第一篇：九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

九（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

李善鳳

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！感謝各位在百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)開學(xué)之初就想和大家一起聊聊九年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，但因各種原因一直沒有成行，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下孩子現(xiàn)有的問題和未來的的發(fā)展情況。

一、形勢(shì)嚴(yán)峻，孩子缺乏緊迫感和危機(jī)意識(shí)

大家都知道，今年開始中考的招生情況發(fā)生了極大的變化。今年全縣的考生約6000人，和去年差不多，但今年一中的招生人數(shù)只有1456人，而去年則是1900多人（我們不說其他的完中了，因?yàn)槟闵衔覀儗W(xué)校就是奔一中或更好的學(xué)校去的），并且一中的指標(biāo)是硬性規(guī)定的，不像從前你考不上可以花錢買，現(xiàn)在是你有錢有人都買不了。那怎么辦？除了靠自己努力，別的什么都沒用。早在開學(xué)之初我就跟同學(xué)們陳述了這其間的厲害?？赡苁莿傞_學(xué)的新鮮，也或者是真的知道形勢(shì)不樂觀，所以剛開學(xué)時(shí)大家都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛很好。但一段時(shí)間一過，有些同學(xué)疲沓了，那份緊迫感沒有了，學(xué)習(xí)自然就落下來了。現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過了一半了，還有不到兩月的時(shí)間就放假了，如果現(xiàn)在再不抓緊，再不緊張，哪還有時(shí)間了呢？如果還是這次考好了，下次又考砸了，起伏不定，中考又怎能考好呢？所以希望各位能把這些厲害告訴孩子同時(shí)自己也要多督促孩子。讓孩子有緊迫感并讓孩子知道不學(xué)習(xí)就可能沒有學(xué)上。但要注意方法，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說：“考不上，就不給你上了?！钡韧{的話，因?yàn)楹⒆又滥阏f的是假話，到時(shí)候不但達(dá)不到效果反而是你們之間鬧矛盾。

二、知道學(xué)習(xí)，但不能竭盡全力

要說他們沒學(xué)習(xí)，絕對(duì)不客觀；但你要說他們學(xué)得多辛苦，也不真實(shí)。因?yàn)槲颐看蝸淼南鄬?duì)都比較早，他們上課時(shí)，只要我沒課，我也常在外面觀察，也都挺認(rèn)真的。但為什么有些同學(xué)的成績(jī)就是上不去呢？仔細(xì)觀察，他們學(xué)習(xí)存在這樣一些問題：

1、有些人的學(xué)習(xí)浮在表面。對(duì)問題通常是只知其一不知其二，淺嘗輒止，畏難，還自我感覺不錯(cuò)。結(jié)果一考試就是丟三落四，簡(jiǎn)單的題目不能保證百分百正確；難的又不會(huì)做。你說這樣怎么可能的高分？

2、一部分人對(duì)學(xué)習(xí)本身認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是做作業(yè)，因此完成老師布置的作業(yè)之后就不知道做什么了。作業(yè)只是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，不在多，而在精。認(rèn)真做好作業(yè)（尤其是理科），在你完成作業(yè)的過程中，你知道自己哪些知識(shí)掌握了，哪些沒掌握，如果沒掌握，你要怎樣解決。自學(xué)是最重要的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在的教輔資料那么多，講解的那么詳細(xì)，只要自己靜下心來研究，怎么會(huì)解決不了呢？可是我們很多同學(xué)缺少這種探究精神，要么太懶，要么畏難，不會(huì)的越積越多，最終也不知道從何下手了。當(dāng)然還有一部分同學(xué)的抄作業(yè)（所以有些家長(zhǎng)也反映孩子回家沒有作業(yè)），那就更不知道自己的聽課效率怎樣了，又怎么能談得上補(bǔ)缺補(bǔ)差呢？

3、缺少毅力，不能堅(jiān)持。

他們也都想好好學(xué)習(xí)，但堅(jiān)持不了，尤其那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，學(xué)著學(xué)著，就覺得太難了，不想學(xué)了；還有的同學(xué)學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)沒有起色，就沒信心了，覺得自己付出沒有回報(bào)，不學(xué)了。我一直的觀點(diǎn)就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要你堅(jiān)持學(xué)，不問收獲，只管付出，如果真堅(jiān)持做了最終怎么能沒收獲呢？但一部分同學(xué)堅(jiān)持不了。

4、不講方法，做無用功。

首先、表現(xiàn)在上課時(shí)沒抓住課堂效率，課后又去找參考書補(bǔ)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我的語文課，孩子們聽課相對(duì)都比較認(rèn)真（因?yàn)槲沂前嘀魅?，他們不敢開小差），課下他們并沒有花多少時(shí)間在語文上，我也沒什么作業(yè)，但考試在年級(jí)中就比較好，為什么呢？不是說我課上得多么好，而是他們自己認(rèn)真聽課了，抓住了課堂效率。換言之，如果在其他的課上，也能有效的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)事半功倍？還有上這一科不聽去做別的作業(yè)，怎么會(huì)有效呢？

其次、個(gè)別同學(xué)裝酷，在學(xué)校裝吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課不認(rèn)真聽課，下課不認(rèn)真完成作業(yè)，給同學(xué)造成不愛學(xué)習(xí)的樣子或者很聰明的樣子，回家有下功夫?qū)W。這樣的孩子最可惡。既誤導(dǎo)了別人，也害了自己。

第三、沒有計(jì)劃性。每天早晨來的也很早，但不知要讀什么，一會(huì)兒拿歷史，一會(huì)兒又讀政治，反復(fù)無常；還有一些同學(xué)早自習(xí)做數(shù)學(xué)或物理。你都難以理解，為什么這樣？

5、學(xué)習(xí)怕吃苦

6、缺乏自我認(rèn)識(shí)

三、紀(jì)律性差，缺乏自我約束

都九年級(jí)了，按理說應(yīng)該更加遵守紀(jì)律才對(duì)，結(jié)果卻不是這樣。原來要求不準(zhǔn)在教室吃零食，沒想到很多人在教室吃糖，尤其是上物理課時(shí)；上課不要講話更不要傳紙條之類的，有部分同學(xué)公然去做；值日時(shí)忘記了分工與合作，做無用功浪費(fèi)時(shí)間；老師不在時(shí)就講話，要求他們做到：入室即靜，入座就學(xué)。知道我在學(xué)校時(shí)還好，很安靜，像是很認(rèn)真的樣子；但只要知道我還沒到，教室就嘰嘰喳喳。還有上午第二節(jié)課間有20分鐘，我要求前10分鐘自由活動(dòng)，后10分鐘到教室安靜上自習(xí)，沒有哪一次是自覺安靜下來的。仿佛學(xué)習(xí)就是為了我似的。還有晚自習(xí)之前，有部分同學(xué)也沒回家，就三五個(gè)人一起，半天不到教室，簡(jiǎn)單的吃個(gè)飯能要幾分鐘？幾個(gè)女生一起，東加長(zhǎng)西家短的，搞不好又要鬧矛盾了。

以上是說現(xiàn)階段存在的一些不足，但不是他們主要的表現(xiàn)，可能我說了這么多，家長(zhǎng)們會(huì)覺得孩子沒希望了，完全不是。因?yàn)槲覀兒苌儆袡C(jī)會(huì)這樣交流，所以我會(huì)盡可能把孩子在校的真實(shí)情況告訴你。有的方面你的孩子有，有的則沒有。他們是有不足，但更多的是成長(zhǎng)中的進(jìn)步?？梢院敛淮祰u地說，我們班的紀(jì)律在全校都應(yīng)該是靠前的，這從各科老師的反映可以知道；從領(lǐng)導(dǎo)的觀察中可以知道；從孩子自己的成績(jī)可以知道。可以說好的班風(fēng)是好的學(xué)風(fēng)的保證，而良好的學(xué)風(fēng)才是升學(xué)的保證。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的理念深入心中

我一貫的主張是要求學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展。尤其對(duì)那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)而言更是如此。我經(jīng)常跟他們說，你也許現(xiàn)在考不了好的高中，但只要你堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不代表你考不了好的大學(xué)，但如果你自認(rèn)為自己很差，趕不上來了，那對(duì)不起，你肯定就趕不上了。正因?yàn)檫@樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)的思想，所以我們班到目前為止沒有真正放棄不學(xué)習(xí)的人。如我們最后一名語文外語還都在90分以上；倒數(shù)第二名還有兩門在100分以上。如果他不學(xué)，他考不了這樣的成績(jī)。當(dāng)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)不放棄，對(duì)那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)無疑是一種促進(jìn)，更是一種紀(jì)律的保證。

二、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)

同學(xué)之間那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯了，那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)有了自己想要超越的對(duì)象；成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)之間暗暗較勁。有“競(jìng)”才有“爭(zhēng)”，有爭(zhēng)強(qiáng)的信念才能進(jìn)步，這應(yīng)該是一種可喜的進(jìn)步。

三、良好的考風(fēng)

一直以來我都要求他們能誠(chéng)信考試，因?yàn)檎鎸?shí)的考試，既是對(duì)自己學(xué)習(xí)的檢測(cè)，也是對(duì)老師教學(xué)的檢測(cè)，更是讓父母了解自己在校表現(xiàn)的一個(gè)途徑。如果考試成績(jī)不真實(shí)，既誤導(dǎo)了自己，覺得自己學(xué)的還不錯(cuò)；也誤導(dǎo)了老師，老師也不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向；更是對(duì)家長(zhǎng)的欺騙，認(rèn)為自己孩子還行。但中考總要見真功夫吧。所以在這方面，我自信我們班做得比較好，不能說一點(diǎn)抄的都沒有，但相對(duì)而言要好得多。在監(jiān)考得過程中，我就發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)常要上廁所，還有在座位上不停的動(dòng)，喜歡借別人的橡皮等，紙條貼在靠墻的桌子側(cè)面，頂在大腿上的，更有甚者，從別的學(xué)校弄到試卷答案，種種方法，不一而足。因此我敢說，我們的成績(jī)是最客觀的，我絕對(duì)不會(huì)為了平時(shí)評(píng)比的面子去危害學(xué)生。

再說平時(shí)可以作假，中考可以嗎？當(dāng)然有可能，但我們不能把中考寄希望那個(gè)可憐的可能吧，再說，抄能抄到第一名嗎？誰給你抄，你出多大的代價(jià)讓別人愿意為你冒險(xiǎn)？成績(jī)好的同學(xué)給別人抄，被抓住和抄的同樣處罰，但誰的損失更大呢？決定自己命運(yùn)的時(shí)候可不能顧及所謂的哥們兒義氣。

始終如一的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力，再加上真實(shí)成績(jī)的檢測(cè)，是他們能贏得中考的最起碼的保證。孩子是你們的，也是我的，因此在校我會(huì)盡自己最大的努力，去保證他們的學(xué)習(xí)，照顧他們的心理，關(guān)注他們的變化；但孩子終究是你們的，所以更多的是需要作為家長(zhǎng)的你們來協(xié)助。

一、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要保證孩子有一張書桌，這個(gè)基本都能保證，最好有單獨(dú)的房間，學(xué)習(xí)時(shí)不讓別人打擾；這個(gè)安靜除了自然環(huán)境的安靜之外，更多的是心理的安靜。家長(zhǎng)是否經(jīng)常在家打牌，父母是否經(jīng)常吵架，弟妹是否經(jīng)常打擾，家庭關(guān)系是否和諧等等，都是安靜環(huán)境的一部分。良好的環(huán)境是孩子安心學(xué)習(xí)的第一保證。

二、幫孩子樹立目標(biāo)，制定計(jì)劃

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言一定要有目標(biāo)，這目標(biāo)既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，不同實(shí)力的學(xué)生應(yīng)該目標(biāo)不同?！秾O子兵法》中說：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必?cái)?。”因此，我建議家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的成績(jī)協(xié)助他樹立自己的中考目標(biāo)。那些成績(jī)較優(yōu)異的，理科較突出的，如杜洋、王盛、高陳鈺、張瑞金等，家里可以對(duì)他提出更高的要求，準(zhǔn)備參加168、合肥一中的自主招生考試；丁悅、張超然、易思

一、董子妍等可以把六安一中作為自己的目標(biāo)；而大部分同學(xué)可以把金寨一中的不同班級(jí)作為自己的目標(biāo)。因?yàn)樗麄冇羞@樣的能力，需要的是現(xiàn)在的努力。因?yàn)槊總€(gè)人的能力不同，要求就不一樣，但一定要有一個(gè)和自己能力相符的平臺(tái)來展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。用我們成人世俗的眼光看，孩子讀的學(xué)校越好，機(jī)會(huì)就越多，合肥一中有實(shí)名推薦上清華、北大的機(jī)會(huì)吧；還有接觸的同學(xué)素質(zhì)越高，將來的發(fā)展空間可能就越大，因?yàn)橥瑢W(xué)是一筆無形的財(cái)富?！案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！毕Ｍ魑患议L(zhǎng)，能有拽著孩子頭發(fā)往上提的精神，對(duì)孩子提出要求。

三、與孩子建立良好的關(guān)系

媽媽做女兒的閨蜜，爸爸做男孩的哥們，真正成為他們生活的引路人，了解他們思想的動(dòng)向，態(tài)度的變化，情緒的好壞等，從而讓他們健康成長(zhǎng)。

四、了解孩子的交友情況

周末假期孩子去哪里跟誰玩，家長(zhǎng)要心里有數(shù)。跟誰玩，玩什么，家長(zhǎng)更要有知情權(quán)。孔子說：益者三友，損者三友。你總不能讓孩子交上損友吧。還有對(duì)于畢業(yè)班的孩子而言，交友越少越好，人事關(guān)系越簡(jiǎn)單，越利于學(xué)習(xí)，更不要說今天三五個(gè)人幫他過生日，明天又去幫人慶祝，一是沒必要，二是現(xiàn)在沒精力。所以，家長(zhǎng)要把好孩子的交友關(guān)。

五、要求孩子適當(dāng)?shù)腻憻?“身體是革命的本錢”，我們且不說中考要考體育，就是你長(zhǎng)時(shí)間的書本學(xué)習(xí)，沒有好的身體也是不行的。尤其我們班最近那么多人上體育課暈倒，低血糖等，都應(yīng)該是平時(shí)缺少鍛煉的原因。

六、幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差

我們班很多很多同學(xué)單科短腿現(xiàn)象嚴(yán)重。如哪些同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)助孩子補(bǔ)上來，至少要不拉中考后腿。你可以請(qǐng)人為孩子補(bǔ)課，這個(gè)錢應(yīng)該花得值。當(dāng)然，補(bǔ)課也不是盲目的，要有針對(duì)性。讓孩子知道自己哪些問題不懂，然后帶著問題去請(qǐng)教老師，一個(gè)一個(gè)解決問題，否則也不會(huì)有效果。但關(guān)鍵還是要看孩子自己的努力。

七、對(duì)孩子的愛要寬嚴(yán)有度 解釋學(xué)習(xí)工作

一、收費(fèi)問題

學(xué)校布置的收費(fèi)及各科的報(bào)紙錢。

二、不準(zhǔn)帶違禁物品到校 曾和一中的一位老師聊天說，現(xiàn)在的學(xué)生有三樣?xùn)|西不能沾：手機(jī)、游戲、談戀愛。游戲、談戀愛就不要說了，手機(jī)為什么不能？我曾收過學(xué)生的手機(jī)，里面的東西都不堪入目。所以家長(zhǎng)一定要慎重對(duì)待孩子玩手機(jī)的情況。其他的管制刀具就更不用說了。

三、對(duì)待嚴(yán)管學(xué)生的問題 經(jīng)常有家長(zhǎng)說：“你對(duì)我們家孩子要求嚴(yán)一點(diǎn)，我講不管用?！边€有哪一科沒考好了，就怪老師要求不嚴(yán)。請(qǐng)問：我們?cè)撛鯓訃?yán)，這個(gè)度是什么？隔壁班的政治老師要求嚴(yán)，立馬被家長(zhǎng)告到教育局；有老師教孩子寫一份檢查，孩子跳樓了；類似的事例不甚枚舉，教師成了一個(gè)高危職業(yè)，你說我們?cè)撛趺崔k？再說，孩子跟你有血緣關(guān)系，都不聽你的話，他會(huì)聽一個(gè)外人的嗎？道理我會(huì)講到，但更要靠我們的家校協(xié)助。作為一個(gè)班主任，我只秉承著自己的職業(yè)道德做我認(rèn)為應(yīng)該做的事，而且盡力去做好，成為讓孩子尊敬而不是害怕的老師。我也希望家長(zhǎng)在遇到孩子棘手問題時(shí)能想到我，只有我們相互溝通，相互協(xié)調(diào)，才能更好的為孩子服務(wù)。再次感謝大家來參加家長(zhǎng)會(huì)，如有什么問題請(qǐng)及時(shí)與我溝通。謝謝！

第二篇：高三九班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三7班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體任科老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。

既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有一個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有63天，除去清明、五一，也只有57天時(shí)間！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

今天我們的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分：

一、學(xué)生目前的狀況

學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

1、目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)左右起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。如：張迪、王文君、梁海燕、邢文超、王晴晴、姬文君王瑩、萬彬、王靜云、張巧云、張曉彬、盛曉娟、呂文婷、高賢方、王倩、沈曉倩、胡文杰等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

2、有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的呂萌、劉瑩、王明、丁新薇、王靜、安淑琳、王俊萍、姚霞、畢軼群、徐鵬、張海濤、譚曉倩、王麗麗、陳甜宇、樊玥、畢東閣、胡振、孟雷、梁艷梅等。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

3、滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)

幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信只要他們能夠刻苦學(xué)習(xí)，高考會(huì)有很大的提升。

4、有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

5、另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高

一、高二的老本

二、全市一模擬考試成績(jī)分析

班級(jí)總體成績(jī)還比較滿意，這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。但是，這一成績(jī)也暴露了很多的弱點(diǎn)：

1、應(yīng)考心理素質(zhì)差。

在一模擬考試中，許多學(xué)生答題時(shí)跟著別人的節(jié)奏走。

考試時(shí)間分配不合理

2、基礎(chǔ)知識(shí)還不扎實(shí)

3、基本上都有明顯的弱科

4、答題不規(guī)范

三、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力

因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的?！钥忌龅讲粫?huì)做的題要能坦然處之。

4.高考復(fù)習(xí)的過程，考試的過程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識(shí)能量釋放過程的基礎(chǔ)，催化劑。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問題，也不是簡(jiǎn)單的能力問題，主要是心理素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟?qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛?！彼X得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

四月： 五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的話會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。

要整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月： 五要五不要

要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。

各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長(zhǎng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于工作。

愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

所以給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

第一、調(diào)整自己的心態(tài)。

我們?cè)S多家長(zhǎng)都是經(jīng)歷過高考或者其他事情的磨練的，可以說，經(jīng)歷過生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過各種挑戰(zhàn)和磨難。但在孩子面臨高考的時(shí)候，我們很多人卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。其實(shí)，說到底，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在高考的那幾天有如神助，超水平發(fā)揮，或者誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。高考對(duì)我們每個(gè)人來說的確重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識(shí)方面幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。用自己成功的經(jīng)驗(yàn)影響孩子，用自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過分緊張。

第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。

因?yàn)榧磳⒆呱峡紙?chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，試著透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見面的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們?cè)谄匠W(xué)習(xí)，在考試前后情緒的變化，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

第三、注意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心?，F(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無關(guān)的枝節(jié)問題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解，不要太過計(jì)較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會(huì)之類的活動(dòng)，保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。

第四、給孩子積極的暗示。

我們只要稍加注意，就會(huì)經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常常會(huì)語氣低沉地說:“我的孩子不行，智力不行，學(xué)不會(huì)”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“我家那孩子不是學(xué)習(xí)的料，學(xué)不會(huì)?！?；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出。結(jié)果可想而知，這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒。

積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來自親人的暗示，常常會(huì)有夸大和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時(shí)，我們不妨說:“我相信你下次會(huì)做得更好”；“你一直就是最棒的？”

所以說，在今后的這個(gè)階段我們家長(zhǎng)要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過程的秘書、時(shí)間安排的管家、危機(jī)管理的專家、飲食上的營(yíng)養(yǎng)師。高考生面對(duì)的問題有很多，家長(zhǎng)要當(dāng)個(gè)多面手，扮演好多個(gè)角色。很多東西在學(xué)校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作，家長(zhǎng)要以老師的工作為基礎(chǔ)，和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。

俞敏洪先生《如何做最好的家長(zhǎng)》的演講中有這樣一段話:

老師做過一個(gè)試驗(yàn)，問如果“她”出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛“她”一輩子嗎？很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移說會(huì)的只有10。接著又提到“他”，“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會(huì)跟“他”一輩子嗎？問女人，說會(huì)的不會(huì)超過10。老師問學(xué)生你們把這兩個(gè)人想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。老師說女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問這兩個(gè)問題的答案是什么？結(jié)果出來的答案是100都是會(huì)。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當(dāng)然這個(gè)愛是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛心的人，父母對(duì)孩子的愛是無私的，但這個(gè)愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和開心得成長(zhǎng)的有成就的孩子。所以說，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)勝過培養(yǎng)豐富的知識(shí)。只要我們的孩子在勤奮的學(xué)習(xí)，在用自己的良心努力做事，用真心愛著自己的父母，那么為人父母者，應(yīng)該感到滿足。我們不一定要苛責(zé)他們必須用高考成績(jī)來實(shí)現(xiàn)我們自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

總之，我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是，對(duì)于高考應(yīng)該高度重視，因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子；用行動(dòng)感染孩子；用智慧幫助孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率。那么，未來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)！

第三篇：高二九班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們高二半學(xué)期過去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、首先我向及家長(zhǎng)通報(bào)一下今年我校圓滿完成了教育局給定的本科升學(xué)指標(biāo)，一本完成率位于全縣第一。學(xué)校管理的新舉措是，早晨5.40——6.20到班級(jí)早讀.要求班主任跟著管理。下午7.8節(jié)自習(xí)課由任課教師輪流管理。晚自習(xí)第三節(jié)有班主任輪流管理。一天每節(jié)課都有人在管理。

二、班級(jí)基本情況介紹

我班是文科班，全班75人，男生26人，女生49人。住校生：61人，走讀生：14人。

教師情況：

語文：田麗君電話 ***數(shù)學(xué)：畢雪云 ***英語：楊素霞 ***政治：李鳳榮***歷史：楊旋***地理： 梁金峰***

三、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期開學(xué)以來，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

像周群，胡秀麗 安麗娜唐素偉金秋盧曉慶祁慶鈴?fù)趸勖?王秀麗張盟方勝杰等同學(xué)一直保持早晨5.30到班級(jí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，許多同學(xué)成績(jī)優(yōu)異；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)中存在的問題：

（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

（4）男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足。

（5）還有一些個(gè)別同學(xué)，由于基礎(chǔ)較差，原來的習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)非常困難。但虛榮心還很強(qiáng)，想從別的方面表現(xiàn)自己，引起老師和同學(xué)的注意，主要表現(xiàn)在第一種穿衣打扮總想比別人突出一些；

第二種，花錢別人多一些。

第三種，處對(duì)象等表明自己比比人強(qiáng)。

（6）還有一些同學(xué)依然有上課說話，玩手機(jī)，爬桌子睡覺的現(xiàn)象，放假時(shí)，有程秋新，蔡朋發(fā)，宮然，韓艷紅，韓濤手機(jī)退還。這些手機(jī)就交給家長(zhǎng)妥善處理。

（7）到高二后，學(xué)生相互之間了解了不少，所以，處朋友，搞對(duì)象的現(xiàn)象比高二時(shí)嚴(yán)重的多了，我給相關(guān)家長(zhǎng)打電話及時(shí)教育引導(dǎo)過。

（8）現(xiàn)在的孩子普遍表現(xiàn)出來的問題就是

1、自信心嚴(yán)重不足

2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄

3、自律性差班主任不在時(shí)管不住自己。

4、時(shí)間觀念淡薄（考試遲到，請(qǐng)假超時(shí)，找理由不上課，）

5、自私 一點(diǎn)都不吃虧，不忍讓。針對(duì)以上問題，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作

2冷靜地對(duì)待孩子，發(fā)現(xiàn)問題不能著急，更不能打罵，因?yàn)檫@樣效果很差，甚至適得其反，出現(xiàn)叛逆心理，就更麻煩了.要找原因，指方向 2多鼓勵(lì)、樹信心

3、有進(jìn)步，常表?yè)P(yáng)4.讓我們注意多聽聽孩子的呼聲?？此降资窃趺聪氲?寒假作業(yè)，我們發(fā)了六本寒假作業(yè)，題量都不多，都很薄，希望家長(zhǎng)及時(shí)檢查，不要讓孩子直接抄答案，有的學(xué)生在考試之前就已經(jīng)抄完了。

4，少讓孩子串同學(xué)，細(xì)心觀察孩子的言談舉止，以及交往的人的類型，5，手機(jī)要加強(qiáng)管理，不要在假期又養(yǎng)成玩手機(jī)上網(wǎng)吧的習(xí)慣，如果真要那樣那就不要讓他來了。

6，多關(guān)心一下你的學(xué)生，有的家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期也沒有一次電活，也沒有問過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把孩子送到這里就不管了，一切只靠老師和學(xué)校，甚至電話號(hào)換了，老師也不知情，一旦問題嚴(yán)重，又接受不了現(xiàn)實(shí)。

7，走讀生更需要家長(zhǎng)加強(qiáng)管理，只要不下雨，雪。班主任發(fā)短信通知就不要耽誤晚自習(xí)。在家要監(jiān)督他學(xué)習(xí)。

8，幫助學(xué)生認(rèn)清自己，不要過高的要求學(xué)生，確定適合與他的目標(biāo)，選擇努力的方向，偏科的同學(xué)更要有計(jì)劃的補(bǔ)回來。如房圣杰，周群的英語，王秀麗趙云佳的數(shù)學(xué)等。

9.教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。

總之，我希望得到家長(zhǎng)的理解支持，并互相配合好，讓我們的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，高考時(shí)取得滿意的結(jié)果。

第四篇：高二九班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

高二九班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！大家能按時(shí)來表示家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校、班級(jí)工作的支持。我代表學(xué)校和班級(jí)對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎。家長(zhǎng)們，孩子們高二上學(xué)期過去一半了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程：一是就上半學(xué)期以來學(xué)校的管理、班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào)；二是讓學(xué)生代表任磊同學(xué)向家長(zhǎng)介紹他們的學(xué)習(xí)生活情況，以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的理解與溝通；三是大家自由交流。

一、現(xiàn)就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào)：

1、班級(jí)基本基本情況介紹：

本班是高二理科班，全班47人，標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)；其中男生17人，女生30人。住校生：28人，在外租住學(xué)生6人，走讀生：13人。北教場(chǎng)5人，茶坊3人，沙梁3人，走讀學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，安全方面需要加強(qiáng)，望家長(zhǎng)多督促子女按時(shí)到校，按時(shí)回家。教師情況：語文：崔媛老師，2012年陜西師大研究生畢業(yè)。英語：左靜老

師，2009畢業(yè)于外國(guó)語大學(xué)，這兩位年輕老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)，布置給學(xué)生的任務(wù)一定要落實(shí)到位。我們班的許多學(xué)生常常因?yàn)椴贾帽痴b的課文沒有完成，周五放學(xué)后老師和他們一起留下。數(shù)學(xué)：雷俊霞老師，2004年寶雞文理學(xué)院畢業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)已擔(dān)任過三屆高三畢業(yè)班，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；化學(xué)：孔云云老師；生物：范慧霞老師，物理：樊愛芳老師，我們?nèi)齻€(gè)年齡都比較大，教齡都在20年以上。我們班的代課教師是典型的老中青三結(jié)合。青年教師責(zé)任心強(qiáng)，中老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富。而且都很敬業(yè)。這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心

2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

文理分科后，學(xué)生所學(xué)的主要學(xué)科明顯減少，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主要表現(xiàn)在上課聽講的認(rèn)真程度上。各科老師上課都會(huì)感覺到九班學(xué)生課堂表現(xiàn)很好，最起碼大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，教室內(nèi)問題的同學(xué)也很多，老師感到很欣慰。一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。如：梁婷、緱瑞、安盼會(huì)等等，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)。從全年級(jí)排名就可以看出，全年級(jí)考試人數(shù)370人，小班參加人數(shù)160人，我們班全級(jí)160名以上有梁婷、緱瑞、安盼會(huì)、周龍霞、種海博等5人。實(shí)驗(yàn)班以上共254人，我們班除余越、羅振興、王英英、鐘家旋、袁鑫等5位同學(xué)成績(jī)稍差外，其余學(xué)生都在此范圍之內(nèi)。平時(shí)這幾位同學(xué)除鐘家旋屬于不認(rèn)真、余越上課不專心外，其余的3位同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，基本都是考試失常造成的。希望這幾位家長(zhǎng)不要過于責(zé)

備學(xué)生，沒有考好，他們自己本來就很難受，已經(jīng)覺得夠?qū)Σ蛔∧銈兒屠蠋熈恕ＯＭ銈兡芾斫馑麄兊男那?，我相信他們以后一定?huì)更加努力，不會(huì)讓你們失望。

3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問題：

（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。事實(shí)高中的課程難度較大，也不至于考十幾分或二十幾分吧。所以從級(jí)排名看還可以，但成績(jī)并不理想，很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。而且大部分學(xué)生的運(yùn)算能力特別差，初中計(jì)算題都用計(jì)算器算，高考不準(zhǔn)用計(jì)算器，高中老師禁止學(xué)生拿計(jì)算器，學(xué)生筆算能力太差，計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)率很高，特別是選擇題和填空題只要答案的。這點(diǎn)家長(zhǎng)一定要重視。要注意和老師配合，多引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆手算。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

（4）男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足，有時(shí)也因生活中的一些原因所致。

（5）生活、衛(wèi)生等方面也存在許多不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生條件特好，每天免費(fèi)提供雞蛋一個(gè)、牛奶一盒、干饃片一袋，吃時(shí)還要班主任看

著，否則就會(huì)把雞蛋扔掉，牛奶不喝放在抽斗里，膜片也不好好吃，桌斗內(nèi)亂七八糟，垃圾、食品共存，班主任常為人家打掃桌斗，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)生的蛋奶飲用情況，進(jìn)行通報(bào)，以防浪費(fèi)。學(xué)生的生活習(xí)慣、自理能力都不好，住校學(xué)生 的宿舍衛(wèi)生也不能認(rèn)真打掃，桌子上也是亂七八糟，我有時(shí)也實(shí)在沒有辦法，只好自己替人家打掃，班主任快成了學(xué)生的保姆，在家你們是人家的保姆，在校班主任是人家的保姆，我們的共同目標(biāo)是只要孩子們好好學(xué)習(xí)，做父母、老師的什么都可以做。我想你們和我的目標(biāo)一樣，希望他們成才，成人。做到我們能做的，其余的只能靠他們自己。不知道家長(zhǎng)是否贊同我的觀點(diǎn)，我們只能盡量引導(dǎo)他們做人，不能替他們做人。

4、幾點(diǎn)希望:

（1）盡量不要讓學(xué)生帶手機(jī)，學(xué)校所有辦公室的電話、門房的電話、宿舍管理辦公室的電話都可以共學(xué)生用，正常通話不存在問題，學(xué)生拿手機(jī)看電子書、玩耍影響學(xué)習(xí)，希望家長(zhǎng)能配合。

（2）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開的一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力.結(jié)束語：尊敬的各位家長(zhǎng)，今天大家能排除困難來到學(xué)校，我非常感激。你們的到來是對(duì)我們工作的鞭策，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們

教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！

高二九班 班主任樊愛芳

2013年11月8日

第五篇：初二九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

王鐘靈

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持。

在各位家長(zhǎng)的密切配合和大力支持下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的各項(xiàng)工作正蒸蒸日上，并取得了可喜的成績(jī)。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了更好的加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。從而使學(xué)生的身心得到更好更健康的發(fā)展。

我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有三項(xiàng):

1、結(jié)合本次期中考試對(duì)班級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)

2、指出目前班級(jí)存在的主要問題

3、與家長(zhǎng)共同探討如何教育管理好學(xué)生。

一、結(jié)合期中考試總結(jié)班級(jí)教育教學(xué)工作

在這次期中考試中成績(jī)比較突出的學(xué)生有：史玉鵬、劉偉、張靜、劉盈鈉、王澤白、柳浩文、潘藝瑋、蔣愷文、韓金華、呂卉、劉鈺姣等同學(xué)

進(jìn)步幅度比較大的學(xué)生有：宋榮相（10）、呂卉（7）、劉鈺姣（6）、柳浩文（4）、衣思慧（5）、孫子榮（6）、呂學(xué)超（5）、鐘芳瑩(7)等同學(xué)

學(xué)習(xí)比較刻苦，態(tài)度端正，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模：張靜、劉盈鈉、王澤白、潘藝瑋、蔣愷文、劉藝、呂卉、劉鈺姣等同學(xué)

思維敏捷，頭腦聰明、回答問題積極：史玉鵬、劉偉、馬鑫凱、韓金華

進(jìn)步幅度雖然不大，但跟以往相比學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯改變的是：孫雯麗

變化不大的學(xué)生有：王穎、王麒勝、孫鵬舉、祝鑫、陳揚(yáng)、高菁、刁月朕、宮璇、初潔、賈麗潔、劉宏、劉瑜宏、呂文笑。下降幅度大的同學(xué)有：韓金華

7、馬鑫凱

7、李升陽

9、王海峰。通過本次的考試成績(jī)，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)反映出的主要問題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題馬虎、學(xué)習(xí)不刻苦、厭學(xué)等。另外某些同學(xué)瘸腿偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些問題如果不能很好的得到解決，將會(huì)直接影響孩子未來的發(fā)展。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

結(jié)合這次期中檢測(cè)，逐一分析每位學(xué)生在校表現(xiàn)情況。。

二、目前班級(jí)存在的問題

初二學(xué)生正處于青春發(fā)育期，叛逆心理強(qiáng)，這一時(shí)期對(duì)學(xué)生的教育最難，是家長(zhǎng)和老師最頭疼的問題，這一時(shí)期部分學(xué)生軟硬不吃，好賴不知，如果只用簡(jiǎn)單的說服教育根本不起作用。這一時(shí)期班級(jí)表現(xiàn)的主要問題有：打架斗毆、厭學(xué)、早戀、男女不正常交往、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、攀比心理強(qiáng)等。對(duì)這段時(shí)間學(xué)生的教育，各位家長(zhǎng)更應(yīng)注意，單靠學(xué)校教師的力量是不夠的，家庭教育最關(guān)鍵，不要把所有的問題都交給交給班主任和任課教師解決。

三、如何教育管理好學(xué)生

（一）為教育管理好學(xué)生，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五六十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。（校訊通）

5、希望家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育教學(xué)水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維護(hù)家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話，孩子的損失就大了。這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)應(yīng)該深有體會(huì)。作為老師，我們也會(huì)充分理解家長(zhǎng)望子成龍的迫切心情，全身心的投入到教學(xué)中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

孩子在成長(zhǎng)中還會(huì)出現(xiàn)新的問題，這很正常，我們要正視它，只要我們相互理解、相互支持，就一定會(huì)收到好的效果。

德國(guó)哲學(xué)家海德說過：春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收割，冬天就不會(huì)有品嘗。最后，我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任 ；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 ； 多一份關(guān)心，少一分隨意； 多一分理解，少一分責(zé)備； 多一分賞識(shí)，少一分自棄。讓我們共架心靈的橋梁，只要有百分之一的希望，我們也絕不會(huì)放棄。各位家長(zhǎng)，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)的共同努力，希望家長(zhǎng)們今后能多多來校交流情況，指導(dǎo)班級(jí)工作。也希望家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況。希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，互相配合，共同把我們班級(jí)建設(shè)好，管理好。想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳細(xì)敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會(huì)，面談，打電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持。

2012.11.