第一篇：黃一鳴先生感恩勵志演講團走進金寺小學

感恩教育走進金寺小學

“爸爸我愛你！媽媽謝謝你！老師我們愛你！”金寺小學校園里傳來慷慨激昂的聲音，這是金寺小學在開展感恩勵志教育。9月30日下午，金寺小學全體師生及家長聆聽了一場令人震撼的感恩教育報告會，主講人是學校邀請的北京感恩勵志和潛能激發(fā)教育專家黃一鳴，演講會以“感恩勵志”為主題，生動感人，催人淚下。通過參加“感恩教育”報告會，師生、家長都產生了強大的心靈震憾。學生認識到要好好學習，感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩國家。在感恩報告會現場出現了一幕幕感人的場面：原來不怎么聽話的孩子，能在感恩會現場親口高喊“爸爸我愛你”、“媽媽我愛你……學生們能主動走上主席臺向父母老師承諾告別昨天，改掉惡習，努力學習。在場的家長、老師也深受感觸，全場所有觀眾產生了強烈的共鳴，留下了激動的淚水。

報告會后，一位家長動情的說：“這樣的活動搞得好！以后這樣的活動我還來參加。這樣的報告對我的女兒是很好的教育，對我也是很好的教育?！?/p>

附：插圖

金寺小學:孫云俠 二〇一一年十月一日

黃一鳴先生走進金寺小學

黃一鳴先生聲情并茂的演講

催人淚下的現場

愛要大聲說來！

向天下所有的父母、老師致以崇高的敬意！

第二篇：黃一鳴-超級演講技巧

黃一鳴,超級演講技巧

成為超級講師的18項秘訣

1、明確在演講之后你所想要的結果

2、有哪些障礙會影響你要的結果

3、如何解決這些障礙，要講哪些內容

4、每一個演講都要有三至五個重點，且每個重點都要有兩個故事同時這些故事要有震撼性

5、聽眾為什么聽我的演講

6、每次演講當中必要有幾個震撼的例子

7、要講笑話，保持幽默，滑稽的風格

8、讓聽從不斷的舉手

9、一定要提升演講的內容

10、一定要讓顧客了解不照我的話去做的好和壞處，以及照我的話去做會有什么好處，強調和取得聽眾的行動和承諾。

11、對你的演講主題要無所不知

12、千萬不要背演講稿，只要記住重點，并且記住故事例子

13、每一次都要證明你講的是對的

14、與觀從的眼神互動，要看聽眾

15、要參與提問題和聽眾互動，把自己表達的東西，用問的形式來向聽眾傳遞

16、有時候要講半句話，讓大家講出來，大家的思路才會緊跟著你

17、要做演講充分運用聲音的變化和豐富的肢體動作吸引大家的注意力

18、演講要講出熱情，和用心的態(tài)度，專業(yè)水準，全力以赴的精神 結束演講的七大方法

正確的結束演講的方法是多種多樣的，沒有一種適合于任何特殊情況的通用方法。演講者可根據自己演講的具體時間、地點、主題、聽者及自己個性等因素，選擇適合于自己結束演講的方法，使之有效地為自己演講的思想和目的服務。

常見的正確方法有：

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①在演講結束時簡潔、扼要地對自己已闡述的思想進行總結，幫助聽者加深印象。

②利用贊頌的話結束演講。人一般都喜歡聽贊頌成了人們交往的最好手段。通過這些贊頌的話，會場的活躍氣氛可達到一個新高潮，講者和聽者的關系就更融洽了，給聽者留下一個滿意的印象。但要注意，講者在說贊頌的話時，不能有過分的夸張和庸俗的捧場，否則聽者就會有溢美或嘩眾取寵的感覺。同時，講者說話的表情要自然，態(tài)度要嚴肅，口氣要誠懇。

③利用名人的話或軼事結束演講。權威崇拜是一種普遍存在的社會心理，恰當地運用權威和名人的話或者軼事結束演講，可以把演講推向一個新高潮，給講者的思想提供最有力的證明。講者可借助象“最后，我想引用×××的話（或者關于×××的一個軼事）來結束我的演講??”。但要注意，講者引用名人的話或軼事要有針對性，要能豐富和深化自己演講的主題。

④利用詩結束演講。用詩結束演講可使演講顯得典雅而富有魅力，聽者聽了也會產生清新和優(yōu)美的感覺。引用詩句同用名人的話或軼事一樣，要有目的，要為演講的主題服務。同時，講者引用的詩一定要短，最好四句，最多八句，而且講者一定要諳熟地背誦所引用的詩句，否則弄巧成拙，反而影響演講效果。

⑤利用幽默結束演講。除了某些較為莊重的演講場合外，利用幽默結束演講可為演講添加歡聲笑語，使演講更富有趣味，并給聽者留下一個愉快的印象。講者利用幽默結束演講時，要做到自然、真實，使幽默的動作或語言符合演講的內容和自己的個性，絕不要矯揉造作、裝腔作勢，否則只會引起聽者反感。

⑥利用呼吁結束演講。這方法對一些“使人信”（相信）和“使人動”（行動）的演講來說，效果尤為顯著。講者通過對與聽者有共同思想、共同愿望、共同利益和共同語言的某問題的闡述，使演講達到一定高潮。然后，講者利用一些感情激昂、動人心弦的講演詞對聽者的理智和情感進行呼吁，并借助象“為實現我們預定的目的而奮斗”等語言，向聽者指明行動的具體步驟，這樣，講者實現了激勵和感召聽者的目的，聽者馬上就會明了講者的意圖和自己行動的具體方案。

⑦利用動作結束演講。在演講中，講者的動作（無聲語言）是與聽者交流思想的重要媒介，利用動作結束演講，是一種具有獨特風格的方法。例如，有位演講者在結束自己的演講時，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套，爾后詼諧地對聽找講師、公開課，上諾達名師網，中國最大的培訓平臺 http://qy.thea.cn/

者說：“我已結束了自己的演講，你們呢？”他的出人意料之外的絕技立刻博得了全場聽者的掌聲。

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第三篇：聽感恩勵志教育團演講心得體會

聽感恩勵志教育團演講心得體會

今天上午，學校邀請了中國感恩勵志教育講師團的老師來給學生、家長、教師們做了一場“勵志感恩”報告會，在場的每一位老師、家長同學都為之感動。老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？再次，感謝是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。其次，感謝是關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

“老師，你辛苦了！你是我生命中的恩人，我愛你們！” “媽媽，你辛苦了!從今天晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了！”-------“爸爸，你辛苦了！你為我付出太多了，感謝你！”

上千名學生一起呼喊，一起舉拳頭，一起高歌，這壯觀的場面，草木為之動容，風云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。一名名同學和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉動。一個個家長和我握手擁抱，表達他們對我的敬意。愛需要表達，無論是言語，還是行動。

俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務；讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！” 讓我們學會感恩吧！

第四篇：“學習改變命運,感恩成就人生”大型感恩勵志演講活動走進一平浪小學

“學習改變命運，感恩成就人生”

大型感恩勵志演講活動走進一平浪小學

為深入貫徹落實中小學德育大綱和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進社會主義榮辱觀教育、感恩教育和“三生”教育，挖掘學生學習動力，激發(fā)學生學習興趣。2012年5月4日上午，云南省“三生教育演講團”到我校開展大型感恩勵志演講活動。

活動由鎮(zhèn)小學書記、校長羅平同志對“三生教育演講團”成員作介紹，馬曉培老師主持，中國家庭教育研究會高級講師、青少年科學實踐中心副主任王晉老師主講。王晉老師從不同角度、不同層面、深入淺出地頃情剖析、講解，從感恩父母、感謝教師、回報社會、學習方法等方面對師生、家長作了指導，廣大師生、家長深受觸動，聲淚俱下、泣不成聲，全場高潮迭起、此起彼伏，把社會主義榮辱觀教育、勵志教育、感恩教育和“三生”教育推向高潮。廣大師生、家長紛紛表示，今后一定要加強對學生、子女進行感恩、勵志教育讓自己的學生感恩父母、感謝教師、回報社會，成為社會的有用人才，社會主義的建設者。

一平浪鎮(zhèn)小學 李光平

2012年5月4日

第五篇：北京感恩勵志教育演講團走進宜豐新昌六小

北京感恩勵志教育演講團走進宜豐新昌六小

2011年12月9日下午，新昌六小操場上座無虛席，北京感恩勵志教育演講團受學校校邀請為近三千名師生、家長奉獻了一場深刻而感人的感恩勵志教育盛宴。

這次演講的主題為“知恩、感恩、報恩、勵志”，演講內容分為感恩祖國、感恩老師、感恩父母、勵志報恩幾個板塊。其中還穿插有師生互動，親子互動，學生、老師、家長感言等環(huán)節(jié)。整個演講活動持續(xù)一個半小時，整個過程感人至深、催人淚下，取得了預期的效果。對某些學生衣來伸手飯來張口，不珍惜勞動成果，不理解父母的辛苦，不接受學校老師的正面教育等道德品質的缺失是一次有力的匡正。