第一篇：公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

夢(mèng)想，源自于腳下，走在如昔的陽光下，勇敢追逐……

一、前言

人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空訴說著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。

踏入大學(xué)的校門前，我整天都在想象著大學(xué)生活的美好，懷揣著對(duì)日后人生的種種夢(mèng)想?？傻鹊秸嬲_始這樣的生活的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是有差距的。通往夢(mèng)想的道路有太多的阻礙，自身的、他人的、社會(huì)的??庸庸碌碌的大一很快就要結(jié)束，仍然迷茫，猶在后悔，時(shí)間從指間滑落，仿佛什么也沒抓住。

如醍醐灌頂般，職業(yè)生涯規(guī)劃課上老師的講解，使我明白，或許我該做些事情來改變了。就業(yè)的壓力，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我不能在一昧地躲在象牙塔中，沒有行動(dòng)。好的計(jì)劃是成功的開始，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，相信一切都會(huì)不同。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”大概就是這個(gè)道理吧。

二、自我認(rèn)知與評(píng)估

“認(rèn)識(shí)你自己”，相傳這是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一，蘇格拉底以此為信言。最難了解的是自己，但最有必要了解的也是自己。只有真正了解自己的人，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展中成功。

1、個(gè)人特質(zhì)：我是屬于粘液質(zhì)型的。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對(duì)平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面?？偠灾?，即為踏實(shí)，但有時(shí)過于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，墨守陳規(guī)，較為內(nèi)向。

2、生活、職業(yè)興趣：生活中，偏愛聽歌、看書、旅游踏青等。不太熱衷社交活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。也因此，對(duì)于職業(yè)，個(gè)人比較傾向于教師、文秘、社會(huì)問題調(diào)研之類的工作。

3、成長(zhǎng)中的工作經(jīng)歷：在小學(xué)中學(xué)階段，積極擔(dān)任班干部，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心較強(qiáng)，對(duì)自我要求較高。大一，擔(dān)任校青志協(xié)部委、副部以及院學(xué)生會(huì)干部，做事踏實(shí)，但未能很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，需改正。

4．、職業(yè)價(jià)值觀：屬技術(shù)型，性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，一同努力。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。

三、職業(yè)認(rèn)知與決策

1、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

理論前景：現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”，政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，因而對(duì)公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加；另外，政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會(huì)組織，事業(yè)單位與社會(huì)組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯(cuò)的。

現(xiàn)實(shí)狀況：公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國(guó)家興起已有10多年的光景，然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。但這并不意味著在中國(guó)已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長(zhǎng)與發(fā)展的土壤與環(huán)境。在實(shí)踐中，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會(huì)組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問題。

2、環(huán)境分析

專業(yè)環(huán)境：我們專業(yè)定位還沒有明顯的區(qū)域，課程設(shè)計(jì)不合理。知識(shí)的“大雜燴”不能適應(yīng)管理專業(yè)化的要求，專業(yè)性不強(qiáng)，就業(yè)方向不明確，所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏不可替代性。學(xué)生在哪里就業(yè)，似乎難以確定。

社會(huì)環(huán)境：我國(guó)事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似，而且職位非常有限，屬于稀缺資源；事業(yè)單位人事制度相對(duì)穩(wěn)定，流動(dòng)性極小，不可能為社會(huì)提供較多的崗位，并且，本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國(guó)公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。

四、職業(yè)定位

公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，包括政府部門、非營(yíng)利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個(gè)。

1.考公務(wù)員：不過公務(wù)員招考中，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少，難度頗大；

2.企事業(yè)單位業(yè)人力資源管理師：具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn)，因而對(duì)畢業(yè)生要求較嚴(yán)格，需要相關(guān)證書以及工作經(jīng)驗(yàn)；

3.企事業(yè)單位行政助理：辦公、文字、組織能力要求較高； 4..銷售、文員：迫于就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起；

5.教師或研究人員：有些人在校期間可以考教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成為人民教師。或者讀研讀博，擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。

那么就我自身而言，考公務(wù)員是我的首選，因?yàn)槲铱粗凶鳛楣珓?wù)員，其個(gè)人價(jià)值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，考上公務(wù)員有一定難度，那么退而求其次，我比較傾向于讀研后擔(dān)任大學(xué)老師，并從事研究工作。

五、未來規(guī)劃

1、職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段

2011.5擔(dān)任校慶志愿者重要來賓組志愿者，出色地完成任務(wù) 2011.6考過大學(xué)生英語四級(jí)考試，期末考試成績(jī)優(yōu)異，獲獎(jiǎng)學(xué)金 2011.7-2011.8暑假出去打工、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

2011.9辭去院學(xué)生會(huì)干部一職，留任青志協(xié)副部，更專心學(xué)習(xí)2011.12考大學(xué)生英語六級(jí)，開始日語學(xué)習(xí)2012.1-2012.2寒假再戰(zhàn)挑戰(zhàn)杯，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 2012.3考計(jì)算機(jī)二級(jí)，準(zhǔn)備考人力資源師證書 2012.6-2012.7暑假打工，學(xué)習(xí)開車、考駕照

2012.7-2014.7深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，入黨，寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或考研，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)

2、職業(yè)生涯長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃

1）若考上公務(wù)員：由于我家現(xiàn)在在xx定居，從這個(gè)角度出發(fā)，我會(huì)首先選擇考xx地區(qū)的公務(wù)員，主要考慮行政秘書一職或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。前幾年在基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作環(huán)境和機(jī)關(guān)運(yùn)作，不斷提升自己的工作能力，尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會(huì)。同時(shí)，在此期間以自學(xué)、上夜校等方式不斷學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)與能力，為事業(yè)的成功增加砝碼。隨后，盡穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡力爭(zhēng)取上升機(jī)會(huì)，已進(jìn)入中央為目標(biāo)。

2）若考研：考研我會(huì)優(yōu)先考慮廈門大學(xué)的社會(huì)學(xué)系。首先，廈大社會(huì)學(xué)系在全國(guó)高校中排名第九。其次，廈大風(fēng)景優(yōu)美、學(xué)術(shù)環(huán)境良好。除優(yōu)先考慮的廈大外，爭(zhēng)取本校保研也是我的一個(gè)方向。以優(yōu)異的成績(jī)出色地完成研究生的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位。期間做出一些優(yōu)秀成果，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，得到留校的機(jī)會(huì)，做好老師一職，并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與社會(huì)調(diào)研。在家庭穩(wěn)定后，開始考博，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自我。

六、結(jié)束語

人生沒有定數(shù)，似孤帆，驚濤駭浪中漂泊。職業(yè)生涯的規(guī)劃僅僅是計(jì)劃和目標(biāo)，努力為之奮斗是必然的，但別太過于看重結(jié)果，畢竟天有不測(cè)之風(fēng)云。只要我們堅(jiān)定信心，認(rèn)清自己，拿出勇氣，積極行動(dòng)，為自己的人生不斷奮斗拼搏，積極進(jìn)取，便可以相信上帝關(guān)上門的同時(shí)，必然會(huì)為你開一扇窗！

第二篇：公共事業(yè)管理專業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃書。

職業(yè)生涯規(guī)劃書

目錄

1、緒論-------------1

2、自我分析----------1 2.1個(gè)人特質(zhì)----1 2.2興趣愛好----2 2.3職業(yè)價(jià)值傾向-----------------------------3 2.4自我分析小結(jié)-----------------------------3

3、職業(yè)分析----------3 3.1家庭環(huán)境分析-----------------------------3 3.2學(xué)校環(huán)境分析-----------------------------3 3.3社會(huì)環(huán)境分析-----------------------------4

4、職業(yè)定位-----------4 4.1外部環(huán)境認(rèn)知-----------------------------4 4.2目標(biāo)職業(yè)分析-----------------------------4 4.3 SWOT分析4 4.4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)------------------------------5

5、職業(yè)規(guī)劃及計(jì)劃實(shí)施---------------------------5 5.1職業(yè)目標(biāo)分解與組合----------------5 5.3思考備選方案，永遠(yuǎn)的plan B！--6

1、緒論

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，我們國(guó)家也迎來了難得的機(jī)遇。希望與困惑，成功與失敗，機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所有的一切都在社會(huì)的每一個(gè)角落，每一個(gè)社會(huì)成員的身上發(fā)生著。作為我們?cè)谛４髮W(xué)生，身處于這樣一個(gè)不前進(jìn)就要后退的環(huán)境中我們只有努力

社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入WTO后，作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是帶著一臉茫然路入這個(gè)擁擠的社會(huì)，又怎能在茫茫人海中占有一席之地，挑起事業(yè)的重?fù)?dān)，揚(yáng)起人生的帆船。因此我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生涯規(guī)劃，我相信，有了夢(mèng)想才會(huì)有希望，有了希望才會(huì)有方向，有了方向才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有求索的腳步，有了求索的腳步才會(huì)有人生的成功。我確信，動(dòng)感時(shí)代，我的未來不是夢(mèng)。

2、自我分析 2.1個(gè)人特質(zhì)（1）我的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：①環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，能較快融入新環(huán)境 ②做事踏實(shí)認(rèn)真，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感 ③獨(dú)立自主，具有較強(qiáng)的個(gè)人信念 ④具有良好的禮儀習(xí)慣，善于換位思考 ⑤思想前衛(wèi)，能夠并且快速地接受新事物 ⑥性格開朗幽默，能較好的處理人際關(guān)系 ⑦有良好的道德素質(zhì)修養(yǎng) 缺點(diǎn)：①不善于表達(dá)推銷自己 ②有時(shí)思維不夠靈活

③自控力不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)很懶，做事拖沓 ④一定程度上缺乏集體精神 ⑤見識(shí)不夠廣博

我是一個(gè)比較謹(jǐn)慎的人，做事之前都會(huì)先構(gòu)思好，預(yù)計(jì)各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況，并且永遠(yuǎn)有plan B！只要是我的事就一定會(huì)盡全力做好，不推三阻四。在待人接物上我也有自己的見解，而且我本身性格開朗幽默，能較好的處理人際關(guān)系，基本沒有和別人發(fā)生過什么矛盾。對(duì)待父母孝順，對(duì)待朋友真誠(chéng)，對(duì)待師長(zhǎng)尊敬。不過我有時(shí)候非常懶，管不住自己，容易懈怠，對(duì)于自己的缺點(diǎn)我正在努力改正。我平時(shí)喜歡一個(gè)人宅著，做些自己喜歡的事，不喜歡很嘈雜的地方，討厭麻煩但不怕麻煩。我尊重每一個(gè)人的意愿，雖然我有較強(qiáng)的自主性，但我不喜歡把自己的想法強(qiáng)加給任何人。2.2興趣愛好

（1）我喜歡看各種書籍，喜歡探索各種奇奇怪怪的事，對(duì)于未解之謎之類的是非常感興趣的，經(jīng)常通過各種渠道進(jìn)行了解，但對(duì)于這一切都要采取理性的態(tài)度。

（2）我喜歡COSPLAY，并且專注于古風(fēng)COS。經(jīng)常參加各種漫展，混跡于二次元圈子。

（3）我喜歡漢服，喜歡中國(guó)古典文化。經(jīng)常穿著漢服出門，不畏于別人異樣的眼光，致力于漢文化的復(fù)興。2.3職業(yè)價(jià)值傾向

我希望在工作中能充分發(fā)揮自己大的潛力，把該做的都做到最好，得到別人的認(rèn)可與尊重，有自己的成就，同時(shí)也能有較好的收入，以此來保障我家人未來的生活。2.4自我分析小結(jié)

通過以上的分析，我把自己定位在企業(yè)管理方面，并希望以此為終生事業(yè)，為奮斗目標(biāo)，一展在才華，找到很好的朋友，找到知音，愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠像自己一樣投入。在以后的日子里我需要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀，并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，奠定一種全方位的生涯發(fā)展?jié)摿?。希望我能為?guó)家做貢獻(xiàn)，給父母盡孝。

3、職業(yè)分析 3.1家庭環(huán)境分析

父母的文化水平都非常低，家庭經(jīng)濟(jì)收入不高，并且他們于2008年離異。但這些對(duì)于我來說影響不是很大，因?yàn)槲冶旧斫邮苣芰^強(qiáng)并且理解父母的做法。我的父母雖然文化水平不高，但似乎非常懂得教育，他們很尊重我的想法，并且對(duì)于一些常人不能接受的愛好他們也非常理解并支持，比如COSPLAY。我和父母更像是朋友一樣，對(duì)此我感到很幸福。3.2學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校是培育人才的地方，對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變化而變化的。人才培養(yǎng)是根據(jù)在于能力的培養(yǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)技能、創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能和自學(xué)技能的培養(yǎng)。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們提供了很多學(xué)習(xí)資料，圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資料，覆蓋了各個(gè)方面。還提供了電子閱覽室給我們查資料。而且學(xué)校有像許多講座，可以擴(kuò)充我們的視野，學(xué)校的社團(tuán)也很多，豐富了我們的課余時(shí)間。這使得我們更有機(jī)會(huì)武裝頭腦，來適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。3.3社會(huì)環(huán)境分析

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，政治穩(wěn)定，提供了很好的就業(yè)環(huán)境。但是就業(yè)崗位仍是供小于求，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

4、職業(yè)定位 4.1外部環(huán)境認(rèn)知

公共事業(yè)管理專業(yè)似乎比較冷門，就業(yè)非常困難，而且現(xiàn)在許多企業(yè)更多的要求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)剛踏入社會(huì)的大學(xué)生來說是極其不利的。4.2目標(biāo)職業(yè)分析

對(duì)于我們公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來說，考公務(wù)員是個(gè)不錯(cuò)的選擇，不過考公務(wù)員的難度是不小的，而且對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說急需一份工作，不在于好壞。所以應(yīng)做兩手打算，在致力于考公務(wù)員的同時(shí)也要多關(guān)注了解企業(yè)的招聘。4.3 SWOT分析

（1）我的優(yōu)勢(shì)（strength）及其使用

做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，責(zé)任心強(qiáng)烈等，在學(xué)習(xí)生活中我都能靈活運(yùn)用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

（2）我的弱勢(shì)（weakness）及其彌補(bǔ)

比較容易懈怠，自控力較差等，在每次毛病發(fā)作的時(shí)候都提醒自己注意改正，而且現(xiàn)在已改正了許多。（3）我的機(jī)會(huì)（opportunity）及其利用

善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的是及時(shí)把握機(jī)會(huì)，利用它不斷前進(jìn)。（4）我面臨的威脅（threat）及其排除

目前許多事情雜而亂，制定計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)的處理。4.4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

在職業(yè)認(rèn)知這個(gè)部分還有許多欠缺，還需要不斷地理解，以便更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，更好的在工作中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。不管現(xiàn)在怎么樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，努力成為理想中的自己。

5、職業(yè)規(guī)劃及計(jì)劃實(shí)施 5.1職業(yè)目標(biāo)分解與組合（1）短期目標(biāo)（大一到大三）

學(xué)好專業(yè)課程，考取相關(guān)證書；對(duì)自己的生活做一個(gè)規(guī)劃，并對(duì)收支進(jìn)行詳細(xì)記錄；利用假期進(jìn)行兼職，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)（2）中期目標(biāo)（大四）進(jìn)行實(shí)習(xí)，順利畢業(yè)。（3）長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后）

先找一份工作做著，等穩(wěn)定之后再考慮自己創(chuàng)業(yè)。5.2思考備選方案，永遠(yuǎn)的plan B！由于社會(huì)因素、家庭因素、組織因素、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，適應(yīng)千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。我現(xiàn)在的選擇是公務(wù)員or企業(yè)職員or自己創(chuàng)業(yè)，每一個(gè)都不容易，所以我現(xiàn)在應(yīng)該好好努力，讓自己變得更優(yōu)秀。

第三篇：公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、自我認(rèn)知與評(píng)估

1、個(gè)人特質(zhì)：我是屬于粘液質(zhì)型的。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對(duì)平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面?？偠灾?，即為踏實(shí)，但有時(shí)過于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，墨守陳規(guī)，較為內(nèi)向。

2、生活、職業(yè)興趣：生活中，偏愛聽歌、旅游踏青等。喜歡社交活動(dòng)。也因此，對(duì)于職業(yè)，個(gè)人比較傾向于教師、公職、企事業(yè)單位、社會(huì)問題調(diào)研之類的工作。

3、成長(zhǎng)中的工作經(jīng)歷：擔(dān)任過班級(jí)干部，假期間做過兼職。

4．、職業(yè)價(jià)值觀：傾向文職、管理方面的工作。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，一同努力。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策

1、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

理論前景：現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”，政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，因而對(duì)公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加；另外，政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會(huì)組織，事業(yè)單位與社會(huì)組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯(cuò)的。

現(xiàn)實(shí)狀況：公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國(guó)家興起已有10多年的光景，然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。但這并不意味著在中國(guó)已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長(zhǎng)與發(fā)展的土壤與環(huán)境。在實(shí)踐中，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會(huì)組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問題。

2、環(huán)境分析

專業(yè)環(huán)境：我們專業(yè)定位還沒有明顯的區(qū)域，課程設(shè)計(jì)不合理。知識(shí)的“大雜燴”不能適應(yīng)管理專業(yè)化的要求，專業(yè)性不強(qiáng)，就業(yè)方向不明確，所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏不可替代性。學(xué)生在哪里就業(yè)，似乎難以確定。

社會(huì)環(huán)境：我國(guó)事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似，而且職位非常有限，屬于稀缺資源；事業(yè)單位人事制度相對(duì)穩(wěn)定，流動(dòng)性極小，不可能為社會(huì)提供較多的崗位，并且，本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國(guó)公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。

三、職業(yè)定位

公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，包括政府部門、非營(yíng)利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個(gè)。

1.考公務(wù)員：不過公務(wù)員招考中，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少，難度頗大；

2.企事業(yè)單位業(yè)人力資源管理師：具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn)，因而對(duì)畢業(yè)生要求較嚴(yán)格，需要相關(guān)證書以及工作經(jīng)驗(yàn)；

3.企事業(yè)單位行政助理：辦公、文字、組織能力要求較高；

4..銷售、文員：迫于就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起；

5.教師或研究人員：有些人在校期間可以考教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成為人民教師?；蛘咦x研讀博，擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。

那么就我自身而言，考公務(wù)員是我的首選，因?yàn)槲铱粗凶鳛楣珓?wù)員，其個(gè)人價(jià)值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，考上公務(wù)員有一定難度，那么退而求其次，自身希望從事事業(yè)單位工作。

四、未來規(guī)劃

1、職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段

2013.5-2014.6深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并考相應(yīng)的資格證書如人力資源管理師、教師資格證、普通話等。寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

2、職業(yè)生涯長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃

1）若考公務(wù)員：文職一崗或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。前幾年在基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作環(huán)境和機(jī)關(guān)運(yùn)作，不斷提升自己的工作能力，尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會(huì)。

2）若考事業(yè)單位：因?yàn)槲覀€(gè)人很喜歡人力資源，所以希望到人力資源管部門工作。

五、結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏！

第四篇：公共事業(yè)管理職業(yè)生涯規(guī)劃（范文）

職業(yè)生涯規(guī)劃書

專業(yè)：公共事業(yè)管理

姓名：牛旭晉

學(xué)號(hào)：2011603029

一、前言

遙望蒼穹，那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。踏入大學(xué)的校門前，我整天都在想象著大學(xué)生活的美好，懷揣著對(duì)日后人生的種種夢(mèng)想?？傻鹊秸嬲_始這樣的生活的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是有差距的。大二即將結(jié)束，仍然迷茫，猶在后悔，時(shí)間從指間滑落，仿佛什么也沒抓住。

一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。人的大學(xué)時(shí)光一生中就一次，因此，我們很有必要仔細(xì)的思考一下我們的未來生活，將未來的職業(yè)生涯好好地做一個(gè)大體的規(guī)劃。

二、自我認(rèn)知與評(píng)估

蘇格拉底說要“認(rèn)識(shí)你自己”，那么我們?cè)谝?guī)劃自己的職業(yè)生涯的一個(gè)最重要前提就是要認(rèn)識(shí)自己。

1）個(gè)人特質(zhì)：我是一個(gè)外表安靜但內(nèi)心不乏進(jìn)取心的女孩。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對(duì)平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面?？偠灾?，即為踏實(shí)，遇事沉著冷靜，善于隨機(jī)應(yīng)變。生活中，偏愛聽歌、看書、旅游踏青等。

2）成長(zhǎng)經(jīng)歷：在小學(xué)中學(xué)階段，積極擔(dān)任班干部，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心較強(qiáng)，對(duì)自我要求較高。目前我正處于大學(xué)二年級(jí)的階段，大學(xué)的時(shí)光是我們心智和能力不斷成長(zhǎng)的過程，在這期間，不僅能夠?qū)W到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還能在4年的時(shí)間里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活能力和人際交往能力。此外獨(dú)立思考問題和分析判斷的能力也會(huì)有顯著的提升，相信這些都會(huì)對(duì)以后的職業(yè)生活有相當(dāng)大的幫助。

3）職業(yè)價(jià)值觀：屬技術(shù)型，性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，一同努力。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。我堅(jiān)持真理，對(duì)于正確的事情會(huì)義無反顧的去做，并且安靜的性格讓我在工作上時(shí)刻保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)于自己的工作會(huì)兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)于上級(jí)的命令也會(huì)認(rèn)真的去貫徹執(zhí)行。此外，我覺得在工作上同時(shí)之間既要彼此競(jìng)爭(zhēng)，又要相互幫助，互相寬容，和諧的氣氛才能創(chuàng)造良好的業(yè)績(jī)。

三、職業(yè)認(rèn)知與決策

自我認(rèn)識(shí)是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，接下來還要清楚地認(rèn)識(shí)到自己傾向的職業(yè)要求，職業(yè)背景以及最近幾年該專業(yè)的就業(yè)前景。

1、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

理論前景：現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”，政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，因而對(duì)公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加；另外，政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會(huì)組織，事業(yè)單位與社會(huì)組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯(cuò)的。

現(xiàn)實(shí)狀況：公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國(guó)家興起已有10多年的光景，然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。但這并不意味著在中國(guó)已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長(zhǎng)與發(fā)展的土壤與環(huán)境。在實(shí)踐中，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會(huì)組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問題。

2、環(huán)境分析

我國(guó)事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似，而且職位非常有限，屬于稀缺資源；事業(yè)單位人事制度相對(duì)穩(wěn)定，流動(dòng)性極小，不可能為社會(huì)提供較多的崗位，并且，本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國(guó)公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。

四、職業(yè)定位

公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，包括政府部門、非營(yíng)利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個(gè)。

1.考公務(wù)員：不過公務(wù)員招考中，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少，難度頗大； 2.企事業(yè)單位業(yè)人力資源管理師：具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn)，因而對(duì)畢業(yè)生要求較嚴(yán)格，需要相關(guān)證書以及工作經(jīng)驗(yàn)；

3.企事業(yè)單位行政助理：辦公、文字、組織能力要求較高；

4..銷售、文員：迫于就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起；

5.教師或研究人員：有些人在校期間可以考教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成為人民教師?；蛘咦x研讀博，擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。

那么就我自身而言，考公務(wù)員是我的首選，因?yàn)槲铱粗凶鳛楣珓?wù)員，其個(gè)人價(jià)值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，考上公務(wù)員有一定難度，那么退而求其次，我比較傾向于讀研后擔(dān)任大學(xué)老師，并從事研究工作。

五、未來規(guī)劃

1、職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段 2013.7期末考試成績(jī)優(yōu)異，獲獎(jiǎng)學(xué)金 2013.7-2013.8暑假出去打工、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 2013.12考大學(xué)生英語六級(jí)，開始日語學(xué)習(xí)2014.1-2014.2寒假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

2014.3考計(jì)算機(jī)二級(jí)，準(zhǔn)備考人力資源師證書 2014.6-2014.7暑假打工，學(xué)習(xí)開車、考駕照

2014.10-2015.7深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，入黨，寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或考研，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)

2、職業(yè)生涯長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃

1）若考上公務(wù)員：由于我家現(xiàn)在在山西晉中定居，從這個(gè)角度出發(fā)，我會(huì)首先選擇考當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員，主要考慮行政秘書一職或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。前幾年在基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作環(huán)境和機(jī)關(guān)運(yùn)作，不斷提升自己的工作能力，尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會(huì)。同時(shí)，在此期間不斷學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)與能力，為事業(yè)的成功增加砝碼。隨后，盡穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡力爭(zhēng)取上升機(jī)會(huì)，已進(jìn)入中央為目標(biāo)。

2）若考研：考研我會(huì)優(yōu)先考慮廈門大學(xué)的社會(huì)學(xué)系。首先，廈大社會(huì)學(xué)系在全國(guó)高校中排名第九。其次，廈大風(fēng)景優(yōu)美、學(xué)術(shù)環(huán)境良好。除優(yōu)先考慮的廈大外，爭(zhēng)取本校保研也是我的一個(gè)方向。以優(yōu)異的成績(jī)出色地完成研究生的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位。期間做出一些優(yōu)秀成果，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，得到留校的機(jī)會(huì)，做好老師一職，并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與社會(huì)調(diào)研。在家庭穩(wěn)定后，開始考博，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自我。

六、結(jié)束語

人生沒有定數(shù)，似孤帆，驚濤駭浪中漂泊。正確的計(jì)劃是成功的一半，正所謂萬事開頭難，想要找到一份滿意的工作實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想是非常不容易的，但是只要我們制訂了明確的，切實(shí)可行的方法，并輔之以不懈的努力，我們就會(huì)離自己的目標(biāo)越來越近，職業(yè)理想終有一天也會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第五篇：物流管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

物流管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

進(jìn)行有效的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，不僅在時(shí)間上減少我們職業(yè)生涯發(fā)展的盲目，還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進(jìn)步伐。因此我為自己擬訂了一份物流管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，為自己的未來進(jìn)行好好的規(guī)劃。

姓名：李亞青

性別：女

學(xué)校：河北政法職業(yè)學(xué)院

專業(yè)：物流管理

前言：

人生中我一直堅(jiān)信“機(jī)遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人”，而“有準(zhǔn)備”就是要有規(guī)劃。所以擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨意而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，所包含的是我對(duì)未來的發(fā)展，也是促進(jìn)我理想實(shí)現(xiàn)的催化劑。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是對(duì)自己未來的發(fā)展方向一片茫然，那么怎么才能被這個(gè)社會(huì)所接納呢？怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢？

一、自我分析

我是一名大二?？粕愿衿珒?nèi)向，好強(qiáng)，愛沉默思考，比較重感情，有責(zé)任心，業(yè)余時(shí)間愛好看書，也喜歡聽音樂，外出散步，跟朋友聊天。

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：做事認(rèn)真，有條理，有計(jì)劃，有責(zé)任心。

個(gè)人劣勢(shì)：對(duì)于問題的考慮不夠周全，做事有時(shí)太過于好強(qiáng)。

二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析

WTO使中國(guó)的大門逐步打開，跨國(guó)快遞巨頭們?cè)谥袊?guó)的人才需求也隨之劇增，而在物流行業(yè)的需求上，最缺乏的是中高級(jí)物流策劃管理與營(yíng)銷人才，最好是既懂營(yíng)銷管理又懂得策劃，還懂得如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)去改善提升原有操作模式的。顯然，我們剛畢業(yè)的大學(xué)生顯然在工作經(jīng)驗(yàn)上難以適應(yīng)這些崗位。不過，經(jīng)驗(yàn)總是要積累才能有的，我們可以通過在操作崗位以及低級(jí)別管理崗位上的鍛煉來達(dá)到那個(gè)水平。

職業(yè)通路：操作人員→中層管理人員→高級(jí)管理人才

三、物流的發(fā)展趨勢(shì)

提升物流行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺(tái)，對(duì)物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識(shí)普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實(shí)際問題的能力，因而前景更為廣闊。在目前的物流人才市場(chǎng)，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項(xiàng)物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場(chǎng)的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)快速發(fā)展，對(duì)物流人才的需要也會(huì)很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。

四、建立初步目標(biāo)

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會(huì)向國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和實(shí)物方面發(fā)展。所以本人制訂如下學(xué)業(yè)規(guī)劃：

大一時(shí)期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)，工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，參加物流師資格認(rèn)證，不斷深入研究物流方面知識(shí)和實(shí)務(wù)，并一次通過考試。

大二時(shí)期：特別是商務(wù)英語，爭(zhēng)取通過英語四級(jí)考試。

大三時(shí)期：開始接觸社會(huì)，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

五、未來人生職業(yè)規(guī)劃（畢業(yè)十年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃）

1、2009-2012：在物流基礎(chǔ)崗位工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在工作期間，充分利用空閑時(shí)間為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。

2、2012-2015：在原來企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強(qiáng)與上級(jí)的溝通，充分利用自己的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個(gè)人的交往。

3、2015-2019：到一家外資物流公司，學(xué)習(xí)跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名外資企業(yè)中級(jí)物流經(jīng)理。

六、生涯的評(píng)估與反饋

我覺得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機(jī)會(huì)是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時(shí)候我會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這

些機(jī)遇。

七、結(jié)束語

計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。理想，信念，追求，成功，未來，一切的一切都要靠自己去打拼！