第一篇：珍愛這片綠色

珍愛這片“綠色”

秀林學區(qū)南秀林小學

杜玉輝

蔚藍的天空中鳥兒展翅飛翔；金色的陽光下花兒盡情開放；綠色的河水中魚兒自由徜徉??赤橙黃綠青藍紫，構(gòu)成了我們這個多彩的世界。

在大自然眾多顏色中，我喜歡紅色，那是太陽的顏色，是無私地奉獻；我鐘情于綠色，那是生命的顏色，是無限地希望。每當看到那一片片深綠、淺綠在陽光下跳動，我就會想到孩子們那一雙雙透亮的眼睛，提醒我身為人師的責任和幸福。

孩子們就像一棵棵小樹苗，用那稚嫩的綠色展示存在的美麗。而培育小樹苗的我們就像園丁，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，茁壯成長。

現(xiàn)在的孩子在家倍受寵愛，使得好多孩子在學校連一些最基本的要求都做不到。去年我接二年級就遇到這樣的一個孩子，他叫張成。他學績成績較差，上課扭來扭去，小動作不斷；下課時常常和其它孩子發(fā)生別扭；放學后媽媽經(jīng)常打電話來詢問家庭作業(yè)??種種跡象表明他是個典型的“沒規(guī)矩”的孩子。為了幫助張成養(yǎng)成良好的習慣，我呢道理沒少講，他呢批評沒少挨，可收效甚微。于是我和他約定：向同桌看齊，同桌怎么做他就怎么做。漸漸地，他在改變，然而等待我的并不是欣喜??

學校運動會上，張成參加的是夾球接力賽。他個子高，應該是他們小組得勝的關(guān)鍵。比賽開始了，張成第一個出發(fā)，以絕對的優(yōu)勢領先，可當他接近折返點的時候卻停了下來，回過身看著他的同桌?！翱禳c，接著蹦，快??”無論小組同學怎么喊，張成就是呆呆的不動。眼看著他的同桌已經(jīng)開始往回返了，他才動起來??比賽結(jié)束了，由于張成的表現(xiàn)他們小組只得了第三名，孩子們圍著張成，七嘴八舌的指責他，張成一臉的委屈，他抬頭看著我，那眼神分明在說：“老師，我向同桌學習，錯了嗎？”看著他無辜表情，我沒說一句話，審視著他那張寫滿稚氣的小臉，也審視著自己的內(nèi)心。他需要什么？我又給了他什么？

陶行知先生曾說過這樣的話： “有水分、肥料、空氣、陽光、而無蟲害，幼苗才能長成大樹。園丁的責任在灌溉、施肥、除害蟲，而不沒收它的自由的空氣與陽光，則幼苗自能欣欣向榮了?！笔茄?，一棵樹苗的成長需要自由的空氣與陽光，這是我們在灌溉時無法給予的。我卻用自己所謂的愛與責任給了孩子更多的束縛，使得他們不能自由的成長，于是導致了一些孩子像張成一樣不敢張揚個性，盲目尊從老師的教誨，喪失了自我意識，使得那一株小樹苗失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃??

學生作為一個個鮮活的生命存在著，他們的成長有內(nèi)在的需求。我們高喊著以人為本，心中卻只把學生作為教育的對象，所以才會高高在上，把自己的意愿強加給學生。作為教師，我們應該有一種比教育更深刻、更寬廣的理念，這種理念便是尊重生命。

尊重生命在于生命間的平等，蹲下身來與孩子尋求平等的視線，那么帶給他們的也將是基于生命平等上的博愛。我們每天都在與學生交往，都要用自己的耐心、恒心對待學生，感化學生，期待他們的進步，接受他們的反復，等待他們敞開心靈。我們要信任學生，學生會從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，汲取力量不斷進取。我們還要賞識學生，用賞識點燃孩子自信之燈，喚醒孩子學習的熱情，讓孩子在愛的陽光中成長??

從這種意義上說，可以說教師組織下的每一個教育環(huán)節(jié)，教師對每一個事件的處理過程，教師無意識的一言一行，甚至一個眼神，都構(gòu)成了一種師生人際環(huán)境。對生命的尊重使得平等、寬松、合諧成為師生人際環(huán)境的主旋律。這種人際環(huán)境對學生的影響如同空氣一般的，時刻相伴，卻是在不知不覺中慢慢的滲透，讓學生成長、發(fā)展，才會使我們的教育身在一片綠色之中，讓無數(shù)的生命之綠撒播著生機與希望。

珍愛這片綠色吧！從生命層次上關(guān)愛尊重每一個孩子，讓每一個生命都能在自由的空間舒暢的生長，彰顯個性的魅力吧！我們渴望綠色，我們呼喚綠色，惟愿生命在綠色中更加濃郁，更加繁茂！

第二篇：珍愛綠色

《珍愛綠色、保護環(huán)境》活動方案

四（3)中隊

一、活動目的1、讓學生初步了解植物的構(gòu)造，功能及與社會環(huán)境的相互作用，初步認識內(nèi)在聯(lián)系。

2、讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的能力。

3、初步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有勤奮、積極的生活態(tài)度。

三、活動過程

1、準備階段

（1）成立綜合實踐活動小組，明確分工，構(gòu)件活動組織、管理與實施組織。

（2）通過個方面的宣傳，激發(fā)學生共同參與到活動的熱情，制定綜合實踐方案。

（3）活動前注意培養(yǎng)小班干，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。

2、實施階段

（1）分題分組制定活動計劃、方案。

（2）個活動組以個中形式組織活動，如資料手機，實地考察，社會調(diào)查等。做到多樣性的結(jié)合，使活動真正落到實處，取得成效。

3、總結(jié)交流階段

（1）整理活動材料，撰寫活動報告。

（2）成果展示、交流。

A、有學生分組討論交流

a、你們在參觀、調(diào)查中，采用了什么樣的調(diào)查方法？調(diào)查中克服了哪些問題？

b、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你了解了一些什么？有什么收獲？

C、通過參觀、調(diào)查你有些什么的新的發(fā)現(xiàn)嗎？有什么新的想法？ d、評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優(yōu)點和不足？

e、你在今后的活動中有什么打算？

B、學生通過向家長詢問，查閱書籍和上網(wǎng)收集等個中渠道，收集有關(guān)綠色的公眾資料。

四、活動成果展示

活動結(jié)束之后，必須進行成果展示：如小報、書畫作品等。在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應注重學生的體驗與感受。

五、活動延伸

保護環(huán)境從身邊做起，從小事做起。教育學生仍要做個環(huán)保小衛(wèi)士。

“我是綠色小衛(wèi)士”實踐活動總結(jié)

優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學校提出

“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責任到組，紅領巾監(jiān)督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識。同時，學校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內(nèi)設置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。現(xiàn)在校園的綠化覆蓋率達到60%，學生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。

評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學期末，學校評出校園文明班級，表彰文明學生。

學科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學中強調(diào)多學科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技課輔導學生制作一些環(huán)保小工具等。

班團隊活動，滲透綠色環(huán)境意識。近年舉辦主題班會“愛我家園，保護環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展“綠化山河、愛我祖國”的征文、攝影、繪畫比賽活動；大隊部組織學生舉辦“少先隊退隊”活動；每年學校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導員作相關(guān)講座；結(jié)合“防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。

組織全體師生參加了學校組織的環(huán)保知識競賽及板報、手抄報、手語、通過競、比賽活動使師生們了解了許多關(guān)于環(huán)保的知識，使他們知道了每年的6月5日是世界環(huán)境日，知道了每年的3月22日是全國水日，知道了垃圾可以分成三類等，使師生們受益匪淺。

由學生處發(fā)放了“小手拉大手，環(huán)保綠色行”告家長書，向家長了解孩子向自己的家長宣傳了哪些環(huán)保知識，并要求填好回執(zhí)交還到學校。很多家長都對學校的活動表示積極的支持，紛紛填了回執(zhí)。從回執(zhí)上可以看出，通過學生的宣傳，家長的環(huán)保意識也有所增強。

假期延伸活動，要求學生參加假期環(huán)保小組活動，把理論和實際結(jié)合起來，切實為家鄉(xiāng)的環(huán)保建設貢獻自己的力量。

第三篇：珍愛綠色,保護環(huán)境主持詞

《珍愛綠色，保護環(huán)境》主題中隊會

三（2）班

中隊長：

１．活動第一項：全體起立，各小隊整隊，報告人數(shù)。２．活動第二項：出旗。全體少先隊員敬隊隊禮。３．活動第三項：全體少先隊員唱隊歌。

４．活動第四項：三年級（2）班主題中隊會《珍愛綠色，保護環(huán)境》正式開始。5.請主持人上臺。（中隊長下，主持人上）男：我們的家園，是綠色的 女：我們的生活，是綠色的

男：這里的一草一木，展現(xiàn)的是綠色的希望。女：綠色是我們永恒的主題！男：請欣賞配樂詩朗誦《綠色》。

女：一首綠色的小詩，將我們帶進了綠色的海洋，男：我們都是護綠的使者，環(huán)保的先鋒。女：老師教給了我們許多環(huán)保知識。

男：下面考察大家對環(huán)保知識的理解運用，請同學們搶答。請聽題。

（女）1．哪一種鳥擅長捕捉田鼠，對農(nóng)業(yè)益處很大？()

A、白鷺

B、啄木鳥 C、燕子

D、貓頭鷹（男）2.在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環(huán)境造

成危害最大的是（）。

A、廢紙

B、廢玻璃

C、廢電池

（女）3.世界環(huán)境日是＿＿。

A、6月3日

B、6月4日

C、6月5日

（男）4.減少“白色污染”我們應該＿＿ A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

B、亂扔塑料垃圾 C、盡量使用塑料制品

（女）5.旅游中，下面哪種行為是不提倡的 ＿＿。A、愛護花草樹木，不隨意采摘，不驚擾動物

B、不隨意食用野生動物和采食野果、野菜、野蘑、野菌

C、購買受保護和瀕危的動植物當紀念品（男）6.中國“植樹節(jié)”是每年的＿＿。

A、2月12日

B、3月12日

C、4月12

（女）7.為保護藍天，我們在出門時，應該（）。

A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具

B.使用私人車

C.盡量選擇乘坐公共交通工具 男：同學們真棒，懂得可真多呀！

女：如果我們能把這些知識應用到生活中，那我們一定會更棒的。

男：果皮紙屑不亂丟，見到垃圾隨手撿，環(huán)境保護是大事。

女: 請欣賞《環(huán)保拍手歌》。男：怎么樣，我們男孩子很棒吧！女：嗯，不錯，是很棒！

男：環(huán)保日，要記清，環(huán)保事，多參與。女：請欣賞《環(huán)保三字經(jīng)》。男：真棒！希望大家能夠說到做到。

女：我們有一個漂亮的地球，她為我們奉獻了新鮮的空氣、潔凈的水、鮮艷的花朵、可愛的小動物，為我們創(chuàng)造了和諧的生活環(huán)境。

男：可是由于人類的貪得無厭，無休止索取，我們漂亮的地球已變得千瘡百孔。

女：請欣賞三句半《地球媽媽的話》

男：張掖是我們的家，校園也是我們的家，我們要讓我們的家園處處美如畫。女：請欣賞快板《環(huán)境美》

男：同學們，當你走在校園里、漫步在操場上時，你覺得我們校園的環(huán)境咋樣？ 很美呀！（全體學生）

女：在老師、同學的共同努力下，我們才有了這么整潔美麗的校園。

男：但是，這么美麗的校園里也還有不和諧的音符，請欣賞小品《雪糕袋的故事》

女：亂扔果皮，紙屑的現(xiàn)象時有發(fā)生，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不良現(xiàn)象？（指名說）

男：作為小學生，我們該為環(huán)保做些什么呢？（指名說）女：可是，環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家共同的努力。

男：在這里，我們向全校少先隊員發(fā)出：“珍愛綠色，保護環(huán)境”的倡議。

女：請 宣讀《倡議書》 男：請我們舉起右拳，在隊旗下莊嚴宣誓。

親愛的同學們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園，用小行動保護大地球！爭做環(huán)保小衛(wèi)士！女：請中隊輔導員講話

中隊長：全體起立，舉起右拳，呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。（時刻準備著）

中隊長：活動第六項：退旗，全體少先隊員敬隊禮。中隊長：三（2）中隊主題中隊會《珍愛綠色，保護環(huán)境》到此結(jié)束。謝謝大家光臨指導！

第四篇：保護環(huán)境,珍愛綠色家園

保護環(huán)境，珍愛綠色家園

康川學校

八年級（7）班

賈桂珺

清晨，我迎著太陽的第一縷霞光去上學，放眼望去，只見湛藍的天空上飄著幾朵白云，綠色的樹木挺立在道路的兩旁，空氣是非常清新的，大地生機盎然……

當?shù)厍蚰赣H把這一切都無私的奉獻給我們的時候，她自己卻在遭受著殘痛的摧殘：環(huán)境惡化，空氣污染，森林濫伐，物種滅絕……瞧！煙囪里又冒出一縷縷黑煙，小鳥們都被熏走了；看！往日清澈見底的小河變得又黑又臭，魚兒都無法生存下去了；在“嘎吱、嘎吱”的電鋸聲中，一根根蒼翠挺拔的大樹倒下去了。因為人們的濫砍濫伐，使得水土流失，造成了嚴重的大水災。其實地球媽媽所擁有的自然資源是有限的。這一系列的環(huán)境問題，正使人類面臨可怕的挑戰(zhàn)。

地球僅有一個，我們應該立即行動起來，像珍惜自己的生命一樣保護地球，為我們美麗的家園獻上一份自己的愛心！

我們每天都要注意節(jié)約用紙。紙是用樹木來造的，每節(jié)約5000張紙就可以少砍一棵樹。大樹能凈化環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣，它還可以擋住風沙，可以防止水土流失……我們每人每天節(jié)約一張紙，這樣就可以保留下一片大森林。有了森林，也便有了綠色；有了綠色，便有了怒放的花朵；有了綠色，便有了健康的生命、美麗的家園。

我們平時還要注意節(jié)水。在我國600多個城市中有半數(shù)以上缺水，其中108個城市嚴重缺水。當想到其它地方還有那么多人每天沒有水喝的時候，我們又怎能再忍心去浪費一滴水呢？平時要多收集節(jié)水小竅門，比如，淘米水還可用來洗菜，清洗衣物的水可擦門窗及家具等。

節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水……我們做的雖然是小事，但卻為環(huán)保做了奉獻。我希望同學們從現(xiàn)在開始，都來做一個環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)境是人類生存的基礎，保護環(huán)境是我們每個人的責任。

同學們，再小的力量也是一種支持！讓我們從自身做起，從點點滴滴做起，為我們的地球家園締造一個美好的明天吧！

第五篇：珍愛生命拒絕黑車綠色出行從我做起

珍愛生命

拒絕黑車 綠色出行 從我做起

黑車這兩個字在各大高校并不陌生，近日，新聞媒體報道了一起慘烈的車禍，這也再次給大學生的安全出行敲響了警鐘，作為學生我們應該明白乘坐黑車的危害，提高自我防范意識。黑車危害有以下幾點。

1影響交通秩序。非法營運機動車的駕駛者大多未接受過正規(guī)的道路交通法律法規(guī)學習，安全守法意識淡薄。

2存在安全隱患。從車輛自身狀況來說，非法營運機動車多為老舊車輛，也有報廢、改裝、拼裝的殘破車輛，車況較差，隱患較多，安全系數(shù)較低。一旦發(fā)生交通事故等糾紛，乘客投訴無門，有的車主為了逃避賠償責任，棄車藏匿，傷者無法獲得賠償金，合法權(quán)益根本得不到保護。非法營運黑出租劫財劫色、敲詐勒索時有發(fā)生，乘客叫苦不迭，乘客人身權(quán)益無法保障。

3影響社會公平。這些非法營運車輛運營成本相對較低，搶奪了有限的市場資源，導致合法出租車空載率提高，侵害了合法經(jīng)營者的權(quán)益，形成不公平的市場競爭秩序，影響行業(yè)穩(wěn)定，對社會穩(wěn)定產(chǎn)生一定沖擊

但是最重要的還是關(guān)系到我們自身的生命安全，我們要自覺抵制黑車共同維護良好的客運經(jīng)營秩序。