第一篇：“學(xué)困生”座談會(huì)講話稿

“學(xué)困生”座談會(huì)講話稿

各位同學(xué)，中午好：

下個(gè)月的16日、17日、18日就是我們初中階段的最后一次考試、也是最重要的考試——中考，今天是23日，屬于我們的初中生活僅有20多天的時(shí)間了。今天，我不想與大家講大道理，只是說一說自己內(nèi)心的真實(shí)想法。下面我講兩點(diǎn)：

一、做一根伸直的小拇指。

請(qǐng)大家展開自己的手，認(rèn)真看著他，你看到了什么?一只有五根長(zhǎng)短不一的手指組成的能創(chuàng)造精彩未來的手。正是這五根長(zhǎng)短不一且能伸直的手指，合成了一個(gè)有層次、有美感、靈動(dòng)自如的手。試想：如果五根手指一樣長(zhǎng)，哪叫手嗎？如果五根手指都如大拇指般粗壯或中指一樣纖細(xì)，它具有今天的層次與美感嗎？如果其中的一根手指無法伸直，呈彎曲狀，這只手健全嗎？答案不言而喻。在今天的生活與學(xué)習(xí)中，既然自己沒能做成粗壯的大拇指，也沒有做成纖細(xì)的中指，那么，就讓我們做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是這根小拇指，讓人才看出大拇指的粗壯，中指的纖細(xì)，食指的靈動(dòng)與無名指的無私；正是這只小拇指的伸直，才更增添這只手的美感，才不致導(dǎo)致這只手的殘缺。今天，我讓你看著自己的手，是想告訴你，小拇指，是我們今天學(xué)習(xí)中所在的位置，這不可怕，這更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行規(guī)范，品行端正，不養(yǎng)成不好的習(xí)慣和習(xí)氣。

在這里我給大家說一個(gè)可能是大家都知道的故事：一位年輕人，跟師傅學(xué)理發(fā)。師傅為了讓他練好基本功，就讓他每天去剃冬瓜上的毛。這位年輕人也很聽話，按師傅的要求每天去做練習(xí)?？墒?，在練習(xí)的過程中，年輕人不自覺養(yǎng)成了習(xí)慣，就是每天練習(xí)完畢，隨手將剃刀往冬瓜上一插。師傅看見了，告訴他不能這樣做，這種習(xí)慣要不得?？赡贻p人不以為然，心里埋怨：有什么大不了的，不就是冬瓜嗎？又不是真的人頭。時(shí)間一天天過去了，年輕人依舊延續(xù)著自己的習(xí)慣，練習(xí)完，隨手將刀插在冬瓜上。時(shí)間在流逝，技藝在進(jìn)步。年輕人學(xué)成出師。師傅告訴他，要記住，以后你所工作的對(duì)象是人頭，可不是冬瓜了。年輕人不屑，嘴一撇：我又不是傻子，多余。年輕人第一天上崗，服務(wù)的對(duì)象是一位老人，老人要求他將自己剃成光頭。年輕人駕輕就熟，三下五除二，工作完畢，就在他抹去老人頭上的最后一點(diǎn)碎發(fā)時(shí)，就聽一聲慘叫聲傳來，原來，年輕人不自覺地將刀插在老人的頭上。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，不規(guī)范的行為要不得，一旦成為習(xí)慣，等待你的將是悲劇。

我再給大家講一個(gè)良好的習(xí)慣帶給自己美好前程的真實(shí)故事：去年暑假，國內(nèi)某知名公司到某高校招聘人才，進(jìn)入這家公司工作是很多人夢(mèng)寐以求的。經(jīng)過初試、復(fù)試層層選拔，有十名同學(xué)進(jìn)入了最后的面試階段。面試前，每個(gè)同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備。面試那一天，工作人員將他們帶到侯試室，侯試室內(nèi)，桌上擺著瓜子、糖果、香蕉、蘋果等。工作人員告訴他們，因主考人臨時(shí)有事，請(qǐng)你們?cè)谶@里休息，桌上的物品可自由享用。說完，工作人員離開了。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一小時(shí)過去了，十名同學(xué)先后拿起桌上的物品享用。直到兩小時(shí)后，工作人員才過來，告訴他們，主考人回來了，請(qǐng)你們到隔壁去。當(dāng)他們走進(jìn)隔壁，主考人直接宣布了三位被錄用的人員。其他七位被淘汰。大家不知何故，主考人說:請(qǐng)你們過來看看錄像，剛才的侯考時(shí)間就是一個(gè)無形的考場(chǎng)，你們十位同學(xué)都動(dòng)用了桌上的物品，只有他們?nèi)慌R走時(shí)將垃圾放到了廢紙簍里，這說明他們?nèi)挥袀€(gè)良好的習(xí)慣，所以被錄用了。后來也有人對(duì)公司這種招人方式產(chǎn)生質(zhì)疑，這種方式招來的人有能力嗎？公司回應(yīng)說：一個(gè)人有著良好的習(xí)慣，他的能力不愁不提高；一個(gè)人沒有良好的習(xí)慣，他的能力就會(huì)慢慢減退，直至最后消失。我們需要的是能夠不斷提高自己能力的人，而不是能力慢慢減退的人。

同學(xué)們，當(dāng)自己是小拇指時(shí)，一定要做根伸直的小拇指。

二、明確目標(biāo)，把握未來。

下面我們先來做一個(gè)小測(cè)試：伸出你的雙手，兩手握成拳頭狀，眼睛緊盯著拳頭，慢慢打開拳頭，努力使每個(gè)手指伸直，兩手慢慢抬起，摸向自己臉龐兩側(cè)，摸到這個(gè)位置（耳朵）。請(qǐng)你大聲告訴我，你摸到的是什么？恭喜你，答對(duì)了。是的，是耳朵。

在這個(gè)測(cè)試中，我能得出這樣的結(jié)論：

（1）你能按我的指令完成上述整個(gè)過程，握拳，伸手，撫摸，表明你是一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)健全的人;能夠正常地控制自己的行為。

(2)你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一個(gè)智力系統(tǒng)健全的人。能對(duì)接觸的事物作出正確的判斷。

在剛才的過程中，如果你不能或沒有按指令完成動(dòng)作，這說明你的神經(jīng)系統(tǒng)有問題，在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)名稱，叫神經(jīng)病。如果你不能或沒有回答出剛才的問題，說明你的智力系統(tǒng)有問題，醫(yī)學(xué)上和心理學(xué)上有一個(gè)共同的名稱，叫智障。不妨我們做個(gè)統(tǒng)計(jì)，剛才不能或沒有完成整個(gè)動(dòng)作的請(qǐng)舉手；剛才不能或沒有回答出是耳朵的請(qǐng)舉手······很好，沒有看到我不愿看到的。這說明在座的每位這兩方面都沒有問題。神經(jīng)系統(tǒng)和智力系統(tǒng)健全的人，你就是一個(gè)心智健全的人，一個(gè)心智健全的人，就不難找到屬于自己的那一片天空。

多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，說大點(diǎn)，是要將祖國建設(shè)的更好，實(shí)際點(diǎn)說，是為自己將來生活有更好的發(fā)展。找一份穩(wěn)定的工作，有不錯(cuò)的收入，我想這是你們很多人希望的，也是家長(zhǎng)希望的?？忌洗髮W(xué)能實(shí)現(xiàn)這些，難道我們就不行了嘛？不是，只要自己不放棄，不頹廢，憑你們健全的心智，是不難實(shí)現(xiàn)的。上大學(xué)希望渺茫，我可以上職業(yè)學(xué)校，同樣能把希望變成現(xiàn)實(shí)。

有個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)沒有考上理想的高中，向他的老師咨詢將來的定位，老師問他，你喜歡做什么？他說，我喜歡電腦。老師就建議其家長(zhǎng)將他送入一家電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，是中專類職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)后，老師又告訴他，玩電腦這一行，僅憑你現(xiàn)在的技術(shù)只是小兒科，你現(xiàn)在應(yīng)該找一份工作，邊工作，邊進(jìn)修。他聽了老師的話，只身到北京，在朋友的介紹下，找到工作，工作中，他不放棄進(jìn)修，后來陸續(xù)完成?？啤⒈究频淖晕疑钤?，成為一名名副其實(shí)的電腦工程師?，F(xiàn)在，月薪達(dá)兩萬元，在北京，成為有房、有車一族。他的成長(zhǎng)歷程告訴我們，道路就在自己腳下，生活道路千萬條，條條道路通羅馬，關(guān)鍵是看你愿不愿意選擇適合自己的道路來走?？即髮W(xué)不是今后生活的唯一出路，但多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，是你走好今后人生之路的基礎(chǔ)，是你今后提高自我競(jìng)爭(zhēng)力，提高自己生活質(zhì)量的重要保證。這是家長(zhǎng)期盼的，也是我們每個(gè)認(rèn)真對(duì)待生活的學(xué)生所想要的。

社會(huì)的發(fā)展，為我們每個(gè)人提供了平等的發(fā)展平臺(tái)，打開理想之門的鑰匙掌握在自己手里，同學(xué)們，不說為祖國，只說為家庭，只說為自己，也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有了未來的目標(biāo)，未來就來了。

第二篇：學(xué)困生代表座談會(huì)講話稿

“學(xué)困生”代表座談會(huì)講話稿

——2013.3.17學(xué)困生會(huì)議

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，下午好：

同學(xué)們，今天有幸在這里與大家交流，心情很激動(dòng)。面對(duì)渾身洋溢著青春氣息、撲閃著智慧目光的你們，我感受到一種朝氣、一種希望、一種壓抑不住的激動(dòng)與亢奮。今天，我不想與大家說大道理，只以一位也曾經(jīng)歷過激揚(yáng)青春的過來人，說一說自己內(nèi)心的真實(shí)想法。下面我講兩點(diǎn)：

一、做一根伸直的小拇指。

請(qǐng)大家展開自己的手，認(rèn)真看著他，你發(fā)現(xiàn)什么?一只有五根長(zhǎng)短不一的手指組成的能創(chuàng)造精彩未來的手。正是這五根長(zhǎng)短不一且能伸直的手指，合成了一個(gè)有層次、有美感、靈動(dòng)自如的手。試想：如果五根手指等長(zhǎng)，哪叫手嗎？如果五根手指都如大拇指般粗壯或中指一樣纖細(xì)，它具有今天的層次與美感嗎？如果其中的一根手指無法伸直，呈彎曲狀，這只手健全嗎？答案不言而喻。在今天的生活與學(xué)習(xí)中，既然自己沒有做成粗壯的大拇指，也沒有做成纖細(xì)的中指，那么，就讓我們做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是這根小拇指，讓人才看出大拇指的粗壯，中指的纖細(xì)，食指的靈動(dòng)與無名指的無私；正是這只小拇指的伸直，才更增添這只手的美感，才不致導(dǎo)致這只手的殘缺。今天，我讓你看著自己的手，是想告訴你，小拇指，是我們今天學(xué)習(xí)中所在的位置，這不可怕，這更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行規(guī)范，品行端正，不養(yǎng)成不好的習(xí)慣和習(xí)氣。在這里我給大家說一個(gè)故事：一位年輕人，跟師傅學(xué)理發(fā)。師傅為了讓他練好基本功，就讓他每天去刺冬瓜上的毛。這位年輕人也很聽話，按師傅的要求每天去做練習(xí)?？墒?，在練習(xí)的過程中，年輕人不自覺養(yǎng)成了習(xí)慣，就是每天練習(xí)完畢，隨手將刺刀往冬瓜上一插。師傅看見了，告訴他不能這樣做，這種習(xí)慣要不得。可年輕人不以為然，心里埋怨：有什么大不了的，不就是冬瓜嗎？又不是真的人頭。時(shí)間一天天過去了，年輕人依舊延續(xù)著自己的習(xí)慣，練習(xí)完，隨手將刀插在冬瓜上。時(shí)間在流逝，技藝在進(jìn)步。年輕人學(xué)成出師。師傅告訴他，要記住，以后你所工作的對(duì)象是人頭，可不是冬瓜了。年輕人不屑，嘴一撇：我又不是傻子，多余。年輕人第一天上崗，服務(wù)的對(duì)象是一位老人，老人要求他將自己刺成光頭。年輕人駕輕就熟，三下五除二，工作完畢，就在他抹去老人頭上的最后一點(diǎn)碎發(fā)時(shí)，就聽一聲慘叫聲傳來，原來，年輕人不自覺將刀插在老人的頭上。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，不規(guī)范的行為要不得，一旦成為習(xí)慣，等待你的將是悲劇。我再給大家講一個(gè)良好的習(xí)慣帶給自己美好前程的真實(shí)故事：去年暑假，國內(nèi)某知名公司到某高校招聘人才，進(jìn)入這家公司工作是很多人夢(mèng)寐以求的。經(jīng)過初試、復(fù)試層層選拔，有十名同學(xué)進(jìn)入了最后的面試階段。面試前，每個(gè)同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備。面試那一天，工作人員將他們帶到侯試室，侯試室內(nèi)，桌上擺著瓜子、糖果、香蕉、蘋果等。工作人員告訴他們，因主考人臨時(shí)有事，請(qǐng)你們?cè)谶@里休息，桌上的物品可自由享用。說完，工作人員離開了。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一小時(shí)過去了，十名同學(xué)先后拿起桌上的物品享用。直到兩小時(shí)后，工作人員才過來，告訴他們，主考人回來了，請(qǐng)你們到隔壁去。當(dāng)他們走進(jìn)隔壁，主考人直接宣布了三位被錄用的人員。其他七位被淘汰。大家不知何故，主考人說:請(qǐng)你們過來看看錄像，剛才的侯考時(shí)間是一個(gè)無形的考場(chǎng)，你們十位同學(xué)都動(dòng)用了桌上的物品，只有他們?nèi)慌R走時(shí)將垃圾放到了廢紙簍里，這說明他們?nèi)挥袀€(gè)良好的習(xí)慣，所以被錄用了。后來也有人對(duì)公司這種招人方式產(chǎn)生質(zhì)疑，這種方式招來的人有能力嗎？公司回應(yīng)說：一個(gè)人有著良好的習(xí)慣，他的能力不愁不提高；一個(gè)人沒有良好的習(xí)慣，他的能力就會(huì)慢慢減退，直至最后消失。我們需要的是能夠不斷提高自己能力的人，而不是能力慢慢減退的人。

同學(xué)們，當(dāng)自己是小拇指時(shí)，一定要做根伸直的小拇指。

二、明確目標(biāo)，把握未來。

下面我們先來做一個(gè)小測(cè)試：伸出你的雙手，兩手握成拳頭狀，眼睛緊盯著拳頭，慢慢打開拳頭，努力使每個(gè)手指伸直，兩手慢慢抬起，摸向自己臉龐兩側(cè)，摸到這個(gè)位置（耳朵）。請(qǐng)你大聲告訴我，你摸到的是什么？恭喜你，答對(duì)了。是的，是耳朵。

在這個(gè)測(cè)試中，我能得出這樣的結(jié)論：

（1）你能按我的指令完成上述整個(gè)過程，握拳，伸手，撫摸，表明你是一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)健全的人;能夠正常地控制自己的行為。

(2)你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一個(gè)智力系統(tǒng)健全的人。能對(duì)接觸的事物作出正確的判斷。

在剛才的過程中，如果你不能或沒有按指令完成動(dòng)作，這說明你的神經(jīng)系統(tǒng)有問題，在醫(yī)學(xué)上有一個(gè)名稱，叫神經(jīng)病。如果你不能或沒有回答出剛才的問題，說明你的智力系統(tǒng)有問題，醫(yī)學(xué)上和心理學(xué)上有一個(gè)共同的名稱，叫弱智。不妨我們做個(gè)統(tǒng)計(jì)，剛才不能或沒有完成整個(gè)動(dòng)作的請(qǐng)舉手；剛才不能或沒有回答出是耳朵的請(qǐng)舉手······很好，沒有看到我不愿看到的。這說明在座的每位這兩方面都沒有問題。神經(jīng)系統(tǒng)和智力系統(tǒng)健全的人，你就是一個(gè)心智健全的人，一個(gè)心智健全的人，就不難找到屬于自己的那一片天空。

多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，說大點(diǎn)，是要將祖國建設(shè)的更好，實(shí)際點(diǎn)說，是為自己將來生活有更好的發(fā)展。找一份穩(wěn)定的工作，有不錯(cuò)的收入，我想這是你們很多人希望的，也是家長(zhǎng)希望的?？忌洗髮W(xué)能實(shí)現(xiàn)這些，難道我們就不行了嘛？不是，只要自己不放棄，不頹廢，憑你們健全的心智，是不難實(shí)現(xiàn)的。上大學(xué)希望渺茫，我可以上職業(yè)學(xué)校，同樣能把希望變成現(xiàn)實(shí)。

我有位親戚，初中畢業(yè)沒有考上理想的高中，向我咨詢將來的定位，我問他，你喜歡做什么？他說，我喜歡電腦。我就建議其家長(zhǎng)將他送入合肥一家電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，是中專類職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)后，我告訴他，玩電腦這一行，僅憑你現(xiàn)在的技術(shù)只是小兒科，你現(xiàn)在應(yīng)該找一份工作，邊工作，邊進(jìn)修。他聽了我的話，只身到北京，在朋友的介紹下，找到工作，工作中，他不放棄進(jìn)修，后來陸續(xù)完成專科、本科的自我深造，成為一名名副其實(shí)的電腦工程師?，F(xiàn)在，月薪達(dá)兩萬元，在北京，成為有房、有車一族。他的成長(zhǎng)歷程告訴我們，道路就在自己腳下，生活道路千萬條，條條道路通羅馬，關(guān)鍵是看你愿不愿意選擇適合自己的道路來走?？即髮W(xué)不是今后生活的唯一出路，但多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，是你走好今后人生之路的基礎(chǔ)，是你今后提高自我競(jìng)爭(zhēng)力，提高自己生活質(zhì)量的重要保證。這是家長(zhǎng)期盼的，也是我們每個(gè)認(rèn)真對(duì)待生活的學(xué)生所想要的。

社會(huì)的發(fā)展，為我們每個(gè)人提供了平等的發(fā)展平臺(tái)，打開理想之門的鑰匙掌握在自己手里，同學(xué)們，不說為祖國，只說為家庭，只說為自己，也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有了未來的目標(biāo)，未來就來了。

我的講話完了，謝謝大家！

楊桂珍

2013.3.17

第三篇：學(xué)優(yōu)生學(xué)困生座談會(huì)

五年級(jí)學(xué)優(yōu)生 學(xué)困生工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我深知學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要性。因此，為了在以后能更全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作搞上去，特將本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，以教材為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問題的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

我班大部分學(xué)生基本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方法教為靈活，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，記憶能力和動(dòng)手操作能力差，成績(jī)相差很遠(yuǎn)。

三、用愛心融化差生的心靈，課堂采取優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改原則

愛，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會(huì)付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達(dá)到心理相容，學(xué)困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果。要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，達(dá)到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，讓優(yōu)生“包場(chǎng)”，學(xué)困生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，學(xué)困生聽課的注意力就會(huì)分散，身在課堂、心在窗外。我覺得教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，學(xué)困生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個(gè)“閱”字完事。這樣一來就導(dǎo)致老師不認(rèn)真批閱、學(xué)困生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。這極不利于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為，學(xué)困生的作業(yè)應(yīng)該受到特殊的優(yōu)待才對(duì)。

四、及時(shí)表揚(yáng)法

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會(huì)自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，誠摯表揚(yáng)。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心，強(qiáng)化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠(yuǎn)，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)困生，一步一個(gè)腳印地將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。

五年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

全面實(shí)施素質(zhì)教育改革，其素質(zhì)包含了思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。作為學(xué)校教育，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。因?yàn)樵趯W(xué)生成長(zhǎng)過程中，班主任起著相當(dāng)重要的作用。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的土壤，而班主任則是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)教育的主帥。他既是學(xué)生的長(zhǎng)者，又是學(xué)生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。

下面就談?wù)勗谌鎸?shí)施素質(zhì)教育中所做的班主任工作。

一、進(jìn)行因材施教，提高思品素質(zhì)。

同一班級(jí)的學(xué)生，受遺傳、社會(huì)環(huán)境、家庭、個(gè)人主觀能動(dòng)性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對(duì)待不同類型的學(xué)生，就要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題及時(shí)進(jìn)行教育，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到全面和諧的發(fā)展。

㈠優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績(jī)特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評(píng)會(huì)翹起嘴巴，聽不進(jìn)去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我班同學(xué)曾宇在四年級(jí)時(shí)曾獲現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽二等獎(jiǎng)，于是“小尾巴”翹起來了，自以為是，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯退步，那該怎樣教育呢？我采取了一系列的措施：先確定了他的成績(jī)，與他分析現(xiàn)在的成績(jī)和當(dāng)時(shí)的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會(huì)退步，于是幫他確定了適宜的目標(biāo)，每上一篇新課文，至少有兩個(gè)字是細(xì)心揣摩過的，平時(shí)不斷給與鼓勵(lì)、督促，幫助他來完成這一目標(biāo)。在確定目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)他獨(dú)立、自覺的意識(shí)。在班中，特意成立了寫字小組，由他擔(dān)任小老師講解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)等，并有意安排另一個(gè)與其不相上下的同學(xué)和他競(jìng)爭(zhēng)，促使他獨(dú)立、自覺地去練習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，從那以后，曾宇更加認(rèn)真練字了。㈡后進(jìn)生教育

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和品德有嚴(yán)重缺點(diǎn)，表現(xiàn)比較落后，這類學(xué)生在班中人雖少，但不抓緊教育，就會(huì)成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”，老師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救他們的學(xué)習(xí)缺陷，矯正不良的品行。如沈杰同學(xué)，老師不喜歡他，同學(xué)們也不愿意和

他多交往。碰到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng)作“廢品”置亡不理。我們應(yīng)該對(duì)他加緊教育、監(jiān)督，對(duì)他這種行為找出根源，對(duì)他的生活更加關(guān)心，主動(dòng)和他交朋友，讓沈杰同學(xué)消除心理戒備。在師生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登報(bào)，雖然有一定的水份，但全班為她敢投稿的自信和勇氣而喝彩。這時(shí)，抓住教育契機(jī)，及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)和激勵(lì)。

㈢中等生的教育

中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時(shí)并存，存在著向優(yōu)秀生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對(duì)中等生的教育不可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹立學(xué)習(xí)信心；向優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生比賽。班中可設(shè)簡(jiǎn)單易行的比賽，如查字典比賽，看拼音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動(dòng)，千方百計(jì)為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機(jī)會(huì)。

二、心理素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要?！币蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學(xué)生接觸最多，責(zé)任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會(huì)兒童世界，體察兒童生活對(duì)學(xué)生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時(shí)處理治療。

班中常常會(huì)有這么一類學(xué)生，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀(jì)律，作業(yè)不認(rèn)真完成，對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都很討厭，這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中的一個(gè)。這位同學(xué)學(xué)習(xí)目的不很明確，主觀能力性強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，家里父母對(duì)他不夠關(guān)心，一個(gè)忙著賺錢，一個(gè)常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對(duì)癥下藥，多次家訪，要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長(zhǎng)的現(xiàn)任。班中要求班干部主動(dòng)和他交朋友，由于我和他比較親近，學(xué)生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學(xué)現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯(cuò)。還有一類學(xué)生，凡事難提起興趣，對(duì)一切都心不在焉的。如我班關(guān)超毅同學(xué)，一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣，同學(xué)都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成，老師用盡了好話、壞話都無濟(jì)于事。在我的多方了解下，原來家庭出現(xiàn)問題，父母不在身邊，在家靠奶奶無人管。我多次主動(dòng)跟他奶奶聯(lián)系，在學(xué)校，鼓勵(lì)同學(xué)門給他溫暖，送他文具，給他生活上，學(xué)習(xí)上的幫助，為他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各方面的幫助下，關(guān)超毅同學(xué)作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有了好轉(zhuǎn)。

在進(jìn)行心理教育時(shí)，班主任要滿懷熱情，反復(fù)抓，矯正學(xué)生的過錯(cuò)行為。要持之以恒，并且對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對(duì)待、穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。

三、健全班級(jí)集體，提高整體素質(zhì)。

班級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，班級(jí)中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證，讓學(xué)生“通過集體”，“在集體中”受到教育。剛一接班，讓學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學(xué)習(xí)、生活情況制訂可行的《班級(jí)公約》，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊(duì)靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，“一批又一批的同學(xué)合格了”。良好的班風(fēng)也漸漸形成了。

第四篇：七一座談會(huì)講話稿

七一座談會(huì)講話稿

作為新世紀(jì)的青年人，我就應(yīng)該對(duì)待學(xué)業(yè)勤奮認(rèn)真，對(duì)待事業(yè)勤勤懇懇，鞠躬盡瘁，死而后已，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱愛黨、熱愛人民、忠誠于黨的事業(yè)的理想，實(shí)現(xiàn)今天立下的入黨誓詞。以下是小編為大家整理分享的七一座談會(huì)講話稿。歡迎閱讀。

七一座談會(huì)講話稿

同志們：

在偉大的中國共產(chǎn)黨成立xx周年的喜慶節(jié)日到來之際，我們懷著喜悅的心情共同回顧黨的光輝歷程，憧憬美好的未來，慶祝黨的生日。在此，我代表中共象圖鄉(xiāng)委向參加座談會(huì)的同志們，并通過你們向辛勤工作在全鄉(xiāng)各條戰(zhàn)線上的廣大共產(chǎn)黨員表示節(jié)日的問候和衷心的感謝！

我們黨已經(jīng)走過了xx年光輝歷程。自 1921 年 7 月起，中國共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了中國新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)三個(gè)歷史時(shí)期。從一個(gè)只有 50 多人的黨發(fā)展成為擁有近7000 多萬名黨員、執(zhí)政 61 年的世界最大政黨。89 年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

中國共產(chǎn)黨 xx 年的光輝歷史，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)我們提出了更高的要求。實(shí)現(xiàn)“十二五”期間確立的發(fā)展目標(biāo)任務(wù)十分艱巨。下面我代表鄉(xiāng)黨委，就近階段“如何以加強(qiáng)黨的建設(shè)，推進(jìn)象圖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”講幾點(diǎn)意見。

一、時(shí)刻銘記黨的宗旨任務(wù)，始終踐行入黨誓詞。

各級(jí)黨組織和全體黨員要時(shí)刻銘記黨的宗旨任務(wù)，全體黨員

要時(shí)刻牢記黨員身份，講政治、講大局，始終努力踐行入黨誓詞。

當(dāng)前。黨組織是各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗堡壘，黨員是黨委的核心力量，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著最主要的作用。黨員同志們要努力增強(qiáng)事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)黨員的榮譽(yù)感，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，二、扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

將開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為今年黨建工作的頭等大事抓實(shí)抓好。以全局中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn);抓好與全年財(cái)政工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合，與機(jī)關(guān)黨建工作結(jié)合起來，組織廣大財(cái)政干部職工深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，堅(jiān)持貫徹群眾路線，堅(jiān)持正面教育為主，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的財(cái)政體制機(jī)制，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，使財(cái)政改革與發(fā)展更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，確保黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠。通過扎實(shí)實(shí)施學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到了提高思想認(rèn)識(shí)，解決突出問題，創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

三、認(rèn)真落實(shí)縣第十一次黨代會(huì)精神，推動(dòng)象圖經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

縣第十一次黨代會(huì)是XX市處在跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次具有重要意義的會(huì)議。市二次黨代會(huì)按照黨的十六大提出的“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的總體要求和省第七次黨代會(huì)的總體部署，結(jié)合XX實(shí)際，制定了到2020年XX全面建設(shè)小康社會(huì)分三步走、翻番的奮斗目標(biāo)，確定了今后5年“1446發(fā)展戰(zhàn)略”思路和“10項(xiàng)工作”新舉措。即：圍繞建設(shè)工業(yè)強(qiáng)市目標(biāo)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展、科教興市、城鎮(zhèn)化和全方位開放四大戰(zhàn)略，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)四項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)程，全力抓好煙草、能源、化工、礦冶、機(jī)械汽車、生物資源開發(fā)創(chuàng)新六大支柱產(chǎn)業(yè)。概括起來就是“兩高、一率先、一接近、一同步”的目標(biāo)任務(wù)。完成上述任務(wù)，實(shí)現(xiàn)XX全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、希望與困難同在。我們必須以實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)總攬全局，把加快XX經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，以在全省率先實(shí)現(xiàn)工業(yè)化作為關(guān)鍵，以提高人民生活水平作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照在思想觀念上有新突破，培育六大支柱產(chǎn)業(yè)上有新成效，建設(shè)珠江源大城市上有新面貌，發(fā)展非公經(jīng)濟(jì)和第三產(chǎn)業(yè)上有新進(jìn)展，擴(kuò)大開放上有新步伐，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化上有新措施，固定資產(chǎn)投資上有新突破，黨的建設(shè)上有新力度，精神文明建設(shè)上有新高度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上有新實(shí)效的要求。采取更加有效的措施和辦法，搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展。

通過努力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)：國內(nèi)生產(chǎn)總值、固定資產(chǎn)投資增幅高于全省平均水平，在全省率先基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和進(jìn)入大城市行列；力爭(zhēng)國內(nèi)生產(chǎn)總值在XX年基礎(chǔ)上，到XX年翻一番，到XX年翻番，到2020年翻番,基本接近全國平均水平;全市經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再經(jīng)過幾十年的奮斗，到本世紀(jì)中葉與全國、全省同步基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

四、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù) 全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切其它階級(jí)政黨的根本區(qū)別。我們黨的最大的政治優(yōu)勢(shì)是善于組織群眾、宣傳群眾、聯(lián)系群眾。這是我們黨80多年奮斗歷程得出的基本經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。我們?cè)谌魏螘r(shí)候任何情況下，都要把實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓廣大人民群眾切實(shí)得到更多的實(shí)惠。

回顧XX這些年的工作，我們之所以能夠克服許多當(dāng)時(shí)

看來難以克服的困難，之所以能夠辦成許多過去不敢想象的大事，最重要的一條就是我們始終堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位，始終堅(jiān)持把人民群眾的愿望和需要作為想問題、定政策、辦事情的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，因此，我們贏得了廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，有了群眾的擁護(hù)和支持，七一座談會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，對(duì)于我們每名在鮮紅的黨旗下舉手宣誓的新黨員來說，是一個(gè)終身難忘的日子。作為有幸生活在新時(shí)期、新世紀(jì)的新青年，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是我們每個(gè)人夢(mèng)寐以求的愿望。我們的黨，是光榮、偉大、正確的黨；我們的黨為之奮斗的共產(chǎn)主義事業(yè)，是承載著中華民族幾千年美好希望的偉大理想。無數(shù)的革命前輩教導(dǎo)我們，只有我們的黨才能救中國，只有我們黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有融入黨為共產(chǎn)主義奮斗的事業(yè)中去，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值，我們的人生才能真正有意義。如今，在黨旗的號(hào)召下，我們終于成為黨的一份子，當(dāng)我們莊嚴(yán)的舉起右手，面向黨旗宣誓時(shí)，我們的心情無比激動(dòng)。我們也深深知道，成為一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，需要付出的還很多。

作為新世紀(jì)的青年人，我就應(yīng)該對(duì)待學(xué)業(yè)勤奮認(rèn)真，對(duì)待事業(yè)勤勤懇懇，鞠躬盡瘁，死而后已，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱愛黨、熱愛人民、忠誠于黨的事業(yè)的理想，實(shí)現(xiàn)今天立下的入黨誓詞。在自己的工作崗位上，要把對(duì)理想信念的追求與樸實(shí)無華的實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合起來，把實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨與履行自己的職責(zé)緊密結(jié)合起來，把代表最廣大人民群眾根本利益作為畢生追求和最大幸福。我們要把理想信念建立在科學(xué)思想基礎(chǔ)之上，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，按照xx同志“xxxx”的要求，努力培養(yǎng)黨和人民利益至上的高尚品質(zhì)，矢志不渝的奉獻(xiàn)精神，全身心投入工作的敬業(yè)精神，迎難而上、進(jìn)取不止的奮斗精神和為民分憂、樂于助人的高尚情懷，積極投身到全面建設(shè)小康社會(huì)的洪流中去。

我們要努力培養(yǎng)崇高的精神追求，努力培養(yǎng)熱愛黨、熱愛人民、忠誠于黨的事業(yè)的崇高品質(zhì)，努力實(shí)踐做廣大人民群眾根本利益的代表，實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定自己的信念，把畢生精力獻(xiàn)給人民；不求索取、甘愿奉獻(xiàn)，艱苦奮斗、廉潔奉公，不論在任何時(shí)候，不論在什么崗位上，都嚴(yán)以律己，克己奉公，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，立足本職崗位，做出突出貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)老黨員們腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，以身作則、率先垂范的優(yōu)良作風(fēng)，始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)良本色，用人格的力量、勤奮的業(yè)績(jī)、感人的行動(dòng)去凝聚人

心；學(xué)習(xí)老黨員們刻苦鉆研、精益求精，銳意改革、勇于開拓的進(jìn)取精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感。

根據(jù)廳黨組整體推進(jìn)、優(yōu)化升級(jí)的安排部署，和講整體、講秩序、講創(chuàng)新的整體要求，我決心緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照檢查、見諸行動(dòng)上下功夫，努力為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿

家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿

各位家長(zhǎng)：

上午好，首先我代表六年級(jí)全體教師感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。

六年級(jí)學(xué)生還有2個(gè)月就面臨畢業(yè)了，這也是孩子學(xué)習(xí)和性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，作為學(xué)校會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校，肩負(fù)起父母監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，做好孩子的家庭教育。在此，學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的家庭教育提出2點(diǎn)誠懇的建議：

1、從安全教育談家庭教育：

生命對(duì)于每個(gè)人還說只有一次，尤其是孩子的人身安全維系著一個(gè)家庭的幸福，學(xué)校每天都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，但是家庭安全教育也不容忽視，比如：騎自行車、電動(dòng)車，學(xué)校已經(jīng)三令五申不允許，可是個(gè)別學(xué)生還是再騎，原因就在于我們家長(zhǎng)無所謂的態(tài)度?？此埔患∈拢鋵?shí)您傳遞給孩子的教育和老師傳遞給他的教育產(chǎn)生了矛盾，在這種情況下，容易讓孩子們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤心里：老師的話在家里可以不聽，隨之產(chǎn)生的一系列反應(yīng)：作業(yè)可以不寫，什么都可以反著來。這就是為什么有些家長(zhǎng)常說：在學(xué)校老師說什么都聽，在家就變了一個(gè)人。這樣也容易讓孩子產(chǎn)生雙重性格，影響孩子的一生。所以各位家長(zhǎng)必須和老師的教育保持一致，否則，老師的一切付出換來的只能是一無所獲。

2、從家庭作業(yè)談家庭教育：

現(xiàn)在總會(huì)有不完成作業(yè)的情況，老師想了很多辦法，尤其是現(xiàn)在國家減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生作業(yè)本來就不多，為什么還是會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？我也和很多家長(zhǎng)探討過這個(gè)問題，最后總結(jié)出以下幾個(gè)原因：一是孩子貪玩，晚上回家來不及做作業(yè)，家長(zhǎng)仁慈不讓寫；二是家長(zhǎng)忙，沒時(shí)間看著寫作業(yè)；三是孩子寫作業(yè)了，但是數(shù)量不足，家長(zhǎng)也看了，但不知道孩子的作業(yè)是什么，孩子蒙混過關(guān)；四是家長(zhǎng)本身就不重視，老師和家長(zhǎng)談，家長(zhǎng)一句話了之：我也管不了。

其實(shí)這些都不是原因，真正的原因在于家庭教育，各位家長(zhǎng)可以問問城里的家長(zhǎng)，他們每天下班后都在干什么，他們每天的規(guī)定動(dòng)作就是輔導(dǎo)孩子，檢查作業(yè)，包括作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)。咱們學(xué)校不要求家長(zhǎng)和城里的家長(zhǎng)一樣，但是最基本的每天必須要檢查孩子的作業(yè)是不是全部完成了。各位家長(zhǎng)有了這種習(xí)慣，孩子就會(huì)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，千萬不要不一切的責(zé)任全部推倒孩子身上，我們各位家長(zhǎng)也要從自身找找原因。千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是棍棒教育，現(xiàn)在的孩子都有自己的思想：想想咱們小時(shí)候，不如他們，現(xiàn)在的小孩玩手機(jī)、電腦，比咱們都精。所以各位家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想。

說句掏心窩子的話，我們起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，辛辛苦苦這一輩子，為的是什么？不就是為他們嗎？所以咱們必須拿出時(shí)間來關(guān)心他們。

孩子們，你們呢？摸摸父母手上的老繭，你們難道就不知道如何來回報(bào)父母嗎？父母求你們什么？不就是希望你們能學(xué)到知識(shí)，將來有一個(gè)好的人生嘛？連這一點(diǎn)你們都做不到嗎？老師相信你們能做到。（全體起立，向你們的父母鞠躬行禮，道一聲父母辛苦了。）