第一篇：培優(yōu)講話稿

復(fù)讀部培優(yōu)動(dòng)員講話稿

引入：在美國(guó)一間黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨(dú)一無二的一個(gè)人，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，而你將成為什么這是你給上帝的禮物?！蹦闶巧系劢o你的禮物，你無法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你作主。通過學(xué)習(xí)改變我們的命運(yùn)；通過學(xué)習(xí)提升我們品格，通過學(xué)習(xí)使我們過上幸福生活。所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情。當(dāng)你想清楚這些問題了，就應(yīng)該下定決心，自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，不需要教師和家長(zhǎng)在你身邊教育你、督促你，而要你自己自主地努力學(xué)習(xí)。常言道：“一份耕耘，一份收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?dòng)，才會(huì)有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來就是不存在的。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽蚁胛覀兘裉焓欠窨梢愿囊幌?，“龍門的興旺，我的責(zé)任”。我們的使命感、責(zé)任感要求我們必須努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

1、一定要有遠(yuǎn)大的志向和明確的目標(biāo)：

2、要刻苦學(xué)習(xí)，用于挑戰(zhàn)各種困難，思想的高度決定了人生的高度。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)效率和時(shí)間的利用，關(guān)于學(xué)科平衡。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃

為了讓自己的學(xué)習(xí)時(shí)間充實(shí)而有意義，并有高的效率，我覺得最為重要的是每一節(jié)課都要全身心的投入，集中精力，專心致志，都象考試一樣緊張的拼命的學(xué)習(xí)。看書要?jiǎng)幽X，要強(qiáng)記；作業(yè)要獨(dú)立快速完成，書寫工整；在課堂上，絕不能思想開小差，松松垮垮。要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課堂上認(rèn)真地聽，作業(yè)認(rèn)真地做，每次試卷要認(rèn)真地考，處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。不論對(duì)窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時(shí)，我們每一個(gè)人都用它投資來經(jīng)營(yíng)自己的生命。有的人很會(huì)經(jīng)營(yíng)，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天??他用上天賜予的時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。其實(shí)，這世界上的偉人諸如元首、科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家等等，最成功之處就是運(yùn)用時(shí)間的成功，他們都是運(yùn)用時(shí)間的高手。

各科目就像一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒有科目拖后腿，又有一兩個(gè)科目當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍就會(huì)強(qiáng)大無比。只要一門拖了后腿，那么你的總分就不會(huì)那么出類拔萃了。我們?cè)谧耐瑢W(xué)，相信很多同學(xué)并不是沒有自己的薄弱學(xué)科，對(duì)于相對(duì)來講比較薄弱學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，不然會(huì)越拖越弱，在補(bǔ)薄弱學(xué)科的時(shí)候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個(gè)一踏糊涂的下場(chǎng)。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。只要你肯擠，時(shí)間也總會(huì)有的。

腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，過一段時(shí)間后總結(jié)一下學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，才能使自己的成績(jī)不斷進(jìn)步。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，僅僅完成了老師布置的任務(wù)是永遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)們：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。老師只是把大家引進(jìn)知識(shí)的殿堂，至于大家在這個(gè)殿堂的收獲怎樣？全靠我們同學(xué)的個(gè)人修為。

4、要起模范帶頭作用。

榜樣的力量是無窮的。我們的同學(xué)分布在不同班級(jí)，對(duì)各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成也起到了一定的作用。

5、不要坐井觀天。

我在班上進(jìn)入了前幾名，我在班上排名第一，我在全校排名第一，不錯(cuò)吧！不要滿足于一點(diǎn)小小的成績(jī)，要有超越自我的勇氣和信心。學(xué)無止境。

最后我想說三句話：“不要讓關(guān)心你的人失望?！薄坝肋h(yuǎn)不要向困難低頭，永遠(yuǎn)不要放棄自己的理想?！薄叭松挥凶叱鰜淼拿利?，沒有等出來的輝煌?！毕Ｍ痛蠹夜裁?。

第二篇：培優(yōu)開班儀式的講話稿

培優(yōu)開班儀式的講話稿

徐加能 20127月12日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們！

大家好！

首先，我要說一句恭喜。

恭喜在座的各位同學(xué)，被學(xué)校特定為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象！老師知道，當(dāng)東方還未出現(xiàn)第一縷晨曦前，你們已經(jīng)在教室里埋頭苦讀；老師知道，當(dāng)夜色放飛所有的黑暗時(shí)，你們依然在教室里專心致志；老師知道，當(dāng)其他同學(xué)選擇享受、逃避和放棄時(shí)，你們選擇的是吃苦、接受和堅(jiān)守！老師還知道，每日快速而簡(jiǎn)單的三餐，宿舍內(nèi)幽暗的光線，見證了你們的辛苦和不辭疲倦！如今，你們依憑曾經(jīng)的堅(jiān)定、執(zhí)著和縱有千難萬險(xiǎn)也在所不辭的付出和汗水，終于有了初步的收獲和成就！恭喜你們！

其次，我要說一句感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)?，我知道，在座的各位同學(xué)是我們思源高中的精英，是我們思源高中的未來和希望，你們必將是我們思源高中的自豪，你們必將會(huì)在2014年的高考中大展身手大獲全勝！今天是一個(gè)重要的日子，此時(shí)此刻，必將是我們思源高中輝煌的見證！此時(shí)此刻，必是我們思源高中勝利的前奏！

第三，出于教師的職業(yè)習(xí)慣，我要問大家一個(gè)問題：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)將近一個(gè)月的培優(yōu)甚至是接下來的兩年？也就是說，我們?cè)诮酉聛淼臅r(shí)間里要做些什么？是在完成一項(xiàng)任務(wù)？還是在準(zhǔn)備一次考試？抑或是在面對(duì)一場(chǎng)硬仗？在大家回答這個(gè)問題之前，先給大家講個(gè)小故事：有人曾問三個(gè)正在砌磚頭的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人回答說：“我在砌磚?！钡诙€(gè)工人回答說：“我在賺工資。”第三個(gè)工人回答說：“我在建造 1

這世界上最富特色的房子?！焙?jiǎn)短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而工作；第二個(gè)工人是為賺錢而工作；第三個(gè)工人則是為創(chuàng)造未來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而工作。據(jù)說，到了后來，前兩個(gè)人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)人卻成了知名的建筑師。從這個(gè)故事中我們不難體悟到一個(gè)真理：態(tài)度決定高度！

那么，我們每個(gè)人是否也應(yīng)該明確地問問自己：我在做什么呢？只是在完成一項(xiàng)任務(wù)或準(zhǔn)備一次考試嗎？不，絕不僅如此，我們正在展開我們生命中的一場(chǎng)硬仗，十多年的寒窗苦讀，十多年的含辛茹苦，十多年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢(mèng)想和希望，都將在兩年后的那一次中接受考驗(yàn)，開花結(jié)果，孕育成功。兩年之后你能達(dá)到怎樣的高度，完全取決于在這兩年中，你所執(zhí)有的態(tài)度。

所以，為了我們2014年的輝煌，給同學(xué)們提幾個(gè)建議：

第一，要有正確的選擇。（小故事：選擇的重要）

第二，要胸懷奮斗的目標(biāo)與遠(yuǎn)大的志向。（小故事：斷齏畫粥）目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力，我們要有面向重點(diǎn)本科的目標(biāo)和觀念，準(zhǔn)確把握自己，激發(fā)斗志，磨礪一劍。

第三，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考不遠(yuǎn)，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但是，響鼓還得重錘擊，你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)？你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示你的智慧和才華，來回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水？人生能有幾回博，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔！

第四，要有堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)。哈佛大學(xué)的著名格言是“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”，“現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚”，“今天不走，明天要跑”?? 這些訓(xùn)言都在提醒讀者要抓緊當(dāng)下的時(shí)間，不能虛度光陰。請(qǐng)你記?。寒?dāng)你疲憊倦怠時(shí)，請(qǐng)睜大你那渴求知識(shí)的雙眼；當(dāng)你彷徨猶豫時(shí)，請(qǐng)專注于每一道習(xí)題；當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)握緊你有力的拳頭。十年寒窗無人識(shí)，一舉成名天下聞。再多的苦我們可以用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚我們將它留待成功喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。既然我們生在一個(gè)輝煌的時(shí)代，就該有一個(gè)輝煌的人生！既然有不負(fù)此生的理想，就該有英雄豪杰的氣宇軒昂！既然選擇了飛翔，你就應(yīng)磨礪一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀！既然選擇了高考，你就應(yīng)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌!

最后，從我個(gè)人的角度說一下我個(gè)人的感受和看法。我個(gè)人認(rèn)為，我們學(xué)校是一個(gè)極具潛力和極有前途的學(xué)校，因?yàn)?，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我們的高校長(zhǎng)，有魄力有智慧有大手筆有大格局，高瞻遠(yuǎn)矚未雨綢繆，這么早就替我們各位同學(xué)想到了兩年后的高考，而且，傾學(xué)校全力之舉，為大家的學(xué)業(yè)成功保駕護(hù)航，這是我們學(xué)校之幸，是各位同學(xué)之幸！我們同學(xué)真的需要有感恩之心。同時(shí)，作為骨干老師，我愿意保證：為了你們的更快成熟學(xué)業(yè)成功，為了你們的出類拔萃金榜題名，我們?cè)敢饨弑M全力，傾其所有！

基于此，送給各位同學(xué)幾句話：

不要辜負(fù)父母的辛勤哺育，不要辜負(fù)老師的諄諄教誨，要用心回報(bào)

每一個(gè)期待的眼神，要用心撫慰每一顆為你操勞的心！為了自己的燦爛前程，要不達(dá)目的誓不回！拼搏才能出成績(jī)，勇往直前振翅飛！一心一意為高考，全心全意把夢(mèng)追！

在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時(shí)間。可是在肯·萊文1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒有一個(gè)走出過大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠中，沒有方向的他們只能憑感覺向前走。然而，在一望無際的沙漠中，一個(gè)人若是沒有固定方向的指引，他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后，他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用?，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開始的。

一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該有一個(gè)明確的奮斗方向。沙漠中沒有方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子，生活中沒有目標(biāo)的人只能無聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人來說，新生活是從選定方向開始的；而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人來說，新生活是從確定目標(biāo)開始的。

第三篇：初一培優(yōu)班講話稿

三 個(gè) 對(duì) 比

一、培優(yōu)班學(xué)生和非培優(yōu)班學(xué)生的對(duì)比

與其說是培優(yōu)班，更不如說是培優(yōu)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人處在什么成長(zhǎng)環(huán)境，身在什么團(tuán)隊(duì)是非常重要的。毛澤東說過，一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫，這句話說明了團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)隊(duì)可以影響人的思想、性格和行為。中國(guó)的新四大發(fā)明“高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購”同樣是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶和團(tuán)隊(duì)合作的成果。你們的孩子在培優(yōu)班的團(tuán)隊(duì)里取長(zhǎng)補(bǔ)短、共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，為以后的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與非培優(yōu)班的學(xué)生相比，他們具有二大優(yōu)勢(shì)：一是會(huì)讀書的人居住在一起，想學(xué)壞都不容易，同齡人的思想行為最具有潛移默化的影響力；二是周考猶如磨刀，刀越磨越鋒利，知識(shí)越考越牢固，待日后的期末考試和中考中大顯身手。

二、摸底考試與期中考試三科成績(jī)的對(duì)比

我們正處在一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)正改變著我們的生活，比如百度地圖、無人超市、滴滴打車等等。通過摸底與期中考試三科成績(jī)的數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以衡量出這些孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了還是退步了。

三、良好習(xí)慣與不良習(xí)慣的對(duì)比

著名教育家葉圣陶先生說過，積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。我們務(wù)必讓我們的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，去除壞習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣的好壞決定個(gè)人的人生走向，好習(xí)慣受益終生。

第四篇：關(guān)于中學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)介紹講話稿

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·關(guān)于中學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)介紹講話稿·

以推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)踐新課程理念為契機(jī)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以培優(yōu)補(bǔ)差工作為·有效輔助手段，面向全體學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)初高中教育教學(xué)水平上新臺(tái)階.圍繞這一目標(biāo)和要求，各年級(jí)和各備課組制定目標(biāo)，開展行之有效培優(yōu)補(bǔ)差工作.一、指導(dǎo)思想·

在教育教學(xué)改革實(shí)踐中，我們不僅應(yīng)重視轉(zhuǎn)變差生理論方法探索與研究，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“優(yōu)生”“優(yōu)”與“缺”.提高優(yōu)生自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師輔導(dǎo)和優(yōu)生幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)癥下藥·

每一個(gè)學(xué)生都有自己特點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生在成長(zhǎng)過程中，由于種種原因及各種因素影響，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中形成了不同個(gè)體發(fā)展，形成了不同發(fā)展結(jié)果.作為教育工作者，正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)別差異，并去正確對(duì)待，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)癥下藥

每一個(gè)學(xué)生都有自己特點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生在成長(zhǎng)過程中，由于種種原因及各種因素影響，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中形成了不同個(gè)體發(fā)展，形成了不同發(fā)展結(jié)果.作為教育工作者，正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)別差異，并去正確對(duì)待，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教學(xué)工作一個(gè)重要環(huán)節(jié).·

三具體要求·

（1）首先，從思想觀念上做起.無論是對(duì)于教師，還是對(duì)于我們學(xué)生，都要從思想觀念上先引起重視.教師方面，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體來說，由于種種原因，學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，會(huì)有不同差異和發(fā)展水

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平，學(xué)生個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在現(xiàn)象.在了解基礎(chǔ)上，如何能夠充分把握學(xué)生特征，讓學(xué)生克服心理問題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)上動(dòng)力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,這才是最主要.作為學(xué)生這一塊來說，成績(jī)好優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，努力刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)上有更好發(fā)展結(jié)果.學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生，要有勇于學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己今后作用，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點(diǎn).哪怕是一天一小點(diǎn)進(jìn)步，也是可以.決對(duì)不能放松自己，讓自己過一天是一天.只有在思想觀念上有了明顯進(jìn)步和提高，有了一定上進(jìn)心和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)對(duì)未來充滿信心，才會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，這樣才會(huì)有進(jìn)步可能.（2）課堂采取分組合作學(xué)習(xí)方法.由于學(xué)生發(fā)展水平不一，各個(gè)班級(jí)和各個(gè)學(xué)科之間都有學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，也有學(xué)習(xí)成績(jī)不好人員.結(jié)合班級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)，在班級(jí)中采取分組合作學(xué)習(xí)小組辦法.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組中用一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生做組長(zhǎng)，以組長(zhǎng)為中心，來帶動(dòng)本學(xué)習(xí)小組成員，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生盡快跟上來.（3）采取個(gè)別輔導(dǎo)，主要是采取“一幫一”和“針對(duì)輔導(dǎo)”兩種形式.由于學(xué)生個(gè)別差異，和班級(jí)學(xué)生過多而照顧不全特點(diǎn)，把班級(jí)學(xué)生組織起來，采取“一幫一”活動(dòng)方法.讓班級(jí)中每一名學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好學(xué)生與一名不好互相結(jié)合，組成一個(gè)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)幫手，結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子.并與班級(jí)中其它學(xué)習(xí)小組進(jìn)行比賽.作為教師，要定期指導(dǎo)、詢問，并給予一定學(xué)習(xí)幫助.對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)特別嚴(yán)重不好，我要作為重點(diǎn)對(duì)象來進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡其所有來幫助他們，讓他們能夠有所進(jìn)步.而對(duì)于成績(jī)不錯(cuò)學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，讓其能夠更進(jìn)一步，給他們多找一些有拔高能力問題，讓他們能夠優(yōu)中更優(yōu).工作范文、盡在百度

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（4）采取激勵(lì)機(jī)制和措施.要與班主任相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況，采取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差作用與效果.（5）做好課堂教學(xué)備課工作.在上課前，我們作為教師，心中都已經(jīng)非常清楚課堂上，我們要做什么，如何去做，而我們學(xué)生并不知道.所以我們?cè)谏险n之前，就要認(rèn)真地去備課，以便在上課時(shí)，做到針對(duì)不同學(xué)生，都能夠因材施教，做到真正培優(yōu)補(bǔ)差.在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，把自己放在與學(xué)習(xí)程度較差學(xué)生身上，讓自己與他們一樣來進(jìn)行聽課.只有這樣，我們才能在課堂上把握學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生去學(xué)會(huì)、聽懂.（6）經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)信心.總之，對(duì)于學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨過程，它要各位教師共同努力，并且教師要真正實(shí)施，能夠持之以衡堅(jiān)持下去.進(jìn)一步使培優(yōu)補(bǔ)差工作做更完善，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得.謝謝閱讀！

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第五篇：培優(yōu)

小學(xué)語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，及時(shí)了解情況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。

小學(xué)語文教研組計(jì)劃

二營(yíng)學(xué)校

文章《語文教研組工作計(jì)劃》正文開始>>

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議30條》和《提高小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)

注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，在消化全縣性集體備課成果的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

（1）2009學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以后20％學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。

（2）沒有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。

（3）同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校有又有3位青年教師調(diào)入，青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。2009學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加縣組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

4、認(rèn)真做好2008學(xué)年立項(xiàng)市級(jí)課題的結(jié)題工作和2009學(xué)年市、縣級(jí)教育科研課題的研究工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

四、2009年各月工作安排 九月份：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。

2、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）。

3、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作；

4、做好08市級(jí)教科課題的結(jié)題工作；

5、組織參加縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng)； 十月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)；

3、組織參加鎮(zhèn)、縣小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

4、組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)專題研討會(huì)。十一月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3、組織開展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)；

4、組織開展二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng)；

5、組織參加縣教育科研知識(shí)培訓(xùn)。十二月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、迎接全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；

3、組織參加第三屆“鼎新杯”小學(xué)六年級(jí)閱讀能力競(jìng)賽；

4、組織參加縣書香班級(jí)評(píng)比；

5、做好縣2009課題結(jié)題、成果參評(píng)工作；

6、組織參加全國(guó)著名特級(jí)教師王燕驊第六次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)（長(zhǎng)坑小學(xué)）； 2010年一月份：

1、承辦縣新教育實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施階段總結(jié)會(huì)議；

2、做好2010縣級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)工作；

3、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；

4、組織開展全校教師論壇活動(dòng)；

5、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

6、撰寫工作總結(jié)。

7、組織期終常規(guī)檢查活動(dòng)；

8、做好學(xué)期“問題解決”專項(xiàng)總結(jié)活動(dòng)；

本文來自:長(zhǎng)大導(dǎo)航應(yīng)用文【http://

2006學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動(dòng)照常進(jìn)行，將針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。

（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再

者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。

（三）繼續(xù)開展課外活動(dòng)及選修課，豐富校園文化生活

1、認(rèn)真開設(shè)各類語文選修課，如：影視欣賞、文學(xué)欣賞等。

2、組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。

3、開展一次語文競(jìng)賽活動(dòng)。

三、每月具體工作

九月份：

1、討論教研組、備課組工作計(jì)劃，擬定各年級(jí)的授課內(nèi)容及進(jìn)度。

2、做好新生入學(xué)考試及老生補(bǔ)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、做好五年制和高復(fù)班的月考工作。

4、做好市第三屆職業(yè)技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。

5、做好選修課的開課準(zhǔn)備工作。

十月份：

1、做好“命題作文”參賽選手的輔導(dǎo)工作。2、05級(jí)學(xué)生星級(jí)考核的準(zhǔn)備工作。

3、開設(shè)組內(nèi)研討課。

十一月份：

1、組織學(xué)生參加市第三屆職業(yè)技能大賽。

2、做好期中考試的命題、批改工作。

3、協(xié)助做好校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。

4、語文“注音和改錯(cuò)別字”競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。

十二月份：

1、半學(xué)期工作小結(jié)。2、06級(jí)學(xué)生“注音和改錯(cuò)別字”競(jìng)賽。3、05級(jí)學(xué)生星級(jí)考核。

4、協(xié)助做好校第二屆“技能之星和技術(shù)能手”比賽的宣傳工作。

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)及命題工作。

2、期末結(jié)束工作。