第一篇：人教版八下英語(yǔ)作文輔導(dǎo)(分單元)

假如你是李明，你的朋友Peter即將面臨中考，然而他卻深感壓力巨大，寢食難安，情緒低落，學(xué)習(xí)效率低下。請(qǐng)你寫一封信給他提一些有益的建議，幫助他調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，輕松迎考。

要點(diǎn)如下：1.學(xué)會(huì)放松（體育鍛煉，聽(tīng)音樂(lè)??）

2、健康飲食

3、充足睡眠 4.學(xué)會(huì)溝通 注意：

1、次數(shù)80詞左右。（文章的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)）

2、可適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，但必須包含以上要點(diǎn)。Dear Peter, Don’t worry about your study too much.First, you should learn how to relax yourself.I think doing more sports is good for your health.Listening to music is also a good way to relax.And I think it’s necessary to have healthy eating habits.Please remember to have breakfast every morning.It can give you enough energy to study for the whole morning.You’d better go to bed early and have enough sleep.It will keep you active during the day.Finally, I think you should talk with your friends, parents, or teachers often.Tell them about your thoughts and feelings.Try to get help from them.I hope you can stay in good spirits and study better.Yours，Li Ming

Unit 2（A）假設(shè)你是晨光中學(xué)的李華。你校擬選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生，利用暑假到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。你希望參加此次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示給校評(píng)選組寫一封申請(qǐng)信。80詞左右。1.對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)（如對(duì)本人、學(xué)生和學(xué)校的益處）2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)（如性格、獨(dú)立生活能力、語(yǔ)言能力等）3.你的計(jì)劃（如怎樣輔導(dǎo)等）Dear Sir/Madam, I’m Li Hua from Class One, Grade Two.I am writing to apply for the opportunity to help the students in Chenxi Hope School with their English.They can improve their English during the summer vacation.Meanwhile, I can learn how to get along well with the students and benefit the whole school.I’m kind, outgoing and always ready to help others.I wash clothed and make beds by myself to develop independence.English is my favorite subject and I have won several prizes in English contests.So I think that I am qualified for the position.（B）假如你是來(lái)自一中的學(xué)生李明，你很喜歡動(dòng)物，可是現(xiàn)在很多動(dòng)物的數(shù)量在逐漸減少。請(qǐng)以“I Want to Be A Volunteer of Protecting Animals”為題寫一篇演講稿。內(nèi)容提示：

1、你的性格是什么樣的？

2、你為了保護(hù)動(dòng)物都做過(guò)什么？

3、作為一名志愿者，你需要做什么？

要求：

1、詞數(shù)100左右，演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

2、所寫演講稿必須包括所有要點(diǎn)，自由發(fā)揮內(nèi)容必須圍繞主題。

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

I Want to Be A Volunteer of Protecting Animals Good morning, everyone.My name is Li Ming, a student from No.1 Middle School.As we know, animals are our good friends.However, as we can see, some animals, especially rare animals, are becoming fewer and fewer.In order to protect these animals, I want to be a volunteer.I’m active and outgoing.I like animals, such as cats, dogs, rabbits as well as everything related to animals, like newspapers, magazines and videos.I often take part in the activities of protecting animals.For example, last month I presented a show called Stopping Hunting.Many people came and supported me.To be a good volunteer, I need to do more, I’ll read more books about animals.Meanwhile, I will join a club whose aim is to protect animals.I believe I can do the work well, I hope you can give me the chance.That’s all.Thank you.Unit 3 目前，有不少中學(xué)生不做家務(wù)，一些父母認(rèn)為：中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。再者，中學(xué)生也不知道怎樣做家務(wù)。請(qǐng)你就此用英文給一家報(bào)社寫一篇80詞左右的短文，闡述你的觀點(diǎn)和看法。

Nowadays, some students don’t help their parents do housework at home.Some parents love their children too much and don’t let them work at home.On the one hang, they think that their children are too busy with their studies and expected them to do well in their lessons only.On the others hand, they think their children don’t know hoe to do the housework.However, I think students should help their parents do housework at home.First, that can develop their love for work.Next, that can help them understand their parents better.Last and the most important, that can help them cultivate their ability to live.Unit 4 隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年逐漸向脫離父母的束縛，但是遇到煩惱和問(wèn)題的時(shí)候又需要有人幫忙提供建議。那么從青少年的角度，你覺(jué)得如何才能和父母溝通的更好。請(qǐng)根據(jù)以上提示寫一篇不少于80詞的短文。

With the growth of teenagers, they don’t want to depend on their parents.But when they face problems, they need someone to give them suggestions.Should teenagers share their secret with their parent? As far as I am concerned, parents are the right persons to share secrets with.We teenagers are too young to make important decisions, or at least, we need suggestions when we need to make a decision.Parents have rich experiences and their rich experiences will help us take the right direction.Therefore, we need to have a better communication with our parent.There is on doubt that the bigger we grow, the better understanding we should have with our parents.Unit 5 假如你是某中學(xué)的一名學(xué)生。6月3日，是星期五，在放學(xué)回家的公交車上，你所經(jīng)歷的一件事讓你印象深刻。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用英語(yǔ)寫一篇日記。

要點(diǎn)：

1、一位老爺爺和十來(lái)歲孫子上了車，老人拿著書包和小提琴。

2、你給老人讓座，老人的孫子卻坐了下來(lái)，老人只得站在旁邊。

3、孩子大聲喊著向老人要水喝，并將空水瓶扔到車上。

4、你認(rèn)為孩子應(yīng)該尊敬、照顧老人，保持環(huán)境整潔。

要求：

1、詞數(shù)：80---100。

2、日記開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

3、要點(diǎn)齊全，行文連貫，可適當(dāng)發(fā)揮。June 3, Friday On my way home on the bus, I saw an old man get on with his grandson of about ten.He was carrying the boy’s schoolbag and violin.I gave my seat to the old man at once.However, the boy sat down first.The old man had to stand nearby.After a while, the boy shouted to his grangfather for water and then dropped the empty bottle on the bus.When a saw this, I got angry.I think the boy should not only respect and take care of the old man but also keep the environment clan.Unit 6 你準(zhǔn)備參加學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)角”開(kāi)展的“用英語(yǔ)將故事”活動(dòng)，你選取了“曹沖稱象”這個(gè)大家熟悉的故事。請(qǐng)根據(jù)下邊圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)寫一篇80詞左右的小短文。

How Cao Chong Had the Elephant Weighted One day somebody sent Cao Cao an elephant．Cao Caowanted to know how heavy the elephant was，but there was nothing big enough to weigh it on．Cao Chong told his father he could weigh the elephant if he had a big boat and a lot of heavy stones．Cao Caoand some other people were very surprised，but still he ordered his men to get everything ready．When they led the elephant down into the boat，the water came up，then Cao Chong marked the water line．Then they drove the elephant onto the bank and put the heavy stones in the boat until the water came up to the same line．At last，Cao Chong told the men to weigh each of the stones．In this way，he weighed the elephant．

Unit 7 受某英文報(bào)的委托，你最近對(duì)初中生的英語(yǔ)閱讀興趣做了一次調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)為該報(bào)寫一篇80詞的短文。短文的標(biāo)題和首句已給出。

調(diào)查內(nèi)容：在新聞、故事、科普、學(xué)習(xí)方法四中英文文章中，學(xué)生最喜歡哪一種 調(diào)查范圍：長(zhǎng)春市10所中學(xué)調(diào)查對(duì)象：初中生

調(diào)查人數(shù)：1000

調(diào)查方式：訪談?wù){(diào)查結(jié)果：（見(jiàn)下圖）選擇各類英語(yǔ)文章人數(shù)的百分比

The survey of reading interests Recently a survey has been done to find out the reading interests of middle school students.In this survey, one thousand middle school students from ten schools in Changchun were interviewed.They were asked which they liked reading most among the four kinds of English article: news, stories, popular science articles and articles about learning methods.The survey shoes that more than half of the students like to read news most.Twenty-six percent of the students say that English stories their favorites.Only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods.However, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that of who prefer reading articles about learning methods.Unit 8 “中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”的熱播引起了人們對(duì)漢語(yǔ)書寫的關(guān)注。假如你校將舉辦一次演講比賽，請(qǐng)你以“傳遞書寫文明，領(lǐng)略漢字之美”為主題寫一篇演講稿。內(nèi)容必須包括： 1.分析漢字書寫處在的問(wèn)題何原因：書寫能力下降，鍵盤的使用。2.表達(dá)漢字的重要性：提高書寫意識(shí)，感受漢字之美，傳承中華文化。3.提出提高漢字書寫能力的方法：端正書寫態(tài)度，開(kāi)展書寫競(jìng)賽。

參考詞匯：中國(guó)漢字Chinese characters 傳遞pass on 書寫競(jìng)賽writing competition 注意：

1、語(yǔ)言通順，意思連續(xù)，條理清晰，書寫規(guī)范，可適當(dāng)發(fā)揮。

2、詞數(shù)80左右，開(kāi)頭結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Boys and girls, have you ever experience this moment? You pick up a pen and start to write down, but you can’t remember what the characters look like.It seems that Chinese characters are in danger.Most people now communicate with each other by e-mail or on QQ instead of writing letters.As a result they forget what a Chinese character looks like.Chinese people must understand the importance of Chinese characters, and it’s our duty to pass on Chinese culture.What’s more, we can feel the beauty of them.When we do homework, we must try to write carefully.More writing competitions can be held to help us write correctly.By studying Chinese characters, a window to Chinese culture and history is open to you.Unit 9 假如你是吉姆，上周末你和父母乘飛機(jī)去海南度假了。請(qǐng)以A wonderful trip to Hainan為題，寫一篇80詞左右的短文。

A wonderful trip to Hainan Have you ever been to Hainan? Well, I have been there.Last weekend I had a wonder trip to Hainan with my parents.We went there by plane.The weather was warm.We visited many interesting places, such as TianyaHaijiao, which means “the edge of the shy and the rim of the sea”, and Wanquan River.We went swimming, fishing and diving there.We also enjoyed the delicious food there.The long white beaches there were very beautiful.I lay on the beach to relax myself quietly.We had a great time.Though we were tired, we all felt very happy.Unit 10（A）從去年開(kāi)始，國(guó)家啟動(dòng)了“文明餐桌行動(dòng)，”號(hào)召全體人民“文明用餐，節(jié)儉惜?！?。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)在這些行為中該做些什么呢？請(qǐng)根據(jù)下列要求，聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)發(fā)揮。以“Save Food and Eat Healthily”為題，寫一篇80詞左右的英語(yǔ)短文。要求：

1、條理清晰，有表明自己觀點(diǎn)的句子。

2、書寫工整，句式規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫使用正確。

3、短文盡量包括提示內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮，但不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。開(kāi)頭結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Save Food and Eat Healthily Our government has called on the people to save food and eat healthily so that we can enjoy our happy life.As middle school students, it’s out duty to do something for it.To save food, we should remember that at any time we should eat up all the food and shouldn’t waste any food.Especially, when we dine out, we should order the food that we can rightly eat.Because many people in our country don’t have enough food to eat.To eat healthily, we should eat healthy food instead of junk food.It’s good for our health to eat a balanced diet.We’d better eat at school or at home if we have time.At last, we hope that we all work together at once.（B）老師讓學(xué)生們討論網(wǎng)上購(gòu)物（Internet shopping）的利（advantage）弊（disadvantage），請(qǐng)你根據(jù)下面的信息代表你們組發(fā)言。80詞左右。好處：很方便，24小時(shí)營(yíng)業(yè)，不用排隊(duì)（queue up）不足：看你見(jiàn)實(shí)物，不能享受和朋友一起購(gòu)物的樂(lè)趣?? Internet shopping is a new way of shopping.It has lots of advantages.Firstly, it’s convenient.You can shop whenever you like, because the online shops are open 24 hours a day and you do not have to queue up.Secondly, it is often cheaper to buy goods on the Internet and it is also easy to find what you are looking for.However, there are some disadvantages, too.You can not see the real products or check their quality.Also, you will not enjoy walking around the shops and talking with your friends.

第二篇：初中課堂作文指導(dǎo)(人教八下)(第四單元)

初中課堂作文指導(dǎo)（人教八年級(jí)下）

zmczlhqing（輯錄）

第四單元到民間采風(fēng)去

☆指導(dǎo)方案

人教版八年級(jí)（下）第四單元寫作訓(xùn)練指導(dǎo)

文章作者：丁延伸 來(lái)源：語(yǔ)文報(bào)初中版初二年級(jí)第20期 2009-8-19

【文題在線】

俗話說(shuō)：“親不親，家鄉(xiāng)人；美不美，家鄉(xiāng)水?！睆男〉酱?，家鄉(xiāng)始終伴隨著我們一路走來(lái)，放眼家鄉(xiāng)的秀美景色，放眼家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，無(wú)不浸潤(rùn)著濃濃的鄉(xiāng)情。請(qǐng)以“我家鄉(xiāng)的 ”為題寫一篇不少于600字的文章，著重介紹家鄉(xiāng)給你印象最深的節(jié)日或最有特色的風(fēng)俗習(xí)慣。

【寫作指津】

這是個(gè)半命題作文，因可供選擇的話題范圍極其寬泛，所以每個(gè)同學(xué)都有話可說(shuō)。橫線上的內(nèi)容可選填家鄉(xiāng)的某個(gè)節(jié)日，如清明、除夕、元宵節(jié)等，也可填寫家鄉(xiāng)的某種風(fēng)俗習(xí)慣，如過(guò)年吃餃子、端午吃粽子、中秋吃月餅等，但這些也許還不夠個(gè)性，在你的家鄉(xiāng)若有什么獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，不妨把它寫出來(lái)，別人眼睛定能為之一亮。寫作時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)。

一、突現(xiàn)習(xí)俗的特色

“百里不同風(fēng)，十里不同俗?！币虻赜虿煌?、生活習(xí)慣的差異，家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情又各有特點(diǎn)。如本單元學(xué)習(xí)的幾篇文章，《云南的歌會(huì)》因其承載著濃郁的民間文化氣息而讓人駐足觀望，《春酒》《端午的咸鴨蛋》因其飽含著濃濃的故鄉(xiāng)情思而讓人回味悠長(zhǎng)，《吆喝》因其記錄了那個(gè)特定時(shí)代的生活而散發(fā)著永久的魅力。要想寫好這篇作文，就看你能不能把你所要展現(xiàn)的家鄉(xiāng)的特色突現(xiàn)出來(lái)。

二、強(qiáng)調(diào)自我的感受

標(biāo)題為“我家鄉(xiāng)的”，因題目中含有一個(gè)“我”字，所以在作文時(shí)一定要注重寫出個(gè)人的真實(shí)感受。這就要求在選材時(shí)要從自己的身邊入手，所寫事例最好是自己親身經(jīng)歷過(guò)的。如琦君的《春酒》記敘的就是自己對(duì)童年一段美好的回憶。文中寫到“八寶酒”時(shí)，“我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌倒一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了”一句，把“我”對(duì)春酒的吝惜之情淋漓盡致地刻畫了出來(lái)。

三、運(yùn)用多樣的表達(dá)

記敘文以記敘和描寫為主，但往往也離不開(kāi)議論和抒情。作文時(shí)，若能在文章的恰當(dāng)位置穿插一兩處議論和抒情，不但使文章起承轉(zhuǎn)合自然，結(jié)構(gòu)靈活，而且能鮮明地表現(xiàn)中心、增強(qiáng)文章的感染力。

【佳作展示】

我家鄉(xiāng)的年集

趙婉亭

臘月二十六，是家鄉(xiāng)最后一個(gè)年集。這個(gè)年集，使家鄉(xiāng)的年味漲到一個(gè)極點(diǎn)。上午9點(diǎn)多，集市上“噼啪噼啦”炸響的鞭炮聲已傳出幾里之外。大人們必須在這天把年貨辦齊。我們這些孩子們的心情，在三分喜悅五分好奇的牽引下，也早已飛到了集市上。

我們最感興趣的自然是年集上的爆竹。一到臘月，大家就熱切盼望著趕年集，買鞭炮，玩?zhèn)€酣暢淋漓。好不容易盼到這天，我們保準(zhǔn)不用父母叫，自己就能起個(gè)大早。這不，我還沒(méi)吃飽呢，好幾個(gè)伙伴已來(lái)催促我了。這時(shí)候，我們的口袋里都有足夠的零花錢，大人們?cè)谶@一天對(duì)自家孩子的“施舍”大都很慷慨。

我們直奔人頭攢動(dòng)的鞭炮市場(chǎng)。

鞭炮市場(chǎng)在一片洼地里。鞭炮聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲交織在一起。賣鞭炮的小販們都讓自己站得高高的，他們伸直臂膀，高高舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子，讓掛在竿子上的一掛掛鞭炮盡情燃放，以此招攬生意。鞭炮聲若響得連貫鏗鏘，小販就會(huì)得意地向眾人炫耀：“要買好鞭炮，聽(tīng)聽(tīng)就知道!好貨還便宜，晚了買不到??”有的小販的鞭炮燃放后效果不好，稀稀拉拉落下許多啞炮，結(jié)果招來(lái)一片譏笑聲。小販并不示弱，依然高聲叫喊：“好戲在后頭!咱再放一掛兒，非炸它個(gè)心驚肉跳，地動(dòng)山搖，各位千萬(wàn)別被嚇著??”大人們先是在一旁看熱鬧，聽(tīng)哪一個(gè)攤主的鞭炮聲最響亮，而后選擇性購(gòu)買。我們男孩子才顧不了那么多呢，兜里的錢買爆竹花光后，就爭(zhēng)相撿地上那些沒(méi)有響的鞭炮，作為額外收獲。這時(shí)的我們?cè)缫寻汛笕恕扒f(wàn)注意安全”的話拋到九霄云外了。

故鄉(xiāng)的年集喲，你給了我們多少喜悅和歡樂(lè)啊!由于這兩年賣鞭炮大多都受管制，只能擺攤“啞賣”，不能燃放。鞭炮呢，也都是批發(fā)來(lái)的，不再是自己卷制的了。這樣倒是安全了許多，但年味卻平淡了許多。于是就多了幾許懷念，幾分感慨??

（作者系安徽省蒙城縣雙澗中學(xué)學(xué)生）

我愛(ài)你，我的家鄉(xiāng)！

——人教新課標(biāo)版八年級(jí)（下）第四單元寫作訓(xùn)練指導(dǎo)

王崇峰

◆文題展現(xiàn)

“最親莫過(guò)家鄉(xiāng)人，最濃莫過(guò)家鄉(xiāng)情。” 家鄉(xiāng)，就像那香濃的茶，越品越馥郁；家鄉(xiāng)，就像那陳年的酒，越飲越甘醇。忘不了村前那一股清澈的溪流，忘不了屋后那一片七彩的花圃，更忘不了節(jié)日前后那道不盡的喜慶??

親愛(ài)的同學(xué)，你對(duì)自己的家鄉(xiāng)一定也懷著深深的愛(ài)戀吧！那就趕緊拿起手中的筆，圍繞你家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)貌或日常習(xí)俗，以“我愛(ài)我家鄉(xiāng)”為話題，寫作一篇不少于600字的文章，來(lái)展現(xiàn)你的家鄉(xiāng)特有的迷人魅力吧！

◆寫作指津

☉細(xì)讀深思審好題

如果單看話題“我愛(ài)我家鄉(xiāng)”，只要是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)與贊美之情，不論寫家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、風(fēng)俗民情，還是精神風(fēng)貌、今昔巨變等，均是符合要求的。但是，請(qǐng)不要忽略了“圍繞你家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)貌或日常習(xí)俗”，這樣一來(lái)，選材的角度就相對(duì)變小了。

☉以點(diǎn)帶面有選擇

文章貴在有新意。俗話說(shuō)：“十里不同俗”，在你的家鄉(xiāng)，一定也有一些不被外人了解的習(xí)俗，仔細(xì)想想，好好看看，一定可以發(fā)現(xiàn)不少代表家鄉(xiāng)地域文化特征的亮點(diǎn)。但在一篇短小的習(xí)作中，如果面面俱到，勢(shì)必如“蜻蜓點(diǎn)水”，不會(huì)給人留下深刻的印象，所以，要選擇印象最深，且最具特色的、具有代表性的角度和內(nèi)容來(lái)寫，這樣，才能達(dá)到“以點(diǎn)帶面”頌家鄉(xiāng)、“以小見(jiàn)大”表真情的效果。

☉抓住特點(diǎn)寫具體

既然在選材上選擇了具有代表性的節(jié)日或風(fēng)俗，那寫作時(shí)就要突出其“特色”，展現(xiàn)其“美點(diǎn)”。

☉巧用修辭抒真情

寫家鄉(xiāng)的節(jié)日也好，風(fēng)俗也罷，目的是為了贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。故習(xí)作中，要更好地進(jìn)行情感的表達(dá)，同學(xué)們不妨恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，再加上合理的想象，激活場(chǎng)面，活化景物，以景襯情，情景交融。

◆佳作展示

家鄉(xiāng)的九九香會(huì)

劉小超

堵車了。

車夾著人，人擠著車，循著這條彎曲瘦狹的山路，直通那個(gè)山坳。山坳里，幾個(gè)熱氣球鮮亮的色彩連同新建山門樓的古樸，一同在小鎮(zhèn)人心里營(yíng)建著新鮮感，并馬上外化為一種節(jié)日特有的喜慶氣兒。

“走喲！走喲！” 喊聲里沒(méi)有一絲急躁。是啊，急什么呢？幾乎都是來(lái)自本鎮(zhèn)的這伙人心里清楚得很：一條山坳，細(xì)細(xì)抖落篩翻一遍，一天的時(shí)間也是絕對(duì)寬松的呀！而且，沒(méi)了這人流，這山跟平日荷锨扛鋤而來(lái)的所見(jiàn)又有什么兩樣呢？

是??！不是沖著這一點(diǎn)，他們還用早早地說(shuō)著、盼著、打算著這次小小的山會(huì)嗎？ 你看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，清秀俊俏的姑娘來(lái)了，虎虎生氣的后生來(lái)了；臉膛紅褐的老者來(lái)了，破損的“大輪”車把上掛個(gè)小馬扎，也掛了喜悅；胖胖瘦瘦的老嫂來(lái)了，整齊的對(duì)襟褂、光滑的發(fā)髻神采飛揚(yáng)。三輪車、摩托車、小轎車紛至沓來(lái)，隊(duì)伍繼續(xù)龐大。要知道，這可是一次“全員”盛會(huì)，全鎮(zhèn)的人，無(wú)論地位高低、路途遠(yuǎn)近，都有可能在這里露臉。莊稼人洗凈肌膚紋路里的泥漬，剛買的新衣服要穿上，新找的俊媳婦要帶上，場(chǎng)面人更場(chǎng)面，氣派人更氣派??人們喧嘩著，招呼著，顧盼著??

路兩旁，不算齊整的梯田旮旯里、雜草中、斜坡上，柿子樹(shù)正葉綠果紅，襯上虬曲黢黑的枝干、脫逸的樹(shù)形，或一棵兩棵，或三五成林，不經(jīng)意間已自成規(guī)模，成了漫山的裙帶，片片的林海，引著你的視線，心情漸漸散漫、開(kāi)闊，為胸腹里那支喧嘩的隊(duì)伍鋪襯了最華貴的背景，拓開(kāi)了山里人最大氣的一筆！

大自然最灑脫絕妙之處，在于它能于不落痕跡間美到極致！

有幾輛大卡車擠下來(lái)了，車斗里滿滿的人，都是些上了年紀(jì)的。這是專程來(lái)燒香拜佛的，完了事兒就趕緊往回趕。我知道，他們不是最早的，也不是最虔誠(chéng)的。我曾見(jiàn)過(guò)這樣一幕：星月白亮，暮色未盡。長(zhǎng)長(zhǎng)的路面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近挪動(dòng)著三三兩兩的黑點(diǎn)。近了，那都是些老太太。老得皺褶掩蓋了眉眼，老得頭發(fā)無(wú)法攏在一起，卻帶了那個(gè)年代特有的小腳，一步一步，挪得認(rèn)真。她們從東、西、北三個(gè)方向，向南走來(lái)，向那條山坳走來(lái)，只為了來(lái)叩個(gè)頭，祈福求安。我也曾見(jiàn)一個(gè)老太太，跪在粗陋的泥塑菩薩像前，從大兒到二兒，從小兒到長(zhǎng)孫，一個(gè)一個(gè)歷數(shù)??足足四十來(lái)分鐘。等在后面的眾人聽(tīng)得是從煩到奇、從奇到唏噓感嘆，滿屋里都是凝重肅然??

小小的山會(huì)擁著年輕人的熱鬧和朝氣，又裹挾著幾分神秘、豐富和厚重，也因此多了幾分精神氣兒。

我從此不能輕忘我的家鄉(xiāng)，還有家鄉(xiāng)的九九香會(huì)！

教師點(diǎn)評(píng)：文章以“堵車了”三字開(kāi)篇，且獨(dú)立成段，造成了巨大的閱讀懸念，吸引著讀者非要一睹全文風(fēng)采不可。接著，以飽含熱情的筆調(diào)展現(xiàn)了山會(huì)的所見(jiàn)、所感，由場(chǎng)面到環(huán)境，再到場(chǎng)景，點(diǎn)面結(jié)合，情景交融，體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的構(gòu)思功夫。文章結(jié)尾的抒情，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)深厚的愛(ài)。文章語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，極富感染力。比喻、排比、對(duì)偶齊上陣，逼真地再現(xiàn)了人們參加山會(huì)的喜悅心情及其對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài)。又特別注重?zé)捵止Ψ颍纾骸耙徊揭徊?，挪得認(rèn)真”，一個(gè)“挪”字，將老太太的虔誠(chéng)表現(xiàn)了淋漓盡致。

（來(lái)源：語(yǔ)文報(bào)初二版2009年第20期）

到民間采風(fēng)去

作者：趙俊輝

【文題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學(xué)家常說(shuō)，一滴水中見(jiàn)大海，一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈?，例如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來(lái)，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！

請(qǐng)你以“到民間采風(fēng)去”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，600字左右。

【寫作指津】

“一方水土養(yǎng)一方人?！狈饰值耐恋仞B(yǎng)育著善良的人們，在這片熱土上，涌現(xiàn)著璀璨的民間文化藝術(shù)。放假了，去游山玩水，讓身影出現(xiàn)在大街小巷名樓雅閣，用心去欣賞祖國(guó)歷史悠久而美麗迷人的民俗民情。《春酒》以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將新年、童年、鄉(xiāng)鄰、母親營(yíng)造成一個(gè)藝術(shù)的世界，為我們展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的民風(fēng)之美和人情之美；《俗世奇人》塑造了兩位有著獨(dú)特技藝、個(gè)性鮮明的民間高人的形象。當(dāng)我們讀著一篇篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)情的文章時(shí)，會(huì)沉浸在家鄉(xiāng)的美麗與偉大之中，會(huì)覺(jué)得生活是如此美好，會(huì)為淳厚的民俗文化而感到驕傲與自豪，心中的激情也會(huì)油然而生。如何將家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化展現(xiàn)在讀者面前呢？

一、選材個(gè)性化。故宮有故宮的氣派，長(zhǎng)城有長(zhǎng)城的雄姿；戲劇有戲劇的曲折，吆喝有吆喝的味道。民俗文化饒有情趣，在寫作的選材上要突現(xiàn)個(gè)性，不要落入大眾化的思想中，即你要寫作的民俗文化要有特色，并與其他民俗文化有明顯的差異和個(gè)性特色。如《端午的鴨蛋》中，汪曾祺先生選取江蘇高郵的鴨蛋作為題材，《云南的歌會(huì)》選取的則是規(guī)模宏大氣勢(shì)壯觀的“村寨傳歌”的動(dòng)人場(chǎng)面。試想，鴨蛋我們哪個(gè)地方都可以吃到，但高郵的鴨蛋被公認(rèn)為是鴨蛋中的極品；歌會(huì)也并不鮮見(jiàn)，但云南的歌會(huì)卻是特色鮮明?！岸宋绲镍喌啊薄霸颇系母钑?huì)”之所以有特色，是因?yàn)樗麄兌急粚懗隽藗€(gè)性特征。因此，在選材上，一定要選取你所熟悉的，并且是具有特色的民俗文化。

二、描寫細(xì)膩化。比如介紹民間舞蹈，可以用場(chǎng)面描寫，點(diǎn)面結(jié)合地寫出活動(dòng)的熱鬧；刻畫一個(gè)民間藝人，可以運(yùn)用外貌描寫，描摹出人物的個(gè)性；對(duì)一幢建筑或名勝的介紹，可以運(yùn)用景物描寫，寫出景物之美；對(duì)工藝制作的介紹，則可以詳細(xì)地寫出其過(guò)程與步驟。如《美麗的銅龍河》中就運(yùn)用了景物描寫來(lái)表現(xiàn)民間秀麗的風(fēng)光：“清澈的銅龍河就像一條玉帶輕拂于這座古鎮(zhèn)，她嫻雅寧?kù)o，樹(shù)陰照水，兩岸蔥蘢。年少的我經(jīng)常相約小伙伴，光腚下河，像條快樂(lè)的魚兒在銅龍河里游來(lái)游去，心曠神怡地傾聽(tīng)蛙鼓頻頻，鳥鳴啾啾。微風(fēng)掠過(guò)，顫動(dòng)的水波揉碎了樹(shù)木的倒影，我能感覺(jué)得到銅龍河水輕柔的撫摩。有時(shí)獨(dú)自爬上岸來(lái)，把頭枕在岸邊的茵茵草地上，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)自己是只快樂(lè)的小鳥，追逐藍(lán)天上的白云一起飛向遠(yuǎn)方??就是這條秀麗的銅龍河，人們可以乘舟過(guò)高郵湖，揚(yáng)帆越大運(yùn)河，直達(dá)長(zhǎng)江，但又是這條銅龍河頑皮地阻隔了銅城古鎮(zhèn)的南北交通。”

三、情感真摯化。誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，面對(duì)燦若星辰的民俗文化，我們所表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是自豪和驕傲。如《走過(guò)太平橋》一文：“那一刻我為自己的孤陋寡聞和熟視無(wú)睹而慚愧不已。一座沐風(fēng)櫛雨歷史深重的橋梁，竟然被自己無(wú)意間忽略了；我一次又一次輕松踏過(guò)它的肩膀，卻從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它的歷史，不知道它已承載了六百多年的雨雪

風(fēng)霜?！边@句話寫的是為不知道家鄉(xiāng)橋的歷史而感到慚愧，飽含真情。在寫作時(shí)，你還可以針對(duì)民俗的發(fā)展提些合理化的建議，這也是你熱愛(ài)優(yōu)秀民間文化的一種體現(xiàn)。

四、文體多樣化。如介紹我們熟悉的長(zhǎng)城，你可以寫一篇抒情性散文，寫出你的真情實(shí)感；比如介紹家鄉(xiāng)的戲劇，可以寫一篇研究性的論文，談?wù)勀闼私獾年P(guān)于這種戲劇的淵源故事、名家名角、經(jīng)典劇目、發(fā)展建議等；比如介紹風(fēng)景名勝，你可以寫一篇說(shuō)明文，用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)再現(xiàn)景觀的獨(dú)特之處。文體只是文章的一種表現(xiàn)形式，是為文章服務(wù)的。你可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇合適的文體來(lái)表現(xiàn)民俗民情。

悠悠民俗風(fēng)，淳淳鄉(xiāng)土情。執(zhí)自豪之筆，懷驕傲之情，細(xì)膩地去描繪祖國(guó)優(yōu)秀的民俗文化吧。

【佳作展示一】

香辣可口的精武鴨脖

陳行

“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！痹?shī)仙李白給我們描繪了一幅美麗的江城景象圖。和千古黃鶴樓遙遙相對(duì)的是為紀(jì)念伯牙子期的古琴臺(tái)，沿著漢江走上十幾分鐘，就來(lái)到了一條仄仄長(zhǎng)長(zhǎng)的小街——精武路。

盡管，這條街道破舊，狹窄，可是每天來(lái)來(lái)往往的人流車流卻是絡(luò)繹不絕。只因?yàn)?，精武路賣小小的鴨脖子——那香辣誘人的精武鴨脖子。

說(shuō)起鴨脖子，頗有點(diǎn)傳奇意味。大約是上世紀(jì)90年代初，據(jù)說(shuō)有家經(jīng)營(yíng)酒館生意的老板，突發(fā)奇想，將一包鹵料隨手倒入鴨脖子中，細(xì)火鹵制了幾個(gè)小時(shí)，之后出來(lái)的鴨脖子異香撲鼻，十分開(kāi)胃爽口，食客一搶而空。于是，他開(kāi)始潛心鹵制鴨脖子，一夜之間，精武鴨脖子名揚(yáng)四方。現(xiàn)在，精武鴨脖子已經(jīng)成為了武漢市的一張城市名片。

鴨脖子本身食之無(wú)味，棄之可惜?？墒墙?jīng)過(guò)黨參、淮山藥、巢果、白扣、鮮香茅等28種名貴中藥材加老湯烹制料理之后，再剁成一節(jié)節(jié)的，大小剛好能在嘴巴里自由轉(zhuǎn)動(dòng)。香辣鮮紅的鹵鴨脖子，油潤(rùn)而看起來(lái)很勁道的樣子，鹵制過(guò)的鴨脖子略帶一點(diǎn)濕度，但不黏手，絕妙之處是香辣。鴨脖肉質(zhì)細(xì)膩，肉纖維韌勁適度，不夾塞齒縫，絲絲入味，香濃入骨，拇指食指運(yùn)轉(zhuǎn)，絲絲縷縷入嘴，是一種純粹的雅致的休閑享受。此外，脖肉啃完后，可以接著吸吮骨節(jié)中間的骨髓，“刺溜”一聲，讓人覺(jué)得頗有成就感。按老一輩人的說(shuō)法，鴨頸是活肉，鴨子整天尋覓食物，纖長(zhǎng)的頭頸一伸一縮，肌肉纖維鍛煉得非常有韌性，所以味道格外的好。

啃鴨脖子的引人之處，關(guān)鍵在怎樣將附著在骨頭上的肉與骨頭分離，要軟硬兼施，抓住關(guān)節(jié)，但還是只能得味之八九，因此經(jīng)?？械醚例l腫痛，上顎脫皮，還是欲罷不能。除鴨脖子外，還有鴨雜、鴨肝、鴨腸、鴨胗、鴨翅、鴨掌等，各有各的味道，但都離不開(kāi)一個(gè)辣字。在烈日炎炎的夏天，佐以啤酒，三五個(gè)朋友聚在一起，品著幾根鴨脖、鴨頭、鴨掌聊天調(diào)侃，既開(kāi)心，又辣得過(guò)癮。在寒冷的冬天，因天氣寒冷，而使人不想進(jìn)餐，但如果啃著鴨脖、鴨頭、喝著葡萄酒立刻胃口大開(kāi)，同時(shí)也可驅(qū)寒保暖，辣味能打開(kāi)人的毛孔，讓您大汗淋漓，邊啃邊出汗。

鴨脖雖然口味香辣、營(yíng)養(yǎng)豐富，但脂肪含量較低，經(jīng)常食用，能補(bǔ)充人體必需的蛋白質(zhì)、維生素E、維生素B等多種營(yíng)養(yǎng)成分。中草藥具有補(bǔ)脾益氣、潤(rùn)肺止咳、清熱消腫的作用，而且還能養(yǎng)顏?zhàn)萄a(bǔ)，是極好的美容佳品。

怎么樣，心動(dòng)了吧？記得哦，黃鶴樓的故鄉(xiāng)歡迎你的到來(lái)！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇頗具誘惑性的文章，讓我們對(duì)精武鴨脖產(chǎn)生了深刻的印象，大有馬上想品嘗之感。文章從精武鴨脖的來(lái)歷、配料、特色、食用方法以及功用等方面進(jìn)行了介紹，尤其是對(duì)

精武鴨脖的色、香、味等方面進(jìn)行描寫，寫出了特色，盡顯了當(dāng)?shù)靥厣拿袼罪L(fēng)情。

【佳作展示二】

巷

魯俊輝

巷，是城市建筑藝術(shù)中一幅古雅幽靜的圖畫，一首飄逸恬淡的詩(shī)歌。

外出江南旅游，我總被一處處美輪美奐的景物所吸引，流連忘返，特別是那幽靜的小巷更是讓我折服。這種巷，藏在江南的小城市中。你要在這種城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她。她不是鄉(xiāng)村的陋巷，殘磚破瓦，泥濘坎坷，雜草叢生。她不是北方的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處亂刮著彌天的黃沙。

這種小巷，隔絕了城市的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。她又深又長(zhǎng)，若是三五人成隊(duì)成群地去，恐怕會(huì)驚擾沉睡中的小巷。一個(gè)人，悠閑地，慢慢地走，聽(tīng)青石板的跫然足音，聽(tīng)歲月的回聲。你會(huì)覺(jué)得，小巷是如此的害羞，總掩藏著她全部的容顏。你望著小巷的前面，是絕對(duì)看不到盡頭的，好像堵塞了，沒(méi)有路可走了。可是當(dāng)你走過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，“柳暗花明又一村”，但依然是小巷深深，而且更加幽靜。已經(jīng)不知道是什么年代建造的圍墻擋在兩邊，綠綠的，是斑斑駁駁的片片苔蘚，還有開(kāi)著小花的串串的藤蘿，如古樸屏風(fēng)，仿佛不是走在小巷中，而是進(jìn)入了美麗的畫境中。

我愛(ài)小巷，她動(dòng)人處就是她無(wú)比的悠閑，只要你到巷里沉思一會(huì)兒，心情就會(huì)如巷尾古井，那是一種靜穆，而不是陰森和肅殺。她鬧中取靜，別有天地，仍是人間。她可能是一條烏衣巷，諱莫如深，夕陽(yáng)影里，野草芳花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛凈化一切，使人忘憂。

巷，是人海滔滔中的一個(gè)避風(fēng)港，是城市喧囂擾攘中的一帶幽靜洞天。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美富有文采的佳作。作者沒(méi)有寫名山大川，沒(méi)有寫民間絕技，也沒(méi)有刻畫奇人異士，只是選材于貌不驚人的“小巷”。文章開(kāi)篇就讓我們折服于作者的文采，別致而優(yōu)美的文辭給我們營(yíng)造了一種幽雅的氛圍。然后用詩(shī)一般的語(yǔ)言帶著我們?nèi)ツ巧钌畹男∠镒吡艘辉?，結(jié)尾更是不俗，用兩個(gè)比喻句升華中心。由此可見(jiàn)，作者是一個(gè)生活的有心人，若沒(méi)有充足的生活積累，是不可能寫出這樣優(yōu)美而富有詩(shī)意的佳作來(lái)的。

【佳作展示三】

為傳統(tǒng)吶喊，為戲曲喝彩

李雨澈

朋友，當(dāng)你沉浸在搖滾音樂(lè)的瘋狂之中時(shí)，你是否會(huì)想起中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)？朋友，當(dāng)你為流行歌曲瘋狂時(shí)，你是否會(huì)憶起往昔曾經(jīng)繁華的戲曲？朋友，當(dāng)你迷惘在追星的快樂(lè)中時(shí)，你是否會(huì)起身叩問(wèn)歷史，是否會(huì)用心感悟戲曲之美？

聽(tīng)，戲曲開(kāi)始吟唱了，是《楊門女將》中的“風(fēng)蕭蕭路漫漫”，是《鐵弓緣》中的“母女走慌忙，陽(yáng)光路上”；是《霸王別姬》中的“看大王??”我側(cè)耳傾聽(tīng)，頓時(shí)體驗(yàn)到戲曲中的情理，那些夢(mèng)的悲涼，愛(ài)的憂傷，魂的凄楚，情的曲折。我聽(tīng)見(jiàn)人物的快樂(lè)憂傷，聽(tīng)見(jiàn)角色的凄美悲涼，聽(tīng)見(jiàn)戲曲的雍容華美。伴著這醉人的音樂(lè)，同學(xué)們也開(kāi)始躍躍欲試了。我們?cè)诔?，唱出藝術(shù)的華貴；我們?cè)诔?，唱出藝術(shù)的婉轉(zhuǎn)；我們?cè)诔?，唱出藝術(shù)的魅力。我們以自己的形式演繹我們心中完美的角色；我們以自己的心情詮釋角色的悲涼凄美；我們以自己的個(gè)性展現(xiàn)戲曲的藝術(shù)之魂。

表演結(jié)束，我們開(kāi)始了戲曲知識(shí)競(jìng)賽。平日里聽(tīng)那戲曲的唱腔，有的高亢，有的蒼勁，有的飄逸，有的瀟灑，有的如行云流水般一瀉千里??今天，該是學(xué)以致用的時(shí)候了，大家

一問(wèn)一答，進(jìn)行得不亦樂(lè)乎。

教室里時(shí)而掌聲雷動(dòng)，那是答對(duì)問(wèn)題時(shí)的鼓勵(lì)；時(shí)而唉聲嘆氣，那是答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)的失望；時(shí)而一聲不響，那是等待結(jié)果時(shí)的緊張。整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得如火如荼。我們用自己平日的積累，提出問(wèn)題，用自己靈活的思維，回答問(wèn)題，用自己有關(guān)藝術(shù)的積累，解決問(wèn)題。關(guān)于戲曲的發(fā)展、戲曲的知識(shí)、戲曲的人物，都在我們的問(wèn)題中展現(xiàn)。這時(shí)想一想，我們的青春也不完全被流行覆蓋，也是存在些許藝術(shù)之美的。從豫劇《花木蘭》中的花木蘭的頑強(qiáng)意志到《天仙配》那忠貞不渝的愛(ài)情故事，無(wú)一不體現(xiàn)了中國(guó)戲曲之美，展現(xiàn)著中國(guó)戲曲的魅力。這次活動(dòng)讓我接觸了很多，了解了很多，收獲了很多。戲曲藝術(shù)作為中華民族的瑰寶，我們沒(méi)有權(quán)力將它遺棄，發(fā)揚(yáng)它才是我們神圣的職責(zé)。面對(duì)戲曲的衰落，我們應(yīng)該共同努力挽救它，振興它。讓戲曲之星永遠(yuǎn)活躍在舞臺(tái)上；讓傳統(tǒng)之美永遠(yuǎn)駐扎在人們心中；讓我們?yōu)閭鹘y(tǒng)吶喊，為戲曲喝彩！

點(diǎn)評(píng)

作者以流暢洗練的筆調(diào)抒發(fā)了自己對(duì)戲曲的了解與熱愛(ài)之情，更抒發(fā)了對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（戲曲）的盛贊之情。開(kāi)篇一系列的設(shè)問(wèn)，緊接著濃墨重彩的細(xì)描，無(wú)不讓讀者深受感染，也去盛贊戲曲藝術(shù)這一民族文化瑰寶！

（《作文周刊(初二版)》 2008年第16期）

第三篇：2014八下英語(yǔ)第四單元教案

Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 【Knowledge aims】 1.Grammer 1)Can use could and should.Express advice and persuasion.2)Use “Why don’t you …?”correctly to give advice.3)Use conjunctions:until,so that,although correctly.2.Words and expressions 1)allow, guess, argue, offer, communicate, explain, copy,return, compete, continue, compare, push,cause, deal, relation, communication,cloud, member, pressure, opinion,skill, football, development, wrong, elder, nervous, proper, clear, typical, quick, crazy, usual, instead, secondly, anymore, perhaps,whatever 2)look through, big deal, work out, get on with, cut out,compare…with ,in one’s opinion 【Ability aims】

1)Can ask and state own and other problems 2)Can give advice 【Strategies】

1)Find the expressions that have the same meaning and understand the meaning in the context.2)Guess the meaning in the context.【Culture】

Opinions about taking after-school classes in eastern and weatern countries

The first period 1a~2d 1a

To introduce Ss to the first unit goal:talk about problems.To set the scene, increase Ss’vocabulary and introduce the target language.Let Ss talk about the problems in their life.Lead Ss to go through 1a.learn the word and expressions.After learning ,T gives advice.1b Listen and circle the problems you hear in 1a.Repeat it after the tape.It is helpful to finish 1c 1c Ss read the conversations together and make a new one in groups.Then act out the conversation.2a and 2b Tell Ss the main idea and introduce some key words.Listen to finish 2a and 2b Repeat it after the tape Note the words and phrases.2c Role-play a conversation between Peter and his friend.First in group.Then act out.2d Role-play the conversation.First repeat after the tape and underline the words and expressions they don’t know.T explain them to Ss.Then practice and act out the conversation.【Homework】

Remember the new words and expressions.prepare the performance for tomorrow.The second period 3a~3c Step1 Revision 1.Role play the conversation in 2d 2.Talk about the problems and give advice Step2 Presentation 1.Tell Ss what we learned in this unit.Ask them what problems they have in their family and how they solve them.When there are some problems at home, what do you do as a kid? 2.Ask Ss to look at the picture and talk about it.T can give some key words during this step.For example,fight a lot,get on with.3.Introduce the article is a letter.Pay attention to the style.And we can get what kind of information from the style.4.Give questions and ask Ss to read and find out the answer.Ss must have enough time to do it.So T is patient to wait for them to find the keys.5.Ask different students to ask and answer the problems and advice.It can be made into some small conversations.A:I can’t get on well with my family.What should I do ?

B: You should talk about these feelings with his family.6.T play the tape and ask Ss to repeat.When they read, they should underline the new words and expressions they don’t know.7.T explain the words and expressions to Ss.Practice them with Ss 8.Read and translate the two letters in group.T give help if they need.Step3.Discussion Ask Ss if they agree /disagree with his advice and why.Step4.Practice 3c Which words or phrases in the letters have the same or similar meanings as the following? Write a sentence using each word or phrase.Because my Ss have poor English, it’s better to lead Ss to do it together.Then T write Ss’ answer on the Bb.Step5.Homework Rewrite the two letter in a short passage.Try to recite the letters.Remember the words and phrases and T check them in class.The third period

Grammar Focus~SectionB1e Step1 Revision 1.check the words and the expressions on Page 27.2.Encourage Ss to recite or retell the article.Step2 Presentation and practice 1,Grammar focus Ss read it and translate it in group.T gives help when they work in group.Then T can have a check about it.2.4a Expain the use of although, so that and until.Prompt Ss to suggest what these words mean and what they are used for.T can help Ss to make sentences with these words.? Although is used to join wro parts of a sentence and it shows a contrast between the ideas in the two parts.? So that is used to introduce a reason for what is stated in the earlier part of a sentence.? Until is used to show that an action continues up to a certain time and stops at that time, 4b.Tell Ss some problems and ask them what advice they can give.It’s better to write down Ss’answer on the Bb.4c T show these problems to students and discuss them together how to solve the problems.Sometimes Ss can give some perfect responses.Rmind Ss to use the target language to talk about problems and give advice.Section B 1a and 1b Ask Ss how to lower stress.Make a list of activities on the Bb.T also can make a survey about the activities in 1a.1c Lead Ss to look through the sentences.read and translate them to make sure they understand their meaning.At the same time Ss can get a main idea about the listening material.T can make it a small conversartion about each stress.Listen to check the problems.1d Before listening , T can ask Ss to make a guess to fill in the blanks by using the contextual clues.After listening, Ss repeat the conversation.1e Ss practice speaking the target language by talking about the problems and advice.Step 3 Homework Memorize the Grammar Focus Talk about the stress and the way to solve it.Write it down as a composition.The fourth period 2a~2b Step 1 Revision Check the words and the phrases.Talk about the problems and give advice.Step 2.Presentation 2a Go through the activities and check the ones the Ss do 2b 1)Ss scan the intructions and the two questions in 2b and predict the main idea to make sure the purpose of the first reading.2)Ss read the text and say the main idea.If Ss have difficuly, T can provide some pharses for Ss to choose, Then let Ss express the main idea by using the whole sentences 3)Ask Ss to read the text carefully.Find the points they can’t understand.Exam skills, so that, in order to , compete, typical, on most days after school, football training, cut out, the tired children don’t get home until after 7:00pm.,have a quick dinner, It’s time for homework,continue, compare…with…, crazy, push their kids hard, development, cause a lot of stress, even.T explain the keys to Ss and practice them with Ss.4)Ss repeat the text after the tape.Step3 Homework Retell the story

The fifth period 2c~self check

Step1.Revesion Retell the text Step 2.Presentation and practice 1)Read the passage again and find the words that have the same meaning as the explanation.Ss can do it with T.2)Read it again anf answer the questions in 2b and 2d.T can provide some other questions to check Ss understanding.3)Divide Ss into some groups and discuss the questions in 2e.They try to use the target language in the conversation.T can write the target language on the Bb so that Ss can use them freely.3a~3b 1)Read the instruction and parents’ opinion.Know about the purpose of the activity.2)Discuss in group and report to the class.3)Lead Ss to write the composition.Before writing, T lead them to revise the words and phrases about the topic.Ask some students to read their work.Self check 1)It is used to check if Ss can use the conjunctions well.First, do them individually, then check the answer.2)Ss exchange their ideas and report their ideas.Step 3 Homework Write a composition about 3b.

第四篇：人教八下單元同步作文·第四單元：到民間采風(fēng)去

人教八下單元同步作文·第四單元：到民間采風(fēng)去 題解

1．你的家鄉(xiāng)在哪里，那里有什么樣的民俗民風(fēng)，當(dāng)?shù)赜惺裁礃拥倪^(guò)節(jié)的風(fēng)俗場(chǎng)景？請(qǐng)你以“我家鄉(xiāng)的為題材，寫一篇作文。

2．要求綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

字?jǐn)?shù)在500字以上。

范文

哦，我的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在浙江諸暨，那是個(gè)人杰地靈的好地方。

故鄉(xiāng)的山，雖沒(méi)有名山大川的巍峨，但也蘊(yùn)含著江南特有的秀氣。山上綠油油的是莊稼，青翠挺拔的是松樹(shù)，郁郁蔥蔥的是竹林。在風(fēng)和日麗的日子里，走進(jìn)這綿綿延延的大山，快樂(lè)的小鳥替你引路，幽香的野花為你提神。抬頭望望茂密的樹(shù)冠，用力吸一口清新的空氣，站在山頂大聲地和群峰交流??一切的一切，是那么使人心曠神怡、流連忘返。故鄉(xiāng)的水，清澈：游魚碎石，歷歷在目；柔和：涓涓細(xì)流，若趨若駐；悅耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍著水，水依著山；山在水中走，水自山中流。河中魚蝦成群，塘中鵝鴨戲水。不愧為江南魚米之鄉(xiāng)。

山明水秀的故鄉(xiāng)哺育出熱情好客的故鄉(xiāng)人?？腿恕还苁沁h(yuǎn)來(lái)的，還是同村的，一進(jìn)門，主人立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來(lái)和你親切地?cái)⒄?。你剛品了幾口茶，一碗熱氣騰騰的點(diǎn)心就端了上來(lái)。清茶、瓜果、點(diǎn)心，這是鄉(xiāng)親們待客的三部曲，是歷來(lái)遵循的風(fēng)俗。當(dāng)然，其中的道道兒還遠(yuǎn)不止這些。就拿第一杯茶來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)父親說(shuō)，第一杯茶不能太滿，必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動(dòng)為客人換茶葉，為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等等。總之，只要你來(lái)做客，就一定會(huì)體驗(yàn)到什么叫“賓至如歸”。

故鄉(xiāng)的物產(chǎn)是極豐富的，不說(shuō)這里絕無(wú)僅有的歷代王朝貢品——香榧，就是人們經(jīng)常能吃到的東西，也別有一番風(fēng)味：那一年四季都出產(chǎn)的筍——鞭筍、團(tuán)筍、毛筍??再配上肉絲炒一碗家鄉(xiāng)的年糕，便是最常見(jiàn)的待客點(diǎn)心了；還有山上長(zhǎng)的羅漢豆，越冬的地瓜，都是孩子們最愛(ài)吃的東西。故鄉(xiāng)的餃子也與眾不同，它用一種嫩草擠出的汁和著糯米粉做成，裹成的餃子皮呈鮮亮的青色，所以叫青餃，吃起來(lái)爽韌而不粘牙，又透著特殊的清香，真是味美無(wú)比。

正像某首歌中唱的：我的故鄉(xiāng)山美、地美、水美，人更美，說(shuō)起故鄉(xiāng)的山水物產(chǎn)、風(fēng)土人情來(lái)，真是三天三夜也道不盡。

哦，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人??

家鄉(xiāng)——?dú)g歌的樂(lè)園

樂(lè)園，生我養(yǎng)我的地方，我為你感到自豪，我愿為你歌唱??

那蘊(yùn)滿神秘的大山，那碧透人心的龍?zhí)逗铀莾?yōu)美的傳說(shuō)，那樸素的風(fēng)情，奏出了一曲充滿生機(jī)的綠色旋律。

誰(shuí)不知道樂(lè)園是山歌之鄉(xiāng)？你看，農(nóng)民都纏著頭帕，穿著草鞋，一身山里打扮，一口濃重的樂(lè)園鄉(xiāng)音。雖然顯得有點(diǎn)土氣，但土家人的生活是美滿的，心情是歡快的，嗓子是圓潤(rùn)的。他們一邊勞動(dòng)，一邊唱山歌：“黨的政策是天平，左右兩端都平衡??”那歌聲匯入龍?zhí)逗?，流進(jìn)了長(zhǎng)江、大海；那歌聲從大山里飛出，越過(guò)千重關(guān)山，飛到武漢、北京??他們的歌聲有泥土的氣息，有樂(lè)園的韻味，有土家的風(fēng)格，情真，質(zhì)樸，生動(dòng)。我喜愛(ài)樂(lè)園，我愛(ài)樂(lè)園的歌。當(dāng)你走進(jìn)樂(lè)園的村村落落時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾乎沒(méi)有不喜歡歌的。每年7月黨的生日來(lái)臨之際，樂(lè)園便舉行山鄉(xiāng)賽歌會(huì)。男女歌手穿紅著綠，云集樂(lè)園鎮(zhèn)，這里霎時(shí)成了歌山歌海，熱鬧異常。“樂(lè)園”真可謂名副其實(shí)的樂(lè)園。

歌聲入耳，使人如醉如癡。在賽歌會(huì)上，歌手們總要炫耀自己一番：“你歌沒(méi)有我歌廣，祖先埋在歌山上，大哥名叫歌師傅，二哥名叫歌秀才，我名就叫歌口袋。”對(duì)方不等歌聲落音，就接著唱道：“桑木扁擔(dān)三尺長(zhǎng)，挑起歌本到處唱，長(zhǎng)陽(yáng)唱到北京城，萬(wàn)首山歌獻(xiàn)給黨?！?/p>

若是男女對(duì)唱，則更是情深意長(zhǎng)了。女的唱道：“想唱山歌不怕羞，情哥哥你快抬頭，先看山上花引蝶，再看溪邊藤纏柳?！蹦械某溃骸扒槊贸韪缣ь^，歌聲隨著妹妹走，花引蝶來(lái)蝶戀花，藤纏柳來(lái)抱成球。”男女合唱：“阿哥阿妹情意深，好比芭蕉同根生，阿哥好比芭蕉葉，阿妹好比芭蕉心?！标囮嚫杪曊衼?lái)熱烈的喝彩。這一年一度的賽歌會(huì)，成了土家人的盛大節(jié)日。其實(shí)平日里，土家人也同樣愛(ài)唱歌，總是這山唱來(lái)那山和：“又有稻谷又有茶，采了頭茶二茶發(fā)，割了早稻晚稻青，稻谷飄香麥抽芽?！蹦且宦暵曈茡P(yáng)的歌聲，飄過(guò)一山又一山，聲聲比糖水還要甜。

啊，樂(lè)園!充滿歡歌的樂(lè)園，愿你的優(yōu)美歌聲長(zhǎng)盛不衰!

我家鄉(xiāng)的火把節(jié)

我的家鄉(xiāng)普格是涼山州東南部的一個(gè)少數(shù)民族聚居縣，這里有著獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。火把節(jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅(qū)蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四日是普格彝族人民過(guò)火把節(jié)的日子。

火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進(jìn)簸箕里，把菜放進(jìn)盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過(guò)世的老人們回來(lái)吃頓飯，來(lái)看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長(zhǎng)壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過(guò)世的老人，全家才開(kāi)始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來(lái)到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑啊!祝詞一聲高過(guò)一聲，歡樂(lè)一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。

火把節(jié)的第二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個(gè)固定的場(chǎng)地?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹(shù)林，過(guò)節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進(jìn)行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝民的摔跤與人們?cè)陔娨暲锟吹降娜毡鞠鄵溥\(yùn)動(dòng)有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰(shuí)的雙腳先離地，誰(shuí)的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時(shí)而被這個(gè)抱起，時(shí)而被那個(gè)摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至無(wú)敵手才算勝利。

火把節(jié)的第三天，是選美活動(dòng)。姑娘們穿著節(jié)日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個(gè)又一個(gè)的圓圈，跳起了優(yōu)美的彝族舞，唱起了婉轉(zhuǎn)的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著，如彩蝶展翅，似孔雀開(kāi)屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評(píng)委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來(lái)還真難選出來(lái)呢!傍晚，各家各戶點(diǎn)燃火把，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在屋內(nèi)、院坎中轉(zhuǎn)繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發(fā)展。”祈求六畜興旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放于村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征著數(shù)不清的牛羊來(lái)吃草，收不完的莊稼堆成山。

家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)步，逐步發(fā)展成為集民間體育、文化活動(dòng)和民風(fēng)民俗展示為一體的盛大節(jié)日。近年來(lái)，每逢火把節(jié)都有大批的外國(guó)朋友和港臺(tái)同胞來(lái)普格和彝族人民共度佳節(jié)。

朋友，請(qǐng)來(lái)普格參加彝族的火把節(jié)，你將會(huì)看到驚心動(dòng)魄的一幕又一幕??

家鄉(xiāng)的刀桿節(jié)

在祖國(guó)這個(gè)多民族大家庭里，我的家鄉(xiāng)云南騰沖傈僳族的刀桿節(jié)上那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和獨(dú)到的民族風(fēng)采，最能征服觀眾。

刀桿節(jié)有兩項(xiàng)主要內(nèi)容：一是“下火?！?，二是“上刀山”。下火海，即“洗火澡”，在二月初七晚上舉行。意為洗去污濁，上刀桿才沒(méi)有危險(xiǎn)。傍晚來(lái)臨，幾千傈僳族人身著五彩繽紛的民族服裝，在平地上燃起一堆堆巨大的篝火，男女老少圍著熊熊烈火“跳嘎”歡唱。待柴火燃成紅彤彤的火炭時(shí)，一群身著紅裝赤著雙腳的壯漢，豪飲數(shù)碗壯懷酒，在一陣緊鑼密鼓聲中大吼一聲縱入“火?！?。他們?cè)诨鸷Ｖ刑S、翻滾，跳動(dòng)的雙腳濺起萬(wàn)千紅亮的火星，使人眼花繚亂。繼而，又見(jiàn)他們雙手捧起通紅的炭火，在臉上擦洗、搓揉，進(jìn)行火的“洗禮”，然后又從火堆中撿起燒得通紅的鐵鏈你拉我扯。表演者履“火?！比缱卟莸?，抓“火球”如戲玩具，使觀眾不敢相信這是真的。跳過(guò)火海后，身著節(jié)日盛裝的傈僳族男女又繼續(xù)跳嘎、對(duì)歌，直到東方發(fā)白。

第二天，即二月初八中午，是更令人驚心動(dòng)魄的上刀桿（即上刀山）活動(dòng)。它比“下火海”場(chǎng)面更大，氣氛更為壯烈。這一天，到處人山人海，一群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后將36把或72把鋒利無(wú)比的長(zhǎng)刀做橫檔，綁在二十多米長(zhǎng)的兩根粗木桿上，再把它豎立起來(lái)，一頭栽到地上，一頭直搗云天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如同一架直通云天的天梯。當(dāng)作梯檔的利刀，刀口向上，寒光閃爍。正午時(shí)刻，一聲炮響，鑼鼓齊鳴，十幾個(gè)身著民族服裝的傈僳族漢子來(lái)到梯下，赤手抓住刀鋒，赤腳登上刀刃，迅速而鎮(zhèn)定地一個(gè)接一個(gè)往上攀登，一二百斤重的身軀在寒光閃閃的刀口上，如履平地一般。這時(shí)觀眾提心吊膽，屏住呼吸，目瞪口呆，渾身出冷汗。有的閉上眼睛，不敢再看。在緊鑼密鼓聲中，幾副刀桿上的傈僳族漢子陸續(xù)登上了半空中的梯頂。此時(shí)演出進(jìn)入了高潮，達(dá)到白熱化程度。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)凌空打倒立跟頭，表演各種驚險(xiǎn)動(dòng)作。然后取下插在梯頂?shù)男〖t旗，順東西南北五個(gè)方位下投插在地上。接著，他們又在空中鳴放鞭炮，令觀眾歡聲雷動(dòng)，令群山發(fā)出回響。

說(shuō)起刀桿節(jié)的來(lái)歷，還是十分感人的。明朝中葉，外族侵?jǐn)_騰沖邊境，多少身強(qiáng)力壯的傈僳族青年被殺戮，多少孤苦無(wú)依的老人被逼死。自公元1441年開(kāi)始，朝廷派兵部尚書王驥先后三次率兵約35萬(wàn)人進(jìn)行征討，最終在傈僳族人民的配合下，打敗了外族，而王驥卻在二月初八這一天被奸臣用毒酒害死。噩耗傳到傈僳族山寨，男女老少無(wú)不捶胸頓足。為此，他們舉行刀山敢上、火海敢闖的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念王驥，并將每年二月初八定為“刀桿節(jié)”。

改革開(kāi)放后，上刀桿這項(xiàng)民族傳統(tǒng)活動(dòng)已經(jīng)走出騰沖，走出云南，走向全國(guó)。它參加了在昆明舉行的第三屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)，并先后到上海、?？?、沈陽(yáng)等地成功地進(jìn)行了演出，受到廣大觀眾的熱烈歡迎。報(bào)刊、廣播、電視臺(tái)對(duì)這一民族活動(dòng)都給予了很高的評(píng)價(jià)，把它譽(yù)為“中國(guó)一絕”。

家鄉(xiāng)的香浪節(jié)

香浪節(jié)，又稱浪山節(jié)，是我的家鄉(xiāng)甘肅藏族自治州藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。每年七月，正是牛羊肥壯的盛夏，水草豐美，風(fēng)光旖旎。藏族群眾利用此時(shí)農(nóng)牧活計(jì)不多的空閑，家家戶戶炸油果、磨炒面、宰肥羊。然后帶上帳篷、炊具，騎上駿馬，全家離開(kāi)自己的莊戶，到綠草如茵、鮮花爭(zhēng)艷的山坡上，搭起帳篷，在大自然的懷抱里過(guò)十天半月歡娛的生活。

“香浪”藏語(yǔ)譯為采薪，也有譯為浪山郊游的。相傳早在1000多年前，寺僧每年在盛夏季節(jié)外出采伐燒柴，有時(shí)因路途遙遠(yuǎn)當(dāng)天不能返回，便依山傍水露宿野營(yíng)，游山玩水。這對(duì)整天拜佛念經(jīng)的和尚來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是心靈上的解脫。藏語(yǔ)稱木柴為“香”，稱采樵為“浪”，所以叫“香浪”。這種寺僧采薪郊游活動(dòng)，后來(lái)傳到藏族民間，逐漸演化成了傳統(tǒng)節(jié)日。

節(jié)日期間，靜謐的大草原一夜之間支起了無(wú)數(shù)雪白的帳篷，似一朵朵含苞欲放的白牡丹。歌聲、樂(lè)聲，還有熙熙攘攘的人歡馬叫聲，交織在一起，把草原攪得一片沸騰。人們飲過(guò)濃醇的酥油茶，喝過(guò)甘甜的青稞酒，吃過(guò)手抓羊肉或油饃瓜果，穿著盛裝，從各自的帳篷里走出來(lái)。在一片空地上，由一位有威望的人指揮，開(kāi)始了各種娛樂(lè)活動(dòng)。賽馬、賽牦牛，是藏族人民最喜愛(ài)的競(jìng)技活動(dòng)。在開(kāi)闊的山坡上，鳴槍為令，駿馬如飛。牦牛疾奔，最先到達(dá)終點(diǎn)的健兒，將會(huì)得到一條潔白的哈達(dá)，作為勝利和榮譽(yù)的標(biāo)志。賽跑，掀起了歡樂(lè)的高潮。青年、老人、婦女、兒童分組進(jìn)行比賽。老人組里有80多歲的老漢，兒童組里有四五歲的“稚小鴨”，所以跑起來(lái)千姿百態(tài)，令人不禁捧腹大笑。摔跤，這可是小伙子們逞能的項(xiàng)目，越是頑強(qiáng)，越激起人們贊許的掌聲。拔河更是一種奇特的競(jìng)賽方式：兩人相背而立，賽繩掛在脖子上，由兩腿中間穿過(guò)，四肢著地，爬著拔河。力量和意志的較量，贏來(lái)陣陣笑浪。

體育節(jié)目結(jié)束以后，接著舉行獨(dú)具風(fēng)格的文娛活動(dòng)。男歌手拿著扎著紅綢或羊毛的酒瓶，在場(chǎng)上高唱祝酒歌，祝賀“扎西”(吉祥)。唱到興起，便扭動(dòng)起舞。頭一名歌手唱完，就將酒瓶傳給另外一個(gè)人，誰(shuí)接酒瓶，誰(shuí)就要高唱?dú)g樂(lè)的歌。女歌手則擠在傘底下，一人領(lǐng)唱眾人和，唱到興高采烈時(shí)，就情不自禁地手挽手跳起舞來(lái)。夜深了，在七月七的晚上，多情的少男少女們，一對(duì)對(duì)，一雙雙，情綿綿，意切切，偎依私語(yǔ)。因?yàn)檫@天是牛郎織女相會(huì)的日子，是有情人終成眷屬的日子，是充滿了真情、美滿、幸福、歡樂(lè)的日子。

隨著時(shí)代的變化，藏族人民的香浪節(jié)也由古老走向現(xiàn)代化。不少牧民在香浪節(jié)期間提上收錄機(jī)，搬來(lái)彩電，還有氣墊床、摩托車，給這綠色的世界，揉進(jìn)了現(xiàn)代化的色彩。

百聞不如一見(jiàn)，如果大家要來(lái)看看，那是最歡迎不過(guò)的了。

第五篇：人教物理八下教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我上八年級(jí)的物理，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。