第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)教師講稿

學(xué)風(fēng)建設(shè)講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是一名中文系的輔導(dǎo)員，今天我講話的主題是：建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建文明校園。學(xué)校是我們的家，在座的同學(xué)們將會(huì)在這里度過(guò)人生中最美好最難忘的幾年。作為學(xué)校的一員，我們有權(quán)利有責(zé)任也有義務(wù)為我們的校園建設(shè)做出應(yīng)有的努力。助力學(xué)風(fēng)建設(shè)正是我們所能奉獻(xiàn)給學(xué)校最美好的禮物，也是對(duì)于我們大學(xué)這一重要人生階段最寶貴的財(cái)富。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。是學(xué)校的氣質(zhì)與靈魂，是學(xué)校的質(zhì)量之基和立校之本。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。

倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們的學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來(lái)看，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學(xué)發(fā)呆走神玩手機(jī)，不認(rèn)真聽課甚至逃課；在作業(yè)上，有些同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲他人研究成果現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；部分同學(xué)思想上只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，集體觀念淡??；還有的同學(xué)貪圖玩樂,缺乏理想。同學(xué)們，大家都正是青春年少，時(shí)光正好，這種不思進(jìn)取，渾渾噩噩的生活態(tài)度，可以說(shuō)是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光,嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。俞敏洪說(shuō)過(guò)，,一個(gè)人可以過(guò)貧困的生活,可以過(guò)孤獨(dú)的生活,但是一個(gè)人不能過(guò)內(nèi)心沒有火焰的生活。我相信在座的每一位，內(nèi)心是有溫度，有火焰，有渴望的。同學(xué)們，你們也曾經(jīng)是心懷未來(lái)，且試天下的勇敢追夢(mèng)人啊，在大學(xué)管理相對(duì)寬松的環(huán)境下，為什么那顆心就浮躁得安放不下一張書桌了呢？

因此我想說(shuō)的第一點(diǎn)，就是學(xué)生要確定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，以服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自我為學(xué)習(xí)目的。只有自己心中有了向往，才能引導(dǎo)自己向著心中的理想部落前進(jìn)而付出努力與汗水。

第二，學(xué)生要培養(yǎng)勤奮進(jìn)取、謙虛謹(jǐn)慎的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，也是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外學(xué)問名家、自學(xué)成才者，無(wú)一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識(shí)；謙虛是虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識(shí)和能力的獲得，都是日積月累起來(lái)的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無(wú)不是血汗和毅力的結(jié)晶。

作為保定學(xué)院的一員，你的一言一行，一舉一動(dòng)，不僅展現(xiàn)著自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著保定學(xué)院這個(gè)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)！

那么我們?cè)撊绾螐纳磉叺男∈伦銎饋?lái)構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？ 首先，學(xué)生要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活及行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班級(jí)環(huán)境。

其次，學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風(fēng)。以教風(fēng)帶動(dòng)和影響學(xué)風(fēng)。端正教風(fēng)，首先應(yīng)該注重完善師德、師儀、師藝。而具有良好教風(fēng)的教師一定會(huì)認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實(shí)際將知識(shí)與學(xué)習(xí)方法融于教學(xué)。其次，教師通過(guò)教學(xué)方法的改善，專業(yè)素質(zhì)的提升，個(gè)人魅力的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良教風(fēng)。

老師們，同學(xué)們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。巍巍學(xué)府，世紀(jì)承傳。百年的歷史積淀滋養(yǎng)著保定學(xué)院的莘莘學(xué)子。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，秉承學(xué)院“厚德尚志，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，乘風(fēng)破浪、勇往直前。在全校的共同努力下，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”的倡行和感召下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在保定學(xué)院的每一個(gè)角落！愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點(diǎn)綴我們的成功，分享我們的未來(lái)，規(guī)劃我們美好的明天！

謝謝大家！

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)講稿

一、明確自己的奮斗目標(biāo)

1、目標(biāo)定得相對(duì)高些

2、目標(biāo)與自己興趣密切結(jié)合起來(lái)

3、最終目標(biāo)與中期、短期目標(biāo)緊密結(jié)合

二、珍惜時(shí)間

法國(guó)思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(zhǎng)的謎：“世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕?！边@是什么？我們或許猜到了，就是時(shí)間。

1、名人珍惜時(shí)間的具體措施 首先，要有牢固樹立珍惜時(shí)間的觀念

20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫著：“中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒?！卑l(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些“一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天”的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。

其次，善于利用零碎時(shí)間

居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什么東西，他說(shuō)，我只希望還有若干小時(shí)的時(shí)間，讓我把一些稿子整理好。

達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，看到自己水平不高，感到時(shí)間的緊迫，就會(huì)自覺地去利用零碎時(shí)間。零碎時(shí)間最好用來(lái)學(xué)習(xí)自己最喜歡的學(xué)科，以吸引自己的注意力。

加拿大的奧斯納是加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家，名揚(yáng)四海。他每天規(guī)定在睡覺之前，抽出15分鐘來(lái)讀書。一般說(shuō)來(lái)，一分鐘可以讀300字，15分鐘便能讀4500字，一周可以讀3.15萬(wàn)字，一個(gè)月可以讀12.6萬(wàn)字，一年則可以讀151.2萬(wàn)字。如果一本書平均以7.5萬(wàn)字計(jì)算，一年就可以閱讀20本書。而奧斯納堅(jiān)持睡前閱讀15分鐘，長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，一共讀了8235萬(wàn)字，約1098本書。他的閱讀不僅使他的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他成了文學(xué)家。我們很多人總是抱怨自己沒有時(shí)間，不妨學(xué)學(xué)奧斯納。

《從優(yōu)秀到卓越》一書，其作者柯林斯和他的研究小組耗費(fèi)了10.5人年，閱讀并系統(tǒng)整理了近6000篇文章，記錄了2000多頁(yè)的專訪內(nèi)容，創(chuàng)建了3.84億字節(jié)的電腦數(shù)據(jù)，收集了28家公司過(guò)去50年，甚至更早的所有文章，進(jìn)行了大范圍的定性和定量分析，才得出了如何讓公司從優(yōu)秀到卓越的令人驚異而振奮的答案，而這本書被認(rèn)為是“上億美元也買不來(lái)"的研究成果。

最后，堅(jiān)持不懈地做同樣的事情需要長(zhǎng)時(shí)間

有這樣一個(gè)寓言：有人養(yǎng)頭牛，賣了5000元，漫畫家畫一頭牛，也賣了5000元。養(yǎng)牛人知道這件事情后，怒氣沖沖地找到上帝說(shuō)“造物主呀，我養(yǎng)頭牛整整花了5年的時(shí)間，而漫畫家畫一頭牛僅用了10分鐘，畫的價(jià)錢居然抵得上我的牛，請(qǐng)問這公平嗎？”上帝笑著說(shuō)：“怎么不公平，他為了練好自己的技藝，整整花了10年的時(shí)間呀?！?/p>

2、我的一位博士同學(xué)

三、不達(dá)到目標(biāo)誓不罷休

例舉兩位我身邊的朋友的故事來(lái)說(shuō)明：浙江大學(xué)一位從日本留學(xué)回來(lái)的工程質(zhì)量管理學(xué)教授

一位考上浙大應(yīng)用心理學(xué)博士的女同學(xué)

四、追求卓越

1、馬群老師的故事

2、優(yōu)秀的你可能改變你的一家甚至幾代人

在美國(guó)，有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫。一個(gè)家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長(zhǎng)、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個(gè)議員……。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中，競(jìng)沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。家庭是子女的第一個(gè)“學(xué)?！?，父母是孩子的第一個(gè)“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。

在成都有位百歲老人名叫李畹青，她可能是目前成都市年齡最大的退休女教師之一。1926年7月，李老師參加了高考，由于學(xué)校不公布成績(jī)，她并不知道自己考了多少分。1個(gè)月后，李畹青收到了國(guó)立成都高等師范學(xué)校(四川大學(xué)前身)的錄取通知書，被安排到英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)?！拔叶疾恢罏槭裁匆才盼胰ビ⒄Z(yǔ)專業(yè)，可能是我英語(yǔ)考試成績(jī)比較好吧！”李畹青說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后，她一直在從事教育工作，尤其擅長(zhǎng)對(duì)頑皮學(xué)生進(jìn)行巧妙教管，能在尊重孩子自身興趣的前提下，因材施教，“師生都不舍得我走，一干就干到75歲才退休！”現(xiàn)在，老人的英語(yǔ)也是“一級(jí)棒”，100多歲的老人比現(xiàn)在的年輕人英語(yǔ)還說(shuō)得好。

李畹青先后生育五女二子，老人的子孫后代共有50多人，其中大多奮斗在教育戰(zhàn)線上且表現(xiàn)優(yōu)異：博導(dǎo)3人、博士5人、碩士7人、教授及高級(jí)工程師7人??現(xiàn)為哈工大博士生導(dǎo)師、研究生院院長(zhǎng)的四女婿劉永坦，還是當(dāng)今“兩院院士”。對(duì)此，不少人笑稱：“這一家人聚在一起，辦一所大學(xué)的主要師資力量都?jí)蛄?！?/p>

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(教師)

“學(xué)風(fēng)建設(shè)”演講稿

在座各位領(lǐng)導(dǎo)，各位研究生：

大家，下午好！院領(lǐng)導(dǎo)讓我代表老師們來(lái)發(fā)言，我感到很榮幸，同時(shí)也感到責(zé)任重大。學(xué)院開展這次“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”宣講教育活動(dòng)，就是希望通過(guò)宣講活動(dòng)正確引導(dǎo)在校研究生，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，抵制各種學(xué)術(shù)不端行為。

學(xué)風(fēng)是反映學(xué)校校風(fēng)的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。研究生是未來(lái)學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，學(xué)術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，而良好的學(xué)風(fēng)是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。如何培養(yǎng)研究生的專業(yè)知識(shí)以及處理各種問題的能力，提升其素質(zhì),是老師們面臨的重要課題。因此從某種意義上講,培養(yǎng)一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名專業(yè)或業(yè)務(wù)知識(shí)精通的人，而這一切都與研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)密切相關(guān)。學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和參加活動(dòng)的一種表征。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極的氣氛，使處于其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時(shí)它也是一種動(dòng)力，使學(xué)生能積極進(jìn)取、努力向上。

老師作為“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”的一份子，我認(rèn)為有義務(wù)做到第一，教師要教書育人，以身作則，為人師表，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起帶頭作用。強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識(shí)和育人意識(shí)，牢固樹立每門課程都有育人功能和每位教師都有育人職責(zé)的觀念。在課堂上，要結(jié)合課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，介紹本門課程研究的最新動(dòng)態(tài)、成果和研究方法，介紹學(xué)習(xí)本課對(duì)完善個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)展的意義，介紹掌握本課知識(shí)在今后個(gè)人職業(yè)生涯中的意義和作用。通過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使研究生將精力和注意力集中到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，以高度的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。第二，明確導(dǎo)師職責(zé)，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)和示范作用。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)工作的主要組織者和實(shí)施者，導(dǎo)師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德、學(xué)術(shù)水平和指導(dǎo)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和全面成長(zhǎng)。第三，導(dǎo)師自身要更加注重知識(shí)的更新和能力的培養(yǎng)，特別是科研能力的培養(yǎng)；要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出導(dǎo)師的理論魅力、知識(shí)魅力、乃至導(dǎo)師的人格魅力。

研究生作為“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主體，你們就更有義務(wù)從自己做起，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，抵制各種學(xué)術(shù)不端行為。同時(shí)也希望研究生自身的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，要學(xué)作一名知識(shí)淵博的人；要有歷史使命感，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和謙虛、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。怎么能達(dá)到這樣是每位在座的研究生應(yīng)該思考的問題。

我的發(fā)言講完了，謝謝大家！

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)教師演講稿

學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們?cè)缟虾?，今天我演講的主題是：建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建文明校園。

學(xué)校是我們的家，我們將會(huì)在這里度過(guò)人生中最美好的三年。作為學(xué)校的一員，我們有權(quán)利有責(zé)任有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)正是我們所能奉獻(xiàn)給我們學(xué)校最美好的禮物，也是對(duì)我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財(cái)富。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。

倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來(lái)看，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學(xué)發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課；在作業(yè)上，有些同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；部分同學(xué)思想上只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，集體觀念淡薄；還有的同學(xué)貪圖玩樂,缺乏理想。同學(xué)們，大家都正是青春年少，時(shí)光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進(jìn)取，渾渾噩噩混日子的行為，可以說(shuō)是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光,嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，我總結(jié)了以下兩點(diǎn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求：

第一，我們要確定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自我為學(xué)習(xí)的目的。

第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外學(xué)校問家、自學(xué)成才者，無(wú)一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識(shí)；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識(shí)和能力的獲得，都是日積月累起來(lái)的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無(wú)不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動(dòng)，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個(gè)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)！

那么我們?cè)撊绾螐纳磉叺男∈伦銎饋?lái)體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？ 首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班級(jí)環(huán)境。其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。

而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風(fēng)。端正教風(fēng)，首先應(yīng)該注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風(fēng)的教師一定會(huì)認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實(shí)際將知識(shí)與學(xué)習(xí)方法融于教學(xué)。教師通過(guò)教學(xué)方法的改善，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)。

同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在一中的每一個(gè)角落！愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點(diǎn)綴我們的成功，分享我們的未來(lái)，規(guī)劃我們美好的明天！

謝謝大家！

第五篇：學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)講稿

學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！

我們是教技1202班的代表，今晚我們將為大家?guī)?lái)獨(dú)一無(wú)二的教技1202！

這是一場(chǎng)注定的遇見，28個(gè)來(lái)自全國(guó)各地的小伙伴，于太湖之畔暖妙相遇。我們趕赴太湖的煙雨，就像趕赴一場(chǎng)前世的約定。這約定，過(guò)盡千帆，讓我們?cè)谏n茫世間涉足幾番輪回，才抵達(dá)這個(gè)收藏?zé)熡甑膬舻亍６覀?，在一起，為教?202班呈現(xiàn)出了安暖的底色。

下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行今晚的展示。

一、我班思想建設(shè)和日常管理情況。

二、我班基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)情況。

三、我班科技創(chuàng)新及素質(zhì)拓展情況。

Part 1 在2012——2013學(xué)年期間，我班相繼組織了“喜迎黨的十八大之——?dú)g樂橘園”、“喜迎黨的十八大之——思想?yún)R報(bào)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等團(tuán)日活動(dòng)，“寢室文化節(jié)”、“我們永遠(yuǎn)在一起——為轉(zhuǎn)業(yè)參軍同學(xué)餞行”的班會(huì)活動(dòng)，此外，還有“祈福雅安——心愿孔明燈”等活動(dòng)。我們從陌生到熟悉，從相熟到相知，我們?cè)跉g樂的活動(dòng)中把彼此的心漸漸連在了一起。

（2）我班的班委會(huì)定期開展會(huì)議討論班級(jí)管理情況，大家共同討論、集思廣益，為班級(jí)發(fā)展出謀劃策。

（3）我班的318免檢寢室是同學(xué)們勤奮、榮譽(yù)感與責(zé)任感的體現(xiàn)；315寢室在人文學(xué)院雅室大賽上取得的“最佳人氣獎(jiǎng)”體現(xiàn)我們同學(xué)的細(xì)膩創(chuàng)意。

Part 2

我班同學(xué)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀。

（1）我們班四六級(jí)通過(guò)22人，其中更有622分的高手，此外雅思通過(guò)一人，這足以展現(xiàn)我們對(duì)英語(yǔ)追求無(wú)所止境，更是對(duì)“學(xué)海無(wú)涯”這一良句的最佳詮釋！

（2）我班遲到早退現(xiàn)象控制較佳；同學(xué)間互幫互助、相互督促；獎(jiǎng)學(xué)金、至善學(xué)院申報(bào)積極；成績(jī)領(lǐng)先。在去年的一個(gè)學(xué)年里，我班同學(xué)占據(jù)全系前8名中的5個(gè)名額，其中，耿楠同學(xué)、蘇珊同學(xué)分別獲得第一名第二名的好成績(jī)。此外，耿楠同學(xué)更是榮獲了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。無(wú)論是智育還是綜合評(píng)測(cè)，我班同學(xué)均有良好成績(jī)。

Part 3 我們班級(jí)雖然是個(gè)群體是個(gè)大家庭，但她并不沉寂，并不單調(diào)，相反，它充滿了我們獨(dú)有的個(gè)性。

院籃球賽上，我們團(tuán)結(jié)、勇猛，兩次勇奪第一名的桂冠； 院辯論會(huì)上，我們機(jī)智、能言善辯，榮獲院第一名的寶座；

院運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們奮勇爭(zhēng)先，馳騁賽場(chǎng)，200米、400米、800米的冠軍之位我們也收入囊中；

民工子弟的教學(xué)中，我們溫暖、善良，大手牽小手的傳遞著愛；

還有那些我們無(wú)法忘記的時(shí)刻......武林協(xié)會(huì)爭(zhēng)霸上，我們刻苦、無(wú)畏，； 國(guó)旗班中，我們嚴(yán)謹(jǐn)、莊重； 話劇舞臺(tái)上，我們?cè)溨C、精怪； DIY創(chuàng)意大賽上，我們細(xì)膩、創(chuàng)新； 軍訓(xùn)的日子里，我們共同吃苦、奮斗。

我們不是書蟲，而是個(gè)性的精靈，無(wú)不彰顯著耀眼青華！我們沒有在課本學(xué)習(xí)中被沉寂埋沒，我們?cè)诒ＷC學(xué)習(xí)的情況下爭(zhēng)相活躍在全校各個(gè)社團(tuán)、組織、比賽中！包括人文學(xué)院學(xué)生會(huì)、江南大學(xué)學(xué)生會(huì)、國(guó)旗班、大學(xué)生實(shí)踐社、武林協(xié)會(huì)、江南大學(xué)青協(xié)等組織，甚至還有奮勇參軍的同學(xué)。

或許，沉默的季節(jié)，語(yǔ)言失去了色彩；寂寞的歲月，山水遺忘了諾言。但，我們想真誠(chéng)的說(shuō)：

教技1202，相遇刻骨，且行且珍惜！喊口號(hào)：文者稱雄，理者稱霸，教技2班，雄霸天下

（教兼天下，技?jí)喝盒?，看?班，揮斥方遒）