第一篇：超越自我再塑形象

超越自我 再塑形象

近日，組織了講壇第二次講座，即《結(jié)合學(xué)習(xí)胡錦濤慶祝建黨90周年講話精神，論政風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、品牌建設(shè)》。講座已經(jīng)圓滿成功，但是它已經(jīng)引起了大家的思考，也必將會(huì)在今后的工作中影響深遠(yuǎn)。在此次講座中，所領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)覽全局，高屋建瓴，從不同的角度詮釋了政風(fēng)建設(shè)、組織文化、品牌樹立三者的目的、意義和它們的聯(lián)系，使大家都深受啟發(fā)，現(xiàn)就此次講座，我主要有以下體會(huì)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)

解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義的精髓、毛澤東思想的精髓，也是中國特色社會(huì)主義理論體系的精髓。黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，一切從實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的國情出發(fā)，自覺地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來，不斷把改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)，走出了一條中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。中國共產(chǎn)黨所走過的90年奮斗歷程充分證明，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是引導(dǎo)我們黨和國家前進(jìn)的強(qiáng)大力量。

二、立足本職工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，接受監(jiān)督，認(rèn)真改進(jìn)

當(dāng)前我們所處的時(shí)代是改革和發(fā)展的時(shí)代，同時(shí)也是崇尚實(shí)干精神、呼喚實(shí)干作風(fēng)的時(shí)代，只有干出實(shí)事，求得實(shí)效，才能推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。而良好的政風(fēng)、健康的行風(fēng)需要每一個(gè)人具有最基本的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。因此，在工作中要認(rèn)真接受領(lǐng)導(dǎo)、群眾的監(jiān)

督，虛心聽取意見，并通過自查自糾，找出自身存在的突出問題，落實(shí)有效措施加以整改，使自己在工作中不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。同時(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，按照政風(fēng)行風(fēng)專項(xiàng)整頓教育活動(dòng)的要求，嚴(yán)格要求自己，自覺參與政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為推動(dòng)單位政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)出一份力。

三、健全管理體系、完善組織文化

一個(gè)組織的成功與否，在于它能否有一個(gè)健全的管理體系和優(yōu)秀的組織文化。管理體系、規(guī)章制度是骨架，組織文化是底蘊(yùn)，只有在底蘊(yùn)豐富，骨架完整的情況下才成建成一幢摩天大樓。同時(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能是一個(gè)組織健康發(fā)展的有效保障，并且能提高組織的向心力和凝聚力，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造精神。責(zé)任，是一個(gè)人的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。具體來說，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)等，使勤勉盡責(zé)成為一種習(xí)慣。從這個(gè)意義上講，負(fù)責(zé)是一種基本的人生態(tài)度和職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是一項(xiàng)基本的工作要求。在工作中，一個(gè)富有責(zé)任心的人總能始終保持主動(dòng)的進(jìn)取精神，才能更好、更有效地完成目標(biāo)，已達(dá)到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而團(tuán)隊(duì)精神更是一個(gè)組織必不可少的構(gòu)成要素，它能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力，并且有利于提高組織整體效能。

四、誠信為本，服務(wù)為民

對(duì)人以誠信，人不欺我；對(duì)事以誠信，事無不成。誠信，在現(xiàn)今社會(huì)中已日益凸顯出其重要的作用和不可替代性。胡錦濤總書記指出：“建設(shè)誠信政府，就要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以

最廣大人民群眾的根本利益為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；就要科學(xué)執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政；就要以誠為本，嚴(yán)格規(guī)范自身行為?！绷己玫囊?guī)范和公平的體制制度是誠信的前提條件，而誠信又是保障法律道德等規(guī)則建立與執(zhí)行的前提條件。而制度執(zhí)行實(shí)施上無私無偏、平等相待，在首先保障規(guī)則公平的前提下，國家乃至團(tuán)體的誠信機(jī)制是一切規(guī)范（包括道德）的基礎(chǔ)，誠信存則規(guī)則存，誠信亡則規(guī)則亡。

總之，我將借此次講座這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定要求自己，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以加強(qiáng)職業(yè)道德為目標(biāo)，做一個(gè)合格的公務(wù)人員，同時(shí)力求在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民貢獻(xiàn)力量。

第二篇：“超越自我 再塑形象”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“超越自我 再塑形象”

專題片心得體會(huì)

市畜牧獸醫(yī)局政策法規(guī)處 林 鵬

按照處級(jí)干部在線任職培訓(xùn)課程的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了?超越自我、再塑形象?專題教育課程，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

體會(huì)之

一、?超越自我、再塑形象?是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的新要求。市委十二屆八次全會(huì)確定了今后一個(gè)時(shí)期?超越自我、再塑形象、奮起追趕、努力晉位，把哈爾濱建設(shè)成為現(xiàn)代大都市?的發(fā)展目標(biāo)和?北躍、南拓、中興、強(qiáng)縣?發(fā)展戰(zhàn)略。在全面規(guī)劃和明確我市今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，對(duì)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵在于超越自我，切實(shí)樹立‘以人為本’的科學(xué)發(fā)展觀和執(zhí)政為民的理念?進(jìn)行了深刻的闡述剖析。蓋書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)超越自我、執(zhí)政為民的深刻內(nèi)涵并結(jié)合實(shí)際深入思考，真正樹立起執(zhí)政為民的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，真正樹立起為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，實(shí)現(xiàn)?三個(gè)轉(zhuǎn)變?。

體會(huì)之二，?超越自我、再塑形象?首先要解決自身存在的問題。中國文化和人生智慧強(qiáng)調(diào)：做人要自知，自知者明，就是說能清醒地認(rèn)識(shí)自己，才是最聰明的。作為一名處 級(jí)干部，首先自己要實(shí)現(xiàn)超越，認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)關(guān)鍵是要正確分析自己，敢于否定自我、挑戰(zhàn)自我。其次，要清除自我認(rèn)識(shí)中的盲點(diǎn)，積極地查找不足，自我解決。認(rèn)識(shí)自我、超越自我的困難就在于目前我們還自我感覺良好，不橫向比仍然縱向比。當(dāng)然，我們無法窮盡自我，但時(shí)時(shí)警惕自我、激勵(lì)自我、超越自我確是十分必要的，因?yàn)樽约鹤盍私庾约?，只有自己能夠超越自己。在哈爾濱新一輪發(fā)展中，我自身要增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾意識(shí)，雷厲風(fēng)行、埋頭苦干，切實(shí)把心思用在實(shí)干上，把精力放在落實(shí)上。要認(rèn)清責(zé)任、勇?lián)姑陨嵛移湔l的責(zé)任感投身火熱實(shí)踐，不斷激發(fā)自身的工作干勁和創(chuàng)業(yè)激情，在推動(dòng)大發(fā)展的實(shí)踐中亮身份、作表率、挑擔(dān)子、作貢獻(xiàn)。人的一生最大的敵人不是別人,而是我們自己,只有超越了自我才懂得怎樣去衡量別人的價(jià)值,要有如履薄冰、如臨深淵的緊迫感，用發(fā)展的眼光，常思不足，多找差距，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。向身邊的先鋒模范學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自我、完善自我、超越自我。

體會(huì)之三，?超越自我、再塑形象?要做到努力做好本職工作。今年是?十二五?規(guī)劃實(shí)施的第一年，也是我市實(shí)施新的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略關(guān)鍵一年，我要按照局黨委統(tǒng)一部署，牢牢把握黨的執(zhí)政理念的新變化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新特征和人民群眾的新要求，進(jìn)一步激發(fā)圍繞全市畜牧工作大局 做貢獻(xiàn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)施畜牧強(qiáng)市建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗。

第三篇：突出四個(gè)堅(jiān)持再塑物價(jià)形象

近年來，市物價(jià)局以大力開展行風(fēng)評(píng)議工作為突破口，把握“四個(gè)堅(jiān)持”，整頓執(zhí)法隊(duì)伍，提高干部素質(zhì)，重塑機(jī)關(guān)新形象，取得了顯著成績，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。2005，我局先后榮獲“**市級(jí)文明單位”“**市人民群眾滿意單位”、“**市整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作先進(jìn)單位”、“**市政府系統(tǒng)人大代表、政協(xié)委員提案辦理工作先進(jìn)單位”等

一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

一、堅(jiān)持“四評(píng)四促”，打造“實(shí)力”物價(jià)

實(shí)力，既包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又包括隊(duì)伍素質(zhì)、服務(wù)水平、工作質(zhì)效等。物價(jià)局作為政府執(zhí)法部門，提升綜合實(shí)力的關(guān)鍵在于煅造一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明的干部隊(duì)伍。因此我們緊緊圍繞行風(fēng)評(píng)議工作，狠抓“四評(píng)四促”活動(dòng)，打造“實(shí)力”物價(jià)。

1、以評(píng)促學(xué)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)

從目前我市物價(jià)隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，素質(zhì)較高，實(shí)力較強(qiáng)，整體形象較好，但與時(shí)代的要求和群眾的愿望相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在精通業(yè)務(wù)者少，骨干力量薄弱，隊(duì)伍斷檔，部分同志專業(yè)知識(shí)膚淺等。針對(duì)以上幾種情況，我們以開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。一是每周五舉行執(zhí)法人員業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)；二是選派業(yè)務(wù)骨干到省市參加專業(yè)培訓(xùn)；三是組織有關(guān)人員到外地參觀考察。一年多來，全局共組織參加各類培訓(xùn)150余人次，外出參觀學(xué)習(xí)達(dá)50余人次，在全局形成了熱愛學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)，干部隊(duì)伍依法行政能力得到了不斷加強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了不斷提高。

2、以評(píng)促改，提高工作綜合質(zhì)效

針對(duì)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中存在的問題及各界群眾提出的意見和建議，局領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常研究討論，提出解決方案，力爭督促整改到位。在工作作風(fēng)上，倡導(dǎo)實(shí)事求是，精益求精，雷厲風(fēng)行，令行禁止。在服務(wù)質(zhì)量上，推行“五個(gè)一服務(wù)”。即一副笑臉相迎、一張椅子請(qǐng)坐、一杯茶水暖心、一股熱情辦理、一句祝福相送。在工作措施上，完善管理制度，堵塞工作漏洞，嚴(yán)格工作流程，依法行政，文明辦公。通過整改，力求辦事講質(zhì)效、辦證講時(shí)限、辦案講原則、執(zhí)法講形象，達(dá)到服務(wù)態(tài)度人性化，服務(wù)內(nèi)容精細(xì)化，服務(wù)手段智能化，服務(wù)方法科學(xué)化的目的，從而提升工作綜合質(zhì)效。

3、以評(píng)促創(chuàng)，樹立干部良好形象

在工作中，我們高標(biāo)定位，爭創(chuàng)一流，要求干部職工做到有先必爭、有優(yōu)必創(chuàng)、有旗必杠，各項(xiàng)工作創(chuàng)特色、創(chuàng)一流，樹立物價(jià)干部良好形象。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，努力做到“保持先進(jìn)，以我為準(zhǔn)；依法行政，從我做起；反腐倡廉，向我看齊”。通過爭創(chuàng)活動(dòng)，推進(jìn)整體工作跨越式發(fā)展。2005年，全局7人獲得**市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，4個(gè)科室獲得鄭州市級(jí)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，4名同志獲得國家注冊(cè)價(jià)格鑒證師資格證書。

4、以評(píng)促干，切實(shí)做好本職工作

做好本職工作是打造“實(shí)力”物價(jià)的基礎(chǔ)。因此，我們務(wù)實(shí)重干，扎實(shí)做好業(yè)務(wù)工作，充分履行價(jià)格監(jiān)測(cè)、價(jià)格調(diào)控、價(jià)格監(jiān)管、價(jià)格服務(wù)、價(jià)格保障五大職能，通過全局上下的共同努力，業(yè)務(wù)工作取得了豐碩的成果。2005年依法審驗(yàn)了全市34個(gè)執(zhí)收部門，400個(gè)《收費(fèi)許可證》，138個(gè)收費(fèi)項(xiàng)目。經(jīng)審驗(yàn)，取消收費(fèi)項(xiàng)目16個(gè)，降低標(biāo)準(zhǔn)7項(xiàng)，從源頭上杜絕了部分單位和部門亂收費(fèi)行為，減輕了群眾和企業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，打造“合力”物價(jià)

我們首先大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力使干部職工既當(dāng)好“棋子”，又樹立“一盤棋”思想，既各負(fù)其責(zé)，又聽從指揮，服從調(diào)動(dòng)，全力支持和服務(wù)于我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2005年，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們充分履行價(jià)格監(jiān)管職能，依法開展價(jià)格執(zhí)法檢查，共查處各類違法違規(guī)案件621起，查處違法所得426萬元，實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰165萬元，其中退還111萬元，收繳入庫54萬元，有效治理了亂收費(fèi)行為，穩(wěn)定了市場價(jià)格，為優(yōu)化我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境作出了積極貢獻(xiàn)。其次搞好上下聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化左右協(xié)調(diào)。作為價(jià)格主管部門，我們既服從上級(jí)主管部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)，又服從本級(jí)政府工作安排。2005年，為進(jìn)一步推行收費(fèi)公示制度，增強(qiáng)收費(fèi)工作的透明度，物價(jià)局精心制作了部門收費(fèi)公示牌347塊，免費(fèi)下發(fā)到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和行政村，規(guī)范了收費(fèi)工作制度，收到了良好社會(huì)效果，得到了上級(jí)部門的充分肯定和廣大群眾、企業(yè)的好評(píng)。

三、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，打造“活力”物價(jià)

凝聚人心，打造“活力”的物價(jià)是我們的工作目標(biāo)。為此，我們想方設(shè)法，開拓創(chuàng)新，采取多種措施使物價(jià)機(jī)關(guān)充滿朝氣，充滿活力。一是運(yùn)用科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，搞活干部。先制訂出全年工作計(jì)劃，量化責(zé)任目標(biāo)，與各科室簽定責(zé)任書，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施全員競聘，全員組合，激發(fā)干部潛能。二是運(yùn)用創(chuàng)新的思維，搞活工作。按照“常規(guī)工作創(chuàng)特色，特色工作爭一流”的工作原則，我們?cè)趦r(jià)格監(jiān)管上，努力做到“放得開”和“管得好”，“放得開”就是放開實(shí)行市場調(diào)節(jié)價(jià)的商品和服務(wù)價(jià)格，“管得好”就是管好國家暫未放開的關(guān)系國計(jì)民生的重要商品價(jià)格；在價(jià)格服務(wù)上，我們完善措施，推行價(jià)格明白卡、便民服務(wù)卡，開展了價(jià)格服務(wù)進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。三是運(yùn)用多種形式，搞活氣氛。局機(jī)關(guān)經(jīng)常舉辦豐富多采的文體娛樂活動(dòng)，如春季遠(yuǎn)足登山比賽，慶“五一”“十一”、迎“元旦”象棋、乒乓球、跳繩比賽等，以豐富干部職工的業(yè)余文化生活，活躍機(jī)關(guān)氣氛，推動(dòng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)。

四、堅(jiān)持以人為本，打造“魅力”物價(jià)

打造“魅力”物價(jià)，就是提升物價(jià)部門的知名度、信譽(yù)度、文明度。我們首先宣傳物價(jià)工作。充分利用各種方式方法，大力宣傳物價(jià)工作，宣傳價(jià)格工作成效，使物價(jià)工作在電臺(tái)里有聲、電視上有影、光榮榜上有名。2005年3月，我們請(qǐng)市電視臺(tái)錄制了“物價(jià)局行風(fēng)評(píng)議整改情況”專題片，把工作中存在的問題和整改措施公布于眾，接受群眾監(jiān)督；5月，在市糾風(fēng)工作大會(huì)上，局主要領(lǐng)導(dǎo)以“加強(qiáng)價(jià)格管理，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾切身利益”為主題做專題發(fā)言，大力宣傳物價(jià)管理職能；8月，在市減負(fù)工作會(huì)議上，局主要領(lǐng)導(dǎo)又以“充分發(fā)揮價(jià)格職能，服務(wù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為題，詳細(xì)闡述機(jī)關(guān)服務(wù)宗旨和打造良好執(zhí)法隊(duì)伍的決心和信心。通過努力，全局全年在各類媒體發(fā)稿100余篇，有力地宣傳了物價(jià)工作。二是優(yōu)化硬件環(huán)境。局領(lǐng)導(dǎo)班子在財(cái)力十分緊張的情況下，積極籌措資金，為機(jī)關(guān)科室配備了自動(dòng)化辦公設(shè)備，如電腦、打印機(jī)等，更新了辦公設(shè)施，改善了辦公條件。三是強(qiáng)化思想工作。通過樹立正確導(dǎo)向，使廣大干部職工愛崗敬業(yè)，干事創(chuàng)業(yè)；通過解決廣大干部職工實(shí)際困難，做干部職工的貼心人、熱心人，使干部職工對(duì)集體有深厚的感情，對(duì)工作有拼搏的激情，對(duì)事業(yè)有執(zhí)著的熱情。

第四篇：學(xué)雷鋒 塑形象

學(xué)雷鋒 塑形象 最近，中國工商銀行石家莊信用卡服務(wù)中心短信在線小組在全組上下開展“弘揚(yáng)雷鋒精神 創(chuàng)建滿意服務(wù)”活動(dòng)，在“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)座談會(huì)”上，全組上下通過觀看雷鋒生平的相關(guān)紀(jì)錄片以及全組大討論，達(dá)成一致共識(shí)：在新形勢(shì)下深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒崇高思想和堅(jiān)定信念及其奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)精神是必要的也是必需的。

開展“打造卓越服務(wù)，力爭客戶滿意”主題教育。全組人員以“提供卓越服務(wù)”為己任，倡導(dǎo)“崗位學(xué)雷鋒，滿意在工行”理念，引導(dǎo)員工踐行工行對(duì)社會(huì)公眾和客戶的承諾，使服務(wù)中心成為傳播雷鋒精神的窗口，實(shí)現(xiàn)服務(wù)環(huán)境規(guī)范化、服務(wù)流程人性化、服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化。

開展“文明工行在行動(dòng)”文明創(chuàng)建主題活動(dòng)，以“文明新風(fēng)大看臺(tái)”文明成果展示交流為平臺(tái)，積極倡導(dǎo)全組員工亮形象、塑品牌，展示工行窗口良好形象。

推動(dòng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)深入開展。全組上下深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，倡導(dǎo)“螺絲釘”精神、“老黃牛”精神和艱苦奮斗精神，引導(dǎo)廣大黨員干部“履職做表率、帶動(dòng)身邊人”，激發(fā)基層黨組織履行崗位職責(zé)、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展、打造人民群眾滿意銀行的積極性和創(chuàng)造性。

開展“我身邊的榜樣”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。全組員工將身邊的優(yōu)秀業(yè)務(wù)代表“做大、做高、做深”，以鼓舞員工士氣，激勵(lì)廣大干部員工增強(qiáng)跨越發(fā)展的信心，樹立只爭朝夕的氣勢(shì)，在全組營造學(xué)習(xí)的良好氛圍，在行內(nèi)外展示工商銀行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)典型的良好形象。

第五篇：教師形象塑

教師形體藝術(shù)語言在教學(xué)中的作用

——形體訓(xùn)練與教師形象塑造課程期末作業(yè)

【摘要】 教師形體藝術(shù)語言作為一種非語言交際形式，除了具有一般性體態(tài)語的特點(diǎn)外，還具有輔助性、有意性、情境性等獨(dú)特的特點(diǎn)。它在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮著不可忽略的作用，如增大課堂的信息量、增強(qiáng)課程內(nèi)容的形象性和生動(dòng)性、溝通師生情感、維持課堂秩序等。教師形體藝術(shù)語言要注意緊密配合教學(xué)內(nèi)容，有自然得體的教態(tài)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)與外在行為的統(tǒng)一。教師形體藝術(shù)語言與言語教學(xué)要協(xié)調(diào)配合，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】教師形體藝術(shù)語言課堂教學(xué)作用效果

教師形體藝術(shù)語言對(duì)于教學(xué)的重要性, 正如蘇霍姆林斯基所言,“在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率”。馬卡連柯也曾說過, 同樣的教學(xué)方法, 因?yàn)檎Z言的不同, 效率可能相差20倍。俗語說:“工欲善其事, 必先利其器”。要優(yōu)化教學(xué)效果, 教師必須首先注重提高自己的形體藝術(shù)語言。

教學(xué)是一門藝術(shù)。在課堂教學(xué)中，教師如何將教學(xué)內(nèi)容通過某種手段與教育對(duì)象達(dá)到和諧的統(tǒng)一，一方面取決于教師對(duì)學(xué)生的了解程度。一方面取決于教師自身的素質(zhì)，如知識(shí)的淵博程度、對(duì)教材的處理、教法的靈活運(yùn)用能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師的形體語言等等。其中教師的形體藝術(shù)語言在教學(xué)之中，特別是課堂教學(xué)中的作用不容忽視，運(yùn)用得好，就會(huì)取得意想不到的效果。

術(shù)語言是教師運(yùn)用表情, 姿態(tài), 手勢(shì)等傳遞教學(xué)信息的無聲語言, 它是有聲語言的補(bǔ)充和形象發(fā)揮。有關(guān)專家研究認(rèn)為,教師教學(xué)語言的總效果= 55% 的言詞+ 20% 的聲音+ 25% 的形體。由此可見, 形體語言在教學(xué)中重要地位。教師如能以自然和諧的形體語言輔助講課, 不僅可以增加信息渠道, 而且還可以把教學(xué)內(nèi)容表達(dá)得更充分, 更直觀, 更具體, 達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。

一是衣著。教師為人師表，衣著應(yīng)該大方、樸素、莊重。當(dāng)然作為教師也不可不修邊幅，更不能奇裝異服。否則，會(huì)吸引、轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力還會(huì)給學(xué)生造成不好的影響。

二是眼神。眼睛是心靈的窗戶。作為一名教師，更要會(huì)運(yùn)用這一形體語言。首先，教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，把眼睛從備課本、課本中解放出來。去關(guān)注學(xué)生，要不斷地掃視教室，注視每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈地感受到你在乎他的存在。其次，當(dāng)某個(gè)學(xué)生走神或做出格的事情時(shí)，要用眼神提示警告他，既顧及了他的自尊，又不影響教學(xué)；當(dāng)某個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，要用眼神鼓勵(lì)他，激

發(fā)他的自信心。再次，當(dāng)你要提醒的對(duì)象不能直接看到或沒有看到你的眼睛時(shí)，或?yàn)榱诉_(dá)到教學(xué)、組織教學(xué)過程中的某種目的，可以采用眼神的暗示功能。

三是面部表情。在課堂教學(xué)中，面部表情的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)靈活，既不能過分嚴(yán)肅讓學(xué)生感到緊張、局促，同時(shí)也不能過分隨和，影響組織教學(xué)。在語文課堂教學(xué)中，面部表情尤為重要。一方面要配合眼神、手勢(shì)組織教學(xué)，另一方面要根據(jù)課文內(nèi)容的變化而變化，配合表情的朗誦充分地表達(dá)作者的愛憎情感。教師授課時(shí)的面部表情直接影響著課堂教學(xué)的效果，它可以渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以激發(fā)學(xué)生的求知欲、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；可以給孩子一片求知的樂園，讓學(xué)生在樂中學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

四是手勢(shì)和風(fēng)度。課堂教學(xué)雖不同于表演藝術(shù)，但恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。一方面，在組織教學(xué)中配合眼神、面部表情，更有效地將學(xué)生吸引住，另一方面與其他形體語言的配合運(yùn)用，能更深刻的表現(xiàn)課文的主題。再就是恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)能體現(xiàn)教師良好的修養(yǎng)，同時(shí)給學(xué)生潛移默化的教育。比如，提問學(xué)生，做一個(gè)大方的手心向上的伸手動(dòng)作，讓他站起來；做一個(gè)手心向下的伸手動(dòng)作，讓他坐下去。這都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師還應(yīng)該有一個(gè)好的風(fēng)度。所謂風(fēng)度,是指一個(gè)人的精神氣質(zhì)、舉止行為以及姿態(tài)等方面的外在表現(xiàn)。教師的舉止姿態(tài),總的要求應(yīng)該是穩(wěn)重端莊和落落大方。在公眾場合,還應(yīng)十分注意自己的談吐和動(dòng)作,如不要一面講話,一面摳鼻子,不要隨地吐痰,不要亂扔煙蒂,否則,都會(huì)影響自己的教師形象。

形體藝術(shù)語言要達(dá)到自然和諧, 一是要與教學(xué)內(nèi)容和諧一致。教師應(yīng)在教學(xué)能容的支配下, 自然而然地運(yùn)用形體語言。如分析闡述時(shí), 手勢(shì)要柔緩舒展, 不能隨意亂比畫;歸納總結(jié)時(shí), 手勢(shì)應(yīng)慢慢收攏。二是要與有聲語言保持和諧一致。當(dāng)需要用形體語言強(qiáng)化情感, 摹形擬態(tài)時(shí),“言”,“形”要合拍, 態(tài)勢(shì)動(dòng)作不能過早或過晚, 否則將無助于有聲語言的表達(dá)。三是形體語言各要素之間要保持和諧一致。合理調(diào)動(dòng)眼神, 表情, 手勢(shì)和姿態(tài), 讓它們有機(jī)結(jié)合, 惟妙惟肖地傳達(dá)出教學(xué)的各種信息, 表現(xiàn)教師的豐富情感。

隨著新課程改革的深入開展，新課改背景下教師隊(duì)伍的建設(shè)問題逐漸成為研究的重點(diǎn)。當(dāng)前，教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)涉及面廣，不再僅僅側(cè)重專業(yè)知識(shí)，形體藝術(shù)語言也是其中的一個(gè)重要方面。

形體藝術(shù)語言是指教師在教育教學(xué)過程中運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)等身體部分的變化，對(duì)學(xué)生施加影響的一種非語言形式，是教師必須具備的除口頭語言和書面語言之外的一種特殊語言。它是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的輔助工具，也是完善或者促進(jìn)教學(xué)的一種手段。教育是人類社會(huì)中一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，其特殊性是由教育活動(dòng)所指向的對(duì)象、目標(biāo)特征和活動(dòng)結(jié)構(gòu)特征所決、定的。在課堂教學(xué)中，教師不自覺地通過形體藝術(shù)語言將豐富的信息傳達(dá)給學(xué)生，影響著學(xué)生的心理和教學(xué)效果。

形體藝術(shù)語言具有跨文化性、真實(shí)性、先天性、差異性等一般特征。除了這些一般特征之外，教師形體藝術(shù)語言還具輔助性、有意性、情境性、感染性和藝術(shù)性等特點(diǎn)。其教學(xué)中有很多作用，概括起來有以下五個(gè)方面。

一、充或代替課堂言語教學(xué)，增大課堂的信息量。教師形體藝術(shù)語言最大的功能和特點(diǎn)就是它可以輔助、補(bǔ)充、加強(qiáng)有聲教學(xué)。同時(shí)，教師形體藝術(shù)語言有時(shí)還可以部分代替有聲語言，獨(dú)立地向?qū)W生傳遞信息。言語教學(xué)與體態(tài)語的合理結(jié)合，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增大了課堂的信息量。例如，都德的《最后一課》中描寫了韓麥爾先生在臨下課前的一系列動(dòng)作與表情：韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我———我———”。但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了??你們走吧?！表n麥爾先生恰切的體態(tài)語在不自覺中達(dá)到了知識(shí)與情感價(jià)值觀的雙重教學(xué)目標(biāo)，他的符合特定情境的體態(tài)語在很大程度上起到了補(bǔ)充和強(qiáng)化言語教學(xué)的作用。

二、增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，便于學(xué)生理解和記憶。生理學(xué)研究表明，人的注意力不宜長久地集中在一個(gè)固定的信息源上，否則容易疲勞。如果教師能夠在講課過程中加入一些形體藝術(shù)語言，做到視覺和聽覺不斷變換，則能夠促使學(xué)生持久地集中注意力，進(jìn)而使學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)，并構(gòu)建起知識(shí)脈絡(luò)。教師形體藝術(shù)語言對(duì)課堂教學(xué)的積極作用更多地體現(xiàn)在與言語教學(xué)的緊密配合上。教師通過面部表情的變化、協(xié)調(diào)自如的手勢(shì)、身體所處的位置等體態(tài)語增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生切身體會(huì)和理解課程內(nèi)容的意義，把抽象的概念或形象具體化、生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)多維目標(biāo)，收到更好的效果。

三、溝通師生情感，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。教師積極的體態(tài)語有助于溝通師生情感。教師干凈整潔的形象、和藹可親的面容、慈愛的微笑、信任的眼神等都會(huì)給學(xué)生留下良好的印象，讓學(xué)生接受并喜歡上這樣的教師，愿意聽他的課，與他溝通，進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生“親其師而信其道”的課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

四、維持課堂秩序，保證教學(xué)順利進(jìn)行。一位教師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)下面有一位學(xué)生在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講。這時(shí)教師并沒有停止講課，而是走下講臺(tái)，不動(dòng)聲色地在該同學(xué)肩上輕輕地拍了一下。學(xué)生馬上意識(shí)到自己行為不妥，便開始專心聽講了。這位教師既在沒有影響課堂進(jìn)度的情況下糾正了學(xué)生的違紀(jì)行為，同時(shí)又細(xì)心地保護(hù)了他的自尊心。在上述例子中，教師運(yùn)用體態(tài)語維持了課堂秩序，保證了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在課堂教學(xué)中，教師不可能隨時(shí)停下來處理課

堂違紀(jì)現(xiàn)象和突發(fā)事件，所以教師會(huì)在需要的時(shí)候用嚴(yán)肅的表情、不悅的眼神、輕拍以及腳步停頓等體態(tài)語來暗示學(xué)生，及時(shí)制止學(xué)生的違紀(jì)行為，以保證有限的課堂時(shí)間得到最大程度地利用。

五、教師形體藝術(shù)語言也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、體育、德育的重要手段。教師得體的穿著、飽滿的熱情、積極的精神狀態(tài)以及和藹的表情等，都會(huì)給學(xué)生留下良好的印象。如果教師能一直使用積極的形體藝術(shù)語言來影響和教育學(xué)生，那么，學(xué)生也會(huì)具備積極樂觀的態(tài)度和生活狀態(tài)，從而使學(xué)生在外在形象、人生觀、價(jià)值觀方面有更高的追求。除了良好的形象和精神狀態(tài)之外，教師的身體力行也會(huì)收到良好的效果。一位事必躬親的教師，會(huì)帶頭保護(hù)花草樹木、撿拾垃圾、幫助陌生人等，以實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，這比口號(hào)和標(biāo)語的教育效果更明顯。另外，心理學(xué)研究表明教師形體藝術(shù)語言的作用還不止于此。教師形體藝術(shù)語言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生大腦右半球潛能的開發(fā)，學(xué)生興趣、愛好、意志的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生健康地成長為“社會(huì)人”等方面都有重大的作用?？梢?，教師形體藝術(shù)語言對(duì)教學(xué)效果的作用是巨大的，它是促進(jìn)教育目標(biāo)達(dá)成的一個(gè)不可或缺的因素。

另外，心理學(xué)研究表明教師形體藝術(shù)語言的作用還不止于此。教師形體藝術(shù)語言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生大腦右半球潛能的開發(fā)，學(xué)生興趣、愛好、意志的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生健康地成長為“社會(huì)人”等方面都有重大的作用。可見，教師形體藝術(shù)語言對(duì)教學(xué)效果的作用是巨大的，它是促進(jìn)教育目標(biāo)達(dá)成的一個(gè)不可或缺的因素。那么教師在運(yùn)用形體藝術(shù)語言的過程中就應(yīng)該爭取做到自然、得體、積極。使得其配合教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確恰當(dāng)，做到教態(tài)自然得體、穩(wěn)重大方，同時(shí)提高全面素質(zhì)，做到內(nèi)在氣質(zhì)與外在行為的統(tǒng)一。

總之，教師形體藝術(shù)語言作為一種非言語交際工具，對(duì)課堂教學(xué)效果有很大的影響。這種直觀、形象的教學(xué)手段，對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德等都起著很大作用。教師要在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和總結(jié)，從而促進(jìn)教育目標(biāo)的達(dá)成，提高教學(xué)水平。