第一篇：做一個(gè)傳播正能量的人

做一個(gè)傳播正能量的人

做一個(gè)傳播正能量的人

在我們身邊有許多人，在我們沒(méi)有注意到他時(shí)，就開(kāi)始為人民服務(wù)了，即使成為名人，他們也沒(méi)有忘記繼續(xù)傳播正能量。他們中有的在平凡的崗位上為人民做貢獻(xiàn)，有的始終默默幫助他人。

98歲的女醫(yī)生胡佩蘭便是這樣的一位。胡佩蘭從1944年畢業(yè)于河南大學(xué)醫(yī)學(xué)部，70歲時(shí)才退休。她接生過(guò)的新生兒超過(guò)6萬(wàn)名，89歲高齡仍在為患者做手術(shù)。胡佩蘭在位期間患有嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出，進(jìn)出都要坐小推椅。2013年7月，98歲的胡佩蘭心臟病突發(fā)，經(jīng)過(guò)搶救后，第二天依然準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院坐診。胡佩蘭臨走時(shí)留給世人的最后一句話是：“病人看完了，回家吧。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，詮釋了胡醫(yī)生偉大而又不平凡的一生。

傳播正能量的人在我們的身邊也有很多。在我們村，有個(gè)人，他一直住在石屋里，我們都叫他石屋叔叔。他為人好心熱情，平時(shí)里誰(shuí)有麻煩，他就去幫忙，還從來(lái)沒(méi)有要過(guò)報(bào)酬。記得有一次，我們村有人要蓋房子，他跑過(guò)去當(dāng)幫工。但他從來(lái)沒(méi)在主人家吃過(guò)一頓飯，要過(guò)一分錢(qián)，每當(dāng)主人家吃飯時(shí)，他就會(huì)先走一步，回到家中。領(lǐng)工錢(qián)的時(shí)候，還是主人家親自送去的，可是他第二天就給送回去了。

他說(shuō)：“我只不過(guò)幫點(diǎn)小忙，哪能要錢(qián)?。∫院笪胰绻惺碌脑?，你也幫我一下，就好了?！边@是一個(gè)多么淳樸善良的人才能說(shuō)出來(lái)的話啊！

這個(gè)世界上不知道有多少人也正在做好事，如扶老人過(guò)馬路，撿錢(qián)還給失主等。或許這些不值得一提，但他們卻真正在為他人服務(wù)，傳播著正能量。

這也讓我堅(jiān)定了自己的理想：做一個(gè)傳播正能量的人。

第二篇：做一個(gè)傳播正能量的人

做一個(gè)傳播正能量的人

正能量，是一種天文學(xué)術(shù)語(yǔ)，以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。現(xiàn)在越來(lái)越多地被引用為一切讓人向上，給予人希望和追求、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

人與人之間主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行傳遞和交流。和不同的人在一起交流，有不一樣的感受。有的人給人希望和信心，讓你有那種快樂(lè)向上的感覺(jué)，對(duì)生活充滿信心，覺(jué)得生活有滋有味，感覺(jué)“活著真好”，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限希望。而和有些人在一起，卻讓人心情很低沉，心情郁郁寡歡，感覺(jué)生活很無(wú)聊，產(chǎn)生一種頹廢與悲觀的心情。直到看到了正能量一詞，才明白其中的原因。原來(lái)我們每個(gè)人都帶著正、負(fù)兩種能量，讓人心情愉悅的人傳播的是正能量，他將自己的正能量傳遞給了你。但大多數(shù)人更多地都在釋放負(fù)能量，比如抱怨工作壓力大、經(jīng)濟(jì)壓力大、過(guò)多地指責(zé)、冷漠等等，反而是越說(shuō)越無(wú)奈，越說(shuō)心情越不好。負(fù)能量將身體的正能量全部耗盡，并且傳播給周?chē)娜?，就像病毒的傳播一樣，也讓周?chē)藗魅旧蟻?lái)，引得別人心情也不好，時(shí)間久了，甚至自己連話都不想說(shuō)。

既然能量是會(huì)互相傳染的，那么讓我們多接觸一些帶有正能量的人，和充滿正能量的人多交朋友。在周?chē)覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)一些很優(yōu)秀的人他們不僅工作很出色，而且活得很開(kāi)心，甚至能夠帶動(dòng)周?chē)娜酸尫耪芰?，讓大家有一個(gè)開(kāi)心繁忙的工作環(huán)境。擁有正能量的人，他們有著堅(jiān)定的信念和人生目標(biāo)，對(duì)待工作從不挑肥揀瘦，對(duì)自己從嚴(yán)要求，不貪不占，一身正氣，廉潔自律，想盡辦法圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。當(dāng)遇到麻煩和困難時(shí)，他們從不嫌棄和逃避，因?yàn)樗麄冎烙赀^(guò)之后必見(jiàn)彩虹；當(dāng)心靈疲倦時(shí)，他們知道如何調(diào)整自己的內(nèi)心，讓心靈重獲能量。擁有正能量的人，往往注重個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、心智和品位的綜合能力培養(yǎng)，不斷提升自我，澆灌他人的希望與信心，激活他人的激情與動(dòng)力，他人受益，自己也贏得了他人的欣賞、支持和尊重。

每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，一旦正確使用這種能量，將會(huì)讓你活出全新的自己，讓心靈常葆活力。相反，如果這種正面的心理能量沒(méi)有得到正確的使用，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一生一事無(wú)成。我們每個(gè)人都有能力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量，找回自己的正能量。

付之以正，得之以正，付之以暗，得之以暗。在日常工作生活中，面對(duì)他人，我們要做的是多給人希望、強(qiáng)人信心，催人奮進(jìn)的充滿正能量的話語(yǔ)。讓我們每個(gè)人都做正能量的傳播者。

第三篇：傳播正能量

傳播正能量 大二那年開(kāi)學(xué)，糾結(jié)學(xué)生會(huì)要不要干下去，社團(tuán)要不要繼續(xù)參加，問(wèn)一個(gè)朋友，他問(wèn)了下我們學(xué)校的名字，然后淡淡地說(shuō)，全國(guó)那么多大學(xué)，一個(gè)普通二本學(xué)校的學(xué)生干部出來(lái)后又能怎么樣呢？我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里很受打擊，然而我能理解他為什么這么說(shuō)，他所在的學(xué)校，不過(guò)也是普通的本科，所學(xué)的專業(yè)，名字嚇?biāo)廊水厴I(yè)餓死人，他出身于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，在一個(gè)陌生的城市，沒(méi)有任何外力可以借助，只能靠自己打拼。所以他從走進(jìn)大學(xué)的那一刻起就已經(jīng)在為就業(yè)做準(zhǔn)備，拼命學(xué)英語(yǔ)，練口語(yǔ)，憑借這么一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)最終在一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落腳，依然沒(méi)有福利，沒(méi)有保障，沒(méi)有穩(wěn)定。有段時(shí)間趕在學(xué)校各個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)換選，一時(shí)間明爭(zhēng)暗斗成風(fēng)。這些事情聽(tīng)得多了，自己都不免為這些孩子著急，有追求當(dāng)然是好的，本末倒置便是害人害己了。說(shuō)到底，學(xué)生會(huì)，社團(tuán)，這些不過(guò)是學(xué)生組織，主席，部長(zhǎng)，稱呼而已。別人尊你，并非在于你的名位，而是你的品格。當(dāng)年一位姐姐在任校學(xué)生會(huì)副主席的時(shí)候，向來(lái)嚴(yán)于律己，寬和待下。當(dāng)時(shí)她主管女生部，運(yùn)動(dòng)會(huì)逢雨，干事過(guò)來(lái)給她遞了把傘，她看了一眼雨中站著的禮儀，說(shuō)禮儀不打傘她也不能打，一舉贏得所有人的尊敬。參加過(guò)她組織的一次活動(dòng)，證書(shū)名字打錯(cuò)了，沒(méi)法替換，她連夜用小刀輕輕刮掉錯(cuò)字，見(jiàn)面還一個(gè)勁兒的道歉。后來(lái)參加校里那么多次活動(dòng)，證書(shū)多次被打錯(cuò)，再不見(jiàn)有人能如她心細(xì)如發(fā)，做到細(xì)微。兩者相較，差距立見(jiàn)，可見(jiàn)為人處事，名位是上面給的，尊重卻是實(shí)實(shí)在在靠自己的一舉一動(dòng)得來(lái)的，與其把時(shí)間放在勾心斗角計(jì)算算計(jì)上，為什么平日里不從小事下手，一舉一動(dòng)贏來(lái)人心呢。即使你爭(zhēng)來(lái)了名分，為人還是小家子氣，做事還是上不了臺(tái)面，人心不和，爭(zhēng)來(lái)了又能怎么樣呢？學(xué)生會(huì)，社團(tuán)鍛煉的是接人待物，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，只把一雙眼睛看在名位高低上，當(dāng)上了又如何。有人說(shuō)學(xué)生會(huì)如同小官場(chǎng)，可前提是有人捧場(chǎng)才行。要知道水滿則溢，名位越高，姿態(tài)越低，才叫人尊敬。見(jiàn)過(guò)還沒(méi)是什么就頤指氣使的人，一舉一動(dòng)擺著架子打著官腔，親，您真把自己當(dāng)李剛了么？

更何況，你睜開(kāi)眼睛去看看這個(gè)世界，不看國(guó)外那些牛掰的大學(xué)，僅僅是在中國(guó)，科大前面就排了多少個(gè)學(xué)校，你數(shù)數(shù)每年要出多少個(gè)主席多少個(gè)部長(zhǎng)，你想想這個(gè)世界的大，你想想自己是不是渺如塵埃？不是說(shuō)奮發(fā)向上不好，不是說(shuō)追求好的發(fā)展不好，然而你想清楚了你真正想要的是什么么？

要知道它們只能是你生命中的一個(gè)路標(biāo)，你用盡力氣把它釘在了你路途中，用來(lái)完結(jié)你的象牙塔，可是，然后，你得繼續(xù)向前走了。

難道你還要一輩子念念不忘曾經(jīng)有過(guò)的榮光？

上午一位08級(jí)的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)看我，他的專業(yè)在我們學(xué)校已經(jīng)算是王牌，說(shuō)到就業(yè)，他說(shuō)班里還有很多同學(xué)工資只有一千多塊，轉(zhuǎn)完正之后也不過(guò)兩千多塊。我聽(tīng)了心里十分震驚，我沒(méi)有辦法不震驚，在現(xiàn)在這么一個(gè)物價(jià)水平里，吃住自理，一個(gè)月一千多塊錢(qián)要怎么活下去。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校有吃有住一個(gè)月就可以花掉一千多塊錢(qián)的時(shí)候我們可能沒(méi)有想過(guò)，有一天會(huì)有這樣的一種捉襟見(jiàn)肘的人生跟在后面。

寶貝剛剛告訴我找到實(shí)習(xí)了，一個(gè)月1200已經(jīng)讓她歡呼雀躍了，我其實(shí)為她高興也為她難過(guò)，她也算的上這個(gè)學(xué)校里的半個(gè)風(fēng)云人物了，她已經(jīng)算想的夠開(kāi)的了心態(tài)夠平和姿態(tài)夠能夠放低的了，然而當(dāng)她開(kāi)始走出這個(gè)學(xué)校的庇佑開(kāi)始自己面對(duì)這個(gè)社會(huì)時(shí)，她也要一次又一次奔波在面試找工作的路上，接受一個(gè)實(shí)習(xí)工資都不如大學(xué)時(shí)的兼職的工作。我想了想其實(shí)這就是我們的人生，我們沒(méi)有一個(gè)叫李剛的爹我們沒(méi)有富二代的背景我們?cè)谝粋€(gè)陌生的城市要靠自己來(lái)打拼，能有個(gè)落腳的地方能吃的上飯每個(gè)月還能有點(diǎn)零花錢(qián)這樣其實(shí)已經(jīng)足以讓我們歡喜。我這些天聽(tīng)她講找工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)我就在想這就是接下來(lái)我們每個(gè)人將要面對(duì)的生活了，當(dāng)我們連飯都快吃不上的時(shí)候，我們根本沒(méi)有資本去選擇。

那天聽(tīng)到小學(xué)妹在問(wèn)什么證要考什么證有用。我插了句說(shuō)能考下來(lái)的就有用。小學(xué)妹的眼中還有疑惑她一定認(rèn)為學(xué)姐瘋了，所以她認(rèn)真地問(wèn)我難道不是要考慮對(duì)自己將來(lái)有沒(méi)有用么？

我那天實(shí)在太累，不想解釋太多，也不想打擊一個(gè)孩子的熱情，所以我沒(méi)告訴她，當(dāng)你還在考慮畢業(yè)要做什么性質(zhì)的工作的時(shí)候，你肯定不知道，你填寫(xiě)的簡(jiǎn)歷上，每一張證書(shū)都可能是一根救命稻草，這個(gè)世界上人才牛人那么多，如果你沒(méi)辦法優(yōu)秀到讓人驚艷，如果你的大學(xué)只是一杯清水一樣不溫不火，那么當(dāng)你一張offer都收不到學(xué)校眼見(jiàn)著要大四離校的時(shí)候你一定會(huì)乞求上蒼，什么工作的都可以，真的，你沒(méi)的選擇。

你以為現(xiàn)在那些不多不少看起來(lái)剛剛好的努力是你人生規(guī)劃的一個(gè)步驟，可是它更有可能只是讓你在畢業(yè)的時(shí)候命好一點(diǎn)能吃上飯，你只有吃不吃，沒(méi)有辦法決定吃什么。當(dāng)你沒(méi)有背景沒(méi)有人脈沒(méi)有能力沒(méi)有技能那么面臨畢業(yè)的時(shí)候你只有深深的憂愁，富二代們可以背著單反去畢業(yè)旅游了，可那是因?yàn)樗麄冇心懔w慕不來(lái)的爹媽。我雖然一直告訴自己沒(méi)關(guān)系什么都可以，將來(lái)大不了去大連的馬路上撿破爛都可以，可是我認(rèn)真地想了一下如果我真的撿破爛的話我都沒(méi)個(gè)地方堆，越是寸土寸金的城市，活下來(lái)的成本越是難。于是我告訴自己我沒(méi)有一張可以當(dāng)花瓶的臉?biāo)晕疫B酒店服務(wù)員都?jí)騿苣苋脒x，如果我要靠寫(xiě)文字為生可前提是有個(gè)男人能養(yǎng)我到獨(dú)立生活的那一天，可是即使有那么個(gè)男人在，我能忍心么，不能。我就算是要去賣(mài)保險(xiǎn)搞銷(xiāo)售我也得先把臉皮磨厚，把心眼磨尖，可是我能下得了狠心去忽悠人么？還是否定答案。我暗自想了一下后背直冒冷汗，我一直覺(jué)得自己已經(jīng)算有優(yōu)勢(shì)的了可現(xiàn)在看來(lái)它們?nèi)绱瞬幻黠@。我能接受的了畢業(yè)工資還不到曾經(jīng)兼職的一半，可是如果我活都活不下去的話那我還有什么心情裝文藝青年。

我曾經(jīng)面對(duì)大海也曾憧憬過(guò)春暖花開(kāi)，可是門(mén)票上的價(jià)格還是一巴掌將我打得清醒。我曾經(jīng)也想過(guò)背著單反周游天下，只是當(dāng)我算計(jì)著每個(gè)月的花銷(xiāo)發(fā)現(xiàn)到下輩子我差不多能把錢(qián)攢夠了的時(shí)候我就消停了。我這些年生日唯一的心愿就是早日獨(dú)立，不再辛苦爸媽?？墒堑浆F(xiàn)在也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我也曾有機(jī)會(huì)走出這個(gè)國(guó)家去看這個(gè)世界，可是我不能，因?yàn)槲也豢梢宰屓魏稳藶樽约旱膲?mèng)想買(mǎi)單，這是原則。寶貝曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榧m結(jié)了很久，一個(gè)是好一點(diǎn)的公司可是開(kāi)始沒(méi)有工資，一個(gè)是小一點(diǎn)的企業(yè)但是帶薪實(shí)習(xí)。我知道每個(gè)人都會(huì)說(shuō)去那個(gè)大一點(diǎn)的公司，那里有錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)，可是我知道她的無(wú)奈與辛酸，因?yàn)樯娴膲毫υ谀?，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間等自己慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)闆](méi)有資本，所以沒(méi)的選擇。關(guān)于生存的艱難，這是一個(gè)與時(shí)間同在的話題。沒(méi)有任何一代的生存是不艱難的。如果我只寫(xiě)了個(gè)同學(xué)找工作工資低點(diǎn)你就覺(jué)得悲觀的不像樣，那我只能說(shuō)，你是還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的社會(huì)。大一的時(shí)候每個(gè)禮拜六很早去做家教，冬天的時(shí)候漫天風(fēng)雪，有一次去早了了不想耽誤孩子吃飯，在小區(qū)門(mén)衛(wèi)處呆了一會(huì)，門(mén)衛(wèi)大叔讓我坐在里面他站在門(mén)口，風(fēng)雪凍的他說(shuō)話都很難。我跟他說(shuō)進(jìn)來(lái)暖和會(huì)，他說(shuō)不可以，要扣錢(qián)，然后他問(wèn)我給孩子上課多少錢(qián)，我說(shuō)兩小時(shí)50，他沉默了一下說(shuō)，還是有知識(shí)好，你在屋子里上一會(huì)課的錢(qián)趕上我在外面站一天。

如果你說(shuō)那是他的職責(zé)，這當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，還是那條路上，三個(gè)春秋，我都能見(jiàn)到馬路邊一個(gè)站在那里，對(duì)著車(chē)流高高舉起一只鱉的男人，按照我的推測(cè)他是要以賣(mài)鱉為生的。往往我去的時(shí)候他站在那，回來(lái)的時(shí)候還是那樣保持著手臂高高舉起的姿勢(shì)，面對(duì)著車(chē)流，噪音，風(fēng)塵，沒(méi)有什么能讓我對(duì)那個(gè)男人印象更深。這些年奔波，也見(jiàn)過(guò)家里別墅，人手一臺(tái)車(chē)，給孩子買(mǎi)iphone，ipad就是為了切水果的富人，也見(jiàn)過(guò)跟自己女兒說(shuō)，只要你考上本科，立馬給你買(mǎi)臺(tái)車(chē)的家長(zhǎng)，然而更多時(shí)候，會(huì)想起那個(gè)雨天，小學(xué)放學(xué)，那通往學(xué)校的那一條馬路被各種各樣的車(chē)擠的堵起來(lái)，一位父親騎著自行車(chē)，帶著自己上小學(xué)的女兒，在車(chē)輛的縫隙中穿行，沒(méi)有傘，小姑娘把自己的書(shū)包高高舉起來(lái)，努力蓋在前面父親的頭上。他們從我的面前騎過(guò)去，我看不到表情，只有小姑娘努力把書(shū)包舉起來(lái)的背影。很久很久那副畫(huà)面一只縈繞在我的腦海里，我為那個(gè)小姑娘驕傲，她沒(méi)有因?yàn)閯e的孩子坐的是好車(chē)，自己淋雨坐自行車(chē)就覺(jué)得難過(guò)，她還在努力為自己的父親的擋上一點(diǎn)雨。然而我不知道如果有一天她長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)還會(huì)這樣做。會(huì)不會(huì)忽然有一天面對(duì)這個(gè)世界的華麗而覺(jué)得自卑。我不知道，真的。

我沒(méi)有在刻意強(qiáng)調(diào)這個(gè)世界的艱難，好像一點(diǎn)明亮都沒(méi)有了一樣。我更愿意喚起這種對(duì)艱難有所意識(shí)的危機(jī)感。我更愿意通過(guò)這種危機(jī)感去喚醒那些還在混沌度日的同學(xué)。先生早一年畢業(yè)，簽的工作已經(jīng)算是相對(duì)較好的，然而每天加班要到很晚，晚到給我打電話的時(shí)候都沒(méi)有太多的力氣說(shuō)話。昨天告訴我，國(guó)慶節(jié)可能連假都不放，而這個(gè)月他也僅僅休息了一天，坐了很久的客車(chē)，出租車(chē)，火車(chē)，打車(chē)回來(lái)見(jiàn)我一面，吃了一頓飯就得去火車(chē)站了，我們連一個(gè)狠狠擁抱的時(shí)間都沒(méi)有。我每次想到這里都會(huì)很難過(guò)，我覺(jué)得我的先生在受苦。直到有一天他告訴我每次吃飯的時(shí)候都很不忍心，公司員工跟建筑工人分屬兩個(gè)單位，他們做的工作要輕很多，吃飯的時(shí)候還能去食堂，有葷有素有湯，而工人們只能蹲在工地上，日復(fù)一日的打一碗米飯或者兩個(gè)饅頭打點(diǎn)白菜湯或者是干豆腐，他說(shuō)很多次他都想把員工服換下來(lái)，跟他們說(shuō)，拿著我的員工卡去食堂吃吧。然而他知道，這不現(xiàn)實(shí)。我每次聽(tīng)到這里都能感覺(jué)到他內(nèi)心的觸動(dòng)，同時(shí)意識(shí)到原來(lái)我們都不夠艱難。我之前也從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到畢業(yè)和工作有太大的差別，直到身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐畢了業(yè)。幾個(gè)月前一個(gè)朋友來(lái)鞍山，第二天要回家里上班，當(dāng)晚趕了十點(diǎn)的火車(chē)回去，凌晨四點(diǎn)到家睡了兩個(gè)小時(shí)之后起來(lái)上班。我說(shuō)，逃了不可以么。

他說(shuō)，孩子這不是逃課。我只能說(shuō)我們這一代有太多幸運(yùn)的孩子，在父母的庇佑下生活的很好，父母對(duì)我們無(wú)有所求，工作能養(yǎng)活自己就可以。然而有更多的人，并沒(méi)有這種幸運(yùn)。他們除了要適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的城市飛速的物價(jià)，同時(shí)還要默默立足腳跟同時(shí)支撐起一個(gè)家。其實(shí)一個(gè)月1200塊錢(qián)不能算少，可你想想金色陽(yáng)光的盒飯都已經(jīng)漲到了七塊錢(qián)一份你還會(huì)不會(huì)覺(jué)得知足。當(dāng)然每個(gè)人在最開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷這段必經(jīng)的艱難，每個(gè)人從物質(zhì)到精神真正獨(dú)立起來(lái)都會(huì)不容易。然而這種艱難不是我想表達(dá)的重點(diǎn)，我想說(shuō)，趁著年輕，為什么不早點(diǎn)意識(shí)到這種危機(jī)的存在感。

《白鹿原》里白家長(zhǎng)子白孝文，永生難忘的便是自己曾差點(diǎn)餓死于荒郊，被野狗分尸的場(chǎng)面。每個(gè)人其實(shí)都是這樣，柴靜說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)深夜痛哭的人不足以談人生。我們差的難道不就是吃的了這一頓下一頓便沒(méi)有著落的體驗(yàn)。誰(shuí)也不是閑著沒(méi)事就跟你說(shuō)你生活的艱難叫你悲觀的，可難道不應(yīng)該想想如果有一天我們?cè)谝粋€(gè)陌生的城市，沒(méi)有爹媽的支援，僅僅靠自己，我們能夠活的了幾天。

第四篇：傳播正能量 正己化人

傳播正能量 正己化人

——2014年傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)總結(jié)

冰上舞者

日晷影移，逝者如斯，歲月的長(zhǎng)河川流不息，歷經(jīng)滄海桑田。但在人類歷史的濃墨重彩中，始終不能更改的，就是與優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化并行。特別是在當(dāng)代中國(guó)，不管是在社會(huì)主義建設(shè)中，還是在個(gè)人的生活與實(shí)踐中，都應(yīng)該立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、孝親愛(ài)家、誠(chéng)信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)，修身為本、正己化人，以提升道德修養(yǎng)，踐行德行善舉，傳播孝愛(ài)正能量。

2014年，我利用課余時(shí)間參加了20多場(chǎng)各種形式的“道德講堂”活動(dòng)。有幸聆聽(tīng)到薛立峰、秦東愧、莊汝偉三位老師以及徐衍博士等大德的講座。每天在家從電腦上收聽(tīng)智然老師講的《了凡四訓(xùn)》、《連根養(yǎng)根根深葉茂》等講座。能夠聆聽(tīng)到這些大德們的講座，我真的很幸運(yùn)，每一次的聆聽(tīng)不僅是與大德相遇，更是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相遇，每一次的聆聽(tīng)都是一種靈魂的洗禮和升華，每次都有不同的感悟和收獲；每次都是在給生命加餐。與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相遇總覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。

隨著傳統(tǒng)文化這盤(pán)“精神大餐”不斷的滋養(yǎng)，我對(duì)“孝”的理解也更加深刻?！靶ⅰ庇袃蓚€(gè)作用：一是做人的根本，二是打開(kāi)人們心靈的鑰匙，它是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行教化的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人的孝心打開(kāi)了，他才會(huì)有責(zé)任心、恭敬心、誠(chéng)信心、善良心、感恩心等，才能成為一個(gè)好人，才能有快樂(lè)的人生，才能成為一個(gè)受尊敬的人。黑龍江雞西市的蘆國(guó)生夫婦詮釋了他們的“孝”，一個(gè)普普通通的農(nóng)民之家，用行動(dòng)把“孝”字大手筆般書(shū)寫(xiě)在中華大地上?！靶ⅰ辈皇歉韫灥碌恼f(shuō)辭，而是見(jiàn)諸于生活中?！兜茏右?guī)》中講：“長(zhǎng)者先，幼者后；”、“長(zhǎng)者立，幼勿坐；長(zhǎng)者坐。命乃坐；尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笔估先碎_(kāi)開(kāi)心心地享樂(lè)晚年，使青年愉悅地做事，使孩子快快樂(lè)樂(lè)地享受童年。《弟子規(guī)》中還講：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中?！比缃袢谥?，能和睦地相處確實(shí)令人羨慕。這就是“孝”字的凝聚力，“孝”是道德建設(shè)的突破口，是精神文明建設(shè)的平臺(tái)和途徑，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的必由之路。

在《道德大講堂》宣講中，宣傳部余部長(zhǎng)，帶頭向我們鄭重承諾：我們要在各自的工作崗位上，與黨中央保持高度一致，落實(shí)和踐行縣委縣政府“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)文明道德幸福息縣”的決定，學(xué)好《弟子規(guī)》，做好中國(guó)人。我們共同宣誓：回歸正念、厚德、利他、利社會(huì)價(jià)值取向，規(guī)范言行舉止、提升道德修養(yǎng)，踐行德行善舉，傳播孝愛(ài)正能量。我站立的地方是息縣、是中國(guó)！我做好了，息縣就好了、中國(guó)就好了！我們大家做好了，息縣就好了、中國(guó)就好了！踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從我做起！從息縣做起！四百多人齊聲宣誓，非常震撼。我們聚起來(lái)是一團(tuán)火，散開(kāi)來(lái)是滿天星。作為一名老師，我們要堅(jiān)守師德，守住師魂。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，樹(shù)師德、楊師風(fēng)、練師能、塑師品、鑄師魂。《大學(xué)》中講：“是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用。德者本也，財(cái)者末也?！薄叭藷o(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。一個(gè)人只有德才兼?zhèn)洳拍芊Q為國(guó)家的棟梁之才。有德無(wú)才，不稱其為德才兼?zhèn)洹Ｓ械戮褪且粋€(gè)人有良好的道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，并能堅(jiān)持“八榮八恥”榮辱觀，為人民、為社會(huì)服務(wù)，者是社會(huì)主義道德建設(shè)的根本要求，也是今天構(gòu)建和諧社會(huì)所倡導(dǎo)的精神。但沒(méi)有文化知識(shí)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，參與不了較高的國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技管理和創(chuàng)造，也不能為促進(jìn)科技和生產(chǎn)力發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，與德才的標(biāo)準(zhǔn)要求還有很大差距。有才無(wú)德，也不稱其為德才兼?zhèn)?。有才就是指一個(gè)人也知識(shí)技能本領(lǐng)。大學(xué)生、研究生、博士生，這些有高學(xué)歷的人，在某一科學(xué)領(lǐng)域里有較高的知識(shí)造詣，能推動(dòng)科技生產(chǎn)力的發(fā)展，有能力參與國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技管理和創(chuàng)造，這是國(guó)家綜合國(guó)力發(fā)展的重要人才保障。但如果沒(méi)有道德和人格修養(yǎng)，自私自利，不能為國(guó)和人民服務(wù)，也不能稱其為德才兼?zhèn)?。因?yàn)樗麄兠允Я苏_的奮斗方向?，F(xiàn)今有許多知識(shí)型人才，在某一科學(xué)領(lǐng)域里有一定的技能實(shí)力，由于國(guó)內(nèi)與國(guó)外待遇高就出國(guó)為國(guó)外服務(wù)。盡管?chē)?guó)家培養(yǎng)了他多年，但他看重的是名利和金錢(qián)，心中沒(méi)有祖國(guó)和人民，與愛(ài)國(guó)科學(xué)錢(qián)學(xué)森等相比有著天壤之別。還有些國(guó)內(nèi)的腐敗分子，憑自己的知識(shí)才干走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，但由于缺乏道德品質(zhì)，自私自利，貪欲心很重，想的不是為人民服務(wù)，一旦手中有權(quán)，就把黨和人民交給他的權(quán)利變?yōu)樽约核校我馔秊?，不遵紀(jì)守法，腐敗墮落，敗壞了黨風(fēng)和干部形象。所以，他們這些人雖然有知識(shí)才能，卻不能盡心盡力為祖國(guó)和人民服務(wù)，沒(méi)有德行，也不能稱其為德才兼?zhèn)??？傊?，只有德才兼?zhèn)洌拍芊Q其為真正的人才。將來(lái)才能為祖國(guó)和人民服務(wù)，這是21世紀(jì)人們對(duì)高素質(zhì)人才內(nèi)涵、作用、目標(biāo)的新的理念認(rèn)識(shí)。所以，做為教師就要不斷地提升有效教書(shū)育人的技能，不斷地研修、練習(xí)教好書(shū)、育好人的本領(lǐng)。對(duì)青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格修養(yǎng)，必須重視起來(lái)，學(xué)好文化知識(shí)，掌握知識(shí)技能本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)德才兼學(xué)并進(jìn)，成為21世紀(jì)真正的人才。把我們的青少年，培育成現(xiàn)代世界級(jí)的、具有中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的中國(guó)人！少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

孔子說(shuō)：“志于道，聚于德?！比绻覀儾恢匾暻嗌倌甑牡滦排嘤?，只注重分?jǐn)?shù)的高低；如果我們不重視自身德行的提升，只關(guān)注利益的得失；如果我們不加強(qiáng)教書(shū)育人技能的提高；我們將愧對(duì)人類靈魂工程師德稱號(hào)。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，生活物質(zhì)極大豐富，人門(mén)在不斷適應(yīng)現(xiàn)代化的同時(shí)也在不斷尋找著人類共同的精神家園。世界在快速的發(fā)展中凸顯出兩千多年前的諸子百家等傳統(tǒng)經(jīng)典的價(jià)值，這些經(jīng)典歷經(jīng)千百年的傳承，通過(guò)歷代的價(jià)值認(rèn)同，內(nèi)化成了人們的價(jià)值力量。當(dāng)下社會(huì)處在多類矛盾、多元價(jià)值、多種選擇復(fù)雜共存的轉(zhuǎn)型期，一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，一些社會(huì)成員人生觀、價(jià)值觀扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義、以權(quán)謀私、造假欺詐、見(jiàn)利忘義，損人利己等現(xiàn)象也不斷出現(xiàn)。因此，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)社會(huì)思潮更為緊迫，中共中央通過(guò)了《關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，以深化政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)教育和治理，堅(jiān)決糾正不良思潮的影響，堅(jiān)決反對(duì)社會(huì)上不良現(xiàn)象，堅(jiān)決打擊各種違紀(jì)違規(guī)行為。當(dāng)前，在教育領(lǐng)域里，在教師隊(duì)伍中，關(guān)于師德規(guī)范，存在著一些理論師德是頭頭是道，行動(dòng)師德時(shí)卻忘了身份的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)中異化地教書(shū)育人，將教師自己和學(xué)生鍛造成為分?jǐn)?shù)的工具。在功利性地追求中迷失了自我，喪失了教師應(yīng)有的風(fēng)范；丟掉了正確教書(shū)育人的本質(zhì)。引起了社會(huì)對(duì)教師的種種不良評(píng)價(jià)，怪誰(shuí)？誰(shuí)之過(guò)？我們的師魂在哪里？我們應(yīng)該如何擔(dān)得起文化使命，行師德風(fēng)范呢？

正人先正己，育人先育己，身正為范，德高為范，《弟子規(guī)》中講： “行高者，名自高；人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大。”“勢(shì)服人，心不然；理服人，方無(wú)言?！钡赖率俏幕撵`魂，文化是一個(gè)民族的靈魂。傳統(tǒng)文化既然是道德文化，就必須要學(xué)，因?yàn)榈赖挛幕强偨Y(jié)了人性發(fā)展規(guī)律的文化，是文化理念的概括。道德興則國(guó)興，道德衰則國(guó)衰，道德亡則國(guó)亡?！叭藷o(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不強(qiáng)”。充分說(shuō)明，道德對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)和國(guó)家和諧安定、文明強(qiáng)大具有舉足輕重的地位和影響力。做為教育者應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地，擔(dān)負(fù)起人類文明的薪盡火傳，擔(dān)負(fù)起中華優(yōu)良傳統(tǒng)的文化傳播，擔(dān)負(fù)起教育創(chuàng)新是民族的靈魂、是民族希望的重任。以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。讓中華五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我們每一個(gè)人的心中生根發(fā)芽。讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化在我們每個(gè)人的手中傳遞。就讓我們立足本職，盡職盡責(zé)踐行傳統(tǒng)文化。在用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正己的同時(shí)，也轉(zhuǎn)化為小小的正能量感化他人。愿我們能夠?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興中、在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的道路上獻(xiàn)一份綿薄之力。

Power by YOZOSOFT

第五篇：傳播正能量演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；

大家上午好，今天我演講的題目是 怎樣傳播正能量

正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽(yáng)光。

多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí)，面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢？班級(jí)的凝聚力是否不夠呢？我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。

天下沒(méi)有不散的宴席，與其回憶過(guò)去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤(pán)散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè)人的臉上都露出了笑容。緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我想說(shuō)的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎？同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)實(shí)用演講稿大全演講稿書(shū)寫(xiě)格式演講稿書(shū)寫(xiě)技巧競(jìng)聘演講稿愛(ài)國(guó)主義教育演……英語(yǔ)演講稿揮出最大的作用了嗎？不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎？同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來(lái)，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

那么究竟什么是正能量呢？正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。

縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契；面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。

校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng)，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里，在我們10班，我收獲到了很多溫暖與感動(dòng)，而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳步。比方說(shuō)，在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；這些我想在我們身邊，在10班今后都會(huì)是時(shí)常發(fā)生的事情，對(duì)于我們這樣一個(gè)和諧，奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)來(lái)講，依靠的就是這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們10班每個(gè)學(xué)子的心中……傳遞正能量，同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

我的演講完畢，謝謝大家。