第一篇：秋天的白云

秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去；梧桐的樹(shù)葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝賞析：夕相伴的這片金色的草房子……

賞析：寫(xiě)秋天美麗的景物，反襯桑桑的悲傷心情。

禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。

賞析：無(wú)處不顯示一個(gè)“禿”字，文字樸實(shí)而無(wú)一絲戲謔，作者盡量用客觀的態(tài)度描繪，體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)天生禿頂?shù)暮⒆影l(fā)自真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)。

油麻地小學(xué)時(shí)一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們分別用做教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)的五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原本就是這個(gè)樣子。這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般的稻草或者麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根都長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的……油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。

賞析：作者用清新的筆觸為我們展示了一個(gè)極具地方特色的、樸實(shí)而絕非無(wú)華的鄉(xiāng)村小學(xué)景色，很有《邊城》古樸的風(fēng)味。這樣美麗的土地孕育了這樣美好的人性，《草房子》的每個(gè)故事都在這如詩(shī)如畫(huà)的背景中展開(kāi)，如何能不美呢？

第二篇：白云 教案

大班語(yǔ)言《白云》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)歌內(nèi)容和角色間的相互關(guān)系。

2.嘗試邊聽(tīng)詩(shī)歌邊排列圖片，感受詩(shī)歌擬人化、富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格和優(yōu)美的語(yǔ)句。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在活動(dòng)前有觀察白云變化的經(jīng)歷。2.背景音樂(lè)、自制圖譜四份。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示白云的ppt，引出活動(dòng)主題。

教師：小朋友，畫(huà)面上的白云像什么？你見(jiàn)過(guò)的白云像什么？鼓勵(lì)幼兒觀察并敘述自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

1.教師第一次完整示范朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。

師：老師帶來(lái)一首優(yōu)美的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，詩(shī)歌中有誰(shuí)？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，把答案藏在心里?！そ處熇收b

·提問(wèn)：詩(shī)歌中有誰(shuí)？

·幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)展示相關(guān)內(nèi)容的課件。·師：太陽(yáng)公公和風(fēng)姐姐跟誰(shuí)在玩呀？它們是怎么玩的？

獅子、白礬、小寶寶到底是誰(shuí)？ 我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。

2.教師第二次完整示范朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌?！そ處熇收b

·提問(wèn)：它們是怎么玩的？/獅子、白礬、小寶寶到底是誰(shuí)？ ·風(fēng)姐姐真是一位神奇的魔術(shù)師呀。3.幼兒分4組，邊欣賞詩(shī)歌邊排圖譜。

·教師提要求：現(xiàn)在我要考考大家，老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友分成四組，邊聽(tīng)詩(shī)歌邊把圖片按照詩(shī)歌的內(nèi)容排一排?！び變哼吢?tīng)詩(shī)歌邊排圖譜。·幼兒檢查，看看大家排的一樣嗎？

·再次欣賞詩(shī)歌，邊欣賞邊糾正錯(cuò)誤的地方?！ご蠹铱粗藕玫膱D譜，念一念詩(shī)歌。

三、做游戲“會(huì)變的云” 教師講解游戲規(guī)則：幼兒各自扮演“白云”，隨配樂(lè)詩(shī)音樂(lè)自由地在天空中飄動(dòng)，音樂(lè)停，“白云”立刻原地停止，并以各種動(dòng)作姿態(tài)表示不同形狀的云朵。教師問(wèn)：“你是什么云？”，幼兒答：“我是獅子云”“我是蘑菇云”等等。

白云

我是一朵白云，輕輕地飄在天空中。

早晨，太陽(yáng)公公為我洗臉，還為我披上七彩霞衣。

風(fēng)姐姐會(huì)用她柔軟的手指為我梳頭，還扶著我在藍(lán)天中飄來(lái)飄去。風(fēng)姐姐真是一位神奇的魔術(shù)師，她一會(huì)兒把我變成兇猛的獅子，在藍(lán)藍(lán)的天空中怒吼； 一會(huì)兒把我變成白帆，在懶懶的藍(lán)藍(lán)的天空中航行； 一會(huì)兒把我變成小寶寶，和太陽(yáng)公公快樂(lè)地游戲。我是一朵幸福的白云，輕輕地飄在天空中。

第三篇：白云學(xué)校食堂管理制度

白云學(xué)校食堂管理制度

一、食堂從業(yè)人員衛(wèi)生制度

1.食堂管理人員每天做好食堂從業(yè)人員的晨檢工作，并進(jìn)行晨檢記錄。若發(fā)現(xiàn)當(dāng)天有發(fā)燒發(fā)熱或其它不適癥狀的從業(yè)人員應(yīng)調(diào)換或調(diào)離工作崗位。

2.食堂工作人員每年要體檢一次，取得健康證后方可上崗。凡患有有礙公共衛(wèi)生的疾病的，治愈前不得從事接觸直接入口儀器的工作。

3.食堂工作人員必須穿好工作服、工作帽、工作鞋，搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，工作時(shí)間不能佩戴首飾，不隨地吐痰，不在操作時(shí)閑談、抽煙，不帶閑人進(jìn)配餐間，不準(zhǔn)穿工作服上廁所。

4.發(fā)現(xiàn)傳染病者，立即調(diào)離崗位。

二、食堂原料采購(gòu)索證制度

1、食堂原料采購(gòu)必須有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并掌握食品衛(wèi)生知識(shí)和采購(gòu)常識(shí)；

2、定點(diǎn)采購(gòu)食品及食品原料，采購(gòu)定型包裝食品時(shí)要索取食品的衛(wèi)生許可證、食品檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單等，采購(gòu)肉、禽類(lèi)食品要索取檢疫證明，采購(gòu)非定型包裝食品時(shí)要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀；

3、建立索證檔案，索取的證明要分類(lèi)并按時(shí)間順序存檔管理；

4、每次采購(gòu)食物均要向貨主索要收據(jù)，并保存收據(jù)至食品進(jìn)食后無(wú)異常；

三、食堂環(huán)境衛(wèi)生管理制度

1、每天要對(duì)工作臺(tái)面、刀砧進(jìn)行消毒，在無(wú)人工作時(shí)應(yīng)用紫外線燈消毒30分鐘，或用消毒液擦洗臺(tái)面。

2、做好各部位的清潔、洗滌工作，保持廚房?jī)?nèi)外包括操作臺(tái)、灶臺(tái)、地面和水溝等處的清潔消毒工作。

3、定期打掃貯存室，做好室內(nèi)清潔消毒工作。

4、食堂應(yīng)確保一天三小掃二保潔，一周一次大掃除，保持操作場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境整潔。

5、垃圾和廢棄物應(yīng)有密閉容器存放。采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲(chóng)及滋生條件的措施，確保工作環(huán)境三無(wú)：無(wú)鼠、無(wú)蠅、無(wú)塵。

四、食堂餐廳衛(wèi)生管理制度

1、建立健全餐廳衛(wèi)生清掃制度，堅(jiān)持四定（定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量）負(fù)責(zé)制度，并定期檢查；

2、餐廳設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施，消滅“四害”；

3、餐廳地面保持清潔（無(wú)水、無(wú)油跡、無(wú)塵土、無(wú)垃圾）；

五、食堂烹調(diào)加工管理制度

1、進(jìn)入烹調(diào)間的人員必須攜帶健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證；

2、進(jìn)入烹調(diào)間的人員必須穿戴工作衣、帽；

3、所有待使用的容器、用具必須洗凈、消毒；

4、食品加工前應(yīng)檢查是否有感官異常；

5、進(jìn)入烹調(diào)間的食品必須洗凈，盛裝食品的容器必須放在指定的臺(tái)案上，不得放置在地面；

6、炸制食品的食用油不得反復(fù)使用二次以上；

7、各崗位工作時(shí)必須隨時(shí)清掃地面、案臺(tái)；

8、廢棄物應(yīng)置于污物桶內(nèi)并將污物桶加蓋；

9、無(wú)防蠅窗紗的窗戶不得打開(kāi)；

10、個(gè)人物品不得帶入烹調(diào)間；

六、食品添加劑使用管理制度

1、烹飪食品時(shí)不得使用亞硝酸鹽，學(xué)校食堂不得貯存亞硝酸鹽；

2、認(rèn)真執(zhí)行產(chǎn)品索證制度，采購(gòu)食品添加劑要到正規(guī)的食品添加劑商店購(gòu)買(mǎi)，并索取產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證，化驗(yàn)單和使用說(shuō)明書(shū)。

3、加工烹調(diào)食品必須使用添加劑時(shí)，要在使用前看清其產(chǎn)品標(biāo)簽和說(shuō)明書(shū)，標(biāo)簽?zāi)：磺宓幕騺?lái)源不明的添加劑不得使用；

4、調(diào)料罐必須有明顯標(biāo)記，表明罐內(nèi)調(diào)料的品名，購(gòu)入調(diào)料或向調(diào)料罐內(nèi)重新填加調(diào)料，必須向下一班操作人員交接，操作人員在不明調(diào)料的來(lái)源時(shí)，不得使用。

七、餐具、用餐清洗消毒制度

1、使用后的餐具必須在指定的餐具洗滌槽內(nèi)將食物殘?jiān)陀臀巯礈旄蓛?，再置于另一洗滌槽?nèi)用洗滌劑沖洗干凈；

2、確認(rèn)餐具已洗凈后，將餐具置于待消毒的餐具存放架上；

3、將待消毒的餐具置于餐具消毒設(shè)施中消毒；

4、將消毒后的餐具置于餐具保潔柜中待用；

5、廚房?jī)?nèi)待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔柜中已消毒的餐具，否則不得使用；

6、廚房?jī)?nèi)使用的食品容器、用具必須在指定的容器洗刷槽內(nèi)洗刷，洗刷后置于指定的消毒器內(nèi)進(jìn)行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

7、未經(jīng)清洗消毒的容器用具不得使用。

八、食品留樣制度

1、學(xué)生用餐前必須取每樣食品200—400克樣品留存。

2、食品樣品留存時(shí)間必須保證24小時(shí)。

3、食品樣品留存須存放在規(guī)定的冰箱（柜）內(nèi)。

4、食品樣品留存不得和其它生、熟食品混放，以防交叉污染。

5、食品樣品留存24小時(shí)后應(yīng)及時(shí)銷(xiāo)毀，留存食品不得混入學(xué)生用餐食品中。

九、食堂學(xué)生用餐制度

1、學(xué)生就餐時(shí)間：早上7：30—8：00、中午12：40—13：

10、晚上18：30—19：00（5月1日—9月30日就餐時(shí)間提前30分鐘）。非用餐時(shí)間不得隨意進(jìn)入餐廳。

2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的好習(xí)慣

3、就餐學(xué)生必須排隊(duì)打飯菜，不得插隊(duì)擁擠。用餐時(shí)，不得大聲喧嘩，不惡意敲打餐具，故意起哄。

4、就餐時(shí)食品廢棄物必須放置于指定地方，不得隨地亂扔。

5、珍惜勞動(dòng)成果，厲行節(jié)約，不隨便留剩飯剩菜。

6、自覺(jué)愛(ài)護(hù)餐具及食堂設(shè)施，不準(zhǔn)隨意帶走餐廳里的餐具。

7、妥善保管好個(gè)人餐具，若有丟失要及時(shí)向值周教師報(bào)告。

8、值周老師要巡視檢查和維持秩序，并作好檢查記錄。

十、食物中毒處理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急預(yù)案。組長(zhǎng)：張文沛

副組長(zhǎng)：何宗祥、黃建海

成員：黃河、王其貴、何盛平、高德華、宋利、王國(guó)普、袁靜、羅太德

2、發(fā)生食物中毒后的報(bào)告：當(dāng)就餐人員在就餐后的一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時(shí)應(yīng)懷疑食物中毒。此時(shí)，第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向?qū)W校食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在接到報(bào)告后，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告，并通知其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即到崗，部署各項(xiàng)救治及處理工作。

3、具體措施及責(zé)任（1）、由張文沛負(fù)責(zé)學(xué)校食物中毒搶救工作的全面組織協(xié)調(diào)。（2）、組織搶救工作由黃建海、黃河、袁靜負(fù)責(zé)。立即聯(lián)系醫(yī)療單位，及時(shí)向醫(yī)院運(yùn)送患者進(jìn)行救治；

（3）、由王其貴負(fù)責(zé)向衛(wèi)生部門(mén)報(bào)告。（4）、由何宗祥向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，說(shuō)明事故的經(jīng)過(guò)及嚴(yán)重程度，必要時(shí)請(qǐng)求支援；

（5）、由宋利、王國(guó)普、羅太德負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的封閉保護(hù)。發(fā)生中毒的食堂應(yīng)立即封閉，任何人不得進(jìn)入。剩余的食品及其原料，加工食品的容器用具必須保留，待衛(wèi)生行政部門(mén)的調(diào)查人員調(diào)查事故原因；

（6）、由高德華、何盛平維持現(xiàn)場(chǎng)秩序并接待有關(guān)人員。

第四篇：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天

一： 感恩父母，感謝老師

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界?？墒牵覀冇行┤说母卸髦乃坪踉诼呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái) 要到何處去 要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。

母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢 ？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢 是“三更燈火，五更雞 ”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) ”是“讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 ”還是“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤 ”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。

英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。

讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔!

二： 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母

當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶殻辉浄?，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔?？墒强傄鹊阶约菏軅?，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

我不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實(shí)都是在感恩父母。曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)非常有趣的故事：一戶家庭的三個(gè)兒女每天必做的事是寫(xiě)一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買(mǎi)的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單句，我心頭一震，原來(lái)他們給父母寫(xiě)信，不是因?yàn)楦改笌土怂麄兌啻蟮拿Γ怯涗浵滤麄冇仔〉男撵`中感覺(jué)到幸福的一點(diǎn)一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)美好的事物心存感激。聽(tīng)了這則小故事，有沒(méi)有觸動(dòng)你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時(shí)，對(duì)父母道上一句“謝謝”！當(dāng)父母疲勞時(shí)，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當(dāng)父母生病時(shí)，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說(shuō)會(huì)話；當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)，給父母打上一個(gè)電話，捎上一句祝?！?/p>

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫?/p>

了助長(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母！

三：感恩父母心

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B?！}記

同學(xué)們，我們從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我們總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲覀儾涣私?，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，我們知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀?，才使我們有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè)與幸福，是他們給了我們生命，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè)，最為之開(kāi)心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。

然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我對(duì)父母的掛念又有多少呢？你是否留意過(guò)父母的生日？當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不

知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！其實(shí),感恩很簡(jiǎn)單,當(dāng)我們的父母拖著疲憊的身子回到家時(shí),我們可以倒一杯熱騰騰的茶.每天給父母一句溫馨的問(wèn)候；每天給父母匯報(bào)自己的在校情況；每周給家里當(dāng)一回清潔工。回家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母操心等。

孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。我們都要常懷感恩父母的心。

-四：學(xué)會(huì)感恩父母，構(gòu)建和諧社會(huì)

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜......”這首歌大家一定已很熟悉了吧!感恩,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，養(yǎng)成感恩的好習(xí)慣，是每人都應(yīng)做到的。我覺(jué)得，我們最要感恩的就是我們的父母，他們養(yǎng)育了我們，教育了我們，而且他們對(duì)我們的愛(ài)無(wú)法衡量。

今天早晨，就發(fā)生了一件讓我難以忘懷的事情：

當(dāng)陽(yáng)光照得滿屋子都亮堂堂時(shí)，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，看了一下鐘，啊，已經(jīng)8點(diǎn)了，領(lǐng)書(shū)怎么辦，我可是計(jì)劃今天7點(diǎn)起床的呀！于是，我馬上急急忙忙地穿上衣服和褲子。誰(shuí)知越忙越亂，只聽(tīng)“嘶”的一聲，褲子被我弄破了，留下了一個(gè)大洞。我見(jiàn)了，目瞪口呆，連忙大叫：“媽媽媽媽?zhuān)缓昧?，快?lái)?。　薄暗降自趺戳?？”媽媽聞聲走來(lái)。她看了看我的褲子，恍然大悟，拿來(lái)針和線，給我補(bǔ)起褲子來(lái)。突然，媽媽“哎呦”的叫了一聲。我定睛一看，哇，媽媽的手出血了！媽媽抬眼看了看，發(fā)現(xiàn)我正在看她，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我不疼?！蔽衣?tīng)了，眼里溢滿了淚花，投入了她的懷抱.當(dāng)然，有時(shí)，家庭也是會(huì)發(fā)生矛盾的，要和解這些矛盾，就要用一些好辦法。例如，晚上爸爸喝醉了酒，媽媽見(jiàn)了，非常生氣，兩人就開(kāi)始吵架。而你不應(yīng)該躲在一旁不敢出來(lái)，怕傷害到自己，應(yīng)主動(dòng)去勸勸他們：把爸爸拉進(jìn)臥室，給他倒一杯茶，醒醒酒；再把媽媽拉進(jìn)自己的房間，讓她消消氣，然后讓他們都早點(diǎn)睡覺(jué)，有什么事明天再說(shuō)。遇見(jiàn)家庭矛盾不要慌，要想辦法，不可以躲在一邊，當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。

總而言之，我們要用孝順和好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)感謝報(bào)答父母，同時(shí)在遇到各個(gè)方面的家庭矛盾時(shí)，也要用智慧來(lái)解決處理?！皩W(xué)會(huì)感恩父母，構(gòu)建和諧家庭”，讓我們一起為這個(gè)主題而努力吧！

第五篇：2014-2015學(xué)匯報(bào)材料—白云

以服務(wù)為宗旨 追求幸福教育

---2014-2015學(xué)“三述”工作報(bào)告 白云

2014年7月以來(lái)，我夙夜憂慮，唯恐將學(xué)校辦不好。我本著以人為本的思想理念，處處為師生著想；以服務(wù)為宗旨，力爭(zhēng)給師生提供一個(gè)舒適而奮進(jìn)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，關(guān)注每位師生的成長(zhǎng)。

一、奮斗目標(biāo)（2014—2015學(xué)）深化改革，精益求精，走精細(xì)化管理路子，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，制度健全而有效，教師努力而幸福，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)而自覺(jué)成長(zhǎng)。

二、學(xué)校工作

本學(xué)期，我校傾其全力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，緊緊圍繞服務(wù)師生這個(gè)中心，具體采取了以下措施

（一）繼續(xù)修改完善學(xué)校的規(guī)章制度，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、完善了學(xué)校的制度。本著“干與不干不一樣、干多與干少不一樣、干好與干壞不一樣”的原則下，完善教學(xué)效益評(píng)價(jià)體制度，過(guò)程評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)考勤制度，常規(guī)考核細(xì)則，完善班主任考核制度，新制定值周制度，課間操考核制度，完善體音美計(jì)考核制度等，突出制度考核的公平性、公正性和激勵(lì)性。

2、制定了教師骨干體系激勵(lì)機(jī)制。主要以骨干教師作用的發(fā)揮為原則，突出為我校的教育教學(xué)的提高作出重要貢獻(xiàn)。

3、完善了學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制。為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展提高，我校設(shè)立了學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度和學(xué)生行為獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為師生成長(zhǎng)服務(wù)。

1、重視課題研究。制訂了《課題研究制度》，強(qiáng)性規(guī)定教師人人有課題，在研究課題的過(guò)程中促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。我校共申報(bào)了八個(gè)課題，召開(kāi)了國(guó)家級(jí)和縣級(jí)開(kāi)題大會(huì)，激勵(lì)廣大教師熱心搞教研，努力出成果。

2、加大教師培訓(xùn)力度。走出去：學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)有章可循，規(guī)范教師培訓(xùn)過(guò)程?；匦：笠笊辖粚W(xué)習(xí)心得體會(huì)或在組內(nèi)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告方可報(bào)銷(xiāo)旅差費(fèi)用；請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)名師講課，擴(kuò)大學(xué)校教師的培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)力度。

3、完善學(xué)校教師骨干體系的建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)新聘教師匯報(bào)課，力求新聘教師迅速融入我校。學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師三個(gè)梯級(jí)骨干體系，層層評(píng)選，科學(xué)公正，突出骨干教師工作及補(bǔ)助，激勵(lì)骨干教師作用的發(fā)揮。建設(shè)青藍(lán)工程。各互研組都要組建以老帶新的結(jié)對(duì)教師，要求聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)和具體的指導(dǎo)內(nèi)容。

4、師德師風(fēng)建設(shè)。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校全體教師填寫(xiě)師德師風(fēng)承諾書(shū)，同時(shí)學(xué)校制定一些制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。學(xué)校教師的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

（三）完善教學(xué)工作，為師生發(fā)展服務(wù)。

1、完善互研組集體備案?；パ薪M集體備案，旨在集思廣益，達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)，這樣既可以保證課堂教學(xué)的有效實(shí)施，同時(shí)也可以借助活頁(yè)教案中教師在教學(xué)過(guò)程中所做的批注、反思情況，了解到學(xué)生的學(xué)情以及相關(guān)教師的上課情況。以便于更好地對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行管理、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)第一、二周，互研組分配備課內(nèi)容，組織教師精心備課，備好課后將備好的教案上交教學(xué)處進(jìn)行審核，審核通過(guò)后打印成冊(cè)，教師人手一本。這項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)第四周后，所有教互研組全部完成。

2、調(diào)整“同課異構(gòu)”思路，互研組內(nèi)開(kāi)展更有實(shí)效。

本學(xué)期“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)將發(fā)揮互研組為主陣地，每一位教師都是主力軍的作用。即以教互研組為單位開(kāi)展，周周都有老師上課，周周都有點(diǎn)評(píng)。實(shí)驗(yàn)班、平行班同時(shí)開(kāi)展。教互研組先組織討論確定要研討的課型，明確課題，確定開(kāi)展的年級(jí)，然后討論在新課標(biāo)下的授課方法，并指導(dǎo)教師授課，待授課后，再組織本教互研討本次活動(dòng)的得與失。初九年級(jí)外，七八年級(jí)語(yǔ)數(shù)英政史地這些科目，在本組內(nèi)都有開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。其中，七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史互研組同課異構(gòu)開(kāi)展卓有實(shí)效。在“同課異構(gòu)”的互評(píng)互改的環(huán)節(jié)我們還在探索“復(fù)盤(pán)式”案例評(píng)析的記錄方式，這樣做的目的是：一使教師的聽(tīng)課更有針對(duì)性；二使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有時(shí)效性；三使授課教師的教授更高效。(另附“復(fù)盤(pán)式”案例評(píng)析表)

3、嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程關(guān)和質(zhì)量關(guān)。強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。完善《安塞縣初級(jí)中學(xué)教學(xué)效益評(píng)價(jià)制度》。所有獎(jiǎng)勵(lì)完全傾向一線教師，政史地生教師與語(yǔ)數(shù)英物化教師一樣考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。這一學(xué)期中，學(xué)校絕大多數(shù)老師都行動(dòng)起來(lái)了，就連原來(lái)不為所動(dòng)的政史地生老師，現(xiàn)在也都是爭(zhēng)著、搶著進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，勤檢查。語(yǔ)數(shù)英老師更不用說(shuō)。可以說(shuō)，老師們的敬業(yè)意識(shí)被充分挖掘，學(xué)校上下凝心聚力，齊抓共管，大家共同為我校得輝煌而努力著！。

4、立足于精細(xì)化管理。教學(xué)處精細(xì)教學(xué)檢查，精細(xì)分工，開(kāi)展了教學(xué)調(diào)研工作，考勤實(shí)施精細(xì)管理。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。理化生教師在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室管理人員做好實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記、考情工作。向?qū)嶒?yàn)教師明確要求認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)必須在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，需要向?qū)W生演示的實(shí)驗(yàn)，或是需要學(xué)生動(dòng)手完成的實(shí)驗(yàn)，教師必須提前認(rèn)真為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。并將實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量納入實(shí)驗(yàn)教師的年終考評(píng)中。從實(shí)際的檢查和實(shí)驗(yàn)儀器的借還記錄、實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)員的管理登記來(lái)看，本學(xué)期理化生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)較上一學(xué)期有了很大的改觀。

6、糾正教師主副課意識(shí)。將原本劃歸到副課里的政、史、地、生、體、音、美、計(jì)等科目也納入到常規(guī)考核體系中來(lái)，并制定出了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，大大地提高了教師們的教學(xué)積極性。

7、豐富第二課堂教學(xué)。美術(shù)興趣小組由兩名（劉穎婷七年級(jí)；殷玉萍八年級(jí)）教師負(fù)責(zé)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)，另兩名（李艷七年級(jí)；賈志英八年級(jí)）負(fù)責(zé)剪紙教學(xué)；音樂(lè)興趣小組又器樂(lè)、民歌新唱、舞蹈三個(gè)小組組成，有三名教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)（李占東、李天利、龍海英）；體育興趣小組主要是成立校籃球隊(duì)（由宋建龍老師負(fù)責(zé)），安塞腰鼓由鐘偉老師負(fù)責(zé)。從期中興趣小組階段成果評(píng)估來(lái)看，豐富多彩的興趣小組活動(dòng)為我們“循規(guī)蹈矩”式的教學(xué)工作注入了活力，讓學(xué)生“按部就班”式的學(xué)習(xí)生活變得豐富而精彩了！

8、舉辦各種教育活動(dòng)。由學(xué)校組織的大型活動(dòng)有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、文科知識(shí)競(jìng)賽、科技節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)、七年級(jí)遠(yuǎn)足、八年級(jí)籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，平時(shí)，各年級(jí)、各班不拘形式、時(shí)間的活動(dòng)更是數(shù)不勝數(shù)。豐富校園文化生活。

9、調(diào)整中期和期末考試，重視教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生在校三年的教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整中期和期末考試時(shí)間，為九年級(jí)提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化德育工作、為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)

1、全面推行班級(jí)自主化管理。努力做到“班級(jí)人人有事做，事事有人做”的目標(biāo)，逐步提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。學(xué)校采取了校內(nèi)評(píng)比激勵(lì)，校內(nèi)觀摩互學(xué)，校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流等提高班主任自主化管理水平。

2、通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變班主任管理理念，提升班級(jí)管理水平。一是德育處積極借助網(wǎng)絡(luò)資源，先后4次組織班主任觀看《任小艾班級(jí)管理》視頻講座；二是派出 9名班主任赴延安參加《全國(guó)中小學(xué)德育模式創(chuàng)新與班主任工作質(zhì)量提升高級(jí)研修班》學(xué)習(xí)，并要求參與學(xué)習(xí)的班主任每人上交一篇學(xué)習(xí)心得。通過(guò)聽(tīng)取講座和外出培訓(xùn)，多數(shù)班主任思想轉(zhuǎn)變很大，學(xué)到了許多好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)逐漸應(yīng)運(yùn)于具體的教育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)提升我校班主任素養(yǎng)，提高班級(jí)管理水平，起到了事半功倍的效果;三是校內(nèi)班主任相互學(xué)習(xí);四是請(qǐng)進(jìn)來(lái)全國(guó)名優(yōu)班主任培訓(xùn)全體教師。

3、深入推進(jìn)“講衛(wèi)生、懂禮貌、守誠(chéng)信”主題活動(dòng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

一是通過(guò)國(guó)旗下演講、召開(kāi)主題班會(huì)、辦主題板報(bào)等形式，積極倡導(dǎo)同學(xué)們“講衛(wèi)生，懂禮貌，守誠(chéng)信”；二是學(xué)校團(tuán)委通過(guò)組織“陽(yáng)光少年”開(kāi)展了“我為校園洗洗臉”主題實(shí)踐活動(dòng)；三是加強(qiáng)監(jiān)督力度。對(duì)于衛(wèi)生工作，一方面大力倡導(dǎo)“彎腰精神”，另一方面還要加大對(duì)不守紀(jì)律同學(xué)的監(jiān)督力度，要求各班級(jí)成立以衛(wèi)生委員為首的清潔區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督委員會(huì)，加大對(duì)亂丟垃圾同學(xué)的監(jiān)督；四是開(kāi)設(shè)誠(chéng)信平臺(tái)。為幫助同學(xué)們減少一些意外損失，及時(shí)找到丟失的物品，在德育處開(kāi)設(shè)誠(chéng)信平臺(tái)。通過(guò)誠(chéng)信平臺(tái)的設(shè)立，同學(xué)們拾金不昧的精神蔚然成風(fēng)。僅本學(xué)期以來(lái)，先后上交撿拾金額1643.2元，撿拾飯卡、出入證件約462張，撿拾鑰匙398把、錢(qián)包8個(gè)，其他物品433件，可以說(shuō)，平臺(tái)的設(shè)立為同學(xué)們誠(chéng)信做人提供了最好的踐行場(chǎng)所。

4、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作、開(kāi)展家庭教育講座 建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案，為準(zhǔn)確掌握每位學(xué)困生個(gè)人及家庭信息，了解學(xué)困生成長(zhǎng)環(huán)境，心理困惑提供可靠的途徑，從而有針對(duì)性的開(kāi)展教育轉(zhuǎn)化工作；通過(guò)召開(kāi)110名學(xué)困生專(zhuān)題教育大會(huì)，為學(xué)困生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀指明了方向；通過(guò)組織學(xué)困生聆聽(tīng)演講家鄒越的《讓生命充滿愛(ài)》視頻講座，用直觀的影像去觸動(dòng)這些孩子的內(nèi)心世界，讓他們學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母，用自己力所能及的行動(dòng)去幫助別人；通過(guò)組織學(xué)困生家長(zhǎng)來(lái)校，參加家庭教育指導(dǎo)講座。讓家長(zhǎng)遠(yuǎn)離教育孩子的盲區(qū)，充分認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)中家庭教育的重要性，教會(huì)家長(zhǎng)一些正確教育子女的方法，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)困生都能得到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，老師的呵護(hù)。

5、推動(dòng)“一班一品”特色班級(jí)建設(shè)。積極開(kāi)展“清潔文明班”、“綠化美化班”、“書(shū)香滿園班”和“自主管理班”評(píng)選掛牌活動(dòng)，力爭(zhēng)做到“一班一品”，讓清潔、文明、書(shū)香、自主的文化氛圍凈化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)，提升辦學(xué)品位。

6、開(kāi)展特色活動(dòng)，拓寬與人渠道

一是教師節(jié)來(lái)臨之際，為了增強(qiáng)學(xué)生尊師重教的意識(shí)，德育處組織開(kāi)了“桃李芬芳，師恩難忘”手抄報(bào)、繪畫(huà)作品評(píng)比展，讓同學(xué)們用自己的雙手為老師送上最好的祝福，更讓他們?cè)谕ㄟ^(guò)活動(dòng)體會(huì)到老師的不易，學(xué)會(huì)理解老師，為建立融洽的師生關(guān)系提供了最好的平臺(tái)。二是通過(guò)舉行“弘揚(yáng)延安精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值”主題教育，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)舉行“光盤(pán)行動(dòng)”，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和文明意識(shí)。三是為了豐富廣大師生的課余文化生活，提供我校課間操質(zhì)量。德育處和校團(tuán)委分別組織開(kāi)展了八年級(jí)“歌頌祖國(guó)、唱響青春”歌詠比賽，七年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形體操比賽和“學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行”主題演講。四是為了發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)、扶貧幫困精神。校團(tuán)委先后開(kāi)展了“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”助學(xué)募捐活動(dòng)、“援愛(ài)”募捐活動(dòng)，我校2804名同學(xué)分別參與了上述活動(dòng)，兩次共募捐到愛(ài)心基金17051.50元，對(duì)我校50名貧困生進(jìn)行了不同呈度的捐助，為身患重癥的八年級(jí)（8）班學(xué)生呂騰提供8000多元的援助；同時(shí)德育處積極爭(zhēng)取北京小狗電器集團(tuán)，為我校10名貧困且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每學(xué)期提供500元資助。通過(guò)上述活動(dòng)，力爭(zhēng)做到讓每位同學(xué)不因家庭貧困而輟學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)在享受愛(ài)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)去愛(ài)。五是開(kāi)展了“拒絕吸煙 珍愛(ài)生命”手抄報(bào)活動(dòng)，舉辦了“三節(jié)三愛(ài)”作文大賽活動(dòng)。

（五）注重安全工作、為師生安全服務(wù)

1、重視學(xué)生安全教育。通過(guò)“安全應(yīng)急演練”，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和防范意識(shí)；開(kāi)展“安全法制教育講座”，把“預(yù)防和減少未成年人違法犯罪”工作要求落到了實(shí)處。學(xué)校舉行日常安全排查，把校園的安全隱患逐一解除。

2、加大安全檢查力度。晚自習(xí)放學(xué)后和周末放學(xué)進(jìn)行送路隊(duì)，將安全注入日常生活的方方面面。

3、規(guī)范了學(xué)校大門(mén)的管理。

4、加強(qiáng)了宿舍管理。

（六）校園文化建設(shè)、為師生生活服務(wù)

1、建設(shè)校園文化。學(xué)校前院做了踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，民族精神，傳統(tǒng)文化，地方特色紅色文化，道沿文化，垃圾桶文化，路燈文化等。

2、完善了實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)的部室文化

3、完善了教學(xué)樓內(nèi)外的文化

4、做強(qiáng)校園綠色文化，顯現(xiàn)綠色文化育人功能。

（七）后勤服務(wù)，為師生生活服務(wù)。

1、改善后勤保障設(shè)施。對(duì)綜合樓暖氣進(jìn)行改造。

2、購(gòu)置200套學(xué)生桌櫈和400個(gè)學(xué)生櫈子；八九年級(jí)的學(xué)生桌凳維修：2000套。

3、原來(lái)的學(xué)生旱廁維修改造水廁為教學(xué)工作提供有力的保障。

三、廉潔自律情況

作為一名共產(chǎn)黨員干部，我始終把黨性鍛煉放到思想建設(shè)的第一位，不斷更新觀念，強(qiáng)化黨員意識(shí)、公仆意識(shí)、廉政意識(shí)，自覺(jué)地執(zhí)行黨中央和各級(jí)一系列廉政紀(jì)律，努力做到思想要求強(qiáng)，作風(fēng)要求硬，紀(jì)律要求嚴(yán)，不做有損共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部形象的事，主動(dòng)接受黨員和同事的監(jiān)督。并注重抓好黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓、帶頭做、總負(fù)責(zé)，要求干部職工嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔準(zhǔn)則》和校長(zhǎng)“八要”“八忌”；堅(jiān)持做到“五個(gè)一”工程、嚴(yán)格遵守“教師十條禁令”。校長(zhǎng)與教育局、學(xué)校與黨員簽訂了《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》，積極推行校務(wù)公開(kāi)，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行收支兩條線制度，確保了經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)不出問(wèn)題。

四、存在問(wèn)題

1、教師工作積極性不高，對(duì)校本研修重視程度不夠，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄。教師之間缺乏協(xié)作精神。

2、班主任的工作積極性不高，學(xué)生行為養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)，家庭教育跟不上。團(tuán)員在學(xué)生中模范帶頭作用沒(méi)有突顯出來(lái)。

3、離退休教師占據(jù)住宿，在崗教師的宿辦地方嚴(yán)重短缺；學(xué)校部室不夠用，實(shí)驗(yàn)課無(wú)法進(jìn)行。

4、后勤人員臃腫，一線教師短缺；學(xué)校資金短缺，嚴(yán)重影響了學(xué)校的發(fā)展。

5、校警人員配置不夠；教師宿辦樓住人雜，有安全隱患。

五、努力方向

1、進(jìn)一步加大課堂改革的力度，向40分鐘課堂要效益。把課堂還給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)課題研究，提升教師業(yè)務(wù)水平，打造專(zhuān)家型、研究型教師隊(duì)伍。

3、完善學(xué)生自主化管理，加大學(xué)校精細(xì)化管理的力度，為學(xué)生終身奠基。

4、打造文明校園，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成，提升學(xué)生品德修養(yǎng)，為塑造高素質(zhì)人才奠基。

安塞縣初級(jí)中學(xué) 2015.5.13