第一篇：做四有教師師德論壇征文

向著光明前行

黑暗中

出現(xiàn)了一絲光亮，不由自主的扭頭去看，心中也多了一絲向往。試著向光明前行，眼中的光明便離你越發(fā)的近了，變得更加燦爛，更加耀眼。

當(dāng)你見到光彩奪目的一刻，請(qǐng)記住，你曾經(jīng)對(duì)光明的向往一直沒停。前幾天的學(xué)校例會(huì)上，管教學(xué)的校長(zhǎng)說有一個(gè)師德論壇的征文活動(dòng)，這讓平時(shí)就喜歡寫點(diǎn)什么的我有些蠢蠢欲動(dòng)。翻看一下零散的記錄著平時(shí)寫下的一些閑言碎語(yǔ)的教案本，于是心中的想法就更堅(jiān)定了。一定要寫點(diǎn)什么，也算是給自己成長(zhǎng)做一個(gè)小小的總結(jié)。下定決心的我，寫下了開頭的幾句話作為這篇征文的開始，下面我總結(jié)一下從事教育工作這些年的成長(zhǎng)歷程。

2001年的夏天，我從河北師范大學(xué)電子系畢業(yè)了。當(dāng)時(shí)就業(yè)情況比較好，很多學(xué)校都開始開設(shè)信息技術(shù)課，卻沒有信息技術(shù)老師，我也加入了應(yīng)聘教師的行列，也最終成了河北欒城中學(xué)的一名信息技術(shù)教師。

開始的時(shí)候，還能很有激情的備課上課，時(shí)間一長(zhǎng)，就開始覺得有點(diǎn)乏味了。再后來，時(shí)間一天一天的輪回，青春在逐漸逝去。驀然回首時(shí)，沒有往事，哪怕是一點(diǎn)稍稍精彩的記憶也難以想起。

日子一天一天的過去，自己也不知道從什么時(shí)候開始，在沉默中即將陷入死亡的心，好像有了要爆發(fā)的欲望。隱隱約約的還能記得，應(yīng)該是國(guó)家對(duì)教育逐漸的開始重視起來，越來越多的關(guān)于教育的政策方針制定了出來，國(guó)家也對(duì)教師開始有了越來越規(guī)范、明確的要求。

我開始關(guān)注這一方面的一些消息，也開始閱讀一些和教師有關(guān)的書籍?！督o教師的100條建議》給我的印象最深，因?yàn)檫@本書讓我開始覺得自己能夠做點(diǎn)更有意義的事。我不再去想如何才能做一個(gè)好老師，而是開始靜下心來按照書本里的一些建議逐漸的改變自己。

在課堂上，我開始學(xué)著用微笑面對(duì)學(xué)生，不管是什么時(shí)候，總是用我的笑容作為相互交流的第一步。學(xué)生們聽講的時(shí)候，我保持微笑；學(xué)生們下課打招呼，我保持微笑；學(xué)生們問問題，我保持微笑；學(xué)生犯錯(cuò)了，我還是保持微笑，用平和的語(yǔ)氣和學(xué)生交流。開始的時(shí)候，是自己刻意的去微笑，也許讓學(xué)生看到的一種皮笑肉不笑的感覺，可是后來的變化讓我自己都感到驚訝，因?yàn)椋也辉偃タ桃獾谋３治⑿?，也能做到面?duì)學(xué)生的時(shí)候，擁有一張微笑的面孔。慢慢的，學(xué)生們開始和我交流的越來越多，包括信息技術(shù)的一些課外知識(shí)，也包括生活中遇到的一些問題。慢慢的我開始感覺到，我和學(xué)生之間有了一種叫做信任的東西。就是這個(gè)感覺，讓我的工作開始變得有意義，讓我有了理想與信念。

面對(duì)越來越多的問題，我開始感覺到自己的知識(shí)已經(jīng)不夠用了。我開始去購(gòu)買《高效學(xué)習(xí)方略》《博贊記憶術(shù)》等書籍開始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我申請(qǐng)了專門的qq號(hào)和郵箱，同時(shí)在百度貼吧等地方申請(qǐng)了專門的賬號(hào)用來和學(xué)生交流日常生活中遇到的問題。并寫一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，放到百度文庫(kù)中，讓學(xué)生們下載瀏覽。我還要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些重要的資料，對(duì)很多平時(shí)不太熟悉的內(nèi)容進(jìn)行更深入的了解。我通過學(xué)習(xí)獲得了更多的知識(shí)，使我的信息技術(shù)課內(nèi)容更豐富了。學(xué)生們通過信息技術(shù)的頻繁使用，掌握的基本的操作方法，也認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的使用在日常的學(xué)習(xí)生活中的重要意義，對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。在我和學(xué)生共同進(jìn)步的過程中，我也豐富了自己的知識(shí)與學(xué)識(shí)。

漸漸地，我在信息技術(shù)的授課過程中，加入了一些和課本相關(guān)的課外知識(shí)，學(xué)生們也越來越有興趣學(xué)習(xí)我的信息技術(shù)了。偶爾，我還在課上引入一些現(xiàn)實(shí)的話題，讓學(xué)生們展開討論，利用信息技術(shù)手段去獲得一些相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，還學(xué)會(huì)的正確的看待現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些社會(huì)問題。很多學(xué)生還通過信息技術(shù)手段和我交流思想，大談他們的人生理想。

我與學(xué)生的交流已經(jīng)不再局限于學(xué)習(xí)，也不再局限于面對(duì)面的原始方式。騰訊qq、微信、郵箱、論壇等都成了我與學(xué)生交流的工具。我也用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來告訴學(xué)生如何去面對(duì)生活中的各種問題。學(xué)生們表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)的用贊美的語(yǔ)言為他祝賀。學(xué)生們?yōu)榱诉M(jìn)步而努力的時(shí)候，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)言給他加油。學(xué)生們偶爾失誤的時(shí)候，我用寬慰的語(yǔ)言幫他找出原因。學(xué)生們狀態(tài)低迷的時(shí)候，我用豪言壯語(yǔ)告訴他們，希望就在前方。把學(xué)生的問題，當(dāng)作自己的問題，用自己解決問題的方法，為學(xué)生找一個(gè)出路，用仁愛之心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們健康快樂的成長(zhǎng)，我同樣很快樂。

“傳說就是傳說，神話也只是神話。生在當(dāng)今，活在當(dāng)下，只要能讓自己的生命變得有意義，再苦再累，咱也不怕。生命不息，奮斗不止，也許在將來的一天，咱也成了神話。當(dāng)傳說中有你，傳說中有我，生命將變成永恒，神話將傳遍天下”。

我已經(jīng)開始在我的新征程上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我也會(huì)繼續(xù)努力走下去，堅(jiān)定自己的理想與信念，豐富自己的知識(shí)，懷著對(duì)學(xué)生的仁愛之心，用我的青春與生命，向著光明前行。

作者：趙文宗，36歲，中學(xué)一級(jí)教師，2001年河北師范大學(xué)畢業(yè)后，在欒城中學(xué)工作至今。河北欒城中學(xué)

石家莊市欒城區(qū)河北欒城中學(xué) 郵編：051430

第二篇：做四有好老師 師德征文

年輕的朝圣

2012年9月，懷著對(duì)人民教師的無限崇敬，剛從學(xué)校畢業(yè)的我積極響應(yīng)黨和國(guó)家去基層的號(hào)召，到博野縣程委中心校成為了一名特崗教師，從此，我便用青春的熱血鋪就了一條朝圣的路。

都說教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，因?yàn)槁殬I(yè)的特征，決定了他們終生都要像燃燒的蠟燭一樣，向世人張開光明與奉獻(xiàn)的胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。如今，近四年的時(shí)光如白駒過隙般悄然而逝，作為一名普通教師，我時(shí)刻不忘總書記關(guān)于做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師的要求，力爭(zhēng)做一名真正的人民教師。

好的老師應(yīng)該是有理想信念的?，F(xiàn)代社會(huì)中，很多人在為了工作而工作，每天不過是在重復(fù)勞動(dòng)，成為職業(yè)的奴隸，失去了靈魂。教師被稱作人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為下一代指引航向的使命，只有把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做，擁有了信念的支撐，才能不斷地獲得向前的驅(qū)動(dòng)力，真正教育好學(xué)生。從高考選擇師范專業(yè)的那一刻起，“長(zhǎng)大后，我就成了你”便成了我不變的理想，參加工作的這四年，看著學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)，滿滿的自豪感讓這個(gè)信念不斷堅(jiān)定。

好的老師，還需要高尚的道德情操來支撐。老師是學(xué)生模范，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。

扎實(shí)的學(xué)識(shí)，是好老師的基本素質(zhì)。我畢業(yè)于河北師范大學(xué)的舞蹈專業(yè)，但是剛來學(xué)校任教的時(shí)候，經(jīng)常要客串音樂老師的角色，但是我并沒有自怨自艾，而是選擇了改造自身，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我從網(wǎng)上找到專業(yè)的軟件，每天晚上用心練習(xí)，寒暑假時(shí)，找到音樂專業(yè)的師姐，虛心求教。終于，功夫不負(fù)有心人，我在??比賽中獲得了???，F(xiàn)在，我借調(diào)到博野縣職教中心，擔(dān)任幼師專業(yè)的老師，這對(duì)我而言又是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)取，為職業(yè)生涯再添一筆光彩。

好的老師，還要有一顆仁愛之心。愛心是好老師的基本條件，四年的從教生涯，我憑著一個(gè)愛心溫暖了無數(shù)學(xué)生。??同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)普通，又不愛和同學(xué)交往，在班里就是一個(gè)存在感極低的人。有一次開學(xué)她沒有按時(shí)返校，打通電話后，得到的答案竟是她想要輟學(xué)。我暫時(shí)把輟學(xué)的事放在一邊，溫言與她聊天，去了解她的生活，原來??同學(xué)是一名留守兒童，父母都在外地打工，爺爺奶奶照顧她的生活，但對(duì)于上學(xué)的事卻知之甚少，她從小便生活在孤獨(dú)中。我站在她的角度去給她分析了以后的生活，并且迅速聯(lián)系了家長(zhǎng)。經(jīng)過幾天的工作，??同學(xué)終于回到了班里，并且在我們大家的帶動(dòng)下，開始與同學(xué)們敞開心扉，樂觀地面對(duì)生活。

習(xí)總書記關(guān)于做“四有”好老師的講話是深刻的，我在過去的四年里取得了一些成績(jī)，也暴露了一些不足。在之后的歲月里，我將繼續(xù)懷著神圣的信念，憑著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，用一顆仁愛之心，去教育孩子，做一名真正的“四有”好老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，我選擇了黑板作為青春的底色，用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著基層教育的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著人民教師的準(zhǔn)則——以德立身、以德施教，嚴(yán)以律己、為人師表。能成為一名老師，是我無悔的選擇，我將繼續(xù)燃燒自己的熱血，走在這條朝圣的大道上！

作者簡(jiǎn)介： 通訊地址：

第三篇：做四有教師師德演講稿

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!一起來看看做四有教師師德演講稿5篇，歡迎查閱!

做四有教師師德演講稿1

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。

有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來充滿了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看!她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。

講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng)，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

做四有教師師德演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

下午好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!

我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個(gè)家，從教16年來，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。

做四有教師師德演講稿3

“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心，做到以下四點(diǎn)：

1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說得好“活到老，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。

做四有教師師德演講稿4

“小時(shí)候，我以為你很有力，你總是將我們高高舉起……長(zhǎng)大后，我就成了你，成了你……”帶著對(duì)“教師”的無限崇敬，帶著兒時(shí)的夢(mèng)想，我成了一名“孩子王”，一晃十多年過去了。這些年來，我的夢(mèng)想開放鮮花朵朵，收獲著醉人芬芳。

幸福是山茶花的絢爛奪目。曾經(jīng)有一位大家把孩子的笑臉比作絢爛的山茶花，現(xiàn)在，我正每天面對(duì)著這最絢爛最熱鬧的花。當(dāng)我領(lǐng)著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，當(dāng)我們一起在操場(chǎng)上做游戲時(shí)，當(dāng)我們?yōu)橐娊獾牟煌q論時(shí)，那是怎樣奪目的美呀!這紅艷艷的花兒充滿鮮活的生命力，閃耀著求知、上進(jìn)的光芒，置身這樣的花海，難道不是一件最幸福的事嗎?幼小的孩子是那樣的質(zhì)樸純潔，他們用簡(jiǎn)單可愛的方式回報(bào)愛他們的老師。有時(shí)候，我在教室里寫小黑板，一個(gè)孩子會(huì)跑過來幫你撣去衣服上的粉筆灰，有時(shí)候課務(wù)太多，站久了腰酸，就會(huì)有幾個(gè)小可愛跑過來說：“老師，我們幫你捶捶背吧?！苯處煿?jié)、婦女節(jié)到了，農(nóng)村的孩子沒有太多的零花錢買禮物，但他們用自己靈巧的雙手折紙鶴、折愛心，選一張最干凈的紙畫上自己最滿意的圖畫，把這些恭恭敬敬地送到老師手里，這難道不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美的。

幸福是梅花傲雪綻放。教師的職業(yè)不是輕松的，它是一件長(zhǎng)期繁瑣的工作，教師更承載著太多的民族使命，教師的工作對(duì)象更具有特殊性，這一切使教師的工作顯得艱難，而更有意義。無數(shù)個(gè)默默工作的夜晚，一次次引導(dǎo)啟發(fā)，換來的是孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，此時(shí)的感覺恰如雪后寒梅怒放，那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最難忘記一名叫邵__的學(xué)生，上一、二年級(jí)時(shí)成績(jī)一直很差，語(yǔ)數(shù)考試總是在50幾分徘徊，老師、家長(zhǎng)很為他的學(xué)習(xí)煩惱。三年級(jí)分班到了我?guī)У陌嗬?，通過前兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很能吃苦，老師布置的作業(yè)總是寫得認(rèn)認(rèn)真真，也很聽話。到底是什么原因使他的學(xué)習(xí)一直沒有進(jìn)步呢?我開始對(duì)他特別留心，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)盡管很認(rèn)真，但記得慢，好容易記得一些，很快又忘了，他自己也很著急。該怎樣幫他呢?我利用課余時(shí)間幫他把前面的知識(shí)梳理一遍，找出薄弱點(diǎn)，對(duì)于易錯(cuò)的字教他用看字形編兒歌、熟字換偏旁等方法來記;背課文時(shí)指導(dǎo)他先讀準(zhǔn)讀熟，再分段背，一邊背一邊在頭腦里過電影。經(jīng)常借給他一些書鼓勵(lì)他多讀書，做好讀書筆記，來提高他的閱讀理解能力，豐富他的語(yǔ)言積累。還幫他找了學(xué)習(xí)小老師，和他一起學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)漸漸地有了進(jìn)步，他學(xué)習(xí)的信心也提高了，三年級(jí)期末考試，他的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽笸黄?，考?4分?？吹剿▋阂粯拥男δ?，什么樣的辛苦付出都值得了。

幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵，讓許多人迷失自我，偏離人生的航向。而教師的職業(yè)讓我清醒，對(duì)職業(yè)的執(zhí)著，對(duì)孩子的愛使我面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)時(shí)，依然能堅(jiān)守最初的方向，邁著堅(jiān)定的步伐向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。

當(dāng)你愛上教師這份職業(yè)，當(dāng)你全身心融入教師工作，你的幸福就會(huì)像原野上充滿生命力的無名小花，一個(gè)勁地瘋長(zhǎng)，填滿你的世界，芬芳你的心靈。

做四有教師師德演講稿5

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。

有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來充滿了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。

講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng)，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

做四有教師師德演講稿5篇

第四篇：做四有教師師德演講稿

教師是人類史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。在科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今世界，教師發(fā)揮著重要的作用，因?yàn)榻處煹闹饕氊?zé)是教書育人，培養(yǎng)一批又一批的人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力。所以教師們必須了解教師角色的重要性以及認(rèn)清肩負(fù)的使命與責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

所謂四有教師是指有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。一個(gè)有信念的老師，才能保持優(yōu)美的形象，保持最好的狀態(tài)，展現(xiàn)最好的一面，影響每一位孩子。一個(gè)有道德情操的教師，才會(huì)在教育實(shí)踐中樹立正確的教育觀，全身心投入工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師才能努力向“一潭水”發(fā)展，把孩子的“一碗水”作為終身的教育目標(biāo)。一個(gè)有仁愛之心的教師才能讓孩子信任老師，愿意聆聽老師的心聲，不斷促進(jìn)孩子向真、善、美發(fā)展，給孩子“種下一生幸福的種子”。

大家都說教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。

我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫，一首詩(shī)。每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂的海洋。

我，一個(gè)平凡的老師，對(duì)于自己的這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。老師是什么呢?我想對(duì)于不同的人有著不同的理解。在家長(zhǎng)的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對(duì)于學(xué)生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。社會(huì)、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責(zé)任。而我知道，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能跟上時(shí)代的步伐。有時(shí)候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實(shí)踐中、在團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中獲得不竭的動(dòng)力。我熱愛這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個(gè)日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手為我們的學(xué)校添磚加瓦。

第五篇：師德論壇征文

讓愛包圍孩子

推開窄窄的門，走進(jìn)寬敞的教室，我的心中便住滿了32個(gè)人。他們天真、活潑，用陽(yáng)光般燦爛的笑容舒緩了我初為老師的緊張。他們用充滿渴望的眼神凝視著我，讓我體會(huì)到作為師者的責(zé)任。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。這是讓我們用自己的一言一行深入到孩子們的靈魂深處。于是，年輕的我開始自己勤奮的工作旅程：精心的準(zhǔn)備每一堂課，用心的設(shè)計(jì)每一言每一語(yǔ)，希望能為孩子們帶來一堂堂精彩的課；下班后，我從各方面去熟悉教材，把自己充實(shí)成一桶滿滿的水源然后去倒?jié)M孩子們小小的碗。課上我用幽默的語(yǔ)言講解知識(shí)，我用有趣的游戲練習(xí)所學(xué)，孩子們漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。課下我們一起玩耍，一起游戲，沒大沒小的開玩笑，難過了一起聊聊天，他們更多的時(shí)候把我當(dāng)成了一個(gè)知心的大姐姐，能夠很快的融進(jìn)了孩子們的世界，讓我對(duì)以后的教育充滿信心。

李鎮(zhèn)西先生說過：“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！?教育是一門藝術(shù)，這種藝術(shù)的源泉就是愛。教師職業(yè)是個(gè)良心活，有無愛心決定著教育的成敗。老師們很容易愛品德優(yōu)秀的孩子，而對(duì)于淘氣、調(diào)皮的孩子往往愛不起來。我們班上有個(gè)小女孩，父母后結(jié)合的，雖然后母對(duì)她管教嚴(yán)格，但她還是有很多的毛病，最為嚴(yán)重的是偷東西。曾經(jīng)好幾次偷拿別人的東西和錢，但苦于沒人看見，沒有證據(jù)，該怎么管呢？

想起陶行知校長(zhǎng)用四塊糖獎(jiǎng)勵(lì)打架學(xué)生的事例：在育才學(xué)校，有一次陶行知校長(zhǎng)看到男生王友用泥塊扔同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，待陶校長(zhǎng)趕回校長(zhǎng)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)王友已在門口等候，一副準(zhǔn)備挨訓(xùn)的樣子。出乎意外，陶校長(zhǎng)從口袋里掏出一塊糖說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@訝地接過糖果。陶校長(zhǎng)又掏出一塊糖說：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我阻止你，你立即住手了。這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！蓖跤堰t疑地接過了第二塊糖。陶校長(zhǎng)又掏出第三塊糖說：“我調(diào)查過了，你用泥塊扔那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，還欺負(fù)女生。你扔他們，說明你正直善良，有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??”聽到這里，王友流著后悔的淚水說：“陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！是我錯(cuò)了，我扔的不是壞人，而是同學(xué)??！”陶行知滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖說：“因?yàn)槟阏_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖?！钡韧跤呀舆^糖，陶行知說：“我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們這次談話也該結(jié)束了吧。”

錯(cuò)誤是一筆財(cái)富。人總是在不斷地改正自己錯(cuò)誤的過程中逐漸走向成熟，走向自我完善。小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時(shí)期，尤其是低年級(jí)孩子，由于他們涉世不深，辨別是非能力、自理、自立、自控能力相對(duì)較差，做出一些令人看不慣、不理解并在一定程度上造成不良影響的事情是很難免的。教育不應(yīng)是居高臨下的教訓(xùn)，而應(yīng)是平等的交流。教師只有對(duì)學(xué)生施之以愛，正確引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，才愿聽其言，遵其囑，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，我們要正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，通過教育和引導(dǎo)，把孩子引向健康成長(zhǎng)的方向!作為老師，身教重于言教。于是在大家又猜測(cè)她偷了某個(gè)人的筆的時(shí)候，我便采取了行動(dòng)。課間的時(shí)候，我沒有說話就從第一排的同學(xué)那里拿走了一根紅筆，等到下一節(jié)課過了半節(jié)課后才拿出來，然后當(dāng)著全班人的面道歉。同學(xué)們當(dāng)時(shí)都楞了，不明白老師干嘛不上課而道歉，于是我說了課間過程，同學(xué)們不解的說：“老師你用筆就拿，也不用道歉啊。”我心想機(jī)會(huì)來了，說道：“不告而拿謂之偷，老師用你的筆沒有和你說就拿走，這和偷有什么區(qū)別？即使現(xiàn)在沒有影響到你，但卻將自己降低到小偷一類的人，這樣我愧對(duì)老師這個(gè)稱呼??”聽了我的話，那個(gè)女生滿臉的驚訝和慚愧，然后我又說，“錯(cuò)了并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，那樣自己將會(huì)永遠(yuǎn)淪落成為一個(gè)低等的人??”沒想到，下午來了后，丟筆的同學(xué)告訴我，筆找到了。我知道她已經(jīng)改正自己的錯(cuò)誤了！也相信在以后的道路上，她一定會(huì)保護(hù)好自己的尊嚴(yán)！

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，更是愛的事業(yè)。一燈如豆，四壁青輝，在物欲橫飛的年代，我愿堅(jiān)守一方凈土，安于三尺講臺(tái),讓我們用對(duì)學(xué)生那份深深的愛鑄就師德之魂。