第一篇：讓雷鋒精神在隊旗下閃光

“讓雷鋒精神在隊旗下閃光”

——大理市下關(guān)七小2012年學(xué)雷鋒活動方案

雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富。近50年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會精神文明的進(jìn)步。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大少先隊員積極投身于精神文明建設(shè)，為共建“和諧社會，和諧校園”作出新的貢獻(xiàn)，我校少先大隊部決定積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的號召，于2012年3月集中開展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動四十九周年活動。特制定活動方案如下：

（一）指導(dǎo)思想

在全社會進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，引導(dǎo)廣大少先隊員在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進(jìn)和諧，從而帶動廣大社會公眾積極參與志愿服務(wù)，促進(jìn)公民道德素質(zhì)和社會文明程度的不斷提高，為構(gòu)建“和諧社會，和諧校園”發(fā)揮積極作用。

（二）活動主題：“讓雷鋒精神在隊旗下閃光”

（三）活動時間：2012年3月

（四）活動地點(diǎn)：我校校園內(nèi)或校外各公益場所

（五）活動內(nèi)容：

一、切實做好學(xué)雷鋒的宣傳發(fā)動工作

利用升旗儀式、校園廣播、宣傳欄及班級黑板報等宣傳陣地圍繞“學(xué)雷鋒”活動，加大宣傳力度，結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和“感動中國”人物事跡介紹，做好宣傳工作，重點(diǎn)從增強(qiáng)愛國情感做起，在學(xué)生中弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、認(rèn)真開展好學(xué)雷鋒的系列活動

1、開展向“感動中國十大人物”學(xué)習(xí)活動，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象，如何在構(gòu)建和諧校園活動中發(fā)揮少先隊員的模范作用這一中心，班主任主持召開一次主題班會。

2、班級成立“學(xué)雷鋒行動小組”，在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，切實行動起來，不斷壯大青年志愿者服務(wù)隊伍，規(guī)范服務(wù)形式，長期持續(xù)有效地開展學(xué)雷鋒活動，影響和輻射整個社會。

（六）具體活動及時間安排：

1，在開學(xué)第一周的升國旗時間做好本次活動的動員大會。（2月27日）

2，各中隊出一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞愛心火炬”為主題的黑板報。（3月5日檢查評比）

3，在2月26日至3月30日期間，紅領(lǐng)巾廣播站的廣播內(nèi)容主題為：“雷鋒精神伴我成長”。

4，要求每位學(xué)生讀一本雷鋒事跡的書，學(xué)唱一首贊揚(yáng)雷鋒的歌，為他人做一件好事，寫一篇學(xué)雷鋒日記，同時以家庭為單位，收看近期有關(guān)學(xué)雷鋒活動的新聞報道，觀看有關(guān)雷鋒事跡的影片。

5，在3月5日當(dāng)天下午第一節(jié)課，全校開展“讓雷鋒精神在隊旗下閃光”的主題班隊會活動。

6，號召廣大隊員立足校園，走向社會，在家里可以開展“我為社區(qū)獻(xiàn)愛心”學(xué)雷鋒實踐活動。在校園里一、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“嚴(yán)于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全”的活動；

三、四年級學(xué)習(xí)雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。

五、六年級走出校門，服務(wù)社會，到公共場所幫忙清掃衛(wèi)生。

7，結(jié)合”三八”婦女節(jié),開展“我讓媽媽露笑臉”主題活動。（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務(wù)活等。）

8，結(jié)合“3·12”植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒樱阂螅?/p>

1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。

2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。

4、積極參加各項有意義的凈化洱海，綠化蒼山等環(huán)?；顒印?/p>

9，學(xué)雷鋒活動月貫穿三月份。各中隊可以組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學(xué)與班上的學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。高年級可為低年級做好事等。

（七）、活動總結(jié)

各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與身邊的希望工程相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

附：學(xué)習(xí)雷鋒同志的八種精神：

文明禮貌的春風(fēng)精神團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神 誠實純真的水晶精神熱心服務(wù)的孺子牛精神 主動向上的火箭精神自強(qiáng)勇敢的雛鷹精神 永不服輸?shù)尼斪泳窆降募w精神

第二篇：讓雷鋒精神閃光

內(nèi)審員讓雷鋒精神在公司體系建設(shè)中閃光

雷鋒精神不是雷鋒一個人的精神，而是那一時代以雷鋒為代表的先進(jìn)青年群體身上體現(xiàn)出來的精神。那個時代的青年們以服務(wù)奉獻(xiàn)社會，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為榮，這樣的雷鋒精神具有鮮明的時代特征，永遠(yuǎn)都不會過時。在煤炭公司就有這樣一批青年，他們在為公司服務(wù)奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值，以集體主人翁的負(fù)責(zé)精神對待公司的事情，這個由16人組成的內(nèi)審員隊伍讓雷鋒精神在公司的體系建設(shè)工作中閃閃發(fā)光。

我公司領(lǐng)導(dǎo)在2010年初提出了要單獨(dú)進(jìn)行質(zhì)量與職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證的英明決策，想通過單獨(dú)認(rèn)證進(jìn)一步規(guī)范公司內(nèi)部流程，提高管理水平，提升干部職工綜合素質(zhì)。根據(jù)體系標(biāo)準(zhǔn)要求，任何單位要取得體系認(rèn)證證書，必須由本單位定期進(jìn)行內(nèi)部審核，而實施內(nèi)審的人員必須是經(jīng)過培訓(xùn)的有資格的內(nèi)審員，因此單位要想取得體系認(rèn)證，必須組建一支高水平高素質(zhì)的內(nèi)審員隊伍。

內(nèi)審員不僅要精通體系條款，還要熟悉公司內(nèi)部工作流程，這就要求內(nèi)審員必須從公司中挑選各崗位優(yōu)秀的人員。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)推薦及個人意愿從公司選出出20余名優(yōu)秀青年確定為內(nèi)審員培養(yǎng)對象。2010年11月25日，煤炭公司特邀中國質(zhì)量認(rèn)證集團(tuán)河北有限公司老師進(jìn)行內(nèi)審員取證專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)河北評審中心考試合格后，其中16人取得了該機(jī)構(gòu)頒發(fā)的內(nèi)審員證書，我也有幸成為其中一員。此次培訓(xùn)使我們這批人從對質(zhì)量與職業(yè)健康管理體系一知半解到認(rèn)識到該體系的先進(jìn)性和優(yōu)越性，為今后體系在公司內(nèi)推廣打下了理論基礎(chǔ)。

既然成為了公司的內(nèi)審員，身上就肩負(fù)起了一份責(zé)任。首先要讓自己成為一名合格的內(nèi)審員。以前在休息時間可以和同事打打球，上上網(wǎng)，而現(xiàn)在我們要利用休息的時間來不斷學(xué)習(xí)體系條款和熟悉公司各項規(guī)章制度，這項工作也讓我們內(nèi)審員之間建立了友誼，我們互相交流心得，互相幫助提高。我們?yōu)槲覀兊年犖槎艘粋€目標(biāo)，盡快為公司開展一次高質(zhì)量和高成效內(nèi)部審核活動。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，終于在2011年3月份，公司領(lǐng)導(dǎo)決定利用一周時間對公司開展體系試運(yùn)行結(jié)束后的第一次集中內(nèi)部審核。為盡快提高內(nèi)審員隊伍的水平，公司再次邀請中國質(zhì)量中心的外審專家對我們的內(nèi)審進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。從制定審核計劃開始，到召開首次會、編制檢查表等，面對這些新鮮事物我們就像剛學(xué)走路的孩子，每一步都跌跌撞撞。但是跌倒了再站起來，編制的檢查表被外審專家退了又退，我們是改了又改。在進(jìn)行審核活動時，由于缺乏審核技巧，與被審核方交流困難，審核活動經(jīng)常中斷，對檢查表進(jìn)行修改后繼續(xù)審核。有的審核小組在進(jìn)行審核后，發(fā)現(xiàn)漏掉了內(nèi)容，又再次和領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行了復(fù)審。最后外審老師對此次進(jìn)行的內(nèi)審給予了高度評價，公司內(nèi)審員認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)給老師留下深厚的印象。雖然經(jīng)驗匱乏，但是我們用勤奮彌補(bǔ)了笨拙，用認(rèn)真細(xì)致填補(bǔ)了我們不足的審核經(jīng)驗。

我們不僅幫助公司發(fā)現(xiàn)問題，同時要幫助公司對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行積極整改。公司先后在2011年5月和6月兩次迎來了，中國檢驗認(rèn)證集團(tuán)河北有限公司審核組對公司的外審，內(nèi)審員全程參與，在審核活動中，我們領(lǐng)略了外審專家的風(fēng)采，熟練精準(zhǔn)的審核技巧，深深吸引了我們，全面細(xì)致的審核思路令我們佩服，為我們上了一堂生動的實踐課。外審結(jié)束后，我們16名內(nèi)審員立即集結(jié)，討論分析外審發(fā)現(xiàn)的問題，按照體系要求采取整改措施，回到各個部門對問題進(jìn)行一一整改。在整改的同時對問題舉一反三，在部門內(nèi)開展“自查自糾”活動，查找其他未發(fā)現(xiàn)的類似問題。

每一名內(nèi)審員都是體系文件的運(yùn)行員。如何讓公司文件在公司內(nèi)很好的運(yùn)行，是內(nèi)審員義不容辭的責(zé)任。公司組織了多次“我為公司上堂課”活動，內(nèi)審員為主講，或介紹體系條款，或講述公司體系文件。在講課的同時和一線員工面對面交流，發(fā)現(xiàn)文件的不足，課后對文件進(jìn)行重新修訂，使每一個崗位都有指導(dǎo)，每一個工序都一個標(biāo)準(zhǔn)。按照持續(xù)改進(jìn)的原則，公司的文件在不斷的完善中?？梢赃@么說，公司沒有一個人比我們內(nèi)審員更清楚公司的每一個文件。每一個內(nèi)審員的水平在不知不覺中得到提高，公司的體系建設(shè)在一點(diǎn)一滴中發(fā)展。

2011年8月22日，經(jīng)過一年多的體系建設(shè)，煤炭公司兩體系認(rèn)證通過，獲得中國質(zhì)量認(rèn)證中心頒發(fā)的質(zhì)量及職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證證書。公司領(lǐng)導(dǎo)將這個消息第一個告訴的就是我們內(nèi)審員，因為沒有誰比我們更知道這份證書的重量。證書的取得是對公司體系建設(shè)的肯定，也是對我們內(nèi)審工作的肯定，我們的努力有了成績，這要比獲得金錢更讓我們興奮，從心底里感到高興。

所有的這些工作和成績的取得，內(nèi)審員付出了艱辛的努力，同時他們并沒有丟掉自己的本職工作，依然是各崗位的優(yōu)秀員工。我們從開始參加內(nèi)審員隊伍那一天，就知道休息時間會比別人少，且并沒有因此而比別人多額外的補(bǔ)助。但是這16人的隊伍沒有一人打退堂鼓，在學(xué)習(xí)質(zhì)量和安全管理體系過程中我們練就了認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，在和其他內(nèi)審員一起參與公司體系中，不僅服務(wù)了公司，而且實現(xiàn)了自我的人生價值。我們會成為新時代具有雷鋒精神的青年的代表，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)在公司的各個崗位閃閃發(fā)光。

第三篇：讓雷鋒精神閃光

讓雷鋒精神閃光

學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｃ磕甑娜?，社會都會舉辦各種紀(jì)念活動，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價值還是缺乏深刻的認(rèn)識和體會。許多人的理解僅停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無數(shù)，無私奉獻(xiàn)做好事也其精神的內(nèi)核之一，但并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神發(fā)揚(yáng)光大。

雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻(xiàn)，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說的“學(xué)雷鋒做好事”，正是其無私奉獻(xiàn)精神的生動詮釋;“釘子精神”，就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛一行。

雷鋒精神并沒有走遠(yuǎn)，雷鋒式的人物在當(dāng)下的時代仍然需要，而且無論過去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)精神，在這些人身上都得到了生動的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是結(jié)合時代的特點(diǎn)，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭相為大眾所效仿。

無私奉獻(xiàn)，就是要求每一個在發(fā)展自己的同時，內(nèi)心要有他人，要能

夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些舉辦希望小學(xué)的人，幫助貧困學(xué)生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無私奉獻(xiàn)，因此，雷鋒精神在當(dāng)下的時代，完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人的代名詞。

這些事情，實際上平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個人都能夠做到，也應(yīng)當(dāng)做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認(rèn)真勁兒，具有對他人的愛心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會就會在這種精神的照耀下，更加美好。

第四篇：讓雷鋒精神在吉慶校園閃光

讓雷鋒精神在吉慶校園閃光

——特色德育工作總結(jié)

吉慶小學(xué)

吉慶小學(xué)是區(qū)屬一所普通小學(xué)，有學(xué)生2000余人，教學(xué)班36個，教職員工92人。多年來，我校堅持以落實中華傳統(tǒng)美德教育為主線，以狠抓養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以愛國主義教育為龍頭，以弘揚(yáng)雷鋒精神為突破口，順應(yīng)社會發(fā)展的要求，不間斷地提高對雷鋒精神的再認(rèn)識，形成了“三全”、“二帶”、“一主動”的工作模式。構(gòu)建了一個時間上具有全程性，空間上具有全面性，代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向，貫徹“以德治國”方略要求，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校教育體系。在提高德育工作的針對性、實效性、時代性上下功夫，力求發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新特色。我們的具體做法是：

一、持之以恒，與時俱進(jìn)，把雷鋒精神教育作為學(xué)校育人的永恒追求

從傳統(tǒng)中發(fā)揮優(yōu)勢，從優(yōu)勢中發(fā)展特色，是學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新的核心與動力。從六十年代起，雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神，嚴(yán)守紀(jì)律、服從需要的“螺絲釘”精神，刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難的“釘子”精神，就已銘刻在廣大青少年的心中，成為教育工作的寶貴資源。我校就充分利用雷鋒偉大人格的教育優(yōu)勢，開動腦筋，變換方式，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣，使德育工作這個古老的話題不斷被賦予鮮活的生命力。

傳統(tǒng)的“三個一”、“四個紀(jì)念日”活動使孩子們從踏進(jìn)吉慶小學(xué)那天起就置身于雷鋒精神的教育氛圍。人學(xué)第一天參觀校雷

鋒圖片展，入學(xué)第一周組織雷鋒事跡報告會，入學(xué)第一個月開展第一次有意義的主題教育，讓孩子們在心靈深處永遠(yuǎn)地記住雷鋒。

多年來，我校共設(shè)計教育主題30余個，每個主題都有新創(chuàng)意，體現(xiàn)了教育活動的連續(xù)性、銜接性和時代性。例如“駕駛雷鋒列車，駛向快樂彼岸”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做陽光少年”、“自主教育——讓雷鋒叔叔望著我們笑”等系列活動，說給雷鋒叔叔的悄悄話和續(xù)寫雷鋒日記，使學(xué)生敞開心扉，聽到了心靈深處的獨(dú)白。新千年孩子們喜歡上網(wǎng)，我們又開展了建小雷鋒校園網(wǎng)的活動，鼓勵學(xué)生們用自己喜歡的方式設(shè)計網(wǎng)頁，搭起了走向成功的新階梯。學(xué)校把新鮮的教育主題，作為社會大環(huán)境的切人點(diǎn)，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，也使孩子們在持之以恒的教育中從簡單的模仿中立下終生的志向。

二、創(chuàng)新活動形式，擴(kuò)大教育資源，在豐富多彩的教育實踐中實現(xiàn)雷鋒精神的延續(xù)。

江澤民指出：教育是崇高的社會公益事業(yè)，人才的培養(yǎng)最終要靠社會的偉大實踐和自身不斷努力來實現(xiàn)。

在教育工作中，我校始終把孩子們感受生活、實踐生活、親歷過程作為重點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以“發(fā)揮校園優(yōu)勢，迎合兒童心理，利用社會資源，貼近百姓生活”作為教育工作新思路。

(一)發(fā)揮校園優(yōu)勢

首先我們努力開發(fā)校內(nèi)資源，形成人文教育環(huán)境。進(jìn)入校門，就可看見一尊高大的雷鋒塑像，學(xué)生們進(jìn)人學(xué)校的第一件事就要給雷鋒叔叔敬禮，提醒自己新的一天開始，要向雷鋒叔叔那樣工作、學(xué)習(xí)。校門左側(cè)掛滿了以雷鋒的先進(jìn)事跡和校園雷鋒為主題的一塊塊繪圖精美的宣傳板，告訴老師要樹立用雷鋒精神育人的責(zé)任感。各班還以“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做陽光少年”、“創(chuàng)和諧環(huán)境，做快樂少年”為主題辦了班報，從而構(gòu)成了我校獨(dú)特的教育環(huán)境，在發(fā)揮優(yōu)勢的同時，形成了自己的管理特色。

(二)迎合兒童心理

對學(xué)生教育既要體現(xiàn)素質(zhì)教育的前瞻性、全體性，又要體現(xiàn)當(dāng)前社會所需要的時尚性。因此，我校能從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中不斷發(fā)現(xiàn)他們的所需所想，帶著活動走近孩子心里，學(xué)生們敞開心扉訴說自己的故事，有效提高了教育的針對性、實效性。當(dāng)今社會多獨(dú)生子女，家庭的特殊性致使孩子心理素質(zhì)比較脆弱，性格孤僻。我們抓住這個時機(jī)開展了“說給雷鋒叔叔悄悄話”和“說給老師悄悄話”活動。孩子們在卡片中寫道：我想當(dāng)干部，可至今沒有當(dāng)上，你說怎么辦?我的爸爸、媽媽總讓我向爺爺、奶奶要錢，不要就說我傻。老師，在課堂上你講的知識我都會，可就是不愛舉手，如果您能在我不舉手時叫我?guī)状危蚁胛业哪懽訒笃饋??對每一張渴望得到回答的卡片，我們都請省學(xué)雷鋒標(biāo)兵、大隊輔導(dǎo)員蔡蔡老師和解放軍65631部隊學(xué)雷鋒標(biāo)兵、大隊輔導(dǎo)員和班主任等寫上誠懇的語言和希望。這種教育效果是空洞說教所不能代替的。

“讓每一片葉子都翠綠”是學(xué)校教育工作的最終目的。為了每一位學(xué)生樹立起自信心，在活動設(shè)計上我們注重體現(xiàn)全體性、全面性的新思路。在“小雷鋒迎接二十一世紀(jì)”的主題教育中，我們設(shè)計了“四小達(dá)標(biāo)”競賽。讓每個人樹立一個“小目標(biāo)”，改掉一個“小缺點(diǎn)”，幫助一個“小同學(xué)”，學(xué)會一項“小本領(lǐng)”。以“小、近、實”為原則，讓孩子們在活動過程中正確評價自己。愛馬虎的同學(xué)樹立“百題無差錯”小目標(biāo)；體育達(dá)標(biāo)不合格學(xué)生

改掉睡懶覺的壞毛??；有的從未幫助過別人的同學(xué)也嘗試幫助低年級學(xué)生，體驗成功快樂。每一位學(xué)生都能在老師推薦下學(xué)一項特長，看誰先實現(xiàn)目標(biāo)，看誰的小飛機(jī)先飛到終點(diǎn)，誰就有機(jī)會參加學(xué)校組織的游園活動。在活動中學(xué)會自我設(shè)計，學(xué)會在競爭中獲勝，在體驗辛苦、感受快樂的同時，潛移默化地實現(xiàn)了雷鋒精神的延續(xù)。

為了讓每一位學(xué)生都能成為“愛表現(xiàn)自己”的孩子，除了在課堂教學(xué)中讓他們敢說、會說、想說就說外，我們還通過大隊委員競選、競爭值日班長、主持升旗儀式、主持學(xué)校等活動鍛煉他們的才能、智慧和膽量。

(三)利用社會資源

作為學(xué)校的組織者，要善于挖掘和利用各種有效資源。教育工作資源廣泛，社會中無數(shù)信息都可以成為教育工作的極好教材。關(guān)愛錦州家園、心系祖國人民是學(xué)校教育工作與社會相結(jié)合的有效連接點(diǎn)。作為學(xué)校管理者就要善于捕捉信息、利用信息。當(dāng)湖南特大洪水到來時，師生兩次捐款五千元；在北京申奧的日子里，我校開展了“同走申奧路，共做申奧人”的十米長卷簽字活動，一年級學(xué)生印上小手印，二年級學(xué)生印上小腳印。新穎的創(chuàng)意，引起孩子們濃厚的參與興趣。

(四)貼近百姓生活

江澤民說，教育是一個系統(tǒng)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作不只是學(xué)校和教育部門的事。家庭和社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持我們把社會與家庭作為德育工作的資源，以優(yōu)化的小環(huán)境，去影響社會的大氣候。提出“小手拉大手，一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”流動教育新模式。開展了“愛在軍營、愛在家庭、愛在社區(qū)、愛在遠(yuǎn)方”的活動。放假了，孩子們

走進(jìn)軍營，走進(jìn)學(xué)雷鋒標(biāo)兵，用體驗走近雷鋒精神。放假了，一張張小小社區(qū)聯(lián)系卡，強(qiáng)化了學(xué)生公民意識，社區(qū)評價意識，讓愛與行動同在?！皭墼诩彝ァ备S式體驗活動，使孩子們通過親歷過程感受人生。當(dāng)一天家庭主婦，為家長安排既經(jīng)濟(jì)又實惠的晚餐，體驗今天我當(dāng)家的快樂；跟媽媽買一天菜，通過討價還價體驗平時零花錢來之不易；跟隨民警爸爸站一天崗，體驗民警工作的艱辛；與爸爸媽媽共同參加一次工藝勞動，體驗奉獻(xiàn)的快樂。這些活動是學(xué)校教育所不能及的，也使學(xué)生們在參與過程中去感受生活、體驗人生。

實踐中我們體會到：只有把傳統(tǒng)活動與時代要求緊密結(jié)合，把教育內(nèi)容與社會環(huán)境和生活實踐相結(jié)合，才能增強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和實效性，才能形成一個有利于少年兒童成長的教育工作環(huán)境，才能發(fā)揮教育在發(fā)展先進(jìn)文化中的特有功能。

在全校師生的共同努力下，我校先后被評為全國傳美優(yōu)秀校、全國紅旗大隊、省紅領(lǐng)巾“十助一”活動先進(jìn)集體，省交通安全先進(jìn)學(xué)校、省創(chuàng)新教育實驗基地、省中小學(xué)圖書館示范校、省語言文字工作先進(jìn)集體、省電化教育示范校、市A級學(xué)校、市德育示范校、市規(guī)范特色學(xué)校、市教育工作先進(jìn)集體、市文明單位、市紅旗大隊。此外還先后有十余個中隊被評為國家、省、市級雷鋒中隊。讓中華民族為之驕傲的雷鋒精神將伴隨吉慶小學(xué)走向新的輝煌。

執(zhí)筆：苗蕾

（此經(jīng)驗在2004年省整體構(gòu)建課題會上交流）

第五篇：國旗下演講——讓雷鋒精神在青春中閃光

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，很高興能夠站在這里演講，今天我演講的題目是——《讓雷鋒精神在青春中閃光》。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一米陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一朵鮮花，你是否用自己的綻放美麗了三月溫柔的春風(fēng)？

陽春三月，除了蕩漾在身邊的春意，也有一個人，恰似春風(fēng)一般吹開人們的心扉，吹化人與人之間的冰雪，他，就是人民的好戰(zhàn)士——雷鋒。

又到了一年一度的3月5日，即每年的“學(xué)雷鋒日”。1963年3月5日，《人民日報》發(fā)表了毛澤東的題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此全國開展了學(xué)習(xí)雷鋒的活動，到今天已過了整整48年。

雷鋒這個名字，曾是一個時代的精神標(biāo)桿，他所代表的助人為樂、專門為人毫不利己的精神，曾經(jīng)鼓舞了一代中國人自強(qiáng)進(jìn)步。然而時過境遷，在今天這個功利化、物欲化的時代，人們已經(jīng)不再把“雷鋒精神”、“學(xué)習(xí)雷鋒”掛在嘴邊。還有報道說，大部分低年紀(jì)小學(xué)生已經(jīng)不認(rèn)識雷鋒，只知周杰倫等明星。

不可否認(rèn)的是，雷鋒精神是特殊時代的產(chǎn)物，在當(dāng)時的歷史條件下，雷鋒精神確實起到了極其重要的、激發(fā)斗志和統(tǒng)一思想的作用。正如新聞傳播學(xué)者陳力丹所說：由于那時中國是封閉的，在沒有信息選擇的情況下，典型報道仍然發(fā)揮了很大的作用，激勵了中國人民的斗志。正因為雷鋒是一個典型的、符號化的產(chǎn)物，那么很自然地，在這個偶像紛紛走下神壇的時代，雷鋒精神自然就不再具備一呼百應(yīng)的號召力。這是可以理解的事實。

但這是否意味著，我們的時代就不再需要雷鋒精神了嗎？顯然不是如此。在我看來，恰恰相反，雷鋒身上所體現(xiàn)出的助人為樂、專門為人毫不利己的精神，在這個市場經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、個人生活原子化、思想多元化的時代，恰恰是最需要的。雷鋒精神的存在，不僅能夠起到弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德、矯正社會不良風(fēng)氣的作用，對于黨中央提出的以人為本、構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)，也能起到很好的促進(jìn)作用。因此，雷鋒精神仍是時代的需要，甚至是中華民族永恒的需要。

作為新時代的“90后”，我們同樣也需要雷鋒精神。我們這群90年代出生的孩子，從某個角度說，雖然還沒有真正登上社會的舞臺，還處在被呵護(hù)、被教育的階段。但總有一天要成為新時代的接班人。而我卻曾經(jīng)聽到過這樣的譴責(zé)，說90年代出生的大學(xué)生缺少理想和信仰、功利欲望心強(qiáng)烈、過分自我和追求個性，被稱作“新新人類”。難道雷鋒精神真的后繼無人？決非如此?！?0后”的我們，熱情敬業(yè)是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫照。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間，在火炬手身旁默默護(hù)跑的人員，是“90后”；用燦爛的笑容，流利的外語接待外國來賓，盡顯大國風(fēng)范的是“90后”?！?0后”的我們，更多的是對社會無盡的愛。汶川大地震后，舉國同哀。雖不能遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，但在校園里，也可見“90后”忙碌的身影。開廣播，呼吁全校師生捐款，共同關(guān)注災(zāi)區(qū)；拉條幅，倡導(dǎo)社會人士人人獻(xiàn)出一份力。長江大學(xué)學(xué)生救人事件，更是體現(xiàn)了我們“90后”助人為樂、勇于承社會責(zé)任的精神。

同學(xué)們，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須將雷鋒精神傳承下去。雷鋒精神看似空泛，難以實現(xiàn)，實際上卻簡單可行。在學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，善于擠、善于鉆；在工作上，我們要團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)一流；在生活上，我們要勤儉節(jié)約：在創(chuàng)業(yè)上，則要講究誠信。只要我們從身邊的事做起，這些都不難做到。那么，何不從現(xiàn)在就去做呢？

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！