第一篇：八一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

八一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表八一班全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來說是焦慮的一年，對(duì)老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，學(xué)生間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？簡(jiǎn)單地說： 第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。

另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：

1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。）

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。（家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。）

以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢？因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：

首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。

第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。

所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方：

1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；

3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；

5、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；

最后我代表學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議！

我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。

今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：2012-2013學(xué)八一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2012-2013學(xué)八一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)們，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又再一次迎來了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們手挽手，心連心，一起來交談心聲，感悟我們成長(zhǎng)過程中的煩惱與親情的無可取代！

說實(shí)話，我們與父母總會(huì)有些距離，我不想用華麗的辭藻來修飾與父母的距離，也找不出有什么華美辭藻能比得過孩子和父母間的微妙美，在我的意識(shí)里只有最樸實(shí)的話語能襯出那份美好。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已不再承歡您們膝下，一直以為自己還沒長(zhǎng)大卻在某天猛然發(fā)現(xiàn)自己臉上的稚氣褪去，這種突如其來的意識(shí)會(huì)讓我們很壓抑。記不清有多久沒想父親撒嬌，也不記得多久沒和母親談心，更忘了多久沒一家人圍坐客廳暢談。時(shí)間的流逝扯遠(yuǎn)了我們間的距離。我開始沉默，我們之間的話題在喪失似乎我們沒有多大聯(lián)系，可誰都知道在這一室靜默下跳動(dòng)的脈搏便是我們最牢固的紐帶。

成長(zhǎng)的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復(fù)習(xí)，考完試都不想讓公布成績(jī)，不是怕考得不好會(huì)丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對(duì)不起那飽含希望的眼神。但誰又真正理解我們呢？每天抬頭不見低頭見的是同學(xué)；抬頭見低頭也見的是老師和作業(yè)；抬頭不見低頭更不見的是自由與放松。

稍一放松，迎來的便是來自老師與家長(zhǎng)的雙重壓力，講道理、談心……但誰會(huì)理解一個(gè)近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？ 不是嚴(yán)厲的批評(píng)，不是煩悶的教育，也不是無盡的嘮叨…… 而是親切的問候，溫暖的陪伴，與關(guān)懷的交談…… 在座的父親們，我想對(duì)您們說：

請(qǐng)您們放心！我們會(huì)努力改掉自己的壞脾氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切，只因我們有您們用愛堆積的高山。父愛如山，在您們的庇護(hù)下我們已初長(zhǎng)成。所以就讓我們用最燦爛的笑照亮我們和您們之間長(zhǎng)長(zhǎng)的距離。

在座的母親們，我想對(duì)您們說：

請(qǐng)您們放心！我們會(huì)照顧好自己，樂觀面向每一天，只因我們有您們用愛環(huán)成的湖泊。母愛如水，在您們的滋養(yǎng)下我們已初長(zhǎng)成。所就讓我們用嘴絢麗的笑照亮我們和您們之間長(zhǎng)長(zhǎng)的距離。

親愛的爸爸媽媽請(qǐng)記得我們會(huì)心疼你們額上漸多的銀絲，額角漸多的皺紋；請(qǐng)記得關(guān)心我們的同時(shí)照顧好自己；請(qǐng)記得雖然我們不會(huì)明說但對(duì)你們的愛一直都在；請(qǐng)記得我們不會(huì)走遠(yuǎn)，我們之間的距離不會(huì)拉長(zhǎng)！

第三篇：三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

西關(guān)小學(xué) 王光偉

各位家長(zhǎng)：

下午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

我們班目前有學(xué)生56名，課堂上，大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率也高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，也能認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)集體，值日也比以前做得快、做得干凈了。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量、評(píng)價(jià)他們。孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。但我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)有沒有全齊，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持，將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)槿吮容^多，在此我不再一一表揚(yáng)了，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成一個(gè)你追我趕的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性 這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，45個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的屠少杰、韓昊、王修文、周成釗等同學(xué)，有很長(zhǎng)一段時(shí)間他們都不能甚至不想完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在我們老師不懈努力和家長(zhǎng)的全程配合下，他們現(xiàn)在基本能按時(shí)完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然偶爾還有個(gè)別同學(xué)會(huì)耍耍小脾氣，但至少平時(shí)的單元測(cè)試已經(jīng)能夠按時(shí)上交了。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

5、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。

運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。作業(yè)什么時(shí)候完成請(qǐng)您寫在家校聯(lián)系本上，尤其是雙休日的作業(yè)，不要讓她拖到星期天下午或晚上才來完成。星期六之前完成的我們都會(huì)加分，但在星期天下午或晚上完成的我們都要扣分，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過，那就會(huì)有三次，四次。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。

3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí)，只能教給孩子學(xué)習(xí)方法，其他則需要孩子的靈活運(yùn)用。

4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來越進(jìn)步。

四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。

孩子的教育工作真的很瑣碎，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，但請(qǐng)您千萬別當(dāng)著孩子的面批評(píng)任何一位老師，如果您把孩子的老師說得一無是處，削弱了老師在學(xué)生心目中的威信，那您的孩子這一學(xué)科肯定學(xué)不好了，因?yàn)樵谒男哪恐袝?huì)認(rèn)為這個(gè)老師不好，所以這個(gè)老師的課他就不會(huì)好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。所以請(qǐng)您務(wù)必理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望您多提寶貴意見！

第四篇：七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2012年9月11日

唐輝忠

尊敬家長(zhǎng)：你們好！

感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、讓孩子告辭昨天，走好今天，為了孩子更好的明天。我們的辦學(xué)理念是：確保師生受益，力爭(zhēng)家長(zhǎng)中意。

【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師深受學(xué)生喜歡。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信，我們七年級(jí)一班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

【班級(jí)介紹】本班目前有55位學(xué)生，其中女生19位（有一位同學(xué)性別錯(cuò)、證件號(hào)碼錯(cuò)請(qǐng)及時(shí)更改），男生36位。一周下來之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，與開學(xué)初相比有很大變化，所以說有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會(huì)越來越好！當(dāng)然，問題也照樣存在的：

1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣。

3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，有些同學(xué)都要星期一到學(xué)校里抄一下。

5、還有個(gè)別同學(xué)一直連續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣，上課不聽，作業(yè)不做。但是這些現(xiàn)象依舊存在！以一這些現(xiàn)象嚴(yán)峻影響了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

6、不按時(shí)交作業(yè)，數(shù)學(xué)：練習(xí)11人未交，習(xí)題14人未交。語文：30多人較差；英語：交了有5人未做或較差。

【治班策略】有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的七年級(jí)帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級(jí)治理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成而定的，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必定會(huì)跟著上來。

【三年規(guī)劃】七年級(jí)上學(xué)期工作重點(diǎn)是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，包括紀(jì)律(實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)、衛(wèi)生(實(shí)行包干到人制)、學(xué)習(xí)(小組競(jìng)賽制)、勞動(dòng)習(xí)慣。七年級(jí)下學(xué)期工作重點(diǎn)是學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)定，基礎(chǔ)扎實(shí)，使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升。八年級(jí)工作重點(diǎn)防止學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)峻的兩極分化。九年級(jí)工作重點(diǎn)是全面提高學(xué)生的成績(jī)，為中考奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)】我們家長(zhǎng)已經(jīng)看到了學(xué)生的成績(jī)單，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)感到不中意，這是正?，F(xiàn)象，出現(xiàn)成績(jī)差主要有以下幾點(diǎn)原因：

成績(jī)分析：片區(qū)共553人參考 語文（第一）83.9 數(shù)學(xué)（第一）81.8（茶盤語文：67.8（-16.1）（第8位）數(shù)學(xué)47.8（-34分）（第8位）數(shù)學(xué)后50名 21人 均偏后 前105人 茶盤3人（李晨177，34, 徐海城168，96,李嘉樂 黃茜均流失

總分120以下134人 茶盤29人

語文：90 1 以上50人（茶盤0）80-89 246人（茶盤15人）數(shù)學(xué)：90以上41人（茶盤0）80-89 97人（茶盤8人）

1、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

2、初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能囫圇吞棗地咽下去。

3、科目多、每節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容多、要求高，作業(yè)量大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

4、不會(huì)合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。通過小六考試，我們老師和學(xué)生找到了我們的不足，分析了原因，我們教師將根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀在教學(xué)上進(jìn)行改進(jìn)。

【生活】家長(zhǎng)要操縱孩子的零花錢，住校生花錢主要有兩項(xiàng)：生活費(fèi)和文具零食等?！臼召M(fèi)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)】這些我們都會(huì)通過中國(guó)移動(dòng)飛信通知您。建議沒有開通中國(guó)移動(dòng)飛的能登記一個(gè)移動(dòng)號(hào)

【生理特點(diǎn)】中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理進(jìn)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)：初中生可以說“長(zhǎng)大了”。

2.心理特點(diǎn)：自我意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立性增強(qiáng)、感情的變化顯著、開始關(guān)注同齡人之間的交往、與成人世界的關(guān)系開始變化、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。所有這些變化和進(jìn)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特別的時(shí)期，孩子的進(jìn)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。

2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。

3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。

【給家長(zhǎng)的建議】

一、做一個(gè)信任老師的家長(zhǎng)（在孩子面前不隨便貶低任何一位老師）。只有信其師，才能信其道。

二、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、鼓舞，共同進(jìn)步。

三、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過校信通了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早起督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況許可，可提供電腦，幸免孩子到網(wǎng)吧玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)。

四、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從變化中探究子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

五、給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

六、拒絕手機(jī)進(jìn)校園，拒絕家長(zhǎng)以手機(jī)等承諾獎(jiǎng)勵(lì)。

七、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系?？赏娫捙c各科老師互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，快樂學(xué)習(xí)！謝謝！附：

一、班級(jí)管理制度（友情關(guān)愛，無情管理）如遲到、無故、抽煙、喝酒、打牌、作業(yè)完成、上網(wǎng)、清潔衛(wèi)生、住宿等、管理方式（學(xué)校、家庭）管理過程（學(xué)校、教師、家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)）

二、獎(jiǎng)勵(lì)考核措施

三、家長(zhǎng)該怎么做

四、住校

五、營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)制度

六、貧困住宿生生活補(bǔ)助費(fèi)

第五篇：四年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

四年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的23名學(xué)生向你們表示深深的謝意！學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就本學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)情況

我們四年級(jí)一班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。一共有23名學(xué)生?；镜那闆r是男生比較多，男生有14個(gè)，而女生卻只有9個(gè)。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。我作為這個(gè)班的班主任兼語文、數(shù)學(xué)老師，從三年級(jí)到現(xiàn)在該是第二個(gè)年頭了,經(jīng)過前一年的訓(xùn)練和打磨,許多活潑的孩子更懂事,更規(guī)矩,習(xí)慣更好了,無論是完成課內(nèi)作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好,而且許多學(xué)生很熱愛這個(gè)集體,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),為這個(gè)集體出主意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學(xué)生正一點(diǎn)一點(diǎn)茁壯地成長(zhǎng),我感到很欣慰,同時(shí)更增強(qiáng)了我認(rèn)真教學(xué),管好這個(gè)班的信心。上學(xué)期，在學(xué)校組織的大大小小的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班的孩子都能積極參與，熱情高漲，取得的成績(jī)一次比一次好。本學(xué)期的校園舞比賽，我們班獲得了中、高年級(jí)第一名，跳繩、踢毽子比賽成績(jī)優(yōu)秀。平日里的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比多次獲得了滿分。特別是紀(jì)律（如午睡）由去年的看不住到今年的不用看，轉(zhuǎn)變巨大。在六一兒童節(jié)節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，邵鷺澤、邵宏揚(yáng)、王洪斌、邵曉明表演的小品《招聘》被評(píng)為最佳節(jié)目。在助殘日捐款中我們捐款總數(shù)全校第二名，人均捐款全校第一名，在學(xué)校表彰的16名學(xué)生中我班的趙修梅、張欣欣、張世釗、邵宏揚(yáng)名列其中。本學(xué)期我班被評(píng)為萊西市先進(jìn)班集體，邵鷺澤同學(xué)被評(píng)為萊西市三好學(xué)生。期中測(cè)試成績(jī)同級(jí)部第一名。期末測(cè)試各科成績(jī)及總成績(jī)均列同級(jí)部第一名。這些成績(jī)的取得與在座家長(zhǎng)的共同努力是分不開的，在此請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意。淡泊名利，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人一直是我的座右銘，我希望認(rèn)真做事的風(fēng)格、踏實(shí)真誠(chéng)做人的品行能影響著孩子們不斷進(jìn)步。上學(xué)期我注重對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，找準(zhǔn)閱讀習(xí)慣與習(xí)作能力的結(jié)合點(diǎn)，以家校攜手激發(fā)學(xué)生興趣，以課內(nèi)指導(dǎo)習(xí)作課外練筆的形式，以教師和學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)習(xí)作、老師家長(zhǎng)互相評(píng)改習(xí)作的途徑提高了學(xué)生整體習(xí)作能力。當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草。我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，這說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異，我們也尊重差異，但從假期作業(yè)來看學(xué)生不存在基礎(chǔ)知識(shí)、智力等方面的問題，而主要是家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、缺乏責(zé)任心、缺乏毅力、缺乏恒心，認(rèn)為做完交差了事就行，捫心自問你們有多少人在開學(xué)前認(rèn)真檢查過孩子的作業(yè)，而我平時(shí)教育學(xué)生卻是要求做任何事情都要做好，盡力而為追求完美，把自己最好的地方展現(xiàn)出來，正是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)待事物的不同態(tài)度所以學(xué)生在周末和在寒、暑假的作業(yè)里就表現(xiàn)出了以上的問題，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度學(xué)生在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出了千差萬別。

二、認(rèn)識(shí)四年級(jí) 各位家長(zhǎng)在你們的事業(yè)有成之際，也很希望看到自己孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，那么家長(zhǎng)你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化呢？只有掌握孩子一切情況，才能進(jìn)行有善啟導(dǎo)使孩子健康成長(zhǎng)。

1、孩子進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)方面的變化：各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的語文作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和作文訓(xùn)練是我們本學(xué)期的重點(diǎn)，作業(yè)本上尤其是練習(xí)冊(cè)上的閱讀作業(yè)更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面方面的變化：孩子對(duì)很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。他們怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。由于學(xué)生學(xué)習(xí)和心理兩個(gè)方面的變化這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。經(jīng)過我剛才的解釋，大家肯定已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

三、新學(xué)期工作

我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天：

新學(xué)期的學(xué)習(xí)要特別重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，下面就這三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)具體的做法：

（一）本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相當(dāng)緊，再加上四年級(jí)的內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。因此學(xué)生一定要搞好在預(yù)習(xí)

（二）四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固。

（三）到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，本學(xué)期我設(shè)計(jì)了“家校讀書記載卡”盡管課時(shí)這么緊，我仍然安排星期二和星期四午餐后的時(shí)間為閱讀時(shí)間，組長(zhǎng)將根據(jù)學(xué)生讀書情況進(jìn)行登記，一周完成兩顆星就算過關(guān)，沒有完成的同學(xué)我們將留時(shí)間彌補(bǔ)。周末兩天家長(zhǎng)結(jié)合老師要求合理安排學(xué)生讀書時(shí)間、讀書內(nèi)容并登記在“家校讀書記載卡”上期末我們將根據(jù)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)的簽名評(píng)比“讀書之星”，我想只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒學(xué)生頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在寫作練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元給予指導(dǎo)再打草稿，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。我規(guī)定每周仍舊堅(jiān)持寫周記，本學(xué)期的周記將從每單元作文訓(xùn)練、課后小練筆、和讀后感三方面交替進(jìn)行。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。當(dāng)孩子的周記和習(xí)作完成后家長(zhǎng)要檢查簽名。

四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

1、本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，9月份開展文明禮儀系列活動(dòng)：開展演講和征文比賽，10份迎國(guó)慶60周年大慶經(jīng)典誦讀比賽等，有這方面能力的家長(zhǎng)可以提早準(zhǔn)備，也可以為班級(jí)開展的活動(dòng)出謀劃策。

2、現(xiàn)在的班級(jí)人數(shù)為23名，盡管我們提倡因材施教，但班級(jí)實(shí)際不允許這樣，因此家長(zhǎng)要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。尤其是那些學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

總之。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！