第一篇：自信者的風采”主題演講、征文活動資料

安丘職工子弟、一中雙語學校2013-2014學年

“自信者的風采”主題演講活動通知

初三各班級：

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！” 當生命地軌跡固執(zhí)地向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信,他將成為你無法摧毀地信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒的活水，不息地尋找前進之路。因為自信你將成功，因為自信你將變得更加美麗！所以初三級部學生會發(fā)出倡議：在初三級部舉行“自信者的風采”主題演講活動。特將有關事宜安排如下：

一、活動宗旨：

自信的孩子是美麗的，就讓我們這次的演講活動來認識到自己的美麗之處吧！相信自己，你就是最棒的！相信自己，你一定可以！

二、活動目的：

1、把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順。（習作方面）

2、有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。（口語交際方面）

3、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。（綜合性學習方面）

4、使同學們更好地認識自己

三、組織成員 組 長：趙海英 成 員：譚明杰、劉寶才、孔偉娟、李臣華、辛曉平主 持：

評 委：蔣金輝、王慧強、王海磊、李峰、逄海港、王巖 計分錄入：李鑫

四、演講主題：“自信者的風采”

五、參賽對象：全體初三學生

要求：每班的全體學生均參與比賽，展現(xiàn)你的自信，展現(xiàn)自己的美麗。每班評選出一名參加級部的演講。

六、比賽流程：

領導致辭→主持人宣布比賽規(guī)則及相關事宜→演講比賽→嘉賓點評→公布成績→活動結束

七、獎項設置 一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名 最具風釆獎1名 最具表演天賦獎1—2名

八、比賽規(guī)則

⒈ 級部演講順序由選手抽簽決定。

⒉ 評委人手一份評分標準和評分表，每位選手演講完畢，由一位評委和場下的同學針對內容進行現(xiàn)場提問并由選手作答，再由統(tǒng)分員收取評委的評分表，當場錄入及公布。

⒊ 每位評委負責一項內容的評分。⒋ 評委當場打分，立即公布成績。⒌ 脫稿演講3分鐘。

十、評分標準： 共分演講內容（30分）、語言表達（30分）、形象風度（20分）、綜合印象（20分）四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

第二篇：2010-2011“自信讓你更美麗”主題演講、征文活動資料

邵家莊小學2010—2011“自信讓你更美麗”

主題演講活動方案

一、活動宗旨：

自信的孩子是美麗的，就讓我們這次的演講活動來認識到自己的美麗之處吧！相信自己，你就是最棒的！相信自己，你一定可以！

二、活動目的：

1、把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順。（習作方面）

2、有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。（口語交際方面）

3、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。（綜合性學習方面）

4、使同學們更好地認識自己

三、組織成員 組 長：劉世寶

成 員：張延海 高昌軍 姚興祥 陳永平唐澤軍 蔡旭鋒 喬生燕 主 持：李曉梅 嘉賓點評：柯好富

評 委：劉世寶 張延海 高昌軍 姚興祥

陳永平唐澤軍 蔡旭鋒

計分錄入：喬生燕

四、演講主題：“我能行” 主題闡述：

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我 想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！” 當生命地軌跡固執(zhí)地向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信,他將成為你無法摧毀地信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒的活水，不息地尋找前進之路。因為自信你將成功，因為自信你將變得更加美麗！

五、參賽對象：全體學生

要求：全體學生均參與比賽，展現(xiàn)你的自信，展現(xiàn)自己的美麗。

六、相關安排：

1、宣布演講比賽活動方案。

2、老師講解演講技巧相關知識。舉例夢想的名言警句融入事例中增添演講的感染性，布置學生尋找關于自信的名言警句，引事例：啟發(fā)學生思考自己生活中或身邊人的事例，并啟發(fā)學生獲得感想。

3、啟發(fā)學生自尋事例，引導學生去找自信的演講切入點。

4、進行學生動員及進行演講比賽的抽簽，并做好記載。

5、學生主持人選拔推薦2人，一男一女，優(yōu)勝劣汰，取最優(yōu)2名。

七、比賽流程：

領導致辭→主持人宣布比賽規(guī)則及相關事宜→演講比賽→嘉賓點評→公布成績→活動結束

八、獎項設置 一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名 最具風釆獎1名 最具表演天賦獎1—2名

九、比賽規(guī)則

⒈ 演講順序由選手抽簽決定。⒉ 評委人手一份評分標準和評分表，每位選手演講完畢，由一位評委和場下的同學針對內容進行現(xiàn)場提問并由選手作答，再由統(tǒng)分員收取評委的評分表，當場錄入及公布。

⒊ 每位評委負責一項內容的評分。

⒋ 評委當場打分，但不立即公布成績，統(tǒng)分老師把所得分數(shù)統(tǒng)計出來后分成區(qū)間。

⒌ 脫稿演講3分鐘。

十、評分標準：

共分演講內容（30分）、語言表達（30分）、形象風度（20分）、綜合印象（20分）四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

第三篇：德者青少年自信演講口才

哪位家長不希望孩子知書達理、有德有才，語言表達流暢自然，口齒伶俐？

哪位家長不希望孩子克服羞怯、更加自信，出類拔萃，擁有一副好的口才？

哪位家長不希望孩子走上社會能夠勝人一籌？

我想每個家長都是這樣的一個心理“望子成龍，望女成鳳”，這是大部份為人父母的一個心理！

每個孩子終究會長大，終究會一步一步地走上社會。

無論孩子將來是當一名老師、律師、公務員、CEO、或做生意，他們可能不需要數(shù)學、英語、物理......但肯定需要口才。即使孩子還沒走進社會，口才也是無處不在。上課發(fā)言需要口才；選拔班干部需要口才；生活中交朋友需要口才......等到孩子走進了社會，口才更是時刻準備著。求職面試需要口才；開會發(fā)言需要口才；談戀愛、婚姻需要口才；教育孩子需要口才......正是社會的需要，德者口才培訓機構，開設了“青少年自信演講口才培訓”的課程（官方網(wǎng)址:），就是為了讓更多的為人父母者對孩子的成長更加有希望，讓更多的青少年得到一定的鍛煉、增加自身各個方面的能力。德者口才培訓機構從 2007年正式開設了 青少年自信演講口才班、青少年領袖班等等...的課程。

口才并非天生具有的，好口才是練出來的－－練什么？練自

信、練底氣、練技巧、練修養(yǎng)......給孩子一個機會，讓孩子去體驗；

給孩子一個環(huán)境，讓孩子去感受；

給孩子一個舞臺，讓孩子去展示！

青少年自信演講口才每周一課，即周六下午由全國道德模范人物：唐戈隆親自授課。

即：心智才智、詩詞誦讀、習慣心態(tài)、禮儀禮貌、即興說話、形象塑造、儲備與習慣、特長開發(fā)、主持才藝、思維創(chuàng)新、經(jīng)典文化、感恩心態(tài)等。

青少年自信演講口才——寒假（暑假）集中訓練。

即：朗誦高手、能說會講。讓孩子自信講話！學語言練口才，增自信長才干。送給孩子最好的禮物！

訓練內容——整個訓練課程將融入：兩顆紅心：責任心、自信心；三種能力：溝通表達、自我獨立、創(chuàng)新思維；四種品德：誠實、尊重、信任、感恩；五大觀念：價值觀、家庭觀、學習觀、交友觀、榮辱觀。

訓練簡介——本課程強調教練結合、以練為主。激發(fā)潛力、活動組織、啟發(fā)才智，自信演講、綜合素養(yǎng)、感恩訓練等環(huán)節(jié)，樹立自信，得到感悟，改變自我，提升能力！分為基本功訓練，講話技巧、實景模擬訓練等。通過訓練讓孩子言談舉止有所變化，丟掉羞澀、增大膽量、敢講話、有話講。在聲音、目光、禮儀、習慣、表情上改良，增強表達能力及與人交往的能力，為今后個

人發(fā)展打好基礎!

師資簡介——本課程由德者口才唐戈隆參與主持、張湘武、李隆柱、李文波、黃瑞媚、朱林茂老師等口才教練團隊將全力以赴，專業(yè)讓您更優(yōu)秀！

咨詢電話：*** 黃生

第四篇：小學 “中華魂”主題演講征文活動方案

小學 “中華魂”主題演講征文活動方案

一、指導思想

為了加強和改進未成年人思想道德建設，構建社會主義和諧社會，進一步深化愛國主義教育，弘揚民族精神，教育學生熱愛祖國，心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，將愛國情感轉化為刻苦學習，奮發(fā)國強的實際行動，引導少年兒童從我做起，從一點一滴做起，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，爭做新時期的 “四好少年”，根據(jù)區(qū)關工委和區(qū)教委的統(tǒng)一布置，經(jīng)學校研究決定在全校范圍內深入開展以“中華魂”為主要內容的愛國主義教育，我校立足于《祖國在我心中》教育讀本，提倡全體學生結合本人實際廣泛開展讀書活動。

二、參加對象

全校六年級學生

三、讀書活動步驟及要求

下面將我校讀書活動具體安排如下： 1、2011年9月5日～2011年9月10日為提高認識宣傳發(fā)動階段。

學校通過領導班子會議、年組會議、校廣播站等形式加大宣傳教育力度，使全校師生充分認識開展“中華魂”主題讀書活動的意義。同時，各班要按照學校要求和中隊實際情況結合布置讀書活動；通過班隊會討論并通過本中隊的讀書活動計劃。2、2011年9月11日～2011年9月15日為讀書活動階段。充分發(fā)揮學校主課堂、主渠道、主陣地作用，把讀書活動與學校的教育、教學相結合，引導學生愛讀書、會讀書、讀好書、學做人，把愛國教育貫穿到學科教學和德育工作中。

要求以中隊為單位，班干部配合班主任，利用晨讀課組織學生閱讀《祖國在我心中》主題讀本，結合學生實際感受撰寫讀書心得，學校組織評優(yōu)上送優(yōu)秀讀書心得不少于5篇。我校還將以“國慶節(jié)”為契機，開展全校范圍的 “手抄報、繪畫比賽，利用班隊會時間開展以“中華魂”為主題的班隊會；各中隊應從“要求學生理解每次活動的內容，并開展討論，得到什么啟發(fā)”等模式開展活動。每次班級集體讀書活動均要求有記載，讀書活動結束后交學校大隊部備案。學校將舉辦讀書月、演講比賽、征文比賽、讀書交流會等活動，使全體學生都能參與到讀書活動當中來。

同時要利用學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡，把愛國主義教育延伸到家庭，社會，提倡師生共讀，家長與孩子共讀一本書，做到互幫互學，共同提高。3、2011年9月16日～2011年9月20日為成果收集階段。各中隊開展讀書活動的成果（征文、演講比賽、圖片等）上交到學校大隊部，要求每班上交征文或其他作品至少5篇以上，學校將上交作品裝訂成冊。4、9月末為總結表彰階段。從活動開展，上交材料等方面總結評比出開展本次活動的優(yōu)秀班級，并對上交的征文和其他作品進行評比，評選出一、二、三等獎若干。

本次活動中，將引導學生們自覺加強自身的愛國主義教育，增進對偉大祖國的深厚情感。通過活動使學生們養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣，從而努力提高自身素質，勤于學習，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

雙溝聯(lián)辦高級小學 “中華魂”主題演講征文活動方案

雙溝聯(lián)辦高小

2011年9月5日

第五篇：主題征文活動

關于開展“弘揚五四精神 激發(fā)愛國熱情”主題征文活動的通知

各班級：

雷鋒，半個多世紀前的精神偶像，他已超越時間超越地域，成為一種普世的理想境界。在物質極大豐富與精神退居一隅的時代，雷鋒精神意味著人與自然的和諧、人與社會的和諧、人與人之間的和諧，以及人與自己內心的和諧，意味著物質主義大潮再洶涌強大也無法撲滅一切精神火花和向真向善向美的理想。為紀念雷鋒同志犧牲50周年，傳承雷鋒精神，我院面向全院學生們開展“雷鋒精神在當代”主題征文活動，具體安排如下：

一、征文主題

雷鋒精神在當代

二、活動對象

我院全體在籍學生

三、征文要求

1.征文主題要求明確，體裁不限，題目自擬。

2.征文內容要求真實感人，可以是自己學雷鋒的故事，或是受別人幫助的故事，字數(shù)在2000字左右。

3.文章要求必須為原創(chuàng)作品，如發(fā)現(xiàn)抄襲者，取消參評資格。

4.征文報送截止時間為2012年4月2日。稿件要求word電子文檔，以班級為單位報送，每個班級至少一篇。文件夾以“班級名稱（××份）”命名。每篇稿件的文件名以“班級名稱（人名）”命名，題目用宋體、小

二、加粗，一級標題用四號、宋體加黑，二級標題用小

四、宋體，正文用小

四、宋體。每篇稿件末尾應注明作者姓名、專業(yè)、班級、學號、聯(lián)系電話、電子信箱。

四、表彰獎勵

學院將對推薦的作品進行評選，設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，并推薦部分優(yōu)秀作品參加遼寧省評選。獲獎同學將在年終綜合測評中獲得相應加分。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

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