第一篇：讀書月演講PPT

品 味 書 香 舞 動(dòng) 青 春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是《品味書香 舞動(dòng)青春》

常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。對(duì)于不同的人來說，尋找快樂的方式多有不同，而在我的心靈深處，最依

戀的是那永無止境的書山，因?yàn)樗屛覔碛辛艘黄`魂的樂土。

我從兒時(shí)起就酷愛讀書，在幼時(shí)的《三字經(jīng)》里讀到了：

“人之初、性本善；子不學(xué)、非所宜；人不學(xué)、不知義，茍不學(xué)，不如物。玉不琢、不成器；幼不學(xué)、老何為???！崩斫饬俗x書的重要。在安徒生的童話里，讀到了《賣火柴的小女孩》的悲慘命運(yùn)和對(duì)幸福的向往；從《皇帝新裝》里讀到了人們的虛榮心理和自欺欺人的愚蠢；

少年時(shí)的我從《菜根譚》里讀到了：咬定菜根香，萬物長(zhǎng)眼

量，深得其旨的做人要領(lǐng)。理解了：布衣暖、菜根香，勤勞致富有保障的處世方法和手段。

青年時(shí)期，我從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》經(jīng)

典名著里，讀到了保爾的名句：“人生最寶貴的是生命，這生命只能得到一次。人的一生怎樣渡過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)樽约哼^去的碌碌無為而羞愧。

中年在工作中的我讀到了《細(xì)節(jié)決定成敗》里：“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無影蹤；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。”

書是流動(dòng)的血液，是靈動(dòng)的生命，是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是激烈的舞動(dòng)?? 溫家寶總理說：“讀書，關(guān)系一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，決定一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、一個(gè)不讀書的民族是沒有前途的?！睂?duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一座城市來講，其競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的決定性因素不在于其物質(zhì)力量，而在于其精神力量。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)城市精神力量不是取決于其人口的數(shù)量，而是取決于其讀書學(xué)習(xí)的力量。

我們偉大的國(guó)度，有著幾千年的燦爛文化，泱泱文化長(zhǎng)河雖歷盡滄桑與磨難，但依舊源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。何以使她越發(fā)深邃燦爛？那就是因?yàn)橐痪砭斫?jīng)典史籍，一部部文學(xué)長(zhǎng)卷，不朽于世。在浩瀚的學(xué)海書山中，我們能感受生命的頑強(qiáng)與美好，領(lǐng)略自然的神奇與美妙，體驗(yàn)成功的喜悅與滿足，了解歷史發(fā)展的燦爛與輝煌??

務(wù)。

朋友們，就讓我們把那一種精神、那一種信念，全部融入到我們的血液里，讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空，面對(duì)祖國(guó)的召喚和人民的需要，我們定會(huì)迸發(fā)出千萬股青春生命的激情，綻放出千萬縷青春生命的光華。因?yàn)槲覀冎乐挥性跁屑橙○B(yǎng)料，才能在風(fēng)雨過后，盡情的書寫彩虹的靚麗、人生的精彩！

謝謝大家篇二：關(guān)于讀書月的發(fā)言稿

王營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

讀書月啟動(dòng)儀式學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，是我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)的日子，在這個(gè)特殊的日子里，我想首先和大家分享一組有關(guān)國(guó)民,人年均閱讀量的數(shù)據(jù)對(duì)比：日本40本、韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、中國(guó)4.5本。還有來自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。其中，中國(guó)人讀的書中,還有一部分是教輔書、工具書和養(yǎng)生書，人文類書籍更是少的可憐。一名印度人寫的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。他在文中為我們感到憂慮：如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。

記得有一位學(xué)者說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議： 1．制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真選擇閱讀經(jīng)典名著，提高自己的文化品位。2．積極參加班級(jí)的新書推介會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，與好書交朋友，讓好書伴我們成長(zhǎng)。3．周末的時(shí)候多光顧新華書店，瀏覽各種書籍，擴(kuò)大自己的視野，并做到在家與父母共讀好書，營(yíng)造書香家庭。4．認(rèn)真寫好讀書筆記，并及時(shí)將自己的讀書筆記推薦給老師，發(fā)到班級(jí)的網(wǎng)上，以方便與老師、同學(xué)交流。

同學(xué)們，莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。今天，學(xué)校為我們提供了良好的閱讀氛圍，我們不要辜負(fù)了學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！迸c“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣！讓我們?cè)谶@個(gè)充滿書香的校園里茁壯成長(zhǎng)吧！

謝謝大家！篇三：讀書月演講比賽主持稿

“讀書月”演講比賽主持稿

尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們: 大家晚上好！

這里是黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系“讀書月”之演講比賽的現(xiàn)

場(chǎng).我是本場(chǎng)演講比賽的主持人—馬夢(mèng)麗.激情四月，春意盎然，青春激蕩.四月的黃石職院，花香四溢，激情飛揚(yáng).在這個(gè)春暖花開，鳥語花香的日子.在這個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的季節(jié)，我們?cè)谶@里隆重舉行黃石職

業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系“讀書月”之演講比賽.為提升我系廣大學(xué)生的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)、引導(dǎo)他們爭(zhēng)做符合時(shí)代

先鋒的新青年，立志在構(gòu)建和諧校園過程中展現(xiàn)青春、貢獻(xiàn)才智；同

時(shí)也為學(xué)院舉行的“讀書月”順利進(jìn)行，我系特舉行此次以 “擁抱

陽光，健康成長(zhǎng)”為主題的演講比賽.今天，我們有幸請(qǐng)到了很多的評(píng)委，下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹參加本次演講比賽的各位評(píng)委，他們分別是張建，劉超群，徐澤地，楊群，楊一清，張苗苗，葉歡.讓我們以熱烈的掌聲向各位評(píng)委的到來表示衷心的感謝和熱烈

的歡迎.在演講比賽開始之前請(qǐng)?jiān)试S我宣讀本次演講比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和 比賽規(guī)則.演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、內(nèi)容方面：

1、主題：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見解獨(dú)到.2、材料：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義；

并通過聯(lián)系學(xué)生生活，結(jié)合自身實(shí)際情況，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代精

神.3、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)

思巧妙，引人入勝.二、表達(dá) 方面：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中；表達(dá)合理、流暢，說理透徹.2、語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感

情的起伏變化，具有感染力.3、按時(shí)完成，能吸引觀眾的注意力，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒.4、自然得體，端莊大方。衣著整潔，儀表端莊，談吐文雅，精

神飽滿.每位選手的演講時(shí)間為3-8分鐘。時(shí)間過長(zhǎng)或過短應(yīng)在總分中適

當(dāng)扣除1-5分.現(xiàn)在由我宣布：信息工程系“讀書月”之演講比賽正式開始.首先有請(qǐng)一號(hào)選手來自3g嵌入式班的喻永昌，大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)二號(hào)選手來自3g通信工程班的尹薇，大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)三號(hào)選手來自3g移動(dòng)商務(wù)班的徐利偉；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)四號(hào)選手來自3g通信工程班的黃文康；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)五號(hào)選手來自3g嵌入式班的袁文軍；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)六號(hào)選手來自3g移動(dòng)商務(wù)班的査耀宗；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)七號(hào)選手來自3g移動(dòng)商務(wù)班的姜千元；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)八號(hào)選手來自3g移動(dòng)商務(wù)班的王紫微；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)九號(hào)選手來自3g嵌入式班的黃裕文；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.下面有請(qǐng)十號(hào)選手來自計(jì)算機(jī)班的張嘉男；大家掌聲歡迎，請(qǐng)下一位選手做好準(zhǔn)備.最后有請(qǐng)十一號(hào)選手來自計(jì)算機(jī)班的宛小東；大家掌聲歡迎。那么本場(chǎng)演講比賽的結(jié)果究竟怎么樣呢？讓我們把最后的裁判權(quán)交給評(píng)委，請(qǐng)各位評(píng)委為各位選手打分.下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉超群來為我們這次的演講比賽做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。大家歡迎......感謝學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉超群的精彩點(diǎn)評(píng).好了，我們這次以擁抱陽光，健康成長(zhǎng)為主題的演講比賽到這里就結(jié)束了，感謝大家的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓?chǎng)精彩的演講比賽.同時(shí)也感謝各位評(píng)委能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的演講比賽。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評(píng)委們離場(chǎng)，請(qǐng)各位觀眾稍作等待。

信 息 工 程 系 學(xué)習(xí)部 2012年4月16日篇四：讀書月演講比賽

“讀書月”演講比賽

一、演講比賽的主題 本次讀書演講比賽活動(dòng)以“好員工都是好管家”為主題，參賽選手結(jié)合自己閱讀此書籍后的感受，著眼于開拓思路，啟迪思維，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，促進(jìn)工作。

二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

5月8日上午9：00在站辦公樓二樓會(huì)議室正式開始。

三、關(guān)于演講比賽的規(guī)則

1、所有選手通過抽簽方式，確定演講順序。

2、本次比賽要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一，滿分為100分。匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依次類推。每位選手演講時(shí)間限定在5—8分鐘。

四、關(guān)于演講比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金xx元 二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金xx元 三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金xx元 鼓勵(lì)獎(jiǎng)：xxxx

五、有關(guān)要求

1、演講比賽要結(jié)合實(shí)際，主題鮮明，思想健康向上。

2、參賽選手演講必須使用普通話，采用站立式半脫稿演講。鄒區(qū)收費(fèi)站 2012年4月24日篇五：演講讀書報(bào)告會(huì)_路遙《人生》帶ppt 路遙《人生》

引言

人生的道路也有很多，就看你該如何正確的選擇，屬于自己的人生道路

下面我們就走進(jìn)路遙的《人生》這本書看看書中的主人公是如何抉擇的作者簡(jiǎn)介

1.路遙是陜西省清澗【jian】縣人 2.1949年出生于陜北山區(qū)一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，3.7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy，被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。4.文革開始后受影響直到69年底才回到家里務(wù)農(nóng)。這段時(shí)間里他做過許多臨時(shí)性的工作，并在農(nóng)村一小學(xué)中教過一年書。5.1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開始文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，任《陜西文藝》（今為《延河》）編輯。1992年積勞成疾，英年早逝。6.1980年發(fā)表《驚人動(dòng)魄的一幕》，獲得第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，7.1991年完成長(zhǎng)篇小說《平凡的世界》獲得第三屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，他的作品《人生》被改編成電影后，引起巨大的轟動(dòng)。

8.1992年積勞成疾，英年早逝。

主要內(nèi)容：

作品背景及故事框架：

?背景：改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活 ?故事框架：高加林?回到土地?離開土地?又離開土地?再回到土地.?【結(jié)合下面這段概論】就ok 概論：《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景。高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。

高加林正是作者著力塑造的復(fù)雜的人物。他身上既體現(xiàn)了現(xiàn)代青年那種不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自信堅(jiān)毅的品質(zhì)，又同時(shí)具有辛勤、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。關(guān)心國(guó)際問題，愛好打籃球，并融入時(shí)代的潮流。他不像他的父親那樣忍氣吞聲、安守本分，而是有更高的精神追求，但是他的現(xiàn)實(shí)與他心中的理想總是相差極遠(yuǎn)，正是這樣反差構(gòu)成了他的復(fù)雜的性格特征。

①當(dāng)他高中畢業(yè)回到村里后當(dāng)上了民辦小學(xué)的教師時(shí)，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他的才能而又對(duì)他充滿希望的職業(yè)，但是好景不長(zhǎng)，他就被有權(quán)有勢(shì)的大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替了，他重新回到了土地。此時(shí)的失意可以說可以打垮了他 ②就在他失意無奈，甚至有些絕望的時(shí)候，善良美麗的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，但是卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，她以她的那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她的熾烈的愛。而實(shí)際上她所得到的愛從一開始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她對(duì)于高加林來說只是在他失意時(shí)找到了精神上的慰籍。

③當(dāng)機(jī)遇再次降臨到了高加林身上，他終于抓住了這次機(jī)會(huì)，重新回到了城市。城市生活給了高加林大顯身手的機(jī)會(huì)，此時(shí)他覺得自己的春天又到來了

④回到城里又讓他重新遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對(duì)高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。高加林的確與她有許多相似的地方，他們有相同的知識(shí)背景，又有許多感興趣的話題，當(dāng)他們倆口若懸河、侃侃而談時(shí)，高加林已經(jīng)進(jìn)入了一種艱難的選擇之中。當(dāng)高加林隱隱地有了這種想法時(shí)，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來看他時(shí)，他的那種難以言說的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經(jīng)過反復(fù)考慮后，他接受了黃亞萍的愛，可同時(shí)意味著這種選擇會(huì)無情地傷害巧珍，當(dāng)他委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了，但她卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后的生活，勸他到外地多操心。但是淚水卻在臉上刷刷地淌著。⑤但是好夢(mèng)難圓，高加林進(jìn)城這件事終于被人告發(fā)了，他要面對(duì)的是重新回到生他養(yǎng)他的那片土地，他的所有的理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊更難以面對(duì)生他養(yǎng)他的那片土地。此時(shí)的他又什么都沒有了，所以他減少了狂熱而又冷靜的反省，接受了德順爺爺?shù)囊环?，而后一下子撲倒在黃土地上。

讀后的感想: 1.人生岔路慎抉擇，堅(jiān)守原則做自己 2.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候 3.人生崇尚真善美，好人好夢(mèng)得幸福 4.要堅(jiān)守住自己的原則，否則就會(huì)走入人生的岔路

推薦理由: 1.我們能夠?qū)W習(xí)到作者的人生智慧 2.有助于培養(yǎng)我們積極向上的心態(tài) 3.有助于讓我們揣一顆事事平常心 4.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想之間是有差距的 5.有助于我們走好奇妙人生的每一步 謝謝觀看。【說些結(jié)束語】

結(jié)束語

我想我們也在這條人生路吧！在這條人生路上也會(huì)遇到很多岔路，我們?cè)谶x擇之前也會(huì)迷茫失措，也許也會(huì)和主人公犯同樣的錯(cuò)誤，說白了這就是人生！唯一和主人公不同的是我們?cè)谶x擇之前看到了《人生》這本書，它會(huì)讓我們?cè)谶x擇的時(shí)侯，三思而后行！

【補(bǔ)充些素材】 人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

我想沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的、沒有坎坷挫折的??這些障礙很多，譬如學(xué)習(xí)上的困難、工作上的遭遇、事業(yè)上的苦悶。站在人生的十字路口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響你的一生。

雖然人生的結(jié)局是一如既往的現(xiàn)實(shí)，但我卻沒有以往那么憤然，我漸漸體會(huì)到了生活的邊邊角角，特別是現(xiàn)實(shí)世界里的生活的模樣。生活有時(shí)能把現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想，有時(shí)也可能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)把社會(huì)中的各個(gè)角色調(diào)換，有時(shí)會(huì)把好事弄巧成拙，我想這些關(guān)鍵是看我們?cè)趺慈プ哌@條人生的道路。我們無論什么時(shí)候都不要丟掉自己的原則，無論你此刻正高興萬分或痛苦抑郁，一定不要丟掉自己的原則，人一旦丟掉原則就會(huì)走 入人生的岔路。就像人生里的主人公高加林一樣，他優(yōu)秀、聰明、心勁高，對(duì)生活充滿了激情同時(shí)又懂得利用機(jī)會(huì)，這點(diǎn)是我們每個(gè)人身上都具備的，然而他就是因?yàn)橐粫r(shí)的迷茫放棄了原則，結(jié)果失去了一份也許可以稱之為世界上最純真的愛情，最真的女人，最愛他的人。女主角巧珍帶著對(duì)他的愛嫁作他人妻，沒有任何怨言，然后在他失意又從回農(nóng)村時(shí)還為他求情，求大隊(duì)書記讓他重新當(dāng)老師。

第二篇：讀書月演講

威氏文檔——必為精品 多讀書，讀好書

從書籍一直是我們?nèi)祟愇拿髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。人類?chuàng)造了書籍，書籍同樣也推動(dòng)了人類的歷史進(jìn)程。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”雖然時(shí)間的長(zhǎng)河已經(jīng)流淌了上百年，這句話所表達(dá)的力量卻絲毫沒有動(dòng)搖。我們不可否認(rèn)書籍對(duì)人類的推動(dòng)作用。同樣，在信息高度發(fā)達(dá)的今天，書籍也不可被替代。

現(xiàn)在的我們，很多信息都不在像從前那樣在各種書籍里四處查找。我們只需擁有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦或者手機(jī)。這些問題就都可以得到解決。難道，這樣就說明今天的我們?cè)僖膊恍枰獣藛幔慨?dāng)然不是的！我我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上查到的很多資料的源頭就在書籍里。至于它們出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，我們就要感謝很多有心人將這些信息放在了服務(wù)器中，以方便人們查找。所以，書籍在當(dāng)今社會(huì)仞不可替代，不要因?yàn)槲覀兛梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)上查找到想要的信息就認(rèn)為傳統(tǒng)的圖書失去了意義。這樣想是萬萬不可的。

“多讀書，讀好書”從小我們就被教導(dǎo)要多讀書，那么這樣又有什么意義呢？

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓人們從中獲得自己想獲得的知識(shí)。

曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？

書籍讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除心中的苦難；唯有自己親自克服苦難，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀書是我們感受到那些遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。

讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，并從中獲得提升！

總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

威氏文檔——必為精品篇二：年青干部讀書演講稿

書香點(diǎn)燃青春 改革放飛夢(mèng)想 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，大家下午好。今天我演講的題目是：書香點(diǎn)燃青春，改革放飛夢(mèng)想。

青春是一首激情澎湃的詩(shī)篇，充滿熱血和憧憬；青春是

一片開滿鮮花的風(fēng)景，那么絢麗而多彩；青春更是一座壯志凌云的豐碑，承擔(dān)著無數(shù)的夢(mèng)想和責(zé)任。如果說1919年的青春，承擔(dān)的是喚醒反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的民族覺醒；1949年的青春，肩負(fù)的是唱響建設(shè)新中國(guó)、新家園的雄壯歌謠；1978的青春，承擔(dān)的是吹遍華夏大地改革的春風(fēng)；那么，我們這一代人的青春，肩負(fù)的就是完成兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

然而，通往勝利的道路并不會(huì)是一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途不會(huì)是一馬平川，需要我們擁有堅(jiān)忍不拔的信心和決心，需要我們擁有過硬的能力素質(zhì)和本領(lǐng)?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。年輕干部只有多讀書，才能吸取知識(shí)的營(yíng)

養(yǎng)，凈化自我的心靈；只有讀好書，才能不斷激發(fā)我們的斗志，擁有向上的動(dòng)力；才能不斷給予我們啟迪，讓我們找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的交際點(diǎn)、著力點(diǎn)。雖然我經(jīng)歷了地方大學(xué)4年的扎實(shí)學(xué)習(xí)，但當(dāng)我真正面對(duì)

新的崗位、新的服務(wù)對(duì)象、新的要求，怎樣才能夠迅速轉(zhuǎn)變角色？怎樣才能提高服務(wù)質(zhì)量？怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值？我曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)無奈、曾經(jīng)失落。是書籍給予了我力量，是讀書給我指明了方向。讀《中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》，13個(gè)通俗宜懂的話題，進(jìn)一步堅(jiān)定了我堅(jiān)持走“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的自信和決心；讀《之江新語》，讓我真正懂得了“為民、務(wù)

實(shí)、清廉”的傳家寶價(jià)值；看《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，讓我在大數(shù)據(jù)時(shí)代的變革中感悟到了數(shù)據(jù)帶來的效率革命和信息風(fēng)暴；學(xué)《馬克思主義哲學(xué)十講》，讓我懂得了怎樣更好地運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)去認(rèn)清形勢(shì)、解決矛盾、指導(dǎo)實(shí)踐；讀《感動(dòng)的力

量》，讓我從那些平凡卻造成了不平凡的人物中收獲了無數(shù)的正能量?！段灏倌陙碚l著史》、《內(nèi)憂外患下的中國(guó)突圍》、《故事中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》等一本本書陪我度過了那些漫長(zhǎng)黑夜，《機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)》、《不變的是原則、萬變的是方法》等一本本書讓我進(jìn)一步增添了當(dāng)好機(jī)關(guān)干部的方向和信心。在書海中遨游，我的青春不再短暫、不再迷茫，在書香中致遠(yuǎn)，我的青春熠熠發(fā)光，照亮人生。在平凡工作中，我不僅找到了屬于自己的青春夢(mèng)，我還懷揣著我們大家共同中國(guó)夢(mèng)。

當(dāng)前，隨著黨的十八屆三中全會(huì)的勝利召開，全面深化

改革的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。要辦好“市場(chǎng)大學(xué)”，深化書香機(jī)關(guān)建設(shè)，通過向書本要能力、找書本強(qiáng)素質(zhì)，多讀書、善讀書、讀好書，熟練掌握政策法規(guī)、工作制度、工作程序和工作方法，不斷提高適應(yīng)市場(chǎng)、駕馭市場(chǎng)、培育市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力；我們每一名都要成為“市場(chǎng)大學(xué)”的學(xué)員, 把上好“市場(chǎng)課程”當(dāng)作是一種義務(wù)、一種責(zé)任、一種覺悟、一種境界、一種能力，通過與書交友、以學(xué)促干，既讀好有字之書、更要勤讀實(shí)踐這本無字之書，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)有效幫助企業(yè)解決實(shí)際困難和問題，為企業(yè)提供“保姆式、零距離”服

務(wù)的能力和水平，協(xié)力打造中國(guó)夢(mèng)最強(qiáng)音。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。同事們，讓我們?cè)跁Ｖ悬c(diǎn)燃青春的火焰，在改革浪潮中放飛夢(mèng)想，把我們的“青春夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)！篇三：讀書活動(dòng)演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

書猶如一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁；書猶如一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。書，是知識(shí)的寶庫(kù)，可以開闊我們的視野，豐富我們的生活；書，是人類的階梯，可以幫助我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，可以帶給我們幸福，帶給我們滿足。

一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀”。

在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。

許多人愛書如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。讀書的好處有很多：讀書可以豐富我們的知識(shí)量,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)；讀書可以讓我們擁有千里眼，俗話說的好秀才不出門，便知天下事。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。

書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，教會(huì)做人，教會(huì)做事。

要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽光下，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讀書吧！讀書正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書吧！世界每天都在變，你一樣

可以改變！讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們通過讀書來書寫自己的人生篇章！親愛的老師們，親愛的朋友們,讓我們打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，讓書帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧！

謝謝大家!篇四：關(guān)于讀書的演講稿

關(guān)于讀書的演講稿：我讀書我快樂

兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是?。∽x書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

你能說讀書不快樂嗎？篇五：愛讀書讀好書演講比賽演講稿

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們大家好：

很榮幸站在這里說說我對(duì)于讀書讀好書的一點(diǎn)自己的感受。

其實(shí)讀書對(duì)于每個(gè)人都不陌生，幼兒時(shí)津津有味的看金剛葫蘆娃、黑貓警長(zhǎng)、舒克和貝塔，覺得書中的生活遠(yuǎn)比自己現(xiàn)實(shí)中的要精彩的多，恨不能一頭鉆進(jìn)去才好。小學(xué)時(shí)天天課上課下滿腦子金庸武俠小說，見到一個(gè)意氣相投的哥們就要拜把子。到了中學(xué)，位兜里滿是最小說之類的帶著青春氣息的書刊，無數(shù)華麗唯美的詞語不知令多少女生為之折服。在我們的教科書下永遠(yuǎn)墊著一本隨時(shí)準(zhǔn)備翻閱的小說，無論是讓我們心中的世界從人間升入仙界的誅仙，還是教會(huì)了無數(shù)人罵人的夢(mèng)里花落知多少，或是讓男生第一次熱血沸騰渴望成為軍人的狼牙特種部隊(duì)，我們突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿著多樣的畫面，人的一生可以如此精彩。大學(xué)雖然只待了一個(gè)多學(xué)期，不過圖書館的出現(xiàn)使得我們的閱讀變得多樣化，我們讀的種類更多，數(shù)量更大，涉及的領(lǐng)域更廣。讀書，成為我們生活中的一部分，它將伴隨我們一生。

作為一個(gè)讀書人，我們可能并沒有想過我們其實(shí)有多幸運(yùn)。書的作者在寫一本書時(shí)是他在一段時(shí)間的思考中最精華部分的體現(xiàn)，往往從思考開始到將其落實(shí)到筆頭需要的時(shí)間是我們閱讀這一本書的幾百上千倍。我們只是在閑暇之余用極短的時(shí)間便共享了他人思想的精髓，這應(yīng)該是最簡(jiǎn)便最直接的獲取知識(shí)的方式。如果我們不珍惜，難道這就不是另一種虛度光陰，頹廢生活的表現(xiàn)嗎。讀書不是在浪費(fèi)時(shí)間，讀書是在更好利用和節(jié)省時(shí)間。我們正處在人生最佳的閱讀和背誦時(shí)期，我們可能只是多讀幾遍就能記下很多自己印象深刻的話，或

許有哪句就會(huì)對(duì)你的某件事甚至一生有著莫大的影響。倡導(dǎo)讀書不是老師布置得任務(wù)，使我們應(yīng)該養(yǎng)成的生活方式。剛剛我提到了，一本書的作者在寫作時(shí)往往是他一段時(shí)間的思考，而判定一本書是否值得一讀就看作者所花費(fèi)的心思。馬克思在閱讀了上萬冊(cè)的書后花了十年的時(shí)間才完成了資本論。明代的談遷更是在稿件被盜后花費(fèi)三十年編纂出巨著《國(guó)榷》。時(shí)間是考驗(yàn)一切的普遍標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)一個(gè)人苦心鉆營(yíng)，在孤獨(dú)寂寞的創(chuàng)作中堅(jiān)持三十年，這份執(zhí)著與堅(jiān)忍的身后是一座用生命奠基的豐碑，他所著寫的不再僅僅是思想和知識(shí)，更是一種精神的傳承。這本書承載著他一生中最寶貴的年華，這樣的經(jīng)典和精神需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。

再說說我們身邊的書吧。我想在座的所有人都讀過魯迅的作品。也許學(xué)的時(shí)候被那些閱讀題難纏的要緊繼而不免發(fā)難于魯迅老先生的文章晦澀難懂罵人不帶臟字。但當(dāng)我們偶然間想起那一片荒園就是從百草園到三味書屋中孩子們的樂園時(shí)就會(huì)不免會(huì)心一笑。因?yàn)闊o論在什么年代玩什么樣的游戲，孩子頑皮的天性沒有變，充滿童趣的生活是永恒的。作者用筆尖將我們童年的影子映射進(jìn)去，縱然不是一個(gè)時(shí)代，即使玩的不是一類游戲，心中卻依然涌動(dòng)著最甜美的回憶。同齡不同輩我不是從爸媽那聽來的，是社戲這篇文章告訴我的。我才知道原來同樣是小孩有的人可以做太公叔叔，有的人只能自認(rèn)倒霉做后輩。當(dāng)時(shí)我就在想自己要是不幸做了小輩該是如何凄慘，但看完全文，發(fā)現(xiàn)孩子們玩起來有個(gè)爭(zhēng)吵，甭管大爺舅舅，照打不誤。多么生動(dòng)的一篇文章，它講述的就是平平淡淡的鄉(xiāng)間生活，沒有任何華麗的詞語，卻深入人心。還記得那個(gè)聰明機(jī)靈、會(huì)捉鳥，會(huì)講無窮無盡稀奇事的小閏土，以及多年后那個(gè)渾身瑟索著沉默著叫著幼時(shí)玩伴老爺?shù)泥l(xiāng)間老頭。我們恨，恨那慘無人道的社會(huì)泯滅了閏土純真的天性，使一個(gè)掌控生活的快樂少年變成了生活的奴隸。我們恨，恨那黑暗的世界剝削著人們的天性，渾濁的空氣壓抑著人們不敢呼吸，更不敢正視美好的未來。最喜歡王安憶的我們家的男子漢這篇文章，學(xué)這篇文章時(shí)我上初中，年齡大不了文中的男子漢幾歲，能吃能喝，三碗炸醬面十分鐘進(jìn)肚，喜歡吃肉，特別喜歡就湯拌飯，而文中的那個(gè)男子漢呢？吃飯也很爽氣，盡管不愛吃青菜，可被嚇唬說不吃會(huì)死便吃了，吃的很多。還會(huì)把喜歡吃的東西變成兒歌，當(dāng)實(shí)在不能吃的時(shí)候便吃大拇指?？措娪耙患?dòng)要去當(dāng)和尚，聽說不能吃葷問用肉湯拌飯行嗎。我當(dāng)時(shí)就笑噴了，多么可愛真實(shí)的男孩，我真想遇到他，我想他一定是我生活中開心果。文中的男子漢最終走了，但在我心中卻永遠(yuǎn)矗立著一個(gè)手拿冰棒咧著嘴傻笑的男孩，那分深刻一輩子不會(huì)忘記。這所有的文章都來自于我們當(dāng)初最不喜歡最不屑去看的教科書，但我想，當(dāng)當(dāng)我們現(xiàn)在再拿起來隨手翻翻，一定有觸動(dòng)你的感動(dòng)與溫暖，這就是一本好書所能帶給我們的享受，我們?cè)跁锌拗?、笑著、罵著恨著，我們傾瀉著自己的感情的同時(shí)心與心的體會(huì)著不同時(shí)代不同人物的心路歷程。

好書在我看來還有另一種解釋。我們不妨選一本自己最不喜歡

看的書。其實(shí)看一本書就是和作者進(jìn)行思想的對(duì)話，兩個(gè)人聊得投機(jī)便多看，話不投機(jī)便是一眼也不想多看。而恰恰你不喜歡的書中就蘊(yùn)含著你所不具備或排斥的特質(zhì)，看看你的對(duì)立面，讀讀你的不足與缺點(diǎn)，讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大，我覺得這是一本好書所能帶給我們的不一樣的好處。讀書，我把它理解成為我們生活中的一部分，劃入我們的血液，融入我們的骨髓。讀書是一種生活態(tài)度，時(shí)刻觀察和學(xué)習(xí)他人的思想精華。讀書是一種學(xué)習(xí)方式，用最短的時(shí)間最直接的方法把握最精華的知識(shí)主體。既節(jié)約我們的時(shí)間，又讓人生更加絢爛富。我們正處在人生記憶力最好的時(shí)期，我們的壓力僅僅只來源于學(xué)習(xí)，留點(diǎn)時(shí)間多看些書看些好書，我相信總有一天或許在某件事上的處理或許是設(shè)計(jì)上的靈感就會(huì)來源于一句話，一幅圖片或書中描述的一個(gè)場(chǎng)景。

第三篇：小學(xué)生讀書演講PPT

小學(xué)

生讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是四年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火?? 哦，世界原來這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量??書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！篇二：小學(xué)生愛讀書演講稿 書，我的好老師

同學(xué)們好：

你們好！孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！币馑际钦f，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識(shí)的好老師，我十分尊敬他們；同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師——書。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰校屛液蜕屏嫉陌籽┕?、漂亮的灰姑娘、可愛的美人魚歡聚在一起；書，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的世界里，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語，共享快樂；書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河里，讓我認(rèn)識(shí)了孔子、曹沖等著名人物，還有雷鋒、劉胡蘭、小英雄王二小等；書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋中，讓我認(rèn)識(shí)了李白、蘇軾、白居易?? 我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬個(gè)為什么》、《安徒生童話》等。有一次幫爺爺澆花時(shí)，我突然想到一個(gè)問題：植物是怎樣呼吸的？于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時(shí)，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出入。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世

界的奧秘！

讀書不僅可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還能讓我從中獲取不少精神營(yíng)養(yǎng)。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去??”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對(duì)我說：時(shí)間匆匆如流水，要珍惜時(shí)間??！我在想：過了今天是明天，過了明天是后天，又有誰能把時(shí)間留住呢？書上也常說，成功需要時(shí)間加汗水，又有誰敢說不是呢？

蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師——書。是書，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)！

四年級(jí)（1）班

喀什市第十八中學(xué)2012、4、17、篇三：小學(xué)生讀書演講稿

《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是四年級(jí)二班的張喜嘉。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》。

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書更是成了我形影不離 的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火?? 哦，世界原來這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量??書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書

陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。篇四：小學(xué)生讀書心得演講稿

小學(xué)生讀書心得演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是：讀書讓我快樂地成長(zhǎng)

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長(zhǎng)！??

從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！

花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。

今天，我已成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的：因?yàn)樽x書我掌握了許多知識(shí)，老師都對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生??

今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長(zhǎng)！

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長(zhǎng)！

我的演講完了，謝謝大家！篇五：讀書報(bào)告

讀書報(bào)告

2015年上半學(xué)期

積極心理學(xué) 13電子

第七組 ——《不抱怨的世界》 1317419041 王康 1317419011 宋奕晨 1317419045 葛俊杰 1317419002 周建林

1317419026 李太超 2015年5月5日星期二

目錄 1.緣起p2 2．書籍介紹p3 3.主要概念p4~5 4.收獲p6 《飄》，一則，這是一部小說，相較而言更能吸引大家，二則，女主角斯嘉麗的樂觀是與積極心理學(xué)相契合的，是一個(gè)可以加以擴(kuò)展的突破點(diǎn)。然而樂觀卻不是本書的主旨，對(duì)我們來說在延伸突破方面有一定的局限性。

《阿q正傳》，魯迅先生的名著，只從書名判斷感覺，阿q精神是積極樂觀的代名詞，事實(shí)上，魯迅先生是批判主義文學(xué)代表，內(nèi)容主線是批判中國(guó)舊封建思想，阿q更多的不是積極樂觀而是麻痹自我，逃避現(xiàn)實(shí)。

《你死前一定要發(fā)現(xiàn)的五個(gè)秘密》，有組員反應(yīng)名字略帶恐怖因素，從網(wǎng)上找到的資料來看，這本書的全譯本暫時(shí)沒有。

《象與騎象人》，書名比較有趣味性，而且積極心理方面的主題明確，也是初步?jīng)Q定閱讀的一本書，中途發(fā)現(xiàn)與第四組相同，就放棄了。

《不抱怨的世界》，從書名上看，不由地讓人產(chǎn)生了一種，“如果世界沒有抱怨該有多美好”的想法，足夠積極正面的一本書，也很好奇什么是抱怨、為什么不抱怨以及如何不抱怨。

作者威爾·鮑溫（will bowen）

美國(guó)最偉大、受尊崇的心靈導(dǎo)師之一。密蘇里州堪薩斯市基督教會(huì)聯(lián)盟的主任牧師，在牧?xí)?，有多年從事廣播和行銷等工作的經(jīng)驗(yàn)。他熱愛運(yùn)動(dòng)、圣經(jīng)史、騎馬、旅游、閱讀，發(fā)起的“不抱怨”運(yùn)動(dòng)，改變了無數(shù)人的命運(yùn)。由陜西師范大學(xué)出版社于2009年4月1日出版。該書主要通過一只手環(huán)向我們傳遞“抱怨不如改變”的生活理念。抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)。有時(shí)候，我們的抱怨不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境，表示我們的不滿。而且如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們會(huì)在腦海里抱怨給自己聽?！恫槐г沟氖澜纭分刑岢龅纳衿娴摹安槐г埂边\(yùn)動(dòng)，來的恰是時(shí)候，它正是我們現(xiàn)代人最需要的。我們可以這樣看：天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求；抱怨老天的人，請(qǐng)?jiān)囍闷矶\的方式來訴求你的愿望。這樣一來，你的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加地美好、圓滿。優(yōu)秀的人，都是不抱怨的人。他們總是會(huì)把消極的想法從自己內(nèi)心中掃除殆盡，讓自己的內(nèi)心充滿陽光、充滿希望。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們不但欣賞積極主動(dòng)的人，還會(huì)對(duì)其充滿敬佩。因?yàn)槭澜缟仙儆羞@樣的人，所以，世上也少有成功的人。一句話，庸人是因?yàn)樽约憾接沟?，也是因?yàn)椴粩啾г苟接沟摹?.全書都圍繞抱怨講述，而這里的抱怨的本質(zhì)不只是純粹地表達(dá)自己的不滿。當(dāng)你抱怨事物的這一行為對(duì)自己，對(duì)他人產(chǎn)生了不好的影響時(shí)，這時(shí)的抱怨才是需要避免的。同時(shí)，不抱怨不是要求我們永遠(yuǎn)不抱怨，一點(diǎn)都不要抱怨，事實(shí)上，沒有人能夠做到這樣，我們所要做到的不抱怨，是有意識(shí)地減少自己的抱怨。在抱怨之前，想一想，自己所抱怨的事真有那么嚴(yán)重嗎。通常情況下，我們的抱怨大多是一些無病呻吟的“聽覺污染”。區(qū)分陳述事實(shí)和抱怨很重要，抱怨包含了你對(duì)某人或當(dāng)前形勢(shì)能有所改變，一切有別于現(xiàn)狀的希望。抱怨的本意是為了改變現(xiàn)狀，實(shí)際上，抱怨是一種批評(píng)，而批評(píng)往往無法消弭問題，它并不能達(dá)到你所希翼的，反而造成負(fù)面效果。

抱怨是一種消極情緒，過多的抱怨是一種精神上甚至身體上的自我傷害，在積極心理學(xué)的研究中，我們了解到消極的人群普遍壽命較短，不抱怨就是建立一種積極的情緒從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。2.作者提到一種說法——“吸引力法則”。這個(gè)法則主要說你會(huì)吸引你所關(guān)注的東西。你關(guān)注痛，傷害就會(huì)增多，你不停地抱怨只會(huì)讓你遇上更多想要抱怨的事。從積極心理學(xué)角度，可以解釋為，消極導(dǎo)致更消極，積極帶來更積極。不是說你關(guān)注了什么，你的世界就會(huì)變成什么樣，而是，當(dāng)你關(guān)注積極的方面，就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，從而讓你感到更多的幸福，當(dāng)你關(guān)注消極的方面，就會(huì)產(chǎn)生更多消極的情緒，從而感到更加的不幸。3.你覺得別人常在抱怨，那么必須要意識(shí)到你自己一樣在抱怨別人抱怨。有一種現(xiàn)象，作者稱之為“曳引”。

第四篇：讀書心得演講PPT

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，大家好！

我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。

在學(xué)校“讀書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。

下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)——

一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。

二、微笑教育：泰戈?duì)栒f過：“微笑是最好的名片?！痹囅?，一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流？學(xué)生只可能對(duì)他（她）敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗ㄋ┘幢憧删匆膊豢捎H。而反之，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳

遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。

四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達(dá)能力。

五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過程的點(diǎn)滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強(qiáng)。

總之，做一個(gè)有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進(jìn)吧！篇二：2015讀書心得演講稿 2015讀書心得演講稿

演講稿一：讀書心得演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是讀書協(xié)會(huì)組織部的豐漫。首先，感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺(tái)；然后，感謝各位老師（劉館長(zhǎng)）和各個(gè)協(xié)會(huì)的代表在百忙中能來到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。莊子說：吾生有涯，而知無涯。生命是有限的，而知識(shí)卻是無限的；鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。；人想求上進(jìn)，就要先把書讀好。蘇東坡青年時(shí)酷讀書，曾寫了一副對(duì)聯(lián)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

為中華之崛起而讀書。這是一個(gè)少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)自我超越。讀書是就是為了培養(yǎng)獨(dú)立之思想，自由之人格。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有治學(xué)三境界。境界也就是階段。第一種境界是昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；第二種境界是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三種境界是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有望盡天涯路那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住昨夜西風(fēng)凋碧樹的清冷和獨(dú)上高樓的寂寞，靜下心來讀書；其次，要勤奮刻苦，舍得付出，百折不撓，即使是衣帶漸寬也終不悔，人憔悴也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，人無悟性如朽木，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中眾里尋他千百度，最終驀然回首，在燈火闌珊處領(lǐng)悟真諦。

古人說：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。我們不要閉門造車、固步自封，而要集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

關(guān)于善讀書，我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。第一，孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱?，離不開思考；書本上的知識(shí)是死的，要把它變?yōu)榛畹?，為我所用，同樣離不開思考。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。

第二，古人講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行就是注重讀書與運(yùn)用的相結(jié)合，而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書，即使學(xué)富五車、才高八斗，也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。

第三，荀子曾說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。

最后，我對(duì)讀書的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

讀書有益，我們愛讀書；

行萬里路，我們多讀書；

樂在其中，我們勤讀書；

學(xué)海無涯，我們終生讀書。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿二：讀書心得演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我還記得有這樣一句話，書到用時(shí)方恨少，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。

一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。

通過讀書擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽得比較多的一句俗話，是說要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。

讀書開闊人的視野。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書有助于我們樹立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。通過讀書，還可以不斷地提高我的思想境界，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念。書，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。

讓我們每個(gè)人都來享受工作中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜

下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。

演講稿三：讀書心得演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常的榮幸！在此，我感謝文教局組織的這次活動(dòng)，給了一次展示自我的機(jī)會(huì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)暑假里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)暑假里我主要讀的是《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》、《臨漳巷語》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。我感覺收獲頗豐。以下就是我這暑假以來來讀書的心得。

首先我先來談?wù)剬?duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》這本書的收獲，以前我個(gè)人認(rèn)為我對(duì)教育教學(xué)的常識(shí)還是可以掌握的，但是，當(dāng)我真正讀了這本書的時(shí)候，我才知道我所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。說到這書無論從新的課程理念還是教學(xué)常規(guī)以及課堂技能都非常全面，從課堂的新理念來說要把握它的本質(zhì)特點(diǎn)，具體如下：

1、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的課程主題，突出了學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

2、強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介來實(shí)施課程。

3、強(qiáng)調(diào)獲得完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過于詳細(xì)的分析教學(xué)等。從教學(xué)常規(guī)來說，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，教師教學(xué)常規(guī)主要：備課、說課、上課、作業(yè)和批改、教學(xué)反思等。我在學(xué)校就是主抓作業(yè)和教研的，通過學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)使我在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)，這使我不禁能在以后的工作中要求自己同時(shí)也能去要求別人。

課堂技能方面，是課堂教學(xué)的非常重要部分，特別是現(xiàn)在要打造高效課堂，課堂技能的正確運(yùn)用是更有效的，特別是導(dǎo)入技能、調(diào)控技能和演示技能，對(duì)高效課堂的實(shí)施，起著必要的作用。

從我對(duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》的總體來說，無論是從各種技能到面對(duì)學(xué)生，說的面面俱到，我將在以后的工作中以此為標(biāo)準(zhǔn)，完善我的教學(xué)工作。

再談《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使 他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

通過短暫的暑假我讀的這3本書，從知識(shí)、理論、學(xué)問，都讓我的到了意想不到的收獲，更加充實(shí)了自我，這讓我在以后的工作中，更加有標(biāo)準(zhǔn)的展示自我，在以后道路中我要主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步！

演講稿四：讀書心得演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是：讀書讓我快樂地成長(zhǎng)

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長(zhǎng)！......從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏......隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！

花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。

今天，我已成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的：因?yàn)樽x書我掌握了許多知識(shí)，老師都對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生......今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長(zhǎng)！

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長(zhǎng)！

我的演講完了，謝謝大家！篇三：讀書心得演講稿

《一朝書為友，終身書為伴》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。確實(shí)，面對(duì)每日繁雜的事務(wù)，面對(duì)孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對(duì)自己工作的困惑與壓力，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，只能換個(gè)角度想問題。那如何才能做到這一點(diǎn)呢？竇老師道出了頗含人生哲理的四條建議：改變態(tài)度、享受過程、活在當(dāng)下、學(xué)會(huì)感恩。在閱讀她的《生命因感恩而美麗》時(shí)，讓我陷入了深思。當(dāng)我們?cè)谧约旱恼n堂上發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生反復(fù)搗亂時(shí)，作為老師都會(huì)很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)他，教育他。但我們從來都不曾想過這些學(xué)生為什么會(huì)搗亂？其實(shí)他就是想吸引老師和同學(xué)們的注意和重視。如果我們?cè)谡n堂上，在學(xué)習(xí)中，對(duì)這些學(xué)生多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和挖苦，我相信這些學(xué)生一定會(huì)愿意改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感的過程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過程。

在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地！讓我們都來做一朵綻放在那校園里的玫瑰，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏！篇四：讀書心得

《做最好的自己》讀書心得體會(huì)] 曹秀娥

《做最好的自己》讀書心得體會(huì),書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊??他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì) 和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得體會(huì)

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)? 餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！

讀《愛的教育》心得體會(huì) 雷瑩瑩

《愛的教育》一書一開始只是看看情節(jié)好寫讀書心得，后來我才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是本書刻畫出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看出科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人，從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。

但是，作者在書中也塑造了不少性格不好篇五：讀書心得

讀《做最好的班主任》心得體會(huì) 灤平四小 張亞君

已經(jīng)很久沒有耐著性子，將一本本厚厚的書慢慢讀完的經(jīng)歷了，這個(gè)暑假我終于靜下心來利用閑暇時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的讀了《如何提高教學(xué)技能》《小學(xué)班主任表?yè)P(yáng)與批評(píng)學(xué)生的技巧》、、《國(guó)外特色教育借鑒》和《做最好的班主任》等書。每一本書中的知識(shí)都使我受益匪淺，特別是讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要，而且結(jié)合我十幾年來的班級(jí)管理，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

3、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心 真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。比如：我上個(gè)學(xué)期讓學(xué)生寫《老師我想對(duì)您說》，他們?cè)趯憰r(shí)把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴我，讓我更深入地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和想法。通過孩子們寫的話語中我深深的體會(huì)到，三年級(jí)的學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等，都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。當(dāng)然我們教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，也會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此、我覺得要讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

5、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師我覺得首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。讀完了這本書，合上書頁(yè)，停留在我腦海里的不僅是李老師新的教學(xué)理論，更重要的是李老師刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)的人格魅力深深吸引了我，我被作者的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我也會(huì)不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。爭(zhēng)取在教育事業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第五篇：關(guān)于PPT演講

一、關(guān)于PPT制作

PPT制作不是文本內(nèi)容的復(fù)制粘貼，而是對(duì)已有工作思路的深刻挖掘和梳理，通過結(jié)構(gòu)化、層次化的內(nèi)容展示，再配以適當(dāng)?shù)膱D表、圖形和動(dòng)畫，能夠使原本抽象的想法更加清晰、條理和生動(dòng)。PPT制作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、字體夠大：最后一排也能看清；

2、字?jǐn)?shù)夠少：避免大段未經(jīng)提煉的文字堆砌；

3、主題明確：一張PPT，體現(xiàn)一個(gè)主題；

4、內(nèi)容簡(jiǎn)潔：每頁(yè)傳達(dá)3-5個(gè)概念效果最好。不超過7！

5、效果直觀：多用圖形，慎用術(shù)語；

6、一致性：概念、例子、數(shù)據(jù)、圖片等支持主題；

7、層次清楚：符合聽眾思維邏輯。

二、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)演講

1、提前練習(xí)，熟練掌握PPT內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，能夠脫稿，對(duì)于哪些地方應(yīng)重點(diǎn)展開、哪些地方需要補(bǔ)充說明都應(yīng)了然于胸，并提前有所準(zhǔn)備；

2、演講時(shí)舉止大方、語言清晰流暢，注意現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，根據(jù)大家的反應(yīng)控制語速、進(jìn)度等，也可適時(shí)進(jìn)行提問，或停下來問大家有無問題；

3、PPT的放映應(yīng)該與演講者保持一致，并與聽眾思路同步，如，1)全局性信息（比如一組完整的表格，流程圖等等）：整頁(yè)展示后，先建立大框架，再對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行講解；

2)非全局性信息（比如同一個(gè)標(biāo)題下的幾個(gè)不同方面）：設(shè)置動(dòng)畫放映，逐層講解。不要一下子全部放出來；

3)承上啟下：每頁(yè)P(yáng)PT切換時(shí)，要說些銜接語，不可唐突放出下一頁(yè)。

4、此外，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)以下現(xiàn)象：1）內(nèi)容太多，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，時(shí)間不夠；2)細(xì)節(jié)展開太深，聽眾沒興趣或聽不懂；3)開場(chǎng)缺乏鋪墊和興趣激發(fā)，直奔主題；4)結(jié)尾草草收兵；5)講解內(nèi)容印象不深刻；6)PPT內(nèi)容缺乏提煉，層次不清楚； 7)聽眾關(guān)注PPT多過演講者；8)演講者依賴PPT，照本宣科。

三、PPT評(píng)價(jià)表

1、為鼓勵(lì)各部門認(rèn)真準(zhǔn)備、充分展示，會(huì)議將設(shè)PPT評(píng)分環(huán)節(jié)，所有參會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取一張?jiān)u價(jià)表，對(duì)除本部門外的其它各部門的PPT進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2、評(píng)分表按內(nèi)容、演講兩個(gè)維度以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3、會(huì)后收集評(píng)價(jià)表，匯總后反饋至各部門，供參考改進(jìn)。