第一篇：國(guó)旗下演講稿：青春之歌

國(guó)旗下演講稿：青春之歌?

甲：是誰(shuí)在那風(fēng)雨飄零的季節(jié)，乙：用青春?jiǎn)酒鹈褡宓幕昶?，甲：是誰(shuí)在那黑暗籠罩的時(shí)代，乙：用鮮血維系著火炬的光和熱。

合：是，那些追求自由民主的先輩，是，那些為偉大事業(yè)而默默奮斗的青春。

乙：如果所有的日子都能夠重新來(lái)過(guò)，甲：我仍然愿意做茫?；脑夏且欢洋艋?。

合：那時(shí)，我們和年輕的祖國(guó)一樣，朝氣蓬勃，向困難挑戰(zhàn)是最大的快樂(lè)，那，就是我們。

乙：如果所有的故事都能夠從頭再說(shuō)，甲：我，會(huì)是田野上拾麥穗的小姑娘，不讓集體的糧食丟失一粒一顆。

乙：那時(shí)，我們的青春像天空般透明，連睡夢(mèng)都染上紅領(lǐng)巾的顏色。

合：那，就是我們。

乙：如果……

合；所有的記憶都能夠流淌成河。

甲：我愿意是那個(gè)金秋的十月，一支放飛的白鴿，那時(shí)，所有心靈的門(mén)窗都解開(kāi)了枷鎖。

合：我們?cè)诳茖W(xué)的春天里振興中華，富民強(qiáng)國(guó)。

甲：那就是……

合：我們

乙：朋友們

甲：我們一代又一代的傳遞，合：那青春旅途的圣火。

乙：我們一程又一程的追趕，合：那滿載豪情的列車(chē)。

甲：我們一年又一年的播種，合：守望沉甸甸的收獲。

乙：我們一次又一次的奏響，合：永遠(yuǎn)不倒的青春之歌，那，就是我們。

甲：我們純真的心靈，乙：不收留后悔與羞澀，甲：我們透明的瞳孔，合：看世界一片藍(lán)天碧波。

甲：今天，讓我們莊嚴(yán)的舉起緊握的右拳，乙：向天空和大地發(fā)出青春的宣言，甲：歷史的重任

合：我們?nèi)コ袚?dān)。

乙：前進(jìn)的祖國(guó)，合：我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

甲：讓我們……

合：用青春點(diǎn)燃五四的火炬，用蓬勃迎接祖國(guó)嶄新的明天。?

第二篇：中學(xué)生國(guó)旗下講話稿——唱響青春之歌

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是來(lái)自初二六班的劉牧慧。今天我在國(guó)旗下演講的題目是：

唱響青春之歌

有這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已經(jīng)后悔得太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把他從夢(mèng)中驚醒。他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，從此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。

這則故事告訴我們，青春是易逝的，你揮霍它，它同時(shí)也會(huì)拋棄了你。每個(gè)人都擁有一次青春，然而青春終究是一本太倉(cāng)促的書(shū)，有太多太多的人不懂得去珍惜，而是一再浪費(fèi)時(shí)間。以至來(lái)不及細(xì)細(xì)地翻閱，便被歲月的大手永遠(yuǎn)的合上了。于是太多人感嘆，太多人惋惜。但無(wú)論怎么惋嘆都只是無(wú)濟(jì)于事，逝去的大好年華，永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)了。

古人云：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鼻啻翰粌H僅只是擁有活力的時(shí)期，還是我們用來(lái)打基礎(chǔ)的時(shí)期，是我們贏得美好明天的重要時(shí)段。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“奮進(jìn)，惟有奮進(jìn)才會(huì)成功?！薄皧^進(jìn)”應(yīng)該成為我們青春歲月的主旋律。青春就是一首奮斗之歌，一首拼搏之歌。

青春不是流于形式的口號(hào)，不是虛無(wú)縹緲的誓言，而是自信充實(shí)的人生態(tài)度，是腳踏實(shí)地的具體行為。當(dāng)我們迎著東方第一縷晨曦跨進(jìn)校園后，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們向理想高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)斗號(hào)角，是我們用青春撞擊的雄渾交響；自習(xí)課上，奮筆疾書(shū)、埋頭思考、全神貫注、心無(wú)旁騖是青春的靜美；夜深人靜，星月孤燈見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程，記錄著我們奮斗的足跡，青春豈容我們荒廢？相信自己，人的思想有多遠(yuǎn)，你的人生就有多遠(yuǎn)！

青春不是血?dú)夥絼偟男U干，不是隨心所欲的鹵莽，而是充滿理性的實(shí)干，是智勇兼?zhèn)涞钠床?。時(shí)間如白駒過(guò)隙，時(shí)不我待，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？不管你是初一的學(xué)弟、學(xué)妹，也不管你是初三的學(xué)兄、學(xué)姐，也許你已經(jīng)很優(yōu)秀，但你應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，沖擊更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)！也許你身居中游，那你更應(yīng)該放手一搏，絕地反擊！也許你的成績(jī)不太理想，但你只要努力了，奮斗了，你就能無(wú)怨無(wú)悔。相信上帝會(huì)垂青矢志不移的跋涉者！只要拼搏，我們每個(gè)人都能找到自己的人生位置，都會(huì)讓自己的青春綻放出絢麗的花朵！

在這第一次月考圓滿落下帷幕的時(shí)候，我想同學(xué)們都應(yīng)該好好思考：你認(rèn)真對(duì)待這次考試了嗎？當(dāng)下的我們是在渾渾噩噩地混日子，還是在用心譜寫(xiě)自己美好的青春之歌？

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。在這個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，在這個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)，我們更應(yīng)該努力地把握青春，讓自己擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天！

第三篇：2016.4.18國(guó)旗下講話《唱響青春之歌》

國(guó)旗下講話《唱響青春之歌》

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，上午好！今天我講話的題目是《唱響青春之歌》 有這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已經(jīng)后悔得太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把他從夢(mèng)中驚醒。他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，從此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。

這則故事告訴我們，青春是易逝的，你揮霍它，它同時(shí)也會(huì)拋棄了你。每個(gè)人都擁有一次青春，然而青春終究是一本太倉(cāng)促的書(shū)，有太多太多的人不懂得去珍惜，而是一再浪費(fèi)時(shí)間。以至來(lái)不及細(xì)細(xì)地翻閱，便被歲月的大手永遠(yuǎn)的合上了。于是太多人感嘆，太多人惋惜。但無(wú)論怎么惋嘆都只是無(wú)濟(jì)于事，逝去的大好年華，永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)了。正像一位大學(xué)校長(zhǎng)所說(shuō)的，“你不好好學(xué)習(xí)，需要青春干什么”！

古人云：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”青春不僅僅只是擁有活力的時(shí)期，還是我們用來(lái)打基礎(chǔ)的時(shí)期，是我們贏得美好明天的重要時(shí)段。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“奮進(jìn)，惟有奮進(jìn)才會(huì)成功。”“奮進(jìn)”應(yīng)該成為我們青春歲月的主旋律。青春就是一首奮斗之歌，一首拼搏之歌。

青春不是流于形式的口號(hào)，不是虛無(wú)縹緲的誓言，而是自信充實(shí)的人生態(tài)度，是腳踏實(shí)地的具體行為。當(dāng)我們迎著東方第一縷晨曦跨進(jìn)校園后，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們向理想高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)斗號(hào)角，是我們用青春撞擊的雄渾交響；自習(xí)課上，奮筆疾書(shū)、埋頭思考、全神貫注、心無(wú)旁騖是青春的靜美；夜深人靜，星月孤燈見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程，記錄著我們奮斗的足跡，青春豈容我們荒廢？相信自己，人的思想有多遠(yuǎn)，你的人生就有多遠(yuǎn)！請(qǐng)二中的同學(xué)們，遠(yuǎn)離電腦游戲，拋棄手機(jī)不健康的微信，不要做學(xué)習(xí)上的看客，做一個(gè)努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的踐行者！

青春不是血?dú)夥絼偟男U干，不是隨心所欲的鹵莽，而是充滿理性的實(shí)干，是智勇兼?zhèn)涞钠床?。時(shí)間如白駒過(guò)隙，時(shí)不我待，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？也許你已經(jīng)很優(yōu)秀，但你應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，沖擊更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)！也許你身居中游，那你更應(yīng)該放手一搏，絕地反擊！也許你的成績(jī)不太理想，但你只要努力了，奮斗了，你就能無(wú)怨無(wú)悔。相信上帝會(huì)垂青矢志不移的跋涉者！只要拼搏，我們每個(gè)人都能找到自己的人生位置，都會(huì)讓自己的青春綻放出絢麗的花朵！

在這第一次月考圓滿落下帷幕的時(shí)候，我想同學(xué)們都應(yīng)該好好思考：你認(rèn)真對(duì)待這次考試了嗎？當(dāng)下的我們是在渾渾噩噩地混日子，還是在用心譜寫(xiě)自己美好的青春之歌？

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。在這個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，在這個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)，我們更應(yīng)該努力地把握青春，讓自己擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天！讓我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)安丘二中學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，青春亮麗的中國(guó)夢(mèng)！

李 永 奇 2016年4月18日

第四篇：青春之歌演講稿

青春之歌演講稿

我以前是一名教師，人們常常用“蠟燭”形容我的職業(yè)；我的嫂子是一名護(hù)士，我們常常稱(chēng)她是“白衣天使”；我的朋友是晚報(bào)的記者，我們都叫她“無(wú)冕之王”??那么，是否也有一個(gè)合適的詞語(yǔ)，可以贊譽(yù)我們?cè)谧倪@些身居幕后、無(wú)私奉獻(xiàn)的組工干部呢？

我以為：組工干部是一滴水，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。最高尚的品德就像給萬(wàn)物帶來(lái)益處而不求回報(bào)的水一樣，可謂把對(duì)水的比擬推向某種極致。凍成冰、流成水、凝成氣，浮成云，其本質(zhì)不變。我們的組工干部應(yīng)有這樣的思想境界，才能擺脫名韁利鎖，才能一心一意干好工作和事業(yè)。我們要嚴(yán)守思想道德的堤防，高筑反腐倡廉的長(zhǎng)城，守得住清苦，耐得住寂寞，擋得住誘惑，保得住情操，“不為名利所惑，不為浮華所動(dòng)”?！翱赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天上云轉(zhuǎn)云舒”，我時(shí)常告誡自己要以一顆淡泊名利的平常心去正確對(duì)待升遷和榮譽(yù)。在平凡的生活上，多感受一些生命歷程中的細(xì)節(jié)帶給我們的快樂(lè)和幸福，少一些無(wú)用武之地的怨氣和煩惱。組工干部也該有水的特質(zhì)，做政治品格的高尚者，塑造組工干部完美形象。我以為：組工干部是一塊肥沃的土地。參天大樹(shù)挺拔、聳立、枝繁葉茂，正是來(lái)自深扎大地默默無(wú)聞的根的支撐。凌云高樓巍峨壯觀氣勢(shì)撼人，正是來(lái)自厚重堅(jiān)石無(wú)語(yǔ)的支撐。組工干部這塊肥沃的土地上，栽種著梅蘭竹菊和蒼天大樹(shù)。梅的傲雪報(bào)春、蘭的清遠(yuǎn)幽香、竹的虛心勁節(jié)、菊的不畏風(fēng)霜、大樹(shù)的蒼翠挺拔，正是組工干部的執(zhí)著追求，也是講黨性、重品行、作表率教育活動(dòng)要達(dá)到的效果?！熬佑饔诹x，小人喻于利?！蔽覀兊慕M工干部就是這樣恪守著自己的正道，無(wú)動(dòng)于小人的誘惑。

心、欣慰之心，不應(yīng)有失落感、失望感。不求職務(wù)上進(jìn)步，但求工作上更好，以工作大局和黨的事業(yè)為重，做到“寵辱不驚、得失莫念；淡泊名利、無(wú)欲則剛”，始終保持一種健康、豁達(dá)的心態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的表率。

我每天所接觸的組工干部，他們都是時(shí)間觀念“很差”的人，通宵達(dá)旦忙加班、披星戴月來(lái)回趕；他們都是家庭觀念“很弱”的人，一心牽掛公家事、難顧妻兒忘小家；他們都是自我意識(shí)“很淡”的人，不圖虛名不謀利、甘為他人做嫁衣。他們說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”，只要能夠?yàn)辄h和人民把好選人用人關(guān)，為干部群眾解決好焦心煩心事，再苦再累也值得、流血流汗也心甘。他們守得住清貧，把自己的工作看作是黨和人民的重托；他們耐得住寂寞，對(duì)待自己的得失總是心態(tài)平和；他們擋得住誘惑，有骨氣而無(wú)傲氣，講正氣而無(wú)霸氣，憑志氣而不靠運(yùn)氣，堂堂正正做人，清清白白做事；他們頂?shù)米毫?，不畏?quán)勢(shì)、不徇私情、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是。位不在重，有為則顯。在工作中，他們總是強(qiáng)調(diào)“組織工作無(wú)小事，任何事情都必須做得一絲不茍”。那一份份基層調(diào)研報(bào)告，一張張征求意見(jiàn)表，張揚(yáng)了作風(fēng)過(guò)硬的內(nèi)涵；那周密?chē)?yán)格的考核程序和方案，昭示著公道正派的風(fēng)范；那對(duì)弱勢(shì)群體的一筆筆捐贈(zèng)，講述著鐵面無(wú)私背后的溫情；那群策群力開(kāi)展的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)、那齊心協(xié)力推動(dòng)的人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、那一心為民的社區(qū)建設(shè)，無(wú)不彰顯著組工干部團(tuán)結(jié)拼搏的力量。也許，以我淺薄的人生閱歷和短暫的工作經(jīng)歷還無(wú)法概括組織工作的全部，但我深深地懂得，從事組織工作這個(gè)神圣的職業(yè)，就意味著奉獻(xiàn)，意味著責(zé)任，意味著甘當(dāng)人梯!光吹落，一世繁華。作為一名年輕的組工干部，也許終我一生也體會(huì)不了“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的感受，可是我已經(jīng)從英雄模范和身邊這些平凡而無(wú)私的組工干部身上，學(xué)到了從容面對(duì)得失、平和對(duì)待名利，甘做嫁衣、甘為人梯的品質(zhì)。在書(shū)寫(xiě)自己的人生時(shí)，我也會(huì)像他們一樣，淡定榮譽(yù)和鮮花，淡泊躁動(dòng)與浮華，去尋找一種比生命更長(zhǎng)久的“踏實(shí)”和“驚嘆”?？粗业那拜?，看著我的同事，我驕傲——我是一名組工干部。組工是我的青春之歌，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。篇二：關(guān)于青春的演講稿：青春之歌 關(guān)于青春的演講稿：青春之歌 讓我說(shuō)青春像首歌，一首緩緩流淌的歌，他讓我走過(guò)了如歌的歲月。小時(shí)候?qū)τ谇啻哼@個(gè)詞的理解，就是希望自己快快長(zhǎng)大。到了中學(xué)，每天都在學(xué)習(xí)文化課，一道道的數(shù)學(xué)題，一串串的英語(yǔ)單詞，還有永沒(méi)休止的試卷，真的可謂寒窗苦讀。那是“苦”的青春。到了大學(xué)每天我都在喜悅中度過(guò)，因?yàn)槲疫x擇了一個(gè)我喜歡的專(zhuān)業(yè)，每天的鋼琴，聲樂(lè)，古箏會(huì)讓我?guī)?lái)一股新鮮的氣息，每天清晨到晚上，有時(shí)都練著同一個(gè)旋律，我還是覺(jué)得很樂(lè)意。那是“求”的青春。大學(xué)畢業(yè)后我背著行囊獨(dú)自來(lái)到順德，說(shuō)老實(shí)話，我曾經(jīng)后悔過(guò)，我覺(jué)得自己把最年輕的青春奉獻(xiàn)給了教育工作上。如果不做教師我會(huì)有更好的選擇。那是“索”的青春。終于，有一天我閱讀了一[本文來(lái)自.8.]篇文章，一個(gè)七十多歲的老人，她告訴筆者，自己還很青春，青春不是指的是年齡，而是一種心態(tài)。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺，但人的精神毅力是不可磨滅的。一位病人用自己頑強(qiáng)的毅力，一直在病床度過(guò)了畢業(yè)的青春。是什么力量支持她度過(guò)，慢慢的，我將青春理解力為一直積極面對(duì)事物心態(tài)。我們的祖國(guó)為什么偉大，并不是因?yàn)樗昝?，而是因?yàn)槲覀內(nèi)袊?guó)的人，在追求完美的同時(shí)無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)自己的青春歲月。讓我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春。讓我們的教育事業(yè)走得更光明！篇三：青春勵(lì)志演講稿：青春之歌 青春勵(lì)志演講稿：青春之歌

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《青春之歌》。

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春......青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵而感到委屈，不禁向閨蜜好友抱怨，那就是青春;因?yàn)殚|蜜好友的生日到來(lái)而手忙腳亂，到最后不好意思地向閨蜜好友吐舌，那就是青春;因?yàn)榧胰藥?lái)的小小驚喜而喜悅，悲傷都拋到九霄云外，那就是青春;因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好而失落，又被閨蜜好友的安慰逗笑起來(lái)，那就是青春......那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。

不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。正如歌中所唱，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。謝謝大家。我的演講結(jié)束。篇四：國(guó)旗下演講稿：青春之歌

國(guó)旗下演講稿：青春之歌

國(guó)旗下演講稿：青春之歌​甲：是誰(shuí)在那風(fēng)雨飄零的季節(jié)，乙：用青春?jiǎn)酒鹈褡宓幕昶牵祝菏钦l(shuí)在那黑暗籠罩的時(shí)代，乙：用鮮血維系著火炬的光和熱。合：是，那些追求自由民主的先輩，是，那些為偉大事業(yè)而默默奮斗的青春。乙：如果所有的日子都能夠重新來(lái)過(guò)，甲：我仍然愿意做茫?；脑夏且欢洋艋?。

合：那時(shí)，我們和年輕的祖國(guó)一樣，朝氣蓬勃，向困難挑戰(zhàn)是最大的快樂(lè)，那，就是我們。

乙：如果所有的故事都能夠從頭再說(shuō)，甲：我，會(huì)是田野上拾麥穗的小姑娘，不讓集體的糧食丟失一粒一顆。

乙：那時(shí)，我們的青春像天空般透明，連睡夢(mèng)都染上紅領(lǐng)巾的顏色。合：那，就是我們。

乙：如果??

合；所有的記憶都能夠流淌成河。

甲：我愿意是那個(gè)金秋的十月，一支放飛的白鴿，那時(shí)，所有心靈的門(mén)窗都解開(kāi)了枷鎖。

合：我們?cè)诳茖W(xué)的春天里振興中華，富民強(qiáng)國(guó)。

甲：那就是??

合：我們

乙：朋友們

甲：我們一代又一代的傳遞，合：那青春旅途的圣火。

乙：我們一程又一程的追趕，合：那滿載豪情的列車(chē)。

甲：我們一年又一年的播種，合：守望沉甸甸的收獲。

乙：我們一次又一次的奏響，合：永遠(yuǎn)不倒的青春之歌，那，就是我們。

甲：我們純真的心靈，乙：不收留后悔與羞澀，甲：我們透明的瞳孔，合：看世界一片藍(lán)天碧波。

甲：今天，讓我們莊嚴(yán)的舉起緊握的右拳，乙：向天空和大地發(fā)出青春的宣言，甲：歷史的重任

合：我們?nèi)コ袚?dān)。

乙：前進(jìn)的祖國(guó)，合：我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

甲：讓我們??

合：用青春點(diǎn)燃五四的火炬，用蓬勃迎接祖國(guó)嶄新的明天。​篇五：青春之歌(護(hù)士演講稿)青春之歌 野狼 蟲(chóng)蟲(chóng)

沒(méi)有贊歌，沒(méi)有頌詞，沒(méi)有鮮花，在青春燃燒的季節(jié)里，我們默默的付出。

沒(méi)有彷徨，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有卑微，在救死扶傷的國(guó)度中，我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

世界很大，我們很小，病魔無(wú)情，我們有情。

我們可以改寫(xiě)世界，我們可以征服自然，我們?yōu)槿耸篱g托起美好的明天。

我們微笑著，微笑著我們的青春，微笑著我們的使命。我們用微笑，驅(qū)散了病人心中的恐懼與憂傷。我們用微笑，帶給了病人康復(fù)的自信與希望。我們用微笑，送給了病人無(wú)限的欣慰與光亮。

我們用微笑，迎接了一位位因病痛而焦慮的病人。我們用微笑，餞送了一位位因精心治療康復(fù)而去的患者。

我們用微笑，而對(duì)指責(zé)和批評(píng)，夸獎(jiǎng)與感謝。

我們奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我們的似水年華，奉獻(xiàn)著我們的無(wú)私精神。

曾幾何時(shí)啊，曾幾何時(shí)！

我們用通宵值班的疲倦迎接黎明的第一縷曙光，用一天辛勤的勞累聆聽(tīng)午夜的第一記鐘響。

無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，讓丈夫獨(dú)自孤單，無(wú)數(shù)個(gè)白天，讓孩子不在娘旁。沒(méi)有埋怨，沒(méi)有感傷，我們?cè)诟璩?，我們?cè)陲w翔。

打針、輸液、穿刺，我們小心翼翼，專(zhuān)心操作，杜絕事故，日復(fù)一日、年復(fù)一年的平凡工作，是我們對(duì)護(hù)理職業(yè)的最高敬重。

搶險(xiǎn)、急救、抗非，我們奮不顧身，勇往直前，穿梭在生與死的邊緣，是們對(duì)生命的最真禮贊。南丁格爾的燈光照亮了病苦的黑暗！

提燈女神的平凡鑄就生命終結(jié)的緩延。

我們是女人，一樣多愁感傷。

我們是母親，一樣懂得慈愛(ài)。

我們是妻子，一樣需要浪漫。

我們是天使，必須學(xué)會(huì)放棄和堅(jiān)強(qiáng)。在生死線上，我們是最忠誠(chéng)的衛(wèi)士，誓與陣亡。

我科的小王護(hù)士，熱情大方，性格開(kāi)朗，技藝精湛，細(xì)心周到。那是一個(gè)寒冷夜晚，我科來(lái)了一位頭部劇烈疼痛的中年病人，當(dāng)晚經(jīng)過(guò)各種檢查后，確定該病人患有神經(jīng)性頭痛。由于病人的多慮，始終懷疑自己得了腫瘤，致使病人精神負(fù)擔(dān)加重，心志憂慮，夜不能眠，晝不得安，成天扭著醫(yī)護(hù)人員尋長(zhǎng)問(wèn)短，病情加重。小王護(hù)士看在眼里，急在心里。她明白這是因?yàn)椴∪藢?duì)病情不了解而造成的壓力。心病還需心藥醫(yī)，于是，她細(xì)心的照顧著人，專(zhuān)心的安排服藥用藥時(shí)間，熱心和病人進(jìn)行溝通交談，耐心的為病人解釋病因病理，患者張大姐還真茅塞頓開(kāi)，疑慮頓釋?zhuān)瑤滋旌?，她病愈出院。臨走時(shí)，滿含熱淚的千恩萬(wàn)謝，不勝感激。還給科室送了一副“醫(yī)技精湛，細(xì)心呵護(hù)”的鮮艷錦旗，傾表的對(duì)我科醫(yī)護(hù)人員最衷的謝意。別人的幸福在家里，我們的幸福在院里、在心里、在病人充滿無(wú)限謝意的眼眸里。

我們沒(méi)有桃花絢麗的外表，卻有梅花樸實(shí)的芬芳。沒(méi)有牡丹國(guó)色天香的貴冠，卻有棗花無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)。三天前，我們揪心的聽(tīng)著病人的痛苦呻吟。三天后，我們欣慰的讀著病人香甜的鼾聲。三十年后，我們重復(fù)著這三天的故事。

我們驕傲，我們自豪，我們不會(huì)像起飛的黃鶴頻頻回首，更不像南歸的春燕惜惜戀家，揮動(dòng)白燕帽，作別一世繁華。

語(yǔ)言輕輕，步履輕輕，輕輕似無(wú)聲的細(xì)雨，潤(rùn)物皆萬(wàn)生。時(shí)光??！時(shí)光！你是一條翻騰的河，婉轉(zhuǎn)！悄然！短暫！漫長(zhǎng)！

青春??！青春！你是一首迷人的歌，高昂!激揚(yáng)!渾厚!響亮!我們前程是天上的彩霞，我們的人生，是海里的浪花，趁著這金黃的年代，奉獻(xiàn)著我們的青春，迸發(fā)出我們燦爛的光華。

第五篇：演講稿 青春之歌

青春之歌

鹽場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

程丹

僅以這篇文章獻(xiàn)給在做的所有老師，以及我自己。

青春對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常美好的時(shí)刻，但它又是短暫的。但是作為教師的我們，我們的青春之歌永不退場(chǎng)。因?yàn)槲覀兊男捎肋h(yuǎn)高唱著青春的美好，跟孩子們相處的美好。我們的青春之歌是從我們?cè)俅巫哌M(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生的那一刻開(kāi)始的。幾十年如一日的我們中的很多教師們，將熱情與人生的一半時(shí)間給予教師這個(gè)職業(yè)，注定我們的青春之歌會(huì)像經(jīng)典老歌一樣永不退場(chǎng)。

這首青春之歌是為這一群群孩子們譜寫(xiě)的，是為自己的人生道路譜寫(xiě)的，到底生動(dòng)感人與否，激人奮進(jìn)與否，就看我們是如何來(lái)作詞及譜曲的。每一個(gè)人都希望自己的青春之歌代表著積極，向上，美好，動(dòng)聽(tīng)，我的青春之歌正在譜寫(xiě)著，你們的青春之歌是否都達(dá)到自己的目的，相信我們心中都有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，并不斷的為之奮斗。

我的爺爺曾經(jīng)是一位教師，在我小時(shí)候的記憶里，他總是在講著很多我聽(tīng)不懂的故事，他的工作經(jīng)歷，他的一手好字，一手好畫(huà)。后來(lái)爺爺去世了，在想念他同時(shí)，我也很想知道他口中那個(gè)教師到底是什么，于是高中填報(bào)志愿的時(shí)候我告訴自己，我要選擇師范，我要當(dāng)老師，走爺爺曾經(jīng)走過(guò)的路，以這樣的方式來(lái)緬懷爺爺。

在去年9月踏上教師這個(gè)崗位的我，對(duì)于它，我有了自己的理解，教師職業(yè)道德，教師政策法規(guī)這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及三個(gè)月的實(shí)習(xí)，接觸了教師，成為教師，讓我們?cè)谶@一過(guò)程中體會(huì)教師的工作與生活。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我第一次踏進(jìn)課堂，接觸孩子們的時(shí)候，我是緊張而欣喜的，當(dāng)我第一次上講臺(tái)給孩子們講課的時(shí)候，我是很激動(dòng)的，但是更感謝孩子們對(duì)于我的支持與配合。感謝實(shí)習(xí)老師對(duì)于我的指導(dǎo)與幫助。為我在成為教師的這條路上奠定基礎(chǔ)。

在工作一年多的時(shí)間里，我接觸了從3歲到7歲的孩子，第一次面對(duì)小孩子，第一次講課，我甚至都不知道該用什么樣的語(yǔ)氣，來(lái)對(duì)待我的這群小娃娃們。因?yàn)樗麄?，我努力著改變著自己，去了解他們，體會(huì)他們的生活。根據(jù)幼兒教材制定自己的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)著怎樣在課堂中吸引孩子的注意力。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們很喜歡彩色的圖畫(huà)，于是在美術(shù)課上，我利用多種多樣的圖片，引導(dǎo)他們觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物的特征，并根據(jù)這一特征來(lái)自由作畫(huà)。在這些畫(huà)中我看到了孩子們的智慧。因?yàn)樵诤⒆觽兊漠?huà)里，他們的心中藏著的是一個(gè)五彩的世界，白云不一定非要是白色的，也可以是紅色的，也可以是有眼睛鼻子的。因?yàn)樗麄儛?ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)房子，于是他們的畫(huà)里總是充滿著家人房子。我想這是因?yàn)檫@是與他們生活息息相關(guān)的地方，也是他們覺(jué)得最安全的地方。

九月份，我來(lái)到了小學(xué)，成為了一名語(yǔ)文教師。在我的理解中，語(yǔ)文教師是很幸福的，因?yàn)樵谂囵B(yǎng)孩子們的語(yǔ)言過(guò)程中，讓孩子們將心中所想用話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，以及反映在孩子們的作文中，可以看到孩子心中很多最為干凈純粹的情感，不參加任何雜質(zhì)。課文《明天要遠(yuǎn)足》讓孩子們理解說(shuō)說(shuō)為什么我既想長(zhǎng)大，又不想長(zhǎng)大？他們回答說(shuō)不想長(zhǎng)大是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大的同時(shí)，父母就會(huì)變老；不想長(zhǎng)大，是因?yàn)槲蚁胗肋h(yuǎn)陪在父母身邊；我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽爸爸分擔(dān)家務(wù)，可以照顧他們。我也是一個(gè)媽媽的孩子，聽(tīng)到這些回答我是感動(dòng)的，感動(dòng)于他們的懂事，感動(dòng)于他們對(duì)于父母的理解。孩子們的心中有一片多么美妙的天地。這是我們很多大人都望塵莫及的。

當(dāng)我知道孩子們心中最喜歡我的時(shí)候，我是高興而驚訝的，因?yàn)樵谖倚闹袑?duì)他們要求嚴(yán)格的我確是他們最?lèi)?ài)的老師，這讓我欣喜。

我的青春之歌，正在譜寫(xiě)著，因?yàn)檫@一群孩子們正努力譜寫(xiě)著，這一個(gè)個(gè)小小的音符，有起有落，有快樂(lè)有悲傷。這首青春之歌因?yàn)樗麄兌鴦?dòng)聽(tīng)，因?yàn)樗麄兌烂顭o(wú)比。