第一篇：講師的重要性

講師的重要性

提到講師演講力的提升，首先就要談到講師在直銷團(tuán)隊(duì)中的重要性，講師的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.講師的數(shù)量和質(zhì)量是衡量團(tuán)隊(duì)是否健康發(fā)展的重要指標(biāo)

直銷團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)是由三類人帶來(lái)：領(lǐng)導(dǎo)人、小組成員、顧客。而說(shuō)到底，小組成員和顧客都是由領(lǐng)導(dǎo)人組建的。領(lǐng)導(dǎo)人是直銷團(tuán)隊(duì)的基石。而講師是領(lǐng)導(dǎo)人隊(duì)伍中不可缺少的重要組成部分，也可以說(shuō)，演講是領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常要面對(duì)的課題。一個(gè)優(yōu)秀的講師可以將一堂課程演義得淋漓盡致，起到增加新人數(shù)量、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、幫助團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)的重要作用。因此，團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的講師的數(shù)量是衡量團(tuán)隊(duì)所能輻射到的市場(chǎng)的關(guān)鍵要素之一。當(dāng)講師的數(shù)量和質(zhì)量都在遞增的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)就會(huì)隨之倍增。

2.講師是復(fù)制的關(guān)鍵因素之一

我們都知道，直銷的精髓在于復(fù)制，問(wèn)題是如何做到復(fù)制？書籍、磁帶、會(huì)議都是復(fù)制的重要工具，因此講師在復(fù)制的過(guò)程中將起到非常重要的作用。如果人們?cè)跁?huì)議和磁帶中聽到不同的思維和方法，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)混亂。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一培訓(xùn)后認(rèn)證的講師，其復(fù)制的是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)課程，“當(dāng)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)21次，就會(huì)成為習(xí)慣”，以此保證在團(tuán)隊(duì)中形成統(tǒng)一的思維模式和行為模式。

3.講師是保證團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的關(guān)鍵

隨著直銷行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性就顯得越發(fā)重要。毫無(wú)疑問(wèn)，一名優(yōu)秀的講師就是團(tuán)隊(duì)中的激勵(lì)大師、拉拉隊(duì)長(zhǎng)，可以號(hào)召更多的人聚集在團(tuán)隊(duì)周圍。團(tuán)隊(duì)吸引人才的速度和其思想的傳播速度是對(duì)等的。正如孫正義所說(shuō)：“企業(yè)長(zhǎng)期吸引人才的關(guān)鍵在于企業(yè)文化?！睂?duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)亦然，能否有效的將團(tuán)隊(duì)文化推廣并種植到每個(gè)成員的心中是講師的重要職責(zé)。

講師的特殊性

首先，直銷講師傳遞的是實(shí)戰(zhàn)知識(shí)而非純粹理論。

在直銷中，人們需要的是一個(gè)沖鋒在前的行動(dòng)者，而不是一個(gè)只知道照本宣科的傳達(dá)員。作為一名合格的講師，你要講述的應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)建造、市場(chǎng)開發(fā)、人員提升等實(shí)際的問(wèn)題，很重要的是你要成為一名實(shí)踐者。你沒有做過(guò)的就不要和你的伙伴分享，做過(guò)但還沒有被實(shí)踐證明是行之有效的方法，也切不可在團(tuán)隊(duì)中復(fù)制。避免空洞的理論，傳授實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)。

其次，講師分享的是經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)而不是賣弄口才。

今天有很多的“成功學(xué)”培訓(xùn)充斥于市場(chǎng)，這其中確有優(yōu)秀的講師，對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)也起到了巨大的幫助和提升，但恕筆者直言，這其中也有不少所謂的“大師”是濫竽充數(shù)，其課程和文章通篇是對(duì)前人的照搬、照抄，缺乏自己的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。參加這樣的培訓(xùn)也能會(huì)讓人熱血沸騰，但熱得快，涼得也快，學(xué)員回家后空得到一個(gè)夢(mèng)想，仍不知道如果去實(shí)踐。誠(chéng)然，在直銷中，你需要去不斷激發(fā)伙伴的夢(mèng)想，但切不可只靠一張三寸不爛之舌去“糊弄”。實(shí)際地幫助伙伴成長(zhǎng)才是培訓(xùn)的根本目的，也只有此，團(tuán)隊(duì)和業(yè)績(jī)才能持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)。

最后，講師復(fù)制的是系統(tǒng)的思維而非個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)。

前文提到，復(fù)制的關(guān)鍵是復(fù)制統(tǒng)一的思維模式和行為模式。全球500強(qiáng)的大企業(yè)無(wú)不精通此道。IBM的員工，你只是觀察他的穿著和做事就可以知道他屬于這個(gè)著名的跨國(guó)企業(yè)，同樣，微軟也有屬于自己的獨(dú)特思考模式和辦事行為。這正是企業(yè)文化深刻的反映。所以作為直銷團(tuán)隊(duì)的講師，你要復(fù)制的也是系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作，筆者見過(guò)很多講師將自己的個(gè)性大量加入團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的模式中，甚至對(duì)復(fù)制的模式進(jìn)行大量的刪改，這樣的做法非常危險(xiǎn)，“自創(chuàng)風(fēng)格”正是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中最大的殺手，最后會(huì)使得你的團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)各做不同的做法，復(fù)制自然無(wú)法談起。要知道這個(gè)生意已經(jīng)運(yùn)作了半個(gè)多世紀(jì)，我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)和運(yùn)用前人成功的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然時(shí)代在發(fā)展，并非說(shuō)不要?jiǎng)?chuàng)新，而是說(shuō)不可復(fù)制的理論和經(jīng)驗(yàn)不可在團(tuán)隊(duì)推廣，否則很難形成步調(diào)的統(tǒng)一。

講師的訓(xùn)練

一個(gè)合格的講師，應(yīng)從以下以幾方面去提升自己： 1.穿著

“第一印象就像發(fā)射火箭一樣重要，你永遠(yuǎn)不可能給別人第二次第一印象”。一個(gè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，在失敗的銷售中，80%的原因在于給對(duì)方留下了糟糕的第一印象。一名講師在臺(tái)上和大家講述自己觀點(diǎn)的過(guò)程，其實(shí)也是銷售自我的過(guò)程。你站在上臺(tái)的一剎那，下面的聽眾就已經(jīng)不認(rèn)同你，那么無(wú)論你將要演講的內(nèi)容會(huì)有多么地精彩，這個(gè)演講就已經(jīng)是失敗的了。作為一名講師，你要看上去就符合人們心目中對(duì)于成功人士的定位。然而遺憾的是，今天還有很多講師在穿著方面極不專業(yè)，甚至有些講師的穿著讓你感到滑稽。關(guān)于職業(yè)的穿著，推薦大家看國(guó)際著名形象設(shè)計(jì)師英格麗女士的《修煉成功》，里面有非常專業(yè)的闡述，筆者就不在這里班門弄斧。需要強(qiáng)調(diào)的是，要特別注意細(xì)節(jié)，比如杜絕頭屑、保持口氣的清新、袖口一定要清潔、皮鞋的光亮度等等。專業(yè)化就是注重細(xì)節(jié)。2.肢體語(yǔ)言

有效信息的傳遞，55%是通過(guò)肢體語(yǔ)言，38%通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，7%來(lái)源于內(nèi)容。特別在講臺(tái)上，肢體語(yǔ)言就更加關(guān)鍵。試想，如果一個(gè)講師在臺(tái)上口若懸河，但卻沒有任何肢體語(yǔ)言，如同木頭一般，不是很滑稽嗎？好的肢體語(yǔ)言是開放的，整體的要求是協(xié)調(diào)、自然、大氣。首先，腳的站法，作為男士應(yīng)該是雙腳自然分開同肩寬，給人以穩(wěn)重、大氣的感覺。而作為女士，雙腳的站法是成丁字型最為合適。整個(gè)下盤要穩(wěn)，腰和肩不要經(jīng)?；蝸?lái)晃去，正如中國(guó)古話說(shuō)的“站如松”。關(guān)于步伐的移動(dòng)，不益過(guò)多，過(guò)于頻繁的移動(dòng)會(huì)讓聽眾的視線也隨之移動(dòng)過(guò)多，從而分散聽眾的注意力。同時(shí)，移動(dòng)的頻率也應(yīng)根據(jù)會(huì)場(chǎng)的大小而定。

關(guān)于手勢(shì)的運(yùn)用也是很有講究的。一般而言，手勢(shì)要和你所講述的內(nèi)容相符合，多用開放性的手勢(shì)，避免封閉性、攻擊性、習(xí)慣性的手勢(shì)，比如手心向下做拍打狀，用手指指人，長(zhǎng)期重復(fù)一個(gè)固定的動(dòng)作等。同時(shí)，整個(gè)手勢(shì)的運(yùn)用也有一定的活動(dòng)范圍，合適的范圍是腰以上，肩膀以下。除非是大型的激勵(lì)會(huì)議，否則不要出現(xiàn)過(guò)于激烈的手勢(shì)。另外需要特別強(qiáng)調(diào)的是，在臺(tái)上，不要抓耳撓腮，這樣的動(dòng)作常是無(wú)意識(shí)的，但會(huì)極大地影響到你在聽眾心中的專業(yè)程度。

頭部的肢體語(yǔ)言也非常重要，這也是很多講師不太注意的地方。頭部的頻繁晃動(dòng)和身體的頻繁晃動(dòng)和移動(dòng)一樣，會(huì)給人不穩(wěn)重、甚至是煩躁的感覺，所以正確的做法應(yīng)該是頭部和肩膀一起移動(dòng)，比如當(dāng)你要和某個(gè)聽眾交流眼神或凝視某處，不要直接把頭偏過(guò)去，正確的做法應(yīng)該是頭部和肩膀身體一起移動(dòng)到另一個(gè)方向。

關(guān)于面部的表情也是需要注意的地方。我們經(jīng)常說(shuō)“微笑是人際交往的第一通行證”。而作為一個(gè)專業(yè)的講師，只是會(huì)微笑還不夠，你還要學(xué)會(huì)將面部的表情和你所講述的內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)需要的氣氛、情緒很好地結(jié)合起來(lái)。一名出色的演講者同時(shí)也是一名優(yōu)秀的演員，他會(huì)通過(guò)自己的表情將內(nèi)容和情緒感染到聽眾。

最后要談到的是心靈的窗戶--眼睛?；貞浺幌履闼犨^(guò)的最讓你有收獲和有感觸的課程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天的課程就象是為你一個(gè)人講的，對(duì)嗎？但現(xiàn)場(chǎng)有好幾百人，甚至上千上萬(wàn)的聽眾，是講師特別地關(guān)照你嗎？不是的，事實(shí)上，如果你去問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的聽眾，他們都會(huì)有和你一樣的感受。為什么會(huì)這樣呢？答案是眼神的交流。一名優(yōu)秀的講師，會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)和每一個(gè)觀眾做眼神的交流，不只是和你對(duì)視，更重要的是，他通過(guò)眼睛和你交流情感。這就是為什么我們會(huì)覺得這堂課是他專門給自己講的原因了。那么什么樣的眼神是最被聽眾接受的呢？過(guò)于的力量和溫柔都是欠佳的。前者會(huì)造成過(guò)強(qiáng)的攻擊性，而后者又會(huì)給人軟弱無(wú)力的感覺。所以，最好目光是溫柔而又堅(jiān)定的。堅(jiān)定來(lái)自于你對(duì)夢(mèng)想的信念，而溫柔的是你眼部的肌肉。這需要講師去訓(xùn)練自己的眼神。你可以每天花五分鐘的時(shí)間，在鏡子面前凝視自己，調(diào)整自己的眼神。在訓(xùn)練自己的眼神變得堅(jiān)定的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)用眼睛去微笑，既在你的眼睛中就可以看到笑意，而不需要面部表情的配合。下一個(gè)問(wèn)題是：在現(xiàn)場(chǎng)和聽眾對(duì)視多久比較合適？正確的答案是2~4秒，不能太短，一掃而過(guò)，這樣起不到應(yīng)有的作用，也不益太長(zhǎng)，這樣會(huì)具有攻擊性。當(dāng)你學(xué)會(huì)了利用你的眼睛講話，你也可以通過(guò)眼睛去征服聽眾的心，你可以讓很多朋友感覺這堂課是給他單獨(dú)講的。3.音質(zhì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

聲音的訓(xùn)練是人素質(zhì)訓(xùn)練中最核心的一環(huán)，你改變了你的聲音，你就改變了你的個(gè)性；你改變了你的個(gè)性，你就改變了你的命運(yùn)。如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么聲音就是心與心相連的橋梁。正如格萊斯頓所說(shuō)：“90%的人不能出類拔萃，是因?yàn)樗麄兒鲆暳藢?duì)嗓音的訓(xùn)練?！蔽鞣降臏贤▽W(xué)家更將聲音稱為“溝通中最強(qiáng)有力的樂器”。由此可見聲音的重要性。成功的政治家都非常善于利用聲音的力量，例如撒切爾夫人在從政后起將尖銳的聲音改為深沉、渾厚、散發(fā)磁性的聲音，為她樹立了力量、權(quán)威、可靠的形象。里根、克林頓、布什的聲音都為他們?cè)谶x民心中樹立了領(lǐng)袖的形象。作為講師的你，又怎能忽視對(duì)聲音的訓(xùn)練呢？

首先要訓(xùn)練的是發(fā)音的方式。發(fā)音的方式有三種，一是用丹田發(fā)音，就如美聲歌手一樣的發(fā)音方式，但這樣的聲音會(huì)給人故弄玄虛之感。第二種發(fā)音方式是用嘴皮子發(fā)音，你有沒有聽過(guò)一些朋友說(shuō)話特別快，像打機(jī)關(guān)槍一樣，讓你甚至都聽不清他在說(shuō)什么？顯然這樣的發(fā)音也是不行的。而最好的發(fā)音方式是第三種：用“心”發(fā)音。只有真正從心里流淌出來(lái)的聲音才能打動(dòng)人心。訓(xùn)練的時(shí)候你可以摸著自己的胸口，調(diào)整自己發(fā)出聲音的位置，如果你能感覺到共震，那么你的聲音也就練到位了。

其次，你要調(diào)整的是你的音質(zhì)。好的聲音應(yīng)該是渾厚、低沉、充滿磁性的，這樣的聲音讓人感到有權(quán)威、可信、可靠，這也是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具備的音質(zhì)。

最后，你要訓(xùn)練的是語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。在語(yǔ)調(diào)方面，要抑揚(yáng)頓挫，在重點(diǎn)的地方加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的力度。要防止平淡、乏味的講述方式。如果你在臺(tái)上演講時(shí)，缺乏語(yǔ)調(diào)的變化，如同念經(jīng)或做學(xué)術(shù)報(bào)告一樣，那么你的整個(gè)培訓(xùn)就會(huì)非常的沉悶，甚至?xí)屢恍┞牨娝?。這樣的演講無(wú)疑是失敗的。而在語(yǔ)速方面，太快了顯得不穩(wěn)重，太慢了無(wú)毫無(wú)生氣，所以你也要把握好一個(gè)分寸，同時(shí)也要根據(jù)所講述的具體內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛來(lái)調(diào)整語(yǔ)速。

在這里可以給大家推薦一種訓(xùn)練音質(zhì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的方法：你可以將你自己的聲音錄下來(lái)，反復(fù)地調(diào)整。第一次在錄音機(jī)里面聽到自己聲音的時(shí)候可能會(huì)非常別扭，其實(shí)這就是別人耳中所聽到的你的聲音了。當(dāng)你不斷地調(diào)整后，自己都感覺滿意之時(shí)，你一定會(huì)得到別人對(duì)你聲音的稱贊。你的演講水平也會(huì)隨之提高。4．內(nèi)容組織

前面我們已經(jīng)談到，有效信息的傳遞55%靠肢體語(yǔ)言，38%靠語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，作為內(nèi)容本身只占到7%，這是否意味著內(nèi)容不重要了呢？答案當(dāng)然否定的。恰恰相反，內(nèi)容是最重要的部分。這才是真正的產(chǎn)品，肢體語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都是“產(chǎn)品”的“包裝”。請(qǐng)注意，他們的作用是有效的將信息傳遞給聽眾，而內(nèi)容才是信息的本身。然而太多的講師走入了一個(gè)誤區(qū)，一味地在“外功”上下功夫，整堂培訓(xùn)只是一味的調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的氣氛，用一些華麗的辭藻堆積語(yǔ)言，整堂課程聽上去就好像明星的演唱會(huì)，聽眾現(xiàn)場(chǎng)也感到熱血沸騰，但細(xì)細(xì)品位其內(nèi)容卻缺乏實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵，人們?cè)跓嵫序v之后仍然不知道該怎么做。如果你做的培訓(xùn)正是這樣，那么你要開始反省和提升自己了。

直銷講師最重要的職責(zé)是為伙伴提供訓(xùn)練，而不僅僅只是演講。培訓(xùn)的目的是什么呢？顯然不是去炫耀自己的優(yōu)秀，你組織的內(nèi)容應(yīng)該是“務(wù)實(shí)”的，以切實(shí)提升伙伴能力為目的。

說(shuō)到底“為什么做”和“怎么做”是貫穿整個(gè)培訓(xùn)的兩個(gè)主要的課題，如果能解決好這兩個(gè)問(wèn)題，那么你的培訓(xùn)就能真正起到效果。

關(guān)于“為什么做”的培訓(xùn)可圍繞以下幾個(gè)方面展開：

樹立夢(mèng)想

人和人最大的不同在于有無(wú)夢(mèng)想，我們都知道，直銷是一個(gè)高接觸、高拒絕的行業(yè)，人們之所以會(huì)將大量的時(shí)間、精力、人際關(guān)系投入在直銷事業(yè)中，是因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)直銷實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是這個(gè)生意永恒的主題，正如一位高階直銷商所說(shuō)：“人們追求夢(mèng)想的熱情一旦被點(diǎn)燃，他就會(huì)向著自己明確的目標(biāo)飛馳而去，一往無(wú)前?！币恍┡笥言谶@個(gè)生意里放棄或者遲遲不能正確的啟動(dòng)的根源，是他們沒有真正找到自己的夢(mèng)想。所以在直銷的培訓(xùn)中，關(guān)于夢(mèng)想的話題應(yīng)該貫穿始終。在培訓(xùn)過(guò)程中你要不斷激發(fā)人們的夢(mèng)想，讓他可以明確地知道自己為什么要從事這個(gè)行業(yè)，直銷對(duì)于他來(lái)說(shuō)到底有什么樣的價(jià)值，一個(gè)優(yōu)秀的講師也就是一個(gè)優(yōu)秀的“造夢(mèng)”大師。通過(guò)你的培訓(xùn)，人們能切實(shí)地看到他的未來(lái)，從而激發(fā)其完全的激情。

要做到這一點(diǎn)，作為講師的你就要有一個(gè)大的夢(mèng)想，因?yàn)樵谏钪写蠖鄶?shù)人的夢(mèng)想已被現(xiàn)實(shí)磨滅了，要喚起人們的夢(mèng)想，你必須要有點(diǎn)燃?jí)粝氲哪芰?，而這個(gè)能力的來(lái)源就是你自己心中對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。這就如同你要把一個(gè)濕柴點(diǎn)燃，第一步就是用火先將其烤干是一樣。如果你的火焰只是零星的一點(diǎn)，那么很可能也會(huì)被濕柴熄滅，只有熊熊燃燒的烈火才可以將濕柴點(diǎn)燃。

明確目標(biāo)

在幫助人們樹立起夢(mèng)想之后，你要為人們規(guī)劃一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)帶來(lái)動(dòng)力，清晰的目標(biāo)帶來(lái)清晰的動(dòng)力。世界上著名的潛能大師催西·博恩說(shuō)：“成功=目標(biāo)，其他的話都是對(duì)這個(gè)的注解。”真是非常有道理。太多的人一生碌碌無(wú)為，就是因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒有思考過(guò)自己人生的方向，很多人都是走一步算一步。如果把人生比喻為旅游，那么你可能到達(dá)一個(gè)沒有目的地的彼岸嗎？

在這個(gè)環(huán)節(jié)，你要讓伙伴做的一個(gè)很重要的工作，就是讓他們認(rèn)真地思考三個(gè)問(wèn)題：“這一生我到底要什么？要多少？什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)？”這三個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻有非常深刻的意義。大多數(shù)人沒有思考過(guò)，這就是為什么大多數(shù)人一生平庸的原因。有句話說(shuō)得很好，當(dāng)一個(gè)人坐下來(lái)認(rèn)真規(guī)劃人生的時(shí)候，就是他真正成熟的開始。對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是非常重要的，沒有哪個(gè)成功的企業(yè)是想當(dāng)然地做起來(lái)的。對(duì)于經(jīng)營(yíng)人生而言也是同樣的道理，成功就是樹立目標(biāo)，周密策劃，立刻行動(dòng)，堅(jiān)持努力而得到的。

樹立信念，做出承諾

一些人樹立夢(mèng)想，也做了目標(biāo)規(guī)劃，為什么還是放棄了呢？因?yàn)樗麄儾皇前俜种俚南嘈抛约旱膲?mèng)想、目標(biāo)，他們沒有信念，沒有承諾。于是在挫折面前他們恐懼，他們懷疑，他們選擇了放棄。

所謂信念，就是對(duì)未見之事的相信，而他的結(jié)果就是事件真的發(fā)生。很多人相信網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷可以賺到錢，獲得成功，是因?yàn)樗麄兛吹狡渌娜嗽谶@個(gè)行業(yè)里做到了。但問(wèn)題是他們不相信自己。所以在這里，講師要幫助人們樹立信念體系，讓他們相信自己，做出承諾。

這個(gè)相信不只是我想要，我希望要，我也許可以，而是我一定可以做得到！這個(gè)承諾不是我試試看，也不是盡力而為，而是全力以赴，是不達(dá)目的誓不罷休，是不惜一切代價(jià)一定要實(shí)現(xiàn)。一旦人們有了信念，有了最高一個(gè)等級(jí)的承諾，那么他們就會(huì)勢(shì)不可擋。看到這里，也許你會(huì)說(shuō)，這些我知道了，我們也做了，難道講師就只是講這些嗎？太過(guò)于簡(jiǎn)單了吧？請(qǐng)不要忘記我們這里談?wù)摰氖侵v師要做些什么，講些什么，你應(yīng)該怎么去教別人，而不是在這里告訴你的新人怎么去做。所以我們只是對(duì)一些問(wèn)題點(diǎn)到即止，給大家一個(gè)思路。其實(shí)，在解決“為什么做”的部分，一個(gè)優(yōu)秀的講師就是給人們方向和思路，是去教會(huì)你的伙伴一種成功者的思維方式。關(guān)于“怎么做”，是圍繞方法技巧方面的。這里面包含的內(nèi)容非常廣泛，從市場(chǎng)開發(fā)到團(tuán)隊(duì)管理，從領(lǐng)導(dǎo)力提升到系統(tǒng)的打造。限于篇幅，我們無(wú)法在這里展開探討，筆者要強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)你培訓(xùn)的重點(diǎn)是要教會(huì)人們一套切實(shí)可行的操作流程，既標(biāo)準(zhǔn)化“動(dòng)作”。太多的講師講的是“模式”、“框架”，只強(qiáng)調(diào)了“訓(xùn)”而沒有“練”。這就好像你教人學(xué)游泳，只是坐在房間里講，手和腳怎么配合，身體怎么協(xié)調(diào)，這是“紙上談兵”。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)你要真正起到教練的作用，手把手教會(huì)新人怎么列名單、怎么邀約、怎么講計(jì)劃、怎么做跟進(jìn)、怎么組建團(tuán)隊(duì)等等。培訓(xùn)不只是一個(gè)所謂的“老師”在臺(tái)上死板的講，而應(yīng)該是一個(gè)互動(dòng)“訓(xùn)練”的過(guò)程。

最后在內(nèi)容方面筆者還要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)和有邏輯性

筆者曾聽到一些講師在臺(tái)上口若懸河地講了半個(gè)小時(shí)，下面的人卻沒聽出其要講述的主題是什么，這就是因?yàn)樗乃悸凡粐?yán)謹(jǐn)跟沒有邏輯性。作為一個(gè)優(yōu)秀的講師，給人的感覺應(yīng)該是一條清晰的線，讓人們可以清楚地知道這堂課分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分講述的重點(diǎn)是什么。在這里可以推薦大家學(xué)習(xí)麥肯希的一種訓(xùn)練方式：當(dāng)你表述觀點(diǎn)時(shí)，將其總結(jié)為三個(gè)方面，用“1、2、3”的方式表達(dá)你的思想，而且內(nèi)容要直接簡(jiǎn)單，避免廢話和不必要的重復(fù)。久而久之你講話時(shí)就會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn)和有邏輯。

提升思維的深度

這來(lái)源于你不斷地學(xué)習(xí)、充電，不斷地實(shí)踐。正如上一期我們提到的，人們需要的是實(shí)踐家，而不是空洞的理論家。有很多講師只是把書看到的內(nèi)容“背”給大家聽，而不是在做傳授。引用前人的觀點(diǎn)、成功者的著作沒有問(wèn)題，問(wèn)題的關(guān)鍵在于你要對(duì)你的講述有深刻的理解，并且要加入實(shí)戰(zhàn)的案例。沒有實(shí)踐過(guò)就不會(huì)有深刻的體會(huì)，講出來(lái)的東西自然也就缺乏深度。這一點(diǎn)需要講師的不斷提升。

提前準(zhǔn)備，課后總結(jié)，不斷訓(xùn)練

馬克·吐溫說(shuō)：“我花三個(gè)星期準(zhǔn)備一個(gè)即興的演講”?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛橹v師，因?yàn)槿藗儗?duì)你的推崇，你講出來(lái)的話會(huì)影響到很多人的思想和行為，所以要特別的小心，切不可“誤人子弟”。因此每堂課你都要提前做好準(zhǔn)備，哪怕是講得爛熟于胸的課程，你也要考慮到聽眾的不同狀況而做出相應(yīng)的調(diào)整。課后要及時(shí)總結(jié)得失，特別是要虛心和聽眾交流，得到第一手的反饋信息，這對(duì)你提升自己的授課水平將會(huì)有很大的幫助。5．控場(chǎng)能力

最后要談到的是控場(chǎng)能力。這是講師綜合能力的體現(xiàn)。同樣我們分為三個(gè)部分來(lái)闡述：

學(xué)會(huì)清場(chǎng)

在西方的政治界有一句名言：“作為一個(gè)政治家，當(dāng)你走進(jìn)房間，你要知道誰(shuí)是朋友，誰(shuí)是敵人?！蔽覀兛梢园堰@話改一下：“作為一個(gè)演講者，當(dāng)你登上講臺(tái)，你要知道誰(shuí)是支持者，誰(shuí)是反對(duì)者?！蹦愕穆牨娛怯扇惾藰?gòu)成的：支持者，反對(duì)者和中間派。你要將他們迅速地分辨出來(lái)。哪些是你的支持者呢？毫無(wú)疑問(wèn)，你的老師，你的合作伙伴都會(huì)是你的支持者。所以，首先你要和他們作眼神交流，他們會(huì)給你投來(lái)支持、欣賞和肯定的目光。這會(huì)讓你得到信心，有助于你調(diào)整自己的狀態(tài)。

然后你要和反對(duì)者交流眼神，反對(duì)者通常都是那些第一次來(lái)聽你的課，抱有戒備、懷疑的人。他們通常會(huì)雙手環(huán)抱，翹著一個(gè)二郎腿，一副不屑的表情。其實(shí)你要知道他們對(duì)你并沒有什么敵意，因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)識(shí)你，只是他們對(duì)這個(gè)環(huán)境比較戒備而已。所以，打開你的心門，善待他們，給他們以善意的微笑，用你的眼睛告訴他們：“伙計(jì)，放松點(diǎn)，這里很舒適?！蹦憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度會(huì)緩和下來(lái)。

最后你會(huì)看到當(dāng)反對(duì)者都開始軟化的時(shí)候，中間派跑得比誰(shuí)都快。

調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛

我們把這個(gè)工作稱為“破冰”。你是否遇到過(guò)這樣的情況，聽眾們都規(guī)矩的坐在那里，就像一座座冰山？

這個(gè)時(shí)候就需要你用熱情把現(xiàn)場(chǎng)的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這里開場(chǎng)白是非常關(guān)鍵的?！昂玫拈_始是成功的一半。”這句話在培訓(xùn)課堂中也同樣適用。你要圍繞自己要講的主題做一個(gè)好的設(shè)計(jì)。一些成功的演講家都知道，聽眾的情緒會(huì)對(duì)演講者產(chǎn)生很大的積極或是消極的影響，所以他們都會(huì)為自己的演講設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開始，就如同斯瓦辛格在協(xié)助布什選舉的演講中，上

第二篇：內(nèi)訓(xùn)師、講師總結(jié)的重要性

不做總結(jié)的講師不是好講師

今天在朋友圈發(fā)了個(gè)段子。有一培訓(xùn)師說(shuō)：“當(dāng)日華山論劍，先是他用黯然銷魂掌，破了我的七十二路空明拳，然后我改打降龍十八掌，卻不防他伸開右手食指中指，竟是六脈神劍商陽(yáng)劍和中沖劍并用，又勝我一籌。”學(xué)員聽得心馳目眩，正要再問(wèn)，旁邊忽然傳來(lái)一陣罵聲：“我靠！培訓(xùn)師就是牛B！玩?zhèn)€石頭剪子布都能說(shuō)得這么威風(fēng)！”隨意瞎掰，沒想到還引來(lái)很多評(píng)論，字里行間無(wú)不透出大家對(duì)夸夸其談的鄙視和對(duì)講求實(shí)效的追求。這個(gè)情形啟發(fā)我思考：一個(gè)講求實(shí)效的培訓(xùn)師有沒有一些規(guī)定動(dòng)作是必須完成的？做總結(jié)就是一個(gè)！為什么這么說(shuō)呢？

一、做總結(jié)可以幫助學(xué)員把握全局

我常常問(wèn)我的學(xué)員：“如果這里有散落的500顆珍珠，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)有把握一手帶走全部？”學(xué)員異口同聲“怎么可能？！”我又問(wèn)“如果我用一條線把這些珍珠串成項(xiàng)鏈，各位有把握帶走嗎？”學(xué)員異口同聲“當(dāng)然啦！”一手帶走一串項(xiàng)鏈遠(yuǎn)比帶走一堆珍珠來(lái)得容易，恰恰映襯了總結(jié)的益處。通過(guò)總結(jié)，理清脈絡(luò)，突出重點(diǎn)，將幫助學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)性認(rèn)知。

二、做總結(jié)可以強(qiáng)化學(xué)員的記憶和理解

重復(fù)是加深記憶、理解的重要手段。老祖宗說(shuō)的“書讀百遍，其義自現(xiàn)”應(yīng)該算是一個(gè)例證。艾賓浩斯通過(guò)反復(fù)研究，也確認(rèn)了復(fù)習(xí)對(duì)于保持記憶的重要性。做總結(jié)其實(shí)就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，是鞏固學(xué)習(xí)成效的重要手段。

三、做總結(jié)可以當(dāng)作學(xué)習(xí)過(guò)程的導(dǎo)航

學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員很容易迷失在信息的叢林中，產(chǎn)生一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。如果能在每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，就能為學(xué)習(xí)建立一個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助學(xué)員隨時(shí)明了自己的位置，同時(shí)為即將繼續(xù)的新旅程做好心理準(zhǔn)備。

但現(xiàn)實(shí)中，很多講師并不重視總結(jié)回顧。

2B青年的講師是從來(lái)不做總結(jié)的。整堂課仿佛記流水賬，一瀉千里，從不停歇。這種講師有一個(gè)明顯的特征，在他的講義PPT里一定是找不著導(dǎo)航頁(yè)的（也稱為轉(zhuǎn)場(chǎng)頁(yè)），甚至連目錄都沒有。普通青年的講師則隨便做總結(jié)。帶著學(xué)員從頭至尾、不分輕重的復(fù)述一遍知識(shí)點(diǎn)，很有小學(xué)老師帶小學(xué)生齊聲誦讀的味道。

文藝青年的講師很重視總結(jié)，會(huì)精心的對(duì)它進(jìn)行設(shè)計(jì)：

一、每個(gè)章節(jié)結(jié)束后以及整門課程結(jié)束，都及時(shí)的做總結(jié)，而且意識(shí)到回顧總結(jié)的主角應(yīng)該是學(xué)員。講師在此過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧嗍且粋€(gè)引導(dǎo)員，是一個(gè)導(dǎo)演，而不是自說(shuō)自話的演員。

二、總結(jié)的方式不止于“復(fù)述”這個(gè)層面。他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多層次設(shè)置，有些考察的是“知道”，有些考察的是“理解”，還有些考察的是“應(yīng)用”。

三、讓教學(xué)活動(dòng)充滿設(shè)計(jì)感。我們?cè)?jīng)指導(dǎo)學(xué)員開發(fā)了一門“業(yè)務(wù)流程介紹”的課程，整門課程涉及公司業(yè)務(wù)的三十幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)員記憶起來(lái)非常困難。大家群策群力，終于找出了一個(gè)做總結(jié)的法子。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為每個(gè)學(xué)員小組制作了一副漂亮的“撲克牌”，每張“撲克牌”上寫著一個(gè)業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)，然后把撲克牌充分打亂。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，講師把“撲克牌”分發(fā)給各組，請(qǐng)他們按照流程順序?qū)淇伺七M(jìn)行排序，用時(shí)最短且完全正確的小組將獲得精美的小禮品。實(shí)踐證明，這種方式的教學(xué)效果非常好。

為了避免自己成為2B青年的代表，這里我也總結(jié)一下：講師做總結(jié)很重要！不僅必須做，而且不能隨便做！

第三篇：淺談企業(yè)內(nèi)部講師體系建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要性

淺談企業(yè)內(nèi)部講師體系建設(shè)的重要性

您是否有曾經(jīng)有過(guò)這樣的感覺？作為企業(yè)的員工，剛進(jìn)入工作崗位時(shí)，沒有一個(gè)條件，能讓你系統(tǒng)明確的知道該學(xué)習(xí)什么方能勝任工作，靠的是忙碌的老員工有時(shí)間才能給自己傳遞經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，再靠自己磕磕碰碰的摸索“經(jīng)驗(yàn)”；作為部門管理者，崗位時(shí)常缺人，但新加入的員工卻不能及時(shí)有效接手工作；作為企業(yè)高層，人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，穩(wěn)定性不高，好不容易培養(yǎng)出來(lái)合意的，最后卻流失了，出現(xiàn)“人到用時(shí)方知少”的局面。

以上現(xiàn)象，相信多數(shù)人應(yīng)該都不會(huì)陌生，那么引起以上種種的本質(zhì)原因是什么？是員工學(xué)習(xí)能力本身的問(wèn)題，還是管理者育人能力的問(wèn)題？朔其根源，不難發(fā)現(xiàn)里面實(shí)際涉及了更高層面的問(wèn)題：“企業(yè)培訓(xùn)育人體系是否到位？”松下電器的創(chuàng)始人幸之助說(shuō)：出產(chǎn)品之前先出人才，培訓(xùn)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)下企業(yè)發(fā)展的殺手锏。確實(shí)，企業(yè)要想良性運(yùn)轉(zhuǎn)，要有“造血”功能，批量復(fù)制人才的能力，不失時(shí)機(jī)的把培養(yǎng)和訓(xùn)練員工排在重要的工作日程。而企業(yè)具備科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)體系是實(shí)現(xiàn)員工培養(yǎng)功能的重要舉措之一，內(nèi)部培訓(xùn)師體系，則是培訓(xùn)體系的重要基石。

2012年5月，穗佳內(nèi)部培訓(xùn)師體系初步建立，擁有了一支初具規(guī)模的講師團(tuán)隊(duì)，形成了講師體系雛形。但距離良性運(yùn)行仍需要更大的努力，如何讓講師體系能運(yùn)行良好？除了制度與規(guī)定以外，更多需要的是，我們企業(yè)上至高層領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工、及擔(dān)任培訓(xùn)使命的內(nèi)訓(xùn)師，能真正理解講師體系的重要性，在思維意識(shí)上具備足夠的高度，共同合力讓培訓(xùn)工作助企業(yè)揚(yáng)帆展翅。

講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要作用 一：傳承

內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)內(nèi)的老師，是一群對(duì)企業(yè)文化最認(rèn)同和最擁護(hù)的群體，他們將企業(yè)文化和精神溶入到自己開發(fā)的課程中，并在講課過(guò)程中盡情的展示，讓所有聽其講課的學(xué)員都能被其對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)所感染，并且能夠?qū)⒆约簱碛械闹R(shí)和技能通過(guò)專業(yè)的技巧轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課程傳授給需要的員工，促進(jìn)企業(yè)的技能知識(shí)得以保存，不至流失。就企業(yè)而言，對(duì)員工培訓(xùn)得越充分，對(duì)員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要作用 二：系統(tǒng)

課堂上，我常聽到學(xué)員在議論：“這個(gè)老師講的我都知道，好像沒什么新鮮的，但他這樣講、這樣編排，可以幫我梳理思路，還是有作用的。” 那這時(shí)，講師的價(jià)值又是什么呢？

一般來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)的學(xué)員都是公司的骨干，平時(shí)工作忙如救火，很少有時(shí)間系統(tǒng)地整理自己的思路和過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)。好學(xué)的學(xué)員東一榔頭、西一棒槌地學(xué)了一些理論，但經(jīng)驗(yàn)也是支離破碎的。這時(shí)講師在培訓(xùn)中，用系統(tǒng)思路，把大家都知道的碎片知識(shí)變得有邏輯性條理性。那么，在這個(gè)系統(tǒng)思維里，學(xué)員原本零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以得到梳理，使之成為自己的職業(yè)生涯的寶貴資源正如，零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)看起來(lái)似乎微弱，但是整理重組起來(lái)，就能像26個(gè)英文字母一樣成為一方語(yǔ)言，影響甚至主宰全世界。

講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要作用 三：思想

著名央視主持人柴靜有一句名言：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，就忘了自己為了什么而啟程？”這企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中，由于工作繁重，事務(wù)千絲萬(wàn)縷，許多職員會(huì)在工作中漸漸迷失自己，忘了自己工作的初衷，產(chǎn)生抱怨的情緒、不端正的工作態(tài)度、功利心過(guò)重等情況。這些不利因素，就好比如一點(diǎn)滴滴落清水的墨水，稍有不甚，整個(gè)企業(yè)就會(huì)遭受嚴(yán)重影響。有些企業(yè)，員工出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)采取培訓(xùn)員工的工作技能、禮儀、溝通技巧等補(bǔ)救措施，但往往未能取得較好的成效。其實(shí)本質(zhì)沒有找到，我們想要達(dá)到目標(biāo)、取得成功，通常習(xí)慣在行動(dòng)上調(diào)整，而不是在心態(tài)上去做改善。事實(shí)上，有時(shí)從思想上出發(fā)，才能解決問(wèn)題。假如員工沒有意識(shí)到自己思想的誤區(qū)，自己都不想學(xué)，不想改，任別人怎么強(qiáng)迫，又能學(xué)到多少？思想決定思路，思路決定出路。

企業(yè)內(nèi)部講師作為企業(yè)能量的結(jié)晶，眾多崗位的優(yōu)秀實(shí)踐及總結(jié)者，他們有資格和閱歷作為員工在思想的引導(dǎo)和統(tǒng)一上的引渡人。講師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和能力幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài)，建立有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的態(tài)度。當(dāng)思想統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的“群體效應(yīng)”，人就會(huì)發(fā)揮出具大的潛能，產(chǎn)生強(qiáng)大的執(zhí)行力，為企業(yè)的發(fā)展提供重要的保障，成為一個(gè)可怕的企業(yè)，就像海爾一樣。

講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要作用四：梯隊(duì)建設(shè)

內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目，正是通過(guò)培養(yǎng)內(nèi)部人才成師，上臺(tái)傳到授業(yè)解惑，以少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，最終使人才培養(yǎng)形成習(xí)慣，形成體系，在各個(gè)分公司、部門、崗位，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和傳播，讓更多員工得到學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)更多的人才。

內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，將以人才培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)沉淀為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并且聚焦企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以及目前存在和近幾年需要解決的問(wèn)題，將優(yōu)秀的崗位經(jīng)驗(yàn)整理固化為標(biāo)準(zhǔn)課件，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)的方式，逐步逐層去傳播優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，去解決這些問(wèn)題。同時(shí)，也是通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不斷去傳播，良性復(fù)制人才，完善人才發(fā)展體系，以滿足公司業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中員工對(duì)知識(shí)與技能的不斷需求。

講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的重要作用 五：締造學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織美國(guó)成人教育之父弗雷德先生經(jīng)過(guò)畢生研究表明，“學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，最有效的方式，就是將這樣?xùn)|西教給別人?！比绾螌⒅R(shí)沉淀下來(lái)，并且持續(xù)更新，防止人才流失帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，需要培養(yǎng)內(nèi)部講師進(jìn)行持續(xù)傳播，并且運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化課件的形式進(jìn)行沉淀。

在新的經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，必須增強(qiáng)企業(yè)的整體能力，提高整體素質(zhì)；也就是說(shuō)，企業(yè)的發(fā)展不能再只靠像福特、斯隆、沃森那樣偉大的領(lǐng)導(dǎo)者一夫當(dāng)關(guān)、運(yùn)籌帷幄、指揮全局，未來(lái)真正出色的企業(yè)將是能夠設(shè)法使各階層人員全新投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織--學(xué)習(xí)型企業(yè)。

講師團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中的作用：要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)必備前提是組織中要擁有學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造過(guò)程中，企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師首先要通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)的精神感染企業(yè)員工，成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。其次要將學(xué)習(xí)的理念和價(jià)值觀與學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，不斷向?qū)W員推薦好書、好課，鼓勵(lì)學(xué)員不斷學(xué)習(xí)。最后積極參與企

業(yè)人力資源部門組織的比如“讀書會(huì)”“分享會(huì)”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)企業(yè)的其他員工也積極參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

聯(lián)想原總裁柳傳志說(shuō)：做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者一要像一個(gè)舵手，把握好公司的方向；二要像一個(gè)傳教士，要喋喋不休的把公司的理念灌輸下去。杰克韋爾奇推崇的一個(gè)觀點(diǎn)是：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就是一手施肥，一手澆水養(yǎng)花。每個(gè)人都開花了，這個(gè)組織就成功了。從以上兩位杰出管理人士的觀點(diǎn)來(lái)看，企業(yè)的各級(jí)管理者首先應(yīng)是優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師，只有打造一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，員工的技能和素養(yǎng)提升了，使命感增強(qiáng)了，事業(yè)就會(huì)有更大的發(fā)展。內(nèi)部培訓(xùn)師制度的建立，是我司的發(fā)展大計(jì)，更是推動(dòng)我司持續(xù)發(fā)展最為行之有效的方法。

知行并舉，與時(shí)俱進(jìn)。讓我們共同攜手打造一支最具有創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，為穗佳事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：講師邀請(qǐng)函

講師邀請(qǐng)函

尊敬的王朝東講師：

您好！

鑒于您在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域有著深厚的理論基礎(chǔ)和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？偛咳肆Y源部特邀請(qǐng)您參與“啟瑞講堂”MBA系列管理課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為學(xué)員講授《戰(zhàn)略管理》課程。課程信息如下：

課程名稱：《戰(zhàn)略管理》

培訓(xùn)對(duì)象：公司中高層管理干部

培訓(xùn)時(shí)間：2013年7月5日 15：00——17：00

課程時(shí)長(zhǎng)：3學(xué)時(shí)

再次感謝您對(duì)公司培訓(xùn)工作的大力支持！

講師確認(rèn)簽字：

時(shí)間：

總部人力資源部

年月日

講師邀請(qǐng)函（回執(zhí)）

尊敬的王朝東講師：

您好！

鑒于您在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域有著深厚的理論基礎(chǔ)和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？偛咳肆Y源部特邀請(qǐng)您參與“啟瑞講堂”MBA系列管理課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為學(xué)員講授《戰(zhàn)略管理》課程。課程信息如下：

課程名稱：《戰(zhàn)略管理》

培訓(xùn)對(duì)象：公司中高層管理干部

培訓(xùn)時(shí)間：2013年7月5日 15：00——17：00

課程時(shí)長(zhǎng)：3學(xué)時(shí)

再次感謝您對(duì)公司培訓(xùn)工作的大力支持！

講師確認(rèn)簽字：

時(shí)間：

總部人力資源部

年月日

第五篇：講師邀請(qǐng)函匯總

講師邀請(qǐng)函匯總七篇

電子邀請(qǐng)函相對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)邀請(qǐng)函在信息傳達(dá)方面具有很大優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到邀請(qǐng)函的地方很多，想寫邀請(qǐng)函卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的講師邀請(qǐng)函7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的_________老師：

你好!

首先真誠(chéng)的感謝你一直以來(lái)對(duì)《糖煙酒周刊》培訓(xùn)工作的大力支持!由《糖煙酒周刊》華糖經(jīng)銷商研修院與河北養(yǎng)元智匯飲品有限公司聯(lián)合開辦的華糖經(jīng)銷商研修院養(yǎng)元分院首期課程將于XXX年 月 日-月 日(星期)在 召開以 為主題的培訓(xùn)。旨在為提高養(yǎng)元公司對(duì)經(jīng)銷商的掌控力;同時(shí)增強(qiáng)養(yǎng)元經(jīng)銷商的銷售管理技能，并通過(guò)參加研修班達(dá)到學(xué)以致用、用之有效的效果。特邀請(qǐng)你在百忙之中為本次所有學(xué)員講授此次課程。

讓我們相約在會(huì)議時(shí)間：XXX年 月 日-月 日

會(huì)議地點(diǎn)：大酒店

全體學(xué)員向你致意!感謝!

此致

祝你身體健康，工作順利!

邀請(qǐng)人：XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的先生/女士：

隨著深圳富-士-康公司近期發(fā)生的“十二連-跳”悲劇，人們的心理健康問(wèn)題已成為政府以及社會(huì)公眾共同關(guān)注的焦點(diǎn)，為此深圳富-士-康公司也以誘人的天價(jià)向社會(huì)公開聘請(qǐng)心理咨詢師，可見心理健康及心理咨詢業(yè)市場(chǎng)正出現(xiàn)一個(gè)前所未有的需求。這對(duì)于已有多年心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)的珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校，以及執(zhí)著于心理咨詢工作的您都是十分良好的契機(jī)。

珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校是省勞動(dòng)保障廳唯一認(rèn)可的心理咨詢師民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下屬的惠誠(chéng)心理咨詢中心已在珠海市及周邊地區(qū)的企事業(yè)單位、社區(qū)等聯(lián)手開展了心理咨詢服務(wù)，并取得可喜的成效。為了進(jìn)一步把心理健康工作做好做大做強(qiáng)，為珠海市的'和諧社會(huì)多作貢獻(xiàn)，惠誠(chéng)心理學(xué)校計(jì)劃在近期擴(kuò)充組建“講師團(tuán)”，成員為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師及企事業(yè)單位優(yōu)秀講師。講師團(tuán)以專業(yè)組團(tuán)的形象、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)理念面對(duì)社會(huì)，繼續(xù)把心理咨詢工作深入到政府、企業(yè)和團(tuán)體中，為社會(huì)與公眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。講師團(tuán)將定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，使講師團(tuán)成員的知識(shí)層面與能力相應(yīng)得到提高，讓每位成員的發(fā)展?jié)摿Χ寄艿玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)展，同時(shí)講師們艱辛的勞動(dòng)亦將獲得合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。

為此，珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校誠(chéng)邀您的參與。同時(shí)更希望曾經(jīng)已是惠誠(chéng)學(xué)校成員的您，繼續(xù)用行動(dòng)證明您對(duì)于心理咨詢事業(yè)的執(zhí)著與理解；對(duì)心理學(xué)愛好者，我們熱忱期待您的加盟，把您的專業(yè)能力展現(xiàn)出來(lái)，我們相信，您的未來(lái)將是珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校最優(yōu)秀的講師！

珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校擬定20xx年6月13日9：00時(shí)，舉行“##講師風(fēng)采展示會(huì)”##，展示##形式將采取個(gè)人演講或持ppt演講進(jìn)行，題材以各人擅長(zhǎng)領(lǐng)域自定，每人定時(shí)20分鐘。界時(shí)將由學(xué)校特聘教授組成評(píng)委選出“惠誠(chéng)講師團(tuán)講師”，并頒發(fā)證書。

##惠誠(chéng)心理學(xué)?；菁澳某砷L(zhǎng)，誠(chéng)摯希望您的參與！

##附：請(qǐng)有意者填寫附件《講師情況登記表》并于##6##月##7##日##前回傳至電子郵箱##: ###url#

聯(lián)系人：朱老師

電話：XX

####珠海市惠誠(chéng)心理學(xué)校##

20xx年6月1日

尊敬的_________老師：

您好！

首先真誠(chéng)的感謝您一直以來(lái)對(duì)培訓(xùn)工作的大力支持！由華糖經(jīng)銷商研修院與河北養(yǎng)元智匯飲品有限公司聯(lián)合開辦的華糖經(jīng)銷商研修院養(yǎng)元分院首期課程將于20xx年 月 日-月 日（星期）在 召開以 為主題的培訓(xùn)。旨在為提高養(yǎng)元公司對(duì)經(jīng)銷商的掌控力；同時(shí)增強(qiáng)養(yǎng)元經(jīng)銷商的銷售管理技能，并通過(guò)參加研修班達(dá)到學(xué)以致用、用之有效的效果。特邀請(qǐng)您在百忙之中為本次所有學(xué)員講授此次課程。

讓我們相約在會(huì)議時(shí)間：20xx年 月 日-月 日

會(huì)議地點(diǎn)： 大酒店

培訓(xùn)講師標(biāo)準(zhǔn)：

1． 講師每天講授課程時(shí)間為5至6個(gè)小時(shí)，學(xué)員互動(dòng)1至2個(gè)小時(shí)

2． 講師在授課前20天把課件發(fā)給華糖經(jīng)銷商研修院。

3． 講師在授課前10天把考試測(cè)試卷發(fā)給華糖經(jīng)銷商研修院。

4． 講師在授課前1天到達(dá)指定酒店。

5． 講師在授課前半小時(shí)到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)做好準(zhǔn)備工作。

感謝您的鼎力相助，并請(qǐng)您著正式裝授課，相信本班學(xué)員在您的大力支持下定獲益良多！全體學(xué)員期待著您以專業(yè)形象到來(lái)！

全體學(xué)員向您致意！感謝！

此致

祝您身體健康，工作順利！

華糖經(jīng)銷商研修院

雜志社

20xx年2月10日

下附：

華糖經(jīng)銷商研修院簡(jiǎn)介：

華糖經(jīng)銷商研修院是由中國(guó)糖酒第一刊的《糖煙酒周刊》雜志社傾力創(chuàng)辦，專注于酒水食品行業(yè)，專注于經(jīng)銷商群體，專業(yè)解決經(jīng)銷商企業(yè)發(fā)展停滯不前，企業(yè)盈利乏力，與廠商和下游分銷商關(guān)系對(duì)立，經(jīng)營(yíng)管理混亂，網(wǎng)絡(luò)搭建困難，產(chǎn)品滯銷等經(jīng)銷商在成長(zhǎng)中遇到的突出問(wèn)題。

養(yǎng)元‘金商工程’簡(jiǎn)介：

“金商工程”是養(yǎng)元公司實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展戰(zhàn)略的保障工程，“金商工程”的目的是把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為經(jīng)銷商的市場(chǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)養(yǎng)元公司對(duì)經(jīng)銷商及市場(chǎng)的掌控能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)銷商老板、中層經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)和基層執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高經(jīng)銷商的市場(chǎng)操作水平和管理能力，使其具備和養(yǎng)元公司協(xié)同快速發(fā)展的能力。

培訓(xùn)對(duì)象簡(jiǎn)介：

日程安排：

尊敬的__講師：

您好！

首先真誠(chéng)地感謝您一直以來(lái)對(duì)培訓(xùn)工作的大力支持,鑒于您的杰出表現(xiàn)，同時(shí)需借重您豐富的壽險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)理念和寶貴的專業(yè)知識(shí)，特邀請(qǐng)您在百忙之中擔(dān)任20xx年第現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下，請(qǐng)予以配合。

一、培訓(xùn)時(shí)間： 月 日

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

三、務(wù)請(qǐng)您于 月 日 ： 前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)

四、您授課的課題是：《》，敬請(qǐng)安排好手上工作，以便前來(lái)授課。

五、請(qǐng)您著正式服裝授課。

感謝您的鼎立相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多！

此致

祝業(yè)務(wù)順心，諸事平安！

中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司

湖北分公司區(qū)域拓展部培訓(xùn)室

20xx年 月 日

尊敬的x部長(zhǎng)：

您好!

應(yīng)集團(tuán)入職培訓(xùn)的工作要求，特聘請(qǐng)您為本次培訓(xùn)課的特邀講師，向員工分享《薪酬與福利制度》課題。

現(xiàn)將有關(guān)授課事宜告知如下：

一、授課的形式：建議以圖片、聲像視頻等多媒體素材組織課件，結(jié)合案例說(shuō)明與員工互動(dòng)講解。

二、您授課的課時(shí)是：40分鐘

三、授課時(shí)間：xxxx年xx月xx日上午xx：xx-xx：xx

四、授課地點(diǎn)：xxxxx座x樓會(huì)議室

五、請(qǐng)您著職業(yè)裝，于培訓(xùn)開課前5分鐘到場(chǎng)。

最后，感謝您對(duì)人力資源部工作的鼎力支持。

此致

祝您工作順利!

人力資源部

xxxx年xx月xx日

尊敬的XX講師：

您好!

首先真誠(chéng)地感謝您一直以來(lái)對(duì)培訓(xùn)工作的大力支持,鑒于您的杰出表現(xiàn)，同時(shí)需借重您豐富的壽險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)理念和寶貴的專業(yè)知識(shí)，特邀請(qǐng)您在百忙之中擔(dān)任xxxx年第 期新人崗前培訓(xùn)班的講師?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下，請(qǐng)予以配合。

一、培訓(xùn)時(shí)間： 月 日 ： — ：，課程表附后

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

三、務(wù)請(qǐng)您于 月 日 ： 前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)

四、您授課的課題是：《 》，敬請(qǐng)安排好手上工作，以便前來(lái)授課。

五、請(qǐng)您著正式服裝授課。

感謝您的鼎立相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多!

此致

祝業(yè)務(wù)順心，諸事平安!

中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司

xx分公司區(qū)域拓展部培訓(xùn)室

年 月 日

ZZ講師：

您好！

您以敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)表現(xiàn)及高超的授課能力在團(tuán)隊(duì)中贏得了極高的聲譽(yù)，特邀請(qǐng)您擔(dān)任直屬20x年5月第一期新人班的講師。請(qǐng)您提前做好授課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將具體事宜告知如下：

一、授課時(shí)間： 20x年 5月 6日 13：00時(shí)―14：00時(shí)

二、授課地點(diǎn)：

三、著裝要求：職業(yè)裝

四、授課題目：職業(yè)經(jīng)理人風(fēng)采

感謝您的鼎力相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多！

此致

敬禮

祝業(yè)務(wù)順意，前程錦繡！

XX人壽直屬培訓(xùn)部

20x年 5月 4日