第一篇：鄞州區(qū)橫街小學(xué)第一學(xué)期家長會演講稿

關(guān)愛同提高

和諧共成長

橫小304班家長會

各位家長，天氣很冷，大家能抽空來，謝謝對我工作的支持。首先我作自我批評，本學(xué)期即將結(jié)束，可能有部分家長我還沒有機(jī)會聯(lián)系溝通。這也許是我的工作習(xí)慣。我想在學(xué)校里，小朋友養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是我的責(zé)任，所以我也并沒有過多通知各位，而是我自己負(fù)責(zé)教育，有些重要需要各位幫忙的我就在家抄本上通知了?，F(xiàn)在，我正式作下自我介紹，我姓毛，是我們304班的班主任，數(shù)學(xué)老師姓翁，英語老師姓汪，都是橫街人。我們的數(shù)學(xué)老師是位勤勤懇懇，扎扎實實教學(xué)的好教師，去年任教的班級數(shù)學(xué)成績在全年級段是第一名，而且遙遙領(lǐng)先。下課后，抓起作業(yè)來也是耐耐心心，一個一個抓，直到全部都通過為止，他回家要買菜做飯，但也常常忙到很晚，是我們教學(xué)的榜樣；我們的英語老師也是工作10年的優(yōu)秀教師，曾參加教壇新秀比武，成績優(yōu)秀，對于我班的英語教學(xué)也是盡心盡力，下了狠功夫，苦功夫，她辦公室在前面二號樓，可過關(guān)起來，常常一坐就是一個半天。當(dāng)然我們在班級的時間相對多些，也常配合她?？傊蠹叶紝@學(xué)期工作充滿信心，本著一切為了孩子的心實實在在地努力工作著。

本學(xué)期學(xué)校新上任的校長姓毛，也是橫街人。他切實貫徹“教育質(zhì)量是學(xué)校的生命”的方針。提出了一個中心，兩個重點，三個規(guī)范：以教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全工作為重點，以提高教師素質(zhì)為重點，規(guī)范學(xué)生行為，教師教學(xué)，備課。在這工作熱潮中，我校被評為市綠色環(huán)保學(xué)校，在區(qū)學(xué)生田徑運動會上，也取得優(yōu)異成績，共有六名同學(xué)獲獎，其中一名同學(xué)一等獎。本學(xué)期，為促進(jìn)我們學(xué)生地全面發(fā)展，學(xué)校將各類活動，風(fēng)風(fēng)火火地開展起來了：早上除了早操，又開展了大課間操活動，有竹竿操，高蹺，跳遠(yuǎn)，各班也有根據(jù)自己學(xué)生特色開設(shè)了自己班級的體操。午間，也為學(xué)生開設(shè)了棋類，書法等活動，期中前后，舉行了小主持人比賽，選拔出的優(yōu)秀人才，也已經(jīng)在每周四的“紅領(lǐng)巾廣播站”中大顯身手。這星期即將舉行獨唱比賽和繪畫比賽，我們班的李揚、陳巧露和周張徐也已經(jīng)將作品呈上，邱若菡也將在明天代表我們班參加獨唱比賽，期待她們都有好的表現(xiàn)，為班級爭光，更為在座的各位家長爭光。我們的同學(xué)在學(xué)校的攝影和征文中也都表現(xiàn)得很積極，很努力，都是群有出息地孩子。學(xué)校還開設(shè)了許多興趣小組，每星期定期有老師在為她們指導(dǎo)，有美術(shù)組，書法組，電腦組，鼓號隊，馬燈隊，力求為有這方面愛好和特長的孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有一技之長。

從本學(xué)期開始，我就在全班開展讀書活動。三年級是課外書閱讀開始的最佳時間，也是最關(guān)鍵的時間，因此每天的中午我都安排她們在教室里拿出課外書閱讀，上個月開始，學(xué)校為班級增添了書架，我又趁這機(jī)會，親自到學(xué)校圖書管選了一些適合學(xué)生看的圖書，供他們閱覽，由于原本我們中午的讀書時間被學(xué)校占用，專門有老師下班級教書法，管理下棋。于是我就讓她們將圖書借回家，又另外安排，早上到學(xué)校后，拿出圖書看，放學(xué)回家看。這樣也使同學(xué)們早上到校后有事可做，不會一到學(xué)校就在外面玩了，一學(xué)期下來，我專門有組織委員李揚記錄學(xué)生的讀書情況，已經(jīng)有同學(xué)讀了將近10本書了。期中的時候，我又教同學(xué)們看優(yōu)秀作家的書，盧佳瑛、胡嘉玲、沈鑫火、陳巧露、胡雙都馬上改變了圖書類型，養(yǎng)成了好的讀書習(xí)慣?？吹接型瑢W(xué)看魯迅、冰心、朱自清等的書就及時表揚，樹立榜樣，如上次，我看到邱若菡在看魯迅的文章，這就是個很好的開始，她喜歡看，很好，而且這種書，一次也許看不懂，可以反復(fù)看，以后初中都可以繼續(xù)反復(fù)看，體會是不同的，又鼓勵她們?nèi)ナ煜げ㈤喿x四大名著，從課外書閱讀中提高學(xué)生的語文閱讀和理解能力。從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

三年級是語文學(xué)習(xí)的第一個轉(zhuǎn)折點，開始寫200字左右的作文，開始學(xué)習(xí)文章閱讀，并分析理解，因此課外書正好提高了她們的語感，幫助了文章閱讀理解。雖然我們看到很少有學(xué)生拿到滿分作文，這畢竟是件難事，但當(dāng)我們看到，孩子的作文寫得越來越精彩、生動，以后寫得既生動又具體，寫到三百四百，甚至五六百上千，這就是很值得我們高興的事，因此我們在這方面要積極鼓勵表揚。當(dāng)然平常有機(jī)會我也會帶她們舉行各種活動，增加她們的自信心，多積累各種寫作材料，提高自己的信心，希望在座各位也能常帶她們出去走走，逛逛書店等。

學(xué)習(xí)上，我們教室里有多媒體，每節(jié)課我都會用上它，學(xué)生也聽得很仔細(xì)，偶爾有幾個分神的，現(xiàn)在也養(yǎng)成了好習(xí)慣。課堂上，分成的四人學(xué)習(xí)小組中，討論也很積極有效，都積極發(fā)表自己的想法，說明她們在努力思考，特別是張澤家、李揚、方小朋、范鋮磊、徐天洋、周靈生、盧佳瑛、周張徐、陸健番頂、胡冬媛等，張樂瓊，胡嘉玲、周學(xué)池、胡雙、劉丹飛、陳巧露、邱若菡等則回答得非常保險，要很有把握才舉手回答，我也常鼓勵她們暢所欲言，積極發(fā)表自己的看法，不必和別人一樣，不必跟著別人想，當(dāng)然像邵恩輝、杜夢丹、周夢璐、毛楠杰、俞瑾常常給我們一個意想不到的非常精妙地回答，讓全班同學(xué)驚訝，佩服她，使課堂上常常精彩百出。每篇課文我們一般兩堂課就可以結(jié)束，作業(yè)也都當(dāng)天完成并訂正，有三本作業(yè)，語文同步訓(xùn)練，語文作業(yè)本，每課一練。在作業(yè)方面，我們的謝菁菁、邵汪濤也做得很認(rèn)真，能積極思考，常常能完成得比班上的其他人好，難的題目也常常是他們做出的。一篇課文學(xué)習(xí)前，都會有生字詞語抄寫，預(yù)習(xí)包括詞語手冊預(yù)習(xí)，朗讀課文10遍左右，熟悉課文。學(xué)習(xí)完后，還有詞語默寫，這是我們的學(xué)習(xí)模式。每單元考試，一般情況下都是當(dāng)天批改出成績，而且當(dāng)晚就發(fā)放要求在座各位家長簽名，目的就是了解本單元的學(xué)習(xí)情況，而且關(guān)注錯的題目，以及了解錯的原因。以幫助孩子及時更正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

最近，學(xué)校周圍的小攤販好像正在又慢慢滋生，那些無證攤販賣出的東西實在很差，學(xué)校再三禁止，甚至借助城管，但校門外，有時老師也有點力不從心，希望我們共同努力，為了孩子的身體健康，關(guān)注這件事。為了孩子養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，早上出門也提醒他戴好紅領(lǐng)巾、?；铡榱怂陌踩?，也要求他戴好小黃帽。另外，出于安全考慮，中午，學(xué)校的門只進(jìn)不出，出校門必須班主任的請假字條，因此，校門在這個時間段是關(guān)著的，希望在座各位理解支持。

現(xiàn)在的教材的確加深了難度，也加深了對學(xué)生的準(zhǔn)備要求，因此，有時候可能在學(xué)習(xí)一篇課文前，需要準(zhǔn)備一些東西，當(dāng)然有些我自己會準(zhǔn)備，在我的課件中都會體現(xiàn)出來。所以，希望各位在家抄本上簽名時，能順便檢查作業(yè)完成情況，可能有些題目較難，因此你可以只看孩子是否完成了當(dāng)天的作業(yè)，字是否端正，不必關(guān)注對與錯。

三年級剛分班，我也剛接手這一班，所以可能有些工作風(fēng)格，在座各位有疑問，或者我做得不夠好，大家都可以和我交流，我們開家長會的目的就是增進(jìn)與你們的溝通交流，因此，請大家盡管說出自己的想法，天氣比較冷，時間也有限，大家也可以把自己的想法和意見寫在表格里，遞給我，我會認(rèn)真看的。謝謝在座各位家長！

304班班主任

毛波良

2008年

12月

第二篇：鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級家長會演講稿

各位家長，大家下午好！首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有40名學(xué)生,其中名男生14名女生。各位家長將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當(dāng)個好學(xué)生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學(xué)一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。第三個時期是適應(yīng)期。開學(xué)兩個月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會對他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。我們應(yīng)該為孩子做點什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；

放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣。

2、上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開學(xué)后我會給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學(xué)接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字等。

3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識自己的東西，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。

4、開學(xué)以后，面對一個完全陌生的環(huán)境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。良好的習(xí)慣是要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取

決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

6、家長盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽講效果。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗即將作學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。如何培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手”。

第三篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期西橫街小學(xué)英語組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期西橫街小學(xué)英語組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，既緊張忙碌，又很充實。在教科研工作中，我們堅持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，加大教育教學(xué)科研工作力度，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作；嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實施。

學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項，大膽進(jìn)行教科研實驗。推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實施。一學(xué)期來，我們注意對各學(xué)段教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄等。

我們著力抓好了以下幾個方面的工作：

一、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月兩次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。可以說，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。

四、開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論。我們期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，及時了解當(dāng)前中學(xué)英語教改的最新動向。同時，我們還不斷研討提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。陳君老師通過層層選拔獲得了常州市教學(xué)能手稱號；并通過自身的奮斗通過了研究生考試；所指導(dǎo)的兩位學(xué)生在英語朗誦比賽中分別獲得了四年級和六年級組三等獎的成績。馬艷老師和陸麗云老師在英語教學(xué)中及格率達(dá)100%，所指導(dǎo)的兩位學(xué)生在英語朗誦比賽中分別獲得了三年級和五年級組二等獎的好成績。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。全體英語組同仁將為我校的輝煌而不懈努力！

第四篇：鄞州區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期幼教教研工作計劃

鄞州區(qū)教育局職成教教研室

2011學(xué)年第一學(xué)期幼教教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)與服務(wù)”的教研工作職責(zé)，以“幼教優(yōu)質(zhì)化，激發(fā)潛能”為目標(biāo)，以優(yōu)質(zhì)均衡為核心，以《綱要》精神為依據(jù)，用國際先進(jìn)的教育理念，通過園本教研，多元教研活動和教學(xué)研究，積極探索促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑，努力提高鄞州區(qū)學(xué)前教育的軟實力。

二、工作目標(biāo)

1.實施管理細(xì)則，規(guī)范教育管理；

2.開展區(qū)域活動主題教研，讓區(qū)域活動成為激發(fā)幼兒潛能的有效手段；

3.多元研訓(xùn)，促進(jìn)各類教師專業(yè)成長；

三、工作措施

（一）教育管理

1．規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹落實《鄞州區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)范管理實施細(xì)則（試行）》，注重幼兒園教育教學(xué)常規(guī)的過程規(guī)范管理。

2．繼續(xù)做好“鄞州區(qū)各級各類幼兒園的常規(guī)性教學(xué)”的抽查摸底工作，寫出調(diào)研報告。有針對性的開展“課堂觀察”活動，堅決制止幼兒教育的小學(xué)化傾向。

（二）園本研究

1.繼續(xù)抓“以園為本教研制度”項目的研究，通過點面結(jié)合的方法，不斷探索不同層次幼兒園園本教研的有效性，逐步形成辦園特色。對特色園做好幫扶，引領(lǐng)工作。

2.做好區(qū)園本教研示范幼兒園的評選工作；通過評選，提升幼兒園的品質(zhì)，發(fā)揮榜樣示范作用。

3.舉行園本教研現(xiàn)場會，挖掘、總結(jié)、交流鄞州區(qū)幼兒園園本教研建設(shè)的特色與經(jīng)驗；

4.倡導(dǎo)“問題即課題，教育即研究，成長即成果”的教研理念，提倡做“微型課題”研究，充分發(fā)揮園本教研的作用。

（三）教研探討

1.通過隨堂聽課的方式，檢查了解教師的備課、上課、區(qū)域活動、游戲指導(dǎo)、教研活動等情況，增強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度。

2.繼續(xù)開展“幼教教研隊伍研究力”提升項目；舉行1-2次教研活動策劃及教學(xué)指導(dǎo)的專題研訓(xùn)活動。

3.以省一級幼兒園為龍頭，開展教學(xué)研究活動。

4.加強(qiáng)幼兒園之間的互動，繼續(xù)開展區(qū)域聯(lián)動教研，本學(xué)期參加區(qū)域聯(lián)動教研公開教研觀摩活動的幼兒園有：東方幼兒園、下應(yīng)街道世紀(jì)花園幼兒園、下應(yīng)街道紫郡幼兒園、中河街道東裕幼兒園、石碶街道博娃幼兒園

（四）教師成長 1.對2011年鄞州區(qū)新招聘幼兒園公立教師開展專業(yè)發(fā)展項目需求調(diào)查工作，以2011年公立新教師，特別是職位二：全日制普通高校本科及以上，專業(yè)不限的18名教師為重點。關(guān)注各層次教師專業(yè)成長的需求，有目的、有針對性地開展教師研訓(xùn)活動，提高教師專業(yè)成長的效度，促教師整體素質(zhì)的提高；

2.派員參加寧波市市優(yōu)質(zhì)課評比活動；

3．開展鄞州區(qū)幼兒教師搭雪花片比賽活動；

4.舉行青年教師匯報課展示活動，提高教師執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)。

5.幼兒園高級教師教育思想論壇；

四、月活動安排：

九月份：

1.幼兒園教研組長工作會議；

2.下旬區(qū)園本教研示范幼兒園的評選（機(jī)關(guān)、姜山、邱隘、中河、寶韻華城）；

3.2011年鄞州區(qū)新招聘幼兒園公立教師專業(yè)發(fā)展項目需求調(diào)查

4.學(xué)習(xí)并貫徹落實《鄞州區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)范管理實施細(xì)則（試行）》

5.園本教研現(xiàn)場會：中河街道格蘭云天幼兒園

6.“幼教教研隊伍研究力”提升項目

（一）：教研活動策劃及教學(xué)指導(dǎo)的專題研訓(xùn)活動。

十月份：

1.中旬區(qū)域聯(lián)動教研：東方幼兒園、下應(yīng)街道世紀(jì)花園幼兒園、下應(yīng)街道紫郡幼兒園、中河街道東裕幼兒園、石碶街道博娃幼兒園

2.10月下旬參加市優(yōu)質(zhì)課評比

3.繼續(xù)幼兒園常規(guī)性教學(xué)進(jìn)行抽查摸底；

十一月份：

1.上旬教師搭雪花片比賽；

2.下旬幼兒園高級教師教育思想論壇；主題：“幸福教師教出幸福課堂”

3.“幼教教研隊伍研究力”提升項目

（二）：區(qū)域活動專題研討活動

十二月份：

1.中旬市幼教名、特級教師教育思想論壇

2.以省一級幼兒園為基地，開展青年教師匯報課展示活動（教齡2年以上，31周歲以下，學(xué)歷大專以上，計算日期到2011.8.31為界）

一月份：

1.總結(jié)交流

第五篇：三班第一學(xué)期家長會演講稿

三（2）班家長會

尊敬的各位家長：

首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。讓孩子快樂成長是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！我是三（2）班的班主任兼語文教師劉秀英,。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰巴瑯拥男那?，一樣的期待”。

今天的家長會主要有以下幾項內(nèi)容:（1）簡單介紹班級基本情況（2）班級管理理念

(3)匯報開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況（4）班級存在問題

（5）給家長的幾點建議和希望（6）需要家長配合的工作（7）科任教師發(fā)言（8）互動環(huán)節(jié)

一、簡單介紹班級基本情況

我們班有48名學(xué)生，其中男生18人，女生30人。其中這個學(xué)期的新插班的同學(xué)有9名。同學(xué)們活潑可愛、尊敬老師、勞動積極、團(tuán)結(jié)友愛，班里的絕大多數(shù)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，成績也算不錯。作為班主任，我感到很欣慰，由于學(xué)生生活的環(huán)境、性格特點、秉性愛好各有不同，因此學(xué)生管理是個難題，也是個重點工作，作為班主任，我會用我的愛心、責(zé)任心、悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

二、班級管理理念：

1、建立一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體；

2、嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

3、關(guān)注每一個學(xué)生，希望每個孩子都有進(jìn)步。

三、匯報開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況

在半個學(xué)期以來我們?nèi)?）班涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如： 在上周五，我們進(jìn)行了在中段考試，很多同學(xué)都考到理想的成績。下面進(jìn)行表揚：

1、三科總分排名年級前十名：

陳曉 黃思鏡 李心怡 張詩琪 陳楠杰 賴淑瀅

2、語文前五名：

李心怡 陳曉 譚慧兒 袁真希 吳倩 張詩琪 劉嘉浚

3、數(shù)學(xué)前五名：

黃思鏡 陳曉 李嘉慧 馮新銳 陳楠杰 黃星怡 賴淑瀅 李樂

4、英語滿分：

湛美翊 古舒淇 申樂 賴淑瀅 張詩琪 程佩玲 謝白楊 陳曉 劉玉坤 黃澤政 李心怡（11名）

5、積極發(fā)言之星：

袁真希 曾霏霏 陳珊 梁培基 張啟亮 謝白楊 鐘陽 吳倩 黃思鏡 諸曼洋 劉嘉浚 倪玉榮

6、書寫之星：

黃星怡 湛美翊 古舒淇 郭錦楸 黃澤政 張詩琪 申樂

7、守紀(jì)之星：

丘柯穎 張福源 孫富強(qiáng) 鄧婷婷 李錦巧 譚炫燁 黃家誼 廖琴

8、責(zé)任之星：

何小晴 何小暖 梁培基

9、勞動之星： 廖永剛 張秋龍

10、進(jìn)步之星： 梁慧 廖永剛

沒有出現(xiàn)在以上名單中的孩子，我們也不能說他不夠優(yōu)秀，因為他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，只要給他們時間，他們一定會做的更好的。

四、班級存在的主要問題：

1、個別學(xué)生的自我約束能力不強(qiáng)，上課時如果教師沒走進(jìn)教師不會回到座位上準(zhǔn)備課本和學(xué)習(xí)用具，反而會違反紀(jì)律，大聲吵嚷或過座位。

2、個別男生中午不在家里好好休息，早早出去，到處游蕩，極易出現(xiàn)安全事故；

3、一些學(xué)生不會自己收拾東西，書籍、文具、垃圾到處丟；

4、個別學(xué)生不能依時完成作業(yè)，作業(yè)沒有給家長檢查和簽名；

5、閱讀量少，課外知識的拓展不夠；

6、個別男生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。

五、需要家長配合的工作

1、抓作業(yè)。家長要留心校訊通或作業(yè)登記本的作業(yè)信息，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，做完后家長一定要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救，緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。并簽名。

2、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)我會以家作的形式布置給學(xué)生，預(yù)習(xí)這項工作看似簡單，但是要做的工作還是挺多的，這里我要求學(xué)生采用的預(yù)習(xí)方法是：一是要求學(xué)生讀課文三遍，標(biāo)出段序。二是讀生字三遍，用色筆描寫偏旁部首，按課文組詞。三是框出帶拼音的新詞、四字詞語，寫出近反義詞，找出多音字。四是解釋重點的詞語抄在課本上，概括課文主要內(nèi)容。五是理清文章脈絡(luò)，給課文分段。最后是通過課外閱讀和查閱資料加深對課文的理解。學(xué)生完成所有這些預(yù)習(xí)工作后，家長才能給學(xué)生簽名。

3、作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是讓他們多寫日記，日積月累，就能寫好作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選和有益的課外書，多背里面的好句段，多積累好詞好句，這樣才能提高自己寫作的水平。

4、經(jīng)常與老師溝通交流，及時把握孩子的成長動向。病、事假要先向老師請假。

5、和孩子共同成長，把你的時間多留一點給孩子，做孩子的伙伴，多與孩子談心。多陪孩子一起看看課外書。

6、周一至周五必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間。每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能看，最多不超過一個小時。

7、引導(dǎo)小孩注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。

8、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要讓孩子帶玩具或零食到校。

六、幾點建議和希望：

1、希望您一如既往的支持學(xué)校、老師的工作，適時的提出寶貴的意見和建議。

2、上學(xué)時間（早上7：20至7：30到學(xué)校；下午14：30——14:40到學(xué)校）

3、多買一些有益的課外書給孩子看，增加孩子的閱讀量，寫起作文就有詞匯；多陪孩子，多帶他們出去，多增長見識。

4、希望家長在假期、周六晚上、周日下午這段時間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，少上網(wǎng)打游戲。

5、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對孩子喪失信心，“尺有所長，寸有所短”成績不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識，那他就是成功的。

6、多表揚孩子。

7、樹立好老師的威信。有問題及時與老師溝通，不宜在孩子面前對老師作負(fù)面評價，這樣會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

七、科任教師發(fā)言

八、互動交流環(huán)節(jié)