第一篇：女兒成長路上的點燈人演講稿

女兒成長路上的點燈人演講稿

女兒成長路上的點燈人演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：

今天我演講的題目是：女兒成長路上的點燈人

我有兩個身份：第一身份我是中一班小朋友沙子軒的媽媽，第二身份我是中三班的老師，是30多個孩子的媽媽。權(quán)衡比重，30多個孩子的媽媽更需要我，所以在教育女兒沙子軒的過程中，我更多的是虧欠，虧欠給予孩子的時間，虧欠給予孩子的耐心，真是太多、太多……但令我欣慰的是：沙子軒擁有一個不是媽媽勝似媽媽的好老師。

女兒剛?cè)雸@的時候，每天送她進(jìn)班，她的哭聲會讓我揪心不已，我知道這是孩子入園的焦慮情緒，每次送她我都是一個最快離開教室的，沒有任何的藕斷絲連。所以女兒會經(jīng)常對我說：媽媽是最狠心的媽媽，一次都沒陪過我搭積木！就是這樣，軒軒的老師真是煞費了心思。

她跟軒軒有了諸多的約定：軒軒可以自己帶的玩具在老師的辦公室玩；軒軒中午可以不睡覺，老師陪她一起看小人書；老師每天帶軒軒去看媽媽一次；軒軒想媽媽的時候，可以到老師的手機上看媽媽……原來，陳老師在認(rèn)真研究了軒軒之后，給軒軒量身定制了方案。一次組內(nèi)的教研活動，我偶爾翻看了陳老師的備課記錄，在備課筆記里是陳老師針對班級每個孩子定制的，童童是個單親家庭，媽媽一個人帶童童，早上順路帶童童來幼兒園；童童的語言發(fā)展比較滯后，喜歡用“武力”解決問題，所以近期區(qū)域活動時，需要直接干預(yù)；小強是個今年剛隨父母工作遷徙來如的孩子，語言不通，生活習(xí)慣不適應(yīng)，需要先跟家長溝通，孩子在家的喜好、飲食等等……陳老師的個案記錄和分析簿上寫了密密麻麻，我終于知道了，為什么軒軒在很短的時間內(nèi)，就要吵著上幼兒園的原因了，因為她們班有一個懂孩子、知孩子、育孩子的母親。

對于陳老師，任何語言都無法表達(dá)我對她的那份敬意，她是女兒成長路上的點燈人，也是我們同行學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。記得那次我們組內(nèi)有幾個人參加市局組織的進(jìn)編考試，陳老師一大早買好了奶茶、燒餅、包子，然后挨家挨戶的去接我們，把我們送進(jìn)考場后，她就在車?yán)锞偷匦菹?，一直等我們最后一個成員的最后一個項目的考試全部結(jié)束后，她再送我們每個人回家。

陳老師是一個幼兒教師，她樸實無華、平易親人。我曾跟她聊過天，知道了她的家庭其實更需要她，但她的先生更支持她現(xiàn)在的工作，寧肯花工薪聘請職員，也不影響她的工作。陳老師只是幼兒教育這一平凡工作崗位上的堅守者，不為任何，只為那些整天嘰喳，需要全天候照料的孩子們，她說：跟孩子們在一起是她最大的幸福，當(dāng)好一個幼兒園教師是她永遠(yuǎn)的追求！她就是我心目中最美西幼人——陳麗云老師！我女兒成長路上的點燈人！

做h兒書香童年的點燈人

程箐

英國作家斯蒂文森在其名詩《點燈的人》中，寫到一個叫李利的人，每天太陽落下后，就拿著提燈和梯子走來，把街燈一盞盞點亮。于是那些坐著喝茶的大人和孩子們，就又看見了窗外那柔和的光，朦朦朧朧間，他們一天的生活便有了完美的心情。這是國內(nèi)兒童文學(xué)專家梅子涵強烈推薦過的一首詩。我喜歡這個點燈的人。做了媽媽以后，我更是渴望做這樣一個點燈的人，為我的孩子點亮很多盞燈，讓她優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美地長大，讓她的童年因為經(jīng)典書籍的潤澤而溢滿芳香。

美國詩人惠特曼說過：“有一個孩子每天向前走去，他最初看見的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”如果是幸福的種子，那么它無疑會變成這個孩子的一部分，并且在她的心中生根發(fā)芽，最終開出嬌妍的花朵。我也很希望在孩子心中早早地播下幸福的種子，因而從女兒誕生起，我就滿懷熱情地當(dāng)起點燈的人，精心地把一本本適合她年齡段閱讀的有趣而且耐人尋味的好書，帶到她的面前，讓她在光亮中一天天地健康成長。

女兒的閱讀是從韻律優(yōu)美的童謠、詩歌開始的，當(dāng)她還是襁褓中的嬰兒時，我就買來并記熟了《三字兒歌》，每天根據(jù)不同的情境朗讀給她聽。她清晨醒來時聽到的是《起床歌》，抱她出去玩時聽到的是《逛公園》，洗澡時讀給她聽的是《洗澡歌》，而晚上睡覺時聽到的則是《睡著了》……說來也怪，女兒每每聽到這些富有節(jié)奏、朗朗上口的三字兒歌時，總是會表現(xiàn)得很安靜很投入，眼睛盯著媽媽，臉上露出怡然的表情。

女兒半歲時，我從書城給她挑選了一本《彩圖嬰兒童話大全》，這本書中的小故事文字簡短且規(guī)范、每段文字多則兩三句，一般只一句，寥寥數(shù)段就把一個故事講明白了。情節(jié)的注入使得女兒對于每天的閱讀更感興趣了，每次給她閱讀的時候，只要我在中間一停頓，她就會抬頭看看我為什么突然停下來了。在兒歌和童話的滋潤下，女兒開始顯示出了她的語言表達(dá)能力，她半歲時會清楚地叫“媽媽”,九個月時已經(jīng)能跟著大人發(fā)出“石頭”、“恐龍”等各種詞匯的語音，一歲會說簡短的句子，一歲半時看到樹葉隨風(fēng)飄舞就會描述為“樹葉在跳舞”.隨著女兒表達(dá)和接受能力的增強，我開始給她買精美的圖畫書。她的第一套圖畫書是小小孩影院叢書，總共買了20本，這套叢書陪伴女兒度過了兩歲以前的親子閱讀時光，每天的堅持閱讀鍛煉了她的語言能力和記憶力，對于書中的故事，她基本上都講得出?？粗畠阂惶焯斓倪M(jìn)步，我在欣喜之余更加感受到了早期閱讀的重要性，為了能給女兒挑選出更多適合她年齡段閱讀的優(yōu)秀讀物，我也開始補兒童文學(xué)這門課，每天只要有空，我就會上網(wǎng)查詢兒童讀物，了解現(xiàn)在出版了哪些優(yōu)秀讀物，并且按照專家們的介紹把這些讀物一本本地買回來。有專家們的指點，女兒兩歲以后所閱讀的書籍不僅內(nèi)容更豐富，而且也更有趣味了。

女兒兩歲時，我買了一套韓國人改編的兒童彩圖版《法布爾昆蟲記》，這套書的語言非常簡潔優(yōu)美，每種動物畫得栩栩如生，十分可愛。書買回后，每天一有空我就和女兒一起閱讀，看著一張張可愛的插圖，聽著一個個生動的故事，那些有著名字的小昆蟲們在不經(jīng)意間變得鮮活了起來，并且成為女兒生活中重要的伙伴。這套圖畫書讓女兒收獲的不僅是科普知識，也不僅是更為豐富的語言文字，最為重要的是它把一顆熱愛大自然、熱愛生活的種子種在了女兒幼小的心靈之中，她從此開始認(rèn)真觀察大自然的現(xiàn)象，并學(xué)會了尊重生命。女兒閱讀《夏日音樂家：蟬》，每次看到蟬媽媽產(chǎn)完最后一個卵，精疲力竭地從樹上墜落身亡時，都是淚眼婆娑，忍不住用手去接住書中的蟬媽媽，嘴里還不停地說：“蟬媽媽別死！”看著女兒如此動情的流淚，我也很受感動。

好書滋養(yǎng)著女兒幼小的心靈，也讓她的童年彌漫著馥郁書香。在我的陪伴下，現(xiàn)今三歲半的女兒已經(jīng)閱讀了一百多本優(yōu)秀的圖畫書。這其中有讓她懂得母愛的《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《忘了說我愛你》、《愛心樹》、《因為我愛你》等圖畫書，有體味她成長煩惱的《小兔湯姆》、《青蛙弗洛格》等系列圖畫書，有培養(yǎng)她與眾不同品格的《不一樣的卡梅拉》、《花格子大象艾瑪》、《小兔絲絲》等系列圖畫書，還有帶給她無盡樂趣與哲思的《好餓的毛毛蟲》、《母雞蘿絲去散步》、《小黑魚》、《可愛的鼠小弟》、《阿羅有枝彩色筆》、《月亮的味道》、《奧莉薇》、《傻鵝皮杜妮》、《小房子變大房子》等經(jīng)典圖畫書。

對這些優(yōu)秀讀物的品讀，既開啟了女兒的心智，也培養(yǎng)了女兒樂觀的性格。女兒在不知不覺中認(rèn)識了許多的字，而且會把書中的很多詞語靈活運用在日常說話中，她的語言表達(dá)日漸準(zhǔn)確而豐富。不僅如此，在閱讀中她學(xué)會了關(guān)愛，懂得了珍惜，明白了如何去克服困難。她常在我耳旁深情地對我說：“媽媽，我愛你！”她也常跟照顧她的婆婆說：“婆婆，您老了我會做飯給您吃！”而她在面對難題時，也毫不畏懼，常常攥起她的小拳頭給自己加油：“堅持到底就是勝利！”小小年紀(jì)能表現(xiàn)出這樣的品格真是讓我倍感欣慰。

看著女兒健康活潑地成長，我更加堅定了做點燈人的信念，因為童年只有一次，而童年稚嫩的生命是否透射出光澤和靈性，是需要我們做父母的來精心引領(lǐng)的，我愿意做女兒書香童年的點燈人，把一本本妙趣橫生的書帶到她的面前，把一次次美好幸福的體驗帶進(jìn)她的生命，把一顆顆閱讀的種子播在她童年的花園中，讓她的童年因為讀書而快樂，讓她的言行因為讀書而優(yōu)雅，讓她的生命因為讀書而精彩！

附：

點燈的人

【英】斯蒂文森

茶點快準(zhǔn)備好了，太陽已經(jīng)西落

這時候可以在窗口見到李利走過身旁；

每晚，吃茶點的時候，你還沒就座，李利拿著提燈和梯子走來了把街燈點亮，湯姆愿意當(dāng)駕駛員，瑪麗亞想航海，我爸爸是個銀行家，他可以非常有錢；

可是，等我長大了讓我挑選職業(yè)，李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃！

只要門前有街燈，我們就很幸福，李利點亮了許多盞，又點亮一盞在我家門口；

你手拿提燈和梯子，別忙著走路，李利呵，今晚瞧一眼這個孩子，向他點點頭！

第二篇：成長路上演講稿 文檔

走在成長的路上

尊敬的評委、各位老師：

大家好！

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師。能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。四年師范學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。如今我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到驕傲。

---------有位教育家曾說：教學(xué)是事業(yè)，而事業(yè)的意義又在于獻(xiàn)身。

很慶幸，在剛剛步入工作崗位時，我在一本教育期刊上讀到了這句話，并把它當(dāng)做自己的座右銘。兩年來，在工作中，我不斷探索、追問-----我該怎樣做好自己的事業(yè)？我想，到今天我找到了答案：教學(xué)是事業(yè)，而事業(yè)的意義又在于獻(xiàn)身。我要用愛點亮事業(yè)的一盞燈。因為熱愛學(xué)生是教師的天職。教師是傳承文明的使者，愛是教師最美的語言。

剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友。

于是每一天我在細(xì)細(xì)研讀教材，鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，埋頭批改作業(yè)，反思自己的教學(xué)，忙著補差、、、、、、因此我感到了充實和快樂，我以為自己是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師了。然而她的出現(xiàn)使我明白自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使我頓悟：一名真正的好老師首先要懂得去愛自己的學(xué)生，要親近學(xué)生，了解學(xué)生的所思所想，以平等的方式對待學(xué)生，真摯熱忱地關(guān)愛各種類型的學(xué)生。

上學(xué)期，我的班級中轉(zhuǎn)來一個從湖南隨父母打工來到寧夏的小女孩，她長得小巧可愛，扎著一對羊角辮，說話細(xì)聲細(xì)氣的?？墒钦l想，她的學(xué)習(xí)卻糟的一塌糊涂，個人衛(wèi)生和日常行為習(xí)慣也很差。我請了十幾次家長，卻始終未見她的爸爸媽媽露面。我很無奈，只好利用課余時間給她輔導(dǎo)補習(xí)，費了很大力氣，生了許多次氣，總是不見她有進(jìn)步。期中考試她竟然只考了4分。我愕然了，甚至感到束手無策。

一天中午放學(xué)，我留下了她，學(xué)生都已回家了，校園里已經(jīng)寂靜了很久，我焦急地等待著卻不見她的父母來接她。孩子哭著告訴我，她的媽媽在街上擦皮鞋，她的爸爸?jǐn)[小攤，每天還帶著三歲的弟弟，她中午回家吃剩飯。聽了她的話，我的心軟了，涼了，空氣里嗅到的也只有同情和無奈的味道。之后的時間里，我對她的“關(guān)心”更多了，上課多提問，下課盯著她完成作業(yè)，還讓同學(xué)幫助她、、、、、、可她還是沒進(jìn)步多少。

直到我仔細(xì)閱讀了《感動心靈的教育故事》這本書后，我才深深的明白了，我只關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)成績，沒有給她心靈上的關(guān)愛。

沒有為她洗干凈臟臟的小臉，沒有幫她扎好散亂的小辮兒，沒有俯下身子抱抱她，讓她感受到我的關(guān)愛，沒有拉起她的小手告訴她：“其實老師很喜歡你！”

真正的師愛，應(yīng)該有教師的嚴(yán)愛，母親的慈愛，朋友的關(guān)愛，而我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。愛，才是教師事業(yè)的支點；愛，才是教育的真諦。我要以愛為動力，在教育事業(yè)的沃土上辛勤耕耘，努力成為一名讓學(xué)生喜歡的好老師！

第三篇：演講稿. 成長的路上

成長的路上，誰不是一邊流淚一邊奔跑

成長的路上，每個人都一樣，遇見事情的時候總是慌張，或是迷茫。每個人都渴望真實，渴望被觸動，更渴望受傷的時候，有人拍拍我們的肩頭，陪伴我們一路前行。

我們渴望用真實的聲音，帶著年輕人的渴望，和所有成長中的人一起上路，一起走過迷茫的歲月，正是樸實無華，默默奮斗的日子實現(xiàn)了一些人的夢想。我們知道每個人都受過傷，都有過獨特的勛章，我們相信每個光彩亮麗的靈魂背后，一定是用汗水沖洗的光榮。更多的時候，大多數(shù)人看到的都是光彩亮麗的假象，我們可以零距離地接近心中的偶像，聽聽他們的故事和傳說。

成長的路上，誰不是一邊長大一邊受傷，一邊流淚一邊奔跑。今天，我們談一談最新的綜藝節(jié)目《真實的聲音 奧迪創(chuàng)新說》，討論的主題是體育界的寵兒。每天上千次的揮手，每一次都要用平衡的力量去尋找支點，我相信，只有奧運冠軍才能做到。所有的堅持不一定有收獲，但收獲一定屬于那些勇于付出的人。我們堅信，他們身上的力量可以帶給我們不一樣的感受，所以更要認(rèn)真傾聽他們真實的聲音。

此時此刻，他們要突破自己，來嘗試用另一種方式讓人們聽到他們的聲音，說出他們的故事和心聲，沒有距離的演講，會讓一切變得更為真實。他說，若沒有奧運的光圈，他們和普通人沒什么不同，其實正是一步步的努力，讓他們走到了鎂光燈下，拉開了他們與普通人的距離，讓他們成為世人矚目的焦點。

有時，我特別喜歡一種假設(shè)，假設(shè)讓我們回到十年前，誰都不知道未來會發(fā)生什么，當(dāng)前程一片模糊的時候，你還會為之而奮斗嗎?有時，我也會假設(shè)我們回到十年后，站在這里，看誰都不知道的未來，你又會怎么做？唯一的選擇，其實還是努力。我們來看看奧運冠軍的選擇吧。

馬龍說自己很喜歡龍，因為他的父母都是屬龍的，他覺得龍身上有一股精神，他喜歡龍身上的那種朝氣，他一定不知道，他本身就是我們的偶像，我們的龍。

他說自己唯一的期待，就是不讓教練后悔收了他這個徒弟，畢竟他是教練第一個徒弟。他想做出一些事情給教練瞧瞧，也給自己看看。他從年少時光回憶到現(xiàn)在，他所走過的每一個腳印，所流的汗水，奠定了他從一個普通少年成長為一個奧運冠軍。

看到馬龍站在舞臺上，我依然覺得他還是個少年，像所有的男孩一樣，年輕而羞澀，朝氣而幽默，他珍重友誼，尊重教練，重情重義，演講的時候卻用輕松的方式表達(dá)出來這些感謝。每個少年自己道謝的方式，馬龍雖不善言辭，卻是一個誠意滿滿的人。吳敏霞聲稱自己是跳水界的“玻璃人”，我以為她是說自己擁有一顆玻璃心，聽完她的演講，我才明白，“玻璃”是來形容她身體的脆弱，她先天性貧血，很有可能發(fā)展成為運動性貧血，除此，她還先天性胯、髖關(guān)節(jié)有點突出，一旦訓(xùn)練過量胯部就收不回來，這樣的情況還會隨著年齡的增長而不斷加重。即使面臨著這樣的挑戰(zhàn)，她的內(nèi)心依然溫柔且有力量。2012年，她拿了該拿的冠軍，所有人都以為她會以功成身退，但在2016年，31歲的她站在三米的跳板上，繼續(xù)征戰(zhàn)里約奧運會。我一直覺得她之所以成功，就是因為她擁有一種堅持不斷挑戰(zhàn)自己的力量。除此，她也講述了自己在體育生涯中的友情，原來，她也曾自卑地站在郭晶晶的背后，郭晶晶指導(dǎo)她，幫助她，陪伴她走過了一段重要的時光，后來，她從霞妹變成霞姐，除了年歲的增長，她更多的是心境的變化。

如今。吳敏霞是中國女跳水運動員中榮獲獎牌最多的一位，也是將跳水堅持最久的一位。她渾身是傷，卻一身膽量。如今的她，站在我們的面前，除了堅強，還有內(nèi)心對新事物的渴望和改變。她對自己真實的期待，真實的感受，其實也是奧迪創(chuàng)新說帶給我們的觸動，那就是真實、真誠、真情額世界。

今天，他們站上舞臺，就是年輕最好的代言人，他們流過汗水，淚水，他們走過黑暗的夜，崎嶇的路，所以，他們更有力量，也更有發(fā)言權(quán)，他們的故事更值得借鑒，也更有意義。他們用真實的聲音來詮釋著——趁著年輕，去奔跑，去創(chuàng)造，去迎接新的一切。

年輕的一代人，我們都想創(chuàng)新，我們都想改變，我們都想讓明天和今天有所不同，但我們從不期待一步登天，因為我們知道成功需要一步步地向著未來跑，帶著赤子的驕傲。在這過程中，我們會明白誰的成長之路，不是一邊流淚一邊奔跑的呢？

第四篇：高二作文：點燈人

高二作文：點燈人

高二作文：點燈人

點燈人

一盞燈，一束光，沒有太陽般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。

我喜歡燈，不僅因為它的光芒可以驅(qū)除黑暗，還因為它的熱量，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。

點燈人一

打我來到這個世上的第一天起，我就認(rèn)識了一個美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長大，她為我生命中的第一盞燈，帶來了火種，并將它點亮。這點燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。

點燈人二

記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)砹艘活w火種，點亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識的火種，點亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。

點燈人三

我今年17歲，認(rèn)識了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默的站在我身后，支持我，鼓勵我，累了會與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么？朋友就是：兩個“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c亮的每一盞燈，感謝每一個為我點燈的人。一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c亮的點點燈光，終能匯聚出太陽都無法比擬的炫耀光芒。

第五篇：成長路上

成長路上作文800字 走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業(yè)，我?guī)暇奶暨x的禮物準(zhǔn)備出發(fā)。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據(jù)了空氣，大風(fēng)更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：在路上了吧？淋到雨沒有？我頓時羞愧難當(dāng)，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關(guān)鍵的情節(jié)了，那恐怖陰森的作案現(xiàn)場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴?fù)蝗豁懥似饋恚缫箖粹?！突然這個詞蹦進(jìn)我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風(fēng)吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發(fā)絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進(jìn)來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關(guān)愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數(shù)萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現(xiàn)在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！【寫作指導(dǎo)：如何加強議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下，中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無高下之分，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無關(guān)緊要，不愿在語文讀寫中進(jìn)行思辨訓(xùn)練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以不要輕易說‘不’為題寫一篇文章。（）許多學(xué)生只寫出什么情況下不要輕易說不，而不去挖掘為什么不要輕易說不，導(dǎo)致文章止于羅列現(xiàn)象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進(jìn)入高分區(qū)的。

2、思辨性不強的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準(zhǔn)。所謂抓不準(zhǔn)，就是指議論時不能反映事物的本質(zhì)，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準(zhǔn)，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規(guī)定性，是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。只有當(dāng)你的主觀與客觀相符合時，這個準(zhǔn)字，才有可能保證。譬如有個成語叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應(yīng)當(dāng)專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認(rèn)識事物的全體和本質(zhì)。要去論述，當(dāng)然也就很難抓準(zhǔn)了。要想抓準(zhǔn)，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發(fā)展的觀點去辨證地分析問題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進(jìn)行

很多學(xué)生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實，這是一種誤解。議論文固然離不開例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點說透。許多學(xué)生就形成了一種強盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習(xí)作中，話題是尊重他人，有些學(xué)生就如此論證：李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海’的名句，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現(xiàn)代文學(xué)巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結(jié)果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。