第一篇：熱愛(ài)生命主題征文

熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生活

當(dāng)飛蛾被捕捉時(shí)，它能拼命地掙扎，因?yàn)樗释芑钕聛?lái)；當(dāng)水將要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它能頑強(qiáng)地爬出去，因?yàn)樗释芑钕聛?lái)；當(dāng)石頭縫中一顆無(wú)水無(wú)光呵護(hù)的花苗時(shí)，它破土而出，奮力生長(zhǎng)，也是因?yàn)樗释芑钕聛?lái)。生命，很重要，也很短暫。一個(gè)人只能擁有一次生命，我們不能盲目地浪費(fèi)它，要更加熱愛(ài)生命。

有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì)被大海沖走。記得2008年5月12日，那殘酷無(wú)情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在剎那間奪走了數(shù)千萬(wàn)汶川同胞脆弱的生命。但是，人們并沒(méi)有向死亡線的獰笑低頭,災(zāi)后幸存的人們?cè)趶U墟間幫著搜救，在醫(yī)院里照顧不認(rèn)識(shí)的病人，幫救援隊(duì)管理秩序??因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命，知道生命來(lái)之不易，知道要好好地活下來(lái)，知道明天會(huì)更好！

有時(shí)，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹(shù)，可以抵擋風(fēng)沙?；艚?，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，他也是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。雖然身體的殘疾，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果。這位量子引力的大師級(jí)人物多次在微弱的地球引力下，躍出輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。生命之所以偉大，是因?yàn)槲覀兏矣跒樗鼕^斗，提升生命的價(jià)值。

面對(duì)生命猶如面對(duì)一面鏡子，你笑，它也笑，你哭，它則哭，打碎鏡面，生命結(jié)束。一個(gè)人如果沒(méi)有生命了，那他就沒(méi)有的一切。所以，一個(gè)人的生命是最重要的。更何況，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人們手中的一張紙，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。熱愛(ài)生命，把握好自己的生命，去為此付出，換來(lái)美好的生活，去珍惜自己的生命，對(duì)國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難的困難面前，輕易舍棄了自己的生命。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。”無(wú)論是為了我們的親人和朋友，還是為了自己未來(lái)，我們都應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍惜自己所擁有的一切，積極向上，學(xué)會(huì)生活。

生命,其實(shí)就是過(guò)程,是從誕生到消亡的生存過(guò)程.生命的意義,在于過(guò)程的質(zhì)量,在于生存的價(jià)值,在于生活的品位.生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的,生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng).2008年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5.12地震,2009年的豬流感,還有2010年的旱災(zāi)和青海玉樹(shù)的4.14大地震.這一切的一切,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),生命是一個(gè)會(huì)戛然而止的不確定狀態(tài),所以我們一定要抓住生命的每一瞬間,利用好生命中的每一天.很多人一輩子忙忙碌碌,要說(shuō)他不努力吧,他比誰(shuí)都努力,起早貪黑,拼命工作,然而努力了半輩子,卻沒(méi)有看到他有什么結(jié)果,無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上,他都沒(méi)有獲得什么成就,更談不上對(duì)生活的享受和感悟,唯一能看見(jiàn)的只是他每日為生存而忙碌的身影,終于有一天,他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著.仔細(xì)想想,人生真的是一場(chǎng)旅程.有的碌碌無(wú)為、無(wú)所事事、一事無(wú)成；有的是為了別人眼里的社會(huì)形象而活著,終其一生沒(méi)有為自己的感受而活過(guò)；有的渡過(guò)的是放浪形骸、玩世不恭的一生；當(dāng)然也有大徹大悟,視俗世、名利如糞土的大悟之人??

不論我們選擇什么樣的生活方式,我們都應(yīng)該為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔.記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”.是的,我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存,不論我們?cè)谑裁礃拥纳鏍顟B(tài),我們?cè)谥\求生存的同時(shí),還應(yīng)學(xué)會(huì)體味生活,學(xué)會(huì)感悟生命；學(xué)會(huì)欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景,感受宇宙萬(wàn)物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中,體味這人生旅途中的百味變化.生命、生存、生活的意義就是活著.生命是根本,生存是橋梁,生活是目的,最后的責(zé)任是發(fā)展社會(huì),繁榮祖國(guó).生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù),才能繼續(xù)生活；生活是為了生存,生存是為了生命的延續(xù).所以,為了來(lái)之不易的生命,我們必須好好生活,使自己很好地生存下去.生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ),活著,真好!然而,人不可能永遠(yuǎn)活著,生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡,就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗.所以活著,真的不是一件容易的事.我們這一代青少年,生在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代.在這美好的環(huán)境里,我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn),為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量!當(dāng)你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請(qǐng)不要忘記：熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛(ài)自己的生命，讓我們一起展開(kāi)雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力！

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院

學(xué)號(hào)：K041241023 姓名：魯方婷

聯(lián)系方式：***

第二篇：熱愛(ài)生命綻放光彩征文

生命是一個(gè)人最寶貴的東西，不僅值得人們敬畏，而且也是需要被尊重和熱愛(ài)的。熱愛(ài)生命的人才會(huì)愛(ài)這個(gè)世界，進(jìn)而給予這個(gè)世界陽(yáng)光和正能量。

一個(gè)熱愛(ài)生命的人，才能帶給這個(gè)世界溫暖和正能量。被譽(yù)為“女包公”的任長(zhǎng)霞，她用耐心、細(xì)心、愛(ài)心，偵破一個(gè)又一個(gè)惡劣的社會(huì)案，鏟除了一個(gè)又一個(gè)涉黑勢(shì)力，進(jìn)而救助了許多遭到傷害的人。對(duì)違法犯罪，她如長(zhǎng)纓利劍，表現(xiàn)出浩然正氣；對(duì)人民群眾，她心細(xì)如微，柔情似水。她不愧為公安楷模，她不愧為人民的好女兒。她熱愛(ài)人民的生命，因此把人民的利益放在心中，努力工作，為人民服務(wù)，自我奉獻(xiàn)。她表現(xiàn)出的一種熱愛(ài)生命，保護(hù)人民利益，帶給當(dāng)?shù)厝嗣裆畹南Ｍ?，帶給當(dāng)?shù)毓矆?zhí)法如的正能量。她敬畏每一個(gè)人的生命，因此她才從不放過(guò)任何一個(gè)罪犯。

做一個(gè)熱愛(ài)生命的人，應(yīng)該從熱愛(ài)自己的生命開(kāi)始。海倫·凱樂(lè)因?yàn)橐粓?chǎng)疾病失去光明，但她卻能依靠自己的雙手感受世界。她沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有埋怨上天，卻用自己那份對(duì)生命的熱愛(ài)體驗(yàn)世界。她表現(xiàn)出熱愛(ài)自己的生命、樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度，面對(duì)生命的不幸；她熱愛(ài)生命、拼盡全力、用自己的熱情和信念推開(kāi)一扇窗。因?yàn)樗龍?jiān)信“上帝關(guān)上了一扇門(mén)的同時(shí)也會(huì)給她開(kāi)一扇窗”。

不熱愛(ài)生命的人帶給整個(gè)社會(huì)的將是負(fù)能量和危害。房祖名吸毒而被捕，他給公眾帶了很大的負(fù)面影響，同時(shí)他還教唆柯震東陷入毒癮不可自拔。他不熱愛(ài)生命的同時(shí)，還帶給社會(huì)負(fù)能量，影響了他人的健康，造成惡劣的影響。

做一個(gè)熱愛(ài)生命的人，不僅不會(huì)輕視自己的生命，也不會(huì)做危害他人生命的舉動(dòng)。尊重自己的生命，不要輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出生命的意義。做一個(gè)大寫(xiě)的人，努力拼搏，自強(qiáng)不息，才能活出自己的風(fēng)采。敬畏他人的生命，與人為善，才會(huì)給我們的社會(huì)帶了熱愛(ài)生命、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。

熱愛(ài)生命的人才會(huì)用正能量溫暖人們的內(nèi)心、感染別人，營(yíng)造人人熱愛(ài)生命的社會(huì)氛圍。熱愛(ài)生命從我做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。熱愛(ài)生命從我身邊做起！

第三篇：主題閱讀 4 熱愛(ài)生命

主題閱讀：熱愛(ài)生命

目錄

序言——林一中

1、呼喚生命教育——張?jiān)骑w

2、敬畏生命——張全民

3、敬畏生命——冰心

4、生命的原汁——高偉杰

5、生命之床——佚名

6、生命比金子貴重

序言

林一中

一個(gè)人挺立于天地之間，需要一個(gè)最基本的前提：擁有生命，至少是曾經(jīng)擁有生命。有兩種人不能稱之為擁有真正的生命：

一、自暴自棄的人，肯定不能算是真正擁有生命，因?yàn)樗麩o(wú)法接納自己，更無(wú)法給自己的生命以應(yīng)有的尊重；

二、心懷邪惡的人，自然更不能算是真正擁有生命，因?yàn)樗龑?dǎo)自己走入邪途，他在否定其他生命的同時(shí)也否定了自己的生命。那么，怎么樣的人才算真正擁有生命呢？熱愛(ài)自己的人。英國(guó)唯美王子王爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句令我特別感動(dòng)的話：“熱愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始?！蹦銦釔?ài)自己，你才會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界是有意思的，甚至是有意義的，你才會(huì)伸出手來(lái)，與他人相擁以歡，與世界握手言和；否則，這世界的好壞與生滅，又與你何干？！

儒家提倡：修身齊家治國(guó)平天下。修身，就是修養(yǎng)自己，提升自己，讓自己能夠長(zhǎng)出翅膀，在天地之間自由飛翔。而且，修身是一切社會(huì)活動(dòng)的起點(diǎn)，是一切功業(yè)的根本。儒家說(shuō)的正是熱愛(ài)自己的具體方法與途徑：修養(yǎng)與提升。

其實(shí)，地球之所以優(yōu)于其他星球，正因?yàn)榈厍驌碛猩](méi)有生命，地球與其他行星又有什么區(qū)別呢？

呼喚生命教育

張?jiān)骑w

近年來(lái)，在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問(wèn)：現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了？不管是自殺、校園暴力還是殘害動(dòng)物，都折射出了當(dāng)今部分青少年情感的荒漠，以及對(duì)生命的漠視與踐踏。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，筆者認(rèn)為，這與我國(guó)生命教育不夠有關(guān)。

生命是人生最寶貴的東西。只有生命的存在，才會(huì)有人的其他價(jià)值創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)和評(píng)估。具體地說(shuō)，人的生命價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是尊嚴(yán)的，就是說(shuō)，它沒(méi)有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它?！钡诙说纳牟豢赡嫘?。生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，失去了就不可復(fù)得。第三，人的生命的基礎(chǔ)性。從社會(huì)發(fā)展角度來(lái)看，沒(méi)有了生命個(gè)體的存在，就不會(huì)有社會(huì)歷史的產(chǎn)生、發(fā)展及所有的人類(lèi)活動(dòng)。從這個(gè)意義上講，人的生命價(jià)值就在于它是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施一切價(jià)值的前提與先決條件。

生命的價(jià)值要求我們必須關(guān)注生命、熱愛(ài)生命和珍惜生命。就教育而言，最基本的是要教育學(xué)生理解生命的價(jià)值，懂得尊重生命。然而遺憾的是，在以往相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，在我們的教育觀念中，忽視了具體實(shí)在的生命教育，難以使孩子們養(yǎng)成對(duì)具體生命，對(duì)大自然、家人、鄰里、同學(xué)等的愛(ài)心與同情，也無(wú)法收獲愛(ài)心所帶來(lái)的真誠(chéng)回報(bào)。殊不知，21世紀(jì)高素質(zhì)人才的最基本的現(xiàn)實(shí)，是個(gè)體生命的的健康存在。

如果說(shuō)生命價(jià)值的存在及其重要意義是倡導(dǎo)生命教育的內(nèi)在依據(jù)，那么生命意識(shí)凸顯。就宏觀而言，人類(lèi)在享受自身發(fā)明創(chuàng)造的成果的同時(shí)，也承受著前所未有的重負(fù)。生態(tài)環(huán)境的破壞、資源的日益枯竭、恐怖主義泛濫、軍備競(jìng)賽、貧困、疾病和犯罪等等，這一切都直接或間接地銷(xiāo)蝕著人的生命感，威脅著人類(lèi)的生存。就微觀而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重壓力之中，而成功并不一定使他們有幸福感。另一方面，人們?cè)诰蜆I(yè)結(jié)構(gòu)變化造成的失業(yè)面前，有一種受傷的感覺(jué)。這些都使人體會(huì)到自己的生存受到威脅，有一種無(wú)所適從感。

國(guó)外一些專家學(xué)者指出，人類(lèi)要幸免于難，就必須從內(nèi)心深處改變，即從生命教育做起。因?yàn)橹挥姓业阶约旱男陌仓罚庞兴б馈?968年，美國(guó)學(xué)者杰.唐納.華特士首次明確提出生命教育的思想，并且在美國(guó)倡導(dǎo)和實(shí)踐生命教育思想。日本于1989年修訂的新《教學(xué)大綱》，針對(duì)青少年自殺、欺侮、殺人、破壞自然環(huán)境、浪費(fèi)等日益嚴(yán)重的現(xiàn)象，明確提出以尊重人的精神和對(duì)生命的敬畏之觀念來(lái)定位道德教育的目標(biāo)。

近年來(lái)，我國(guó)青少年自殺率上升，有關(guān)學(xué)者一針見(jiàn)血地指出：突遇一點(diǎn)挫折、打擊，青少年就選擇終結(jié)生命作為解決的一種方式。這除了青少年心理脆弱之外，還跟社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年進(jìn)行生命教育不夠有關(guān)。鑒于此，我們呼喚生命教育。

所謂生命教育，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷。它表現(xiàn)為三個(gè)層次：第一，保存生命的教育，即生存教育。它的主要任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，教會(huì)學(xué)生基本的生存技能，滿足生命生存的需求。第二，發(fā)展生命的教育，即生命價(jià)值教育。人的生命的意義在于謀求發(fā)展，因此，發(fā)展是生命意義的標(biāo)志。生命價(jià)值教育就是要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值及其對(duì)自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命，實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。第三，死亡教育。死亡教育是介紹死亡知識(shí)，讓學(xué)生了解死亡是怎么一回事，死亡對(duì)親人、朋友的傷害，使學(xué)生對(duì)各種死亡相關(guān)的打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備，從而更加珍惜生命。與其他教育一樣，生命教育也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，它的實(shí)施與開(kāi)展需要多方面的配合。

敬畏生命

張全民

①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)腳下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命的深徹的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

②高中時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我心里竟產(chǎn)生了一種殘酷的想法，悄悄躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞。我不知道它有沒(méi)有死，但那時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類(lèi)的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物。我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣，這種感覺(jué)，在別人眼里也許顯得很可笑，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是從那個(gè)時(shí)候起，我逐漸感受到了生命的意義和分量。

③法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他今后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

④地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命頓悟與喜悅。

⑤因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心總會(huì)深切地感受到生命的無(wú)法承受之重，如撒哈拉大沙漠中，母駱駝為了使將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊?yàn)榱耸剐×缪騻兲由粋€(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去；……。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神性的光輝。

⑥有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或水去殘害螞蟻，他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍之心以后擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，以致駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

⑦確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)：當(dāng)它們被殘殺殆盡時(shí)，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

敬畏生命

冰心

心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無(wú)限寬廣。

微笑是最祥和的語(yǔ)言。

用愛(ài)面對(duì)每一天、每一個(gè)人、每一件事，心中就不會(huì)堆積煩惱；世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少。

期待大地亮麗，資源不短缺，必須從人心懂得珍惜開(kāi)始。

媒體如同一把雙刃的刀，可以導(dǎo)人為善，也會(huì)引人偏差；可以美化人生，也可能擾亂人生。若能發(fā)揮使命感，盡好自己的本分，社會(huì)就能更祥和。

生命雖然很有價(jià)值，若不能好好運(yùn)用，等于沒(méi)有價(jià)值。

面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。

生老病死是自然的法則，也是每個(gè)人必經(jīng)的歷程。透徹生命、明了生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡。

能以愛(ài)心、耐心、平常心及智能來(lái)教育，則天下沒(méi)有教不好的孩子。

有愛(ài)心的人愈多，累積的福就愈大，凝聚的力量就能無(wú)限發(fā)揮。

對(duì)于生命，誰(shuí)都沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。

社會(huì)的希望在教育，一位好老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要啟發(fā)他們的良知、良能，發(fā)揮智能。

天地雖寬，只要用無(wú)限量的愛(ài)心去啟發(fā)、引導(dǎo)，力量就會(huì)不間斷。

別人站得遠(yuǎn)，我們就走近，距離便會(huì)縮??；別人若冷漠，我們待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò)。惟有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲。

生命的原汁

高偉杰

誰(shuí)的眼前都放著一杯水。

那是真正源自洌洌山泉的水，含著山的赤誠(chéng)，流著泉的激情，映著天的純凈。

那水，是我們生命的原汁。好多時(shí)候，我們?yōu)橹鞣N各樣的渴望和五花八門(mén)的需求，在自己這杯原汁中摻入了形形色色、混混沌沌的雜質(zhì)，讓自己合乎別人的口味。好多時(shí)候，甚至在我們沒(méi)有渴望、毫無(wú)知覺(jué)的時(shí)候，一雙雙神圣而滿載善意的手顫微微地端起了我們，審視、咂嘴、搖頭、啜飲，終于他們從敞開(kāi)的胸襟里抓出一些什么放進(jìn)我們的杯子。然后癡情地關(guān)注。然后默默地咂品、放下。然后嘆著氣走開(kāi)；或者，微笑著離去。

而麻木的我們卻把前者美其名曰：適應(yīng)。而虔誠(chéng)的我們卻把后者譽(yù)之名曰：塑造。生命，原本純凈而真實(shí)的生命，不得不在這人為的適應(yīng)與塑造中異化、扭曲了。此刻，當(dāng)我們卸去濃重的偽裝，于清風(fēng)朗月下用自然的大鏡觀照自己的時(shí)候，心中便只有一個(gè)滋味：苦。一個(gè)偽裝的生命究竟能存幾時(shí)？ 一個(gè)孤苦的生命究竟能走多遠(yuǎn)？

我是活脫脫地來(lái)的，沒(méi)有一絲羞怯。喜歡藍(lán)天白云、麗日和風(fēng)，就常常讓麗日和風(fēng)沐浴青春，就常常讓藍(lán)天白云拂拭心靈；憎惡陰霾迷霧、淫雨狂飚，就時(shí)時(shí)把陰霾迷霧撕爛了擲在腦后，就時(shí)時(shí)把淫雨狂飚捏碎了丟在腳下。喜歡就是喜歡，憎惡就說(shuō)憎惡，對(duì)了錯(cuò)了都是我自己的真實(shí)選擇！疲憊了，就流一回傷心的淚，就唱一支悲哀的歇，別在乎別人說(shuō)你軟弱；高興了，就跳一段強(qiáng)勁的舞，就發(fā)一陣少年的狂，別在乎別人說(shuō)你不成熟——我就是一個(gè)平常人，擁有一顆平常心。

只有在這時(shí)，世界才恢復(fù)本來(lái)的面目，人類(lèi)才蘇醒了沉醉的記憶，生命才煥發(fā)出葳蕤的生機(jī)！

啜飲自己生命的原汁吧！讓我、你和他。

生命之床

佚名

我親愛(ài)的寶貝，你已經(jīng)再急不可待地蹬踏著雙腿，意欲從媽媽的肚里躥出嗎？你想看看外面五顏六色的風(fēng)景嗎？我親愛(ài)的寶貝，媽媽也和你一樣地渴望，可是，你知道嗎。媽媽不能！

外面的吵鬧聲越來(lái)越大了，那是你父親的聲音，他的聲音很嘶啞，他一定哭過(guò)：我親愛(ài)的寶貝，你知道嗎？你的生日便是媽媽死亡之日。媽媽是心臟病患者，媽媽不能有小孩。在我和你爸爸結(jié)婚前，我們?cè)s定過(guò)，永遠(yuǎn)不要小孩，我們要永遠(yuǎn)兩個(gè)生活在一起?？墒?，當(dāng)我意外地感覺(jué)你的存在后，我便將曾經(jīng)的誓言拋之腦后，你知道嗎？我對(duì)你降臨人世的渴望多么強(qiáng)烈。

我親愛(ài)的寶貝，你知道嗎？媽媽曾經(jīng)做了一個(gè)很美好的夢(mèng)，我們一家三口在街道上，手牽手地漫步，就像所有美滿家庭一樣?？墒牵儆辛四阄鍌€(gè)月后的一次診斷中，醫(yī)生告訴我，我必須放棄你，否則上帝的手將會(huì)放棄我。你知道嗎？在得知知已消息后，你的父親向我乞求，讓我放棄你、和你父親廝守一輩子的念頭。我親愛(ài)的寶貝，你一定會(huì)恨媽媽吧？可是，你知道嗎?我是多么地愛(ài)你的父親，我到現(xiàn)在還能清晰地記得我們的第一次相遇，他是多么的活潑，他對(duì)我說(shuō)過(guò)：他是我的太陽(yáng)，我是他的月亮，太陽(yáng)和月亮永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。我的心開(kāi)始絞痛，我已經(jīng)感到心跳的緩慢。

親愛(ài)的寶貝，我終于憑借著自己的一份固執(zhí)保留下了你，可你知道嗎?這份保留的前提是，我必須活著回去見(jiàn)你的父親！我原本以為，我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，可是，我真的不行，我感到心跳越發(fā)緩慢，我甚至用手也可以觸摸到那份緩慢。孩子，你怎么在我肚里翻滾不停，難道你害怕媽媽會(huì)放棄你，保全我自己?jiǎn)幔〔?，媽媽不?huì)的，不會(huì)的，媽媽在進(jìn)手術(shù)室后的第一件事就是乞求醫(yī)生放棄我，保全你，醫(yī)生伯伯在媽媽“以死相逼”下答應(yīng)了我的乞求，我親愛(ài)的寶貝，你可以放心了嗎？

醫(yī)生伯伯已經(jīng)剖開(kāi)了媽媽的肚子，他正在將你從我的肚里取出，你 一定很高興，對(duì)嗎？媽媽好想吻吻你，可是，媽媽感到好累，好累，我好想休息，好想休息。

再我閉眼的那一刻，我依稀聽(tīng)見(jiàn)了你的哭聲，是那么嘹亮，那么充滿活力……

親愛(ài)的寶貝，媽媽走了，別忘了對(duì)你爸爸講，不要將躺過(guò)的床叫“死亡之床”，叫它“生命之床”吧！因?yàn)槟闶俏疑难永m(xù)！

生命比金子貴重

在非洲一片茂密的叢林里走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在茂密的叢林里踉踉蹌蹌地往前走。

這四個(gè)人是：巴里、麥克里斯、約翰斯、吉姆，他們是跟隨隊(duì)長(zhǎng)馬克格夫進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)的。馬克格夫曾答應(yīng)給他們優(yōu)厚的工資。但是，在任務(wù)即將完成的時(shí)候，馬克格夫不幸得了病而長(zhǎng)眠在叢林中。

這個(gè)箱子是馬克格夫臨死前親手制作的。他十分誠(chéng)懇地對(duì)四人說(shuō)道：“我要你們向我保證，一步也不離開(kāi)這只箱子。如果你們把箱子送到我朋友麥克唐納教授手里，你們將分得比金子還要貴重的東西。我想你們會(huì)送到的，我也向你們保證，比金子還要貴重的東西，你們一定能得到?！?/p>

埋葬了馬克格夫以后，這四個(gè)人就上路了。但密林的路越來(lái)越難走，箱子也越來(lái)越沉重，而他們的力氣卻越來(lái)越小了。他們像囚犯一樣在泥潭中掙扎著。一切都有像在做惡夢(mèng)，而只有這只箱子是實(shí)在的，是這只箱子在撐著他們的身軀！否則他們?nèi)瓜铝?。他們互相臨視著，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)亂動(dòng)這只箱子。在最艱難的時(shí)候，他們想到了未來(lái)的報(bào)酬是多少，當(dāng)然，有了比金子還重要的東西……

終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于走出了叢林。四個(gè)人急忙找到麥克唐納教授，迫不急待地問(wèn)起應(yīng)得的報(bào)酬。教授似乎沒(méi)聽(tīng)懂，只是無(wú)可奈何把手一攤，說(shuō)道：“我是一無(wú)所有啊，噢，或許箱子里有什么寶貝吧?！庇谑钱?dāng)著四個(gè)人的面，教授打開(kāi)了箱子，—大家一看；都傻了眼，滿滿一堆無(wú)用的木頭！

“這開(kāi)的是什么玩笑？”約翰斯說(shuō)。

“屁錢(qián)都不值，我早就看出那家伙有神經(jīng)病！”吉姆吼道。

“比金子還貴重的報(bào)酬在哪里？我們上當(dāng)了！”麥克里斯憤怒地嚷著。

此刻，只有巴里一聲不吭，他想起了他們剛走出的密林里，到處是一堆堆探險(xiǎn)者的白骨，他想起了如果沒(méi)有這只箱子，他們四人或許早就倒下去了……巴里站起來(lái)，對(duì)伙伴們大聲說(shuō)道：“你們不要再報(bào)怨了。我們得到了比金子還貴重的東西，那就是生命！”

第四篇：習(xí)作《熱愛(ài)生命》為主題

習(xí)作《熱愛(ài)生命》為主題

八坊小學(xué)

謝桂蘭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)習(xí)作，使學(xué)生理解到生命是短暫的，但又是珍貴的，我們應(yīng)該珍惜生命創(chuàng)造價(jià)值，展現(xiàn)生命的風(fēng)采。

重點(diǎn)難點(diǎn)：寫(xiě)好以“熱愛(ài)生命”為主題的習(xí)作。

一、回顧上節(jié)課的口語(yǔ)交際。

二、指導(dǎo)習(xí)作

1、讓學(xué)生知道選擇材料范圍廣，在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人，如辛勤培育我們的老師；治病救人的醫(yī)生；護(hù)士；忠于職守的警察；環(huán)境清潔工人；現(xiàn)代的活雷鋒等、、、、、、他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，使自己的生命充滿光彩。還有具有頑強(qiáng)的生命力的植物，生活在森林中的弱小獸類(lèi)等、、、、、、2、選好人和事，確定寫(xiě)作對(duì)象和范圍。

3、把人和事寫(xiě)好。1抓住人物的某種好思想?！?在敘事過(guò)程中用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)這種思想工作?！?什么地方最能反映出人物“熱愛(ài)生命”這個(gè)特點(diǎn)就具體寫(xiě)其跟人物特點(diǎn)有○關(guān)的地方就略寫(xiě)。

4、指導(dǎo)列好題綱

1可用平敘開(kāi)頭，○參照《觸摸春天》和《永生的眼睛》也可用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，參照《生命生命》 2介紹事例（詳寫(xiě)）○例：白衣戰(zhàn)士的英雄事跡。

（1）非典來(lái)勢(shì)洶洶，人民的生命危在旦夕。（2）白衣戰(zhàn)士的舍生忘死。

（3）白衣戰(zhàn)士對(duì)生命的看法（重點(diǎn)）

（挽救無(wú)數(shù)生命，我們必須挺身而出，被傳染了，有危險(xiǎn)，但迎難而上，家人，孩子需要我平安歸來(lái)應(yīng)該怎么辦？）

（4）堅(jiān)定的信念，我是個(gè)醫(yī)生，職責(zé)是救死扶傷，為人民而死，死得“重于泰山?！睘樽约赫故玖松娘L(fēng)采。

3結(jié)尾：可用點(diǎn)題結(jié)尾，參照《生命生命》和《花的勇氣》或用抒情結(jié)

○尾。

5、學(xué)生習(xí)作

6、作業(yè)：完成習(xí)作。

第五篇：關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌

生命的美，生命的可愛(ài)，需要我們的珍視。下面就隨小編一起去閱讀關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌(一)

也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽(tīng)我的聲音，仍在反復(fù)地低語(yǔ)：熱愛(ài)生命。

也許經(jīng)過(guò)人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。

那請(qǐng)去墓地尋找我的碑文，上面仍會(huì)刻著：熱愛(ài)生命。

我下決心：用痛苦來(lái)做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛(ài)生命。的確，我十分珍惜屬于我的那條彎彎曲曲的荒草野徑，正是通過(guò)這條曲折的小路，我才認(rèn)識(shí)到如此艱辛的人生。

我流浪兒般地赤著雙腳走來(lái)，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘，使我每一步都留下一道血痕。

我乞丐似的光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。

但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖是屢經(jīng)挫敗，我決不輕從。

我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。

關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌(二)

我生命的每一天

都在。用滋潤(rùn)的陽(yáng)光

身邊的桃花，腳下的小草

編織，浪漫的生活，在前方

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地等待，憧憬著，瞬間

怒放的生命，比春天燦爛

我生命的每一天

都在。腳踏黃土，在風(fēng)里

在雨里，捉蟲(chóng)施肥，侍弄我的莊稼

與糧食深情對(duì)話，在季節(jié)里傾聽(tīng)

與風(fēng)調(diào)雨順觸膝長(zhǎng)談

用兩只笨拙的手，與黃河一齊

抒寫(xiě)兒女豪情

我生命的每一天

都在。徹徹底底的放下自己

常常以土地自喻，天當(dāng)被，地當(dāng)床

仰望著露珠，透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月亮

對(duì)著山的那一邊，吼幾嗓子

讓回音的漣漪，再一次把我灌醉

再一次把我擊碎

讓全世界心痛

我生命的每一天

都在。感悟的階梯上，尋覓著

心動(dòng)的彩頁(yè)，幸福的背影

一個(gè)溫暖的手，一句寬心的話

與我擦肩而過(guò)的芬芳

像春雨一樣，魔力四射

讓大地百花盛開(kāi)，讓生命五彩繽紛

最后，在雷聲上

喊一聲，我回來(lái)了

我生命的每一天

都在。吃喝拉撒，我想過(guò)蚯蚓的活法

博采眾長(zhǎng)，我想過(guò)蜜蜂的生活

給世界以溫暖，有一顆太陽(yáng)心多好

像一條河奔波，每一天的腳步

如同音樂(lè)響起。想夜色一樣靜靜的來(lái)

想露珠一樣悄悄地去

像星星一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

掛在夢(mèng)的窗口

關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌(三)

如果明天是生命的最后通牒，如果零點(diǎn)成為生命冰冷的枷鎖，那么就讓生命在今夜迸發(fā)，最后的火光

點(diǎn)燃天邊的云霞

那時(shí)我將對(duì)著大地長(zhǎng)頌：

熱愛(ài)生命

是的，我無(wú)比的熱愛(ài)生命

我熱愛(ài)那奔涌的的熔巖在我的血管流動(dòng)

我享受熊熊烈火在我的心中洶涌

我相信：熱愛(ài)生命，靈魂永不沉重

關(guān)于熱愛(ài)生命的主題詩(shī)歌(四)

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料之中