第一篇：一年五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一切為了孩子

溝通從心開(kāi)始

——一年五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任介紹本班級(jí)的情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共49人。男生24人，女生25大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這

就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)！下面我將本班學(xué)習(xí)將近兩個(gè)多月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

（一）班級(jí)管理方面：

由于剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

（二）學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面（1）課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答。

他們是：宋雨涵、劉璐陽(yáng)、何佳琪、范永政、趙鑫博、李念、趙桐、常金旭、倪海航、秦鈺賀、錢(qián)海洋等這一部分孩子課堂效率比較高。

還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好。

他們是：謝皓強(qiáng)、潘語(yǔ)辰、趙鑫博、李念、李斌、范宇彤，吉宏宣叢涵，趙佳樂(lè)、田云鵬、孫暢、趙賀、陳姿昕、吳春雨。

但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常溜號(hào)，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”。

他們是：韓佳桐、孫葦航、付文昊、谷子豐、李鑫元、左辰旭、蔡欣昊、趙籽喻、董洪瑞、董奕萱、楊芮、馬可新、張佳瑞、孟彥辰、趙籽喻、鄒廣赫、常力心、趙俊皓、宋梓豪、張淼。

（2）其他方面

有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮。

他們是：劉璐陽(yáng)、謝皓強(qiáng)、何佳琪、韓佳桐、潘語(yǔ)辰、趙鑫博、李念、陳姿昕、從涵、趙佳樂(lè)、韓易珊、趙籽喻。

還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的同學(xué)的考試題根本都沒(méi)有做完，我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班家庭作業(yè)的完成還比較理想。但是也有個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭

作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦？怎么能行呢？因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)怎樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)：

（1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

（3）、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視、玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

（6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”

（7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。

（8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。

（9）、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

（10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣關(guān)鍵時(shí)期。

三、匯報(bào)考試情況

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題型少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試語(yǔ)文成績(jī)100分以上13人，不及格10人。數(shù)學(xué)100分以上8人，不及格1人。你孩子的試卷都在桌子上你可以自己看一下。

總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（1）讓孩子在課外讀物中識(shí)字。

一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

及時(shí)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物，不要書(shū)買(mǎi)來(lái)就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書(shū)，卻不讀書(shū)，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書(shū)上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書(shū)的樂(lè)趣。

（2）讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的四十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：（1）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。（2）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：30以后7：40以前到校），要按時(shí)回家（中午11：25放學(xué)，下午12：50之前到校，下午15：30放學(xué)）。

2、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫(xiě)姿勢(shì)給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)，正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。

就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈。

3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)（反）思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。

4、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

教育學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。

5、聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

6、讀的習(xí)慣：平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

7、說(shuō)的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，并幫他們記錄下來(lái)，等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎？

8、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。

9、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

10、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)。

11、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）。

12、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。

13、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

14、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。不能戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

15、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。

說(shuō)了那么多，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第二篇：五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——

家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表五（3）班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。轉(zhuǎn)眼間，多半個(gè)學(xué)期已過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的依舊是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以及教育孩子的方法，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：

一、班級(jí)情況介紹

二、期中考試成績(jī)分析；

三、學(xué)生代表發(fā)言——給家長(zhǎng)的一份信；

四、開(kāi)展第二課堂的意義。

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言——如何教育孩子；

六、與會(huì)副班主任及任課教師的講話(huà)；

七、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

八、其它事項(xiàng)；

九、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

一、班級(jí)情況介紹

這一學(xué)期為了學(xué)校教學(xué)的需要，數(shù)學(xué)老師做了調(diào)整，有我承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任班主任工作。我們班共有學(xué)生63人，男生35人，女生28人，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、尊敬老師、文明守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)。為了讓他們?cè)谛@里愉快的學(xué)習(xí)、茁壯的成長(zhǎng)，我們堅(jiān)持以德育為首的育人理念，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在學(xué)習(xí)上我們注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們的班委會(huì)成員，都能以身作則，起到模范帶頭作用，以后，我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!只要堅(jiān)持，一定會(huì)“厚積薄發(fā)”。我認(rèn)為我們班級(jí)還不是最好的，但我們絕對(duì)是進(jìn)步最大的。超越自己就是贏嘛！而且，我們班可以說(shuō)是個(gè)1 藏龍臥虎的班級(jí)，有各個(gè)方面有特長(zhǎng)的小能人。韓語(yǔ)、劉倩楠組織能力強(qiáng)，會(huì)辦事被選為年級(jí)的領(lǐng)喊操員；滕森、韓坤國(guó)很會(huì)畫(huà)畫(huà)，教室后面的黑板報(bào)中的插圖就是他們畫(huà)的；宋晶晶、牛蓉、喜愛(ài)跳舞，班里的很多小節(jié)目都是他們編排的；在演講比賽中我們班也是人才濟(jì)濟(jì)，好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓?，劉淑楠、陶重賓、劉洋、劉媛媛等都參加了這次演講，并獲得了三等獎(jiǎng)，在紅歌賽上，我班學(xué)生自編自導(dǎo)的歌伴舞《低碳貝貝》獲得了二等獎(jiǎng)，劉倩楠、展北主唱，毛紫銀等8位同學(xué)伴舞；其實(shí)，像這樣的情況很多很多，我好多時(shí)候真的很感動(dòng)。他們有時(shí)候其實(shí)很用心，只是不太相信自己，只要教給好的方法、耐心的指導(dǎo)、中肯的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步。他們其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)個(gè)有思想、獨(dú)立、個(gè)性的小大人了。

二、期中考試成績(jī)分析。

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。從這次考試中看出，班內(nèi)有一部分同學(xué)確實(shí)很優(yōu)秀，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，比如：語(yǔ)文進(jìn)步較大的是：劉媛媛、肖紅。數(shù)學(xué)進(jìn)步較大的是：祁國(guó)華、滕樂(lè)華，陶重賓。英語(yǔ)進(jìn)步較大的是：祈富強(qiáng)、牛軍。

1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如毛紫銀、滕森、劉倩楠同學(xué)，他們一直是讓老師和家長(zhǎng)省心，能?chē)?yán)格要求自己同時(shí)還能積極幫助困難的同學(xué)。

2.上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。牛軍、金宇航、祁國(guó)華、尚滕樂(lè)華等同學(xué)。3.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字形漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：張曉磊、宋晶晶、張亞雯等同學(xué)。

5.勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的同學(xué)有：馬俊英、張家林、武文卿等。6.做事認(rèn)真踏實(shí)、學(xué)習(xí)自覺(jué)，生活中能寬容待人，有任曉飛、孫玉潔、張斌等。但同時(shí)也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固，似是而非；二是個(gè)別同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，不按時(shí)交作業(yè)，長(zhǎng)期不做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)懶惰；三是有個(gè)別同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

三、介紹學(xué)校開(kāi)展第二課堂的意義及興趣小組和學(xué)校辦學(xué)理念。豐富的活動(dòng)給學(xué)生提供了展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)生更多的價(jià)值，也培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，尤其能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力的，我想這也是我校之所以注重開(kāi)展各種活動(dòng)以及開(kāi)展興趣小組第二課堂的原因之一吧（第二課堂指的是我們星期五開(kāi)設(shè)的各類(lèi)興趣活動(dòng)：琴棋書(shū)畫(huà)、各種球類(lèi)活動(dòng)、語(yǔ)文沙龍、英語(yǔ)游戲、剪紙等）。

四、學(xué)生代表發(fā)言——給家長(zhǎng)的一份信。

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言——如何教育孩子。

在教育孩子的問(wèn)題上，在座的各位家長(zhǎng)里面，有一些在這方面做得比較好，把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀，今天，就請(qǐng)他們能無(wú)私地給我們談?wù)勛约航逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，在座的其他各位，如果有好的意見(jiàn)和建議，等會(huì)也可以直言不諱地提出來(lái)，我們大家一起學(xué)習(xí)、借鑒。下面就進(jìn)行如何來(lái)教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)下列同學(xué)的家長(zhǎng)按順序進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：

六、與副班主任及任課教師的講話(huà)。語(yǔ)文老師——好書(shū)推薦。

七、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議。

剛才的幾位家長(zhǎng)代表和課任老師在如何教育孩子方面談得已經(jīng)很多了，談得都很中肯，很到位，一談起教子，相信每一位家長(zhǎng)都有望子成龍的愿望，這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)是需要我們家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的，那么怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這一心愿呢？我個(gè)人認(rèn)為一方面需要學(xué)校的正確教育，另一方面也需要我們每一位家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，家庭教育的缺失是孩子成績(jī)低下的主要原因，學(xué)校教育僅僅是培養(yǎng)學(xué)生成才的一個(gè)重要因素，而每一位家長(zhǎng)才是正確引導(dǎo)自己孩子健康成長(zhǎng)的良師益友。

家長(zhǎng)怎樣做才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？在此我也有幾點(diǎn)建議，供大家參考： 1．給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中午飯，一個(gè)上午有4個(gè)多小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2．給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

五年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師又布置的這么多作業(yè)”等等。還有做好青春期教育，因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

八、老師的幾點(diǎn)建議：

1．支持學(xué)校、老師的工作。有意見(jiàn)或建議通過(guò)一定的渠道由下而上進(jìn)行反映，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的關(guān)鍵在基層。

2．鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的課外書(shū)。健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“閱讀是教育的核心。一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，他的智力要比同齡孩子高出許多?！?/p>

①課外閱讀開(kāi)拓學(xué)生視野。

課外閱讀可以讓學(xué)生不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、5 社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

②課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

學(xué)生通過(guò)課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生?！?/p>

③課外閱讀提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。

④課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。

我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力。⑤培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能6 力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)得到積累；課外閱讀給學(xué)生帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

3．到了冬季面臨的掃雪問(wèn)題，望家長(zhǎng)給予配合，給學(xué)生帶好掃雪用具。4.安全問(wèn)題

我校任何時(shí)候都將安全教育放在首位，每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)人進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講座，各班班主任與所有任課老師也是不厭其煩的教育每個(gè)學(xué)生時(shí)刻注意安全問(wèn)題，告知他們要有自我防護(hù)意識(shí)，包括飲食安全。說(shuō)到這兒今天我仍然希望每個(gè)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制給孩子零花錢(qián)，因?yàn)樽罱械耐瑢W(xué)不聽(tīng)老師的勸告，又在買(mǎi)垃圾食品吃。還有大家要常告訴自己的孩子不要提前到校，上、下學(xué)的路上注意安全，課間與同學(xué)文明相處，防止發(fā)生意外，這一問(wèn)題老師恨不得磨破嘴皮，但有些同學(xué)還是不注意。如??，希望家長(zhǎng)與我們配合讓每一個(gè)學(xué)生都能平平安安上學(xué)，安安全全回家。

最后，在這里我謹(jǐn)代表五3班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

九、向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五班

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五（5）班 孟卡

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

我先跟各位家長(zhǎng)介紹一下今天家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排： 1、8：00～9：00播放藝術(shù)節(jié)活動(dòng)光盤(pán) 2、9：00～9：30兒童教育專(zhuān)家盧勤講座 3、9：30～9：50段校長(zhǎng)講座 4、10：00～10：40教師講座(龍老師：關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn))5、10：40～11：10優(yōu)秀家長(zhǎng)代表作經(jīng)驗(yàn)交流 6、11：10～11：30觀看五（5）班學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的一組相片。

剛才龍老師就“關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)”做了一個(gè)講座，我相信各位家長(zhǎng)朋友們心里都有一些感觸。現(xiàn)在我想就許多家長(zhǎng)反應(yīng)的，說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題跟大家說(shuō)說(shuō)我的想法。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和孩子們?cè)谝黄鹆奶?，聊著聊著，就聊出了許多孩子心里的呼聲，孩子們自己說(shuō)，我不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。

9、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢。

13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽(tīng)話(huà)。

18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。

19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。

20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思一下，我們有沒(méi)有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內(nèi)心，做孩子真正的朋友。

另外，在家庭中，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)非常重要，我建議可以從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：

一、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車(chē)”，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

總之，人的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，多玩。我一直認(rèn)為會(huì)玩的孩子一定會(huì)學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

我經(jīng)常對(duì)我班的孩子們說(shuō)，他們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是：快樂(lè)和學(xué)習(xí)。只有心情快樂(lè)了，才能更好的學(xué)習(xí)。我接手這個(gè)重新組合的五（5）班已經(jīng)將近一年了。曾記得剛開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，我就對(duì)我的孩子們說(shuō)，我會(huì)把這個(gè)最不亮堂的教室變成最漂亮、最陽(yáng)光的教室，所以在每一次的教室布置時(shí)，我都非常用心的去做。在每一次的教室環(huán)境布置檢查時(shí)，我們班總是第一。當(dāng)然，這離不開(kāi)我們班一大群能工巧匠們：潘龔澳、方鈞、龔洪波、王湘、楊承熹、黃飛揚(yáng)、王沛琳、劉子鑫、詹騏而、白晶、龔思涵等等。在開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，我對(duì)我的孩子們還說(shuō)過(guò)，我們是五（5）班，五年級(jí)中的最后一個(gè)班，但是我會(huì)讓這個(gè)“5”變成名副其實(shí)的“1”的。通過(guò)與孩子們的共同努力，我們做到了。首先，在班級(jí)的各項(xiàng)檢查中，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、環(huán)境布置等等，我們班不僅是五年級(jí)的第一名，而且還是全校的第一名。在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的小運(yùn)動(dòng)員：王旭、李鑰、劉穎、李林峰、余君杰、劉子鑫、汪麟知、田皓丹、方匯林、王培龍、吳欣怡等為我們班奪得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。在校園集體舞比賽中，我們班的孩子個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，再次獲得了全校第一名的好成績(jī)，并且拍成視頻，代表我校參加湖北省的小學(xué)生校園集體舞比賽。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子們能力的同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)同樣也沒(méi)落下。去年的就不說(shuō)了，就說(shuō)這一學(xué)期。單說(shuō)數(shù)學(xué)，期中考試，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十二，平均分比最后一名多了20分，比第二名也多了8分。這個(gè)星期三舉行的奧數(shù)比賽，代表我們班參賽的13名孩子也取得了非常好的成績(jī)，并且與別的班拉開(kāi)的距離很大。另外，在今年的“助殘日”愛(ài)心捐款中，我們班的捐款數(shù)額最高，有641元，“愛(ài)心小天使”也最多，有12人：王沛霖、高雍清、楊承熹、余君杰、翁強(qiáng)、李澤成、黃飛揚(yáng)、田皓丹、劉穎、龔洪波、李鑰、方均等。當(dāng)然，這個(gè)愛(ài)心捐款全憑自己的愛(ài)心。在捐款之前我就對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)，不準(zhǔn)胡攪蠻纏的問(wèn)家長(zhǎng)要錢(qián)，一定要自己付出所得。其實(shí)，在放寒假的時(shí)候，我就對(duì)他們說(shuō)過(guò)，不要亂花錢(qián)，不必要用的錢(qián)我們可以留著獻(xiàn)愛(ài)心。

當(dāng)然，孩子們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)也暴露了不少的問(wèn)題，這個(gè)剛才專(zhuān)家、段校長(zhǎng)以及龍老師都已經(jīng)說(shuō)了，我就不再重復(fù)了。

我熱愛(ài)我的教育事業(yè)，我熱愛(ài)我的孩子們，請(qǐng)你們放心，我會(huì)帶著我的孩子們一起成長(zhǎng)的。下面就請(qǐng)我們班的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。

方鈞是我們五（5）班的班長(zhǎng)，是我們班的領(lǐng)頭雁，現(xiàn)在有請(qǐng)方鈞的媽媽來(lái)跟我們分享一下她的育女秘方。

楊承熹是一個(gè)非常善良，樂(lè)于助人的女孩，有請(qǐng)她的媽媽來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她是怎樣教育女兒的。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我希望家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

附：家長(zhǎng)發(fā)言稿。

第四篇：五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝各位在百忙中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望──教育好孩子，那么，我們就攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。

一、德育教育

我國(guó)大教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育其實(shí)就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼裕覀儗W(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣教育，宋校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)和初中的全體學(xué)生提出了以課堂學(xué)習(xí)為核心的8個(gè)習(xí)慣，即課前準(zhǔn)備習(xí)慣、端坐靜聽(tīng)習(xí)慣、恰當(dāng)表達(dá)習(xí)慣、規(guī)范朗讀習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、獨(dú)立思考習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生，有了好的習(xí)慣，就有好的未來(lái)。為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們制定了班規(guī)班紀(jì)和班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比表，孩子們良好的習(xí)慣正在形成之中，比較好的有蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈、李靜如、王奕林、郭俊杰、王弈萱、王偉業(yè)、呂景威、雷志軍、鄭靜雯、胡瑞麟。有進(jìn)步的有:莊承龍、程佳、許芊如、呂一豪、張文瀧、高俊杰、江東湖、楊政、劉豪、吳葦航、賀瀟冰、林鎮(zhèn)濤

我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢?jiàn)，教做人和學(xué)做人的重要，學(xué)校在重視習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上把做人的教育擺在首位。首先重視文明禮儀的交往習(xí)慣，教育學(xué)生要有主動(dòng)熱情問(wèn)好的習(xí)慣、主動(dòng)言謝的習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣。問(wèn)好時(shí)要鞠躬，熱情大方。文明禮貌做得好的有陳鴻輝、胡瑞鱗、梁皓宇、馮杰豪、呂一豪、王弈萱。其次，加強(qiáng)感恩和孝心教育，俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先?！蔽覀兝冒鄷?huì)課和黑板報(bào)教育孩子要孝敬父母，要學(xué)會(huì)感恩，要求孩子在家里要為父母做力所能及的家務(wù)，要給父母端茶端飯，也希望家長(zhǎng)在家檢查督促孩子做到有孝心，學(xué)會(huì)感恩。（請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的一封信，感受孩子的孝心。）再次，針對(duì)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了心理健康教育。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力，特別是對(duì)異性的交往，我們提出了正當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交往。讓孩子們懂得心理健康的基本特征是智力正常，較好的社會(huì)適應(yīng)性，具有健全人格，情緒和情感穩(wěn)定，能夠保持良好的心境；有健全的意志和協(xié)調(diào)的行為；心理特點(diǎn)符合心理年齡。我們教育孩子保持健康的心理，以樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

在教育教學(xué)中，我們給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)，鍛煉每個(gè)孩子的能力。我們采用值日班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)孩子得到鍛煉。在大型活動(dòng)中，我們也給更多同學(xué)的機(jī)會(huì)，升旗儀式演講，我們選了胡瑞鱗，期中總結(jié)大會(huì)，我們選了黎家慈。在班會(huì)課時(shí)，我們要求每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。王常鑌同學(xué)好動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們要求王常鑌同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)教室的電燈和電扇，讓他有事做，增強(qiáng)他的責(zé)任意識(shí)。目前，他表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)的責(zé)任心也增強(qiáng)了。我們對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)安排一定的職務(wù)，讓他們明白自己是班級(jí)的一員，應(yīng)該對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，做到“人人有事做，事事有人管。”因此，我們有一批責(zé)任心比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，如郭俊杰、馮杰豪、呂景威、王奕林等。

二、教學(xué)課改

在教學(xué)方面，我們學(xué)校進(jìn)行大膽地改革。宋校長(zhǎng)多次給老師們作專(zhuān)題講座，提出了“問(wèn)題引出，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文學(xué)科研究了“自主學(xué)習(xí)，海量閱讀”的課堂教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科研究了練習(xí)的設(shè)計(jì)，英語(yǔ)學(xué)科研究了初小教材整合。我們學(xué)校的六年級(jí)早就結(jié)束了小學(xué)的課程，已經(jīng)上了初中的課程。宋校長(zhǎng)還親自深入課堂，指導(dǎo)老師的教學(xué)，為了上好每一節(jié)課，我們同一個(gè)年級(jí)的老師反復(fù)研究，到每一個(gè)班去試上，最后找到一種最好的教學(xué)模式。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我們提出了海量閱讀，每天晚上都有一節(jié)課外閱讀課。孩子們?cè)陂喿x時(shí)非常安靜，養(yǎng)成了一種良好的閱讀習(xí)慣。我們對(duì)孩子們的閱讀書(shū)目也有指導(dǎo)，對(duì)孩子們的閱讀效果也有檢查（展示閱讀記錄表）。蔣克治同學(xué)愛(ài)讀歷史故事書(shū)《二十五的故事》，《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城記”等故事，他可以娓娓道來(lái)。蔣澤楠讀《警世恒言》。作文是孩子們的一個(gè)難點(diǎn)，我們從培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作興趣入手，讓孩子們樂(lè)寫(xiě)、多寫(xiě)，我們已出了一本作文集（展示作文集）。作文集有作文的同學(xué)：黎家慈、王弈林、陳泫霜、王偉業(yè)、雷志軍、鄭靜雯、羅蔓箐、張依琳、蔣澤楠、李靜茹、練禮婷、郭俊杰、蔣克治、王奕萱、蔡君妮。我們以后要在作文集上看到每個(gè)孩子的作文。

校本課程是我們學(xué)校的一大特色，也是一大亮點(diǎn)，也是培養(yǎng)孩子個(gè)性發(fā)展的一個(gè)舉措。在我所到過(guò)的學(xué)校中，我認(rèn)為我們英才學(xué)校做得最好。我們每個(gè)同學(xué)都可以選擇兩項(xiàng)校本課程，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。等一下家長(zhǎng)們就可以看到孩子們的表演。參加表演的同學(xué)有表演唱：蔣澤楠、鄭靜雯、蔡君妮；舞蹈：李洞庭、練禮婷、李科瑩、蔡君妮；鋼琴：蔣澤楠、陳泫霜、王弈萱、唐希；書(shū)法：蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈；跆拳道：余宇晴、賀瀟冰；語(yǔ)言藝術(shù)：、唐希。繪畫(huà)展示：陳泫霜、羅曼箐。

本學(xué)期班級(jí)獲獎(jiǎng)情況：

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)：余宇晴、蔣澤楠、王奕林、李靜如，二等獎(jiǎng)：梁皓宇、黎家慈、郭俊杰，三等獎(jiǎng)；張依琳。

班級(jí)總分一等獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)蔣澤楠、池瑩婕，二等獎(jiǎng)：鐘國(guó)武、班級(jí)總分一等獎(jiǎng) 廣播操比賽第二名。

三、存在的問(wèn)題

1、有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很被動(dòng)，是由老師和家長(zhǎng)逼著學(xué)。

2、有少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢，課堂作業(yè)拖拉。

3、有少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)做得不理想。

4、少數(shù)同學(xué)的習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、建議

1、希望家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ嘘P(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心、學(xué)習(xí)、生活等，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

2、檢查孩子的家庭作業(yè)并簽名。

3、督促孩子不要帶零花錢(qián)和貴重物品來(lái)學(xué)校。

4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與老師聯(lián)系，形成教育的合力。

晏新龍

第五篇：大五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，我代表大五班對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的情況。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期班級(jí)情況、課程、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

一、班級(jí)情況介紹

大家都知道，咱們大五班，是這學(xué)期新開(kāi)設(shè)的新集體，現(xiàn)在，我們班有25人，其中男孩人，女孩

人。咱們班的孩子都來(lái)自各個(gè)地方，都有倆年的幼兒園生活，盡管面臨新環(huán)境、新老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過(guò)一周多的觀察了解，我們班級(jí)有的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗活潑、自主，富有個(gè)性，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí)，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。

二、本學(xué)課程介紹。

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn) 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。

1．注重良好的傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)

養(yǎng)成孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。

這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快倆年了，作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2．合力解決孩子依賴(lài)性問(wèn)題

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴(lài)性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他扔到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去扔掉。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴(lài)下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。

這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。

3．提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏？爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

比如系鞋帶師本學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一個(gè)自理能力，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分的孩子還不會(huì)系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來(lái)，請(qǐng)老師幫忙，當(dāng)然我們老師也樂(lè)意幫忙，但是，孩子長(zhǎng)期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴(lài)性，對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。

當(dāng)然在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： ★提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣

據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事，認(rèn)漢字，增加孩子的閱讀量和認(rèn)識(shí)一些漢字，同時(shí)作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。

孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很?chē)?yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話(huà)，如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴(yán)格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學(xué)了，如果還上課亂動(dòng)，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，什么也不會(huì)，常常回答不上老師的提問(wèn)。傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習(xí)興趣也受挫。所以我們需要家長(zhǎng)們的配合，多提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。

俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對(duì)孩子們常說(shuō)的一句話(huà)就是：“做錯(cuò)了這一件事情不要緊，千萬(wàn)不要養(yǎng)成了習(xí)慣?！比说纳L(zhǎng)是以七為基數(shù)的，習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間為：3*7是21天。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。

★多鼓勵(lì)孩子

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

1．每天讓您的孩子在幼兒園里吃早餐，不要再家里吃，避免出現(xiàn)讓孩子重復(fù)吃飯或者有些孩子不喜歡吃幼兒園的飯而跟老師說(shuō)在家吃過(guò)了，如果有特殊原因在家吃過(guò)了一定要親自跟老師說(shuō)。

2．幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。

3．如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5．不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6． 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專(zhuān)家講座等）。7．如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

8．當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。

9．請(qǐng)指導(dǎo)幼兒在家練習(xí)系鞋帶及書(shū)寫(xiě)自己的姓名。這是大班階段必要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。10.入園時(shí)間：7:20到7:40點(diǎn)。（盡量在7點(diǎn)40之前全部都能送來(lái)，以免錯(cuò)過(guò)了晨練）11.說(shuō)明：如果您的孩子因?yàn)楦鞣N原因請(qǐng)假不能來(lái)幼兒園，記得要跟老師請(qǐng)假。

孩子要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！

七、自由交流時(shí)間

你們的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。