第一篇：人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)：4.2《以禮待人》教案

《以禮待人》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得以誠(chéng)待人是一種良好的品德。

2、掌握文明有禮的表現(xiàn)，做到舉止大方，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言流暢。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1、懂得文明的作用、2、知道如何做文明有禮的人。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入新課

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)趕路青年向一老人問路：“喂！老頭兒，到市政府還有多遠(yuǎn)？”老人翻了翻眼皮，半天才用拐杖點(diǎn)點(diǎn)地面，沒好氣地說(shuō)：“還有500拐杖！”青年笑道：“路只有論里的，哪有論拐杖的？”老人說(shuō)：“論禮（里），你該叫我一聲老大爺。”一句話說(shuō)得青年人滿面通紅。這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

第四課 社會(huì)生活講道德 第二框 以禮待人(二)自主預(yù)習(xí)

1、填空

（1）禮體現(xiàn)一個(gè)人的、謙讓、等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在、儀表端莊、等方面。

（2）文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種，是溝通人與人之間情感的。

（3）文明有禮是一個(gè)人 的前提。文明有禮促進(jìn)。文明有禮體現(xiàn)。

（4）文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的。

（5）誠(chéng)懇、謙讓的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感,有助于人們，增進(jìn)人們的，有利于形成 的社會(huì)。

（6）做文明有禮的人，要。做文明有禮的人，要。

做文明有禮的人，需要在在社會(huì)生活中不斷。

2、禮的含義及主要表現(xiàn)是什么？

3、什么是文明禮貌？

4、為什么要做到文明有禮？（文明有禮的重要性有哪些？）

5、如何做一個(gè)文明有禮的人?

（三）合作探究

知識(shí)模塊一: 待人禮為先 探究一：P26運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)?如何做？

提示：（1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機(jī)；客人來(lái)了不主動(dòng)打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜等等，改進(jìn)略。

（2）會(huì)覺得小巖不尊重他人、不懂得謙讓，為人不夠友善。會(huì)告訴他文明有禮是人立身處世的前提，是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

探究二：我希望大家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。

（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？（2）你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？

提示：（1）小區(qū)不文明行為：高空拋物、寵物隨地大小便、消防通道堆放雜物、不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施、亂扔垃圾，隨地吐痰等。

（2）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會(huì)傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。

小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會(huì)公德，積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護(hù)公物；等等。

拓展延伸：古代禮節(jié)的演變 探究三：看圖片，話禮節(jié)

習(xí)近平主席檢閱中國(guó)人民解放軍駐香港部隊(duì) 三軍儀仗隊(duì)、舉手禮、注目禮、舉槍禮等。知識(shí)模塊二：做文明有禮的人 探究一：程門立雪 成語(yǔ)出自《宋史·楊時(shí)傳》:“至是，游酢(音zuò)、楊時(shí)見程頤于洛(今洛陽(yáng))，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢與時(shí)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！?/p>

你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為？ 提示：楊時(shí)和游酢誠(chéng)懇求教的行為說(shuō)明他們懂禮貌，講禮儀，是文明有禮的人，體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重。

文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。探究二：2012年，徐崢自導(dǎo)自演影片《人再囧途之泰囧》推動(dòng)泰國(guó)旅游業(yè)，因此受到了泰國(guó)女總理英拉的接見，但隨即卻被網(wǎng)友批評(píng)其不注重社交禮儀：“卷著襯衣袖子，敞著胸口”隨意打扮，有損中國(guó)人的國(guó)際形象，有網(wǎng)友斥責(zé)徐崢雖然以《泰囧》創(chuàng)造了12億票房的神話，但是，卻在做人的最基本的禮儀上，輸?shù)靡凰俊?/p>

提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。在社會(huì)交往中，我們要著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。

四、課堂小結(jié)：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮不僅會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重，我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。

五、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、近年來(lái)，關(guān)于國(guó)人出游陋習(xí)的新聞屢見不鮮，如“XXX到此一游”、中國(guó)游客在法國(guó)盧浮宮水池泡腳……看到這些新聞，很多人都不由自主地“無(wú)語(yǔ)”與“汗顏”。這是因?yàn)椋–）

A.文明有禮僅僅表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng) B.文明有禮只影響到人際關(guān)系的質(zhì)量 C.文明有禮關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)與形象 D.講不講文明與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要

2.歐洲諺語(yǔ)“出自肺腑的語(yǔ)言，才能觸動(dòng)別人的心弦”強(qiáng)調(diào)了與人交往必須（B）A．語(yǔ)言文明 B．態(tài)度真誠(chéng) C．舉止端莊 D．待人和氣

3.說(shuō)話是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。某專家就說(shuō)話之道給出建議：急事、慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)……這啟示我們（A）

①說(shuō)話要和氣 ②談吐要文雅 ③言語(yǔ)要真誠(chéng) ④態(tài)度要圓滑 A.①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

4.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無(wú)理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（D）

①禮貌 ②寬容 ③友善 ④尊重

Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、②③④ Ｄ、①②③④

六、教學(xué)反思

第二篇：人教八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《以禮待人》學(xué)案設(shè)計(jì)

第二課時(shí) 第二節(jié) 以禮待人

導(dǎo)入：播放視頻：三借芭蕉扇

過渡語(yǔ)：師徒借芭蕉扇的不同語(yǔ)氣造成的結(jié)果也不同。這告訴我們與他人交往、打交道要講究文明禮貌。

學(xué)生觀看視頻并思考

通過學(xué)生熟悉的故事導(dǎo)入，更容易引起學(xué)生的共鳴。

一、待人禮為先

1、出示兩則材料，設(shè)問： 兩個(gè)案例給我們什么啟示？ 得出：禮的含義和主要表現(xiàn)

2、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P37 小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？ 你認(rèn)為小巖哪些方面做的不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？

3、探究與分享P38 幾個(gè)同學(xué)在一起討論對(duì)文明小區(qū)的期望

思考：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？

學(xué)生回答后，師圖片展示小區(qū)的不文明行為，對(duì)文明小區(qū)的期望，總結(jié)不文明行為的影響。得出結(jié)論：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

4、（1）近年來(lái)，少數(shù)中國(guó)人在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國(guó)內(nèi)外媒體曝光。（出示圖片文字）

設(shè)問：對(duì)此，你想對(duì)這些人說(shuō)什么？

總結(jié)得出：文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我國(guó)素來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國(guó)人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。（2）觀看視頻《升旗儀式》和《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式在南京舉行》，設(shè)問：觀看視頻，談一談自己的感想?？偨Y(jié)得出：我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。

小結(jié)：文明有禮的重要性。

學(xué)生回答

學(xué)生認(rèn)真閱讀材料并回答

學(xué)生討論并回答

學(xué)生思考回答

學(xué)生觀看并回答

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮的含義及主要表現(xiàn)。

本活動(dòng)意在讓學(xué)生明白文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維護(hù)社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文明有禮不僅是個(gè)人的事，更關(guān)系到國(guó)家的形象。教育我們要做到文明有禮，展示國(guó)家的良好形象。

二、做文明有禮的人（如何踐行禮）

1、播放視頻《做文明人 講文明話》

思考：從視頻中，對(duì)人禮貌，我們首先應(yīng)做到什么？ 歸納：語(yǔ)言文明 播放視頻《禮貌用語(yǔ)》

設(shè)問：除上述詞語(yǔ)外，你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？除使用禮貌用語(yǔ)外，語(yǔ)言文明對(duì)我們還有什么要求？ 總結(jié)得出：態(tài)度謙和 用語(yǔ)文明。

2、出示兩組圖片，根據(jù)圖片師生共同得出，要儀表整潔，舉止端莊。

3、《荀子》中說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”這句話的意思是，人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國(guó)家沒有禮就不安寧。（1）分小組列舉生活中講文明、懂禮貌的事例。圖片展示

（2）進(jìn)行“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動(dòng)?？偨Y(jié)得出：要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。小結(jié)：如何做一個(gè)文明有禮的人。學(xué)生觀看并回答

學(xué)生回答 學(xué)生回答

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，做文明有禮的人，要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和實(shí)踐。課堂小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

第三篇：以禮待人從我做起班會(huì)教案

以禮待人，從我做起

——“踐行八禮四儀”主題班會(huì)教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)習(xí)過程

（一）活動(dòng)開始

尊敬的老師！親愛的同學(xué)們!大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

下面我宣布，802班，待人之禮，從我做起。踐行八禮四儀的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！投影八禮四儀的主要內(nèi)容，請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍。

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng)，友愛伙伴。寬容禮讓，誠(chéng)信待人。

（二）詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

下面請(qǐng)聽我們班李新妍同學(xué)的詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說(shuō)：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽說(shuō)張林有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語(yǔ)單詞。

（3）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？

同學(xué)們說(shuō)得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》

女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）辯論賽

學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座 ？

對(duì)于公交車上拒給老人讓座的行為,其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會(huì)和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內(nèi)有其他人主動(dòng)站起來(lái)，為老人讓座,用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬，我覺得這才是對(duì)社會(huì)公德最好的秉承，也是對(duì)不道德行為最有力的嘲諷。

尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。

（七）結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，時(shí)間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主任！

（班主任語(yǔ)）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。

第四篇：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 4.2 凝聚法治共識(shí) 教案

第2課時(shí) 凝聚法治共識(shí) 教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對(duì)全體知識(shí)目標(biāo)

社會(huì)成員的共同要求

學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起能力目標(biāo)

法治共識(shí)，能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神；培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)；樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：政府依法行政。教學(xué)難點(diǎn)：厲行法治。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

“政務(wù)專遞，免費(fèi)寄遞”。走進(jìn)東城街道綜合服務(wù)中心，每臺(tái)電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費(fèi)“政務(wù)專遞”便民服務(wù)。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務(wù)服務(wù)中心推出“政務(wù)專遞”便民服務(wù)，實(shí)行辦理結(jié)果包郵服務(wù)，實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”。

想一想：實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”說(shuō)明了什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法治政府(一)政府的作用

1．材料呈現(xiàn)：隨著我國(guó)高鐵的迅猛發(fā)展，縮短了城市間的時(shí)空距離，高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現(xiàn)實(shí)，令人歡欣鼓舞。同時(shí)，鐵路部門依托“互聯(lián)網(wǎng)＋”現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)新服務(wù)，先后推出了12306網(wǎng)站、手機(jī)AAP、自動(dòng)售票機(jī)等多種購(gòu)票渠道，打破了以往單一窗口排隊(duì)購(gòu)票的傳統(tǒng)模式，取而代之的是網(wǎng)上訂票、自主取票等服務(wù)。2018年春運(yùn)40天，鐵路部門預(yù)計(jì)發(fā)送旅客3.9億人次。

2．思考：我國(guó)政府大力發(fā)展高鐵，大大方便了人們的出行，這說(shuō)明了什么道理？

3．教師總結(jié)：在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

(二)政府依法行政

1．材料呈現(xiàn)：習(xí)近平同志所作的黨的十九大報(bào)告根據(jù)“決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利”的新形勢(shì)和新任務(wù)，按照“深化依法治國(guó)實(shí)踐”的新要求，對(duì)“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，吹響了建設(shè)法治政府的沖鋒號(hào)，開啟建設(shè)法治政府的新征程。2．思考：為什么要“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”？

提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，作出重要部署就是在努力建設(shè)法治政府。

3．共同總結(jié)：(1)法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。(3)建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：厲行法治

(一)厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

1．材料呈現(xiàn)：十九大報(bào)告指出，深化依法治國(guó)實(shí)踐。全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

2．思考：你認(rèn)為應(yīng)如何厲行法治？

提示：厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

3．師生共同總結(jié)：(1)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。(2)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

(二)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用 1．辯論：甲：在國(guó)家和社會(huì)治理上法律發(fā)揮的作用大。乙：在國(guó)家和社會(huì)治理上道德發(fā)揮的作用大。分成兩個(gè)小組，圍繞辯題搜集材料進(jìn)行辯論。

2．總結(jié)：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

(三)建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)

1．材料呈現(xiàn)：2018年春節(jié)前，《關(guān)于集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各地各有關(guān)部門在春節(jié)前后集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪，將操縱、經(jīng)營(yíng)“黃賭毒”等違法犯罪活動(dòng)的黑惡勢(shì)力作為重點(diǎn)打擊對(duì)象。同時(shí)，多個(gè)地區(qū)針對(duì)春節(jié)賭博違法犯罪的專項(xiàng)打擊行動(dòng)也已經(jīng)展開。

2．思考：某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說(shuō)明了什么？ 3．總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！

4．作業(yè)布置：訪問周圍的人，收集他人對(duì)于守法的看法，匯總起來(lái)看看能說(shuō)明什么問題。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。增強(qiáng)了對(duì)政府的了解，對(duì)依法行政有了更多的理解；也知道了厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求；對(duì)公民守法的認(rèn)識(shí)更深刻了；明白了國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；也知道了建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)

凝聚法治共識(shí)法治政府政府的作用

政府依法行政

厲行法治厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求 國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用

建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn) 教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，有一定難度，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是法治政府，學(xué)習(xí)政府的作用和政府依法行政的道理；一個(gè)是厲行法治，學(xué)習(xí)厲行法治的做法，國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用和建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。其中政府依法行政是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合政府采取的創(chuàng)新服務(wù)方法幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

第五篇：八年級(jí)道德與法治上第四課以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)道德與法治上第四課以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì) 第一部分內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)

（1）禮體現(xiàn)一個(gè)人的______、謙讓、______等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在______、儀表端莊、______等方面。

（2）文明有禮是人______的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的______。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的______。

以禮待人PPT，第二部分內(nèi)容：新課講解 1.待人禮為先

小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？

（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)?如何做？ 『提示』

（1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機(jī)；客人來(lái)了不主動(dòng)打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。

（2）會(huì)覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會(huì)告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

.........一、禮的含義是什么？

禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

二、文明有禮的重要性有哪些？

（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。（2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。探究與分享

我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛，不鳴笛。

鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。

（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？

（2）你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？.........以禮待人PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂演練 1.下列名句中體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容之一“友善”的是（）A.天下興亡 匹夫有責(zé) B.以信立身 以誠(chéng)處世 C.善學(xué)者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人

2.成語(yǔ)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該（）

①處處忍讓他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饒人 ④ 與人為善 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無(wú)理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（）

①禮貌

②寬容

③友善

④尊重 Ａ①②③

Ｂ①②④

Ｃ②③④

Ｄ①②③④