第一篇：學風建設與我同行

學風建設與我同行

各位老師，各位同學：

大家好。我今天演講的題目是：學風建設與我同行。

新的學期新的開始，為此我們需要良好的學習風氣。然而大家都在說學風問題。那么究竟何為學風呢？就此我個人認為：學風是學生思想、態(tài)度、行為、各方面能力的綜合體現(xiàn)。

良好的學風是學習的原動力，促使我們刻苦學習積極進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的團結精神；良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生最好的實力。

學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，學風不正的問題仍然存在:在學習上，少數(shù)同學平時上課不認真聽講，課后不復習功課，也不參加第二課堂課外活動；在生活和思想上沉迷于電腦，追求享樂和攀比，這樣的行為和思想。嚴重影響了學風建設。

在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個學校良好的學風不僅具有一定凝聚力，吸引力，而且會給學生提供良好的學習環(huán)境氛圍。一個學校良好的學風，猶如一個家長對自己孩子的教育觀念，是揠苗助長還是因材施教；我們每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態(tài)度呢。如果一個學校校園里的人隨處都講臟話，隨處吐痰，上課抽煙，那么這樣的學校這樣的學風，教學質量也就課想而知了。一個學校不僅僅是把書本的知識傳授給大家就可以了，同時還應在傳授知識的同時教會大家的社會禮儀，人際交往，良好的生活習慣。讓每個人都知道良好的學風是多么的重要。

上面說到每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態(tài)度呢？在學風建設上我們個人又該怎么做呢？我個人認為，我們應該養(yǎng)成自律的品性和好的生活方式。自律就是自己規(guī)范自己。在這里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應該嚴加規(guī)范自己的一言一行把我們身邊的陋習統(tǒng)統(tǒng)的丟掉，一切從我做起。如果每個人能夠在舉手投足間多想想別人的感受。我相信我們的生活會變的更加和諧與美好。

一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，就此我們個人在學習上也應該養(yǎng)成好的習慣，一般的學習習慣包括：課前預習、課堂聽講、課后復習。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從某種角度看，學生對知識的記憶會產生遺忘，因此需要反復的鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成良好習慣。

同學們，一個良好的學風不只是我們一時興起而形成的，而是需要我們長久不斷地努力維護它，發(fā)展它。一花獨俠不是春，百花齊放春滿園。最后我希望我們每個人都從我做起，從實際做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)造優(yōu)良學風的校園而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

梁東林

2012年3月9日

第二篇：學風建設與我同行

與學風建設同行

經(jīng)過那個黑色的六月，我懷揣著對大學生活的美好向往來到了我的大學——云南農業(yè)大學。從新生報到開始的那一天起，我的大學學習生活就已經(jīng)徐徐展開了。

剛開學的那幾個星期，我每天享受著我高中時代就期盼已久的慵懶的生活方式——每天睡睡懶覺，上上網(wǎng)，玩玩游戲之類的。班主任和任課老師叮囑我們不能放松學習，大學才是我們?yōu)樽约悍e累技能和知識的黃金時間，要為自己的大學生活做一下規(guī)劃，要考什么什么證，過什么什么級之類的?？晌覅s把這些話都當作老師的套話，一點不把老師的話放在心上，因為我覺得經(jīng)過高中時代的那段起早貪黑的艱苦時光，好不容易進入了象牙塔，要好好享受一下生活了，就這樣一天天任時光流逝。

有一天，老師建議我們去圖書館看看，我就這樣第一次走進了農大的圖書館，進門后，圖書館獨有的安靜氛圍使我自覺的放輕了腳步。我就這樣帶著好奇的眼光四處參觀，不知不覺來到了自主學習區(qū)，那里竟然座無虛席，我慢慢靠近他們，有認真做作業(yè)的，有專心看英語雜志的，有看課外書看的出神的??

看見眼前的場景，我想起了高三時同學們自覺學習的身影，想起了那良好的學風，想起了學風建設的重要重要性，它對于我們的學習，特別是對大學這種以自主學習為主的學習方式有著積極的作用。良好的學風可以正確有效地引導和幫助同學，同時能夠加強同學之間的團結進步。在一個學風好的校園里，絕大部分的學生都能沉下心來，將

學習放在自己心中的主要位置，主動地去學習，這就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。更是一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風更是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風，有益于校園文化的發(fā)揚。我們大學生是營造者，也是最大受益者。目前大部分同學都有著遠大的抱負，但是，少數(shù)學風不正的問題仍然存在:在教學上，過分著眼于就業(yè)，使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，一些同學純粹是為了加學分而去聽講座，喪失了人文素質；在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，集體觀念淡薄；還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活

得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是辜負了父母的期望和白白浪費了自己的青春時光,嚴重影響了學風建設。

基于這些不良現(xiàn)象，加強學風建設勢在必行。

為此，學校開展了“2011年學風建設年”校園文化活動月的活動，以“創(chuàng)建優(yōu)良學風，構建和諧校園”為主題，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以端正學風、優(yōu)化素質、鼓勵創(chuàng)新為重點，通過開展“勤奮學習，從我做起”主題日、“學風建設同行”征文活動、“爭創(chuàng)優(yōu)先鋒 樹良好學風”演講比賽，以此推動校園學風建設。

為了積極響應學校，我認為我們可以從以下幾點入手：

1、讓每一位學生樹立自己的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在大學期間以學習為中心的目標。只有這樣，我們才不至于在平時的學習生活中無所事事，虛度光陰；才不至于上課不聽講，不做作業(yè)，老想“借鑒別人”的，考試不準備，光想作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

2、多組織集體活動，比如籃球賽，乒乓球賽，羽毛球賽既可以鍛煉身體，使同學們有足夠體力學習，又能促進同學之間的感情。

3、要有團體精神，不管是在社會活動或學院活動及班級活動，要培養(yǎng)團體意識，自己的榮譽與班級、學院甚至是學校的榮譽密切相關。

4、加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，發(fā)動成績較好的同學帶動成績不理想的同學。這是搞好學風建設的根本措施，要擅

于擠時間，充分利用業(yè)余時間學習。愛因斯坦曾經(jīng)說過，人的差異在于業(yè)余時間，學習一定要肯于吃苦，勤于思考，學以致用，并樹立起終身學習的信念。

5、加強個人管理，不僅是在學習上要加強個人學習，在生活上我們更要加強個人管理，只有管理好了個人，才有可能擠出時間去學習，同時也利于我們的身心健康。

6、多與喜歡上網(wǎng)的同學交談，不斷強調學業(yè)對一個大學生的重要性，同時發(fā)動其舍友或其他人進行勸導。

我相信，通過這次活動，能使更多的人了解到學風的重要性和學習的緊迫感，也會使他們學到不少的東西，讓他們感覺到身后有一股莫名的力量推動著他們不斷前進。我們要堅持積極學習的態(tài)度和精神，時刻不斷加強我校的學風，使學風成為吹進同學們心中的一股暖風。

學風建設——我與你同行。

第三篇：學風建設與我 （本站推薦）

學風建設與我各位老師，各位學生：

大家好！我很榮幸能夠代表英語111班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是學風建設與我。在大學生活開始的第一個學期中，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

三人行，則必有我?guī)?，擇善而從。我們班一直以來，在學風建設上都不斷地追求，提升。在我們表現(xiàn)得好的方面，都求努力保持先進，在表現(xiàn)欠缺的方面，就像兄弟班級看齊，爭取得以提升。無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！期間，離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風，那也是我們持之以恒，不斷追求的。

有怎樣的世界觀，方法論就會有與之一致的行為和活動，所以學風建設落到實處，得從同學們的思想建設做起。讀書破萬卷，下筆如有神道出了知識對于實踐的重要性，胸中若無竹，怎能識得揮墨紙上。然而，古人又云，學海無涯苦作舟，學習是一個用功的過程，需要我們付出的過程，照壁偷光，韋編三絕永遠值得我們堅守，值得我們去看齊。我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成這個為能力強、技術高的人才。若每個人都意識，當今就業(yè)競爭大，生存空間有限的今天，認識到知識貯備與經(jīng)驗積累對于我們自身發(fā)展的重要性，就會有動力和目標，從而自主學習，去汲取知識，營造良好的學習氣氛。

習慣決定一個人的命運，養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以我們做為班級的一份子，一定要為班級做到自己應該做到的！養(yǎng)成良好的習慣，從一點一滴的小事做起，腳踏實地，具體到課前預習，課間聽講，課后復習，來鞏固良好習慣，不光在學習上應養(yǎng)成好的習慣，生活中我們也應該有的規(guī)律科學的作息，簡樸實在的生活理念，勤勤懇懇的工作態(tài)度之類的好習慣，這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

此外，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。讓我們不斷鞭策自己去學習，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！

第四篇：與學風建設同行

學風建設 你我同行

一個良好的學風對于我們的學習，特別是對于我們大學這種自主學習的方式有著極大的影響。甚至對于一個大學的形象也有很大的影響。

學風就其存在而言，彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，不僅影響到當前的教學效果，而且對我們能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。學風也是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。

然而在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象。上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，集體觀念淡??；還有的同學貪圖玩樂，處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是辜負了父母的期望和白白浪費了自己的青春時光,。這些現(xiàn)象，和時代對于大學生的要求格格不入。大學歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望。“五·四”以來，大學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅和驕傲。

作為90后的我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練。營造一個優(yōu)良學風，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度創(chuàng)造一個優(yōu)秀的校園環(huán)境。自覺樹立“學風建設從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的學風建設的各項活動，行動

起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

在執(zhí)行考勤制度、宿舍管理及學風檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。嚴格遵守考勤紀律，刻苦學習，積極進取，做到不曠課、不遲到、不早退，嚴格遵守社區(qū)作息時間，不溺網(wǎng)，不夜歸。

文明有禮，舉止得體。尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒、不帶早餐進課室，注重個人行為舉止，塑造良好的大學生形象。

培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，自覺參加早讀和晚修，積極參加學術科技、校園文化和社會實踐活動。

我們時刻都要銘記“厚德博學、明理尚農”的校訓，努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從小事做起，弘揚刻苦學習的精神和求真務實的作風，用實際行動為我校學風建設貢獻力量！

學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。

學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結合，理論與實踐相結合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。

學風是一種氛圍，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個人才成長最好的搖籃。

因此倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。對于集體來說營一個造良好的學風，正氣充盈、積極向上才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。良好的學習氛圍有助于我們形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的管理系，同學之間才能形成良好的人際關系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣??”大學階段是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的基本素質形成的重要階段，而良好的學風對學生性格的形成，好作風的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。

與學風建設同行，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)景，一個校園有好的學習環(huán)境，好的學風，能更好地使我們學好更多的科學文化知識，促進我們各方面能力的提升。

第五篇：班風,學風建設與我

班風，學風建設與我

尊敬的老師，同學們：

大家好！很榮幸能夠作為此次代表站在這里發(fā)言，我是管理學院11級酒店管理一班徐艷飛，今天我發(fā)言的題目是班風，學風建設與我。在這一年多的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

我們11級酒店管理一班，是一個由33人組成的集體。男生8人，女生25人；全部來自省內；城鎮(zhèn)xx人，農村xx人；經(jīng)濟困難學生xx人。每個人都積極向上，意氣風發(fā)，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然33個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩，在班委和輔導員的的有力帶動下，一直保持著良好的班風學風。以端正的學習態(tài)度，勤奮、刻苦、認真、嚴謹?shù)貎?yōu)良作風得到每一位任課老師的好評。

而在這里我要講的是學風問題無非表現(xiàn)在兩個方面，一是有一部分同學沒有明確的學習目的，缺乏學習動力，有些人心無理想，不考慮怎樣過好大學生活，要把自己培養(yǎng)成一個什么樣的人，將來自己要干什么，現(xiàn)在要學到什么等這些問題。認為有張大學文憑就行了。還有一部分人對專業(yè)不感興趣，有心無力，轉學別的。有些同學可能是當初對自己的專業(yè)不了解，來了以后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡他，只要是硬著頭皮學最后有心無力，沒有得到自己想要的結果，接著就放棄了。他們去找自己喜歡的東西去學，平時課也不上了，實驗也不做了，自己忙自己的，最后考試結果很糟

對于以上兩個問題我們班在輔導員龔慧老師以及班委的協(xié)助下做了以下幾點努力，并且付出實施，事實證明這些努力是正確的，希望能給在座的老師和同學們一點借鑒意義。

在學習建設方面

我們班創(chuàng)建了互幫互學、團結進取的學習模式。在期末備考期間成績較優(yōu)異的同學幫助其他同學們解決學習上的各種難點，爭取共同進步。同學們不僅僅在平時的學習中表現(xiàn)積極，在課余時間也積極參加學校組織的各項競賽。班里有嚴明的學習紀律，班級制定了每天早晚自習簽到表，全班學生自覺遵守各項有關規(guī)定，班級無違反校紀校規(guī)行為。努力做到不遲到、不早退、不抄襲作業(yè)、考試無違紀。

在寢室建設方面

我們班同學深知良好生活作風及優(yōu)秀的生活習慣的培養(yǎng)對學習狀態(tài)的影響，一直把寢室建設與學風建設一樣當作大事來抓，在日常生活的一點一滴中培養(yǎng)良好的生活習慣及優(yōu)秀的意志品質，讓生活與學習相輔相成，相互影響，相互促進，以達到寢室建設促進學習風氣的目的。在今年的文明宿舍評比中，致遠樓527榮獲文明宿舍的稱號

在思想教育方面

班級干部和輔導員老師之間經(jīng)常進行溝通，探討工作計劃，組織開展精品班團會。將優(yōu)良、先進的思想教育及時、深入、確切、有效傳達給每一位同學。及時糾正同學當中出現(xiàn)的錯誤或危險的思想，解決同學們思想上面臨困惑的一些問題，培養(yǎng)同學們積極的思想，提高素質，不僅有時效性、趣味性，內容也與時俱進。幾次班團會開展不僅達到預期效果，更促進班級成員的溝通，增強了凝聚力。我們班同學思想積極，要求進步。

在業(yè)余活動方面

我們班經(jīng)常鼓勵同學們參與學校的大小活動，文藝演出等，而且我們班在班委的組織下經(jīng)常開展一些豐富有趣的活動，比如說集體出游，同學聚會，每年冬至的包餃子，圣誕元旦晚會，在這期間同學們情緒高漲，對增進同學之間的友誼起了很大的作用，大學生活也過的多姿多彩了，在這期間很多同學便嶄露頭角，無論大大小小的文娛活動中總可以看到我們班同學，我們班同學也都付出了巨大的努力。

曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！

一個班集體能取得如此優(yōu)秀的成績,背后一定有一個好的輔導員和一個功能健全,熱心為同學服務的班委會。我們輔導員龔慧老師關心班里的每一件事情, 從班級管理、早操早讀、基層班級建設、學生思想道德教育、學風教育、素質提升、突發(fā)事件處理、心理輔導及預防、就業(yè)指導等深入同學之中了解同學們的生活情況,給予我們學習與生活上的幫助。我們班的班委會有明確的工作職責，有為同學服務的態(tài)度，也是班集體的領導核心和支柱，只有一個健全的、有號召力的班委會，才能使班集體有積極向上的班風、濃郁的學習氛圍、平等和諧的人際關系。回首過去的一年多時間，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績，但是我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。我們將繼續(xù)滿懷信心，充滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級文化”繼續(xù)向更高更遠的目標共同邁進。明天的天空是明凈的,在明天生活的學子蓬勃向上,明天的天空是廣闊的,在明天生活的學子大展鴻圖.我的發(fā)言完畢，謝謝大家