第一篇：爭做五好小公民文明美德伴我成長.(池鑫溢)

爭做五好小公民文明美德伴我成長

殷店中心不學校五（1）班池鑫益

現(xiàn)在的社會可謂是五彩斑斕,各種流行文化相互撞上了肩,不算絕對和諧,有堪稱絕對亮眼。是的,我們素以“禮儀之邦”著稱于世,你或許會問我們到底懂不懂文明,當然了,我們絕對是懂文明的,可要我們真正做到了“文明”嗎,又有幾人可以問心無愧的舉起手來,丟了書本的我們,很顯然,也丟了文明。

五千年的文明,直至今天回首才真正體會到其中的內(nèi)涵。首先是自身,擁有了高尚的情操之后也要擁有高尚的文明,不僅僅只是拿著書本求知的時候我們才是文明人,要在生活中,社會里當個真正地文明人。學會用道德規(guī)范約束自己,控制自己,這樣才能彰顯出我們的文明追求。

文明禮儀是我們學習和生活的基礎,是我們健康成長的臂膀,使我們建功立業(yè)的保障!“人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧?！弊屛覀冋嬲龑W會當一個內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,講文明,做文明的文明少年。

也許,一個對不起,一個謝謝,就是最好的文明表現(xiàn)。從小事做起,從細節(jié)做起,從自身做起,社會的明天更美好。讓文明變成同行的小插曲,流暢的小音符,讓文明滲入生活,讓習慣逐跡而行。讓我們,努力吧,奮起吧,為中華文明而拼博吧！

第二篇：爭做五好小公民文明美德伴我成長

爭做五好小公民文明美德伴我成長

尊敬的老師,親愛的同學:

大家好!

今天我要演講的主題是“爭做五好小公民,文明美德伴我成長?！爆F(xiàn)在的社會可謂是五彩斑斕,各種流行文化相互撞上了肩,不算絕對和諧,有堪稱絕對亮眼。似的,我們素以“禮儀之邦”著稱于世,之乎者也的詞句知道的也不算少,可在這校園里,你難道沒有見過這些場景嗎?幾個清秀的姑娘時不時興高采烈地發(fā)出一聲“你媽的”,隨即又從遠處飛來一個排球砸向自己。諸如此類的場景我們又如何解釋?看見這些現(xiàn)象的發(fā)生,你或許會問我們到底懂不懂文明,當然了,我們絕對是懂文明的,堆積如山的書不正是教我們那些的嗎?可要問我們做到了“文明”嗎,又有幾人可以問心無愧的舉起手來,丟了書本的我們,很顯然,也丟了文明。

“融四歲,能讓梨的故事想必大家都知道,但我們也僅僅是停留在知道這層膚淺的表面上。可以毫不夸張的來說,文明無疑成了世界頂級的財富,他是學術(shù)與智慧的結(jié)晶,思想與行為的碩果。文明更是我們應該在青少年極端共同關(guān)注的話題。

五千年的文明,直至今天回首才真正體會到其中的內(nèi)涵。首先是自身,擁有了高尚的情操之后也要擁有高尚的文明,不僅僅只是拿著書本求知的時候我們才是文明人,要在生活中,社會里當個真正地文明人。學會用道德規(guī)范約束自己,控制自己,這樣才能彰顯出我們青少年的文明追求。

文明禮儀是我們學習和生活的基礎,是我們健康成長的臂膀,使我們建功立業(yè)的保障!“人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”要真正學會當一個內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,講文明,做文明的文明青少年。

也許,一個對不起,一個謝謝,就是最好的文明表現(xiàn)。從小事做起,從細節(jié)做起,從自身做起,社會的明天更美好。讓文明變成同行的小插曲,流暢的小音符,讓文明滲入生活,讓習慣逐跡而行。21世紀的我們,努力吧,奮起吧,為中華文明而拼博吧!

第三篇：五好小公民伴我成長

“文明美德伴我成長”

活動征文

五好小公民伴我成長

回車鎮(zhèn)黑虎廟小學

李喜田

指導教師：賈智君

2012年4月27日

五好小公民伴我成長

你是五好小公民嗎？告訴你吧！我就是個五好小公民！你知道嗎？我可在這方面留下了痕跡呀！比如說：在學校里，看見有同學摔倒，連忙上前去把他扶起來，如果發(fā)現(xiàn)他受傷，就會把他送到診所；看見同學亂丟垃圾就去阻止，讓他不要亂丟垃圾，如果他已經(jīng)把垃圾丟下地了，就叫他撿起來，他不撿起來就自己去撿起來丟進垃圾桶；看見同學在玩耍中傷害花草樹木，就上前阻止，并向他講道理。在平時，我當然也會照樣當一位五好小公民。

當然，我在讓別人不要亂丟垃圾，要保護花草樹木的同時，自己也不會亂丟垃圾，傷害花草樹木。要不然，我還有什么資格去讓別人做五好小公民呢？你說對嗎？

五好小公民不僅伴我成長，而且影響著同學們呢！

叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了！正好這節(jié)課是體育課，我拿著水瓶往樓下跑。突然，一個小妹妹摔倒了，我連忙上前去把她扶起來。這一幕，恰好讓比我晚來一步的丁艷看得一清二楚。后來，一個小男孩摔倒了，我還沒來及扶，丁艷急忙把小男孩扶起來了。當然，你肯定會說，也許別人平時就已經(jīng)是一位五好小公民了。我告訴你吧！以前，我從來沒有看見過他這樣做過，甚至有時看見摔倒的同學還假裝沒有看見，大步流星地從同學身邊走過了。這下你服氣了吧！怎么樣，我當五好小公民對同學也有影響吧！我做五好小公民是從二年級才開始的。其實以前我也想做一位五好小公民，可我試了試以后才知道，那時侯我還沒有能力去做五好小公民。

現(xiàn)在，我有能力去做五好小公民了，我把做五好小公民看成是一件快樂的事！并暗示別人也來做五好小公民！

我認為，五好小公民是我們光榮的稱號！讓五好小公民伴我成長吧！

第四篇：五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育方案

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育方案

一、指導思想

為了貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據(jù)縣教育局具體要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在活動中，培養(yǎng)良好的文明行為舉止和行為習慣，提高文明禮儀水平，營造一個有秩序、講文明、重紀律，人人爭做文明好少年的良好氛圍。

二、活動時間

2011年12月底到2012年4月底。

三、活動目標

1．通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣，使學生具備文明禮儀的基本素養(yǎng)，形成“五有五無”的校園氛圍。

“五有”：課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。

“五無”：地面無紙屑、綠地無足跡、過道無擁擠、衛(wèi)生無死角、糧食無浪費。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

四、活動主題

做五好小公民――文明美德伴我成長。

五、活動對象：

全校學生

六、活動安排

第一階段：學習宣傳階段（2011年12月19日―23日）

1、組織師生學習《提克阿熱克小學“文明美德伴我成長”活動方案》。

2、懸掛橫幅，張貼標語，出好主題黑板報，營造文明氛圍。

3、印發(fā)《爭做文明美德好少年》倡議書。

4、印發(fā)《提克阿熱克小學學生文明禮儀常識》。

5、利用國旗下講話、學校紅領巾廣播進行宣傳。

第二階段：活動實施階段（12月24日―4月13日）

（一）舉行文明禮儀教育啟動儀式

1.時間：12月19日（星期一）。

2.議程安排：

（1）主題升旗儀式（校長國旗下講話強調(diào)開展文明禮儀教育的重要性認識）；

（2）德育主任劉霞老師宣讀《“文明美德伴我成長”活動實施方案》及活動要求；

（二）進行文明美德教育強化訓練

2月20日開始學校對學生進行文明禮儀方面的強化訓練，文明禮儀教育強化訓練主要內(nèi)容安排如下：

1．出操排隊的強化訓練

（1）成立出操排隊的強化訓練專項領導小組。

組長：劉霞副組長：葉爾哈力

組員：各班主任、體育老師、安全值日教師

（2）出操、做操、排隊的要求。

詳見：《提克阿熱克小學課間操考評方案》

2.學校衛(wèi)生環(huán)境維護的強化訓練

（1）成立校園環(huán)境衛(wèi)生維護專項領導小組。

組長：恰依瑪?shù)└苯M長：李景巧

組員：班主任、校園衛(wèi)生監(jiān)督團成員

（2）校園衛(wèi)生環(huán)境維護的要求。

詳見《2012年提克阿熱克小學學校園衛(wèi)生保潔制度》

3.學校集會及升降國旗的強化訓練

（1）成立學校集會及升降國旗強化訓練專項領導小組。

組長：阿扎提副組長：李景巧

組員：各班主任

（2）集會要求。

參加學校集會時要求班主任老師（或代理班主任老師）帶隊到指定地點（如帶凳子集會，要求學生注意前后學生的安全，不能拖凳子前往）。集會期間，在主持人宣布開始或介紹學校各級領導和來賓時，在領導及教師、學生代表發(fā)言時，都應適時地報以熱烈掌聲。注意認真聽講，不交頭接耳，不干與集會無關(guān)的事情。保持會場的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。班主任老師負責管理本班紀律，集會結(jié)束后在班主任老師的帶領下有序地離開會場，靠右行走。

（3）升旗儀式要求。

周一升旗儀式，每位少先隊員要求穿校服，佩帶紅領巾。升旗儀式時，行少先隊隊禮，高聲歌唱國歌，做到熱愛國旗，神情嚴肅莊重。

4、強化訓練安排

出操做操：每天上午第二節(jié)課后大課間時間

升旗儀式：每周一早上升旗儀式時間

5、活動要求

1.文明美德關(guān)系到每一位同學，要求班主任老師利用晨會課、班隊課中組織本班學生認真學習本次活動方案，讓每位學生都能樹立做一名文明好少年的理想。

2.大隊部全體隊干作為值周的檢查小組成員。檢查時要求佩戴紅袖套。

3.進一步規(guī)范校門口檢查和紅領巾監(jiān)督崗檢查制度。

第三階段：讀書實施階段（2月27日―4月13日）

1、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

2、制作“文明美德”小報

3-6年級各班，學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

3、舉行一次征文比賽

3-6年級各班，在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數(shù)在800以內(nèi)。每班選送3至5篇優(yōu)秀征文上報大隊部。

4、進行一次故事大王比賽（1-2年級）

各班在讀書活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，并推薦一名學生參加學校故事大王比賽。評選《文明美德伴我成長》“故事大王”。

5、舉辦一次美文誦讀比賽（3-4年級）

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以班級為單位參加學校美文誦讀比賽。

6、開展一次演講比賽（3-6年級）

在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，完成一篇《文明美德伴我成長》演講稿，主題鮮明，內(nèi)容真實，時間控制在5-8分鐘，要求脫稿演講，每班推選1-2人上報大隊部參加學校決賽。

第四階段：活動總結(jié)階段（4月16日―4月23日）

1、各班按照《文明美德伴我成長》主題活動相關(guān)安排，積極開展各項活動。

2、班主任有具體的計劃安排，以前做好活動方案。

3、活動過程中注意收集活動照片、活動記錄以及學生作品，作為過程性資料呈現(xiàn)。

4、及時對活動作出總結(jié)反思。

5、活動方案、過程記錄、學生作品、活動總結(jié)全部資料進行整理，于4月30日上交大隊部。

提克阿熱克小學

2011年12月18日

第五篇：五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動總結(jié)

上關(guān)初中五好小公民“文明美德伴我成長”

讀書征文活動總結(jié)

一、指導思想

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，明確他們肩上的重任和奮斗目標，通過讀書、活動、實踐、征文等活動，增強他們的民族自豪感、責任感，引導他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。

二、所做工作

結(jié)合本校實際，將這項讀書征文活動納入我校教育工作計劃，按照青少年生長發(fā)育的規(guī)律，遵循主題教育生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，做到既有聲勢、有影響，又扎扎實實，我校高度重視這次活動，對這次活動首先做了大量的籌劃準備工作，整個活動過程使讀書、征文、演講和實踐相結(jié)合。

從2012年1月開始，我校開始籌劃準備這項活動，組織教師學習上級文件，領會精神。在校領導的帶領及全體教師的精心準備下做了大量的宣傳發(fā)動工作，通過對此活動的宣傳發(fā)動，先使學生對此次活動有了一個正確全面的認識，-1-

知道了文明美德在我們生活中的重要性，了解了我國的傳統(tǒng)美德，明確了這次活動的重要性及重大意義。這次活動的宣傳發(fā)動工作扎實有力，效果良好。

2012年4月，我校共訂購《文明美德伴我成長》教育讀本149本。各班班主任動員學生參加閱讀活動，充分利用校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、主題班會等宣傳媒介，促進全社會都來關(guān)心青少年的健康成長。我校充分利用閱讀課組織學生閱讀教育讀本，并且在宣傳欄內(nèi)張貼讀本中的精華內(nèi)容，學生利用課外時間自覺觀看學習，2012年4月我校的校園廣播、國旗下演講、主題班會都是緊緊圍繞“文明美德伴我成長”的主題進行的。通過讀書活動以及各項工作的滲透，我校學生對文明美德已經(jīng)有了全面的認識并且已經(jīng)開始在生活中付諸行動。

2012年5月，我校組織每位學生撰寫一篇閱讀《文明美德伴我成長》后的感受。上交后各班語文老師進行批改，然后發(fā)放讓學生相互學習借鑒，暢談他們的學習感受。在撰寫讀后感的基礎上文科教研組又組織了以“文明美德伴我成長”為主題的征文活動，每班由語文老師推薦一篇好作品參加學校評比，作品上報后請校領導及文科教研組老師組成評審團，評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名，并對所評選出來的五篇作品作者進行了表彰獎勵，對學生的閱讀寫作興趣起到了很大的鼓勵作用，最后將這五篇好作品上

報縣教育局教育股。

2012年5月下旬，在政教處、文科教研組的精心組織下，舉行了全校性的“文明美德伴我成長”演講比賽活動，演講稿件全為各班上報的學生原創(chuàng)作品，各班語文老師對學生作品進行了反復修改，并利用課余時間對學生的演講進行了知道，師生共同努力，不斷訓練，為演講比賽做充分的準備。在演講臺上各參賽選手都著裝大方得體，能夠按照演講要求進行，各評委老師能本著公正公平的原則進行打分，整個賽場秩序井然，各演講者注重對演講氛圍的渲染，全校師生均被感染。經(jīng)過比賽產(chǎn)生了一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)秀稿件一篇。整個演講比賽舉辦成功，取得了良好的效果。

最后在活動的實踐階段，2012年6月，我校組織學生走進生活，搜集我國歷史上先烈們的感人事跡，緬懷并繼承先烈們的遺志。舉行“文明美德 從我做起”主題教育，倡導學生觀察生活，講述生活中的好人好事，引導學生在生活中實踐文明美德。

三、取得的效果

通過讀書征文活動，我校學生對文明美德有了更深入、更全面的認識，學生在為人處世方面受到了很大的教育；同時學生的寫作興趣得到了培養(yǎng)，使學生更加喜歡寫作了。通過組織這次活動，我們深感，只要我們信任學生，適時放手

讓他們?nèi)ジ?，他們就能贏得生命的喝彩！把社會敞開給學生，他們就能練就搏擊長空的翅膀！

2012年6月