛才有什么不一樣？

（3）猜猜綠蘋(píng)果

——這個(gè)神秘箱子里裝了兩個(gè)一樣的水果，誰(shuí)上來(lái)摸一摸？把你摸到的感覺(jué)告訴大家，請(qǐng)不要告訴大家是什么水果。

——圓圓的、硬硬的、有個(gè)柄的可能是什么水果？

——你看到一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果？

小結(jié)：哈哈，原來(lái)今天我?guī)?lái)的三個(gè)水果，他們都有相同的名字叫——蘋(píng)果！

（二）比較蘋(píng)果，感知顯著不同

1．提問(wèn)引發(fā)比較

——這幾個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？

2.比較顯著不同

（1）兩兩比較

——這兩個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣？

（2）三個(gè)比較

——這三個(gè)蘋(píng)果大小一樣嗎？誰(shuí)能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？

——誰(shuí)來(lái)給這三個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果排排隊(duì)？

3.發(fā)現(xiàn)相同之處

——三個(gè)蘋(píng)果的果皮顏色不一樣，那里面果肉的顏色是怎么樣的呢？

小結(jié)：三個(gè)蘋(píng)果的顏色不一樣，大小也不一樣，形狀也有點(diǎn)不一樣。但是，果肉的顏色是差不多的，都是有點(diǎn)黃黃的，真有意思！

4.比較口感味道

（1）引發(fā)品嘗的興趣

——三種蘋(píng)果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們?cè)趺床拍苤溃?——品嘗蘋(píng)果前讓我們先把小手擦一擦吧！（提示幼兒仔細(xì)擦小手）

（2）比較口感和味道

——你最喜歡吃哪種蘋(píng)果？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出品嘗后的感受）

小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，今天吃的蘋(píng)果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的蘋(píng)果的味道真好！我們都愛(ài)吃！

（三）拓展話題，找找蘋(píng)果制品

——蘋(píng)果味道好，又有營(yíng)養(yǎng)，所以叔叔阿姨們把他們做成了各種好吃的蘋(píng)果制品，讓我們一起來(lái)看看吧！——呈現(xiàn)蘋(píng)果飲料、蘋(píng)果醬

——超市里還有哪些東西是蘋(píng)果做成的我們和爸爸媽媽一起去找一找，然后再帶幼兒園，讓我們一起嘗嘗好嗎？

活動(dòng)名稱：好吃的水果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意根據(jù)撕貼紙的顏色和形狀進(jìn)行想象并添加，變成好吃的水果。

2.掌握使用棉簽的基本方法，用完能物歸原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已經(jīng)撕貼、粘貼好的紙張，人手一份

2.棉簽、顏料

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：對(duì)撕貼紙的形狀、顏色進(jìn)行想象。（想象）

2.難點(diǎn)：添加成水果，表現(xiàn)出水果特征。（添加）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）語(yǔ)言激趣——好吃的水果

——上一次，我們用靈巧的小手撕了五顏六色的紙，并把它貼在了白紙上，好漂亮?！屛覀儼阉鼈冏兂珊贸缘乃?這個(gè)小小的像什么水果？其他的呢?

小結(jié)：紅紅的象蘋(píng)果，黃黃的像梨，桔黃色的像桔子，小小的像草莓和櫻桃。

（二）添加想象——水果變變變

1．互動(dòng)交流，添加果柄

——你們說(shuō)得都很好，但我怎么覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么,還不太像水果，給它加個(gè)什么東西讓它更像水果呢？

小結(jié)：給它加個(gè)水果的柄就像了，還有水果柄上的小酒窩，這些水果肯定更好吃。

2．介紹工具，教師示范

（1）介紹工具，棉簽和顏料

——每個(gè)桌子上都有棉簽和顏料，今天我們就請(qǐng)棉簽和顏料幫助我們把水果變出來(lái)吧！

（2）教師示范

——先選一根棉簽，蘸顏料，然后在紙上畫(huà)水果的柄。如果你要選其它的顏色了，一定要再換另一根干凈的棉簽，這樣我們畫(huà)的顏色就很漂亮了！

——水果畫(huà)好了，可是放水果的桌布好象不夠漂亮，我們給水果畫(huà)上好看的桌布吧！你們喜歡什么顏色的桌布呢？

——我們畫(huà)桌布的時(shí)候一定要躲開(kāi)水果寶寶，否則水果臟了就不好吃了！

——（畫(huà)桌布的技巧）嗚嗚嗚嗚，開(kāi)火車咯（線條練習(xí)）

3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

(1)幼兒繪畫(huà)

繪畫(huà)前提醒幼兒卷起袖口。

(2)教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒蘸棉簽是否會(huì)混淆顏色、添加時(shí)是否會(huì)畫(huà)線條和“點(diǎn)”、畫(huà)桌布時(shí)是否會(huì)躲開(kāi)水果寶寶。

（三）展示作品——貼紙?jiān)u價(jià)

——你們最喜歡那個(gè)水果寶寶？把你們手上的笑臉貼在你最喜歡的畫(huà)上吧！

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽車、甜甜屋、美美理發(fā)店、小銀行、小小超

市

重點(diǎn)觀察：公共汽車

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒情緒是否愉悅,是否樂(lè)意和同伴一起游戲。

2.觀察幼兒是否知道自己扮演的角色，能否產(chǎn)生和角色身份一致的游戲行為。

2012.11.27

第三篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

朵朵班呂鴻繡

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動(dòng)內(nèi)容并與同伴分享玩具。

2．觀察幼兒是否會(huì)用小勺自主選擇餅干。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：（1）主要材料：有頂小汽車、塑料滑板車、扭扭車、黑色座椅自行車、塑料

小車

（2）輔助材料：圓頂路障、彩圈、海洋球、紅綠燈、轉(zhuǎn)向標(biāo)志

重點(diǎn)指導(dǎo)：扭扭車

觀察指導(dǎo)：（1）玩扭扭車的孩子是否能沿著跑道線去運(yùn)積木。

（2）關(guān)注肥胖幼兒琪琪、小宇、瀅瀅的運(yùn)動(dòng)量是否適宜，提醒幼兒及時(shí)擦汗和喝

水。

2.集體游戲

游戲名稱：紅綠燈

玩法：幼兒自由站在場(chǎng)地內(nèi)，教師任意舉起紅綠燈中的三色盤(pán)，幼兒手持方向盤(pán)作開(kāi)車

狀，看在紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前行。

規(guī)則：（1）教師舉紅燈時(shí)，幼兒手持方向盤(pán)作等待狀，教師舉綠燈時(shí)，幼兒手持方向盤(pán)

開(kāi)車前行，幼兒要根據(jù)教師手舉的燈判斷自己前行還是停止。

（2）車輛之間要禮讓，互不碰撞。

（3）有違規(guī)的幼兒要暫停游戲一次。

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：動(dòng)物喂食、鉆筒、海洋球、圈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：圈

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠利用圈練習(xí)跳躍的基本動(dòng)作。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱：捕魚(yú)

玩法：兩人搭網(wǎng)，幼兒排成一排邊念兒歌邊鉆網(wǎng)，兒歌結(jié)束后網(wǎng)放下，捉到的魚(yú)排在漁網(wǎng)后

面。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱：小老鼠和大蘋(píng)果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，觀察小老鼠的動(dòng)作和表情。

2.能積極為小老鼠想辦法，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示角色，引發(fā)興趣

（多媒體播放小老鼠和大蘋(píng)果的圖片）

——今天coco老師帶了個(gè)禮物，看是什么呀？這是個(gè)什么樣的蘋(píng)果？

——香香甜甜的大蘋(píng)果會(huì)引來(lái)誰(shuí)？它是只小小的動(dòng)物，可能會(huì)是誰(shuí)呢？

——小老鼠看見(jiàn)又紅又大的蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么？

小結(jié)：小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了一只大蘋(píng)果，真高興?。⌒±鲜笳f(shuō)：“我要把蘋(píng)果帶回家！”

（二）觀察PPT，理解故事

1．觀察模擬動(dòng)作

——蘋(píng)果這么大，小老鼠怎么才能把大蘋(píng)果帶回家呢？（根據(jù)幼兒的講述集體模仿相應(yīng)動(dòng)作）——讓我們看看小老鼠用了什么辦法來(lái)運(yùn)蘋(píng)果？

——小老鼠推著這么大的蘋(píng)果會(huì)怎樣？你從哪里看出來(lái)的？

——小老鼠推著大蘋(píng)果滿頭大汗，氣喘吁吁?？?，我現(xiàn)在是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)做小老鼠幫它推蘋(píng)果吧。（戴頭飾，放音樂(lè)）

2．引出問(wèn)題情境

——推呀推，蘋(píng)果推到哪里了？

——小河擋住了去路，怎么辦呢？

3．積極尋找辦法

——你們能幫助小老鼠想出什么好辦法嗎？說(shuō)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒討論）

——看看誰(shuí)來(lái)了？大河馬會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（模擬對(duì)話）

——大河馬怎么幫助小老鼠呢？

4．猜想情節(jié)發(fā)展

——大河馬把小老鼠和大蘋(píng)果馱在背上游過(guò)了河，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：小老鼠想了各種辦法運(yùn)蘋(píng)果，還被小河擋住了去路，幸好有河馬大哥的幫助，終于將蘋(píng)果運(yùn)回了家。

——蘋(píng)果運(yùn)回家后小老鼠會(huì)和誰(shuí)一起分享呢？

（三）完整欣賞，鞏固理解

——我們一起來(lái)講講這個(gè)故事“小老鼠和大蘋(píng)果”！

——故事好聽(tīng)嗎？讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事也帶回去和家人分享吧。

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：甜甜屋、娃娃家、公共汽車、建筑工地、小銀行

重點(diǎn)觀察：娃娃家、公共汽車

觀察要點(diǎn)：1．觀察游戲中幼兒的裝扮行為是否符合其扮演的角色

2．游戲中幼兒是怎樣操作材料的，需要進(jìn)一步豐富哪些經(jīng)驗(yàn)。

2012.11.27

第四篇：幼兒園小班半日活動(dòng)方案

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展要想取得實(shí)效，而不流于形式，我們就應(yīng)該事先做好籌備工作，為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ);以下是小編精心收集整理的幼兒園小班半日活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案1

一、7：30-7：50 晨間家長(zhǎng)接待

組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。

二、8：00-8：20 做操

將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。

三、8：20-8：40 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長(zhǎng)簽到。

四、8：40-9：20 知識(shí)匯報(bào)

1、今天，文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢?()我們一起唱著歌去<郊游>吧!

2、第一站我們?nèi)?jì)南，唱一下兒歌<說(shuō)唱濟(jì)南>!聽(tīng)，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，<花蛤蟆>

3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子?(有光的地方)說(shuō)說(shuō)影子與光的關(guān)系(光的位置變了，影子的大小就會(huì)變;物體的姿勢(shì)變了，影子形狀也會(huì)跟著變化)

4、寶貝跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)10與9的關(guān)系?(9添上1是10，10去掉1是9;10比9多1，9比10少1)說(shuō)說(shuō)10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個(gè)的有哪些?

5、我們?cè)偃?dòng)物園去看看，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物，尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物，唱一唱歌曲金孔雀。

6、哇!這里有好大一片綠地，春天來(lái)了，這是要給我們報(bào)春了，<報(bào)春>

7、春天還是萬(wàn)物發(fā)芽～的季節(jié)，說(shuō)一說(shuō)散文<芽?jī)?。

8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來(lái)唱一唱吧，<春雨沙沙>。

9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么?<春雨的吉他>。

10、春雨過(guò)后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來(lái)了，你也變成小蝸牛，來(lái)唱一唱吧，<我是快樂(lè)的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩，說(shuō)說(shuō)兒歌《頑皮的小雨滴》。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對(duì)吧，我們小朋友(jy135幼兒教育004km.cn)們更離不開(kāi)空氣，誰(shuí)知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開(kāi)空氣啊?

12、小朋友們說(shuō)的都好棒啊，小飛機(jī)也來(lái)給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎?

13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么?<如果我能飛>

14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中，媽媽剛開(kāi)始為什么沒(méi)有給美佳買帶有蝴蝶結(jié)的鞋子?(因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié))美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的?(先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊)

15、寶貝，古代是誰(shuí)發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的紙?(報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來(lái)干什么?(畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做書(shū)本、擦屁股···)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么?(優(yōu)點(diǎn)：輕便、柔軟可回收利用，比較環(huán)保;缺點(diǎn)：有吸水性、易破損)

五、9：20-9：30 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。

六、9：30-10：00 家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容為：

1、教育方面：最近需要家長(zhǎng)配合教育的較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進(jìn)餐，讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

4、提醒家長(zhǎng)注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、10：00 離園

幼兒園小班半日活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

幼兒園小班半日活動(dòng)方案3

一、來(lái)園：晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操

(一)晨間活動(dòng)：

1、內(nèi)容：哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

4、交流：根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法，開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。

(二)生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況，鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

(三)早操

1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。

二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

四、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

(三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

(四)3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表

(七)教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：、歌表演：《小樹(shù)葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識(shí)展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)。

口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應(yīng)用題。(點(diǎn)名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過(guò)障礙物后，往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案5

一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng)：圍墻活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽耍懿话踩?，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病五、戶外運(yùn)動(dòng)：好玩的圈圈活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園準(zhǔn)備發(fā)書(shū)包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園小班半日活動(dòng)方案

第五篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

丫丫班 賈靜 杜伊芯

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容: 自主游戲和自主點(diǎn)心

觀察指導(dǎo)：1.觀察幼兒是否開(kāi)心來(lái)園，能否自主選擇點(diǎn)心。

2.觀察幼兒是否能自主選擇玩具,是否愿意和同伴一起游戲。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：大型器械和草地（坦克履帶、白色跨欄、藍(lán)色塑料長(zhǎng)條板等）

塑膠場(chǎng)地及木頭路（小推車、滑板車、滾筒）

重點(diǎn)指導(dǎo)：大型器械和草地

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)的往前爬以及能否根據(jù)高度進(jìn)行跨走。

（2）關(guān)注體弱兒的運(yùn)動(dòng)量，及時(shí)幫助和提醒孩子擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：大風(fēng)和樹(shù)葉

玩法：幼兒與老師一起念兒歌，“小樹(shù)葉飛飛飛，飛到天上變蝴蝶，飛到地上睡大覺(jué)，風(fēng)來(lái)

了！”，幼兒根據(jù)教師的指令（如“風(fēng)大了，龍卷風(fēng)來(lái)了，風(fēng)停了”）變換各種走跑的動(dòng)作。

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：滑板車、墊子、跨欄等

重點(diǎn)指導(dǎo)：墊子

觀察指導(dǎo)：(1)觀察幼兒四腳著地屈膝爬時(shí)動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。

（2）關(guān)注體弱兒的運(yùn)動(dòng)量，及時(shí)幫助和提醒孩子擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：馬蘭花

玩法：幼兒和老師一起念兒歌，根據(jù)花開(kāi)的數(shù)量，幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的同伴。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱：好吃的桔子（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種感官知道1和許多，理解1和許多關(guān)系。

2.進(jìn)一步熟悉桔子的基本特征，具有一定的衛(wèi)生意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)秋天的水果有了一定的了解

教具準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、大桔子一個(gè)、小桔子若干

學(xué)具準(zhǔn)備：小桔子幼兒人手一個(gè)、小毛巾若干、籃筐

活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜水果，引出桔子

1.猜水果

——今天我?guī)?lái)了好吃的水果，誰(shuí)來(lái)猜一猜我?guī)?lái)的是什么水果呢？

小結(jié)：你們猜了這么多好吃的水果，到底是什么呢？告訴你們水果就藏在這個(gè)盒子里，我請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。

2.摸水果

幼兒伸進(jìn)魔術(shù)箱，用兩只小手摸桔子——通過(guò)觸摸引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的名稱，感知桔子是圓圓的。

3.觀察桔子

——“桔子是什么形狀的？還有什么水果也是圓圓的？”

小結(jié)：你們真棒，認(rèn)識(shí)那么多圓形的水果。

（二）變桔子，感知 “一和許多”。

——桔子真香呀，你們想吃嗎？可是我這里只有一個(gè)夠不夠？怎么辦呢?

——告訴你們，我會(huì)變魔術(shù)哦，我來(lái)幫你們變好嗎？需要變多少呢？（許多）（老師搖動(dòng)箱子）——變出來(lái)了嗎？聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有桔子？有多少桔子？

——變出的桔子和小熊帶來(lái)的桔子一樣嗎？哪里不一樣？（大桔子、小桔子）

——有多少大橘子多少小橘子？

小結(jié)：這里有一只大橘子，許多小橘子。

（三）吃桔子，感知“1和許多”的關(guān)系

1.分橘子，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)

——現(xiàn)在我要把這理的許多桔子分給你們吃，邊分邊說(shuō)“我把許多桔子分給你們每人一個(gè)，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里有多少橘子??？”

小結(jié)：許多桔子可以分成一個(gè)一個(gè)。

2.吃桔子，感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多

（1）剝桔子，吃桔子

——我們一起來(lái)吃橘子咯！先把皮剝掉，放在椅子下的籃筐里。

小結(jié)：黃黃的桔子、甜甜的桔子、軟軟的桔子、桔子真好吃。

（2）橘子皮不亂扔

——桔子吃完了，我們把桔子皮放在托盤(pán)里，看看這里現(xiàn)在有多少皮??？（許多）小結(jié):原來(lái)一塊一塊桔子皮合在一起就變成許多桔子皮了。

3.擦小手，再次感知1和許多的關(guān)系

（1）分毛巾

——吃過(guò)桔子了，小手上粘粘的，我們來(lái)擦一擦吧！老師這里有多少毛巾呀？每人到這里來(lái)拿一塊毛巾。

——我這里的許多毛巾到哪去了??？你們手里面有幾塊毛巾呀？（一塊）

小結(jié)：許多可以分成1個(gè)1個(gè)。（師生一起說(shuō)）

（2）擦小手

——打開(kāi)毛巾把小手放在里面擦一擦，再換個(gè)小手擦。擦好之后

——現(xiàn)在這里有多少毛巾？把毛巾放到毛巾架上。

——原來(lái)毛巾架上有毛巾嗎？現(xiàn)在有多少毛巾??？怎么會(huì)有許多毛巾的呢？

小結(jié)：原來(lái)你們手上一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾

——我這里還有許多橘子，我們請(qǐng)其他小朋友也一起去品嘗一下吧！

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：娃娃家玩具、理發(fā)店玩具、各種菜、方向盤(pán)

重點(diǎn)觀察：娃娃家

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒情緒是否愉悅。

2.觀察幼兒是否知道自己的扮演的角色，能否產(chǎn)生和角色一致的游戲行為。

2012.11.27