第一篇：七年級(jí)一班下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)一班下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壒?，我們又一次走到一起，走進(jìn)來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)一班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。

今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程：

一、班級(jí)情況匯報(bào)；

二、期中成績(jī)分析；

三、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組；

四、家委會(huì)工作匯報(bào)；

五、七八年級(jí)銜接以及中考形式分析。

一、班級(jí)情況匯報(bào)

首先我想向大家匯報(bào)一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué)，我們班49名同學(xué)，共劃分為8個(gè)小組，綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面，這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開(kāi)

展，活躍了課堂氣氛，給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的進(jìn)步，孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話的。但是問(wèn)題也是存在的，部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下，顯得有些浮躁，學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)比較被動(dòng)，字跡潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如：上課做小動(dòng)作，不能大膽的表達(dá)自己，說(shuō)話隨便，聽(tīng)講不認(rèn)真等問(wèn)題，這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，看似小問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)講卻有大問(wèn)題。

有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長(zhǎng)，我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

二、期中成績(jī)分析

本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識(shí)掌握情況，從而查缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當(dāng)然也存在著不足。班級(jí)整體情況如下：

（班級(jí)分?jǐn)?shù)段課件）各位家長(zhǎng)可以對(duì)照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大，因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分?jǐn)?shù)不是太高，但是我們班的×××和×××同學(xué)依然闖進(jìn)年級(jí)前十名，這是部分高分同學(xué)的成績(jī)（總

分前十名課件）。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的，（展示進(jìn)步課件），只要孩子在進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步的大小，都是值得表?yè)P(yáng)和肯定的！總分要想考到650以上，那么語(yǔ)數(shù)外三科的成績(jī)就不能低于300分，這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成績(jī)比較突出，他們是（三科前十名課件）。同樣的，史地生思四科成績(jī)不能低于350分，這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jī)比較突出（四科前十名課件），這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上表現(xiàn)很好，這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成績(jī)上不是很好，但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的（展示單科前五名），有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來(lái)講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那么不妨鼓勵(lì)孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識(shí)比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績(jī)還是很快的。當(dāng)然了，有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的存在就自然有薄弱學(xué)科的存在，這些同學(xué)（展示薄弱學(xué)科）在這些學(xué)科上的表現(xiàn)跟他的總體成績(jī)相比較并不讓人滿意，希望家長(zhǎng)能夠多督促、多檢查，我們共同努力，爭(zhēng)取讓孩子在薄弱學(xué)科上有所突破。

以上就是期中成績(jī)的一個(gè)大體分析，有成功的地方，也有許多不足等著我們共同改正，總之，只有我們家長(zhǎng)，老師，孩子三者一條心，共同努力才能幫助孩子取得更好地成績(jī)！

下面請(qǐng)我們八個(gè)學(xué)習(xí)小組的小領(lǐng)袖跟我們分享一下他們組里的成員情況吧！

（八個(gè)小組長(zhǎng)依次匯報(bào)）

聽(tīng)了孩子們的匯報(bào)，我相信各位也更加全面的了解了自己的孩子，家委會(huì)為了我們的班集體也做了非常多的工作，下面就請(qǐng)家委會(huì)主任對(duì)家委會(huì)的工作做一下說(shuō)明。

（家委會(huì)發(fā)言）

家委會(huì)的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽兊娜姘l(fā)展做了很多事情，感謝他們，孩子們的七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，馬上就要升入八年級(jí)，那么八年級(jí)和七年級(jí)的區(qū)別是怎樣的呢？中考對(duì)孩子們又有什么要求呢？下面請(qǐng)我們學(xué)校的資深畢業(yè)班班主任×××跟大家一起分享一下：

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝您對(duì)我們工作的支持，有問(wèn)題的可以單獨(dú)交流，謝謝！

第二篇：二年級(jí)一班下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

濮陽(yáng)縣二實(shí)?。簞⑿禄?/p>

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，成長(zhǎng)的更快！

轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興?？偨Y(jié)半學(xué)期來(lái)孩子們各方面的情況：

愛(ài)讀書的同學(xué)：劉晶晶、張寒、孫一哲、張妍、程旭涵、常一凡、徐帆、肖燦燦、田野、姚晨欣、楊曉雪、朱婭菲、劉燦、楊雨純、李濤晨、王研碩、張江同、武夢(mèng)。上課專心聽(tīng)講的同學(xué)：李一航、張艷晴、王昊、王晟、蘇穎穎、李佳樂(lè)、段恒、張雪、魯晨昊、程振甫、張得兵、魏亞洲、張開(kāi)豪、魏光遠(yuǎn)、張世恒、朱玉森、王世龍、趙錢錢萬(wàn)守華、劉兆元

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)：劉增輝、吳天碩、趙世凱、韓濤、高志浩、管世昌、趙世博、趙良多、趙良旭、謝繼盛、管雨晨、任國(guó)瑞。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)：王甜甜、張雨夢(mèng)、李夢(mèng)莎。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從以下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。

一、期中考試情況

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，知識(shí)和能力不能劃等號(hào)，知識(shí)和優(yōu)秀不能劃等號(hào)。我們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力理解能力還有待加強(qiáng)。這次期中考試，我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)，每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:生字：52個(gè)、四字詞語(yǔ)共30個(gè)，描寫春天的句子 等等，在這里不一一列舉了。

從考試的情況來(lái)看，復(fù)習(xí)過(guò)原題的學(xué)生答得非常好，比如:看拼音寫詞語(yǔ)、填寫四字詞語(yǔ)、填反義詞、基本題型復(fù)習(xí)過(guò)的題目，正確率也比較高，如: 組詞。

出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:

第一:按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，這說(shuō)明孩子在平時(shí)要求背誦的課文完成的不好。對(duì)文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。

第二，學(xué)生的錯(cuò)字比較多。這是每次考試都出現(xiàn)的問(wèn)題，平時(shí)的字詞每單元一考，復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn)，可是在考試時(shí)，還是錯(cuò)誤很多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，忘的比較快。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯(cuò)率高的字多練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。在以后的時(shí)間里給家長(zhǎng)提幾條小建議：

1、多讀課外書。增加孩子知識(shí)的積累和理解能力。事實(shí)證明，愛(ài)讀課外書的孩子，語(yǔ)文能力就強(qiáng)，在平時(shí)的回答問(wèn)題，日記寫作以及考試成績(jī)中都表現(xiàn)突出，這與平時(shí)的廣泛閱讀是分不開(kāi)的。具體讀什么，怎么讀，家長(zhǎng)可以在課下請(qǐng)教閱讀能力較強(qiáng)的同學(xué)的家長(zhǎng)。

2、堅(jiān)持做好成績(jī)記錄袋。有很多家長(zhǎng) 在這方面做的不錯(cuò)，孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)一次次的考試成績(jī)就能夠體現(xiàn)出來(lái)，希望繼續(xù)堅(jiān)持下去。

3、重視孩子的日記。我們從二年級(jí)以來(lái)，就讓孩子每周寫一篇日記。有的是命題的，有的沒(méi)有命題，從孩子們寫日記的情況來(lái)看，有一部分學(xué)生的日記寫得很好，內(nèi)容充實(shí)、字跡工整、好詞佳句運(yùn)用得當(dāng)。但也有一部同學(xué)的日記是應(yīng)付寫作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真寫。到了三年級(jí)學(xué)生就要進(jìn)行寫作文了，有大作文、小作文、快速作文等等，如果二年級(jí)沒(méi)有日記的基礎(chǔ)，到了三年級(jí)寫作文就會(huì)很吃力。其實(shí)，每一篇日記就是一次很好的作文素材，有的就是一篇作文。所以，希望各位家長(zhǎng)重視孩子的每一次日記作業(yè)。

五一開(kāi)學(xué)以后學(xué)校的上課時(shí)間要調(diào)整早晨到校時(shí)間最早7:30，下午午2:30，在這個(gè)時(shí)間以前不許進(jìn)校門，對(duì)不遵守時(shí)間的同學(xué)，通知家長(zhǎng)領(lǐng)走回家反省一周，再返校。我們各位家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)候的西邊來(lái)的到普客隆門口停下，讓孩子自己走著去學(xué)校，東邊來(lái)的家長(zhǎng)到往南拐的那個(gè)胡同上就停下，讓孩子自己走著去學(xué)校。謝謝您的配合！如果有事要到學(xué)校請(qǐng)不要把車停到學(xué)校門口。

對(duì)有事、有病不能到校上課的學(xué)生，家長(zhǎng)必須給班主任請(qǐng)假，也可以給我發(fā)短信請(qǐng)假。請(qǐng)假的假條要求，寫清學(xué)生姓名、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假天數(shù)、如果到時(shí)還沒(méi)來(lái)上課，需要家長(zhǎng)再續(xù)假。以上的學(xué)校安全管理制度和請(qǐng)假制度可能會(huì)給您增添麻煩，但是為了大家的安全，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

有一個(gè)普遍的事實(shí)，正因?yàn)楦改赣X(jué)得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母?jìng)兣c孩子一起成長(zhǎng)，盡管在座的不是天才，（當(dāng)然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標(biāo)是一致的，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)！

如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！下面就讓我們用掌聲請(qǐng)我們班的常一凡的家長(zhǎng)給我們大家講一下他平時(shí)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的。

2012年4月27號(hào)晚草

第三篇：一班期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2014年一（3）班段考家長(zhǎng)會(huì)

感謝開(kāi)學(xué)以來(lái)家委會(huì)成員（馨悅、欽、智、青、詰、予、吳佳、陽(yáng)、藝、史、陳秦、覃凡等）對(duì)班級(jí)工作的大力支持，馨媽因工作問(wèn)題，不能擔(dān)任家委會(huì)的主任，但她仍會(huì)支持班級(jí)的工作，謝謝辛苦了！感謝關(guān)心班級(jí)，熱心的予媽媽主動(dòng)擔(dān)任家很會(huì)的重任。相信在她的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w家長(zhǎng)的支持和共同努力下，一（3）的孩子定會(huì)健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

一、學(xué)生情況：

絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)著小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。

頑皮又可愛(ài)的孩子：陳秦（老師生氣了，快安靜）；辰（老師還有什么事我可以幫你做，老師給你顆巧克力）；陽(yáng)（我親自做的蛋糕，你嘗嘗、老師送你一顆糖）、農(nóng)（老師你什么時(shí)候到我家玩）；青（老師我錯(cuò)了請(qǐng)?jiān)徫液脣專浚?、孜（老師我?huì)孜的，不要扣我班的分）、嘉（老師我來(lái)幫你）、予（我要認(rèn)真考試，報(bào)答媽媽，）、靖（老師我來(lái)幫你送...）、吳佳（老師我好喜歡你，好想你）、嚴(yán)丹妤（未經(jīng)老師允許出教室，誠(chéng)實(shí)、謝謝老師）、覃凡皓（老師我家里有五角星）、家（我也想....）凌（老師我?guī)湍闩淖鳂I(yè)，老師送你一個(gè)福袋）；

孩子這些暖暖的話語(yǔ)，很是溫馨，情商比智商更重要，這離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和榜樣。相信這些孩子的家長(zhǎng)重視孩子的感恩教育感染著我們的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心老師，學(xué)會(huì)幫助他人。教育最重要的是先教會(huì)了孩子做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做人比學(xué)習(xí)更重要。希望我們的孩子都來(lái)學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感謝所有付出的人，做一個(gè)有愛(ài)心，有孝心的人。

學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，表現(xiàn)比較突出優(yōu)秀：靖、人、覃、浦、予、青、曾、鄧欽、嘉、韋懿、鄧雨、唐智、佳、柏。他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。

課堂上積極舉手發(fā)言：靖、人、陳秦、覃、浦、予、青、曾、鄧欽、嘉、韋懿、鄧雨、唐智、佳、馨悅。

作業(yè)書寫工整：韋、曾、靖、智、佳 主動(dòng)做好事：覃凡、辰、靖、柏、谷等

但也有部分學(xué)生到現(xiàn)在為止還是下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，坐不牢，作業(yè)馬虎，拖拉，經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用品，上課遲到，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

上課注意力很不集中，經(jīng)常開(kāi)小差：辰、鴻、楊欣、伍義、家、呂、史、佳、子璇、子悅、子悅、卓、馨悅、文、晟、楚、孜、課余時(shí)間喜歡打鬧、喜歡打架：孜、鴻、航、晟、楚、呂、睿.與同學(xué)相處，斤斤計(jì)較：佳、文、馨 經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用品的：辰、楚、馨悅、晟、陳子、藝、吳、伍、睿、卓、史、王子、不主動(dòng)交作業(yè)：馨悅、伍、晟、悅、璇、楚、卓、鴻 遲到：晟、二、數(shù)學(xué)段考情況

100分10人：邱靖?jìng)?、睿、詰、陳秦、人、予、陳子璇、鄧雨、藝、楊欣?/p>

有潛力：元慶、凡皓、浦、黃龐、航、青、曾、鄧欽、嘉、韋、農(nóng)、智、周佳、王子悅 有進(jìn)步：辰、史、妤

95分以下的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

本次段考前，試卷題目的類型，孩子們都已做過(guò)，沒(méi)有難度，95分以下的孩子除個(gè)別孩子接受能力慢，可看出相當(dāng)一部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)習(xí)慣差，計(jì)算速度慢，上課不會(huì)聽(tīng)，注意力很不集中，不能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致成績(jī)不是很理想。（分析題目）在考完試看到孩子試卷反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，真是令人擔(dān)憂，當(dāng)天下午，我請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)教室講評(píng)孩子試卷中存在的問(wèn)題，很高興家長(zhǎng)基本能到，謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)心。令人遺憾的是個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)能到會(huì)，過(guò)后不聞不問(wèn)，我為這樣的家長(zhǎng)感到心寒。有家長(zhǎng)認(rèn)為老師這一舉動(dòng)是太看重分?jǐn)?shù)了，不知各位家長(zhǎng)如何看待？？我認(rèn)為孩子們進(jìn)入小學(xué)，就應(yīng)該讓他知道學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)一個(gè)有能力，有責(zé)任，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。同在一個(gè)教室孩子接受的教育都是公平的，為什么有的孩子聽(tīng)教，上課積極參與，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀？為什么有的孩子上課不會(huì)聽(tīng)課，老師講的話一邊聽(tīng)一邊出，學(xué)習(xí)犯糊涂？我認(rèn)為這是孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)生的差距，這是每個(gè)孩子的智力水平和家庭素質(zhì)和觀點(diǎn)不同，造成同在一個(gè)起跑線，孩子間產(chǎn)生很大的差距。

曾經(jīng)教過(guò)的孩子中，有這樣一位孩子的家長(zhǎng)一個(gè)是律師，一個(gè)是職專的老師，孩子本是天資聰明有點(diǎn)害羞，但有思想。書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、聽(tīng)課，上課在書上亂畫等，父母的觀點(diǎn)小學(xué)快樂(lè)、童年，總說(shuō)，到初中、高中像我一樣，心智發(fā)育晚，小學(xué)好，中學(xué)不一定好。還有一個(gè)孩子單親家庭，孩子聰明，母親工作忙，老人溺愛(ài)，孩子?jì)寢尣辉诓粚懽鳂I(yè)，媽媽回來(lái)，騙媽媽說(shuō)沒(méi)作業(yè)，后來(lái)幾乎不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)隨著年級(jí)的上升，而不斷不滑，最后語(yǔ)數(shù)英三科開(kāi)紅燈，20多分。

還有一個(gè)女孩，雖是單親，平時(shí)跟奶奶一起，奶奶對(duì)孩子從不溺愛(ài)，她把對(duì)孫女的愛(ài)埋在心里，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，這位老人的付出，在孩子向上得到了回報(bào)，拉丁舞、自信、學(xué)習(xí)優(yōu)異，不管在哪個(gè)學(xué)校她都是一顆閃亮的星。

一個(gè)女孩子，家里條件一般，有三姐弟，租房，女孩理解能力和學(xué)習(xí)能力差，有些自卑，家長(zhǎng)沒(méi)文化，但家長(zhǎng)重視老師提出的問(wèn)題，母親操持家務(wù)事，但仍按老師的要求對(duì)孩子嚴(yán)格要求，密切配合老師，孩子的學(xué)習(xí)在慢慢進(jìn)步，遇到不會(huì)的會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，雖然她的成績(jī)不很優(yōu)秀但自信陽(yáng)光，人緣好，看到她的進(jìn)步，真為她感到高興。

三、班上存在的問(wèn)題

1、關(guān)于作業(yè)多的問(wèn)題

我們是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，課程規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生的角度培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，孩子的能力各不一樣，有優(yōu)秀的，有中等的，有中下的，甚至偏差的，各個(gè)家庭背景和環(huán)境各不一樣，但我們不能阻止那些用心家長(zhǎng)和優(yōu)秀孩子的進(jìn)步，老師提出的要求，和布置的作業(yè)，完不完成是你和孩子的態(tài)度問(wèn)題，完成質(zhì)量的好與壞，是孩子的水平和能力問(wèn)題，希望能夠認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),讓每個(gè)孩子都有不同程度的提高。

2、有的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)喜歡發(fā)牢騷，常抱怨沒(méi)時(shí)間，作業(yè)多，寫得晚，拖拖拉拉，孩子不會(huì)，沒(méi)找真正的解決問(wèn)題的方法，你想當(dāng)你的孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的會(huì)是一種什么狀態(tài)？

個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為周末少布置家庭作業(yè)，給孩子留點(diǎn)放松的時(shí)間，現(xiàn)在孩子覺(jué)得沒(méi)有“自由”。試問(wèn)這位家長(zhǎng)你認(rèn)為什么是自由?在孩子成長(zhǎng)的道路上，你錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)習(xí)收獲時(shí)間，你希望你的孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人？

希望家長(zhǎng)們多一點(diǎn)責(zé)任感。

不論您在事業(yè)上取得多大的成就，不論您當(dāng)了多大的官，不論您掙了多少錢，如果孩子的問(wèn)題處理不好，那就是一塊最大的心??！有家長(zhǎng)可能認(rèn)為，現(xiàn)在賺到錢，為子女的今后鋪路。但林則徐有句名言“孩子若如我，要錢干什么？孩子不如我，要錢干什么？”孩子如果爭(zhēng)氣；他自己有本事，不用您留給他；如果孩子不爭(zhēng)氣，留錢他也只會(huì)敗家或者拿錢去惹事。只顧滿足孩子的物質(zhì)需求，但不關(guān)心孩子思想發(fā)展，就不是成功的家長(zhǎng)。

另外，家長(zhǎng)在子女心目中的地位，是誰(shuí)也不能取代的。因?yàn)樗壳霸诮?jīng)濟(jì)上、生活上要依賴您，同時(shí)又是骨肉親情，孩子在感情上和家長(zhǎng)更接近，依賴性和信任度都更強(qiáng)，家長(zhǎng)的教育最容易收到成效。家庭教育的權(quán)威性也是學(xué)校教育無(wú)法比擬的。

相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，孩子只占千分之幾，相對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，孩子要占百分之百呀！誰(shuí)的父母有這種責(zé)任感，誰(shuí)就能取得令自己滿意的成績(jī)。每一天都可能有奇跡發(fā)生，而奇跡就在每一個(gè)家長(zhǎng)的努力下。

讓孩子有點(diǎn)緊迫感——

有一個(gè)故事，上帝造人忘記了灌注智慧，派神使赫爾墨司辦這件事。于是他給每人灌了一勺子。偶爾有灌多了的，那就是天才。偶爾有灌漏了的那就是白癡。天才和白癡都是極少的，大家的智慧都是“一勺子”?？疾豢忌洗髮W(xué)，問(wèn)題不是聰明不聰明，而是有沒(méi)有把聰明用到學(xué)習(xí)上去！教學(xué)實(shí)踐證明，越是看起來(lái)憨乎乎的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?；考不好學(xué)或考不上學(xué)的孩子個(gè)個(gè)都是聰明伶俐的?？燔嚶嚺芷饋?lái)速度都是一樣的，只是在車站上停的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)也這樣。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間差別不是很大，差距就在于課堂，就在于每天的學(xué)習(xí)效率！

不要因?yàn)楹⒆拥臅簳r(shí)落后，而對(duì)孩子的期望過(guò)低，這容易使子女缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，終日懶懶散散，不求上進(jìn)?；蛘卟簧偌议L(zhǎng)覺(jué)得心疼：“孩子太累了，還是給他們點(diǎn)自由吧！”開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。這樣，孩子輕松，家長(zhǎng)也輕松。但家長(zhǎng)如此之舉動(dòng)，是否就真的把壓在孩子身上的“負(fù)”減掉了呢？在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)，誰(shuí)會(huì)給孩子減負(fù)呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的自由就意味著將來(lái)的不自由，現(xiàn)在多一份輕松，將來(lái)就多一份沉重。

讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感——

老作家柳青有一句很有名的話：“一個(gè)人一生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”現(xiàn)在您們的子女就是在走這關(guān)鍵的幾步。問(wèn)題是我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的能夠?yàn)楹⒆觽儙蜕鲜裁疵?？能夠?yàn)楹⒆觽兏牲c(diǎn)什么？我想，該做的一件事就是要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感！

看到有的家長(zhǎng)和孩子還沒(méi)能進(jìn)入到小學(xué)狀態(tài)，我想起了一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事。很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，這位運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績(jī)老是不能提高。一天早晨，這位運(yùn)動(dòng)員照例到山區(qū)公路上鍛煉，突然聽(tīng)到了狼的叫聲，因?yàn)槭且粋€(gè)人，他嚇壞了，不敢回頭，拼命的跑，誰(shuí)知那狼的叫聲跟了他一路，原來(lái)這一切都是教練安排人模仿的。結(jié)果，他的這一次的訓(xùn)練成績(jī)出奇的好。教練對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“不是你跑不快，而是你的身后缺少一只狼！”我們的孩子們之所以無(wú)上進(jìn)心，其根本原因也就是“身后缺少一只狼”。

我覺(jué)得真正愛(ài)護(hù)孩子，就應(yīng)該為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。不要總是做那個(gè)緊跟孩子身后，總準(zhǔn)備著為他趕走一切的狼，總為他解決所有難題、為他鋪好一些后路的好爸爸好媽媽，那樣做不是愛(ài)孩子，而是坑了孩子的一輩子！因?yàn)槟淖优畷?huì)變得依賴、有恃無(wú)恐。所以，應(yīng)該經(jīng)常在孩子面前“提個(gè)醒”，讓他們不要忘了背后有一只狼！

3、給每個(gè)孩子均等的機(jī)會(huì)。在學(xué)校，希望關(guān)注自己的孩子，讓每一位孩子展示和表達(dá)，我們只能盡量去做，孩子參與齊答、齊讀，課堂上我們鼓勵(lì)孩子要積極舉手回答問(wèn)題，但我們不可能滿足每位家長(zhǎng)的愿望，每堂課有每堂課的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)孩子教育的機(jī)會(huì)是均等的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的孩子，我們更需要在優(yōu)秀孩子的帶動(dòng)下，使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)大膽地參與，相信學(xué)習(xí)充分，準(zhǔn)備充分，上課孩子才有勇氣和自信回答問(wèn)題，如果孩子連舉手的勇氣都沒(méi)有，老師叫他起來(lái)，會(huì)不會(huì)沒(méi)面子，對(duì)孩子也是一種打擊。因此家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。

4、班上有的孩子喜歡撒謊，拿別人的東西的現(xiàn)象。重視孩子品德培養(yǎng)。家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對(duì)孩子的教育，決不可重智不重德。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家??對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說(shuō)服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)子，教子以義方，弗納承邪?！睈?ài)孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。

5、同學(xué)之間發(fā)生的一點(diǎn)小事，夸張擴(kuò)大化，特別是男孩子喜歡打架，罵人。

孩子之間學(xué)會(huì)交往，以禮相待十分重要。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要求孩子要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長(zhǎng)輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會(huì)用禮貌語(yǔ)言，即：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長(zhǎng)尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長(zhǎng)輩，所以對(duì)老師要有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生上、生活上誰(shuí)有困難要互相關(guān)心、幫助，誰(shuí)忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動(dòng)借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生?，F(xiàn)在的小孩子在家都是小皇帝，小公主，他們很自私，心里只有自己，如今孩子上學(xué)了，在學(xué)校里就不是小皇帝，小公主了，要教育孩子和同學(xué)和睦相處。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，孩子在學(xué)校的一言一行就是家長(zhǎng)的縮影。所以作為家長(zhǎng)要正面去宣傳社會(huì)、宣傳學(xué)校。切忌在孩子面前抱怨社會(huì)，指責(zé)學(xué)校，說(shuō)老師的不是。如果你對(duì)學(xué)校的一些要求不滿意或者對(duì)老師有意見(jiàn)，請(qǐng)你們能與老師或?qū)W校溝通，俗話不是說(shuō)嘛，話語(yǔ)是打開(kāi)心與心的鑰匙呀。要想孩子有禮貌，講文明，我們家長(zhǎng)首先要做到啊。孩子之間學(xué)會(huì)交往，以禮相待十分重要。因此，我班訂為“文明禮儀”特色班。

6、要正確的對(duì)待孩子的告狀或訴苦。

每個(gè)家長(zhǎng)都不想讓孩子吃虧，甚至有的家長(zhǎng)還私下告訴孩子，在外面誰(shuí)欺負(fù)你，你就去打他。這些我都可以理解，所以如果哪天孩子回家告狀了，家長(zhǎng)就心疼不得了，就要為孩子討回公道。我提醒家長(zhǎng)，遇到這樣的事情時(shí)，要教育孩子怎么去處理同學(xué)之間的矛盾，要學(xué)會(huì)包容。如果你心里還有什么解不開(kāi)的，就和老師溝通，切忌去和孩子及家長(zhǎng)直面，影響孩子之間的交往，因?yàn)槲覀儾豢赡芨⒆右惠呑?，孩子總有一天需要自己?dú)立的，一個(gè)好的性格和謙讓的處事態(tài)度會(huì)影響孩子一生的。

家長(zhǎng)正確的教育思想和言論，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，直接關(guān)系到班級(jí)的建設(shè)是否能健康積極向上和孩子的未來(lái)是否能夠健康地成長(zhǎng)，十分重要。你的孩子成績(jī)可以不是很拔尖，但一定是要是一個(gè)品德端正的孩子，一個(gè)積極上進(jìn)的孩子，一個(gè)遇到困難勇敢面對(duì)的孩子，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)他人的孩子，一個(gè)寬容大度的孩子，一個(gè)自信求知熱情的孩子。

作為家長(zhǎng)，我在教育孩子時(shí)，首先家中的規(guī)矩教育不能少，明確哪些是可做的，哪些是不可做的，哪些是不對(duì)的哪些是對(duì)的，讓孩子明確是非觀念，當(dāng)孩子出現(xiàn)原則性的問(wèn)題，決不讓步，我會(huì)靜下心來(lái)和孩子談話，讓孩子學(xué)會(huì)反思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，將孩子隔離，思考、反思、承認(rèn)錯(cuò)誤，最后我表?yè)P(yáng)她勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，讓她知道媽媽是最愛(ài)她的。對(duì)待學(xué)習(xí)一、二年級(jí)陪在她身邊，一年級(jí)時(shí)，為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一、孩子寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)坐在她的身邊，讓她明白作為一名學(xué)生回到家中，第一件事就是認(rèn)真寫作業(yè)，學(xué)校的作業(yè)必須完成。寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓孩子嘗試讀題，學(xué)會(huì)理解題目的意思，再答題，當(dāng)孩子遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì)舉例一起和孩子解決后，再回到原題讓孩子獨(dú)立解答。有了爸爸媽媽陪伴讓孩子有安全感，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，當(dāng)然在這過(guò)程中需要家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和幫助。根據(jù)孩子的情況學(xué)會(huì)放手，漸漸地孩子終于能獨(dú)立完成作業(yè)。

第二、我要讓我的孩子愛(ài)老師，體諒老師的辛苦。重視老師的批評(píng)，讓她知道老師批評(píng)你是因?yàn)閻?ài)你才會(huì)批評(píng)你，犯了錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，努力改正，仍是一個(gè)好孩子。

第三、學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)寬容，大度，但又不能沒(méi)有主見(jiàn)。

第四、觀注孩子的思想變化，同她一起面對(duì)，引導(dǎo)走出思想的困境。第五：養(yǎng)成親子共讀的好習(xí)慣，20分左右。

第六、培養(yǎng)孩子的興趣，孩子陽(yáng)光快樂(lè)。愛(ài)好很多，音樂(lè)、唱歌、舞蹈、故事、主持、小提琴、詩(shī)歌朗誦、表演等。第七、讓孩子明白收獲必須靠自己，機(jī)會(huì)要靠自己，沒(méi)有人會(huì)遷就你。學(xué)校里沒(méi)有媽媽，只有老師，公平競(jìng)爭(zhēng)（班干部競(jìng)選、講故事），以身作責(zé)（勞動(dòng)），積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（?廣播操、武術(shù)、劇本表演），由于良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，沒(méi)有因?qū)W校的活動(dòng)而影響學(xué)習(xí)，成績(jī)年級(jí)前三，她多才多藝，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)和主持工作，在疊彩區(qū)主持過(guò)大型的文藝節(jié)目。小學(xué)階段，小學(xué)階段碩果累累，榮譽(yù)獎(jiǎng)狀130多項(xiàng)，被評(píng)為“桂林市優(yōu)秀班干部”“桂林市優(yōu)秀學(xué)生”，推薦“廣西十大榜樣”“廣西優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

有人問(wèn)她，你學(xué)那什么多辛苦嗎？她總是開(kāi)心地說(shuō)：“不辛苦，我喜歡！”。

四、希望家長(zhǎng)密切配合老師：

1、生活上，（1）要求孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做（教、陪、放。家長(zhǎng)不可包辦代替）。（2）養(yǎng)成檢查作業(yè)和課本、學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（3）不帶零食進(jìn)校園，不買不衛(wèi)生的食品；

（4）每天上學(xué)檢查紅領(lǐng)巾、校牌、小黃帽、校服，勤剪指甲。

（5）養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。（鬧鐘）（6）家中文明禮貌的養(yǎng)成。

2、學(xué)習(xí)上。(1)陪孩子讀書、作業(yè)。根據(jù)情況放。

（2）寫作業(yè)前養(yǎng)成作業(yè)有錯(cuò)先改錯(cuò)的習(xí)慣。（錯(cuò)題多鞏固）

（3）每次作業(yè)當(dāng)考試，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì)自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(zhǎng)再看。作業(yè)要求：

1、書面要整潔；

2、書寫規(guī)范。（4）語(yǔ)文：大聲讀課文、生字家中必須過(guò)關(guān)，閱讀。

英語(yǔ)：按要求聽(tīng)讀。（5）每天共同閱讀20分。

3、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，多為集體服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不打架，不駕人、多寬容少計(jì)較。

3、、強(qiáng)調(diào)一下作息時(shí)間的和接送要求 作息時(shí)間：上午

7：50-8：00交作業(yè) 8:00-8:20早讀

中午12:30-14:10午餐、午休。下午：2：15-2：40

看書 下午：5：00

放學(xué)

五、安全教育

自由舞臺(tái) 廣播稿 語(yǔ)數(shù)比賽 家校聯(lián)系表。

六、評(píng)比欄

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

第四篇：七年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。不知不覺(jué)，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合，和各位任課教師的悉心教育下，大部分的同學(xué)在這次期中考試中都取得了比較理想的成績(jī)，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。下面我主要談一下這幾個(gè)方面的情況：

一、班級(jí)現(xiàn)狀

以前同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)都比較淡薄，注意力不夠集中。比如在軍訓(xùn)的時(shí)候有遲到的，有做小動(dòng)作的，有很多在教官發(fā)出命令后不能及時(shí)做出反應(yīng)的。開(kāi)始上課以后，有不帶書的，有遲到的，聽(tīng)課的時(shí)候很多同學(xué)都不看黑板，不看老師。作業(yè)質(zhì)量差，交作業(yè)拖拉，書寫亂等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的規(guī)范，在各個(gè)方面取得了明顯進(jìn)步。

1、進(jìn)步：

（1）團(tuán)結(jié)意識(shí)明顯增強(qiáng)

比如：在籃球賽的時(shí)候，雖然我們班沒(méi)有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更高興和欣慰，因?yàn)槲铱吹搅怂麄儓F(tuán)結(jié)和永不放棄的精神。隊(duì)員們不放棄，旁邊加油助威的同學(xué)也沒(méi)有放棄，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)中途離場(chǎng)，一直為班級(jí)加油鼓勁到最后。所以我常對(duì)他們說(shuō)，結(jié)果不是最重要的，只要過(guò)程問(wèn)心無(wú)愧就好了。

（2）紀(jì)律方面有很大進(jìn)步

我們106班的紀(jì)律一直都是比較好的，目前為止我們班從未有因課堂紀(jì)律不好而被扣分。對(duì)于個(gè)別在課堂上講話的同學(xué)，都會(huì)及時(shí)處理，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范和整改，在課堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、出操紀(jì)律等方面都較剛開(kāi)學(xué)有了很大進(jìn)步。

（3）作業(yè)收交及完成情況

經(jīng)過(guò)多次對(duì)課代表和科組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，現(xiàn)在作業(yè)基本能收齊，并按時(shí)上交。書寫方面，各科老師都在抓書寫，所以目前班上同學(xué)的書寫情況也有明顯進(jìn)步，作業(yè)質(zhì)量也有很大改善。

（4）課堂配合方便有明顯進(jìn)步

剛開(kāi)上課，有大部分同學(xué)不知道上課要看黑板，要看老師，頭一直埋著，雖然不講話，但也沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)?，F(xiàn)在較以前有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)會(huì)看黑板，會(huì)看著老師，會(huì)主動(dòng)做筆記，課堂氣氛比較和諧。

2、不足：

（1）衛(wèi)生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑。

（2）責(zé)任心還不夠強(qiáng)。老師布置3件事情，他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業(yè)，幾天了居然有同學(xué)不知道有這個(gè)作業(yè)。好記性不如爛筆頭，老師和家長(zhǎng)都有義務(wù)提醒孩子養(yǎng)成多記錄的習(xí)慣。

（3）聽(tīng)課的狀態(tài)還不夠好?？偸怯袔讉€(gè)同學(xué)的注意力不能集中，沒(méi)有跟上老師的思路。

（4）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠。主要表現(xiàn)在做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。優(yōu)秀的同學(xué)呢也只是滿足于完成老師布置的任務(wù)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研的精神。

二、班級(jí)管理方面

開(kāi)學(xué)初，由同學(xué)們共同提煉出“責(zé)任、堅(jiān)持、感恩、團(tuán)結(jié)”作為班訓(xùn)。我們共同制定了我們的班級(jí)目標(biāo)：“初中106，爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀”。這是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，優(yōu)秀也并不單純指成績(jī)優(yōu)秀，它包括的內(nèi)容很多。為此我做了以下工作：

1、制定一套較為完整嚴(yán)格而容易操作的班規(guī)和操行評(píng)定細(xì)則

目的是用班規(guī)和操行分來(lái)約束和指導(dǎo)孩子們做人做事。細(xì)則里面包括加分和扣分，每周每人的基礎(chǔ)分為80分，在此基礎(chǔ)上加或者扣，如果當(dāng)周操行分低于60分就會(huì)通知家長(zhǎng)。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來(lái)，這些規(guī)定執(zhí)行得很好，也取得了良好的效果。

2、班級(jí)文化建設(shè)

教室是學(xué)生最常待的地方，所以我想把教室布置成干凈整潔，積極向上，溫馨和諧的一個(gè)家?，F(xiàn)在看來(lái)，設(shè)我們班的班級(jí)文化建設(shè)在全校范圍內(nèi)都可以算得上是非常好的。讓學(xué)生在這樣一種氛圍中學(xué)習(xí)，無(wú)形中會(huì)受到熏陶，希望能收到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的效果。

3、班干部的培養(yǎng)

目前班委中有的同學(xué)成績(jī)好，但做事情積極性不夠，有的同學(xué)做事情很積極，但紀(jì)律不夠好，很難服眾，所以下一步將對(duì)班委進(jìn)行部分調(diào)整，目的是把合適的人用在合適的地方，讓他發(fā)揮更大的作用。

4、利用班會(huì)課進(jìn)行常規(guī)教育

一開(kāi)始初一新生對(duì)很多規(guī)定不是很熟，自控能力也比較弱，比較容易出現(xiàn)違紀(jì)事件。我會(huì)利用班會(huì)課多講校規(guī)校紀(jì)及班規(guī)，每周開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀。我的原則是盡量做到防范于未然。如果未能做到防范，我會(huì)想辦法阻止其擴(kuò)大化，減小它的不良影響。

三、半期考試成績(jī)分析

對(duì)于學(xué)校下達(dá)的達(dá)標(biāo)人數(shù)，我們班每段都達(dá)標(biāo)了。

年級(jí)前10名：1人，前20：名3人，前40名：5人

700分以上的有2人

680以上的有8人

650以上的有25人 前三段人數(shù) 與其他班都差不多，甚至比有些班還多幾個(gè)。

600分以下的有12人

總的情況是：尖子生也有，但還可以更突出一些。中間勢(shì)力還是比較強(qiáng)，還有很多上升的空間。我們班的主要的問(wèn)題在于中偏后的學(xué)生有點(diǎn)多。因?yàn)檫@部分同學(xué)基礎(chǔ)很不好，加上習(xí)慣不好，惰性強(qiáng)，所以希望這部分同學(xué)的家長(zhǎng)要引起重視，多鼓勵(lì)孩子，讓他一定不要放棄學(xué)習(xí)，只要不放棄，就總會(huì)有進(jìn)步的。

四、希望家長(zhǎng)配合的方面

1、多給孩子一些尊重，多與孩子溝通，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。

2、繼續(xù)規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。比如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，復(fù)習(xí)，改錯(cuò)，守時(shí)，穿校服，戴校牌等習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉。

4、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。（教一些打掃衛(wèi)生的方法）

5、不要給孩子太多的零花錢。(培養(yǎng)孩子節(jié)約的品德)

6、不讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品到學(xué)校。

7、引導(dǎo)孩子正確看待各科的關(guān)系，不分主科、副科，教育孩子不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

8、培養(yǎng)孩子的自理能力，如洗衣服，疊被子，收拾屋子，打掃衛(wèi)生等。

9、多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要只看到缺點(diǎn)。

10、不要只注重學(xué)生的成績(jī)，要看到孩子的進(jìn)步，要培養(yǎng)孩子的綜合能力。

七、表?yè)P(yáng)以下同學(xué)

優(yōu)秀班委： 陳x

紀(jì)律好的同學(xué)：馮x

思維好的同學(xué)：林x

踏實(shí)的同學(xué)：林x

做事情積極的同學(xué)：何x

進(jìn)步較大的同學(xué)：李x

最后，感謝大家來(lái)參加這次會(huì)議，謝謝大家。

第五篇：一年級(jí)下學(xué)期一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)下學(xué)期一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

獅嶺學(xué)校 徐紅穎

一、明確一個(gè)關(guān)系

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

二、總結(jié)半個(gè)學(xué)期班級(jí)的工作

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，特別是晨讀課，大部分學(xué)生都能在小老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真讀課文，讀生字。對(duì)于女孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如： 等當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生讀書

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。語(yǔ)文的回家作業(yè)完成率經(jīng)常是100％，這當(dāng)然凝聚著我們?cè)S多家長(zhǎng)的心血，在這里我表示感謝。但有時(shí)也有出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)少做，或者漏做的現(xiàn)象，而家長(zhǎng)也簽了名，難得一次我可以理解，但經(jīng)常有那就一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題了。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

3、這學(xué)期，我最欣慰的就是看到了很多上學(xué)期課堂上一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。（比如：陳紫霞、方清秋、、、、）。

4、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真地清點(diǎn)小朋友的回家作業(yè)本子，認(rèn)真地指正眼保健操不認(rèn)真做的小朋友。在這里我要表?yè)P(yáng)的是這幾位小朋友：）

5、學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)參與性比較高。

進(jìn)入一年級(jí)以來(lái)，我們開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，比如：制作書簽、等學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持！剛剛進(jìn)行完的制作書簽比賽中，我們班的小朋友積極性特別高，有四位小朋友的書簽被選送在全校參加了展覽。他們是：

三、表彰大會(huì)

1、期中考試成績(jī)優(yōu)秀：

2、守紀(jì)之星：

3、認(rèn)真完成回家作業(yè)：

4、認(rèn)真值日：

四、針對(duì)后半學(xué)期的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求：

1、關(guān)于家庭作業(yè)（強(qiáng)調(diào)口頭讀的作業(yè)）有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。

一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，特別是我們的《數(shù)學(xué)當(dāng)堂練》和《語(yǔ)文的閱讀題》，家長(zhǎng)要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。

2、如何看待孩子的考卷

這份試卷我認(rèn)為是不是最難，可以說(shuō)比我們平時(shí)的單元測(cè)試要簡(jiǎn)單很多。但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、對(duì)所學(xué)課文的理解都進(jìn)行了考查，所以要得滿分還是比較難的。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí)，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。幾個(gè)突出問(wèn)題：

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。

所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他什么原因。

3、逐漸參與孩子的寫話的輔導(dǎo)（結(jié)合寫話的卷子）

讀對(duì)寫的影響是很大的。近期我又班內(nèi)開(kāi)展了讀課外書、講童話故事等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有的孩子完成得很好

4、重視課外閱讀

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。

1)給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。

2)帶孩子到書店，與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的，印刷清晰，視覺(jué)舒適，字要大一些，這樣孩子看起來(lái)比較省勁，也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。因?yàn)槠匆粢呀?jīng)學(xué)會(huì)，接下來(lái)的重點(diǎn)是認(rèn)字和識(shí)字，所以，我不提倡給孩子購(gòu)買拼音讀物、3)我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。當(dāng)然，對(duì)于部分連課文都還不能讀熟的學(xué)生，就不需要每天都讀了。4)傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，經(jīng)?？匆?jiàn)有的書包里面亂七八糟的，不知道家長(zhǎng)是否每天都檢查了孩子的書包。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，4 加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)

零碎事：

1、安全問(wèn)題是最重要的，早上不要過(guò)早到學(xué)校。

2、發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通。

3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯。

4、每天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

最后送給家長(zhǎng)們一句話：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。我希望每一個(gè)孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。謝謝大家！