第一篇：雄獅-邢宗超-我心中的好老師

我心目中的好老師

雄獅小學(xué)校長 邢宗超

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說一個好校長就是一所好學(xué)校，而我認(rèn)為有一個好的教師團(tuán)隊(duì)才會有所好學(xué)校，教師精神是教育的原動力，教師是學(xué)校發(fā)展的決定因素。

我要說的好老師是我們雄獅小學(xué)的教師，在他們身上沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的業(yè)績，但在他們平凡的崗位上、普通的勞動中我們看到人民教師的品質(zhì)和情懷。

第一：他們有著執(zhí)著、堅守、頑強(qiáng)的精神與毅力。

記得中小學(xué)合并之初，學(xué)校住校生增加，床位不夠，我們的老校長就親自到寢室量尺寸、作規(guī)劃，還組織一些老師抬樹、鋸木頭、釘床架。僅僅兩天時間，就解決了新增住宿生的住宿問題。一位離任的領(lǐng)導(dǎo)依然有著對事業(yè)的執(zhí)著，對工作的熱情，能不讓人欽佩嗎？ 2003、2004年吧，學(xué)校布局調(diào)整，因?yàn)榈乩硪蛩睾托｜c(diǎn)分布，上級把我校初中部納入歸并之列。我們組織大家討論，提出只許政策歸并，決不自我放棄，結(jié)果，老師們信心倍增，工作更加積極，由此我校初中質(zhì)量在之后幾年一直名列轄區(qū)前列，多次獲得縣級獎勵。

前幾年，由于考調(diào)，我校調(diào)走了很多教師，社會上、學(xué)生中都傳說好教師都調(diào)走了。我們向社會解釋承諾：調(diào)走的有好老師，留下的是最好的老師;調(diào)走一個好老師，我們會有更多老師優(yōu)秀起來。之后我們有很多年輕老師勇挑重?fù)?dān)、勤學(xué)苦干、積極探索、大膽創(chuàng)新，迅速成長為學(xué)校中堅力量。

特崗教師確實(shí)特殊，一是大多來自外地，二是一些教師所學(xué)專業(yè)并非教育，我校特崗教師特別多，他們剛走上教育工作崗位，面臨很多困難，但他們?nèi)匀粓允刂ぷ鳎瑘允刂逃?，謙虛好學(xué)，工作熱情，思維

活躍，進(jìn)步快、進(jìn)步大。他們?yōu)橹逃砷L，也必將成為教育的主力。第二：他們有著大公、博愛的品德 大公無私固然可嘉，但似乎只有圣人所為，能以公為大也是一種境界。我們的老師不乏這樣的表現(xiàn)。

第1頁 食堂管理工作十分艱辛，起早摸黑，買進(jìn)拿出，既要勤勞還必須公廉，胡國林老師一干就是四年，他也是臨近退休的人，又有高血壓，但他還堅持把工作做得是那么仔細(xì)那么周到，就是家屬生病期間也沒有懈怠。

曹武林老師患過面癱，又兼任學(xué)校出納，但他長期擔(dān)任班主任，任教兩個班的數(shù)學(xué)。

今年，七村個別村干部想把村小民辦化，這對在村上工作的老師也許是個改變環(huán)境的機(jī)會，但這將影響學(xué)校的整體布局，也將影響教學(xué)質(zhì)量，村小工作三十多年的老先進(jìn)蒲光圣老師卻是站在學(xué)校大局，據(jù)理說服村干部，甚至走村串戶向群眾宣傳教育政策、宣傳學(xué)校辦學(xué)思想，憑著大公的精神和他在老百姓中的威信，最終圓滿解決。

愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育，愛心是人之品行，更是教師必備的職業(yè)道德。

我們的老師曾經(jīng)兩次為地震災(zāi)區(qū)捐款，數(shù)額達(dá)1萬多元，也曾經(jīng)為學(xué)校的白血病的學(xué)生捐款6000余元。我們有很多老師都私下為貧困留守學(xué)生捐過錢、贈過物，看望過生病的學(xué)生。曾有位學(xué)生因上學(xué)不慎落入河里而死亡，他的班主任趕到現(xiàn)場，抱著學(xué)生的尸體放聲痛哭，感動了現(xiàn)場所有人。我們有位老師因?qū)W生未到校親自家訪問而跌破頭皮，還有位年輕教師因?yàn)閷W(xué)生未按時到校午休，頂著烈日，光著赤腳在河邊找尋了兩個小時。

我們有好幾位老教師在退休之時都給學(xué)校師生寫下了飽含深情的寄語，所有的老教師都是工作到最后一天才退休離崗。原來，他們是那么深深地愛著我們的學(xué)校。

白剛是團(tuán)支部書記，家里收養(yǎng)著一個孤兒，了解到學(xué)校還有不少的貧困學(xué)生，他主動在網(wǎng)上發(fā)帖，聯(lián)系資助者，僅僅三兩年時間就為學(xué)校幾十個貧困學(xué)生聯(lián)系到了資助，資金達(dá)10余萬元，保證了這些貧困孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第三：他們有著腳踏實(shí)地又探索創(chuàng)新的工作作風(fēng)。教學(xué)工作是求實(shí)的，容不得浮躁與虛假。我們的老師不僅能認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，平時大多談?wù)摰氖菍W(xué)生，交流的是工作。我們的老師也在努力的探索創(chuàng)新，“語文個性化閱讀”課題研究就是老師們?nèi)?/p>

第2頁 策群力、共同研究探索完成的。群體誦讀、國學(xué)經(jīng)典誦讀都是老師在常規(guī)教學(xué)的同時開展的。現(xiàn)在推行高效課堂，有很多老師也在不斷探索，努力構(gòu)建自己的教學(xué)模式。

當(dāng)然，他們也有掩飾不住或者不用掩飾的毛病，有人會因?yàn)闆]有評上職稱而抱怨，也有人會因?yàn)榭冃俣嬢^等等，而我倒認(rèn)為這正反映了他們的真實(shí)與真誠，也反映了他們對工作的在乎和對成績的追求。

這就是我們的老師，在浮躁之下那么沉靜，在急功之下那么淡定。他們平凡，但他們撐起了一方教育的藍(lán)天，他們普通，但他們培養(yǎng)了也正在培養(yǎng)著一代代新人。

誠然，張莉莉、向春峨??這些教師是人之精英，師之楷模。而能做到執(zhí)著、堅守、大公、博愛、勤奮、創(chuàng)新，他們也是我們心目中的好老師。

我為他們驕傲，我向他們致敬！

第3頁

第二篇：心中的好老師

心中的好老師

時光飛逝，離開學(xué)校十載有余，時常想念老師同學(xué)，提筆寫下心中的好老師，往事歷歷在目。打開記憶的抽屜，每個老師的風(fēng)采都浮現(xiàn)在眼前。

心中的好老師太多了，他們每一位老師都希望把自己的所學(xué)都交給自己的學(xué)生，讓我們掌握更多知識；每一位老師都愿意盡最大的努力把自己的愛與熱情傳給自己的學(xué)生，讓我們擁有更多夢想；每一位老師都無私奉獻(xiàn)著自己的一生給一屆又一屆新的學(xué)生，只為了讓我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代強(qiáng)。

張老師，我的小學(xué)老師。從二年級到五年級，我們一起走過了四年的春夏秋冬。課堂上幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩，嚴(yán)肅時比父親也嚴(yán)格；我們一起上下學(xué)，她既像慈愛的母親關(guān)心愛護(hù)我們又像無話不談的朋友親密無間。

她常說語文是日積月累的事兒，不是朝夕就能學(xué)富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力以及不想松懈的心情。她組織我們下午的活動時間上臺流利有感情地朗讀文章，課文或課外的文章都可以。為了讀好文章，我們音不準(zhǔn)的字詞只要有一點(diǎn)懷疑就立馬查字典，讀不通順的地方就多讀幾次，比平時讀書認(rèn)真多了。不敢上臺的同學(xué)也鍛煉的勇敢了，讀書聲音不亮的也聲音洪亮了……

讓我們不愛讀書的愛讀書了，也更加認(rèn)真了；普通話講不好的也越來越標(biāo)準(zhǔn)了；膽小的勇敢了；自卑的自信了……直到現(xiàn)在我都喜歡拿一些文章來讀，大聲朗讀。

有些人有些事就是這樣讓我們終身難忘，讓我們終身受益。尤其是我們可親可敬的老師們，他們用自己的一生真實(shí)地演繹著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大篇章。

第三篇：心中的好老師

作為師范院校的一名大學(xué)生，即使將來不從事教師職業(yè)，這個作文題目的話也值得深思。不同人對心中的好老師是有不同定義的，下面我來闡述我心目中的好老師。

首先，我心目中的好老師要具有正義感，作為老師要和很多學(xué)生打交道，最直接的是，老師在對待學(xué)生間利益或矛盾上要充滿正義，持公平公正的態(tài)度和做法。除此之外，老師也是社會成員，在社會中也有一定地位，對社會中的人、事也應(yīng)持有公平正義的態(tài)度。再次，是老師對待真理要有正義感，要維護(hù)真理，堅持真理，不因個人喜好而扭曲真理。在此，最具有典型性的我認(rèn)為是魯迅先生，魯迅先生在對待真理和社會態(tài)度上持有的正義感與對待學(xué)生態(tài)度上持有的正義感相比，可謂是大義，因此，魯迅先生成了我們后人心目中最偉大的先驅(qū)之一。

設(shè)想，如果老師不具有正義感，那么，他所教的一批又一批學(xué)生也不會有太多的正義感，而當(dāng)這些沒有正義感的學(xué)生走向社會后，這個社會也將會是個沒有正義感的社會，那時，社會還可稱為社會嗎？人類還可稱為人類嗎？因此，我認(rèn)為老師最重要的是具有正義感。

其次，我心目中的好老師要謙遜。謙遜的老師是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因?yàn)?，謙遜的老師在教學(xué)過程中會認(rèn)真虛心聽取學(xué)生對待問題的不同態(tài)度和觀點(diǎn)，并對學(xué)生提出的新觀點(diǎn)給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步創(chuàng)新，自己也可從學(xué)生的問題中學(xué)到新知識，此為教學(xué)相長。此外，好的老師不會自高自大，會積極主動向同僚或其他比自己有更高境界的人學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足。好的老師還不會吝嗇，他會把學(xué)識超過自己的學(xué)生或教之自己能力所不及的學(xué)生推薦給高人，自己甘做學(xué)生通向更高境界的階梯。這樣謙遜的老師是德高望重的。

如果老師個個自私高傲，那么，不僅一批又一批的學(xué)生遭殃，甚至也為社會買下了禍根。因此，老師具有謙遜的品德是十分重要的。

有句話說“德高為范，學(xué)博為師”，我心中的好老師除了有正義感和謙遜之外還應(yīng)該具有淵博的知識。傳道授業(yè)解惑是老師工作任務(wù)、社會責(zé)任你之一，老師是社會進(jìn)步的播種人，知識淵博的老師才能把更多的知識通過捷徑傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生少走彎路，間接地也使社會少走彎路。一位只有初高中知識水平的老師怎么會把大學(xué)的學(xué)生叫教好呢？一個只有一碗水的人怎么會把一個桶盛滿水呢？所以，知識淵博是一位好老師必備條件之一。

以上是我心目中好老師所必備的條件。盧梭說：“沒有明顯缺陷的人是沒有的”，這句話和“金無足赤，人無完人”是一樣的，老師也是人，我心目中的好老師也并非是個完人，只是要有正義感和謙遜品德以及知識淵博的人。

第四篇：心中的好老師（范文模版）

我心中的好老師

我心中的好老師是誨人不倦的。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。我心中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時，她總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要她幫助時，她總是有求必應(yīng)。我心中的好老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她善于鼓勵啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。我心中的好老師是可親可愛的。她像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心，她是我們的良師益友。她就是我四年級的語文老師------周老師。

周老師有一頭烏黑濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。那天鵝絨般的一雙黑眉下有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里閃耀著智慧的光輝。一個挺挺的鼻子下有一個櫻桃小嘴，美麗極了!我是一個非常膽小的女生，上課時，雖然您提得問題我都會，但我還是不敢舉手，因?yàn)槲液ε麓疱e了，挨您的罵，糟您的討厭。在您的教育下，我改掉了這個壞習(xí)慣。謝謝您，周老師。

周老師，上課時生動形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識的海洋里遨游。在周老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說:“注意了，別開小差,要跟老師的思維轉(zhuǎn)?！?開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。周老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學(xué)們都陶醉在周老師的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛下課了，周老師搖生一變，變成了我們的知心朋友，與同學(xué)們一同玩耍、嬉戲。談?wù)?/p>

身臨其境，設(shè)身處地地想，去細(xì)心體會。

學(xué)習(xí)心德。有時她還交給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在玩耍的同時學(xué)到知識。

放學(xué)回家時，總能見到周老師在辦公室忙碌的樣子，在周老師的神情中看到了一絲疲憊，但周老師仍在認(rèn)真批改作業(yè)。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!周老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！沒有人能代替您！

我心中的好老師 難忘教師——周路杭 602 班 沈夢埡

老師是一把獨(dú)一無二的金鑰匙，只有這把金鑰匙才能幫助我們打開知識的大門，老師是一場春天的雨水澆灌著千萬朵鮮花，使花朵放射出的絢爛的光芒；老師是一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。。。

五年來，有好多老師都帶我去過知識的海洋，可我最喜歡的老師的還是兩年前教我的周老師，那是我在讀六年級之前最喜歡的老師，周老師是我們四零二班的班主任。她梳著長長的辮子，兩道彎彎的眉毛下一雙會說話、水靈靈的眼睛，一個挺挺的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，拿著語文資料，可有學(xué)問了，純粹就是個美女老師。她每天都笑容滿面地給我們上課，我們開心極了。

記得有一次，我在課堂上開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，周老師用嚴(yán)肅的眼神看著我。下課的時候，我猜想肯定要叫我去辦公室了?？芍芾蠋焻s在走廊上意味深長地對我說：“下次認(rèn)真聽講，不能開小差了，身為班長，你得樹立好榜樣！”于是我記住了周老師的話。她對我信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

現(xiàn)在她離開我們二班已經(jīng)有兩年多了，我是多么地想念她啊。她那和藹的面孔和親切的話語卻從來沒離開過我。

周老師是如此和藹，就像我的“媽媽”。她每天都很相信我們，于是我覺得周老師像一本書一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富的書：上課時周老師是一本《百科全書》，沒有難倒她的問題。她讓我們閱讀，瀏覽，把知識像甘泉一樣，澆灌在我們求知若渴的心中；課外活動時，她是一本《幽默大全》，她和同學(xué)一起玩耍，一起講笑話，多有趣??；在生活中，她似一本《戰(zhàn)國策》幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難，使我們對所做的每一件事都充滿信心；其實(shí)周老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，樂于助人。不要為得到別人贊揚(yáng)去做事，要為方便別人去做好每一件事。

周老師-------像一個魔術(shù)師，在不同時間，不同的地方，不同的事情里，您可有變來變?nèi)ィ兂稍S多書，給我們帶來方便，幫助和快樂！

周老師--------知識淵博，幽默智慧，是我最難忘的老師。??！我敬愛的周老師??！我們整個二班，都在等待著那一天，您能在回到我們身邊，就像回到從前。

最美老師

602班 詹嘉曼

老師，一個親愛的名字。她使我聯(lián)想到園丁、春蠶、蠟燭、嚴(yán)父、慈母等等。所有的贊美那叫最美。我心中有一位最美老師——四年級的班主任周老師。今天讓我重周老師30歲不到，高高的身材，亭亭玉立；長著一雙會說話，水汪汪、亮晶晶的眼睛；細(xì)膩、披肩的長發(fā)，像波浪，像山谷；甜美清脆的聲音像山泉、像歌聲，滋潤我的心田，能說周老師不美麗嗎? 一個具有美麗外表的人，往往很少具有睿智的頭腦。周老師卻是魚和熊掌兼得的幸運(yùn)兒之一。記得四年級上學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校舉行大掃除。這一天，天氣分外炎熱，仿佛空氣在燃燒。許多同學(xué)在樹蔭下乘涼、散步。只有少許同學(xué)在無精打采地勞動。周老師見到此情景，既不生氣，也不發(fā)怒，反而擺出一副輕松的姿態(tài)，果斷采取二個措施。

一、自己出錢去買解暑食品，讓同學(xué)們火熱的心安靜下來。

二、自己和勞動能手一起干活，爬上爬下，只看見老師大汗淋漓，汗流浹背，氣喘吁吁。不一會兒，老師的臉漲得通紅，手托著腰，拖著疲憊的身軀，搖搖擺擺地挪過來，安靜地坐在講臺前。此前，同學(xué)們知道周老師身體不好，上課經(jīng)?？人?。周老師的奉獻(xiàn)和“犧牲”精神深深地感染了同學(xué)們，大家還有什么理由在乘涼，在休息。于是同學(xué)們一哄而上，一會兒，大掃除結(jié)束。你能說周老師不具有睿智的頭腦嗎？ 周老師不僅美麗、睿智，更讓我佩服的是她的嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次，老師要我星期一去國旗下講話，讓我去教室內(nèi)彩排，只見老師拿出一頁手工紙，里面分別記著對頭、手、腳、外表裝飾的各類要求。要求我按步就班分類訓(xùn)練，然后整體練習(xí)。比如頭要擺直，抬平；眼睛要注視前方，表情要燦爛……所有動作要協(xié)調(diào)，連貫，一氣呵成。經(jīng)過N次的練習(xí)，我的手麻了，腳酸了，腰累了。周老師的嗓子啞了，天空也漸漸暗了下來。而此時有其他老師竟調(diào)侃道：“你以成為了國旗班的一名學(xué)員?！苯o緊張的氣氛注進(jìn)一絲清新的空氣。

兩天以后，周老師又拿出一張手工紙，上面詳細(xì)記錄著朗讀時的要求：字正音潤，鏗將有力……“我的天吶”我暗暗發(fā)出感嘆，可當(dāng)我回頭凝望周老師媽媽般的眼神時，我沉默了，我分明看到老師心中蘊(yùn)藏著一份濃濃的愛。我為擁有一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煻灾芾蠋煬F(xiàn)在已不教我們了，我留念，我思念。有時候我傻傻的想：如果周老師還做我點(diǎn)來說說周老師的美麗、睿智和嚴(yán)謹(jǐn)。

傲，被老師一絲不茍的精神深深地感動了。們的班主任，我們可以朝夕相處?？涩F(xiàn)實(shí)不等于夢想。所以有時候我會想起老師的一相信老師的話，相信今天，相信明天，伯樂還會遠(yuǎn)嗎? 句話“天下沒有不散的宴席，你會遇到更優(yōu)秀的老師！”

我心中的最美老師——周路杭老師！

我心中的好老師 602班 陳圣潔

幼兒園的時候，每個人都是懵懵懂懂的，許多人、許多事都不記得了，但那一天，那位老師、那件事卻仍然讓我記憶猶新。

那還是小班的時候，我對幼兒園還不是很適應(yīng)，所以很多事情都做不好，很多話也聽不懂，你弄不好就發(fā)牢騷。辦主任朱老師很會察言觀色，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我這個缺點(diǎn)之后，就故意給我安排了很多很難的事情給我，可我卻什么也弄不懂，她就把我叫到一邊，摸著我的頭，用很相信的眼神看著我，說：“圣潔，我相信你一定能做好！”那次，我破天荒的把任務(wù)完成的很出色。朱老師就拉著我的手，溫柔的問我：“圣潔，你知道你為什么之前做不好嗎？”我搖搖頭。朱老師意味聲長地說：“那是因?yàn)槟銓ψ约簺]有信心，當(dāng)我告訴你我相信你的時候，你得到了我的信任，所以你很努力地在做，因此你完成了任務(wù)，我就想告訴你，任何時候，你都要對自己有信心，相信自己，你一定會成功的！” 還有一次，全班出去玩游戲，我卻因?yàn)楹ε率《阍谝慌?，朱老師就讓別的同學(xué)先贏我，然后再輸給我，便拉著我一起玩。輸?shù)臅r候我一直很不高興，直到后來我贏了，我特別高興。這時，朱老師把我叫到一邊，撫摸著我的頭問：“圣潔，你覺得贏了的感覺好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，朱老師又接著說：“其實(shí)成功也好失敗也好都一樣，關(guān)鍵是重在參與。而且失敗乃成功之母，只有知道失敗的滋味，才會更享受成功的過程?！庇辛酥炖蠋煹慕陶d，我才融入了這個大家庭。

感謝您，朱老師，有您的孜孜教誨，才有我如今出色的成績！您就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；您就是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的路；您就是一位園丁，辛勤的栽種祖國的花朵……請再允許我誠摯地說一聲，朱老師，謝謝您！

我心中的好老師

詹琪

我心中的好老師長著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，挺挺的鼻梁；一雙炯炯有神的眼睛死死地盯住在開小差的同學(xué)；嘴巴里呢在說著一堆大道理，當(dāng)時我偷偷地想：老師好像在念經(jīng)哩！

四年級的一件事我仍記憶猶新：那時一年也難見到一次面的妹妹到我家來了，剛巧趕上期末復(fù)習(xí)這段時間。因?yàn)槊妹貌旁谶@兒住幾天所以我非常珍惜和妹妹在一起的每分每秒。英語老師止我做的回家作業(yè)一一幾張試卷我就隨便寫了一下。所以考出來的分?jǐn)?shù)也不太理想，周老師知道后當(dāng)眾狠狠訓(xùn)斥了我一遍。當(dāng)時我心里便暗暗發(fā)誓：以后一定認(rèn)真對待每一次作業(yè)!兩年過去了，我在去周老師的班級，出現(xiàn)了一場小事故。一個男孩的筆掉了，前面的的同學(xué)好心去撿起來，男孩也去撿時被前面的人絆了一下他的鼻子撞倒了桌腳，出現(xiàn)了淤青。我立刻去跟周老師說，并把他們帶到辦公室，周老師皺緊眉頭，焦急的眼神徘徊在那原本炯炯有神的大眼睛一里周老師與他的家長通話過后焦急的神情才舒緩下來。事后老師不但沒有批評那個不小心而犯錯的人，還夸他樂于助人。老師警告他以后一定要小心。

這么通情達(dá)理的老師怎能不叫我喜歡呢？

你的眼神是無聲的語言對我充滿期待；是燃燒的火焰給我巨大的動力；他將久久的 久久的印在我的心里。。。

敬愛的老師，謝謝你以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿幸?！g樂與溫馨。

第五篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝谖覀兝哿说臅r候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因?yàn)槲覍懙淖魑姆浅：茫蠋煪剟盍宋乙粋€書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級：索一賀