第一篇：申論技巧：精準(zhǔn)避“雷” 寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿[最終版]

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申論技巧：精準(zhǔn)避“雷” 寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

申論貫徹執(zhí)行題因?yàn)槲姆N眾多，格式復(fù)雜，內(nèi)容靈活，字?jǐn)?shù)可觀，一直是很多考生頭疼的題目。然而，近年來(lái)，申論貫徹執(zhí)行題目的考察比重一直很大，保持在每套試卷1-2道題左右。文種也是五花八門，越出越多，越出越靈活。那么，在近幾年申論考察的貫徹執(zhí)行題目中，哪個(gè)文種最受青睞呢?今天，中公教育專家為大家講一講如何寫好“講話稿”。

給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿或發(fā)言稿，是申論貫徹執(zhí)行題中考察頻率最高的文種。其原因在于實(shí)用性強(qiáng)，是基層公務(wù)員文案能力的最直接體現(xiàn)，也是其主要工作內(nèi)容之一。那么給領(lǐng)導(dǎo)寫一篇“講話稿”有哪些雷區(qū)需要避開(kāi)呢?

一、格式“雷區(qū)”

很多學(xué)員在寫貫徹執(zhí)行題時(shí)，往往追求面面俱到，尤其是格式方面，總認(rèn)為少寫不如多寫。這是一種十分錯(cuò)誤的思想，對(duì)于講話稿而言，只需要寫標(biāo)題、稱呼、正文即可，不需要寫落款，即發(fā)文單位和發(fā)文日期。因?yàn)槲覀兪且詡€(gè)人名義給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿，并不是單位名義，講話稿也不是公文，自然不需要寫落款。如果非要寫，發(fā)文單位我們寫什么呢?總不能寫我自己的名字或者領(lǐng)導(dǎo)的名字吧，這樣萬(wàn)一讀稿子時(shí)候不小心讀出來(lái)，豈不是尷尬了。所以，一定、千萬(wàn)要避開(kāi)這個(gè)格式的“雷區(qū)”!

二、條理“雷區(qū)”

領(lǐng)導(dǎo)講話一定要分條羅列，這樣才是條理清晰，才能讓聽(tīng)眾聽(tīng)清楚，能理解，感受深。例如，領(lǐng)導(dǎo)要參加上級(jí)部門組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，介紹我村發(fā)展民俗旅游的經(jīng)驗(yàn)。那么經(jīng)驗(yàn)一定要分條陳述，且要寫成“總分”的結(jié)構(gòu)。否則聽(tīng)上去，會(huì)一片混亂，讓聽(tīng)眾理不出頭緒。

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踩雷表述：

下面我來(lái)給大家介紹一下我村的經(jīng)驗(yàn)：在上級(jí)政府的支持下，吸引本土企業(yè)開(kāi)發(fā)投資。利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘閑置資源，打造休閑度假區(qū)。聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師，在不破壞老村肌理的前提下進(jìn)行現(xiàn)代化再設(shè)計(jì)，既保留農(nóng)宅歷史，又適合現(xiàn)代居住……

大家感受一下，聽(tīng)完了是不是有點(diǎn)亂呢?說(shuō)了幾點(diǎn)呢?

正確示范：

下面我來(lái)給大家介紹一下我村的經(jīng)驗(yàn)：

一、上級(jí)支持。在上級(jí)政府的支持下，吸引本土企業(yè)開(kāi)發(fā)投資。

二、利用資源優(yōu)勢(shì)。利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘閑置資源，打造休閑度假區(qū)。

三、保護(hù)性開(kāi)發(fā)。聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師，在不破壞老村肌理的前提下進(jìn)行現(xiàn)代化再設(shè)計(jì)，既保留農(nóng)宅歷史，又適合現(xiàn)代居住……

大家對(duì)比一下，聽(tīng)完了是不是很清晰的三點(diǎn)呢?所以要注意，避開(kāi)“條理混亂”這個(gè)雷區(qū)哈。

三、結(jié)尾“雷區(qū)”

講話稿類題目往往會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的情境，那么在介紹完經(jīng)驗(yàn)之后，結(jié)尾寫什么，也是有講究的。很多學(xué)員會(huì)認(rèn)為，我們工作做的很好呀，這是在分享經(jīng)驗(yàn)。那么結(jié)尾應(yīng)該寫呼吁號(hào)召，號(hào)召大家向我們學(xué)習(xí)，一起做好工作呀。如果這樣寫，那么恭喜大家，我們離成功就差一步的時(shí)候，縱深躍入了本文的最后一個(gè)雷區(qū)。即使是介紹經(jīng)驗(yàn)，我們也要保持謙虛低調(diào)的作風(fēng)，這才是政府角度的要求。所以結(jié)尾切忌呼吁廣大同仁向我們學(xué)習(xí)。而應(yīng)該謙虛的表示：希望大家批評(píng)指正。

中公教育專家提醒大家在復(fù)習(xí)備考中，諸生當(dāng)努力復(fù)習(xí)。注意，給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿時(shí)，要避開(kāi)上述三個(gè)“雷區(qū)”哦!

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第二篇：淺談如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

淺談如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

以文輔政是辦公室的重要職責(zé)。起草領(lǐng)導(dǎo)講話是落實(shí)“三個(gè)服務(wù)”的重要載體。領(lǐng)導(dǎo)講話稿，既要集中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)思維，也要被講話聽(tīng)眾直接評(píng)判，必須既能夠把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，又讓聽(tīng)眾易于接受。因此，正確處理好起草者、講話者、聽(tīng)講者三者之間的關(guān)系，是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的關(guān)鍵。這就要求文稿起草人員要強(qiáng)化“四位”意識(shí)，提升“四我”境界。

強(qiáng)化“思想站位”意識(shí)，提升“忘我”境界。所謂思想站位，就是要求文秘人員在起草領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，首先從思想上解決好“把自己當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)”的問(wèn)題，真正達(dá)到“忘我”的境界。否則，領(lǐng)導(dǎo)講話就容易成為“秘書講話”。做到“思想站位”，是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話之前提。

站在領(lǐng)導(dǎo)角度。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“理定而后辭暢”。撰寫講話稿首要的是定位準(zhǔn)確。只有把握好領(lǐng)導(dǎo)角度，站在領(lǐng)導(dǎo)高度，寫出的講話稿才會(huì)有深度、有厚度。因此，“站在領(lǐng)導(dǎo)角度”，既是撰寫講話稿的基本前提和要求，又是寫好講話稿的最高境界。在撰寫講話稿時(shí)，起草人員要學(xué)會(huì)自我“提拔”，善于“關(guān)起門來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)思考

問(wèn)題的角度，想一想“如果我是領(lǐng)導(dǎo)該怎么講”，從而使寫出的講話稿更符合領(lǐng)導(dǎo)身份，更加貼切自然。

把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話，總有一定的目的意圖。講話稿不同于文學(xué)創(chuàng)作的最大特點(diǎn)就是“命題作文”，反映領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。因此，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖至關(guān)重要，把握了領(lǐng)導(dǎo)意圖，就等于把握了文稿的主旨和基調(diào)，就等于把握了行文的重點(diǎn)和方向。但客觀上，領(lǐng)導(dǎo)不可能對(duì)每一篇文稿都直接授意、詳細(xì)授意，這就要求起草人員要通過(guò)整理、研讀領(lǐng)導(dǎo)講話、談話、文章，特別是脫稿講話、即席講話、批示等，把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同一問(wèn)題的看法、見(jiàn)解串聯(lián)起來(lái)，豐富完善形成鮮明觀點(diǎn)，提高與領(lǐng)導(dǎo)思想的貼合度。

體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性。領(lǐng)導(dǎo)講話是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采的重要途徑。由于性格特征、教育背景、職業(yè)經(jīng)歷等方面的差異，不同領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有不同的思維方式、表達(dá)習(xí)慣。講話稿中多用具有獨(dú)特風(fēng)格、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性的語(yǔ)言和表達(dá)方式，會(huì)增強(qiáng)吸引力和感染力。相反，如果講話稿與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性不一致，講話者和聽(tīng)講者都會(huì)感到陌生和不適應(yīng)，效果也會(huì)大打折扣。因此，起草人員要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的性格氣質(zhì)，注意觀察領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)

格，揣摩領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和用語(yǔ)習(xí)慣，用領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言把領(lǐng)導(dǎo)意圖闡述出來(lái)，使講話稿彰顯領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和水平。

第三篇：如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話材料

一、領(lǐng)導(dǎo)講話材料

領(lǐng)導(dǎo)講話材料是最經(jīng)常、數(shù)量最多的工作。

格式一般為三段論：第一部分談意義，第二部分講工作措施，第三部分講如何搞好組織領(lǐng)導(dǎo)。

基本邏輯是：

談意義是為了統(tǒng)一思想，讓聽(tīng)者（下屬）明了領(lǐng)導(dǎo)的基本意圖，確立某項(xiàng)工作的基本方向，提高聽(tīng)者的重視程度。

講工作措施主要是對(duì)某項(xiàng)工作需要注意哪些重點(diǎn)問(wèn)題，這些重點(diǎn)問(wèn)題如何著手工作才能做得更好。

講組織領(lǐng)導(dǎo)是基于所有的工作都是人的工作，只有把人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

就寫法來(lái)說(shuō)，談意義部分，主要是理論分析。但政府的公文與純粹理論文章的區(qū)別在于，不可就理論而闡述理論，而是要基于事實(shí)來(lái)闡述道理。比如要論述必須“把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為首位”這樣的話題，就需要提出我們當(dāng)前與發(fā)達(dá)地方比發(fā)展相對(duì)慢的事實(shí)，而且最好要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得的確應(yīng)該快發(fā)展了。

目前國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)講話已經(jīng)形成了八股樣式。開(kāi)頭要頂格“同志們：”，之后說(shuō)“這次會(huì)議的主要任務(wù)是什么什么”。結(jié)尾要用一段號(hào)召性的話語(yǔ)。很容易學(xué)會(huì)。但決不是所有領(lǐng)導(dǎo)講話都要三段論，而要根據(jù)具體情況而定。

二、調(diào)研報(bào)告（含考察報(bào)告）

三、固定的分量較重的綜合性工作

黨委政研室主要有兩種：黨代會(huì)報(bào)告（全體黨的代表參加，五年一次），全體委員會(huì)報(bào)告（全體黨委委員參加，一年一次或多次）。政府研究室主要有兩種：政府工作報(bào)告（全體人大代表參加，每年一次），全體委員會(huì)報(bào)告（政府全體部門及下級(jí)政府負(fù)責(zé)人參加，每年一次或多次）。

黨代會(huì)報(bào)告和政府工作報(bào)告，是黨委和政府班子的總體施政綱領(lǐng)，這個(gè)不用學(xué)，只要把自己寫那部分負(fù)責(zé)好就可以了。但前期一般要有調(diào)研和學(xué)習(xí)，需要把總體發(fā)展形勢(shì)把握好，把發(fā)展方向明確好，并知曉重要工作任務(wù)有哪些及這些重要任務(wù)目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)途徑。由于這樣的文章體量大、內(nèi)容龐雜、系統(tǒng)性強(qiáng)，所以初入此道者只需按吩咐工作即可。

黨委或政府的全體委員會(huì)報(bào)告與上述兩個(gè)報(bào)告是有區(qū)別的，上述兩個(gè)報(bào)告必須面面俱到，不能偏廢，涉及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面。而這兩種報(bào)告，則主要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，確定一個(gè)核心的主題。但一般來(lái)講，黨委的全體委員會(huì)報(bào)告會(huì)全面一些、宏觀一些；政府全體委員會(huì)報(bào)告則更注重從哪些角度去落實(shí)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、解決問(wèn)題。

四、給主要領(lǐng)導(dǎo)寫理論文章 領(lǐng)導(dǎo)為了強(qiáng)調(diào)某一方面工作，有時(shí)候會(huì)通過(guò)平面媒體發(fā)文章，以引導(dǎo)社會(huì)輿論和思想方向；或上級(jí)組織安排某項(xiàng)工作寫理論文章；或參加某些培訓(xùn)班學(xué)習(xí)寫理論文章。

五、對(duì)上匯報(bào)材料

匯報(bào)材料，顧名思義，就是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)機(jī)關(guān)把某項(xiàng)工作匯報(bào)清楚。這類材料一般有兩種情況：一種是把材料書面形式報(bào)送到上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)；另一種是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到當(dāng)?shù)乜疾欤?dāng)面報(bào)告工作情況。

六、對(duì)下指導(dǎo)材料

主要是當(dāng)?shù)攸h委或政府對(duì)下的工作要求，比如《呼蘭區(qū)委區(qū)政府關(guān)于加快發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的意見(jiàn)》。

七、對(duì)外宣傳材料

這類材料在政府研究部門是比較常見(jiàn)的，黨委研究部門相對(duì)少，但也有一些。這類材料一個(gè)最大特點(diǎn)是，只說(shuō)好的方面，不說(shuō)差的方面，只說(shuō)優(yōu)勢(shì)，不講劣勢(shì)。比如《呼蘭區(qū)區(qū)情簡(jiǎn)介》。再比如，外地來(lái)個(gè)考察團(tuán)到呼蘭，專題考察工業(yè)園區(qū)情況，就要向來(lái)賓介紹呼蘭區(qū)發(fā)展工業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)和成果等。當(dāng)然，如果來(lái)賓有意了解某項(xiàng)工作存在的問(wèn)題，也要在材料中提及，但要有分寸。

八、通知或函

研究部門這類材料較少。通知是專門對(duì)下屬部門下發(fā)的，函則是對(duì)沒(méi)有隸屬關(guān)系的部門發(fā)出的。

如何才能把材料寫得更好

材料真正寫得好的人，并不是足不出戶的“秀才”，而是類似諸葛亮那樣胸懷天下，對(duì)全局和發(fā)展大勢(shì)判斷準(zhǔn)確，有著超強(qiáng)思想能力的人。這也是從秘書走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的人比較多的原因之一。

寫好材料，在道理上很簡(jiǎn)單，只需要具備兩個(gè)方面素質(zhì)就可以了。一是要具備很強(qiáng)的思考和思維能力，二是要具備熟練的運(yùn)用語(yǔ)言的能力。格式問(wèn)題不是最重要的，因?yàn)樾问奖旧砭褪菫閮?nèi)容服務(wù)的，什么樣的內(nèi)容就需要選擇什么樣的形式，所以說(shuō)，不要刻意追求形式。但毫無(wú)疑問(wèn)，好的形式對(duì)于增強(qiáng)內(nèi)容的沖擊力是有幫助的。

第一，鍛煉超出常人的思考和思維能力。第二，鍛煉流暢精到洗練的語(yǔ)言能力。第三，鍛煉雕琢大小標(biāo)題的能力。

以上三條，是我的個(gè)人總結(jié)，先列個(gè)題，以后慢慢講給你。其實(shí)所有文章萬(wàn)變不離其宗，只要你的綜合素質(zhì)到了一個(gè)高度，都不是問(wèn)題了。所以說(shuō)，歸結(jié)起來(lái)，就是不斷提高自身的素質(zhì)和能力，唯此一條途徑，別無(wú)他法。

比較重要的還包括，領(lǐng)導(dǎo)講話和工作報(bào)告的區(qū)別，公文和理論文章、文學(xué)作品的區(qū)別等。我們慢慢探討。

第四篇：如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

一、如何把握領(lǐng)導(dǎo)意圖

文秘人員在講話稿寫作中應(yīng)怎樣捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的火花，深層次探究寫作意圖？筆者以為苦練自身悟性，摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)思想脈搏，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是寫出切中主題、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿的有效途徑

（一）苦練“悟”功。在實(shí)際寫作中，領(lǐng)導(dǎo)意圖很多時(shí)候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的認(rèn)識(shí)。秘書正確領(lǐng)會(huì)這些思路和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上升為具有普遍指導(dǎo)意義的理論，需要苦練悟功，悟出領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一是學(xué)做“關(guān)門領(lǐng)導(dǎo)”，換位思考去領(lǐng)會(huì)。換位思考是指秘書人員寫作前要調(diào)整心態(tài)，從思想上努力將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位置，嘗試做“關(guān)門領(lǐng)導(dǎo)”。站在領(lǐng)導(dǎo)的高度，就要注意研究上級(jí)的政策，了解本部門、本行業(yè)的工作情況，通盤考慮全局性的工作進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。在此基礎(chǔ)上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，就與領(lǐng)導(dǎo)坐在了一條板凳上，領(lǐng)導(dǎo)在想什么？哪些工作需要加強(qiáng)？什么措施最得力？思路豁然開(kāi)朗，就容易產(chǎn)生與領(lǐng)導(dǎo)不謀而合的功效，這樣寫出的講話稿定位準(zhǔn)確，才“像”領(lǐng)導(dǎo)講話。

二是甘當(dāng)“外腦”。秘書一般都在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行為和思想都有較多的了解，要做一名合格的文秘人員，只是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的喜好、習(xí)慣有所了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要善于觀察領(lǐng)導(dǎo)言行，在幫助領(lǐng)導(dǎo)搜集資料、梳理思路、分析歸納的過(guò)程中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策提供建議性幫助。

毛澤東重視秘書，雖然多數(shù)文稿他都親自起草，但他對(duì)秘書的要求是能夠?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)“提意見(jiàn)”。能夠在領(lǐng)導(dǎo)面前提意見(jiàn)，實(shí)際上就是參與領(lǐng)導(dǎo)決策，只不過(guò)這種參與是建立在占有大量材料的基礎(chǔ)上的，帶有意向性的，供參謀和采納的建議。文秘人員在參謀輔助中要甘當(dāng)“外腦”，改變“撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的被動(dòng)工作方式，變應(yīng)付為積極主動(dòng)，對(duì)講話稿寫作來(lái)說(shuō)，是非常重要的。

三是學(xué)會(huì)“投石問(wèn)路”。領(lǐng)導(dǎo)意圖只在“鐵扇公主”肚子里，人心隔肚皮，沒(méi)有真功夫是很難“悟”到的。富有經(jīng)驗(yàn)的文秘人員多采取以下辦法，一是根據(jù)會(huì)議主題和上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際，推測(cè)領(lǐng)導(dǎo)近期考慮的主要問(wèn)題。二是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)近來(lái)不同場(chǎng)合講話的特點(diǎn)，抓住領(lǐng)導(dǎo)的思想傾向，加上自己對(duì)會(huì)議的分析思考，揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。三是要做“有心人”，記錄領(lǐng)導(dǎo)的那些看似零碎的言語(yǔ)，進(jìn)行綜合分析，捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的火花，探尋領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)。經(jīng)過(guò)了以上的分析和推測(cè)，在縝密考慮之后，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，可以綱目的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)寫作思路，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，這樣就逐漸接近了領(lǐng)導(dǎo)思路，進(jìn)一步了解了寫作意圖，大的返工就得到了有效避免。

二、全面落實(shí)寫作意圖

筆者以為文秘人員除了要具有扎實(shí)的文字功底、深厚的理論素養(yǎng)外，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一是寫作意圖要以一貫之。寫作意圖是文稿的主題，全篇都要緊緊圍繞主題展開(kāi)，任何時(shí)候都不可偏離。在對(duì)初稿的修訂過(guò)程中，特別

是多人參與修訂時(shí)，不僅要有“文章不厭千回改”的思想，還要有堅(jiān)定的觀點(diǎn)立場(chǎng)，那就是堅(jiān)持寫作意圖不動(dòng)搖。但在修改文稿的過(guò)程中，要改變?cè)獾脑?，就要進(jìn)行認(rèn)真的斟酌了。如果確實(shí)是對(duì)文稿主旨的提升，需要進(jìn)行細(xì)致的論證方可更換主題；如果只是一般的改變說(shuō)法，或者是變換角度，則變更寫作意圖是不妥的。因此文秘人員要堅(jiān)持寫作立場(chǎng)，除了在寫作中認(rèn)真貫徹外，修改中的堅(jiān)持也是非常必要的。二是突出實(shí)際問(wèn)題。只有把領(lǐng)導(dǎo)的思想、寫作意圖與現(xiàn)實(shí)工作結(jié)合起來(lái)，才能指導(dǎo)實(shí)踐，這樣寫出的講話稿才可以說(shuō)是準(zhǔn)確把握了領(lǐng)導(dǎo)意圖。這就要求文秘人員首先掌握上級(jí)精神，將上級(jí)精神在工作部署中予以落實(shí)；其次是了解基層情況，特別要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作了如指掌，文稿寫作中做到如數(shù)家珍，不說(shuō)外行話；再次是要廣泛收集具有典型意義的經(jīng)驗(yàn)、做法，善于發(fā)現(xiàn)各種傾向，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上提出工作建議。做到這些，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神、政策規(guī)定；加強(qiáng)調(diào)研，了解民情、社情、國(guó)情；開(kāi)動(dòng)腦筋，思考對(duì)策，找尋落實(shí)上級(jí)政策與推動(dòng)實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，這樣才能將領(lǐng)導(dǎo)意圖落到實(shí)處。

三是瞄準(zhǔn)對(duì)象“看菜下飯”。我們經(jīng)常參加一些會(huì)議，發(fā)現(xiàn)很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡即席講話，脫稿講的雖然就是幾句，會(huì)場(chǎng)效果卻很好，與會(huì)人員記憶特別深，說(shuō)到底就是這幾句話的針對(duì)性特別強(qiáng)。講話稿的寫作要善于使用口頭語(yǔ)言，使聽(tīng)眾能夠聽(tīng)得進(jìn)、記得深。人家愿意聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖才有落實(shí)的可能，否則講話不分場(chǎng)合，語(yǔ)言無(wú)滋臘味，要讓大家去落實(shí)，可就難了。

三、發(fā)揮創(chuàng)造性

文秘人員要處理好遵命寫作與發(fā)揮能動(dòng)性的關(guān)系，才能創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)寫作意圖。

一是遵循領(lǐng)導(dǎo)意圖，而不拘泥于領(lǐng)導(dǎo)。在文稿的起草過(guò)程中，要堅(jiān)持遵循與超越的原則，就是要遵循領(lǐng)導(dǎo)寫作意圖，尊重領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，而不拘泥于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地進(jìn)行寫作。只有投入了巨大的精力，付出了艱辛的勞動(dòng)，才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的滿意。何況每個(gè)人都有自己的講話風(fēng)格，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)口味，模仿領(lǐng)導(dǎo)口氣，都需要對(duì)自己的語(yǔ)言進(jìn)行改造，務(wù)求達(dá)到貌離而神似。這是一種很高的境界，沒(méi)有足夠的時(shí)間，研究領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，與領(lǐng)導(dǎo)溝通磨合，很難寫出令領(lǐng)導(dǎo)滿意的稿件。

二是主動(dòng)思考，不因循守舊。寫作意圖要與上級(jí)精神統(tǒng)一起來(lái)，與具體實(shí)際相結(jié)合，才能真正解決實(shí)際問(wèn)題。在貫徹上級(jí)精神和與具體實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，要善于挖掘領(lǐng)導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵和閃光點(diǎn)，積極探索解決問(wèn)題的辦法和策略，將領(lǐng)導(dǎo)的理念落實(shí)到實(shí)際工作中這離不開(kāi)文秘人員積極主動(dòng)的思考。任何被動(dòng)和偷懶，都會(huì)影響寫作意圖的全面實(shí)現(xiàn)，因此說(shuō)接受了寫作任務(wù)，你想不創(chuàng)造是不可能的，除非你不想寫出領(lǐng)導(dǎo)滿意的材料。

三是勇于創(chuàng)新，不固步自封。文秘人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行過(guò)程，而是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的再提煉、再升華、再創(chuàng)造過(guò)程。通過(guò)文秘人員的創(chuàng)造性工作，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善、豐富和全面，更具有可操作性，更能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

廣大文秘人員只有潛心研究領(lǐng)導(dǎo)工作，深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，解放思想、克服盲從和畏懼心理，以創(chuàng)新精神獨(dú)辟蹊徑，才能撰寫出更多符合上級(jí)精神、貼近工作實(shí)際、推動(dòng)工作進(jìn)展的講話稿。講話稿達(dá)到了這些要求，秘書就把握了寫作意圖，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)滿意的。

第五篇：如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

領(lǐng)導(dǎo)干部通常都很繁忙，特別是在出席活動(dòng)比較多的情況下，根本不可能有時(shí)間撰寫自己的講話稿。這種情況下，機(jī)關(guān)的秘書部門能否將一篇緊扣主題、表達(dá)得體、符合中心工作和領(lǐng)導(dǎo)思路的講話稿交給領(lǐng)導(dǎo)使用，往往關(guān)系到工作的布置和開(kāi)展是否順利。

寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要在平時(shí)的積累上下功夫。主要是注意以下三個(gè)方面的積累：

1、閱讀文件報(bào)刊。領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)。對(duì)有價(jià)值的信息要養(yǎng)成及時(shí)摘錄的好習(xí)慣，并定期對(duì)摘錄的資料進(jìn)行整理，形成自己思考問(wèn)題的思路；

2、深入調(diào)查研究。了解本地情況，經(jīng)常性地開(kāi)展各種方式的調(diào)查，形成理論調(diào)研文章，作為今后行文的素材和依據(jù)。

3、學(xué)會(huì)“聽(tīng)會(huì)”。在各種會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)的講話就是當(dāng)前工作的階段性總結(jié)，是了解領(lǐng)導(dǎo)工作思路的“窗口”。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和觀點(diǎn)要有一定的敏感性，今后撰寫講話稿的時(shí)候要有所體現(xiàn)。

寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要發(fā)散性思維和收斂性思維并用。行文前，要在頭腦中模擬領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的職位、級(jí)別、對(duì)象和講話的目的來(lái)展開(kāi)思考。首先，要羅列講話觀點(diǎn)、素材，這時(shí)用到的是發(fā)散性思維。然后，要開(kāi)始謀篇布局，對(duì)羅列的觀點(diǎn)和素材進(jìn)行展開(kāi)和整合，對(duì)一些用不上的素材和觀點(diǎn)要掠過(guò)或刪除?！拔乃朴蟹ㄓ譄o(wú)法”，常用的講話稿結(jié)構(gòu)有一下兩種：

1、三承接式：“為什么”、“做什么”和“怎么做”，也可以說(shuō)是“重要性”、“具體措施”和“保障條件”；

2、觀點(diǎn)并列式（總分式）：以幾個(gè)并行的觀點(diǎn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，共同支撐主題。寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要“不厭百回改、千錘始成金”。對(duì)自己寫的稿件，要能看出問(wèn)題來(lái)。用“五看法”能解決問(wèn)題：一看主題是否緊扣；二看框架是否合理，邏輯是否順暢；三看內(nèi)容是否有遺漏，闡述是否透徹，舉措是否落到實(shí)處；四看重點(diǎn)是否突出，做到詳略得當(dāng)；五看文句是否準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)用詞不當(dāng)、病句等謬誤。

總之，要正確定位領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫。領(lǐng)導(dǎo)講話稿既要體現(xiàn)他所代表部門的權(quán)威，又要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)本人的主觀能動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫，要出于領(lǐng)導(dǎo)的思路，同時(shí)又是經(jīng)過(guò)文秘的優(yōu)化表達(dá)。所以要想拿捏好以上這兩個(gè)分寸，還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。