第一篇：七年級一班第一學期家長會發(fā)言稿

七年級一班第一學期家長會發(fā)言稿

長青中學 方 歡

尊敬的各位家長： 上午好！首先請允許我代表701班的全體師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

（一）、介紹各位任課老師班級基本情況：（A）、學生情況：

本班有學生47人，其中男生25人，女生22人。有些同學的學習基礎差，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。但是，從這半學期表現(xiàn)來看，大部分同學都比較老實，沒有大的毛病?？梢哉f這是非常寶貴的。（B）、教師情況：

語文——方歡 數(shù)學——阮雪茜 英語——方少弘

任課老師都是很認真負責，責任心很強，教學經(jīng)驗非常豐富的老師。有她們與我搭班子，我相信我們701班是非常有希望的。

（二）班級現(xiàn)狀

本期來，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比小學勤奮多了。紀律經(jīng)過近三個月來的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。期中考試較好，運動會拿了第一，軟筆書法比賽成績優(yōu)異。

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

（1）有極少部分同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，當然還不至于在公開場合頂撞老師。（2）學習上有極少部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業(yè)或補作業(yè)。

（3）少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

（4）部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在值日或者集體活動的時候敷衍了事，或躲在家里不參加。

（5）極少部分學生存在周末上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個小時，還有學生借口早上去鍛煉打球，其實根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是社會人員混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個地方你們放心嗎？網(wǎng)吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡上，根本沒有心思學習，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學成績降得特厲害。

（三）期中成績匯報：

下面針對這次期中考試成績談幾點體會。從總成績上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。（如XXX）他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是xx（這個曾沉迷上網(wǎng)的同學經(jīng)過教育督促后）從XX多名回升到了XX名；

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今后學習的大方向，讓我們了解學生知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。

（四）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

1、學生習慣有差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

2、重視程度有差異

對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng)，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有位教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

3、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

二、七年級學生的心理及應對策略

在人生成長發(fā)展中，七年級的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：

1、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該說，七年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。

三、我的教育教學思想

不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。

要做好這個人，誠信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活??他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦??學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？

再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、課輔資料問題。七年級是初中的一個關鍵時期，必然要買一些輔導資料，希望各位家長朋友理解，我相信在座的家長都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考1分，以后恐怕將少交1萬、3萬。所以希望家長理解并支持。

2、務必請各位家長全力支持我及各位科任老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我個人比較贊同韓國日本臺灣香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。當然，我一般還是說服教育為主，但有時你們子女違紀還是要打你們子女的手板，還望家長你們不要心痛喲，有沒有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的？贊同老師這種教育方法的家長請舉手，謝謝你們的支持！再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什么意見或建議，不要當著學生的面東說西說，背后亂說，這樣會不利于學生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學生的錯誤一點不要護著。

3、注意學校的作息時間和周末兩天的管理。注意：我班作息時間平時早上7點到教室讀書，下周改新的作息時間后中午是1點進教室，下午5點30分左右放學，請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家。拜托各位家長一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網(wǎng)吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時間，認真督促他們完成作業(yè)。督促他們在家科學合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的機會。因為我們老師5天在學校正面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。4.重視做人的教育

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。① 教育孩子要有責任心。②要教育孩子尊重他人。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。④重視孩子良好的習慣的培養(yǎng)。⑤理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就害了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家繼續(xù)多和我聯(lián)系溝通。

最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。

要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我會繼續(xù)我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

2012-11-23

第二篇：小學五年級一班第一學期家長會發(fā)言稿

小學五年級一班第一學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位能放棄下午的工作休息時間來參加這次家長會。作為孩子的班主任，我向今天所有到來的家長表達深深的謝意，感謝大家這五年來對我工作的支持，和對學校工作的支持。在坐的各位呢，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長，更快的進步。通過我們的共同努力，搞好親子教育，使每個孩子在本學期都能取得或多或少的長進。

首先，我把我們五（1）班的班級特點和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班現(xiàn)有學生65人，男生32人，女生33人，是全校人數(shù)最多的班級。本班班風正，學風濃，集體榮譽感強。班里孩子的特點是頭腦聰明，思想單純，但活潑好動，自我約束能力差，行為習慣還有待于提高。

進入五年級，已進入小學的高段，無論是生理，心理還是學習態(tài)度，學習勁頭上都必須要求孩子逐漸走向成熟。課程的教學要求和教學內容發(fā)生了極大的變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。

俗話說，習慣決定命運，好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習慣是通向失敗的敞開的門。但是良好的行為習慣并不是天生的，完全可以通過后天來培養(yǎng)。葉圣陶老人說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣。3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。我覺得呢，我們班的孩子在良好行為習慣的培養(yǎng)上還有一定的差距，因此，做為老師，父母，幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣是我們這學期的主要任務。下面我們就共同來探討如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。希望各位做好筆記。

第一、要關注孩子是否有專心聽講的習慣。

為什么坐在同一課堂里學習，同學的成績差異會很大呢？可能基礎、興趣、但起決定作用的是聽課的效率。提高聽課效率的有效途徑就是養(yǎng)成積極思考的習慣。老師在課上會提出很多的問題，有的問題需要你回答，有的問題不需要你回答，但所有的問題都需要你思考。在老師讓同學思考時，學生的表現(xiàn)差異較大，有的積極思考，有的無所事事；在老師叫同學回答時，有的能認真聽同學的回答并與自己的考慮進行對比，有的對其他同學的回答漠不關心，在等老師的答案。這樣成績的差異就不知不覺地產生了。多數(shù)家長在家里對孩子問得最多的是“今天你得了多少分”或是“你聽話了嗎？認真聽講了嗎”，這樣的關心只能使孩子以為學習就是為了分數(shù)，只是要向家長交待一個分數(shù)，或是隨意答“聽話了”就可以了。如果家長經(jīng)常問“今天學什么新課”、最有意思的是什么？“老師提了什么問題”、“你能不能說給我聽”等，這樣既具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習慣。如果孩子總是什么都不能說個所以然的話，那我們就要特別注意，孩子有思想開小差的毛病。

第二、要關注孩子是否有不懂就問、在學習中找問題的習慣。

“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子從來都不問或是很少提問題的話，那說明她在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考和善于提出問題的習慣，這對孩子的創(chuàng)造性思維以及將來進一步學習都很重要。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且可以引導孩子多問幾個為什么？從多個方面去尋找問題的答案，學習，最忌諱一知半解，要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務求甚解的習慣。

同時還要養(yǎng)成.善于請教的習慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

第三、要關注孩子是否有認真閱讀的習慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而

是閱讀，再閱讀?！币尯⒆羽B(yǎng)成查閱工具書和資料的習慣。工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽?？梢詭Ш⒆右黄鹑ミx購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱。買學科工具書，應聽聽任課教師的意見。這方面習慣養(yǎng)成了，終生受益．

語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。

第四、要關注孩子是否有自覺遵守時間，獨立完成作業(yè)，講求效益的習慣。

孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。例如，放學后應先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，我班學習好的學生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產生了學習的愿望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練學生的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。

有的同學放學后先玩?zhèn)€痛快，等做作業(yè)時為時已晚，有的草草了事，有的做到很晚很晚才睡覺，搞得家長覺得孩子很認真，學習很辛苦，如果在我們規(guī)定的時間內不能做完作業(yè)，那么你就得思考自己的學習效率了。守時是一個人的美

德，也是成功的保證。對家長而言，孩子的自控能力較弱，往往玩起來沒完，看起電視來也會記了一切，因此從小就應訓練孩子守時，清清楚楚地給他們劃出行動的范疇，定一個嚴格的時間表，什么時間做作業(yè)，什么時間看電視，什么時間睡覺，什么時間起床，慢慢讓孩子養(yǎng)成習慣，由家長督促到自覺做到。對學生而言，要克服拖拉的習慣，根據(jù)學校的作息時間表制定適合自己的作息時間，把自己的學習、生活、娛樂等安排好，然后從現(xiàn)在開始無論學習還是做其它事情都嚴格按作息時間表來做，慢慢地你就會發(fā)覺原來要做的事也不多，還有很多時間玩，而且玩得開心、輕松，還不擔心老師、父母嘮叨。

通過作業(yè)，可以考察孩子的學習態(tài)度和學習習慣。每天，家長必須要檢查孩子作業(yè)本，必要時簽上字，這是家長對孩子的檢查，也是對家長自身的檢查，既可以了解孩子在校情況，又可以了解到老師的要求，時間久了，習慣也就形成！當然，這只是一個數(shù)量的完成，還有一個重要方面，就是質量的完成，就是我們不能忽視孩子完成作業(yè)的時間效率問題。不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。孩子學習，應該速度、質量并重，在一定時間內，按要求完成一定數(shù)量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒?？梢越毯⒆由虾敏[鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數(shù)量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。注意的是有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。步入五年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。

第五，培養(yǎng)孩子預習復習的習慣。

經(jīng)常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)--總結的系統(tǒng)學習方法。預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，我在課堂上教給了孩子預習五步驟。希望在家能得到各位家長的監(jiān)督。在我相信只要學校家庭共同配合，孩子的預習復習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入中學學習有很大的幫助。

第六，教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題；做完作業(yè)之后，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，我們最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。

五．加強學生常規(guī)教育和即將面臨的期末復習

學生的常規(guī)與學生的學習有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會做那種墨守成規(guī)的人，有個性的張揚與發(fā)展，但是要建立在遵守紀律的基礎上，我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。對于期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

培養(yǎng)孩子良好學習習慣應注意的幾個問題：“三個要”

1、要有堅定的態(tài)度

作為家長，要培養(yǎng)孩子良好學習習慣，能不能對孩子進行針對性地教育；能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，同時也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。所以，只要想培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，那么態(tài)度是決定一切的關鍵！

就像開汽車一樣，開始起動時，遇到的阻力總是比讓它開動時所要克服的阻力大得多。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，一開始就要付出極大的努力，當看見一點

絕不能松懈，一直要堅持到壞習慣土崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。對目標的實現(xiàn)，要步步為營，一步一個腳印，實現(xiàn)了一個目標，再一起努力朝著另一個目標邁進！當然，還需要注意反復，良好習慣的形成是一個艱難的過程，是一個不斷否定，又不斷肯定的的過程，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度非常重要。大哲學家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓斥了一個小男孩，因為這個孩子總在玩一個很愚蠢的游戲。小男孩不服氣：“您就為這一點小事而譴責我？！” “你經(jīng)常這樣做就不是小事了”柏拉圖回答說，“你會養(yǎng)成一個終生受害的壞習慣。” 這就是一種堅定的態(tài)度。

當然，家長還要注意方式方法。馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說，習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。

2、要注意培養(yǎng)孩子的獨立性

不可事事包攬。很多家長認為讓孩子自己做點事，就會影響和耽誤學習，因此事事由父母包辦，不注重鍛煉他們的獨立性。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫著削；書包亂了父母整理。這些雖然看起來不算什么大事，可時間長了就會讓孩子產生依賴心理，其結果可能使孩子做事責任心差，缺乏學習主動性，上課不注意聽講，作業(yè)馬馬虎虎，影響孩子學習的自覺性。

不可過分溺愛。為了滿足孩子的愿望，家長不管好歹，要什么給什么，一切按照孩子的意思辦。家長以為這樣才是關心和愛護他們，但久而久之，孩子在這種優(yōu)越的環(huán)境下，從行為上就難以約束自己，自制能力差。在學習上就會變得不思進取，沒有上進心，一旦遇到挫折，也會打退堂鼓，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。這對孩子良好學習習慣的形成是非常不利的！

應該勇于放手。一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

每個人都希望用自己的能力來證明自身價值，孩子也不例外。讓孩子在自覺和獨立中找到自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗，給予適當?shù)姆龀趾椭更c，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于知識的天

空。是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰。

3、要給孩子充分的肯定和鞭策

拿破侖一次打獵的時候，看到一個落水男孩，一邊拼命掙扎，一邊高呼救命。這河面并不寬，拿破侖不但沒有跳水救人，反而端起獵槍，對準落水者，大聲喊到：你若不自己爬上來，我就把你打死在水中。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險，便更加拼命地奮力自救，終于游上岸。

當孩子自覺性比較好的時候，應以充分的肯定和鼓勵。取得一點進步，取得比較好的成績，都應及時地表揚，讓孩子感到受到重視。而那些在訓斥中長大的孩子，自信心會受到嚴重打擊，學習會處于被動狀態(tài)甚至是逃避。因為，她得不到肯定，不知道她做得好的方面在哪，學習就不可能有積極性，而良好的習慣應該是個自覺的行為。

當孩子自覺性比較差的時候，一味的為他創(chuàng)造良好的軟環(huán)境、去幫助他，并不一定讓他感受到學習的重要，有時還不如“棍棒”的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行威脅，會及時制止他們消極散漫的心態(tài)，激發(fā)他們發(fā)揮出自身的潛力。當然，自覺性強的孩子也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當?shù)呐u和懲罰能夠幫助他們認清自我，重新激發(fā)新的學習熱情。

孩子的很多生活、學習習慣和父母的日常習慣關系很大。所以父母自己也要以身作則，把好的習慣潛移默化的灌輸給孩子。

在對孩子的教育中，我們還經(jīng)常地向孩子表達對他們無私的愛，父母與孩子之間的這種愛是實施教育的基礎，到底怎樣去愛孩子，什么是真正關愛孩子 ？這個問題需要我們認真思考?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過我在班上的調查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.那么應該怎樣和孩子相處，我有幾點不成熟的建議。(一)把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.(二),把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”.當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.(三),把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的家務,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.（四）真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教 面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢

首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎

潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.總之, 良好學習習慣是孩子成才的關鍵，成也習慣，敗也習慣。習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內部要求一致，家庭與學校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。我將和各位家長一道共同教育好孩子，因為這是我們共同的目標，共同的責任，也是共同的心愿。

最后，我提醒各位家長關注孩子的早餐問題和午餐問題。

1、不吃早飯的孩子多。

2、中午不好好吃飯，買零食吃的孩子多。

3、建議中午不回家吃飯的孩子，在學校包伙。110元/月

另外，沒有交本學期學費的家長，請您周六周日去商業(yè)銀行繳款，最晚，周一交上來。

最后我再次感謝各位家長的光臨,今天我說得不當之處,敬請各位批評指正,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,謝謝!

備注：發(fā)語文測試卷

第三篇：2013-2014學年第一學期五年級一班家長會發(fā)言稿

2013—2014第一學期半期家長會

五年級一班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！今天您能在百忙之中來參加這次家長會，令我很感動！感謝大家對我班工作的支持和幫助以及對孩子的關心。我很榮幸有緣與大家相聚在同一教室，坐在一起討論孩子們的學習情況，一起努力促進他們的成長、成材，創(chuàng)造美好的明天。

我們班46人，男同學22人，女同學24人。多數(shù)同學活潑好動，但也很乖巧，平時遵守紀律，刻苦學習，能團結班同學，為集體共同努力，這都是我們值得驕傲的！

一、安全教育工作

“安全教育”一直是我們工作最關注的重點。學生的學習、生活需要一個安全、和諧的環(huán)境。一直以來，我們都努力去創(chuàng)造這個美好的環(huán)境，讓學生健康、快樂成長。

家長接送孩子要按時準時（談談午休要求），也應當注意引導孩子不擁擠、不推嚷，文明排隊，安全回家。孩子有事不能到校學習您一定要給孩子請假，避免出現(xiàn)不必要的問題（孩子不在家又沒來上學我們好取得聯(lián)系）。

二、孩子學習問題

通過這次家長會，希望我們日后有更多的聯(lián)系與溝通，共同了解孩子的每一點一滴，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵他，讓孩子更愿學、樂學，好學?。ㄕ務剬W生評價的問題）

個別孩子由于自制能力比較差一點，回家后沒能自覺按時完成作業(yè)，結果拖到第二天補做，這樣越拖越多，時間長了也容易養(yǎng)成拖沓、慢吞吞的習慣。為了防止這種不好的習慣蔓延，我們盡量監(jiān)督學生在家完成作業(yè)，確保他們把作業(yè)做完再做其他事。如果學生出現(xiàn)不明白作業(yè)要求或者不愿意、拖沓的情況的，希望家長及時向我們反映，我們及早進行教育和輔導，讓孩子們樹立起今天的事情今天完成的好習慣和意識。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

三、對家長的幾點希望

1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

2、請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。

3、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

4、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生

也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新型社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！最后，再次衷心感謝你們的到來！謝謝大家！

第四篇：七年級第一學期家長會班主任發(fā)言稿

七年級第一學期家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師和我們七年級（2）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，為使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力!今天的會議我主要講這幾項內容：（黑板介紹）

一、班主任做班級發(fā)言。（20分鐘左右）

二、學生代表發(fā)言。（20分鐘左右）

三、班主任做總結。（5分鐘左右）

四、部分家長與班主任交流。

五、請家長為自己的孩子留下幾句話或為班級提一些建議。

一、首先，由我來介紹班級、各位任課老師基本情況：

（一）、學生情況：

我們班共有學生56人，其中男生33人，女生23人，可謂男女比例嚴重失調，男生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。有些同學的學習基礎差，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。但是大部分學生的學習熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會有一定程度的提高。

（二）、教師情況：

語文——王健老師 數(shù)學——李榮躍老師 英語——李愛蘭老師，任課老師都很認真負責，責任心很強；特別是英語、數(shù)學李老師都是教學經(jīng)驗非常豐富的老師。有她們與我搭班子，我相信我們七年級（2）班是非常有希望的。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。現(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”或“青春期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。學校的教育形式是群體性的教育形式，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

第十二周學校進行了期中考試，是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績表分析），這次考試，我班共有多名同學不同程度的進步了，但也有退步的現(xiàn)象。通過期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題：一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。

但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。

個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。

目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如：不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是在完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

6、學生安于現(xiàn)狀，學習上沒有競爭意識。

7、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老 師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

8、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

9、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業(yè)，忘記課本等。

10、校外住宿舍的學生管理難度較大。（如：上網(wǎng)游戲等）

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。對此，我們老師會更進一步加強引導。不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。希望家長配合如下幾個方面的教育。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：7：20，晚上放學時間：5：05，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均3——4小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（4）每天晚上的學習時間應達到2至3小時，包括做作業(yè)和復習。（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。（6）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。

謝謝大家！

班主任總結發(fā)言稿

各位家長：

初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

再次感謝大家！

第五篇：2011--2012七年級第一學期家長會發(fā)言稿

2011--2012七年級第一學期家長會發(fā)言稿

擁有全校最多的人數(shù)。他們不一定是最好的, 但他們一定是最獨特的個體。每個孩子都有 一個自己的世界,在各自的世界中是學習將 他們聯(lián)系在一起。五二班是他們的名稱。他 們在五二的旗幟下集合,將共同度過小學生 涯中最后的四個學期。性別:女。現(xiàn)任小學五年級 教師。所帶科目為數(shù)學和科學。還是一名 光榮的班主任。不算很長的十二年的時間, 帶高段的時間就占據(jù)了一半,和每一屆孩 子度過的時光都是那么的令人回味。他們 帶給我很多的歡樂,還有榮譽。作為一名 教師,我愛我的事業(yè)。我把“幫助家長養(yǎng) 育孩子”作為自己的座右銘。2011年獲得的榮譽: “十佳教師” “十佳班主任” ,所執(zhí)教班級獲得“十佳班集體” “成績顯著”獎 1.觀看慶六一的文藝表演 2.班主任及代課教師介紹班級 的情況 3.家長交流心得體會

1.知識學習廣泛,內容增加,難度 加大,作業(yè)量相對多,學習方法改變。2.生理、心理方面 3.思想意識 1.各學科知識的拐點,小升初能力的儲備 2.良好學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成的黃金階段 3.綜合素質提升的最佳階段 4.有利于培養(yǎng)專項特長 第一、要教育孩子學會合理安排時間。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。

1、針對孩子的情況,及時和老師 聯(lián)系,及時溝通。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。

5、關于接送。

6、注意教育孩子交通安全。

7、注意飲食安全,不要帶零花錢。