第一篇：丹青小學(xué)交通安全活動(dòng)征文、演講稿

交通安全活動(dòng)征文

丹 青

學(xué)： 小 張大嶺 交通安全活動(dòng)征文

珍惜生命 安全出行 我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜??。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速？” 有關(guān)人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機(jī)說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的，能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、電瓶車、輪式專用機(jī)械車、全掛牽引車以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車輛，不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運(yùn)輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí) 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧 上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分?，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔耍y道他們不是死的太冤枉了嗎？ 我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐??！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果??”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分?? 讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花。

交通安全教育演講稿

丹 青 小 學(xué)：

周春雪

交通安全教育演講稿

（周春雪）老師們、同學(xué)們：

今天，我們?nèi)Ｉ弦还?jié)安全教育課，重點(diǎn)講一下交通安全，我想著重講兩方面的內(nèi)容：

一、交通事故猛于虎。

從全國(guó)來(lái)看，根據(jù)國(guó)家交通部門的統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)共發(fā)生交通事故數(shù)十萬(wàn)多起，死亡數(shù)萬(wàn)多人；交通事故已成為危及生命安全的“第一殺手”。

在我們身邊，也存在著很大的安全隱患。昨天放學(xué)后，學(xué)校對(duì)學(xué)生乘車、騎車情況進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：① 有許多學(xué)生乘坐三輪車、殘疾人車等不安全交通工具，這些車中很多車證照不全，還有的已經(jīng)過(guò)了使用壽命，屬于報(bào)廢車，不能再行駛的。同時(shí)，乘車的同學(xué)不是坐在車廂內(nèi)，而是站在貨的車的拖廂內(nèi)，連抓手的東西都沒(méi)有。農(nóng)村道路高低不平，人站在上面搖搖晃晃，非常危險(xiǎn)。②騎車的同學(xué)沒(méi)有按學(xué)校規(guī)定去做，有的車帶“ 病 ”：沒(méi)有剎車或沒(méi)有響鈴；有的騎車帶人；有的三、五人并行騎車；還有的騎“英雄”車，等等。③行走的部分同學(xué)，有的三五成群，有的追追打打，有的不靠右過(guò)走……這些都很危險(xiǎn)，一不小心，就會(huì)出事。

二、牢固樹(shù)立安全意識(shí)，切實(shí)遵守交通法規(guī)。

面對(duì)上述問(wèn)題，全體師生都必須增強(qiáng)交通安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。具體要做到：

（一）行走安全：

1、行人應(yīng)走人行道，在沒(méi)有人行道的地方應(yīng)靠右邊走。

2、不能邊走邊看書(shū)或思考問(wèn)題，更不能邊走路邊和同學(xué)聊天、打鬧和追逐。

3、不要扒車、追車或向汽車投擲石子。

4、在橫過(guò)馬路時(shí)，要向左右兩邊看一看，確認(rèn)沒(méi)有車輛駛來(lái)后再過(guò)馬路，注意力要集中，不可東張西，更不可從車頭前或車尾后突然奔跑過(guò)去。

（二）騎車安全：

1、騎自行車的同學(xué)一定要騎不帶“病”（無(wú)鎖、無(wú)鈴、無(wú)撐腳、無(wú)剎車）的自行車。

2、騎自行車的一般安全規(guī)定：

⑴紅、黃燈亮?xí)r，自行車應(yīng)停在線內(nèi)，不能闖紅燈。十字路口要看清來(lái)往車輛；在人擁擠的地方要先下來(lái)，慢慢推過(guò)去。

⑵自行車應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上騎行，沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車的靠右邊行駛。

⑶不準(zhǔn)騎車帶人。

⑷自行車不準(zhǔn)抄近逆行，不準(zhǔn)闖入快車道。

⑸轉(zhuǎn)彎時(shí)，不準(zhǔn)搶行推拐。轉(zhuǎn)彎前應(yīng)減速慢行，看清左右及后方，伸手示意后再通過(guò)。

⑹不準(zhǔn)兩人以上騎車并行。

⑺騎車時(shí)不準(zhǔn)互相追逐打鬧。

⑻騎車時(shí)，不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)曲線行駛，不準(zhǔn)扒著機(jī)動(dòng)車騎行。

（三）乘車安全：

1、要坐安全的車輛，乘車時(shí)要文明，不擁擠，保持安靜，頭、手不伸出窗外。

2、堅(jiān)持不乘三卡、四卡、報(bào)廢車等不安全的車輛。學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)乘坐要嚴(yán)肅批評(píng)。

同學(xué)們，生命最可貴，珍惜他人的生命，同時(shí)要更珍惜自己生命，給他人一份安全感，同時(shí)留有一份于自己，自覺(jué)遵守交通安全法規(guī)是我們生命和財(cái)產(chǎn)最可靠的保證，更是一個(gè)人良好素質(zhì)的具體體現(xiàn)。希望所有的老師，所有的同學(xué)，牢固樹(shù)立生命意識(shí)、安全意識(shí)，天天講安全，時(shí)時(shí)注意安全，處處遵守交通法規(guī)，確保每一位師生能高高興興到校，平平安安回家。

第二篇：丹青小學(xué)匯報(bào)材料doc

丹青小學(xué)創(chuàng)建“寫(xiě)字特色精品校園”

匯報(bào)材料

丹青小學(xué)始建于1997年下半年，坐落在新華辦事處朱楊喬村。是由山東省政協(xié)書(shū)畫(huà)之友社為資助希望工程，組織全省著名書(shū)畫(huà)家創(chuàng)作169幅作品。舉行義賣，籌集20萬(wàn)元，并由朱楊喬、韋付莊、周三里、陳墳、蔡家胡同五個(gè)村共同出資建成。學(xué)校占地7740平方米，其中建筑面積1091平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有多媒體教室一座，電子備課室一座，教師機(jī)18臺(tái)，學(xué)生機(jī)33臺(tái)，理科儀器按省二類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，教師18名，其中本科學(xué)歷10人，專科8人，共有學(xué)生228名。學(xué)校音、體、美器材室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器室齊備，圖書(shū)5100冊(cè)，人均22.37冊(cè)，其中2011年新增55冊(cè)?？茖W(xué)分組實(shí)驗(yàn)儀器做到4人一組。

丹青小學(xué)2001年被臨清市教育局評(píng)定為花園式學(xué)校，2002年被市教育局評(píng)定為“臨清市規(guī)范化學(xué)校”。

學(xué)校以“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的明天奠基”為辦學(xué)宗旨，大力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、多方面得到發(fā)展。2009年4月我校在聊城市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)課本劇大賽中獲得一等獎(jiǎng)第一名，2009年10月臨清市教育局舉辦的現(xiàn)場(chǎng)作文和書(shū)寫(xiě)大賽，我校獲得一等獎(jiǎng)。2010年1月22日，在臨清市教育局舉辦的創(chuàng)新作業(yè)、常規(guī)作業(yè)評(píng)比中，我笑獲得一等獎(jiǎng)。

寫(xiě)字不僅是小學(xué)語(yǔ)文技能訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是人的素質(zhì)發(fā)展的重要因素, 通過(guò)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練而內(nèi)化成為嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài) 度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事專一的精神，“字如其人”是我們耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞語(yǔ)，于永正老師也說(shuō)過(guò)：“字是人的第二張臉?！边@些都說(shuō)明了寫(xiě)得一手好字對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。

近幾年來(lái)，我校在打造書(shū)法特色的書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣以及結(jié)合孩子的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，著眼通過(guò)書(shū)法促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和特長(zhǎng)的發(fā)揮，并以寫(xiě)字教學(xué)為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以做好人為宗旨，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，,走出了一條特色教育的辦學(xué)之路。

第一，點(diǎn)擊書(shū)法的美感，健全完善的制度

常言道：字好一半文。讓學(xué)生在這一句不假的話中得到啟迪。我們從古今由于字寫(xiě)的好，而改變?nèi)松\(yùn)的事跡和寫(xiě)好字與做好人的關(guān)系，以及寫(xiě)好字與弘揚(yáng)民族文化的意義，來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。除此之外，我們還制訂了《丹青小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)規(guī)劃》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)政策咨詢、規(guī)劃制定等工作；又 2 成立了以分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)、檢查等具體工作。制訂了專門的校本教材，設(shè)立了專用的書(shū)法教室，定期舉行師生書(shū)法藝術(shù)觀摩、書(shū)法比賽、書(shū)法展覽等活動(dòng)。

我們堅(jiān)持做到：“五全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；引發(fā)社會(huì)全方位關(guān)注。100％的教師寫(xiě)字基本功達(dá)標(biāo)，建立一支合格的教師隊(duì)伍；面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步；有一套成熟的寫(xiě)字教學(xué)理論和寫(xiě)字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文發(fā)表；讓學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，引發(fā)全社會(huì)關(guān)注，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。通過(guò)寫(xiě)字教育改革實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。

第二，抓好寫(xiě)字的常規(guī)管理，搞好學(xué)用的超級(jí)鏈接

為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干

定期舉辦培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)市、聯(lián)校書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。狠抓“三字”過(guò)關(guān)，要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁(yè)毛筆字，2頁(yè)鋼筆字，一百個(gè)粉筆字（每天在校黑板上書(shū)寫(xiě)20個(gè)粉筆字）由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分；每月一次 書(shū)法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫(xiě)字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績(jī)與獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)晉職掛鉤。教師“三筆字”過(guò)關(guān)考試書(shū)寫(xiě)內(nèi)容以《小學(xué)寫(xiě)字教材》及省編語(yǔ)文教材課后生字為主體，古代名詩(shī)名句適量提高書(shū)寫(xiě)技能。旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

2、建立常規(guī) 營(yíng)造氛圍。抓課程落實(shí) 上足上好每天20分鐘的寫(xiě)字小課。抓課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好四個(gè)方面的工作：（1）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書(shū)法美的能力培養(yǎng)。（2）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)。實(shí)行自測(cè)量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。（3）開(kāi)展寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)。（4）平時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)時(shí)，除了批改答案是否正確，還可以評(píng)定書(shū)寫(xiě)等級(jí)，巧用符號(hào)加以強(qiáng)化，用加“五星”的方法給以鼓勵(lì)。這樣做，看上去老師花費(fèi)的時(shí)間多了些，工作量加大了。其實(shí)，這舉手之勞的一個(gè)五星即可潛移默化地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)好字的“內(nèi)動(dòng)力”，自然養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

3、搞好學(xué)用的超級(jí)鏈接 生活是創(chuàng)作的源泉。讓學(xué)生在生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)提升學(xué)生的形象思維能力，是培養(yǎng)審美理念和學(xué)習(xí)書(shū)法興趣也是形成能力的關(guān)鍵。如：盡可能帶學(xué)生參觀風(fēng)景點(diǎn)的書(shū)法碑刻、匾額、商業(yè)廣告、書(shū)法展覽、節(jié)日里的喜慶對(duì)聯(lián)，以及家居中的書(shū)法作品等等。同時(shí)，讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，如春節(jié)送對(duì)聯(lián)到農(nóng)家。把學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法和書(shū)寫(xiě)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)和用的一個(gè)“超級(jí)鏈接”。

三、工作過(guò)程中抓好八個(gè)環(huán)節(jié)

（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

（二）寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“20分鐘天天練”。

每天下午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

（四）抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作 5 業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事。

（六）開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。

要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。各班成立興趣小組，舉行兩次寫(xiě)字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫(xiě)字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書(shū)畫(huà)展等。

（七）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每天練習(xí)寫(xiě)鋼筆字一張。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)。

（八）寫(xiě)字備課要做到四有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

寫(xiě)字就是育人，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。只要逐步誘導(dǎo)、熏陶，讓 學(xué)生漸漸形成動(dòng)筆有情、情中書(shū)寫(xiě)的良好寫(xiě)字境界，他們就一定能寫(xiě)出充滿個(gè)性的字來(lái)，從而提高了寫(xiě)字的綜合素養(yǎng)，讓他們終身受益。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下,我校的書(shū)法工作將會(huì)取得更大成績(jī),書(shū)法藝術(shù)這棵古老奇樹(shù),將在我校開(kāi)出艷麗的花朵。

2011年5月

第三篇：小學(xué)交通安全征文

小學(xué)交通安全征文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)交通安全征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我國(guó)曾是自行車大國(guó)，但是隨著科技和經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展，現(xiàn)在的道路上行駛的自行車大多被汽車所代替。因此，我們每天都要接觸“交通”。交通，在目前已經(jīng)十分發(fā)達(dá)。每年都有不少人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识靶∶鼩w西”。因此，生活中的交通安全與我們的關(guān)系就非常密切了。

我認(rèn)為交通事故往往都是人為的不遵守交通規(guī)則造成的。許多人認(rèn)為：沖紅燈、酒后開(kāi)車、開(kāi)摩托車不戴頭盔、開(kāi)汽車不系好安全帶、開(kāi)車打電話、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題，但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而引發(fā)的。

生活中，我們?cè)鲆?jiàn)過(guò)這樣的事情：有的人為了快速到達(dá)公交車，不走“斑馬線”，斜穿馬路；有的人不管它三七二十一，也不看護(hù)欄上的警示語(yǔ)，直接飛躍護(hù)欄，做“跨欄哥”的。有的開(kāi)摩托車的人，車上坐著乘客人，在馬路上，左轉(zhuǎn)右拐的，見(jiàn)車就超，見(jiàn)空就插，做“英雄哥”的。汽車從他們身邊擦肩而過(guò)，十分危險(xiǎn)。

在道路上，我們也曾發(fā)現(xiàn)：一些司機(jī)開(kāi)車也是粗心大意的，車還沒(méi)進(jìn)站，門先開(kāi)了；或是門沒(méi)關(guān)，油門已經(jīng)踩到底了；有的司機(jī)和旁邊人一邊聊一邊開(kāi)車。誰(shuí)也不看看滿車廂的標(biāo)語(yǔ)：為了您和他人的安全，請(qǐng)勿與司機(jī)閑談！還有的司機(jī)為了趕時(shí)間，油門都要踩爆了。左打一把輪，右打一把輪，把車弄得和海盜船毫無(wú)區(qū)別。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。告訴大家，生命只有一次！希望大家要注意交通安全，安全出行。因?yàn)榘踩赜谔┥健?/p>

交通安全就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。我向大家呼吁：珍惜生命，安全出行。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命，讓生命安全有保障。

公路上，汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息，猶如密密麻麻的甲蟲(chóng)，五彩繽紛，盡顯美麗的風(fēng)姿。汽笛“嘀嘀”地響著，匯成了一只歡快動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲……

突然，“嘭”的一聲，一起慘絕人寰的交通事故發(fā)生了。這天早上，一名朝氣蓬勃的少年，騎著一輛自行車，在公路旁慢悠悠地行駛著，顯出一副悠閑的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，他瞧了一眼手腕上的表，似乎感覺(jué)到了時(shí)間的緊迫。突然，他猛地加快了速度，急匆匆地向前“飛”去了。俗話說(shuō)，來(lái)得早不如來(lái)得巧。當(dāng)他來(lái)到不遠(yuǎn)處的十字路口時(shí)，眼前的綠燈熄滅了，紅燈是那么醒目。然而，本該停下步伐的他并沒(méi)有停下疾馳的自行車，而是加快了速度，朝著路口駛?cè)?。他心想：“只要幾秒鐘的時(shí)間，我就可以通過(guò)路口，不會(huì)有事發(fā)生的?！钡?，他并沒(méi)有意識(shí)到，這種僥幸的心理，將會(huì)給他帶來(lái)慘重的后果。當(dāng)他駛到路口中央時(shí)，旁邊突然冒出了一輛貨車，向著他呼嘯而來(lái)?！班亍钡囊宦?，悲劇發(fā)生了，他與貨車撞在了一起。于是，他與自行車飛了出去、又倒在了另一輛貨車底下，貨車從他身上壓了過(guò)去。頓時(shí)，血花四濺，他成了肉餅。帶著僥幸的心理，他走完了短暫的一生。隨后，其父母聽(tīng)到消息，便匆匆地趕來(lái)。然而，什么都晚了，平時(shí)活潑好動(dòng)的兒子，已成了一具面目全非的尸體。此時(shí)，其父母能做的，唯有抱著兒子的尸首痛哭。交通路口，原本是那么順暢，如今卻顯得有些擁擠，哭聲蓋過(guò)了“嘀嘀”的汽笛聲。

是啊，馬路就是一頭兇猛的“老虎”，稍有不慎，它就會(huì)吞噬掉我寶貴的生命。如果我們隨意在道路上玩耍、追逐、打鬧，把它當(dāng)成“游樂(lè)場(chǎng)”，不僅影響交通，而且非常危險(xiǎn)。

黃金有價(jià)，生命無(wú)價(jià)，生命高于一切。珍愛(ài)生命，就要做到遵守交通規(guī)則。唯有如此，方能不讓路口再成為“虎口”。

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

我曾經(jīng)在電視上看過(guò)這樣一篇這樣的報(bào)道：一個(gè)小女孩的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開(kāi)了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開(kāi)心。每天早晨起來(lái)，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見(jiàn)爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩，然而，一輛迎面而來(lái)的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地。一剎那間，爸爸倒在血泊之中，死神奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能看著女兒茁壯成長(zhǎng)……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來(lái)接，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒(méi)來(lái)接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望交通事故沒(méi)有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來(lái)，像平常一樣用自行車載著她上下學(xué)?。?/p>

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自學(xué)遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的事故。同學(xué)們，你們一定要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)；家長(zhǎng)們，你們要督促孩子認(rèn)識(shí)交通法規(guī)。不要圖一時(shí)的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。

在您違規(guī)前，想想后果，要知道寶貴的生命只有一次。俗話說(shuō)：生命生于泰山。為了自己，為了家人，為了您的生命，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，讓交通法規(guī)在我們心中生根吧！

今天，我游 行觀看了柳州市消防隊(duì)和柳城縣交警大隊(duì)及柳城縣公安局的演員到我校進(jìn)行安全宣傳演出。觀看后，我從中領(lǐng)悟到了許多。

“過(guò)馬路，左右看，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行?！边@些最基本的交通規(guī)則想必大家都和熟悉，可是現(xiàn)實(shí)生活中能切實(shí)做到的卻又幾個(gè)呢。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮，人民生活的提高和交通事業(yè)的迅速發(fā)展，城市、鄉(xiāng)村到處是車流滾滾，人們?cè)谙硎芩俣鹊耐瑫r(shí)，交通事故隨時(shí)威脅著人們生命的安全。因此，為了安全，交通規(guī)則人人需知；交通安全，人人須警惕。很多人都因?yàn)椴蛔袷鼗蛎暌暯煌ㄒ?guī)則而慘遭傷害，我自身就危險(xiǎn)的經(jīng)歷。

記得那一次，我和姐姐伴隨著放學(xué)的鈴聲鈴聲走出校門，一路上有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，一直注意路上來(lái)來(lái)往往的車輛。當(dāng)走到小學(xué)路口時(shí)，需要繞道過(guò)馬路，煤注意到過(guò)往的車輛，就直接本領(lǐng) 過(guò)去。正當(dāng)我們奔到馬路中央時(shí)，突然一輛摩托車飛馳而來(lái)，只差一點(diǎn)點(diǎn)的距離就完全把我們刮倒，我們嚇得呆立在了馬路中央，半天魂收不回來(lái)，直到那騎著摩托車的男子回來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)，我們方回過(guò)神了，如今回想起那時(shí)的情景，心都還有余悸。

從那以后，我深刻意識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。

我雖然僥幸逃過(guò)了那劫數(shù)，可是現(xiàn)在卻依然有太多太多的人死在了那無(wú)情的車輪下，他們連悔悟和反思的余地都沒(méi)有，就在渾然中失去了鮮活的生命。

蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，“人的最寶貴的是生命，而上天給人的生命只有一次?！钡拇_，人的生命是異常寶貴的，失去了，就沒(méi)有了，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎兀客瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從我們中學(xué)生做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓我們身邊減少悲劇的發(fā)生，讓生活變得更加幸福，和諧。

“交通”，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名詞了。不過(guò)，大家可千萬(wàn)不要小看這個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里面，有無(wú)數(shù)的人從這里走過(guò)，也有無(wú)數(shù)的人在這里喪失生命。作為這個(gè)世界的一員，我們應(yīng)讓這個(gè)世界變得更加美好，首先從交通開(kāi)始。

假若交通是窗口，我們就是守望者。這是一扇極大的窗，被擦得明亮。透過(guò)它，看到的是世界。這里每天都在變，這里每天都有新興事物在更替。而我們，這群忠誠(chéng)的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解它。

假若交通是路口，我們就是行人。每天路過(guò)這里的人很多，有亞洲人、有歐洲人，有老人、有孩子。這兒是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們只是路過(guò)這里的億萬(wàn)人之一，穿過(guò)它，到另一個(gè)世界去。

假若交通是圣地，我們就是志愿者。這是片圣潔的土地，自始至終都有圣火在旁邊陪伴。正因?yàn)檫@樣，我自愿為它付出，我要盡我的力量讓這片土地更加潔凈，讓更多人了解它，也像我一樣愿意獻(xiàn)身于它。我還要給來(lái)這里的人予以幫助，讓他們享受這片圣地的快樂(lè)。

假若交通是平臺(tái)，我們就是主人。它為我們搭起了平臺(tái)，讓世界了解我們；它為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個(gè)平臺(tái)可以讓我們盡情展現(xiàn)自己。我是這里的主人，我為是這里的主人自豪。我要盡地主之誼，讓來(lái)客感受到熱情與歡樂(lè)。

學(xué)生時(shí)代是人生最燦爛的童心季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂(lè)時(shí)，也不要忘了，再美好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的，但也同時(shí)牽動(dòng)著父母、老師和朋友的心。珍愛(ài)生命，從我做起；遵守交通，讓生命之花盡情綻放！

不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國(guó)交了一個(gè)女朋友，結(jié)果沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間他們分手了，原因是：年輕人過(guò)馬路時(shí)闖了紅燈，英國(guó)姑娘吃驚得說(shuō)，“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”。回國(guó)后小伙子又結(jié)交了一位中國(guó)姑娘，結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^(guò)馬路沒(méi)有闖紅燈分手了，中國(guó)姑娘評(píng)價(jià)小伙子說(shuō)：一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，能有什么大出息？

當(dāng)然這僅僅是一個(gè)笑話，但是下面我想先請(qǐng)朋友們思考這樣一個(gè)問(wèn)題？人健康的身軀和聰明的大腦和汽車相比哪個(gè)貴重？大家一定會(huì)毫不猶豫的回答說(shuō)：“當(dāng)然聰明的大腦和健康的身軀珍貴，這個(gè)3歲的都知道。”

但是我想再問(wèn)的就是，為什么總有人無(wú)視交通法規(guī)的存在，依然我行我素的在馬路上和交通事故捉迷藏呢？試想：如果粗糙沉重的黑橡膠車輪，從你的'皮膚上碾過(guò)，從你健康的身軀上碾過(guò)，再聰明的大腦又有什么用處呢？大家一定會(huì)說(shuō)：生命是寶貴的，誰(shuí)會(huì)拿自己的生命和車禍開(kāi)玩笑呢？可是，你是否親睹過(guò)一場(chǎng)車禍，你是否親睹過(guò)一個(gè)鮮活的生命活生生的從你眼前消失？你是否經(jīng)歷過(guò)一個(gè)美滿的家庭在一天之內(nèi)就在你的生活中永遠(yuǎn)消失？你如果看過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，你就會(huì)意識(shí)到，生命遠(yuǎn)比想象中的還要寶貴，還要脆弱~。

就在前年某個(gè)周末陽(yáng)光明媚的上午，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵的白云，就連空氣中都浸滿了融融春日的愜意，人們悠閑的享受著雙休日的休息時(shí)光，一個(gè)人帶著自己年輕的妻子和年幼、乖巧的孩子踏上了外出游玩的開(kāi)心之旅，一路上一家人說(shuō)說(shuō)笑笑是何等的開(kāi)心快樂(lè)啊~~然而，隨著一聲震耳的巨響，這個(gè)家庭所有的快樂(lè)以及對(duì)這個(gè)世界親人的眷戀瞬間被統(tǒng)統(tǒng)帶到了另一個(gè)世界。

這輛小巧的家庭轎車變成了如同飄落在路邊的一團(tuán)揉皺的廢紙，是什么造成了這種不幸的發(fā)生？沒(méi)有避免的可能么？這一切本是可以避免的。如果不是那位載重車的司機(jī)因?yàn)槠隈{駛竟然趴在方向盤上睡著了，如果他在勞累時(shí)肯將車停在路邊休息一下，如果他意識(shí)到自己的疲勞駕駛會(huì)成為交通事故的隱患，如果┅┅所有的“如果”是那樣的蒼白無(wú)力。

只有從車中抱出的還沒(méi)有來(lái)得及看清這個(gè)多彩世界的小孩子的尸體和他微張的小嘴仿佛在向觀望的人們無(wú)言的訴說(shuō)著：這個(gè)世界——我來(lái)過(guò)。

這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的消失了，兩個(gè)人的音容笑貌仿佛依然在眼前，可愛(ài)的孩子高興的和爺爺奶奶告別的稚嫩的童音依然響在耳邊，一家人溫馨合美離去的場(chǎng)景還歷歷在目，可是一切的一切卻都在一聲刺耳的撞擊聲中，灰飛煙滅……留下的是悲痛欲絕的親朋好友，這樣慘烈的車禍，每時(shí)每刻不知發(fā)生了多少，背后又不知有演繹著多少慘烈的人間悲劇。

朋友們！當(dāng)你因?yàn)槁房跊](méi)有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)你駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車輛，你是否想起每年有多少司機(jī)因?yàn)檫`章超車而命喪黃泉，當(dāng)你抱怨規(guī)定太多，交警太嚴(yán)，你又是否想過(guò)，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報(bào)告還將帶給人們多少的震驚和血腥？朋友們，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)兩年，死亡4萬(wàn)余人，而你們是否發(fā)現(xiàn)每年10.9萬(wàn)的車禍死亡人數(shù)，是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要冷冰冰的無(wú)情的數(shù)字。不知大家是否知道：按照規(guī)定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路，等等這些非常簡(jiǎn)單的一切，既是遵守交通規(guī)則表現(xiàn)，也是一種文明的行為。

因?yàn)槟粌H保障了自己的出行安全，也是他人生命尊重的表現(xiàn)。

我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，家庭里，讓我們的孩子快樂(lè)的玩耍，讓我們的親人安全的駕車，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛(ài)心共同撐起一片生命的晴空。

現(xiàn)在交通方便了，出門有汽車、火車、飛機(jī)、輪船等各種工具。有人會(huì)說(shuō)：科學(xué)進(jìn)步了，不用費(fèi)什么勁就可以到很遠(yuǎn)的地方，這樣多好??！但是，方便給我們帶來(lái)的悲痛，也真不少呀！

每年因交通事故傷亡的人不計(jì)其數(shù)，那血腥的場(chǎng)面，那傷者的呻吟，那親人的哭泣，刺痛著無(wú)數(shù)人的心。又有人看不下去了：干脆以后不要再使用這些交通工具了！但是，這樣就不能享受科技給我們帶來(lái)的方便和益處了。

為了兩全其美，人們制定了各種交通規(guī)則，也形成了各種安全交通常識(shí)。只要認(rèn)真遵守交通規(guī)則，就可以減少各種交通事故，因?yàn)樽袷匾?guī)則的人最安全。我們小學(xué)生更要學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，下面是常用的幾條：

1、十二歲以下的兒童不準(zhǔn)騎車上路：年齡小，處理事情的能力也比較差，一旦發(fā)生意外，很容易造成事故。我也曾經(jīng)有過(guò)到馬路上騎車的念頭，但想到自己不滿十二歲和看到交通事故現(xiàn)場(chǎng)的一幕幕，我又一次次打消了這個(gè)想法。我對(duì)不滿十二歲的兒童呼吁：遵守規(guī)則，不要騎車上路！

2、道路寬，不擁擠，有秩序，民滿意：道路再寬，也難免有擁擠、堵塞的現(xiàn)象，這時(shí)，我們就要做到有秩序、不擁擠，互相謙讓，寧停三分，不搶一秒。既減少了事故的發(fā)生，又增進(jìn)了社會(huì)和諧。

3、紅燈停，綠燈行，黃燈等一等；聽(tīng)警察，走對(duì)道，大家都高興：紅綠燈是為了保持交通秩序而設(shè)的，紅燈亮了，停止不動(dòng)；綠燈亮了，才可通行；黃燈是紅綠燈轉(zhuǎn)換或者發(fā)生意外時(shí)才會(huì)亮，也要等在原地，不能通行。機(jī)動(dòng)車、自行車和行人都要走各自的道路，還要服從警察的指揮，這樣，大家才能高高興興回到家里。

讓我們學(xué)習(xí)交通規(guī)章，平時(shí)嚴(yán)格遵守，為良好的交通秩序和防止交通事故的發(fā)生而盡力！

一天,媽媽帶我去逛街。

當(dāng)來(lái)到一條馬路旁，媽媽準(zhǔn)備想過(guò)馬路，我看了看紅綠燈，是紅燈，我立刻停下腳步。媽媽見(jiàn)我停下來(lái)，就問(wèn)我：“你干嘛不走??？”我說(shuō)：“現(xiàn)在是紅燈，等綠燈亮再走吧！”媽媽卻說(shuō)：“不行！那邊大減價(jià)，走晚可就來(lái)不及了！”“我就是要等到綠燈亮才走！”我說(shuō)。媽媽怕我一個(gè)人會(huì)有危險(xiǎn)，只好隨我了。

這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)叔叔聽(tīng)著電話想過(guò)馬路，我立刻拉他回去并對(duì)他說(shuō)：“叔叔！現(xiàn)在是紅燈，要等到綠燈亮才可以走！”叔叔說(shuō)：“知道了，小妹妹。謝謝你！”

買完?yáng)|西，我和媽媽坐出租車回家。在回家坐車的路上，我們來(lái)到了紅綠燈前，現(xiàn)在是紅燈，司機(jī)正準(zhǔn)備想開(kāi)車沖過(guò)去，我立刻對(duì)司機(jī)說(shuō)：“司機(jī)，現(xiàn)在是紅燈，等綠燈亮了才走。”司機(jī)卻說(shuō)：“紅燈，綠燈，都是燈，不是一樣可以走嗎？”“是不一樣的！我的老師教過(guò)我們：綠燈行，紅燈停。所以紅燈是不可以走的?！蔽一卮??！爸x謝你，小姑娘，你真是個(gè)聰明的孩子！”司機(jī)微笑地說(shuō)。

晚上，我躺在床上想：現(xiàn)在那么多人不遵守交通規(guī)則，那不就會(huì)有很多人因交通事故而喪失寶貴的生命？不行，我明天叫幾個(gè)朋友來(lái)組織一個(gè)遵守交通規(guī)則的“小衛(wèi)士”小組。

第二天，我叫來(lái)幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家。我對(duì)他們說(shuō)了整個(gè)活動(dòng)小組的計(jì)劃：我們先在一個(gè)長(zhǎng)方形牌上寫(xiě)著“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！”等的宣傳語(yǔ)，然后將它掛在有紅綠燈、有斑馬線的旁邊。如果看見(jiàn)有人要違法交通規(guī)則的，我們要立刻跑上去提醒他們。我的同學(xué)聽(tīng)了我的活動(dòng)計(jì)劃，個(gè)個(gè)都舉手贊成。

説干就干，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)！組員們開(kāi)始實(shí)施我的計(jì)劃。只見(jiàn)他們站在不同的紅綠燈旁，督促行人注意交通安全。而我也站在有宣傳語(yǔ)的紅綠燈旁站崗。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)婦女拖著個(gè)小孩，她正想過(guò)馬路，小孩立刻說(shuō)：“媽媽！你看看現(xiàn)在是紅燈，紅燈是不可以走的，你看這個(gè)牌上還寫(xiě)著：‘遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！’的宣傳語(yǔ)呢！”這時(shí)，小孩的媽媽不好意思地低下了頭，并贊小孩子懂事了。我看見(jiàn)這一幕真是高興！

??！我真希望全世界的人都遵守交通規(guī)則呀！這樣的話，就不會(huì)有那么多無(wú)辜的生命為此而失去了！

我出門親眼目睹了這樣一件事。在公交車上一個(gè)五歲的小女孩兩條腿跪在椅子上，她還不停地?fù)u晃著身體，和父母正說(shuō)著什么。正在這時(shí)候，司機(jī)叔叔緊急剎車，把小女孩從座位上甩了下來(lái)。她的頭撞在了鐵欄桿上，頓時(shí)鮮血從她額頭冒了出來(lái)，父母嚇壞了，連忙把她送到了醫(yī)院。這樣的慘劇誰(shuí)也不想看到，這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)乘車時(shí)注意安全。下面我給同學(xué)們講講在乘車時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

一、不要把頭、手伸出窗外。

二、不要把垃圾扔出窗外，這樣會(huì)造成環(huán)境污染，還會(huì)打到行人或其他車輛，發(fā)生危險(xiǎn)。

三、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時(shí)，撞到硬物上。

四、上下車時(shí)要從右邊，因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_(kāi)過(guò)來(lái)。

五、下車時(shí)，先要確定后面有沒(méi)有車子來(lái)，才可以下車。

孩子們，老師希望你們都能高高興興上學(xué)，安安全全回家。時(shí)刻把交通安全放在心中。

生命，一個(gè)既充滿期望的，又軟弱的字眼。這個(gè)字眼，既讓人覺(jué)得了解，又令人感覺(jué)生疏。由于你無(wú)法十分地看透生命，生命很奇妙，也很雜亂。但是關(guān)于生命，我只知道人的生命是軟弱的，咱們要好好關(guān)愛(ài)。大多數(shù)人們的說(shuō)法也是如此。人生如此時(shí)間短，愛(ài)惜生命，關(guān)愛(ài)生命，讓咱們?cè)跁r(shí)間短的有限的人生里取得無(wú)限的高興。但是如此夸姣的現(xiàn)象現(xiàn)在只能是夢(mèng)想，由于在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)的人們“不允許”。

跟著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，大部分的家庭都是小康之家，都有車有房。很多的車輛奔跑在一條擁堵的道路上，難免會(huì)發(fā)作交通事故。現(xiàn)在的新聞報(bào)道，我看到許多人都是由于交通事故而喪身，有許多都是些學(xué)生，真是很悲傷，祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的期望都沒(méi)有了，從哪里來(lái)談祖國(guó)的繁榮昌盛？在我看來(lái)，國(guó)家應(yīng)該注重交通安全，讓我國(guó)交通法制化、文明化，這樣我國(guó)的交通事故也許就不會(huì)發(fā)作得那么頻頻了。紅燈停，綠燈行的根本交通規(guī)律眾所周知，但是真實(shí)可以做到的，且做得好的屈指可數(shù)。在我們看來(lái)，紅綠燈的效果不大，由于我們都是看風(fēng)使舵，只需車輛沒(méi)有多少的時(shí)分，管它紅燈仍是綠燈，直接闖過(guò)去就是了。假如有交警的時(shí)分，我們或許就不會(huì)那么肆無(wú)忌憚了，會(huì)收斂些，會(huì)自覺(jué)些。究竟闖紅燈是違法，會(huì)有賞罰的，我們也不期望惹上些欠好的事，都是求安全。但是有些人就是要闖紅燈，圖個(gè)速度，被交警抓到后，不光不認(rèn)錯(cuò)，還對(duì)交警叔叔說(shuō)話不客氣，破口大罵，這就是不文明的交通體現(xiàn)。近來(lái)，發(fā)作的交通事故太多了，我真想對(duì)駕馭司機(jī)們大喊：“不要再開(kāi)快車了，那是十分風(fēng)險(xiǎn)的工作，假如長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)快車，會(huì)禍不單行呀！不光車子被撞壞，還會(huì)另自已和他人受傷和賠錢，多吃虧?。　?/p>

生命只要一次，幸福高興把握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這篇文章，學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

我信任，假如人人都恪守交通規(guī)律，那么這個(gè)國(guó)際就會(huì)愈加夸姣！

第四篇：小學(xué)一年級(jí)交通安全征文

小學(xué)一年級(jí)交通安全征文

交通安全征文

在當(dāng)今世界，便捷的交通為人類帶來(lái)了很大的便利，但與此同時(shí)，交通事故的頻繁發(fā)生也為我們敲響了警鐘。交通安全在社會(huì)上占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。吃完晚飯后，我在自己的房間看著報(bào)紙上一樁樁觸目驚心的交通事故，苦苦思索：如何控制交通事故發(fā)生呢？想著想著，我的腦袋不覺(jué)得倚在胳膊上了??

恍惚間，我踩著白云來(lái)到了一座陌生的城市，遠(yuǎn)處一座座縱橫交錯(cuò)的立交橋，呈現(xiàn)在我的眼前，真是太宏偉了！

我站在最高的立交橋上向下望，一輛輛叫不上名字的汽車往來(lái)穿梭?！斑@些車的樣子好奇怪，都是什么車呢？”我正疑惑時(shí)，一位交通警走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你是新來(lái)的吧？”“是的，叔叔?！蔽倚辛藗€(gè)隊(duì)禮有禮貌地回答。交警接著說(shuō)：“你看到路上的汽車，一定會(huì)感到奇怪，這些都是最新型產(chǎn)品，現(xiàn)在我給你介紹幾種多功能的汽車?！薄疤昧?”我高興地說(shuō)。接下去，我就認(rèn)真的聽(tīng)著他的介紹。

這是太陽(yáng)能夜光車，這輛車尾部有一個(gè)接收太陽(yáng)能的儀器，只要白天有太陽(yáng)，它就會(huì)吸收太陽(yáng)光，到了夜晚，沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，它就會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的亮光，仿佛告訴人們有車來(lái)了，以免發(fā)生事故。

這是一種帶有旋轉(zhuǎn)駕駛艙便于倒車的汽車，汽車在直行過(guò)程中，需要拐彎或轉(zhuǎn)向時(shí)，司機(jī)就可操縱按鈕，使駕駛艙旋轉(zhuǎn)到合適位置。倒車、轉(zhuǎn)向極為方便。

那是可防止突發(fā)事故的安全車，這種車的前面安裝了充滿氣的橡皮大手。如果司機(jī)不留神，撞著人，行人便會(huì)碰到橡皮手，就會(huì)被彈出，不會(huì)造成傷亡，避免流血事件。

那是流動(dòng)電化宣傳車。車的上部有一個(gè)接收器，后面有一個(gè)喇叭，車的左面還有一臺(tái)電視機(jī)，電視塔發(fā)出的信號(hào)被接收器收到，電視上就會(huì)出現(xiàn)交通安全節(jié)目，通過(guò)喇叭廣播出來(lái)，為人

們宣傳交通知識(shí)。

那是多功能急救車。這種車有三種功能：一是具有救護(hù)車功能搶救病人。二是在高壓線上，如有漏電的地方，可以利用這種車及時(shí)采取補(bǔ)救措施。三是遇到火災(zāi)又可以發(fā)揮消防車的功能及時(shí)救火。

那是將醉漢拒之門外的酒精測(cè)定車。這種車能自動(dòng)檢測(cè)酒精含量，如果司機(jī)酒后開(kāi)車，它就會(huì)被這種車拒之門外，同時(shí)會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的警報(bào)。

那是一種防盜車。如有歹徒想偷汽車，汽車就會(huì)發(fā)出高流電，將歹徒趕走。汽車就再也不會(huì)被盜了。??

我聽(tīng)得津津有味，不禁拍手叫好：“真是太先進(jìn)了，這樣就能避免許多交通事故發(fā)生。如果每個(gè)人都開(kāi)上這樣的車，那該多好?。　苯煌ň迨逦⑿χ嗣业念^說(shuō)：“你的這個(gè)愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！甭?tīng)了叔叔的話，我眼前呈現(xiàn)出一派祥和的祖國(guó)交通前景??

一陣鈴聲打破了這奇妙的感覺(jué)。我揉了揉惺忪的睡眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。即使是夢(mèng)，但回想起夢(mèng)中的情景，我暗下決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了去制造更多先進(jìn)汽車。

第五篇：小學(xué)交通安全演講稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！

我叫林世璇，是浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)二班的一名學(xué)生，今能和老師們、同學(xué)們一起關(guān)注交通安全問(wèn)題，一起為文明交通工程盡一份心，出一份力，我感到非常高興，也非常自豪。今天，我演講的題目是——《文明路上芬芳行》。我想以此來(lái)告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們，請(qǐng)珍愛(ài)生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護(hù)交通安全，創(chuàng)建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛(ài)、遵紀(jì)與守序中芬芳而行，一路歡歌！

曾幾何時(shí)，公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問(wèn)題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒(méi)有了父母。一切都來(lái)得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來(lái)不及看上最后一眼，說(shuō)上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭！淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。媽媽就曾告訴過(guò)我這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一位母親，每天晚上九點(diǎn)，在公路旁等候她那在中學(xué)上晚自修歸來(lái)的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現(xiàn)在公路上，她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車飛快地沖了過(guò)來(lái)，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中??一個(gè)剛到花季的生命凋零了，一位慈愛(ài)的母親從此瘋了，她陷入了深深的自責(zé)和無(wú)盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智。她天天地守候在那里，固執(zhí)地等候她那已永遠(yuǎn)不能回來(lái)的孩子??

同學(xué)們，為了您和他人的生命安全，請(qǐng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意道路安全，并積極投身到文明交通的宣傳教育中來(lái)，為深化文明交通工程盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份愛(ài)心。現(xiàn)在，我們的各級(jí)政府部門和交警隊(duì)的叔叔阿姨們都很重視交通安全問(wèn)題，尤其關(guān)心我們小朋友的成長(zhǎng)與安全，頒布了嶄新的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，有力地規(guī)范了道路交通，整頓了交通秩序，消除了事故的隱患，特別是在中小學(xué)校中大力開(kāi)展了文明交通的宣傳教育活動(dòng)，讓我們懂得了道路交通的安全知識(shí)，增強(qiáng)了文明交通的法制意識(shí)。

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車”，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光和雨露。因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草和樹(shù)木。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！