第一篇：讀書交流會

《快樂是一種人生態(tài)度》讀書交流

一直以為快樂只是一種愉快的心情，讀了《快樂是一種人生態(tài)度》一書，才發(fā)現(xiàn)快樂不僅僅是一種心理經(jīng)驗，更是一種生活技巧，它體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，展示著一個人的個性魅力。它告訴我們什么是快樂？如何成為一個快樂的人？快樂體現(xiàn)在一個人以怎樣的思維做到理性的決策；體現(xiàn)在一個人用怎樣的態(tài)度去挑戰(zhàn)自身和面對困境；體現(xiàn)在一個人以怎樣的態(tài)度去經(jīng)營事業(yè)、家庭和以何種心態(tài)去看待錢財、享受生活。讓我們認(rèn)識到：快樂其實是一種能力，一種怎樣去統(tǒng)領(lǐng)自己的心靈、把握幸福的能力！

生活中其實不乏快樂，只是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)快樂的能力。面對繁忙的工作，有人怨聲載道、消極怠工，有人銳意進取、努力而為之，其結(jié)果可想而知。其實每一種職業(yè)都有自己的難處，都有自己的壓力，也都有自己的快樂所在，關(guān)鍵還是要看心態(tài)如何。抱怨、郁悶、煩惱既不可能減少工作，也不可能減輕壓力，相反還會使自己更痛苦，那何不讓讓自己快快樂樂地度過每一天，從工作中去尋找自己的價值呢。

其實，做個快樂的人并不難，首先要有快樂的心態(tài)，對任何事情都要有積極樂觀的態(tài)度。其次，快樂是可以相互感染的，快樂是可以尋找的，多和快樂的朋友相處，日久便會快樂起來；再次，要主動降低自己快樂的標(biāo)準(zhǔn)，不要和自己過不去。順境時感受成功的快樂，逆境時感受奮發(fā)的快樂；相逢時享受歡聚的快樂，孤單時享受孤獨的快樂；相愛時分享愛情的快樂，分手時分享祝福的快樂。我們沒有必要去糾纏一些小事，沒有必要去記恨某些人，沒有必要去奢求額外的回報，只要踏踏實實地工作，與人為善，就能給人歡笑，給己快樂，為自己營造一個快樂的空間，收獲真正的快樂。我要做一個快樂的人，快樂能夠讓我的內(nèi)心變得明朗、亮麗、曠達和溫暖，這樣我對待孩子們就會充滿愛心、耐心，孩子們都喜歡非常陽光、能夠帶給他們快樂的人，孩子們也一定會喜歡我，愛屋及烏，也一定會喜歡我所教的課。

說起快樂，很多老師會無奈地?fù)u頭說：“我不快樂！”是的，社會的競爭、工作的壓力、家長的期盼、學(xué)生的素質(zhì)……這一切已經(jīng)使身為教師的我們身心疲憊。有人說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)?！比欢?，當(dāng)你真正走上教育崗位之后，你會發(fā)現(xiàn)做教師并沒有當(dāng)初想象中的那么美好，做教師并非時時處處都陽光燦爛，有時還會覺得很郁悶，覺得很煩，也常常難有好心情。其實每一種職業(yè)都有自己的難處，都有自己的壓力，也都有自己的快樂所在，關(guān)鍵是看你的心態(tài)。作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭在自怨自艾中消磨生命，沒有理由不去享受做教師獨有的種種快樂，沒有理由不把快樂帶給學(xué)生。抱怨、郁悶、煩惱并不能幫我們減少工作，也并不能減輕我們的壓力，反而會使自己更痛苦。與其讓自己整天痛苦，倒不如讓自己快快樂樂地度過每一天，在快樂中尋找自己工作的價值。

做個快樂的教師并不難，主動權(quán)就在你手中。我們沒必要去糾纏一些小事，沒有必要去記恨那些和你有些過節(jié)的人；我們不要去奢求額外的回報，不要去期盼領(lǐng)導(dǎo)特別的照顧。我們要做的就是踏踏實實地工作，事事盡力去做，做到問心無愧；熱情真誠地做人，與人友善，與人團結(jié)，給人歡笑，給人快樂。我們要淡薄名利，淡化仇恨，放下包袱，放開心緒，自己給自己營造一個快樂的空間，去盡情放松，去收獲快樂。只有當(dāng)你真正快樂了，你才無愧于你做教師的職業(yè)；也只有當(dāng)你真正快樂了，你才能教出快樂的學(xué)生來。對學(xué)生來說，擁有快樂比擁有知識更重要。

“快樂是一種美德，快樂是一種人生態(tài)度，一種個性品質(zhì)?？鞓肥切撵`的清新劑，它能夠使我們的內(nèi)心變得明朗、亮麗、豁達和溫暖”。是啊，沒有人會喜歡一個整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣、整天抱怨的人，我們都會喜歡那些非常陽光、帶給我們快樂，能夠喚起我們對于生活的熱愛和柔情的人。“心底無私天地寬”，做個快樂的教師吧！快樂不僅是對自己的一種美德，也是對別人的一種美德。珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒有的，快樂的工作，快樂的生活，快樂的面對每一個相遇的人，把快樂傳給每一個與我有緣的人，讓我們一路歡歌走向更加美好的明天。

博興四中 相麗敏 2014.03.12

四年級六班家長會代表發(fā)言稿

尊敬的老師，家長朋友們： 大家好！今天很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，說實話，我只是一名普通的家長代表，有點誠惶誠恐，我并沒有什么先進的教育孩子的經(jīng)驗，我的孩子在這高手如云的隊伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長在教育孩子方面都是行家，在座家長的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是；因為每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長的孩子們。因此，請允許我代表各位家長向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長的辛勤耕耘的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們！

今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個交流的平臺。在這，既然已經(jīng)接受任務(wù)，當(dāng)了家長代表，我就粗淺地說說我見證我女兒成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的育兒好經(jīng)驗，達成資源共享，借用一句廣告詞“大家好才是真的好”，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長。在伴隨孩子成長的過程中，一路走來，我感覺有這么三點顯得尤為重要，與在座的各位家長分享：

一、尊重孩子。每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中的細小之事不斷強化而逐漸建立起來的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。談到尊重，作為父母，首先要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私，不強迫孩子公開自己的小秘密，不得到孩子的允許，不隨意翻動孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長比孩子之短，不要讓孩子相形見絀；不逼著孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強加給孩子。作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個獨立的小大人。當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學(xué)會尊重父母、尊重老師、尊重他人。

二、重視健康。我這里所說的健康不僅包括身體的健康成長，也包括課業(yè)的健康學(xué)習(xí)，更包括心理的健康發(fā)展和人格的健全培養(yǎng)。其次，作為家長，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實際情況，根據(jù)課程的實際情況，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學(xué)習(xí)，又能輕松地娛樂，勞逸結(jié)合，才能百戰(zhàn)不殆。再者，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。小學(xué)階段，孩子們面臨的壓力都非常大，特別是在這高手如云，精英薈萃的地方，學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出。很多時候，我們的孩子會顯得內(nèi)向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏難；所以更要重視培養(yǎng)孩子們開朗樂觀、自信心、耐挫力、堅韌的意志力、吃苦耐勞的精神、人際交往能力、團隊協(xié)作精神等等品質(zhì)，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高。因為做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，必先學(xué)會為人。

三、適當(dāng)溝通。人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些理解和關(guān)愛，那么這種努力一定會有收益。把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責(zé)，更不能打罵。我所說的“適當(dāng)溝通”，言外之意就是有些時候有些事情，我們不必時時事事親自詢問，有時知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認(rèn)識的空間，讓他自己思考反省，也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟，明白的道理會更加深刻，會更加記憶猶新，效果會更顯著。成長歷程中的粗淺感想，與在座的各位家長共勉，不當(dāng)之處敬請批評指正。當(dāng)然教育無定法，教育之路高深莫測，豐富深遠，需要在實踐過程中摸索前進，但我們的愿望是相同的，那就是一切為了孩子的健康成長。所以，作為父母，給孩子一個和諧的環(huán)境，讓孩子茁壯的成長，我們有理由相信，有了我們的悉心陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會度過一個快樂而充實的小學(xué)生涯，從而自信地走向人生的又一個新起點。最后，請允

許我代表在座的家長再次向辛勤勞動著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了；祝所有的家長朋友們身體健康，工作順利，合家幸福；祝所有的孩子們健康快樂，學(xué)習(xí)進步！謝謝大家，謝謝！一、一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了?！?我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是放縱自流，長此以往，為釀成很大的后果，等到你意識到問題嚴(yán)重時，你就有回天無力的感覺。你們可知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。

3.認(rèn)真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。

這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長就要有督促的習(xí)慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績了。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、作為中年級的小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。（鼓勵孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動為主動）

2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

三、我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積

累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

（一）注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。（2）注重寫字訓(xùn)練，針對部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下，四年級語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎(chǔ)知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時知識的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。

3、注重學(xué)困生的補習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因為學(xué)生之間的個體差異性，經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績一般，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

（二）注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從

孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對個別的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。

四、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有

幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

第二篇：讀書交流會

紙墨香滿室，翻書聲悅耳

支行于6月17日晚上開展“青年員工讀好書，互助互評”讀書交流會。大家圍坐在一起討論自己看過的好書，相互間推薦文學(xué)作品，交流心得體會。優(yōu)秀的書本、著作、小說和電影都是推薦的內(nèi)容。通過交流，年輕人可以發(fā)現(xiàn)自己的不曾注意或者曾經(jīng)忽略的文學(xué)作品，擴展了知識面。推選的書目有卡勒德·胡賽尼著小說《追風(fēng)箏的人》、六世**喇嘛倉央嘉措詩集《人生就是一場修行》、郝梓的愛情小說《愛在旅途》、楊絳回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》等。除了小說，還有人推薦了一個24小時實時播放的頻道“熊貓頻道”，這個熊貓版的《卡門的世界》萌化了在座職員的心。

交流會之后支行還通過一些流行的小游戲開展批評與自我批評活動。游戲中員工先對自己做個小批評，然后抽簽對抽中的同事提出生活工作里的意見。在歡樂的氣氛中了解自身不足，解決同事間的小摩擦。

此次支行開展的“青年員工讀好書，互助互評”讀書交流活動，讓大家知道了愛不一定是完美且熱烈的，它可能是遺憾，是生活中的潺涓溪流，是回眸間剎那的心動。

第三篇：讀書交流會

鹽城小學(xué)：踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢

——鹽城小學(xué)教師讀書交流會

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于開展“踐行社會主義核心價值觀、共筑中華民族復(fù)興中國夢”主題讀書等系列活動的通知》精神，切實推進學(xué)校讀書活動向縱深發(fā)展，大力營造書香校園。3月10日放晚學(xué)后，鹽城小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室舉行了以“踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢”為主題的教師讀書交流會。本次活動由楊建斌校長主持，校內(nèi)中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日報》 24字核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”展開了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個問題闡明了自己的觀點，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。本次活動，老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信我們的教師會把這次讀書活動作為全新的起點，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個教育過程?！佰`行社會主義核心價值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興夢”儼然成為每個鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓師生共讀成為鹽城小學(xué)一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線，我們一直在努力。

第四篇：讀書交流會材料

讀書交流會材料

邱館小學(xué)

張義峰

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。都說“書到用時方恨少”，這句話在告誡我們平時只有多讀書，用時才會得心應(yīng)手?？晌覅s在讀書的過程中有這樣的體會:(1)越是讀的書多了，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。

(2)讀書時和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣)，覺著這點說的有道理，那點寫的也很好，為什么我自己就表達不出來呢？如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來，如果不及時記錄，過后很快就會忘得一干二凈，等到哪天想用道時卻不知他在何處，所以說“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師，每天要面對幾十個學(xué)生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，談話，寫各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時間去讀書？這個問題我也在書中找到了答案，在《教師的時間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個很好的建議，那就是讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，把讀書當(dāng)成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識成為我們具備的知識海洋中的滄海一粟，這樣在教學(xué)工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不會把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)．（4）教師閱讀的意義

我們的學(xué)生，在一本書上痛苦奮斗多年，除了錯過書本外的很多知識，而且一直很難與書本建立聯(lián)系，這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣很重要。每天朗讀１５分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書，遠比我們光告訴孩子去讀書重要得多。事實也證明，學(xué)生對閱讀的喜好程度，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對書的愛好程度，試想想如果一個老師除了課本，在課堂上從來不討論其他書里的內(nèi)容，那他的學(xué)生對其他書又會愛好到什么程度呢？自然也有例外，對于這樣的孩子，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，那么孩子就有較大的機會健康成長，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來的老師減輕了負(fù)擔(dān)。

我們學(xué)校正努力以“書香”營造校園特色，打造“書香校園”文化。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件，我們沒理由不去讀書活動。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！

第五篇：讀書交流會

《讀書交流會》主題班會

一、活動目標(biāo)：

1.通過讀書，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，營造良好的讀書氛圍。

2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語文綜合能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生進行有計劃的閱讀。

2.學(xué)生的讀書筆記、讀后感。

3.課件。

三、活動過程：

（一）說讀書名言，談讀書感受

1.你們讀過什么書，有什么感受？

2.你知道哪些有關(guān)讀書名言？

小結(jié)：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，書的確是好東西！今天，我們來上一節(jié)班會課，我們一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。

（二）交流書的名字

1.今天你帶的是什么書？為什么帶這本書？大家交流一下。

2.肯定優(yōu)秀的書目，否定無價值的書目。

出示片段（課件）：

美國詩人惠特曼有一首詩:。詩里說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分??

如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去，走進優(yōu)秀?！睍梢孕?，可以淚；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘?！白x書得法，潛力巨大?！弊x書要選擇合適的閱讀方法才能提高閱讀質(zhì)量。

（三）出示閱讀方法，學(xué)生閱讀

1.閱讀方法：

查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受 圈畫好詞佳句

聯(lián)系實際理解 精讀略讀搭配 書本生活結(jié)合2.用讀書方法讀書，師巡回輔導(dǎo)。

(四)交流感受

1.同桌交流：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？

2.板書：

概述文章的主要內(nèi)容 難忘的情節(jié)

朗讀精彩的句段 懂得的道理

介紹主人公 讀后的收獲

3.全班交流，自己的收獲。

4.教師總結(jié)：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。