第一篇：大東英才學(xué)校班主任論壇發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!班主任是世界上最小的主任，可能在座的班主任同仁們都曾這樣自嘲過(guò)，但就是這個(gè)最小的主任卻對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著中流砥柱的作用，當(dāng)然班主任工作也是千頭萬(wàn)緒，麻麻雜雜。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、為了班級(jí)的發(fā)展、為了學(xué)校的壯大，多少人默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，兀兀窮年，青絲換白發(fā)，甚至是沒(méi)有了發(fā)。引用臧克家描繪聞一多先生的話：“人家是說(shuō)了再做，我們是做了再說(shuō)，人家是說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！苯衲甑拇髺|，不同往常，流行凌晨三點(diǎn)起床反思總結(jié)，流行抓關(guān)鍵詞進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言，為了勇立潮頭，跟上步伐，好幾個(gè)夜晚，我都將鬧鈴調(diào)到了凌晨三點(diǎn)，可惜的是要么睡意甚濃，要么世界杯太精彩，深宵燈火不愿與我為伴，漂白了的四壁也沒(méi)有為我大開(kāi)靈感之路。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞，這篇本該早就完成的發(fā)言稿就此擱置，直至昨天中午在年級(jí)活動(dòng)上一杯烈酒下肚，千言萬(wàn)語(yǔ)片刻之間如黃河之水，噴涌而出，滔滔不絕，泛濫不止。說(shuō)真的，作為一位年輕班主任，現(xiàn)在卻要在各位前輩面前班門(mén)弄斧，確實(shí)有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。自10年大學(xué)畢業(yè)到校工作，我就一直擔(dān)任班主任，因?yàn)槭浅醭雒]，可以說(shuō)無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上，就像一張白紙，茫然不知所措。慶幸的是柳暗花明又一村，學(xué)校有很多值得我學(xué)習(xí)的前輩、同仁，從他們身上我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，讓我才能在工作上不至于掉隊(duì)。在這里我將這些經(jīng)驗(yàn)與我的實(shí)際工作相結(jié)合，與各位作一個(gè)匯報(bào)和交流，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正！

經(jīng)過(guò)上一個(gè)三年的學(xué)習(xí)與沉淀，這一屆我將自己班級(jí)管理的總思路確定為“3+X”模式。所謂“3+X”，3是指守規(guī)則，重學(xué)習(xí)，塑人格。我個(gè)人認(rèn)為這三個(gè)基本內(nèi)核可以完全概括我們學(xué)校教育的目的。其中遵守校紀(jì)班規(guī)是對(duì)學(xué)生的基本要求；加強(qiáng)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的重點(diǎn)目標(biāo)；塑造健全的人格是學(xué)生最終發(fā)展方向。（這里要特別說(shuō)明一下，其中的重學(xué)習(xí)并不是只狹隘單一的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，它應(yīng)該是廣泛的包括了所有的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)和技能。）X因素是指能夠智慧的、富有創(chuàng)造性的處理教育教學(xué)之外的事情和在日常的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些沒(méi)有預(yù)見(jiàn)的偶發(fā)狀況。接下來(lái)，與大家交流一下該模式在我班具體的實(shí)踐情況。

首先，三核之規(guī)則，孟子說(shuō)：不以規(guī)矩不能成方圓。其中的規(guī)矩的延伸意義就是現(xiàn)今的規(guī)則。規(guī)則一般指由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過(guò)的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程，它具有普遍性。這個(gè)概念的意義想必大家都懂，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就不一定了，我是當(dāng)著全班同學(xué)通過(guò)電腦百度搜索，然后通過(guò)投影儀現(xiàn)場(chǎng)解讀，規(guī)則這個(gè)概念首先就深入了學(xué)生的內(nèi)心，這也為之后的制定規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則奠定了良好的基礎(chǔ)。其中在由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人物統(tǒng)一制定并通過(guò)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施上，我班是先由各班干部針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的塊進(jìn)行班規(guī)初定，再由班會(huì)進(jìn)行討論修訂，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，通過(guò)生效。整個(gè)實(shí)施結(jié)合學(xué)校的自主管理，以德育操行分為載體，整個(gè)實(shí)施過(guò)程中因?yàn)檫@個(gè)班規(guī)是由大家共同制定出來(lái)的，學(xué)生也進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)，對(duì)具體規(guī)則已經(jīng)有了很深刻的了解，所以實(shí)施過(guò)程是非常順利。這里我?guī)?lái)了班級(jí)勞動(dòng)委員制定的勞衛(wèi)方面的具體細(xì)則，我也給大家讀一讀。在班規(guī)的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)幾個(gè)班干部提煉出了班級(jí)公約，然后利用班會(huì)課組織了簽約儀式。并要求大家妥善保存在自己的檔案袋中（我班上給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)檔案袋用以保存自己的重要材料）如果有學(xué)生出現(xiàn)較嚴(yán)重的違約情況，那么班級(jí)就將再次組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)公約，違約同學(xué)重新簽訂班級(jí)公約。我手上這份班級(jí)公約就是當(dāng)時(shí)提煉的初稿，給大家讀一讀。另外就是要讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，為此我專門(mén)寫(xiě)了一篇文章，題目叫《真正的自由》，其中例舉了我們身邊很多或淺顯易懂或蘊(yùn)含豐富的現(xiàn)象。小

到身邊的交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，所有的交通參與者都遵守交通規(guī)則，才能保證安全，不出事故。大到改革開(kāi)放三十年，極大激發(fā)了中國(guó)人的財(cái)富意識(shí)，但沒(méi)有制定好規(guī)則（制度），結(jié)果才造成今天的諸多問(wèn)題：食品安全、環(huán)境保護(hù)、貪污腐敗等等，于是人們就開(kāi)始呼喚誠(chéng)信，呼喚規(guī)則。這篇文章最終的目的就是要讓學(xué)生明白，遵守規(guī)則，是素質(zhì)的體現(xiàn)，并不是外在強(qiáng)制，而是使人獲得真正的自由，我記得其中引用了孔子的一句叫做“從心所欲不逾矩”。再就是規(guī)則的執(zhí)行，如一個(gè)規(guī)則執(zhí)行不力、不公，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)混亂麻煩，所以對(duì)規(guī)則執(zhí)行者的培訓(xùn)和強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力度和公平公正公開(kāi)就至關(guān)重要了。我班在這塊采取了以下方法，和大家交流一下：對(duì)學(xué)生的考核以德育操行分為載體，分常規(guī)和學(xué)習(xí)兩部分，常規(guī)方面明確每個(gè)擁有加減分權(quán)力班干部的負(fù)責(zé)范圍，專門(mén)培訓(xùn)這部分班干部，嚴(yán)格按照班規(guī)細(xì)則考核，不重復(fù)或者遺漏加減分。學(xué)習(xí)方面以小組為單位，小組記分員記錄老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)檢查和學(xué)習(xí)升降等方面的加減分。每天班會(huì)課前5分鐘，每組記分員匯報(bào)當(dāng)天在學(xué)習(xí)方面的加減分情況，而班干部在匯報(bào)當(dāng)天在常規(guī)上的情況。如果有疑問(wèn)就現(xiàn)場(chǎng)解決清楚，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生每天都有加減分的情況，所以整個(gè)過(guò)程中也簡(jiǎn)單清楚，其實(shí)不會(huì)花費(fèi)太多時(shí)間。所以整個(gè)流程下來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)有序，簡(jiǎn)單清楚，結(jié)果也令學(xué)生信服。二、三核之學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常說(shuō)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這句話我也經(jīng)常跟我的學(xué)生們講。但是我們往往忽略了學(xué)習(xí)的廣泛性，而是狹隘的將學(xué)習(xí)指向了對(duì)考試成績(jī)的追求。我們的學(xué)生正處于人生的起步階段，需要學(xué)習(xí)的東西就太多了：如何生活自理、如何與人相處、如何組織管理、如何提高文化知識(shí)等等很多方面能力都需要在這個(gè)階段慢慢形成，作為老師尤其是班主任我們要教的不僅僅是課本知識(shí)了。這之中涵蓋面極廣，而且我覺(jué)得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的各位，不敢多說(shuō)。三、三核之人格。教書(shū)育人，教書(shū)在前是手段，育人在后是目標(biāo)，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是教育最終的目標(biāo)。如今的學(xué)生普遍患有“唯我獨(dú)尊”、“責(zé)任感缺乏”、“感情冷漠”、“心理承受能力差”等毛病。作為班主任，應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)校生活環(huán)境作為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，努力排除一切不利因素，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展。雖然這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)“高大上”，但在幾年的班主任工作中，我有著不少體會(huì)，其中最深刻的一點(diǎn)就是一個(gè)班集體的建設(shè)過(guò)程是從方方面面培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有效途徑。班級(jí)就像每個(gè)學(xué)生的家，學(xué)生每天在班級(jí)中度過(guò)的時(shí)間不亞于他們?cè)诩依锒冗^(guò)的時(shí)間。因此，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美麗、溫馨而又健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生不由自主地喜歡上這個(gè)家就顯得由為重要。作為班主任就得多花點(diǎn)心思了：

1、外部環(huán)境：干凈整潔的教室環(huán)境能讓學(xué)生更加舒適的學(xué)習(xí)生活，我班在教室的布置上主要追求的是實(shí)用性和層次感。一塊班務(wù)公開(kāi)欄，用以公示當(dāng)天的需要學(xué)生注意的各項(xiàng)信息，不張貼無(wú)用的表表冊(cè)冊(cè)（由宣傳委員負(fù)責(zé)）；一個(gè)文件柜，放置班級(jí)各種文件及公用物品（由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)）；十余盆花草，整齊有序的排放在窗臺(tái)（由花草管理員負(fù)責(zé)）；關(guān)于花花草草，我想多說(shuō)幾句，不少老師都跟我說(shuō)起我們班的那幾盆花不錯(cuò)，甚至有人還覬覦其中一二，愛(ài)花人不少，少的是愛(ài)花的心，其實(shí)就這幾盆花，真要花費(fèi)不少功夫，平常的澆水施肥等護(hù)理班級(jí)設(shè)有專門(mén)的管理員，到了假期就是一個(gè)難題了，一直以來(lái)，在每學(xué)期散學(xué)典禮的時(shí)候我都會(huì)在班級(jí)中找?guī)酌冶容^近的志愿者，給他們排起輪子，然后定期到校給花草澆水。就這樣，花草得以延續(xù)，生命才得以延續(xù)?，F(xiàn)在我班上的十幾盆花草中，有馬乘普老師2011級(jí)9班留下的，有2013級(jí)我所帶的9班留

下的，也有這屆2016級(jí)11班在去年購(gòu)置的，還有前段時(shí)間在何老師2014級(jí)1班班上學(xué)生自己搬回來(lái)的，說(shuō)是看著要枯萎了覺(jué)得可惜。這個(gè)細(xì)節(jié)我想是因?yàn)槲医o我的學(xué)生講述了這些花草的歷史，身體力行的做出了表率，讓他們更加珍惜生命，更加認(rèn)真的對(duì)待生命。另外就是幾幅標(biāo)語(yǔ)。含義豐富，鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ)我們每個(gè)班級(jí)都有，但是我們要反思這些標(biāo)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生到底起到了多大了作用。我是專門(mén)讓學(xué)生們寫(xiě)下了自己對(duì)班級(jí)每幅標(biāo)語(yǔ)的理解，并且找出其中比較深刻準(zhǔn)確的在全班進(jìn)行了統(tǒng)一講解，即使如此我覺(jué)得還不夠，我們要將這些深刻美麗的句子深入學(xué)生的心靈，對(duì)他們起到或鞭策、或鼓舞、或激勵(lì)的積極作用，而不是僅僅為了應(yīng)班級(jí)文化建設(shè)的要求裝飾教室。再就是，教室桌凳的搭放及衛(wèi)生工具的擺放，和清潔衛(wèi)生的打掃就是我們一日常規(guī)的必要要求，每個(gè)班都有自己的方式方法，我班采取的主要是班干部負(fù)責(zé)制度，我班分組是按常規(guī)分組和學(xué)習(xí)分組交叉進(jìn)行，常規(guī)主要就是領(lǐng)還三餐、清潔打掃等方面，學(xué)習(xí)主要是課堂、作業(yè)、考試、活動(dòng)等方面。無(wú)論何種考核都落實(shí)到人頭，互不影響。這樣也就真正實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做”。勇敢正直的張鴻霖?fù)?dān)任手機(jī)監(jiān)管員，做事細(xì)致的周兆佳為擔(dān)任圖書(shū)管理員，富有愛(ài)心的韓子洋則照顧著班級(jí)花草，安全紀(jì)律委員廖軍翔級(jí)利用考試后的兩天在我并不知曉的情況下制定了班級(jí)暑假安全公約書(shū)，正如我經(jīng)常告訴學(xué)生，我們都是班級(jí)的一員，我就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起這份責(zé)任并且把自己分內(nèi)的事情做到極致，努力為班級(jí)增光添彩。比如常規(guī)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排清潔打掃，而值日班干部則協(xié)助勞動(dòng)委員利用上課前5分鐘進(jìn)行檢查督促。我想一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境，不僅能給人以視覺(jué)上美的享受，心靈上美的熏陶，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的靈感，也能讓他們更加珍惜、更加熱愛(ài)自己的班集體。

2、內(nèi)部環(huán)境：（1）營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)氛圍，在一個(gè)班集體中，一個(gè)學(xué)生不可能脫離其他同學(xué)而單獨(dú)存在，他的一言一行都與周圍的人密切相關(guān)，周圍環(huán)境所發(fā)生的一切也都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)具有民主、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班集體可以使處在這個(gè)集體中的每一員在心理上，生理上得到健康地發(fā)展。我在班集體建設(shè)中，總是有意識(shí)地通過(guò)各種途徑使學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員。班集體中人人是平等的，自己有不足的地方需要向別人學(xué)習(xí)，也有優(yōu)秀的方面值得別人學(xué)習(xí)，不存在誰(shuí)好誰(shuí)壞。讓學(xué)生感覺(jué)到自己有用武之地，從而產(chǎn)生愛(ài)我班級(jí)的主人翁責(zé)任感。比如我在座位的安排上有兩方面的考慮：一是同桌之間的互補(bǔ)，二是學(xué)習(xí)小組方面的互補(bǔ)。讓性格內(nèi)向、外向的學(xué)生坐在一起，讓有不同學(xué)科專長(zhǎng)的同學(xué)坐在一起，讓膽大與膽小的同學(xué)坐在一起。六人小組中每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、興趣、特長(zhǎng)方面平均分配。采取同桌互相幫助，六人小組互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)共同進(jìn)步的策略。在這樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，同學(xué)們既能感受到自己受人尊重，又能正確地對(duì)待自己的不足。當(dāng)然作為班主任我們首先要要求組在在班級(jí)管理中公正公開(kāi)，民主平等。在這樣一種班級(jí)氛圍中我開(kāi)始慢慢的感覺(jué)到學(xué)生們開(kāi)始變得惜緣重情，有人開(kāi)始向困難同學(xué)伸出友誼之手，班級(jí)氛圍變得更加和諧溫馨。去年學(xué)習(xí)小組成立以后，我班有一位學(xué)困生，遭受了來(lái)自其他組員的排斥，我也一時(shí)找不到徹底解決這個(gè)問(wèn)題辦法，因?yàn)檎{(diào)整到哪個(gè)組都不愿意。后來(lái)我收到了一封信，給大家讀一下。這是我班上兩個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)給我的，一個(gè)叫吳若曈，一個(gè)叫朱靜怡，當(dāng)然我也就此實(shí)現(xiàn)了她們的心愿，自己也順?biāo)浦鄣慕鉀Q了這個(gè)棘手的問(wèn)題。后來(lái)的事情更讓我驚訝，這學(xué)期原來(lái)的小組居然主動(dòng)找到了我，要求把這名學(xué)困生給調(diào)回去，這樣一來(lái)我就又遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題。人之初性本善，充滿友愛(ài)團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍定會(huì)促使學(xué)生心靈的健康的成長(zhǎng)，讓其人格受以教化。（2）挖掘閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極自我觀。班級(jí)是

一個(gè)由不同學(xué)生組成的集合體，由于學(xué)生性格、年齡、心理、生理、家庭、遺傳等的差異，形成一個(gè)個(gè)愛(ài)好、特長(zhǎng)、修養(yǎng)不同的學(xué)生個(gè)體。在每個(gè)學(xué)生個(gè)體當(dāng)中，有他們不足的一面，也有他們閃光的一面。做為一名班主任，要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓學(xué)生在品嘗成功喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的自我觀。我班上有個(gè)同學(xué)叫姜雨，是女子班級(jí)女子籃球隊(duì)的頭號(hào)球星，在今年的籃球比賽中表現(xiàn)突出，雖然這個(gè)同學(xué)成績(jī)不算優(yōu)秀，但是正因?yàn)榛@球賽老師表?yè)P(yáng)了她，同學(xué)們肯定了她，在后期的學(xué)習(xí)中這位同學(xué)非?？炭?，成績(jī)也有所上升，包括這幾天也在學(xué)校堅(jiān)持訓(xùn)練籃球，而她本人家是旺蒼的，我想正是籃球這樣一個(gè)閃光點(diǎn)，讓她找到了自信，對(duì)自己也有了積極的認(rèn)識(shí)。（3）重視樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣示范作用。首先，需先從自己做起，平時(shí)注重自己的言行舉止，力求做到以身示教，以自己良好的個(gè)性品質(zhì)影響學(xué)生。其次在歷史人物和文學(xué)作品中人物典型的樹(shù)立。可以是愛(ài)國(guó)主義典，可以是熱愛(ài)科學(xué)，可以是樂(lè)于助人等，也可以是像“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、最美系列人物等等。再次就是在班級(jí)同學(xué)中樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，勞動(dòng)積極的，表現(xiàn)良好的，有進(jìn)步的，都可以是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)各種形式的典型樹(shù)立，使班級(jí)形成了人人有榜樣，人人學(xué)榜樣，人人爭(zhēng)榜樣，處處有榜樣的育人氛圍。目的就是弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，與不思進(jìn)取等歪風(fēng)邪氣作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，使每個(gè)學(xué)生的身心在這樣的氛圍當(dāng)中得到潛移默化的熏陶。（4）注重打造班級(jí)特質(zhì)，并讓之深入學(xué)生內(nèi)心。行內(nèi)有一句話叫做“什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班。”我一直在提醒自己，不要讓自己身上一些不良的習(xí)慣影響到班級(jí)學(xué)生的性格形成，所以經(jīng)過(guò)深刻自我反思，我把自己性格中的弱點(diǎn)提煉出來(lái)，并將克服這些弱點(diǎn)的方法確定班級(jí)特質(zhì)，既幫助自己不斷進(jìn)步，也讓學(xué)生在思想意識(shí)上足夠重視。同時(shí)也針對(duì)目前學(xué)生所欠缺的一些精神品質(zhì)，進(jìn)行總結(jié)提煉，比如：責(zé)任感、陽(yáng)光大氣等等。在確定班級(jí)特質(zhì)之后，我們要通過(guò)各種形式來(lái)不斷強(qiáng)化，讓這些特質(zhì)在學(xué)生的心中打下深深的烙印。比如，平常的我總是比較懶散，常犯拖延癥。那我就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)勤奮，利索，不拖延，不依賴，當(dāng)日事當(dāng)日畢，讓之成為班級(jí)特質(zhì)之一。又如，我經(jīng)常給學(xué)生們比喻，他們就是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，應(yīng)當(dāng)充滿朝氣，噴薄而發(fā)，應(yīng)該是陽(yáng)光活潑充滿斗志的。久而久之，這些習(xí)慣，這些意識(shí)在潛移默化之間就會(huì)轉(zhuǎn)變成學(xué)生的性格特點(diǎn)。

總之，學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，是比知識(shí)技能的傳授更加細(xì)致而見(jiàn)效緩慢的工作。作為一名班主任，必須以無(wú)私的愛(ài)心，真摯的情感、永恒的耐心，有意識(shí)的去實(shí)踐，去探索，努力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的育人環(huán)境。

X因素是指能夠智慧的、富有創(chuàng)造性的處理教育教學(xué)之外的事情和在日常的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些沒(méi)有預(yù)見(jiàn)的偶發(fā)狀況。這類情況往往也會(huì)影響到我們的教育教學(xué)，所以我們必須冷靜的、智慧的、富有創(chuàng)造行的經(jīng)行處理。因?yàn)楦髯杂龅降那闆r不盡相同，我在這里與大家交流這方面的幾點(diǎn)心得：

1、作為班主任，我覺(jué)得要多思考。我承認(rèn)有時(shí)候考試監(jiān)考我不夠認(rèn)真，因?yàn)槲夷X袋里面會(huì)思考著班上的事情，并在考試后的第一時(shí)間寫(xiě)好自己的想法，像這種時(shí)候，我想與其呆呆的坐在講臺(tái)上把自己的前世今生想上個(gè)千百遍，不如思考思考自己的眼下的工作該如何干，如何才能化繁為簡(jiǎn)，化拙為巧。

2、作為班主任，我覺(jué)得要多創(chuàng)新。比如家長(zhǎng)會(huì)上，有些不方便批評(píng)的現(xiàn)象，學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)，可以安排相關(guān)的班干部進(jìn)行工作總結(jié)匯報(bào)。家長(zhǎng)發(fā)言的人選一度也令我感到困擾，后來(lái)我改變了我的方法就是在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)前問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：有哪些同學(xué)的覺(jué)得自己的父母是一個(gè)負(fù)責(zé)的、稱職的、有能力在家長(zhǎng)會(huì)

上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言？問(wèn)題一出，一片寂靜，學(xué)生陷入思考，結(jié)果一開(kāi)始只有一個(gè)同學(xué)舉了手，父親呢是個(gè)跑長(zhǎng)途貨車的。后來(lái)又有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉了手，為了鼓勵(lì)，我安排了這兩位家長(zhǎng)進(jìn)行了發(fā)言。到了這學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)前一個(gè)多月，開(kāi)始有兩名學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系我了，家長(zhǎng)也態(tài)度非常認(rèn)真，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，兩名家長(zhǎng)都為其他家長(zhǎng)準(zhǔn)備了資料，甚至有位家長(zhǎng)搞了個(gè)親友團(tuán)，一家老小都來(lái)聽(tīng)他發(fā)言了。其實(shí)就是這簡(jiǎn)單的一問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也引發(fā)了家長(zhǎng)自身的反思，這一問(wèn)其實(shí)也在督促家長(zhǎng)們更好的盡職盡責(zé)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。再比如，針對(duì)班級(jí)部分學(xué)困生，我創(chuàng)造性的開(kāi)展了報(bào)道制度。上學(xué)期第一次月考后我班上肖怡含同學(xué)從入學(xué)的第八名下降到倒數(shù)第八名，后來(lái)我要求她每天早飯后到我處報(bào)道，正是這面對(duì)面的交流，對(duì)學(xué)生的問(wèn)候、提醒、激勵(lì)、或者指導(dǎo)，讓她的成績(jī)?cè)谶@次期末考試中已經(jīng)回到了班級(jí)第11名?，F(xiàn)在很多學(xué)生爭(zhēng)相要來(lái)，我也就順勢(shì)分為早晚各一名，學(xué)生們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，短不過(guò)半個(gè)月的每天一報(bào)道之后，成績(jī)都有很大的提高。我記得李老師的課代表車忠陽(yáng)在上學(xué)期的期末考試前報(bào)道一星期，期末考試考到了班級(jí)第二。留守學(xué)生陳珂，開(kāi)學(xué)考試班級(jí)第28名，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的報(bào)道后，第一次月考第20名，第二次第9名，期末考試數(shù)學(xué)120分滿分。比如期末考試后，肖怡含沒(méi)有實(shí)現(xiàn)重返前8的目標(biāo)，她本人是非常內(nèi)疚，好像父親也不準(zhǔn)她去參加夏令營(yíng)。我從初一期末語(yǔ)文試題的閱讀題中得到靈感，我說(shuō)你就算欠我們以個(gè)前八嘛，夏令營(yíng)照常參加，下學(xué)期考兩次前八就作數(shù)。孩子也很高興，父親呢，錢(qián)都交了也不可能真不讓去，畢竟孩子本身也進(jìn)步了。

3、作為班主任，我覺(jué)得要多發(fā)言，現(xiàn)今在學(xué)校自主管理的大前提下，很多班會(huì)課都完全交給了學(xué)生，但是這并不代表班主任就退出了班會(huì)這塊德育陣地。我認(rèn)為學(xué)生在組織召開(kāi)主題班會(huì)的過(guò)程中，班主任老師應(yīng)當(dāng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，以增強(qiáng)班會(huì)效果。我這里說(shuō)的發(fā)言主要是指班主任應(yīng)當(dāng)多發(fā)言對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓孩子對(duì)生活、對(duì)人生有更深刻的認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。我在過(guò)去的一年中在班會(huì)課中有不少發(fā)言，有的是自己的有感而發(fā)，有的則是在書(shū)上或者網(wǎng)上借鑒的。比如《機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的》告訴學(xué)生讓“疑無(wú)路”旅人“柳暗花明”，讓“散盡千金”的商人 “還復(fù)而來(lái)”，能讓“屈心抑志”的文人“青云直上九重霄”。但成功沒(méi)有偶然性，它的背后浸潤(rùn)著奮斗拼搏的汗水，是艱辛的淚水，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)青睞于有準(zhǔn)備的人。像錢(qián)文忠的“我不相信教育是快樂(lè)的，教育，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步！” 像《成長(zhǎng)的九封信》等等，都能讓學(xué)生更加正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，更加深刻的理解生活。在本學(xué)期第一次家長(zhǎng)上，我因?yàn)閷W(xué)生們飽含深情的發(fā)言而情緒激動(dòng)淚灑講臺(tái)，之后我撰寫(xiě)了《且行且珍惜》一文，我給大家讀一下其中的一些片段，這次發(fā)言讓很多的孩子都流下了眼淚，也讓他們更加理解了老師的良苦用心。

尊敬的張校長(zhǎng)，我終于懂得7月7日你為何會(huì)在教師大會(huì)上不厭其煩的對(duì)每一位老師鞠躬致謝！終于明白你為何會(huì)數(shù)次哽咽，就是剛剛那句艾青的詩(shī)“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”遼遠(yuǎn)的一聲雞啼，喚醒了黎明；黑暗中的一點(diǎn)星火，終會(huì)燎原。我想拳頭收回來(lái)是為了更好的打出去，大東在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后，定會(huì)更加強(qiáng)大而厚重！

尊敬的各位班主任，春寒料峭中我們執(zhí)著追求，夏雨磅礴中我們跋山涉水，秋風(fēng)瑟瑟中我們激情勃發(fā)，冬雪飄飛里我們堅(jiān)定熱烈。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程

第二篇：大東英才學(xué)校2014級(jí)七六班班長(zhǎng)班務(wù)總結(jié)

大東英才學(xué)校2014級(jí)七六班班長(zhǎng)班務(wù)總結(jié)

做了一個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)，我受益匪淺，班長(zhǎng)這一職責(zé)像個(gè)管家，班級(jí)里大大小小的事情都需要打理，雖然耗費(fèi)了不少的精力，卻也鍛煉了我的能力。一開(kāi)始做班長(zhǎng)的時(shí)候，我覺(jué)得壓力真的很大，聽(tīng)老師說(shuō)，初一正是一個(gè)漸漸走向獨(dú)立十分重要的階段。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期的摸索，我對(duì)班長(zhǎng)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也熟悉了很多。

下面總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的一些狀況。

一．班委工作方面

可取之處：

1.經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的合作開(kāi)展工作，班委會(huì)成員之間增添了不少默契，有利于以后的配合。

2.班干部分工較明確，都基本能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作比開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高。班委會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。

需要改進(jìn)的方面：

1.班委干部默契雖有所提高，但還需加強(qiáng)。

2.班委干部的責(zé)任感還不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題時(shí)不能很快的找出責(zé)任人，不能及時(shí)改正問(wèn)題。

二．學(xué)習(xí)方面

可取之處：

1.同學(xué)們出勤率還算較好，大部分同學(xué)可以做到不遲到、有事請(qǐng)假，能夠按時(shí)完成作業(yè)。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題也能請(qǐng)教老師將其解決，考試時(shí)能不作弊，認(rèn)真答題。

3.總體學(xué)習(xí)水平在全年級(jí)排名較前，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.課堂氣氛十分活躍，學(xué)習(xí)積極性高。

需要改進(jìn)的方面：

1.班級(jí)上課過(guò)于活躍，紀(jì)律性不強(qiáng)，做小動(dòng)作、說(shuō)話等現(xiàn)象頻繁，科任教師的反映不佳。

2.學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成，個(gè)別同學(xué)上課吃零食，對(duì)老師不遵重，值得批評(píng)。

三．活動(dòng)方面

可取之處：

1．我們班班委干部舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽等幾次活動(dòng)較成功，同學(xué)也非常的積極報(bào)名參加。

2.在學(xué)校舉辦的秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)踴躍參加，也取得了良好的成績(jī)。

需要改進(jìn)的地方：

1.部分同學(xué)不能很好的配合與參加班級(jí)活動(dòng)。

2.班委干部在參加活動(dòng)時(shí)未起好示范作用，導(dǎo)致部分同學(xué)參加活動(dòng)熱情不高。

總結(jié)：

初中不同小學(xué)，它更自由，它更獨(dú)立，班級(jí)的凝聚力

不僅僅需要各個(gè)班委的努力，更重要的是每個(gè)同學(xué)的支持和參與。這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，相信在下一個(gè)學(xué)期里，全體班委干部和七六班的同學(xué)們，會(huì)更加努力，打造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體！

第三篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇

談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育朱久春

第三界班主任論壇，黃主任建議我談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育問(wèn)題。在以前班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我常談張益發(fā)、孫權(quán)泰、汪富成的教育問(wèn)題，而今張孫二人離我遠(yuǎn)去，汪富城走了知音，消停許多。今天我想和大家分享另一個(gè)特殊學(xué)生的四個(gè)故事。

崔凱簡(jiǎn)介：四川廣元人，兩歲時(shí)父母離異。媽媽改嫁回四川，爸爸再

婚，在東莞長(zhǎng)安金寶電子廠打工。爸爸媽媽只負(fù)責(zé)生，養(yǎng)和育的重?fù)?dān)全壓在年邁60多歲的爺爺身上。爺爺給南油開(kāi)發(fā)建設(shè)公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁開(kāi)個(gè)小店，平時(shí)爺孫倆靠著姑姑接濟(jì)過(guò)日子。崔凱黑不溜秋，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。

書(shū)歸正傳，現(xiàn)在我開(kāi)始和大家分享發(fā)生在他身上的故事。故事一：神奇的短信

第一次數(shù)學(xué)考試，崔凱考試不及格，我把他爺爺找到辦公室問(wèn)問(wèn)孩子

最近在家情況。老人家很納悶：不會(huì)吧？你都發(fā)短信說(shuō)他競(jìng)賽獲獎(jiǎng)了??？我說(shuō)什么短信你手機(jī)我看看。在手機(jī)里翻出這樣兩條短信：短信一“崔凱家長(zhǎng)您好，祝賀您孩子在語(yǔ)文競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，朱老師”短信二：“五（3）班班費(fèi)不多了，請(qǐng)讓孩子明天帶40元班費(fèi)來(lái)，朱老師”。天哪，我從來(lái)沒(méi)發(fā)這樣的短信。我問(wèn)崔凱：你用誰(shuí)的手機(jī)冒充老師給爺爺發(fā)短信？他說(shuō)“老師，不要把我的事在班里跟其他同學(xué)說(shuō)，好嗎？”“只要跟我說(shuō)實(shí)話，保證不說(shuō)！”我是在爺爺手機(jī)草稿箱里把信息編好，然后發(fā)送至爺爺手機(jī)號(hào)。我用了這么多年手機(jī)第一次聽(tīng)說(shuō)短信可以自己發(fā)給自己。你為什么諞爺爺

呢？“爺爺規(guī)定，只有考試得90分或者比賽得獎(jiǎng)，周末才能出去?！?，“交班費(fèi)的事呢？”，“我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飲料和零食，就想這個(gè)方法騙爺爺一點(diǎn)來(lái)花！”我批評(píng)完崔凱之后，單獨(dú)跟他爺爺聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后給他兩條建議：

一、孩子嘛，畢竟是在玩中長(zhǎng)大的，取消限制盡量讓他出去玩玩，二：五年級(jí)孩子了，自己可以支配個(gè)10元8元錢(qián)的。一言九鼎，這件事情我從沒(méi)有在班里說(shuō)過(guò)，孩子大了，需要尊重，給孩子留夠面子是打開(kāi)特殊兒童心靈的一把鑰匙！

故事二：不寫(xiě)作業(yè)誰(shuí)之過(guò)？

教過(guò)崔凱的老師對(duì)他都有這樣一個(gè)印象：經(jīng)常不交作業(yè)！一個(gè)月前，他

連續(xù)三次不交我的數(shù)學(xué)知識(shí)與能力訓(xùn)練。班主任也不給面子？一天下午放學(xué)，我說(shuō)：“崔凱，小鳥(niǎo)在前面帶路，我要去你家家訪”，他吞吞吐吐，“老師能不去嗎？”“必須去，我還沒(méi)去過(guò)你家呢，我到問(wèn)問(wèn)什么孩子天天不做作業(yè)！”沿著前海路走到盡頭，在小南山腳下的一處工地里，我到了他所謂的家。孩子怕我告狀，回去就把作業(yè)攤在桌上寫(xiě)了起來(lái)。我拍了四張照片。不到5分鐘，我不停得撓腿，發(fā)現(xiàn)花蚊子很多，我問(wèn)孩子“這么多蚊子，你不怕嗎？”“習(xí)慣了！”“沒(méi)有電風(fēng)扇你不怕熱嗎？”，“習(xí)慣了！”。他爺爺說(shuō)：“他一回來(lái)，我就讓他趁著亮寫(xiě)作業(yè)，天一黑就看不到了，這里沒(méi)有電，他是不是又惹老師生氣了？”“沒(méi)有，沒(méi)有，孩子表現(xiàn)很好，作業(yè)都能按時(shí)完成！”我撒了一個(gè)謊，離開(kāi)了他的家。回來(lái)的路上，我十分內(nèi)疚：不寫(xiě)作業(yè)誰(shuí)之過(guò)？我決定讓他在辦公室把作業(yè)寫(xiě)完再回去！

故事三：早上飄來(lái)汗臭味

夏天來(lái)了，老師學(xué)生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就

不正常了。半個(gè)月前一天，我吃過(guò)早飯，早早的到教室檢查學(xué)生早讀情況。走到崔凱跟前一股很濃的汗臭味飄過(guò)來(lái)。我把他叫到門(mén)口訓(xùn)斥到：你看你，晚上沖涼沒(méi)有？身上好重的汗味！他死活不說(shuō)半個(gè)字。第二天早上，味更濃了。這下氣死我了，孺子不可教也！下午放學(xué)，我把他留在辦公室?！澳銥槭裁刺焯觳幌丛?？不說(shuō)清楚不要回去了！”他經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)思想斗爭(zhēng)，感覺(jué)要不說(shuō)實(shí)話，估計(jì)老師真不讓回去了。于是他跟我道出了秘密。原來(lái)，春節(jié)時(shí)他拿了他姑姑孩子四（1）班楊嘉豪藏在床底下的500塊壓歲錢(qián)，一月前他表弟想花這個(gè)錢(qián)，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，這個(gè)錢(qián)只有崔凱知道，楊一下就炸出是崔凱拿的。楊限制他一個(gè)月內(nèi)還錢(qián)，否則上告他爺爺。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了崔凱早花光了這500塊，怎么也還不上這筆錢(qián)。下午放學(xué)他就在花園里游蕩，餓了在家家惠門(mén)口買(mǎi)張餅吃，晚上睡在樓下人家丟棄的沙發(fā)上。他跟姑姑說(shuō)回去睡，跟爺爺說(shuō)在姑姑家睡。三個(gè)晚上，風(fēng)餐露宿，我把他爺爺姑姑找來(lái)，他們都很驚訝。我問(wèn)孩子：你怎么不敢回？“500塊是個(gè)大數(shù)字，爺爺肯定會(huì)讓我跪一晚上的?！薄斑@錢(qián)你怎么花的？”“總是他們請(qǐng)我，我也想請(qǐng)請(qǐng)他們。”處理完這件事，我想，做班主任的心一定要細(xì)，注意觀察學(xué)生動(dòng)向，否則崔凱躲到何時(shí)是個(gè)頭?。?/p>

故事

四、真的獲獎(jiǎng)了！

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)崔凱喜歡被別人關(guān)注，有表演和演唱的天賦。他能說(shuō)出趙本山好多小品經(jīng)典臺(tái)詞。上次預(yù)防肺結(jié)核主題班會(huì)上，我讓他扮演醫(yī)生和另外兩個(gè)孩子一起表演小品《哥哥得了肺結(jié)核》。在本屆科技環(huán)保藝術(shù)節(jié)，十大歌手比賽中，我和吳曉璇老師都看好崔凱，我給他借服裝道具，協(xié)助吳老師給他練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他總分第二名，獲一等獎(jiǎng)。我給

他爺爺打電話說(shuō)：你孫子這次真的獲獎(jiǎng)了！這次比賽，我想對(duì)于他可能終身難忘！

故事講完了，對(duì)于特殊學(xué)生的教育我想小結(jié)一下四點(diǎn)，希望與各位事共勉：

1、充分尊重特殊學(xué)生；

2、深入了解、細(xì)心觀察特殊學(xué)生；

3、及時(shí)鼓勵(lì)特殊學(xué)生。

謝謝您的聆聽(tīng)！

第四篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇發(fā)言稿

這學(xué)期，我接任了六年級(jí)（1）班的語(yǔ)文與班主任工作。說(shuō)實(shí)話，這對(duì)于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來(lái)學(xué)習(xí)的，非讓我談我就簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、抓好班級(jí)管理

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可是，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái)；還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河惺?，這一天沒(méi)法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為管好班級(jí)首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，尤其是請(qǐng)假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長(zhǎng)到校或電話請(qǐng)假。近段時(shí)間，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò)，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了。

二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物

人們常說(shuō)：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對(duì)他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢(shì)教育他：“你是班里的干部，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過(guò)職責(zé)來(lái)約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，近段，我感覺(jué)他收斂了許多。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí)，只要違反了紀(jì)律，我都會(huì)批評(píng)你，甚至還會(huì)懲罰。”

以上只是我的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，以后還敬請(qǐng)大家多多幫助，不當(dāng)之處多多批評(píng)。

第五篇：班主任論壇發(fā)言稿

各位老師：大家好！

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人，倍感機(jī)會(huì)的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過(guò)程中，直接的對(duì)象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說(shuō)一定有什么東西是永恒的真理，那么愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是第一個(gè)吧，因此我今天交流的題目就是《愛(ài)-----筑就我們的精神家園》

1、要有一顆愛(ài)心。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會(huì)我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵(lì)志的故事,告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

3、完善班級(jí)管理。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文藝活動(dòng)、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。于是我培養(yǎng)了班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)。班級(jí)又分成了八個(gè)小組,每個(gè)組有三個(gè)組長(zhǎng)分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。

做一名班主任不容易，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！