第一篇：唱響心中的歌

“唱響心中的歌”－－愛國愛家，愛校愛班！主題班隊會教案

執(zhí)教老師：板芙一中 dolphin

*本節(jié)課曾作為板芙鎮(zhèn)素材形主題班會研討示范課，到會點評專家中山市三鑫雙

語學校校長馮**博士

一、【活動時間】2009年5月3日下午第一節(jié)課.二、【活動目的】：

讓學生通過三首具有時代烙印的歌曲，體會其中的歌詞，喚起他們熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定他們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗的信念，樹立遠大理想。然后細化到作為中學生愛國要從自己的行動做起，先熱愛自己的班級，熱愛自己的學校，熱愛自己的小家庭，進而上升到熱愛祖國這個大家庭

三、【活動準備】：

1、投影設備，課件，視頻播放器

2、黑板上用紅色粉筆書寫“唱響心中的歌”六個大字。

3、課前發(fā)動學生收集印象深刻的民族英雄資料和愛國故事

四、【活動過程】：

全過程分四個環(huán)節(jié)，通過知識競賽，課件展示，視頻欣賞，自由討論，班歌展示等幾個角度，使學生體會到什么是愛班，愛校，進而到愛家，愛國，以及作為中學生怎樣去愛。

【活動一】課前熱身：知識競賽 活動要求：

1.本次活動時間限時為10分鐘

2.由第13組在組長的帶領下組織好本次活動 3.答對得分將累積加入本小組本周表現評價得分中

主持人（陳芳妍，溫友華）：熱身知識競賽愛國人物歷史知識競賽(民族英雄有哪些)題目如下：

1、明代抗擊倭寇的著名將領是：戚繼光

2、清朝收復臺灣的民族英雄是：鄭成功

3、虎門銷煙的民族英雄是：林則徐

4、毛澤東同志題詞：“生的偉大，死的光榮”，是為誰題的：劉胡蘭

5、國歌《義勇軍進行曲》的曲作者是誰：聶耳

6、“天下興亡，匹夫有責”這句話最早是由誰提出的：明末清初 顧炎武。

7、中國古代率領船隊先后7次下西洋的是：明代的鄭和

8、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這句詩是哪位愛國詩人寫的：南宋的文天祥

9、革命志士方志敏被捕入獄后堅貞不屈，他在獄中寫的兩篇文章為后人所傳頌，請說出其中一篇：《可愛的中國》、《獄中紀實》

10、“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這句話是誰說的：雷鋒 11、1911年的辛亥革命推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，這次革命是誰領導的：孫中山

12、第一屆中華人民共和國主席是：毛澤東

13、被稱為“中國改革開放的總設計師”的是誰：鄧小平

14、端午節(jié)吃棕子，是為了紀念誰： 偉大的民族詩人屈原

15、“不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪；一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”這首詩的作者自稱“鑒湖女俠”，她是誰：秋瑾

16、中國男子田徑第一個奧運冠軍是誰，是什么項目：劉翔，110米欄

17、歌曲《二小放牛郎》歌頌了哪位抗日小英雄： 王二小

18、我國最早的軍事著作是：《孫子兵法》 【活動二】進入主題班隊會 第一環(huán)節(jié)：老師導入詞

老師提問:《滿江紅》這首詞的作者是宋代哪位著名愛國將領。學生：岳飛

老師:有請一位同學簡單講講岳飛的英雄事跡,背誦滿江紅 學生：岳飛(1103年—1142年),字鵬舉,相州湯陰人,追謚岳武穆王,為中國南宋時期的名將。幼年喪父,由母親養(yǎng)育成人.傳說岳飛投軍時，其母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個大字，這成為岳飛終生遵奉的信條.還記得看電視劇,看到這一段淚不知不覺中就落了下來.身位母親,心如何能不痛?只是當國難來臨,身位男兒理應精忠報國.看岳飛遭“莫須有”的罪名被殺時,心里很恨,恨皇上昏庸,恨奸人當道,恨岳飛為什么不“將在外,君命有所不從”,恨自己不能進到電視里,象俠女一樣手持快劍除奸臣,斬昏君.只是這一切只是自己的一廂情愿,畢竟歷史不能改寫.那個年代離我太過久遠,關于岳飛的一切,我只能通過各種史記,傳說等等來想象當年的一切.想象在那個戰(zhàn)火分飛的年代,英雄是怎樣的歷盡磨難,堅持著自己報國的雄心壯志.他只想要盡最大的努力,換回天下太平,要家鄉(xiāng)和平美麗,鄉(xiāng)親的日子豐衣足食.一篇“滿江紅”應該是他當時的心情和理想吧.“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！敝皇堑阶詈?還是不能隨心.“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”不知道,這個時候的岳飛心里可曾有恨?恨奸臣當道?恨自己志不曾酬?或許,英雄的心里平靜如水,他相信總有一天自己的心愿會實現.英雄遠去了,可是英雄的身影卻留在了心里.不管年代怎樣久遠,英雄還是英雄.“我愿守土復開疆,堂堂中國要讓四方來賀.” 老師:“岳母刺字”的故事大家都很熟悉，母親在岳飛背上刺的是哪幾個字：精忠報國（視頻展示：岳母刺字的圖片）

老師：下面讓我們一起來欣賞視頻精忠報國（視頻展示主題班會精忠報國.flv）仔細體會歌詞和意境 小討論：

老師：同學們，看完了視頻的精彩鏡頭，現在，你們對歌詞的描寫有何感想？ 學生自由發(fā)言（限時2分鐘）

老師：一個國家，一個民族都必須具有一種精神，國家和民族才能強大起來。中國是一個泱泱大國，時空穿越上下五千年，歷史的天空寫滿中國人不屈的精神。在鐵馬金戈的古時中國人心中唱響的歌就是《精忠報國》 請談談: 在鐵馬金戈的古時有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事? 學生自由發(fā)言（限時5分鐘）第二環(huán)節(jié)： 老師導入詞：

歷史的車輪滾滾向前，時間的腳步永不停止。我們唱著東方紅, 當家作主站起來, 我們唱著春天的故事,改革開放富起來, 新中國時期所有中國人心中唱響的歌就是：《走進新時代》

下面讓我們一起來欣賞視頻走進新時代（視頻展示主題班會走進新時代.flv）小討論：

老師：同學們，看完了視頻的精彩鏡頭，現在，你們對《走進新時代》歌詞的描寫有何感想？

學生自由發(fā)言（限時2分鐘）

老師：每一個旋律濃縮了黨的奮斗歷程，見證了中國人民從苦難走向勝利的光輝歷程，代表著中華民族的時代強音，融入了我們民族的血液、民族的斗志、民族的情感、民族的精神。請談談: 在近現代的中國有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事? 學生自由發(fā)言（限時5分鐘）

第三環(huán)節(jié)：老師導入詞：

今年是新中國建立60周年的日子,同學們你們都是成長起來的90后,你們親眼見證了中國的發(fā)展,更是親身體會到了祖國強大給我們帶來的富足安康的生活．21世紀所有中國人心中唱響的歌就是《國家》

下面讓我們一起來欣賞視頻國家（視頻展示主題班會成龍新作MV：國家.flv）小討論：

同學們，看完了視頻的精彩鏡頭，現在，你們對《國家》歌詞的描寫有何感想？ 學生自由發(fā)言（限時2分鐘）

老師:新中國建國60周年獻禮歌曲《國家》動人的旋律、平實的歌詞道出國與家的深厚情感，展現了國的強大與家的祥和的意境，《國家》情感表達充分，撥動了我們的心弦，使我們對‘家’、‘國’都有一種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛。” 請談談: 在21世紀的中國有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事? 學生自由發(fā)言（限時5分鐘）

第四環(huán)節(jié)：中學生如何愛國 測測你愛國的程度

從對以下句子的認同程度能否測出一個人是否愛國 1.我愛我自己的國家。2.我為自己是一個中國人自豪。3.我認為中國人挺了不起的。

4.在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。5.我會唱中華人民共和國國歌。6.我認為升旗是一件很神圣的事情（圖片展示一些愛國的小細節(jié)）小討論：

在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢？ 學生自由發(fā)言（限時5分鐘）老師總結：國家興亡，匹夫有責

同學們應該熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現在努力用功讀書，充實自己，是為以后更好的報效祖國！愛校，是從一點一滴中體現的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī),熱愛自己的班級這都是愛校。愛家，為父母做一些力所能及的事情，關心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國更美好。

【活動三】班歌展示（全體同學起立面向參加班隊會的專家，領導和老師演唱班歌）愛國愛家，愛校愛班

老師：下面請全體同學起立,向在座的老師展示我們二(1)的班的風采,把你對祖國的熱愛對校對班的熱愛表達在歌聲中,記住我們的班級理念:我們的班是培養(yǎng)祖國的棟梁之材的班,讓我們在激蕩人心的歌聲中結束我們這次的主題班會（插入音頻mp3播放主題班會最初的夢想.wma。）

班會結束，謝謝！

第二篇：唱響你我心中的歌

唱響你我心中的歌

-----《浪之歌》教學設計設計理念

《 新課程標準》指出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”，教師應由 教學中的主角轉向“平等中的首席”，關注學生的情感體驗，以人為本。因此我決定運用“想象畫面、感受意蘊”為主要教學法，以學生為主體，以體驗為核心，以大胸懷導引學生透視愛情、化解愛情、超越愛情，從個人之愛到人類之愛再到與大自然和諧之愛，力求使點撥如風過林梢，枝葉妖嬈而天籟無聲。

教材分析 《浪之歌》是人教版初中語文教材八年級下冊第二單元的一篇文章，是紀伯倫的一首散文詩。這首散文詩巧妙地融合了東方語言的靈動、形象和西方語言的哲理、思辯。在這首散文詩里，海浪被詩人賦予一個浪漫的花的形象，它不僅是“海岸”的情人，在它的形象里融入了更深廣的喻義，它成為人世世界的守護者。作者借海浪的形象含蓄而熱烈地抒發(fā)了自己對祖國忠貞不渝的愛。理解海浪的形象及作者所抒發(fā)的感情是文章的重點和難點。

學生分析 散文詩的內涵較深沉，對初二的學生來講，要理解難度較大。同時，初二學生正處于青春蒙朧期，而作品中的“愛情”對于學生來說，似乎也是一個較為敏感的話題。學生會不會暢所欲言，詮釋自己的理解和感悟，又會做出怎樣的解釋，這是我備課時主要面臨的一個問題。我決定在教學中處理愛情內容時，化愛情于漢語言，化漢語言于愛情；立足語文本體，上出語文味兒中的愛情，和愛情中的語文味兒；力求給人強烈的語文美感和醇厚的情愛質感，在不知不覺之中提升學生的語文鑒賞能力和凈化學生的情愛感受力。

三維目標

1.知識與技能(1)理解積累“讀一讀；寫一寫”中的詞語。了解作者紀伯倫。(2)學習借物抒懷的手法，訓練朗誦和品讀的能力。2.過程與方法(1)反復誦讀，感受散文詩的語言美，意境美，領會物體形象。(2)品味詩中意味深長的語句，理解蘊涵之中的哲理。3.情感態(tài)度與價值觀

感悟詩人熱愛自然，熱愛生活，甘于奉獻的思想感情，培養(yǎng)學生高尚的情懷。教學策略

在教學中以“人”為本，以“讀”為手段，通過多種形式的朗讀，自悟，想像畫

面，描述畫面，品析文本，理解內涵。教學媒體

多媒體CAI課件.投影機.錄音機

教學過程

一.賞畫面 激興趣 導入新課

1.賞畫面

同學們，生長在海邊的人都知道，每天清晨和傍晚的時候，海水都會上漲，洶涌的海浪猛烈地拍打著海岸，發(fā)出陣陣轟鳴。多媒體顯示“潮汐”景觀)當你看到這一幕的時候，你覺得此時的海浪像什么？ 2．激興趣

然而，這一切，在我們黎巴嫩文壇嬌子紀伯倫聽來，卻是那么的親切、溫暖，充滿柔情。是啊，在他青年時代，由于思想與當時的統(tǒng)治階級對立，他被自己的祖國驅逐出境，只能流浪在異國他鄉(xiāng)。這一陣陣海浪的轟鳴，就好象他心底的吶喊。

3.導入新課

今天，讓我們一起走進紀伯倫，去傾聽他心底的浪之歌吧。

（教師從“潮汐”現象入手，通過學生與詩人對同一現象的不同感受進行對比，既為后文海浪與海岸的朝夕相處的理解削減了難度，同時也調動了學生的好奇心，激發(fā)了探究的興趣，為走進文本做好了鋪墊。）

二 聽范讀 勾形象 定基調１、聽范讀

詩歌是靠形象來傳情達意的，讀詩，先要感受詩中的形象特點.請同學們閉上眼睛，美美地聽讀這首《浪之歌》吧。邊聽邊想象其展現的畫面，進入詩境，聽后談一談你所感受的浪是怎樣的形象。（教師在背景音樂下，聲情并茂的誦讀課文，要求學生閉眼凝神細聽。教師讀完后，停下來，一片寂靜，只有音樂緩緩地在教室野流淌著。）

（教師通過范讀，營造了一種浪漫、溫情、幸福的氛圍，有利于學生進入意境。）2．勾形象

（滿含笑容）聽讀了《浪之歌》，我想，大家的心中一定都充滿了對浪的感慨，那么就試著來完成老師的題目吧！你在聽讀中感受的“浪”是一個怎樣的形象？請用一個比喻說一說你的理解。（學生充分發(fā)言，教師不作評點。）3.定基調

對于這樣一個多情、浪漫的海浪，我們應該怎么來讀這篇文章呢？（教師通過引導學生對海浪形象的初步感知，讓學生自然而然的感受到了作品的感情基調，怎么讀指導得非常巧妙。）4．指名讀

讀自己最拿手的一段，集體評議

(通過評讀的方式，學生再一次感受到了作品中的浪漫情懷，在評議中，學生的想像力

開始活躍起來）

三 閉眼聽 繪畫面 入詩境

誦讀是一種高雅的情感體驗活動，當我們在想象中進入詩中的意境，體悟到詩中美好的情韻而又能恰當運用朗讀技巧用聲音加以傳達，這時，我們的心靈深處便會激起情感的火花，受到美的熏陶。

1．聽畫面

接下來，就請我們班最會朗讀的同學，再次把我們帶入這美妙的意境中，把你看到的畫面向我們用“我仿佛看見________，啊，這幅畫面真________呀”的句式表述。

（要求學生閉眼傾聽，學生讀完后，要求聽者仍然閉著眼睛，把自己的想像的畫面描繪出來。）2．入詩境

學生坐在自己的座位上，閉著眼睛，臉上顯出陶醉的神情，一一描述著自己所看到的畫面。

四 品文本 析形象 悟情感

1、品文本 在這美妙的畫面中，海浪的形象已經深深的印在了我們的腦海里。現在就請同學們用一

個詞語來評價一下海浪的形象特點吧。請用“當我讀到_______句時，我覺得它一個_______ 的海浪”的句式表述，并簡述理由。（熱情洋溢、癡情、無比忠貞、一往情深、任性、浪漫、溫柔善良、慷慨大方……學生爭先

恐后，情緒高漲，思維的火花不斷迸發(fā)光芒。）

（教師引領學生走進文本，學生在自讀自悟中能更深刻地理解文本）

2、析形象

如果此時，再要求你重新給海浪一個角色，你認為它像什么？（熱戀的少女，像一個母親，守護神，作者自己）

同學們是真的走進了海浪的內心，也走進了作者的心里。這里的海浪就是一個花的形象，是一個博愛者，它對海岸無比忠誠，如一個多情的女子。后來，她搖身一變，又成為了一個

守護神，失意的少年、冷冷的礁石、落水的人兒……都是她的所愛，并愿意為了世間的美好

而日夜守護，即使面容憔悴也無怨無悔。3．悟情感

那么詩人究竟在文章中蘊藏著一種怎樣更深的寓意呢？

教師小結提煉主題的方法：聯(lián)系時代背景；結合文章具體的語句和詞語分析

4、概手法

作者這種深沉含蓄的情感是如何體現出來的呢？

小結：對愛和美的歌頌是紀伯倫散文的一大特點。在大膽的想像、象征中，作者運用擬人和借物抒懷的手法表達了深沉的感情和高遠的理想。

五 模仿寫 悟生活 察人生 1．說說自己心中的海岸

假如你就是那朵海浪，那么，在你的心中，那個海岸是什么？（教師引領學生走近作者，并把課堂與生活聯(lián)系起來，用生活中的感受來擴展課文的內涵，跳出了愛情的圈子，豐富了作品的內涵。）

2、讀出自己心中的愛戀

帶著自己對海浪與海岸的獨到理解，大聲地讀出你心底的愛戀吧。（生大聲齊讀）

3、仿寫，思考人生

萬物皆有靈，只因為人的存在，有了他們的凝視，萬物才顯出人間的情態(tài)，正因為有了人的聆聽，海浪才唱響了心底的歌！請以“ 之歌”為題,選取自然一物,模仿課文創(chuàng)造一首散文詩,表現你對人生的思考.師（結語）： 祝愿大家在這文字的世界里,獲得一雙靈性的眼睛,擁有一顆靈性的心!

教學反思

在執(zhí)教《浪之歌》之前，我擔心“愛情”這個話題對于一個初二學生來講比較敏感。他們會不會由于羞澀，不敢讀，不好意思讀。但在執(zhí)教時，由于事先的準備，由于緊緊扣住了文本，抓住了海浪、海岸這些具體的形象，通過聽讀、尋讀、品讀等多種方式，想像畫面、描繪畫面，學生跳出了情愛的圈子。孩子們也被這偉大的博愛者而感動了。孩子們講得很美好，也很純真。我認為這堂課有以下幾個可圈可點之處： 一.沒有脫離文本，“朗讀”貫穿始末

誦讀”的要義，在于把“寫在紙上的語言變成活的語氣”（朱自清），在于把“原汁原味”的氣韻聲調、思想情感傳達出來，在于“得他滋味”（朱熹）。這是說要學生沉浸在作品之中，忘情地讀，美美地讀，讀出語感和情趣，讀出自己獨特的感受和理解，讀出自己的興趣和能力，從而達到“味之者無極，聞之者動心”的程度。也只有這樣，才能在整體上把握文章的靈魂和意蘊。在本案例里，從最初的聽老師范讀，到自讀評讀，讀出畫面、讀出情感、讀出意味，注重了讀的方法的指導、讀的效果的檢驗；然后尋讀、品讀這一過程中，也始終依托了文本。其次，讀的方式多樣。有范讀、自由讀、比賽讀、指名讀、尋讀、大聲讀等等多種方式，這樣加強了與文本的對話，語言文字的魅力在充分地朗讀中得到了升華，文字背后的情感世界也得到了充分的展現。

二、閉眼感悟，進入意境，引起了學生的共鳴 在舒緩的背景音樂中，在一個孩子深情并茂的作品演繹之中，孩子們閉著眼睛聆聽，閉著眼睛想像，閉著眼睛描述。當他們用那深情、柔美的聲音來展現他們眼中的世界時，我知道，起碼在這一環(huán)節(jié)上我的教學策略的成功的，孩子們已經完全融入到了作品所營造的那個溫馨、浪漫的意境中去了。

第三篇：譜寫自己的歌唱響心中的路

譜寫自己的歌唱響心中的路

——廣東揭陽煙草企業(yè)歌曲《心中的路》出爐

由揭陽市煙草行業(yè)員工集體作詞，揭陽籍詞曲作家陳小奇作曲，著名歌星唐彪、許嵐嵐演唱的揭陽煙草企業(yè)歌曲《心中的路》于2011年3月15日出爐。

揭陽煙草之歌《心中的路》的創(chuàng)作，是揭陽市煙草行業(yè)在2008年煅造揭陽煙草“達”文化體系和2009年打造“蓮——有朋達天下”服務品牌體系的視覺文化基礎上開展的聽覺文化構建活動。2010年揭陽市煙草專賣局按照“從員工中來，到員工中去”、“大家建設企業(yè)文化，建設大家的企業(yè)文化”的企業(yè)文化建設思路，發(fā)動全市行業(yè)員工開展揭陽煙草企業(yè)歌曲歌詞創(chuàng)作，收集到24篇作品，并經反復研討，精雕細琢，形成現有歌詞。

《心中的路》歌詞以蓮花寶地的揭陽人文為背景，以“蓮”為主線，刻畫了蓮葉的無窮碧、蓮花的惹人醉，詠“蓮”的“含笑自挺拔”生生不息的生命力，“中通外直不染塵”的高貴品質。在詠“蓮”的字里行間，綴入了揭陽煙草“天·地·人·文”的企業(yè)使命，“只有起點，沒有終點”的企業(yè)精神，“成人達己”的企業(yè)形象，“國家利益至上，消費者利益至上”的煙草行業(yè)共同價值觀等企業(yè)文化理念。歌詞文字表面描述了“蓮”沐陽光雨露之恩得以生生不息無窮碧，盛開“款款清香”蓮花回報于大自然，并盛贊了蓮葉“不染塵”和蓮藕“中通外直”的高尚品質。實則表述揭陽煙草在中國共產黨的正確領導下，忠誠于國家的煙草專賣政策，踐行“國家利益至上，消費者利益至上”的煙草行業(yè)共同價值觀，牢固樹立起“天·地·人·文”的“四達”企業(yè)使命，以“只有起點，沒有終點”的企業(yè)精神，走好“報效國家、回報社會”的“成人達己”心路。

《心中的路》歌詞體現了中國煙草行業(yè)共同價值觀，兼收了潮汕文化的精髓，吸納了揭陽的人文元素，表達了揭陽煙草人立志高遠、腳踏實地謀發(fā)展的“只有起點，沒有終點”的精神狀態(tài)。

《心中的路》歌詞創(chuàng)作基本完成后，特邀《濤聲依舊》、《大哥你好嗎》、《九九女兒紅》等經典歌曲的制作者——揭陽籍的中國著名詞曲作家、現任中國音協(xié)流行音樂學會常務副主席、中國音樂文學會副主席陳小奇作曲，最終形成了曲調悠揚、主題鮮明、內涵豐富的揭陽煙草企業(yè)歌曲《心中的路》。隨后，邀請了國家一級演員、“羊城十大歌星”唐彪與青年女高音歌唱家、曾獲“亞運歌手”稱號的許嵐嵐深情演繹，制作了樂曲版、合唱版與領唱版三種不同版本的《心中的路》。

目前，揭陽市煙草行業(yè)員工正在學唱自己的歌——《心中的路》。

市局（公司）方偉斌

第四篇：唱響青春的歌（范文模版）

唱響青春的歌

小時候

童年時的我們，純潔的仿佛一個個誤入人間的天使，躲在媽媽的懷抱中撒嬌，為了一塊小糖果而欣喜，似乎不知道什么叫“憂愁”，天真無害的笑容整天掛在臉上，微笑著譜寫一首首和諧歡快的歌。偶爾鬧鬧小脾氣，不理人，嘟嘟小嘴說：“你是壞蛋，不理你了。”而這樣的壞情緒不消多久就化解了，有時只要一顆糖果就可以使這張糾結的苦瓜臉重新展開笑顏。

青春，歡快的歌！

少年時

告別了童真的時代，我們一步步走向懂事成熟，不再像當初一樣整天不知何為憂，何為愁的童真，生活的學習上的壓力日益加重，壓得人喘不過氣來。漸漸的臉上的笑意越來越淡了，心頭的壓抑越來越深了，與父母間的隔膜越來越厚了。遇到了令人煩惱的事情也不再那么積極的向人傾訴，只能暗藏在心底任由它堆積，使得眉眼間的憂愁越來越深，越來越濃，卻無力去化解。而唇邊的微笑，也不再歡快天真了，那其中包含了太多太多的悲傷與心酸。偶爾露出一抹脆弱的表情向朋友哭訴著“我真的好累”，而這次并不僅僅是一塊糖就能化解了的。

青春，憂傷的歌！

第五篇：唱響紅歌堅定信念

唱響紅歌堅定信念

2012年1月9日，在中國達人秀節(jié)目中，英國籍“紅歌達人”伊恩肩頭斜挎著印有“為人民服務”字樣的挎包，手里拿著紅寶書—毛主席語錄，化身為一名“國際主義戰(zhàn)士”，再次為我們帶來了膾炙人口的紅歌聯(lián)唱。記者問他:“為何喜歡中國紅歌？”他回答記者:“經典紅歌飽含著高尚的理想和情操，值得唱！”紅歌，絕不是一般的歌，它是中華民族崛起之歌，它是中國無產階級實現當家作主的理想之歌，它是全國各族人民革命斗爭、不懈奮斗的精神之歌。它不僅代表了一個時代，還代表著一種情懷，一種精神。

紅歌能夠經過千百人的頌唱流傳至今，每一首都是經典之作，都具有明顯的時代性。不同時代的人民群眾以歌詞和旋律的形式將各個時代的革命、建設和生活的場景真實、貼切的保留到現在?！队螕絷牳琛?、《上甘嶺》、《大刀進行曲》等等都是戰(zhàn)爭年代的素描，聽了之后無不令人熱血沸騰，仿佛有一種臵身硝煙彌漫的戰(zhàn)場的錯覺。軍號嘹亮，悲壯的歌聲，令戰(zhàn)士們斗志昂揚，哪怕面對數倍于我的敵人，也毫不畏懼，為了新中國的解放，不惜流盡最后一滴血。而《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《雷鋒之歌》卻唱響了社會主義建設時期廣大勞動人民自力更生、艱苦奮斗的主旋律。在詞與律之間不但感受到當時勞動人民積極的投身于國家建設的火紅場面，還能感受到新中國成立人民當家做主后由心底迸發(fā)的喜悅感。

愛紅歌更愛其中的愛國主義情懷。當國家的主權遭到破壞，人民的權利被肆意侵占的時候，革命者為了祖國的灑下一腔熱血，為了人民英雄兒女比肩接踵的沖向敵人?！兜綌橙撕蠓饺ァ?，《中國人民解放軍進行曲》都是戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的歌曲，這些戰(zhàn)歌里面蘊藏著英雄兒女們的對祖國的真情實感，激勵著他們堅守陣地，頑強作戰(zhàn)，奪取勝利?！堕W閃的紅星》的主題曲《紅星歌》，有大江東去的魂魄，唱出了革命先輩的渴望和激情，也唱出了當代中國人的愛國情懷。紅歌的創(chuàng)作靈感來源于對祖國的熱愛，來源于對民族獨立的渴求和民族富強的美好希望。人們在歌唱紅歌的同時，也在潛移默化的受到歌詞和旋律的影響，受到愛國主義的教育。

紅歌里面有不為強權，敢于抗爭的革命精神?！澳睦镉袎浩龋睦锞陀蟹纯埂?、“起來，不愿做奴隸的人們”、“大刀，想鬼子頭上砍去”，在這些歌詞里面講述了全國人民在共產黨人領導下的革命史、創(chuàng)業(yè)史。一首首耳熟能詳，催人奮進的紅色經典，成為我們戰(zhàn)勝強敵，不斷從勝利走向勝利的精神動力?！洞禾斓墓适隆?、《走進新時代》、《東方紅》此類紅歌里面還有自強不息，勤勞致富的奮斗精神。這些紅歌的傳唱弘揚了人民群眾和軍隊艱苦奮斗的優(yōu)良作風和革命樂觀主義精神，激發(fā)了全國各族人民攻堅克難，建設社會主

義新中國的熱情。

紅歌伴隨了我們偉大的黨，偉大的祖國的誕生、成長和壯大，一首首紅歌教育了一代代人的成長，紅歌的時代性、情懷、精神以及詞律都發(fā)生了變化，但人民群眾和軍隊堅定跟黨走，為共產主義奮斗的理想和信念永遠不變。它濃縮了崢嶸歲月的革命歷史，蘊含著艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現了百折不撓的民族氣概。紅歌并沒有悄然消失，恰恰相反高唱紅歌正是時候，通過唱紅歌掃除我們這一代的墮落萎靡精神面貌。在唱響紅歌的過程中不斷汲取其中蘊含著強大的能量與精神，將紅色經典文化繼承與發(fā)揚下去，弘揚革命傳統(tǒng)，堅定理想信念。