第一篇：培訓(xùn)發(fā)言提綱

培訓(xùn)發(fā)言提綱

通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中授課，使自己對(duì)十九大報(bào)告有了更深層次的理解。在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)多思、多想、多實(shí)踐，讀原文，學(xué)精髓?？倳浽邳h的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”這其中是的“深化教育改革”值得我們關(guān)注，作為教育工作者，推進(jìn)教育改革時(shí)必須堅(jiān)持以人民為中心的思想，要把考生和家長(zhǎng)在改革過(guò)程當(dāng)中的感受、評(píng)價(jià)做為改革的重要指標(biāo)，作為我們改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因?yàn)榭忌图议L(zhǎng)是改革過(guò)程當(dāng)中一個(gè)關(guān)鍵的主體，要使他們?nèi)虆⑴c改革，在改革過(guò)程當(dāng)中分享改革的成果。這是我們教育工作者落實(shí)好、貫徹好十九大精神的重要基礎(chǔ)，也是我們工作的宗旨，更是我們的行動(dòng)指南。

黨的十八大以來(lái)，中央啟動(dòng)了新一輪考試招生制度改革，2014年8月中央政治局審議通過(guò)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。我省在2016年公布了深化考試招生制度改革方案，自2018年秋季高一入學(xué)開(kāi)始實(shí)施。這些改革措施的推進(jìn)和落實(shí)，就是我們對(duì)十九大精神的最好貫徹。

第二篇：培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言提綱

培養(yǎng)按綱意識(shí) 增強(qiáng)建隊(duì)能力

以《綱要》為指導(dǎo)全力提升醫(yī)院基層管理水平

根據(jù)總隊(duì)黨委統(tǒng)一部署，從4月11日開(kāi)始，我作為基層主官參加了基層三級(jí)主官《綱要》培訓(xùn)。在近10天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參加討論交流、聽(tīng)取專家輔導(dǎo)和實(shí)地參觀見(jiàn)學(xué)，我感到，受益匪淺，所獲頗豐，特別是對(duì)《綱要》在指引基層科學(xué)發(fā)展上的重要意義有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)在新形勢(shì)下更有效地破解基層建設(shè)中的難題有了新招法。下面，我結(jié)合培訓(xùn)中的所學(xué)所思，并聯(lián)系醫(yī)院建設(shè)實(shí)際，從三個(gè)方面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、匯報(bào)一下對(duì)《綱要》培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

基層三級(jí)主官《綱要》培訓(xùn)是在總隊(duì)全力推進(jìn)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)之際、大力倡導(dǎo)提升基層建設(shè)水平之時(shí)，組織實(shí)施的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)于此次培訓(xùn)的重要意義，我主要有以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（一）突出了“基層”這個(gè)根本?；鶎邮遣筷?duì)結(jié)構(gòu)體系的根本所在，基層根基是否夯實(shí)決定著部隊(duì)中心任務(wù)能否順利完成，基層工作是否落實(shí)關(guān)乎著部隊(duì)內(nèi)部能否安全穩(wěn)定?？偛?、總隊(duì)黨委、首長(zhǎng)歷來(lái)重視抓好基層建設(shè)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把基礎(chǔ)性工作抓扎實(shí)，把部隊(duì)基礎(chǔ)打牢固。正如這次培訓(xùn)中，傳達(dá)和堅(jiān)持的主旨就是“大抓基層”，參訓(xùn)人員以基層干部為主體，施訓(xùn)內(nèi)容以基層需要為首選，交流討論以基層問(wèn)題為中心，使廣大基層干部真正從思想上認(rèn)識(shí)到了基層建設(shè)對(duì) 1

于部隊(duì)發(fā)展的重要意義，并在行動(dòng)上掌握了高質(zhì)量推進(jìn)基層建設(shè)的方式方法。

（二）突出了“綱要”這個(gè)基礎(chǔ)。在以往的工作中，我有個(gè)很深的體會(huì)，平時(shí)總是要求自己和部屬應(yīng)該不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)、不斷增強(qiáng)工作效益，但是，對(duì)于何種標(biāo)準(zhǔn)才是“高”、哪種效益才是“好”，自己心里并不是十分清晰。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，我更加明確地認(rèn)識(shí)到了《綱要》正是建好基層、干好工作的遵循和標(biāo)準(zhǔn)。制定和實(shí)施《綱要》是部隊(duì)堅(jiān)定不移地走現(xiàn)代化建設(shè)之路、堅(jiān)定不移地推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，對(duì)加速提高部隊(duì)全面建設(shè)水平、有效履行職責(zé)使命意義重大。在開(kāi)展基層建設(shè)的過(guò)程中，《綱要》不僅為統(tǒng)領(lǐng)籌劃基層工作提供了總的指導(dǎo)思想和基本原則，而且具體指出了實(shí)施基層全面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求和主要工作，真正起到了提綱挈領(lǐng)和按圖索驥的作用。

（三）突出了“主官”這個(gè)關(guān)鍵。俗話說(shuō)“大海航行靠舵手，基層建設(shè)在主官”，在我們部隊(duì)工作中，就是“基層強(qiáng)與弱，主官是關(guān)鍵”。如總隊(duì)醫(yī)院一樣，各科室業(yè)務(wù)成績(jī)的好壞和各支部建設(shè)水平的高低，很大程度上取決于科室負(fù)責(zé)人和支部書記能力素質(zhì)的強(qiáng)弱。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)與兄弟單位主官進(jìn)行交流溝通，我更加體會(huì)到了作為一名基層主官所擔(dān)負(fù)的重要職責(zé)，同時(shí)，在對(duì)醫(yī)院科室的工作指導(dǎo)上也更加認(rèn)識(shí)到了抓好一線負(fù)責(zé)人的重要性。

二、匯報(bào)一下在《綱要》培訓(xùn)中的收獲

基層三級(jí)主官《綱要》培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋廣泛、方式靈活多樣，既有專家領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的悉心指導(dǎo)，又有兄弟單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精彩展示，使我獲益良多：

（一）學(xué)習(xí)了新內(nèi)容。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，制度是工作的依據(jù)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，按照總隊(duì)集訓(xùn)安排，我重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》、《基層建設(shè)法規(guī)手冊(cè)》等法規(guī)制度。特別是反復(fù)研讀了新修訂的《綱要》，新《綱要》是建立于老《綱要》基礎(chǔ)上，而又依據(jù)部隊(duì)現(xiàn)狀加以創(chuàng)新與完善。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注了新版《綱要》的366處修改，因?yàn)椤毒V要》增刪之處，正是重點(diǎn)所系、關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)在新形勢(shì)下高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)醫(yī)院建設(shè)發(fā)展有了更足的底氣、更硬的底子。

（二）掌握了新方法。作為醫(yī)院主官，在開(kāi)展政治工作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，由于醫(yī)院特有的組織結(jié)構(gòu)，在發(fā)揮組織功能上還存在著專職政工干部缺乏、工學(xué)矛盾比較突出、落實(shí)組織生活制度不夠經(jīng)常等問(wèn)題，在工作指導(dǎo)上也面臨著許多難題。在培訓(xùn)中，特別是通過(guò)參加政治工作集訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多新招法，政治工作思路也更加開(kāi)闊。

（三）借鑒了新經(jīng)驗(yàn)。古語(yǔ)說(shuō)“以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失”，引申到基層建設(shè)中，那就是“以兄弟單位為鏡，可以明短板，可以獲新知”。在集訓(xùn)中，我認(rèn)真觀摩了各支隊(duì)按綱建隊(duì)規(guī)劃舉措，深入了解了兄弟單位“一諾三評(píng)”經(jīng)驗(yàn)做法，仔細(xì)聆聽(tīng)了熱點(diǎn)敏感問(wèn)題體會(huì)報(bào)告，獲取了非常寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為下一步開(kāi)展好醫(yī)院的基層建設(shè)提供了許多有益的借鑒。

三、匯報(bào)一下對(duì)下一步醫(yī)院基層管理的啟示

總隊(duì)醫(yī)院作為后勤部直屬單位，屬于小散遠(yuǎn)直單位，具有業(yè)務(wù)性質(zhì)明顯、工學(xué)矛盾突出、接觸地方頻繁的特點(diǎn)，因而在基層管理中存在的薄弱問(wèn)題也比較多。結(jié)合此次培訓(xùn)，并通過(guò)與院黨委班子的集體探討，我們下一步打算在針對(duì)特點(diǎn)、科學(xué)指導(dǎo)上下功夫，堅(jiān)持把醫(yī)院經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作做深做實(shí)，推動(dòng)醫(yī)院基層建設(shè)水準(zhǔn)不斷向上提升。

（一）科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)基層支部統(tǒng)領(lǐng)工作的能力。一是樹立科學(xué)的指導(dǎo)理念。直屬單位配套設(shè)施不完備，主客觀環(huán)境中影響官兵思想穩(wěn)定性的因素也多，“雙爭(zhēng)”氛圍很難形成，思想易跑偏走神，心散神散不好管。對(duì)此，我們主要在“統(tǒng)”上做文章，堅(jiān)持黨委常委掛鉤科室支部建設(shè)，采取層級(jí)責(zé)任負(fù)責(zé)制，提升科室建設(shè)水平。二是采取科學(xué)的指導(dǎo)方法。實(shí)施末端指導(dǎo)，把上級(jí)重要指示、重要情況、重要文件直接貫徹到科室支部，以確保工作落實(shí)的時(shí)效性。依據(jù)《綱要》、《三十條》有關(guān)要求，研究制定發(fā)揮科室支部組織作用的方法，定期組織針對(duì)支部委員的培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施幫助指導(dǎo)。三是采取科學(xué)的教育方式。堅(jiān)持以“近”求實(shí)，使教育內(nèi)容貼近任務(wù)，把大道理講透、小道理講清、歪道理駁倒；堅(jiān)持以“小”求實(shí)，開(kāi)展案例剖析、警示教育、影視評(píng)論等隨機(jī)教育，把思想教育融入日常生活；堅(jiān)持以“行”求實(shí)，要以條令為依據(jù)，以平時(shí)的點(diǎn)滴養(yǎng)成，把基本道理和是非界限作為官兵的自覺(jué)行動(dòng)。

（二）多招并舉，狠抓基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。一是要依靠條令條例抓。條令條例是開(kāi)展經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作的基本依據(jù)，規(guī)章制度是條令條例的細(xì)化和延續(xù)。根據(jù)以往兄弟部隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到，部隊(duì)發(fā)生的事故案件，絕大多數(shù)都與落實(shí)條令規(guī)章不認(rèn)真有直接關(guān)系。因此，要始終把條令規(guī)章作為開(kāi)展工作的基本依據(jù)，細(xì)致落實(shí)，點(diǎn)滴規(guī)范，正規(guī)各項(xiàng)工作秩序。二是要廣泛發(fā)動(dòng)官兵抓。基層建設(shè)的主體是廣大官兵，各項(xiàng)經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作必須依靠廣大官兵來(lái)抓。他們的作用發(fā)揮的怎么樣，影響和決定著工作的成效。我們將牢固樹立發(fā)動(dòng)和依靠官兵的思想，切實(shí)把蘊(yùn)藏在官兵中的積極性和創(chuàng)造性挖掘出來(lái)，不斷增強(qiáng)經(jīng)常性工作的活力。三是要運(yùn)用載體抓。載體是工作運(yùn)行的基本方法和手段，善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造和運(yùn)用載體抓落實(shí)是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。在實(shí)際工作中，我們將把“三個(gè)一遍”、“三共”等載體運(yùn)用好，提高運(yùn)行質(zhì)量，并在實(shí)踐中不斷研究探索推動(dòng)經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作的新載體。

（三）合理引導(dǎo)，提升官兵自我管控能力。一是引導(dǎo)官兵自覺(jué)增強(qiáng)自控能力。針對(duì)直屬單位特點(diǎn)和官兵條令法規(guī)意識(shí)易淡化的問(wèn)題，堅(jiān)持每年定期開(kāi)展條令法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)官兵養(yǎng)成健康向上的生活方式、培育積極樂(lè)觀的思想觀念，自覺(jué)做到“愛(ài)部隊(duì)、愛(ài)醫(yī)院、愛(ài)崗位”，同時(shí)，能夠合理宣泄郁積的不良情緒。二是引導(dǎo)官兵自覺(jué)增強(qiáng)“創(chuàng)先”氛

圍。小散遠(yuǎn)直單位獨(dú)處一方，受控于“小天地”，學(xué)無(wú)榜樣，比無(wú)目標(biāo)，不易形成良好“氣候”。對(duì)此，我們注重將醫(yī)院拉到大環(huán)境下參與競(jìng)爭(zhēng)，形成爭(zhēng)“紅星”、奪“紅旗”的濃厚氛圍。堅(jiān)持開(kāi)展季度、半年、安全競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出先進(jìn)支部和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不斷增強(qiáng)官兵自我管理、自我約束能力。三是引導(dǎo)官兵自覺(jué)增強(qiáng)服從意識(shí)。醫(yī)院作為后勤直屬單位，在一定程度上存在著“重業(yè)務(wù)、輕紀(jì)律”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，部分干部、戰(zhàn)士軍人形象不好、軍人意識(shí)不濃、軍人觀念不強(qiáng)，特別是表現(xiàn)在個(gè)別官兵不守紀(jì)律、不聽(tīng)招呼上。因此，必須從建章立制、科學(xué)管控、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)上入手，引導(dǎo)官兵自覺(jué)服從管理，不斷增強(qiáng)官兵的服從意識(shí)和大局意識(shí)。

第三篇：繼教培訓(xùn)發(fā)言提綱

“教師繼續(xù)教育”集中培訓(xùn)

“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動(dòng)交流、發(fā)言稿

培訓(xùn)時(shí)間： 年 月 日 培訓(xùn)學(xué)科： 培訓(xùn)人員 培訓(xùn)內(nèi)容：授課課題

學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)言稿（或提綱）

“教師繼續(xù)教育”集中培訓(xùn)

“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

XX小學(xué)：

第四篇：黨校培訓(xùn)研討 發(fā)言提綱

如何開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做合格共產(chǎn)黨員專題研討

個(gè)人發(fā)言提綱

第二期黨員示范培訓(xùn)班學(xué)員

第五組 岳補(bǔ)根

第二期黨員示范培訓(xùn)班即將結(jié)束，時(shí)間短、收獲大、感悟深。首先由衷感謝路局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝黨校老師們的用心和付出！也感謝我們第五組所有同志們對(duì)我的抬舉！現(xiàn)就圍繞如何開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做合格共產(chǎn)黨員這一專題與大家分享交流以下幾點(diǎn)，請(qǐng)指教。

一、要在“學(xué)”上做好示范帶好頭?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央做出的現(xiàn)階段“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的重要戰(zhàn)略舉措之一。中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了95年的歲月，做出了三大歷史貢獻(xiàn)，源于全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，源于黨的各級(jí)組織和黨員的學(xué)習(xí)教育提升轉(zhuǎn)變，源于與不同時(shí)期符合國(guó)情的馬克思主義理論成果的看齊一致。我黨歷來(lái)重視科學(xué)理論指導(dǎo)和學(xué)習(xí)教育的重要性。這些年，改革開(kāi)放成功走過(guò)28年，但我們的黨員和人民缺乏道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，原因很多，但沒(méi)有像現(xiàn)在這樣進(jìn)行全黨性的學(xué)習(xí)教育是其中的原因之一。通過(guò)集中學(xué)、自學(xué)、聽(tīng)課以及研討交流，自己感到是突飛猛進(jìn)、茅塞頓開(kāi)。今天，中國(guó)共產(chǎn)黨承載著全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大使命，作為擁有8700萬(wàn)黨員中的一名黨員，甚至是路局級(jí)的優(yōu)秀黨員，我們首先要做到不辱使命、置身其中、認(rèn)真學(xué)習(xí)、振奮擔(dān)當(dāng)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，我覺(jué)得應(yīng)該

第五篇：公務(wù)員初任培訓(xùn)發(fā)言提綱

公務(wù)員初任培訓(xùn)發(fā)言提綱

今天，很高興和大家交流學(xué)習(xí)心得。我是來(lái)自****，****人，畢業(yè)于*****大學(xué)****專業(yè)，20**年7月-20**年6月，擔(dān)任******，擔(dān)任***期間，主要協(xié)助組織部長(zhǎng)從事基層組織建設(shè)、人事、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)、老干部等工作。參加了北京市公務(wù)員考試，經(jīng)過(guò)筆試、面試，進(jìn)入了公務(wù)員隊(duì)伍，參加了本次公務(wù)員初任培訓(xùn)。

如何做一名合格的公務(wù)員呢？年輕公務(wù)員如何面臨新的挑戰(zhàn)？這些問(wèn)題是我們剛剛走上公務(wù)員崗位遇到的首要問(wèn)題，作為一名公務(wù)員，應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行國(guó)家的政策、方針，切實(shí)了解老百姓的所思、所想和所需，真正明白我們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將自己打造成為一名人民群眾需要的合格公務(wù)員。

作為一名公務(wù)員要始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定馬克思主義、社會(huì)主義的政治方向和政治立場(chǎng)，保持清醒的頭腦、鮮明的政治態(tài)度、強(qiáng)烈的政治敏銳感。

作為一名基層公務(wù)員，必須盡快掌握社會(huì)的真實(shí)情況，真正理解并有效執(zhí)行國(guó)家的方針政策。要充分利用在基層工作的機(jī)會(huì)，鍛煉意志、磨練品行，培養(yǎng)素質(zhì)，體味生活，切實(shí)了解基層百姓的需求，只有這樣，在工作中才會(huì)少走彎路，少出偏差，才能培養(yǎng)出過(guò)人的體能，堅(jiān)毅的品格，周到細(xì)致的辦事能力，迎難而上的精神面貌，才有可能更好的為人民服務(wù)。

作為一名公務(wù)員要強(qiáng)化綜合能力，提高為人民服務(wù)水平，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的鍛煉、加強(qiáng)反應(yīng)能力的鍛煉、加強(qiáng)執(zhí)行力的鍛煉、加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉，要敢于挑重?fù)?dān)、獨(dú)當(dāng)一面，通過(guò)應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，學(xué)會(huì)處理實(shí)際工作中的各種矛盾，不斷提高統(tǒng)攬全局、組織協(xié)調(diào)和處理各種復(fù)雜化問(wèn)題的能力。

作為一名公務(wù)員要搞好人際關(guān)系。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位工作，和諧的工作氛圍是很重要的。有了良好的工作氛圍，個(gè)人才會(huì)心情舒暢，工作才會(huì)干勁十足。

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