第一篇：九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

九（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先要非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，臨近年關(guān)，家中事務(wù)繁多你們能來(lái)這足以說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持，我很感動(dòng)也很激動(dòng)，早就想和你們?cè)谝黄鹩懻摵⒆咏逃膯栴}，今天終于和你們見面了，首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我姓余，擔(dān)任這個(gè)班的班主任及物理、化學(xué)教學(xué)工作。此次開家長(zhǎng)會(huì)的主題是“溝通、合作、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”，今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1，首先向家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)的管理情況。我們班總共有43名學(xué)生，其中男生23人，女生20我認(rèn)為這是一個(gè)非常完美非常和諧的組合，我們班是一個(gè)非常勤奮非常團(tuán)結(jié)的班級(jí)，為了豐富學(xué)校的校園生活這個(gè)學(xué)期學(xué)校主要主辦了國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽、體操比賽、英語(yǔ)朗讀比賽。這些比賽我們都取得了很好的成績(jī)。文明班級(jí)、文明寢室學(xué)校對(duì)一個(gè)班總體評(píng)比的結(jié)果，而每次文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)比基本都在我們班。這些成績(jī)的得來(lái)都是不容易的，都是靠班級(jí)集體的力量贏來(lái)的，是班級(jí)凝聚力的結(jié)晶，一張張獎(jiǎng)狀帶給了他們一段段美好的回憶。

2、A、下面再說(shuō)說(shuō)班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律，衛(wèi)生和紀(jì)律一直是我們學(xué)校的亮點(diǎn)同時(shí)也是我們班上的亮點(diǎn)，我?guī)缀醵拣B(yǎng)成了只要我看到班上有一片小紙屑我就有要把它撿起來(lái)的習(xí)慣，也就是說(shuō)班上很少能看到一片紙屑，紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的保障，我們班的紀(jì)律一直讓我感到很滿意，沒有出現(xiàn)一例打架事故，沒有一例逃課事故，在沒有老師的自習(xí)課上也基本上能做到人人有事做。人人會(huì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，正是因?yàn)榘嗌嫌辛艘还蓮?qiáng)大的凝聚力，有了良好的衛(wèi)生紀(jì)律保障我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)！B、不足、管理也來(lái)越吃力，八年級(jí)不比七年級(jí)很多學(xué)生的個(gè)性逐漸顯露出來(lái)，加上對(duì)環(huán)境的熟悉，部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了根本不把讀書當(dāng)回事了，進(jìn)而出現(xiàn)有了其他違紀(jì)的趨勢(shì)了，（比如作業(yè)亂做，逃課，上課頂撞老師等的趨勢(shì)了），其實(shí)八年級(jí)在整個(gè)初中階段才是最重要的，也是容易被家長(zhǎng)忽略的一個(gè)階段。等你發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了以后再去插手可能就晚了。

3、在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)：A、在月考、期中、期末都取得了非常好的成績(jī)。B、取得語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，化學(xué)、政治，地理、生物和總均分七個(gè)第一名。C、獲得多門學(xué)科的單科狀元。D、很多學(xué)生的學(xué)習(xí)有了不少的進(jìn)步。

4、我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅，為了進(jìn)一步提高升學(xué)率，今年學(xué)校在教育教學(xué)方面全校師生也花了不少的心思，推出了導(dǎo)學(xué)稿模式的改革，我這么說(shuō)家長(zhǎng)可能很陌生，我向大家解釋一下，什么叫導(dǎo)學(xué)稿改革。導(dǎo)學(xué)稿的改革其實(shí)就是打破以往老師站在高高地講臺(tái)前講學(xué)生聽的這種教學(xué)模式。相反，在課堂上，老師起引導(dǎo)作用，學(xué)生利用各科老師發(fā)的導(dǎo)學(xué)稿，進(jìn)行自學(xué)、小組討論、小組展示的方式去學(xué)習(xí)，所以教室四面都是黑板，學(xué)生每人都有粉筆，而用粉筆在黑板上寫的不再是老師，而是學(xué)生自己，這也在一定程度上培養(yǎng)他們的積極性，也會(huì)讓他們更好地在適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

5、寒假來(lái)了拜托家長(zhǎng)在家里管理好自己的子女，督促好他們寒假的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、徐榮蓉老師發(fā)言。

7、周劍鋒老師發(fā)言。

8、學(xué)生代表發(fā)言。

9、發(fā)成績(jī)單

2013-1-24

第二篇：高三、九班家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三、九班2008、3 尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!首先我要感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。下面我向大家匯報(bào)一下我們高三、九班這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任，我想分班級(jí)管理和學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。

1、懷著愛心和耐心，尊重學(xué)生。

我覺得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我通過這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

在班級(jí)工作中，如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，讓班級(jí)的41位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至課間操，還有教室的門窗，電教器材管理，有班委干部專人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì)，在組織委員的主持下，本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力下放。本學(xué)期來(lái)的十幾次班會(huì)都由班里的所有同學(xué)輪流備課、主持。他們準(zhǔn)備的班會(huì)主題有：花季雨季—談中學(xué)生異性交往問題；嫉妒——成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時(shí)十分內(nèi)向，不大開口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái)，主持班會(huì)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學(xué)都給我留下了深刻的印象。

3.民主討論，建立完善的制度。

班級(jí)工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學(xué)期，全體同學(xué)通過民主討論，在上學(xué)期已制定的班規(guī)和衛(wèi)生值日制度基礎(chǔ)上，我們又補(bǔ)充了班級(jí)情況周匯報(bào)制度。周匯報(bào)制度即每周末由班里的紀(jì)律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學(xué)對(duì)一周來(lái)班級(jí)量化評(píng)比打分情

況和男女生宿舍星級(jí)評(píng)比情況作一個(gè)通報(bào)小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)和鼓勵(lì)暫時(shí)落后的現(xiàn)象，以同學(xué)自己的眼光來(lái)觀察自己，評(píng)判自己，效果明顯。在整個(gè)上半學(xué)期中，每當(dāng)班級(jí)情況出現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)，我常常問同學(xué)們“為什么我們可以做到優(yōu)秀，卻甘于平庸？”這也是培養(yǎng)他們具備附中學(xué)生必備的“勇于爭(zhēng)先，敢于領(lǐng)先”的觀點(diǎn)。

教育教學(xué)方面：（針對(duì)考試成績(jī)對(duì)每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)變化原因進(jìn)行詳細(xì)的分析）

以上，就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)。

謝謝大家！

2008、3

第三篇：一年級(jí)九班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

一年級(jí)九班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！看著墻上學(xué)生的一幅幅作品，記憶的閘門打開了??

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半年的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有兩位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，結(jié)合《小學(xué)生一日常規(guī)》，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長(zhǎng)都特別支持。同時(shí)讓家長(zhǎng)直觀地看到自己孩子的在校表現(xiàn)情況，感受到自己的孩子與其他孩子間的差距，這成為家長(zhǎng)會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線。

三、成功教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，部分家長(zhǎng)還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。

3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

4、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對(duì)此做了解釋。

四、總結(jié)反思： 從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無(wú)論多忙也抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來(lái)。

第四篇：九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

九（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

李善鳳

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！感謝各位在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)開學(xué)之初就想和大家一起聊聊九年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，但因各種原因一直沒有成行，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下孩子現(xiàn)有的問題和未來(lái)的的發(fā)展情況。

一、形勢(shì)嚴(yán)峻，孩子缺乏緊迫感和危機(jī)意識(shí)

大家都知道，今年開始中考的招生情況發(fā)生了極大的變化。今年全縣的考生約6000人，和去年差不多，但今年一中的招生人數(shù)只有1456人，而去年則是1900多人（我們不說(shuō)其他的完中了，因?yàn)槟闵衔覀儗W(xué)校就是奔一中或更好的學(xué)校去的），并且一中的指標(biāo)是硬性規(guī)定的，不像從前你考不上可以花錢買，現(xiàn)在是你有錢有人都買不了。那怎么辦？除了靠自己努力，別的什么都沒用。早在開學(xué)之初我就跟同學(xué)們陳述了這其間的厲害?？赡苁莿傞_學(xué)的新鮮，也或者是真的知道形勢(shì)不樂觀，所以剛開學(xué)時(shí)大家都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛很好。但一段時(shí)間一過，有些同學(xué)疲沓了，那份緊迫感沒有了，學(xué)習(xí)自然就落下來(lái)了。現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過了一半了，還有不到兩月的時(shí)間就放假了，如果現(xiàn)在再不抓緊，再不緊張，哪還有時(shí)間了呢？如果還是這次考好了，下次又考砸了，起伏不定，中考又怎能考好呢？所以希望各位能把這些厲害告訴孩子同時(shí)自己也要多督促孩子。讓孩子有緊迫感并讓孩子知道不學(xué)習(xí)就可能沒有學(xué)上。但要注意方法，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)：“考不上，就不給你上了。”等威脅的話，因?yàn)楹⒆又滥阏f(shuō)的是假話，到時(shí)候不但達(dá)不到效果反而是你們之間鬧矛盾。

二、知道學(xué)習(xí)，但不能竭盡全力

要說(shuō)他們沒學(xué)習(xí)，絕對(duì)不客觀；但你要說(shuō)他們學(xué)得多辛苦，也不真實(shí)。因?yàn)槲颐看蝸?lái)的相對(duì)都比較早，他們上課時(shí)，只要我沒課，我也常在外面觀察，也都挺認(rèn)真的。但為什么有些同學(xué)的成績(jī)就是上不去呢？仔細(xì)觀察，他們學(xué)習(xí)存在這樣一些問題：

1、有些人的學(xué)習(xí)浮在表面。對(duì)問題通常是只知其一不知其二，淺嘗輒止，畏難，還自我感覺不錯(cuò)。結(jié)果一考試就是丟三落四，簡(jiǎn)單的題目不能保證百分百正確；難的又不會(huì)做。你說(shuō)這樣怎么可能的高分？

2、一部分人對(duì)學(xué)習(xí)本身認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是做作業(yè)，因此完成老師布置的作業(yè)之后就不知道做什么了。作業(yè)只是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，不在多，而在精。認(rèn)真做好作業(yè)（尤其是理科），在你完成作業(yè)的過程中，你知道自己哪些知識(shí)掌握了，哪些沒掌握，如果沒掌握，你要怎樣解決。自學(xué)是最重要的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在的教輔資料那么多，講解的那么詳細(xì)，只要自己靜下心來(lái)研究，怎么會(huì)解決不了呢？可是我們很多同學(xué)缺少這種探究精神，要么太懶，要么畏難，不會(huì)的越積越多，最終也不知道從何下手了。當(dāng)然還有一部分同學(xué)的抄作業(yè)（所以有些家長(zhǎng)也反映孩子回家沒有作業(yè)），那就更不知道自己的聽課效率怎樣了，又怎么能談得上補(bǔ)缺補(bǔ)差呢？

3、缺少毅力，不能堅(jiān)持。

他們也都想好好學(xué)習(xí)，但堅(jiān)持不了，尤其那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，學(xué)著學(xué)著，就覺得太難了，不想學(xué)了；還有的同學(xué)學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)沒有起色，就沒信心了，覺得自己付出沒有回報(bào)，不學(xué)了。我一直的觀點(diǎn)就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要你堅(jiān)持學(xué)，不問收獲，只管付出，如果真堅(jiān)持做了最終怎么能沒收獲呢？但一部分同學(xué)堅(jiān)持不了。

4、不講方法，做無(wú)用功。

首先、表現(xiàn)在上課時(shí)沒抓住課堂效率，課后又去找參考書補(bǔ)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我的語(yǔ)文課，孩子們聽課相對(duì)都比較認(rèn)真（因?yàn)槲沂前嘀魅?，他們不敢開小差），課下他們并沒有花多少時(shí)間在語(yǔ)文上，我也沒什么作業(yè)，但考試在年級(jí)中就比較好，為什么呢？不是說(shuō)我課上得多么好，而是他們自己認(rèn)真聽課了，抓住了課堂效率。換言之，如果在其他的課上，也能有效的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)事半功倍？還有上這一科不聽去做別的作業(yè)，怎么會(huì)有效呢？

其次、個(gè)別同學(xué)裝酷，在學(xué)校裝吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課不認(rèn)真聽課，下課不認(rèn)真完成作業(yè)，給同學(xué)造成不愛學(xué)習(xí)的樣子或者很聰明的樣子，回家有下功夫?qū)W。這樣的孩子最可惡。既誤導(dǎo)了別人，也害了自己。

第三、沒有計(jì)劃性。每天早晨來(lái)的也很早，但不知要讀什么，一會(huì)兒拿歷史，一會(huì)兒又讀政治，反復(fù)無(wú)常；還有一些同學(xué)早自習(xí)做數(shù)學(xué)或物理。你都難以理解，為什么這樣？

5、學(xué)習(xí)怕吃苦

6、缺乏自我認(rèn)識(shí)

三、紀(jì)律性差，缺乏自我約束

都九年級(jí)了，按理說(shuō)應(yīng)該更加遵守紀(jì)律才對(duì)，結(jié)果卻不是這樣。原來(lái)要求不準(zhǔn)在教室吃零食，沒想到很多人在教室吃糖，尤其是上物理課時(shí)；上課不要講話更不要傳紙條之類的，有部分同學(xué)公然去做；值日時(shí)忘記了分工與合作，做無(wú)用功浪費(fèi)時(shí)間；老師不在時(shí)就講話，要求他們做到：入室即靜，入座就學(xué)。知道我在學(xué)校時(shí)還好，很安靜，像是很認(rèn)真的樣子；但只要知道我還沒到，教室就嘰嘰喳喳。還有上午第二節(jié)課間有20分鐘，我要求前10分鐘自由活動(dòng)，后10分鐘到教室安靜上自習(xí)，沒有哪一次是自覺安靜下來(lái)的。仿佛學(xué)習(xí)就是為了我似的。還有晚自習(xí)之前，有部分同學(xué)也沒回家，就三五個(gè)人一起，半天不到教室，簡(jiǎn)單的吃個(gè)飯能要幾分鐘？幾個(gè)女生一起，東加長(zhǎng)西家短的，搞不好又要鬧矛盾了。

以上是說(shuō)現(xiàn)階段存在的一些不足，但不是他們主要的表現(xiàn)，可能我說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們會(huì)覺得孩子沒希望了，完全不是。因?yàn)槲覀兒苌儆袡C(jī)會(huì)這樣交流，所以我會(huì)盡可能把孩子在校的真實(shí)情況告訴你。有的方面你的孩子有，有的則沒有。他們是有不足，但更多的是成長(zhǎng)中的進(jìn)步。可以毫不吹噓地說(shuō)，我們班的紀(jì)律在全校都應(yīng)該是靠前的，這從各科老師的反映可以知道；從領(lǐng)導(dǎo)的觀察中可以知道；從孩子自己的成績(jī)可以知道?？梢哉f(shuō)好的班風(fēng)是好的學(xué)風(fēng)的保證，而良好的學(xué)風(fēng)才是升學(xué)的保證。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的理念深入心中

我一貫的主張是要求學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展。尤其對(duì)那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)而言更是如此。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，你也許現(xiàn)在考不了好的高中，但只要你堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不代表你考不了好的大學(xué)，但如果你自認(rèn)為自己很差，趕不上來(lái)了，那對(duì)不起，你肯定就趕不上了。正因?yàn)檫@樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)的思想，所以我們班到目前為止沒有真正放棄不學(xué)習(xí)的人。如我們最后一名語(yǔ)文外語(yǔ)還都在90分以上；倒數(shù)第二名還有兩門在100分以上。如果他不學(xué)，他考不了這樣的成績(jī)。當(dāng)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)不放棄，對(duì)那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)無(wú)疑是一種促進(jìn)，更是一種紀(jì)律的保證。

二、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)

同學(xué)之間那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯了，那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)有了自己想要超越的對(duì)象；成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)之間暗暗較勁。有“競(jìng)”才有“爭(zhēng)”，有爭(zhēng)強(qiáng)的信念才能進(jìn)步，這應(yīng)該是一種可喜的進(jìn)步。

三、良好的考風(fēng)

一直以來(lái)我都要求他們能誠(chéng)信考試，因?yàn)檎鎸?shí)的考試，既是對(duì)自己學(xué)習(xí)的檢測(cè)，也是對(duì)老師教學(xué)的檢測(cè)，更是讓父母了解自己在校表現(xiàn)的一個(gè)途徑。如果考試成績(jī)不真實(shí)，既誤導(dǎo)了自己，覺得自己學(xué)的還不錯(cuò)；也誤導(dǎo)了老師，老師也不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向；更是對(duì)家長(zhǎng)的欺騙，認(rèn)為自己孩子還行。但中考總要見真功夫吧。所以在這方面，我自信我們班做得比較好，不能說(shuō)一點(diǎn)抄的都沒有，但相對(duì)而言要好得多。在監(jiān)考得過程中，我就發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)常要上廁所，還有在座位上不停的動(dòng)，喜歡借別人的橡皮等，紙條貼在靠墻的桌子側(cè)面，頂在大腿上的，更有甚者，從別的學(xué)校弄到試卷答案，種種方法，不一而足。因此我敢說(shuō)，我們的成績(jī)是最客觀的，我絕對(duì)不會(huì)為了平時(shí)評(píng)比的面子去危害學(xué)生。

再說(shuō)平時(shí)可以作假，中考可以嗎？當(dāng)然有可能，但我們不能把中考寄希望那個(gè)可憐的可能吧，再說(shuō)，抄能抄到第一名嗎？誰(shuí)給你抄，你出多大的代價(jià)讓別人愿意為你冒險(xiǎn)？成績(jī)好的同學(xué)給別人抄，被抓住和抄的同樣處罰，但誰(shuí)的損失更大呢？決定自己命運(yùn)的時(shí)候可不能顧及所謂的哥們兒義氣。

始終如一的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力，再加上真實(shí)成績(jī)的檢測(cè)，是他們能贏得中考的最起碼的保證。孩子是你們的，也是我的，因此在校我會(huì)盡自己最大的努力，去保證他們的學(xué)習(xí)，照顧他們的心理，關(guān)注他們的變化；但孩子終究是你們的，所以更多的是需要作為家長(zhǎng)的你們來(lái)協(xié)助。

一、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要保證孩子有一張書桌，這個(gè)基本都能保證，最好有單獨(dú)的房間，學(xué)習(xí)時(shí)不讓別人打擾；這個(gè)安靜除了自然環(huán)境的安靜之外，更多的是心理的安靜。家長(zhǎng)是否經(jīng)常在家打牌，父母是否經(jīng)常吵架，弟妹是否經(jīng)常打擾，家庭關(guān)系是否和諧等等，都是安靜環(huán)境的一部分。良好的環(huán)境是孩子安心學(xué)習(xí)的第一保證。

二、幫孩子樹立目標(biāo)，制定計(jì)劃

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言一定要有目標(biāo)，這目標(biāo)既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，不同實(shí)力的學(xué)生應(yīng)該目標(biāo)不同?！秾O子兵法》中說(shuō)：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必?cái)?。”因此，我建議家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的成績(jī)協(xié)助他樹立自己的中考目標(biāo)。那些成績(jī)較優(yōu)異的，理科較突出的，如杜洋、王盛、高陳鈺、張瑞金等，家里可以對(duì)他提出更高的要求，準(zhǔn)備參加168、合肥一中的自主招生考試；丁悅、張超然、易思

一、董子妍等可以把六安一中作為自己的目標(biāo)；而大部分同學(xué)可以把金寨一中的不同班級(jí)作為自己的目標(biāo)。因?yàn)樗麄冇羞@樣的能力，需要的是現(xiàn)在的努力。因?yàn)槊總€(gè)人的能力不同，要求就不一樣，但一定要有一個(gè)和自己能力相符的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。用我們成人世俗的眼光看，孩子讀的學(xué)校越好，機(jī)會(huì)就越多，合肥一中有實(shí)名推薦上清華、北大的機(jī)會(huì)吧；還有接觸的同學(xué)素質(zhì)越高，將來(lái)的發(fā)展空間可能就越大，因?yàn)橥瑢W(xué)是一筆無(wú)形的財(cái)富?！案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！毕Ｍ魑患议L(zhǎng)，能有拽著孩子頭發(fā)往上提的精神，對(duì)孩子提出要求。

三、與孩子建立良好的關(guān)系

媽媽做女兒的閨蜜，爸爸做男孩的哥們，真正成為他們生活的引路人，了解他們思想的動(dòng)向，態(tài)度的變化，情緒的好壞等，從而讓他們健康成長(zhǎng)。

四、了解孩子的交友情況

周末假期孩子去哪里跟誰(shuí)玩，家長(zhǎng)要心里有數(shù)。跟誰(shuí)玩，玩什么，家長(zhǎng)更要有知情權(quán)?？鬃诱f(shuō)：益者三友，損者三友。你總不能讓孩子交上損友吧。還有對(duì)于畢業(yè)班的孩子而言，交友越少越好，人事關(guān)系越簡(jiǎn)單，越利于學(xué)習(xí)，更不要說(shuō)今天三五個(gè)人幫他過生日，明天又去幫人慶祝，一是沒必要，二是現(xiàn)在沒精力。所以，家長(zhǎng)要把好孩子的交友關(guān)。

五、要求孩子適當(dāng)?shù)腻憻?“身體是革命的本錢”，我們且不說(shuō)中考要考體育，就是你長(zhǎng)時(shí)間的書本學(xué)習(xí)，沒有好的身體也是不行的。尤其我們班最近那么多人上體育課暈倒，低血糖等，都應(yīng)該是平時(shí)缺少鍛煉的原因。

六、幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差

我們班很多很多同學(xué)單科短腿現(xiàn)象嚴(yán)重。如哪些同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)助孩子補(bǔ)上來(lái)，至少要不拉中考后腿。你可以請(qǐng)人為孩子補(bǔ)課，這個(gè)錢應(yīng)該花得值。當(dāng)然，補(bǔ)課也不是盲目的，要有針對(duì)性。讓孩子知道自己哪些問題不懂，然后帶著問題去請(qǐng)教老師，一個(gè)一個(gè)解決問題，否則也不會(huì)有效果。但關(guān)鍵還是要看孩子自己的努力。

七、對(duì)孩子的愛要寬嚴(yán)有度 解釋學(xué)習(xí)工作

一、收費(fèi)問題

學(xué)校布置的收費(fèi)及各科的報(bào)紙錢。

二、不準(zhǔn)帶違禁物品到校 曾和一中的一位老師聊天說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生有三樣?xùn)|西不能沾：手機(jī)、游戲、談戀愛。游戲、談戀愛就不要說(shuō)了，手機(jī)為什么不能？我曾收過學(xué)生的手機(jī)，里面的東西都不堪入目。所以家長(zhǎng)一定要慎重對(duì)待孩子玩手機(jī)的情況。其他的管制刀具就更不用說(shuō)了。

三、對(duì)待嚴(yán)管學(xué)生的問題 經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)：“你對(duì)我們家孩子要求嚴(yán)一點(diǎn)，我講不管用?！边€有哪一科沒考好了，就怪老師要求不嚴(yán)。請(qǐng)問：我們?cè)撛鯓訃?yán)，這個(gè)度是什么？隔壁班的政治老師要求嚴(yán)，立馬被家長(zhǎng)告到教育局；有老師教孩子寫一份檢查，孩子跳樓了；類似的事例不甚枚舉，教師成了一個(gè)高危職業(yè)，你說(shuō)我們?cè)撛趺崔k？再說(shuō)，孩子跟你有血緣關(guān)系，都不聽你的話，他會(huì)聽一個(gè)外人的嗎？道理我會(huì)講到，但更要靠我們的家校協(xié)助。作為一個(gè)班主任，我只秉承著自己的職業(yè)道德做我認(rèn)為應(yīng)該做的事，而且盡力去做好，成為讓孩子尊敬而不是害怕的老師。我也希望家長(zhǎng)在遇到孩子棘手問題時(shí)能想到我，只有我們相互溝通，相互協(xié)調(diào)，才能更好的為孩子服務(wù)。再次感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，如有什么問題請(qǐng)及時(shí)與我溝通。謝謝！

第五篇：(二年級(jí)九班)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

二年級(jí)九班 劉金宇的家長(zhǎng)

今天我參加了恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)九班的家長(zhǎng)會(huì)，聆聽了老師的講話，感觸特別深刻。

作為一名家長(zhǎng)，我非常同意孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷磨煉的觀點(diǎn)，從中日探險(xiǎn)夏令營(yíng)的較量中不難看出我們需要在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力、需要在體育鍛煉中磨煉孩子的意志力、需要在勞動(dòng)中塑造孩子吃苦耐勞和良好合作的美好心靈、需要在竟?fàn)幹羞M(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力。而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。從最初為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福無(wú)憂的生活環(huán)境開始，我們就錯(cuò)了，不是錯(cuò)在想法上，而是錯(cuò)在方法上，很多家長(zhǎng)也包括我，都希望自己的孩子不走彎路，不吃苦頭，孰不知，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。我們不要?jiǎng)儕Z孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)，不要?jiǎng)儕Z孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次的挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)，才是我們最應(yīng)該的選擇。

成長(zhǎng)的歷程中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有很多挫折與坎坷。這個(gè)時(shí)候，別忘了給你的孩子最堅(jiān)定的鼓勵(lì)。爸爸媽媽一句給力的話,哪怕一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都能產(chǎn)生并給予孩子巨大的力量。我們孩子的牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步不都是在父母的一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)中進(jìn)步的嗎？

鼓勵(lì)不等于一味地遷就孩子，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們的態(tài)度應(yīng)該是更堅(jiān)決的，那就是中肯地提出批評(píng)。批評(píng)要非常注意方法，在不傷害孩子自尊的情況下，即讓孩子得到正面肯定，也聽到反面批評(píng)。我們應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤，畢竟我們大人也是在不斷地犯錯(cuò)誤，只是我們要及時(shí)指出錯(cuò)誤所在，并認(rèn)真聽取孩子的解釋，提出改正的意見，使孩子能認(rèn)真的接受。

如何教育孩子？很多家長(zhǎng)都表示，應(yīng)該堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，但可以在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，就有意識(shí)地讓孩子既得到正面肯定，也聽到反面批評(píng)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)一定要語(yǔ)氣溫和，分析中肯，且以更多的表?yè)P(yáng)為前提。

現(xiàn)在的孩子真是太嬌嫩了，在學(xué)校樣樣都被管制，什么課間不能追逐打鬧，不能玩危險(xiǎn)的游戲，不能怎么樣，又不能怎么樣……被禁止的也真是太多了，也難怪孩子有點(diǎn)縮手縮腳，什么都放不開，就像籠中之鳥。我們小的時(shí)候，老師根本不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)調(diào)，那樣強(qiáng)調(diào)，盡情地玩，什么都玩，像野孩子一樣。記得我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每天上學(xué)、放學(xué)要走十幾里路呢，風(fēng)雨無(wú)阻，我們那時(shí)候，父母都忙著生產(chǎn)隊(duì)里干活，回到家還要喂豬什么的，根本也沒有時(shí)間關(guān)心我們，只要三餐吃飽就行了。所以，我覺得孩子們玩的時(shí)間太少了，還有參加鍛煉的機(jī)會(huì)也太得可憐，孩子們的體質(zhì)也明顯下降，一到天氣變化，感冒，咳嗽的人非常多。為了提高他們的體質(zhì)，同時(shí)也為了磨練他們的意志，應(yīng)該讓孩子們多參加一些體育鍛煉，讓他們?cè)阱憻捴薪?jīng)受意志的磨練。

總結(jié)一下吧，在以后的生活、工作和學(xué)習(xí)中，孩子需要經(jīng)歷挫折磨煉，我們要做到正確的批評(píng)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)相結(jié)合，積極配合學(xué)校教育，培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，成為一個(gè)自立自理自尊自強(qiáng)的人。