第一篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)

合：親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)門(mén)，你們好

孫：人與書(shū)的關(guān)系，猶如船舶與河流；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無(wú)障礙的駛向你渴望中的遠(yuǎn)方；

隋：人與書(shū)，就像鳥(niǎo)的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥(niǎo)兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；

孫：人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。

隋：人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。

孫：常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。

隋：常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。

孫： “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)，做一個(gè)靈魂高尚的人。下面我宣布：八年七班“書(shū)香伴我行”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

隋：首先讓我們翻開(kāi)童話的頁(yè)面，再一次感受童話帶給我們美的體驗(yàn)。有請(qǐng)郎欣洋同學(xué)。

刀子在小人魚(yú)的手里發(fā)抖。但是正在這時(shí)候，她把這刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去。刀子沉下的地方，浪花就發(fā)出一道紅光，好像有許多血滴濺出了水面。她再一次把她迷糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺(jué)得她的身軀在融化成為泡沫。

現(xiàn)在太陽(yáng)從海里升起來(lái)了。陽(yáng)光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因?yàn)樾∪唆~(yú)并沒(méi)有感到滅亡。她看到光明的太陽(yáng)，同時(shí)在她上面飛著無(wú)數(shù)透明的、美麗的生物。透過(guò)它們，她可以看到船上的白帆和天空的彩云。它們的聲音是和諧的音樂(lè)?？墒悄敲刺摕o(wú)縹緲，人類的耳朵簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法聽(tīng)見(jiàn)，正如地上的眼睛不能看見(jiàn)它們一樣。它們沒(méi)有翅膀，只是憑它們輕飄的形體在空中浮動(dòng)。小人魚(yú)覺(jué)得自己也獲得了它們這樣的形體，漸漸地從泡沫中升起來(lái)。

隋：同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？

你們還記得哪些童話故事？都舉手，招呼李若鳴、楊玉嬌、高鑫一

對(duì)，就是這些炫美的童話故事伴隨我們從童年一路成長(zhǎng)，它教會(huì)我們善

良，仁慈，理智，拋卻嫉妒與自私，貪婪與妄想，天真無(wú)邪又誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的生活。

宋緒龍：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

于瀟然：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

鄭琳：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。初蕾：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

隨著時(shí)間的推移，我們也在慢慢長(zhǎng)大，我們開(kāi)始接觸更加深?yuàn)W的典籍，那些書(shū)海里的精彩總是讓我們看了又看，想了又想，請(qǐng)欣賞《論語(yǔ)》片段：

王鑫洋：一天顏淵向孔子問(wèn)怎樣做才是仁，孔子說(shuō)：（演）“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁有己，而由人乎哉？”顏淵說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y說(shuō)：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！?/p>

王士瑋：你們演得栩栩如生，但之乎者也的，不懂什么意思呀！能不能來(lái)個(gè)現(xiàn)代版的？

王鑫洋：一天顏淵向孔子問(wèn)怎樣做才是仁，（演）孔子說(shuō)：克制自己，一切都照著禮的要求去做，這難道還在于別人么？顏淵說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)實(shí)行仁的條目?？鬃诱f(shuō)不合于禮的不要看，不合于禮的不要聽(tīng)，不合于禮的不要說(shuō)，不合于禮的不要做。顏淵說(shuō);我雖然愚笨，也要照您的這些話去做。

隋：感謝XXXX同學(xué)給我們上演了精彩的一幕，再現(xiàn)了先賢充滿智慧，充滿哲理的問(wèn)答，是呀，身為中學(xué)生的我們應(yīng)該懂得一些做人的道理了，應(yīng)該知道怎樣限制自己的言行，怎樣克制自己的思想，一切行為應(yīng)以“禮”字當(dāng)先。

范艷嬌：剛才同學(xué)們展示了古代的禮儀，那作為現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)怎樣“禮”字當(dāng)先呢？

隋：范艷嬌的這個(gè)問(wèn)題不錯(cuò)，下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們精心準(zhǔn)備的快板，來(lái)一起了解現(xiàn)代的禮貌用語(yǔ)。

孟凡超：“您好”不離口 “請(qǐng)”字放前頭 張佳欣：“對(duì)不起”時(shí)時(shí)有 “謝謝”跟后頭

殷齊偉： “再見(jiàn)”送客走。與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 應(yīng)昕：?jiǎn)柸诵帐险f(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 姜明君：仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 姜琬玥：求人幫忙說(shuō)“勞駕” 向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 王萌漱：請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教” 祖琳：求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 張鈺程：求人方便說(shuō)“借光” 請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正” 溫家麗：接受好意說(shuō)“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教” 王禮鋅：得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 林涵：向人祝賀說(shuō)“恭喜” 老人年齡說(shuō)“高壽”

馬星禹：身體不適說(shuō)“欠安” 看望別人說(shuō)“拜訪” 于津：請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納” 送人照片說(shuō)“惠存” 于林鋒：歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧” 希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 劉姝琦：贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)” 歸還物品說(shuō)“奉還” 于興國(guó)：請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光” 對(duì)方來(lái)信說(shuō)“惠書(shū)” 宋佳育：自己住家說(shuō)“寒舍” 需要考慮說(shuō)“斟酌” 王詩(shī)芃：無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉” 請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵” 郭晗：言行不妥“對(duì)不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 董鑌誼：迎接客人說(shuō)“歡迎” 賓客來(lái)到說(shuō)“光臨” 劉詩(shī)琪：等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎” 王碩：客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪”

王為：葉弘楊;臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)” 中途先走說(shuō)“失陪” 柳和青;請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安”說(shuō)平安 葉弘楊、初蕾、范艷嬌、伊欣欣打快板

孫：正如同學(xué)們表演的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。我們每個(gè)人都應(yīng)做一個(gè)講文明，懂禮貌的中學(xué)生，那是不是我們懂得了這些道理就是一個(gè)完美的人了呢？不，基礎(chǔ)知識(shí)的積累還是必不可少的功課，我們?cè)跁?shū)海里累積知識(shí)，提高修養(yǎng)，在書(shū)海里提高技能，增長(zhǎng)智慧，下面進(jìn)入知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)：鼓掌

下面我來(lái)介紹規(guī)則：

1.180秒倒計(jì)時(shí)，四個(gè)大組比賽，搶答最快的同學(xué)為大組爭(zhēng)得1分。2.待主持人讀完題后才可答題，若不遵守此規(guī)則為大組倒扣一分。大家都準(zhǔn)備好了么？180秒倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始！

⑴桃園三結(jié)義三兄弟是誰(shuí)？（劉備、關(guān)羽、張飛）

⑵水鏡先生所說(shuō)的臥龍和鳳雛分別指誰(shuí)？（諸葛亮、龐統(tǒng)）

⑶“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰(shuí)說(shuō)的？（曹操）

⑷《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？（羅貫中）⑸“既生瑜，何生亮”是誰(shuí)的臨終一嘆？（周瑜）

水滸傳（施耐庵）⒈大闖五臺(tái)山(魯智深)⒉誤入白虎堂(林沖)⒊風(fēng)雪山神廟(林沖)⒋大闖野豬林(魯智深)

⒌醉打蔣門(mén)神(武松)⒍怒殺閻婆惜(宋江)⒎大鬧清風(fēng)寨(花榮)⒏斗浪里白條(李逵)⒐智取生辰綱(吳用)⒒潯陽(yáng)樓題反詩(shī)(宋江)1.《西游記》是中國(guó)古代小說(shuō)史上最杰出的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者吳承恩

2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空。

3.《西游記》中花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“（花果山福地，水簾洞洞天）”。

4.《西游記》中四位主人公共經(jīng)歷了（九九八十一難）

1、《紅樓夢(mèng)》原名 《石頭記》，濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容。

2、《紅樓夢(mèng)》中“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的是指 王熙鳳。

3、《紅樓夢(mèng)》中頗具叛逆性格的三人是：

.主持人：今天我們用各種不同的形式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，闡明了讀書(shū)的道理，希望全體同學(xué)，用智慧武裝頭腦，讀好書(shū)，讀有益的書(shū)，讀勵(lì)志的書(shū)，讓我們不斷的修繕自身，完美人格，成為一名合格的中學(xué)生，成為一個(gè)完美的人。

第二篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng) .doc

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

書(shū)，是我們親密無(wú)間的朋友。它可以讓你更加有智慧，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一筆巨大的財(cái)富。書(shū)是我們忠實(shí)的伙伴。書(shū)可以告訴你學(xué)習(xí)、生活中的啟示，書(shū)可以讓你知識(shí)淵博。我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著書(shū)，整個(gè)人都陶醉在書(shū)的情節(jié)中。

從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

三四歲的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽用她那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當(dāng)聽(tīng)到丑小鴨因?yàn)槌舐恍∨笥褌兿訔墸桓嫠?，只有自己孤零零的一個(gè)人時(shí)，我心里真不是滋味，有的時(shí)候甚至為丑小鴨的生活而惋惜，為丑小鴨的遭遇而感到傷心。但當(dāng)我聽(tīng)到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空中自由快樂(lè)的飛翔時(shí)，我又為它的幸運(yùn)而感到高興。

書(shū)，在我迷茫時(shí)給我指明道路，我的生活因?yàn)闀?shū)香而充實(shí)。

上幼兒園的時(shí)候，我也因?yàn)樽x書(shū)而快樂(lè)。

長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認(rèn)字了。爸爸媽媽不讀給我聽(tīng)了，而是要我自己看，自己讀，自己去品味書(shū)中的樂(lè)趣，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了認(rèn)字。從此，我越來(lái)越珍惜書(shū)，越來(lái)越愛(ài)書(shū)了，經(jīng)常陶醉在書(shū)的海洋。我讀書(shū)的內(nèi)容不僅僅是以前的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《丑小鴨》……而是讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等書(shū)籍。書(shū)，給我的頭腦灌入了淵博的知識(shí)。

俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)坐的船，在知識(shí)的海洋里遨游！

書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！

第三篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

書(shū)，可以讓你更加聰慧；書(shū)，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一片財(cái)富。書(shū)就像你最最忠誠(chéng)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書(shū)，書(shū)，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示，書(shū)，可以讓你知識(shí)淵博。我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著書(shū)，整個(gè)人陶醉在書(shū)的情節(jié)中。從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

二、三歲的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽用她那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當(dāng)聽(tīng)到丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個(gè)人時(shí)，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當(dāng)我聽(tīng)到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時(shí)，我又為它的幸運(yùn)而感到高興。書(shū)，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書(shū)香而精彩。

上幼兒園的時(shí)候，我也因?yàn)樽x書(shū)而快樂(lè)。

長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認(rèn)字了爸爸媽媽就不給我讀書(shū)，而要我自己看，自己讀，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了認(rèn)字，但是，我沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因使我從此再也不讀書(shū)，反而越來(lái)越珍惜書(shū)，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。我不是讀以前的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《丑小鴨》、《機(jī)靈寶寶跟我學(xué)親子講讀1000列》……而是讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么（家中的為什么）》等等書(shū)籍。書(shū)，給了我一個(gè)智慧的大腦。

俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)做的船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)的道

路是無(wú)止境的，我們通過(guò)書(shū)了解每一樣事物，我們也通過(guò)書(shū)走到這一步，這都是書(shū)的功勞。

河口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)楊康華

第四篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

馬俊乾 男 虢鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)二班 聯(lián)系電話：

指導(dǎo)教師：

書(shū)香相伴我們成長(zhǎng)，夢(mèng)想于我們同行。“書(shū)”被稱之為人類世界的“長(zhǎng)生果”，讀書(shū)是一種快樂(lè)的事，從書(shū)中我們可以得知很多的東西，獲得很大的樂(lè)趣。

就拿我看的《三國(guó)演義》來(lái)說(shuō)吧，《三國(guó)演義》這本書(shū)是由我國(guó)明朝小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的，書(shū)中描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期為魏、蜀、吳三個(gè)大國(guó)相互間的尖銳復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)，塑造了曹操、劉備、周瑜、諸葛亮、關(guān)羽等眾多栩栩如生的人物形象。我知道了這本書(shū)用人物揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴罪行，襯托了人民渴求的政治清明，社會(huì)安定的愿望。

讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備……一個(gè)個(gè)性格鮮明的人，在交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事：空城計(jì)，苦肉計(jì)，草船借箭，劉備三顧茅屋……在這些故事中又讓你高興地，也有讓你生氣的……那就更讓人欽佩的。諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)羽的火氣，更讓人佩服的五體投地。我體會(huì)到了我們中國(guó)古代英雄聰明才智。這就是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們乘坐著書(shū)香的潛水艇，一同到知識(shí)的大海里遨游和探索吧！

第五篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

四年級(jí)年級(jí)愛(ài)學(xué)習(xí)活動(dòng)方 活動(dòng)目的：

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書(shū)，養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

3、在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)過(guò)程：

師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)。進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了a oe,學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游?！段易x書(shū)，我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

第一章：愛(ài)讀書(shū)

師：為什么我們要讀書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題好像幾百年以前就有人問(wèn)了。那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問(wèn)題呢？那就請(qǐng)我們班級(jí)里的幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊捏w會(huì)吧?。ń榻B）

師：聽(tīng)了他們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書(shū)不但能給我們帶來(lái)知

識(shí)，更能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我們成為高尚的人。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)讀書(shū)》。

第二章：讀好書(shū)。

師：書(shū)，能給人知識(shí)，書(shū)，能凈化心靈，書(shū)，培育了一代又一 代人，然而只有愛(ài)讀書(shū)的人，才能在書(shū)中找到智慧的金鑰匙。俗話說(shuō)，才能來(lái)自勤奮！現(xiàn)在就看看“名人和我們的讀書(shū)故事”。（故事表演）

第三章：讀懂書(shū)

師：名人愛(ài)讀書(shū)，我們的隊(duì)員也都是書(shū)的好朋友，都是書(shū)的知心人！現(xiàn)在讓我們一起分享這幾位隊(duì)員的讀后感吧！三位學(xué)生交流讀后感。

師：聽(tīng)著這幾位隊(duì)員精彩的讀后感，體會(huì)著他們深刻的感悟，相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書(shū)的影響力！那究竟哪些是好書(shū)，我們?cè)撆c哪些書(shū)相約呢？請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書(shū)。

師：在這個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我們看到了同學(xué)們?cè)谡n后、在中午廣播時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)的樣子，看到了一本本好書(shū)在同學(xué)之間相互傳遞，這是多么美好的事情??！現(xiàn)在，我們要評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”：“讀書(shū)最多的人” “讀書(shū)最認(rèn)真的人” “課外知識(shí)最豐富的人” “最愛(ài)書(shū)的人”。

第四章讀書(shū)好

師：看到大家與書(shū)相約，與書(shū)成為朋友，真是高興！的確，小時(shí)侯，讀書(shū)能

除了我們對(duì)黑夜不可名狀的恐懼；長(zhǎng)大后，讀書(shū)能除了我們對(duì)茫茫世界的困惑和對(duì)人生命運(yùn)的迷惘；讀書(shū)教會(huì)我們成長(zhǎng)，讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，讀書(shū)豐富我們成長(zhǎng)，讀書(shū)也深深地影響著我們成長(zhǎng)正如高爾基說(shuō)的：“讀書(shū)，能給我們力量！”所以，老師希望同學(xué)們能讀愛(ài)上讀書(shū)，并且能讀好書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好！