第一篇：十二中學(xué)校園五十星講話

十二中學(xué)“校園五十星”頒獎(jiǎng)儀式講話

老師們，同學(xué)們：

你們好！首先，我代表學(xué)校向剛剛榮獲“校園五十星”稱號(hào)的同學(xué)們致以最誠(chéng)摯的祝賀，希望你們能夠以此為起點(diǎn)，在各個(gè)方面繼續(xù)奮發(fā)努力，追求卓越，帶領(lǐng)全校學(xué)生共同健康成長(zhǎng)，成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才！

借此機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)也向全校同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

首先要“講責(zé)任，立長(zhǎng)志”，你們的身上不僅僅擔(dān)負(fù)著個(gè)人的成敗，更寄托著一個(gè)家族，一個(gè)國(guó)家，乃至一個(gè)民族的希望。古語有云“國(guó)無志則亡，人無志則廢。”希望同學(xué)們能夠勇敢地肩負(fù)起自己身上的責(zé)任，明確的樹立自己的人生志向，做一名志趣高雅的十二中人。

二要“懂尊重，樹三觀”，“尊重生命”不僅是尊重他人，還在于對(duì)自己人格和理想的尊重，要成為一個(gè)懂尊重，受尊重的人，一定要樹立起 “自強(qiáng)不息，明辨是非”的人生觀，明晰對(duì)錯(cuò)，勇于進(jìn)取；樹立起“誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)做事”的價(jià)值觀，講誠(chéng)實(shí)話，辦誠(chéng)信事；樹立起“客觀公正，實(shí)事求是”的世界觀，腳踏實(shí)地，正視自我，做一名知恥明禮的十二中人。

三要“重行動(dòng)，抓小事”無論多么遠(yuǎn)大的理想，多么崇高的信念，最后是要落在行動(dòng)上的，希望同學(xué)們能夠從自己身邊的小事做起，一步步的實(shí)踐自己的信念，實(shí)現(xiàn)自己的理想，最終成就你的家族，你的民族的輝煌。

作為校長(zhǎng)，我希望每個(gè)孩子都保持著一份遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，保持一種自強(qiáng)不息、不甘落后的拼搏精神，保持著一種相互尊重，明辨是非的思想信念，朝著自己的理想的人生目標(biāo)邁進(jìn)。

最后，祝老師同學(xué)們，身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、工作順利，祝十二中學(xué)在廣大師生的和諧，尊重，誠(chéng)信，奮進(jìn)中更加美好，謝謝大家！

第二篇：2010年五十中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

2010年五十中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使學(xué)生在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦2010年校園文化藝術(shù)節(jié)。

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、活動(dòng)安排：

活動(dòng)項(xiàng)目分藝術(shù)表演節(jié)目類和藝術(shù)作品類兩類進(jìn)行。藝術(shù)表演節(jié)目類有聲樂、情景劇、朗誦等項(xiàng)目；藝術(shù)作品類有美術(shù)、書法、攝影、手工制作、十字繡等項(xiàng)目。

四、具體時(shí)間安排：

現(xiàn)擬定，期中考試后各班開始開展動(dòng)員、初步選拔活動(dòng)。以班級(jí)為單位，組織、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，要達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。在學(xué)校廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目和作品上報(bào)學(xué)校。個(gè)人單項(xiàng)比賽每班至少推選2人參加。情景劇每班至少推選一個(gè)參加。

藝術(shù)作品類比賽截稿至12周，學(xué)校將開辟一樓多功能教室，在每天中午進(jìn)行優(yōu)秀作品展示。聲樂比賽于11月19日進(jìn)行復(fù)賽，11月23日進(jìn)行決賽；朗誦比賽于11月23日進(jìn)行復(fù)賽，11月26日進(jìn)行決賽。情景劇于11月26日進(jìn)行決賽，11月30日參加決賽。通過復(fù)賽、決賽比賽。將選拔出優(yōu)秀作品參加12月初的校園文藝展演，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

請(qǐng)各班根據(jù)學(xué)校關(guān)于校園藝術(shù)節(jié)的要求，根據(jù)規(guī)程，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)，做到班班參與，以確?；顒?dòng)順利圓滿的進(jìn)行。

五十中學(xué)德育處

2010年10月

第三篇：十二中學(xué)校園維護(hù)穩(wěn)定工作制度

十二中學(xué)校園維護(hù)穩(wěn)定工作制度

為進(jìn)一步做好我校校園維護(hù)穩(wěn)定工作，從源頭上有效預(yù)防、及時(shí)控制、妥善處置校園社會(huì)安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共突發(fā)事件，建立健全校園維穩(wěn)工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)校園維穩(wěn)工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，完善校園維穩(wěn)工作決策程序，提高校園維穩(wěn)工作決策水平，增強(qiáng)校園維穩(wěn)工作整體實(shí)效，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置校園突發(fā)事件能力，保證正常的校園教育教學(xué)和生活秩序，維護(hù)校園及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。依教育局文件《格爾木市校園維護(hù)穩(wěn)定工作若干制度》的精神，結(jié)合我校具體情況特制定本制度：

一、建立校園維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為切實(shí)加強(qiáng)校園維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)維穩(wěn)工作的落實(shí)，經(jīng)研究決定成立校園維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任。

（一）十二中學(xué)校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其主要職責(zé)

組

長(zhǎng)：柳建祖(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：金顯才(副校長(zhǎng))

李鎖勞(副校長(zhǎng))

成員：汪生龍

鐘憲玉

王春和

劉延輝

李忠業(yè)

王韋楠

管治國(guó)

校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在政教處。

辦公室負(fù)責(zé)人：汪生龍

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：在教育局校園維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定工作的方針、政策和總體部署；負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)開展校園維穩(wěn)工作；及時(shí)掌握、深入研判、協(xié)調(diào)解決影響校園穩(wěn)定的矛盾和問題；組織指揮相關(guān)部門開展校園社會(huì)安全類與網(wǎng)絡(luò)信息安全類突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；完成上級(jí)教育主管部門以及上級(jí)黨委、政府交辦的其他維穩(wěn)工作事項(xiàng)，確保校園和諧穩(wěn)定。

(二)校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)

1、組織協(xié)調(diào)。認(rèn)真貫徹落實(shí)校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指示和工作部署；充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能作用，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)研，認(rèn)真查找校園維穩(wěn)工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織有關(guān)部門和師生做好校園維穩(wěn)工作。

2、健全機(jī)制。負(fù)責(zé)建立健全高效、靈敏的情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)；建立健全校園維穩(wěn)情況排查報(bào)告、形勢(shì)研判、情況通報(bào)、信息報(bào)送等各項(xiàng)校園維穩(wěn)長(zhǎng)效工作制度，形成完善的預(yù)防預(yù)警工作機(jī)制；建立健全校園維穩(wěn)工作責(zé)任機(jī)制、責(zé)任查究機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

3、應(yīng)急處置。負(fù)責(zé)制定《十二中學(xué)校園突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，在校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接指揮下，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)師生應(yīng)急處置涉及校園社會(huì)安全類的突發(fā)事件。

4、督導(dǎo)檢查。負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查落實(shí)校園維穩(wěn)工作目標(biāo)管理的各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施和責(zé)任制；及時(shí)總結(jié)和推廣校園維穩(wěn)工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。

5、其他事項(xiàng)。完成校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他重要事項(xiàng)。

(三)校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員部門主要職責(zé)

1、辦公室：負(fù)責(zé)校園自然災(zāi)害類(包括氣象、洪水、地震等災(zāi)害)突發(fā)公共事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作；掌握影響穩(wěn)定的集體性上訪事件的動(dòng)態(tài)；組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門排查影響穩(wěn)定的隱患和處置社會(huì)安全類突發(fā)公共事件；負(fù)責(zé)或協(xié)調(diào)將校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員科室和黨政領(lǐng)導(dǎo)抓校園維穩(wěn)工作實(shí)績(jī)列入干部考核范圍，為維穩(wěn)工作提供有力的組織保障。

2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園建筑物倒塌、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等事故災(zāi)難類以及出租房屋、地質(zhì)性等災(zāi)害類突發(fā)公共事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作；負(fù)責(zé)排查和掌握辦學(xué)條件、后勤保障、收費(fèi)、管理機(jī)制等方面影響學(xué)校穩(wěn)定的隱患及其信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作，配合有關(guān)科室應(yīng)急處置因上述問題引發(fā)的群體性突發(fā)事件。

3、政教處：負(fù)責(zé)收集影響校園穩(wěn)定的各種預(yù)防預(yù)警信息，完善快速傳遞緊急信息系統(tǒng)；負(fù)責(zé)校園事故災(zāi)難類(包括火災(zāi)、擁擠踩踏、交通安全、溺水、大型群體活動(dòng)等安全事故)突發(fā)公共事件和校園治安、周邊環(huán)境等方面引發(fā)的群體性突發(fā)公共事件處置工作及其信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作，承擔(dān)校園維穩(wěn)辦日常工作，履行校園維穩(wěn)辦職責(zé)；負(fù)責(zé)校園公共衛(wèi)生類突發(fā)事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作。負(fù)責(zé)排查和掌握因教育教學(xué)管理、學(xué)籍、學(xué)歷、學(xué)制等影響校園穩(wěn)定的隱患及其信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作；應(yīng)急處置因上述問題引發(fā)的群體性突發(fā)事件；負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)公共事件處置工作及其信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作。

二、建立校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作制度

校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步強(qiáng)化維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)收集和報(bào)送的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到上級(jí)機(jī)關(guān)獲取信息動(dòng)態(tài)的渠道是多方面的，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)緊急信息動(dòng)態(tài)只會(huì)給本單位和社會(huì)的維穩(wěn)工作帶來被動(dòng)和不利影響，要健全緊急信息動(dòng)態(tài)收集報(bào)送的責(zé)任制和責(zé)任追究制；要選派政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的同志從事各級(jí)維穩(wěn)辦的緊急信息動(dòng)態(tài)收集、報(bào)送工作；要建立暢通的信息渠道和靈敏的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握和報(bào)告影響校園穩(wěn)定的信息。

1、信息動(dòng)態(tài)收集系統(tǒng)。校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組要建立覆蓋面廣、渠道暢通的校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)充分發(fā)揮職能作用，及時(shí)掌握影響校園和社會(huì)政治穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題，準(zhǔn)確獲取預(yù)警性、內(nèi)幕性、深層次的情報(bào)信息，學(xué)校各有關(guān)部門要及時(shí)掌握師生對(duì)教學(xué)、管理、生活等方面熱點(diǎn)問題，尤其是在開學(xué)初、畢業(yè)生離校、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件和政治活動(dòng)、重大節(jié)慶、大型文體活動(dòng)以及發(fā)生各類重大突發(fā)事件等敏感日子期間的師生思想動(dòng)態(tài)，以及校園內(nèi)可能引發(fā)事端的苗頭，做到早預(yù)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決。校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)將校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送到教育局校園維穩(wěn)辦。

2、緊急電話報(bào)告系統(tǒng)。學(xué)校突發(fā)社會(huì)安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)立即電話報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃中@維穩(wěn)辦，最遲不得超過2小時(shí)報(bào)告教育局值班室（電話號(hào)碼：8467560

8461050）。

3、緊急文件報(bào)送系統(tǒng)。校園突發(fā)社會(huì)安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件的緊急信息執(zhí)行電話報(bào)告后，校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間以書面形式將緊急信息以傳真方式上報(bào)教育局值班室，并須進(jìn)行電話確認(rèn)接收情況。

第四篇：星村初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

星村初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是打造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是為學(xué)生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展要求，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。特制定《星村初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，以打造良好育人環(huán)境為思路，打造“陽光校園”，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

基本原則：

1、育人原則：校園文化體現(xiàn)育人作用，讓校園文化成為一種教育的力量。

2、主題性原則：體現(xiàn)一校一品原則，我校突出“陽光校園”。

3、長(zhǎng)遠(yuǎn)性原則：體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的特性。

4、規(guī)劃先行的原則：學(xué)校制定規(guī)劃方案，廣泛征求意見修訂完善后請(qǐng)縣局審批執(zhí)行。

5、勤儉節(jié)約原則：既要保證質(zhì)量，又要勤儉節(jié)約，量力而行，分步實(shí)施。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就星村初級(jí)中學(xué)的“頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息”精神。通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，形成和諧共進(jìn)的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的社會(huì)主義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價(jià)值觀念、道德行為、心理品格、審美修養(yǎng)、藝術(shù)情趣得到全面提升，成為既具有健康個(gè)性又具有健全人格的人。

2、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展 以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)校品牌，使學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。

3、達(dá)到“四有”：有?；铡⑿８?、校訓(xùn)、校旗?！拔鍌€(gè)一”：一本冊(cè)子：包括學(xué)校簡(jiǎn)介、校史、規(guī)章制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的冊(cè)子；一部反映學(xué)校文化建設(shè)過程和成果的專題片；一組體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的展板；一個(gè)反映學(xué)校發(fā)展歷程和榮譽(yù)的展室（包括歷任主要領(lǐng)導(dǎo)變更情況、學(xué)校培養(yǎng)出的各行各業(yè)有為名人和學(xué)校榮譽(yù)等）；編寫一套反映學(xué)校文化主題的校本教材。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動(dòng)為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強(qiáng)化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動(dòng)，特成立星村初級(jí)中學(xué)校園文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：李 明

副組長(zhǎng)：王浩翔、張守鴻、張守進(jìn) 成 員：校委會(huì)成員、班主任。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

貫徹“質(zhì)量立校，教研強(qiáng)校，文化興?！钡霓k學(xué)思路，合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；從校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動(dòng)，激活校園文化活動(dòng)，形成積極健康向上的精神文化。

校園文化亮點(diǎn)：打造“陽光校園”是我們?cè)谌娲蛟煨@文化、營(yíng)造良好育人環(huán)境下的一個(gè)亮點(diǎn)。“陽光”取健康、光明、向上、美好之意?！瓣柟饨逃且环N讓每個(gè)學(xué)生走進(jìn)陽光的教育，是充滿尊重、充滿理解、充滿賞識(shí)、充滿激勵(lì)的教育，是倡導(dǎo)教師順從天性、承認(rèn)差異、追求陽光、寬容失敗的教育,是引導(dǎo)學(xué)生相信自己、鼓勵(lì)自己、超越自己的教育。陽光教育倡導(dǎo)讓每位學(xué)生都成長(zhǎng)為“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造、有科學(xué)素質(zhì)、有人文素養(yǎng)、有個(gè)性特長(zhǎng)”的陽光少年。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，讓學(xué)生成為陽光少年，讓班級(jí)成為陽光班級(jí)，讓課堂成為陽光課堂，使整個(gè)校園成為陽光校園。核心理念 “以陽光之心育陽光之人。學(xué)校著力培養(yǎng)師生共同形成一種積極向上、追求健康美好的精神。

（二）、校園文化建設(shè)的運(yùn)行。

以校園環(huán)境文化為校園文化的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)形式，以打造“陽光校園”為亮點(diǎn)和特色。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

具體規(guī)劃內(nèi)容：

綜合學(xué)校原有布局，設(shè)計(jì)方案將學(xué)校劃分道路設(shè)計(jì)、文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)、教學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)、生活區(qū)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)、。

學(xué)校建筑命名，以我校校風(fēng)主題命名。新建綜合樓命名：尚德樓（尚德出自《君子吟》君子尚德,小人尚力。尚德樹恩,尚力樹敵。）實(shí)驗(yàn)樓命名：尚實(shí)樓（出自王陽明“敦本尚實(shí),返樸還淳”,就是要廊清浮詞虛語,探求本意;抑制虛意浮躁之風(fēng),注重實(shí)行。）女生宿舍樓命:尚禮樓（出自《老子.三十一章》）尚禮一詞可以解釋為：“崇尚各種禮節(jié)；尊重道德規(guī)范；為人做事遵守法度；崇尚做一個(gè)有禮的人?！保┠猩奚針敲荷行艠牵ǔ鲎浴盾髯印ば奚怼贰熬羽B(yǎng)心，莫善于誠(chéng)” 意思是培養(yǎng)個(gè)人的品德，最主要的是講究個(gè)人誠(chéng)信。）

（1）學(xué)校主要道路命名及路側(cè)宣傳欄設(shè)計(jì)：

1、入校主干道命名：明德路；傳達(dá)室正東路命名：崇信路；通餐廳路命名：致誠(chéng)路；尚德樓前道路命名：學(xué)遠(yuǎn)路；餐廳西南北路命名：思齊路；尚實(shí)樓尚信樓前東西路命名：修遠(yuǎn)路

2、明德路西側(cè)增設(shè)4個(gè)宣傳欄，主題內(nèi)容分別為：習(xí)慣養(yǎng)成、師生風(fēng)采、活動(dòng)掠影、時(shí)政專欄。

（2）文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)：以傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)教育為主題，設(shè)計(jì)10副圖文版面:

一、仁義禮智信

仁：立身行道，愛己愛人，百善之本，人文化成 義：行其所當(dāng)，處事得宜，正義公平，美善威儀 禮：章典規(guī)范，辭讓謙恭，尊賢容眾，和諧自立 智：見于未萌，能周萬物，辨別是非，有文有質(zhì) 信：誠(chéng)實(shí)守諾，言行不欺，立身之本，守之弗失

二、溫良恭儉讓

溫：溫文爾雅，平和敦厚，不偏不倚，如沐春風(fēng) 良：秉性忠厚，愛眾親仁，質(zhì)直好義，修身達(dá)人 恭：質(zhì)樸謙遜，端莊自然，禮儀有度，尊長(zhǎng)敬賢 儉：清心治本，儉以養(yǎng)德，愛惜物力，節(jié)用愛民 讓：虛懷若谷，謙和寬容，海納百川，君子無爭(zhēng)

（3）尚德樓規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公室、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。在教室及過道張貼激勵(lì)性標(biāo)語、名人名言或優(yōu)秀美術(shù)作品，定期出教室板報(bào)。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的勤奮好學(xué)。尚德樓走廊一二樓以提高個(gè)人修養(yǎng)為主線，激勵(lì)學(xué)生形成正確的人生觀；三樓以責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣；四樓以理想信念為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。每樓層設(shè)計(jì)24橫幅文字標(biāo)語、6塊圖文豎版面。（見附件1）.另：尚德樓三樓史地教室外設(shè)計(jì)鄉(xiāng)土文化版面：（附件2）

（2）尚實(shí)樓規(guī)劃與設(shè)計(jì)：

1、樓廳：左墻文化：“尚實(shí)樓”簡(jiǎn)介；右墻文化：各功能室分布圖。

2、一樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：室內(nèi)文化：管理制度、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)掛圖、實(shí)驗(yàn)園地、各一板塊，標(biāo)語口號(hào)4副，各班化學(xué)課安排表、時(shí)間表各一張；樓道文化：懸掛諾貝爾、門捷列夫、盧嘉錫、侯德榜等中外化學(xué)家畫像及化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)科目。

3、二樓物理實(shí)驗(yàn)室：室內(nèi)文化：管理制度、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)掛圖、實(shí)驗(yàn)園地、各一板塊，標(biāo)語口號(hào)4副，各班物理課安排表、時(shí)間表各一張；樓道文化：懸掛牛頓、愛因斯坦、伽利略、居里夫人、鄧稼先等中外物理家畫像及物理實(shí)驗(yàn)課開設(shè)科目。

4、三樓生物實(shí)驗(yàn)室：室內(nèi)文化：管理制度、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)掛圖、實(shí)驗(yàn)園地、各一板塊，標(biāo)語口號(hào)4副，各班生物課安排表、時(shí)間表各一張；樓道文化：懸掛達(dá)爾文、孟德爾、童第周、鐘觀光等中外生物家畫像及物理實(shí)驗(yàn)課開設(shè)科目。

5、樓梯文化：張貼科學(xué)家名言。

6、三樓舞蹈室：（1）室內(nèi)文化：張貼《舞蹈室管理員職責(zé)》、《舞蹈使用制度》、宣傳標(biāo)語、宣傳圖畫；（2）室外墻文化：懸掛“舞蹈室功能介紹”展板。

7、三樓美術(shù)室（1）室內(nèi)文化：張貼《美術(shù)室管理員職責(zé)》、《美術(shù)室使用制度》、宣傳標(biāo)語、中外畫家畫像及名言；（2）室外墻文化：懸掛“美術(shù)室功能介紹”展板。

8、三樓技術(shù)室（1）室內(nèi)文化：張貼《技術(shù)室管理員職責(zé)》、《技術(shù)室使用制度》、宣傳標(biāo)語、宣傳圖畫；（2）室外墻文化：懸掛“技術(shù)室功能介紹”展板。

9、三樓心理咨詢室文化：（1）室內(nèi)文化：張貼《心理咨詢室管理員職責(zé)》、《心理咨詢室使用制度》、溫馨的宣傳標(biāo)語如“敞開心中一片天，放飛心靈健康夢(mèng)”等、適宜的宣傳圖畫、溫馨的育人環(huán)境；（2）室外墻文化：懸掛“技術(shù)室功能介紹”展板。

10、圖書閱覽室文化；(1)室內(nèi)文化：宣傳標(biāo)語、名人畫像及名言；讀書方法；室外墻壁文化：讀書的好處及師生讀書書目。尚禮樓規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1、樓道文化設(shè)計(jì)：

2、室內(nèi)文化設(shè)計(jì)： 尚信樓規(guī)劃與設(shè)計(jì)

餐廳規(guī)劃與設(shè)計(jì)：

(8)注重宣傳和提煉辦學(xué)理念 ：以人為本，和諧發(fā)展。校訓(xùn)是：自律至誠(chéng)、謹(jǐn)嚴(yán)尚實(shí)。校風(fēng)：尚德 尚信 尚禮 尚實(shí)；教風(fēng)：敬業(yè) 博學(xué) 愛生 創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：致遠(yuǎn)樂學(xué) 尊師守紀(jì);辦學(xué)方針：全面貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，依法治校。學(xué)校形象定位：特色型、示范型。

(9)提出口號(hào)誓詞：

學(xué)?？谔?hào)：彰顯示范、突出特色、服務(wù)一方；

教師誓詞：我宣誓：教師是我光榮的選擇，教育是我神圣的事業(yè)！我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！走上教師這個(gè)神圣的崗位，我每時(shí)每刻都在傳承文明薪火，我的一言一行都將成為下一代的楷模。我知道：學(xué)生對(duì)我很需要，我對(duì)學(xué)生很重要。對(duì)放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對(duì)違背良知的利益，我必須割舍。我牢記：恪守職業(yè)道德，平等的對(duì)待每一位學(xué)生。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，用生命激揚(yáng)生命，為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。我做到：師德為上，愛生為本；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求卓越。我將用我畢生的精力和心血，無私的獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)。我對(duì)我的選擇，堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！

學(xué)生誓詞：我宣誓：我是星村初級(jí)中學(xué)一名優(yōu)秀學(xué)生。我懂得：三軍可以奪帥，匹夫不可奪志。苦心人天不負(fù)，有志者事竟成。我知道：學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向。我牢記：我相信自己的智慧，我堅(jiān)信自己的潛力，我要把握住自己的命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來，為報(bào)效祖國(guó)走出去。我做到：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，我要做父母的好孩子，做自豪的中國(guó)人！

校長(zhǎng)寄語： 寄語老師： 教師之所以受到尊重，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)承載千家萬戶的希望，關(guān)乎民族的未來； 教師之所以受到贊美，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)塑造稚嫩幼小的心靈，關(guān)乎社會(huì)的和諧； 教師之所以受到敬仰，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)無私奉獻(xiàn)不倦的探索，關(guān)乎科學(xué)的真諦。走進(jìn)星村初級(jí)中學(xué)的每一位學(xué)生，都是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族的希望。每一位學(xué)生的背后，都有幾位或者幾十位家長(zhǎng)的監(jiān)督和期盼。因此，我們教師的工作責(zé)任重大，神圣而莊嚴(yán)。我們沒有理由不奉獻(xiàn)付出，沒有理由不嚴(yán)謹(jǐn)做人，沒有理由不干到老學(xué)到老。我們要做到以自己高雅的談吐、淵博的學(xué)識(shí)去吸引學(xué)生，以自己優(yōu)雅的行為、成熟的思想去感染學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高貴的正義感去影響學(xué)生。我們將一同努力，努力培養(yǎng)學(xué)生，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

寄語學(xué)生： 同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)星村初級(jí)中學(xué)的那一刻，老師已把你當(dāng)成自己的孩子，無論你取得進(jìn)步還是遇到挫折，老師都與你相伴同行，分享你的快樂，分擔(dān)你的煩惱。因?yàn)椋闶羌彝サ南Ｍ?，是祖?guó)的未來，對(duì)你的教育是教師的天職。你來到星村初級(jí)中學(xué)，應(yīng)當(dāng)感到自豪：因?yàn)?，星村初?jí)中學(xué)有清新優(yōu)雅的校園環(huán)境，又有濃厚的文化底蘊(yùn)；既有一流的硬件設(shè)施，又有多年歷練的名師骨干。請(qǐng)同學(xué)們記?。杭偃缒愕目荚嚦煽?jī)不理想，也不要自卑氣餒。只要你今天比昨天多懂一些知識(shí)，多明一些事理，老師就會(huì)為你祝賀，學(xué)校就會(huì)為你喝彩。學(xué)校希望你們?cè)趯W(xué)校三年，不僅掌握科學(xué)文化，升入理想學(xué)校，更重要的是：身心健康，學(xué)會(huì)做人。希望在校期間，同學(xué)間和睦相處，互相關(guān)心、幫助，互相鼓勵(lì)、支持，做人要寬厚容忍。切記：寬容別人就是善待自己。在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的意志和毅力，養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂觀向上的處世觀，敢于拼搏，爭(zhēng)取成功。銘記校訓(xùn)校規(guī)，懂法守法，在校做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明公民。

寄語家長(zhǎng)： 您是孩子的第一位老師，也是孩子成長(zhǎng)路上最忠實(shí)的伴侶。教育未成年人，是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。未來社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子的綜合能力，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共同教育。我們因孩子而有緣結(jié)識(shí)，助孩子成才需要我們相互溝通、精誠(chéng)合作。讓我們攜起手來，使您的孩子以穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的競(jìng)技狀態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。我們期待您的幫助，更期待您的理解和支持！初中階段是孩子心理、生理變化較大的時(shí)期，因特殊階段，家長(zhǎng)更需多關(guān)注孩子的行為，不僅僅是考試成績(jī)，更要多多關(guān)注孩子的人格、品德、心理素質(zhì)、交際能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為孩子今后步入社會(huì)，走向成功人生奠定良好基礎(chǔ)。我相信：我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

五、校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)

各部門在校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體短期工作計(jì)劃。計(jì)劃要符合學(xué)校整體方案、把學(xué)校整體構(gòu)想落到實(shí)處。

10、學(xué)校雙創(chuàng)辦、辦公室、教研組、年級(jí)組等其他部門配合以上機(jī)構(gòu)做好相關(guān)工作，全體班主任和科任教師要服從各部門工作安排，做好校園文化建設(shè)工作。

六、階段工作安排

2016年5月初：討論和制定《星村初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》《星村初級(jí)中學(xué)校園規(guī)劃圖》

2016年5月中下旬：實(shí)施《方案》中文化長(zhǎng)廊、尚德樓、尚禮樓、餐廳內(nèi)外文化版面制作。

2016年6月：待內(nèi)外墻壁粉刷完畢后，實(shí)施《方案》中樓名制作、尚實(shí)樓、尚信樓內(nèi)外文化版面制作，操場(chǎng)西文化墻制作、明德路西側(cè)4塊宣傳版面的制作。

2016年7月初：初步完成《星村初級(jí)中學(xué)校園文件建設(shè)方案》，進(jìn)行自查小結(jié)。

2016年11月：鞏固校園文化建設(shè)成果，升華內(nèi)涵。

六、預(yù)算與造價(jià)：

七、校園文化建設(shè)保障

1、制度保障。以本方案為基礎(chǔ)，經(jīng)教體局審核批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校集中財(cái)力保障本方案予以實(shí)施，資金不足部分請(qǐng)求教體局扶持，確保方案順利實(shí)施。

3、人力保障。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組到全校教師，分工合作，確保完成每一階段任務(wù)。

4、責(zé)任獎(jiǎng)懲。按照學(xué)校分工，對(duì)工作不力的責(zé)任人要追究責(zé)任，對(duì)工作成績(jī)突出的集體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)?！缎谴宄跫?jí)中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)圖》（附后）

泗水縣星村初級(jí)中學(xué)

2016-5-6

第五篇：中學(xué)校園接力賽講話

**中學(xué)第13屆迎“五四”校園接力賽講話稿

各位老師同學(xué)們：

大家好！

踏著明媚的春光，和著青春的旋律，在 “五四”青年節(jié)來臨之際，我們?cè)谶@里隆重舉行**中學(xué)第13屆迎“五四”校園接力賽。

本次接力賽的舉辦，是貫徹落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)和“33211”工程，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。也是對(duì)各個(gè)班集體心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的一次大檢閱。

希望每一位運(yùn)動(dòng)員精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，拼出成績(jī)，賽出風(fēng)格，讓青春的活力迸發(fā)在比賽場(chǎng)上的每一個(gè)角落。要安全參賽、文明參賽、規(guī)范參賽。參與就是成功，堅(jiān)持就是勝利。我們將為每一位在比賽場(chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員加油助威！

同學(xué)們，良好的身體素質(zhì)是工作、生活、學(xué)習(xí)的前提和保證，希望以本次接力賽為契機(jī)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體魄，真正成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

最后，預(yù)祝本次接力賽取得圓滿成功!預(yù)祝各參賽隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)!

謝謝大家！